小学三年级语文上册教案21 大自然的声音
统编版小学语文三年级上册21、《大自然的声音》(教案)
教学目标
知识与技能
1. 学习并掌握生字词，能够流利地朗读课文。
2. 通过阅读理解，了解大自然中不同的声音。
3. 培养学生的观察力和想象力，能够用自己的语言描述大自然的声音。
过程与方法
1. 通过集体讨论、小组合作等形式，提高学生的合作能力和口头表达能力。
2. 利用图片、音频等多媒体工具，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。
情感态度价值观
1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生的审美情感，让他们感受到大自然的美丽和和谐。
教学内容
1. 学习生字词，理解词语的意思。
2. 朗读课文，感受大自然的声音。
3. 讨论并描述大自然中的声音。
4. 创作小诗或短文，表达对大自然声音的感受。
教学重点与难点
1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文。
2. 教学难点：用自己的语言描述大自然的声音，培养学生的观察力和想象力。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体投影仪、音频播放设备、图片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程
1. 导入：通过播放大自然的声音，引起学生的兴趣，让学生猜一猜这些声音是什么。
2. 学习生字词：通过图片和实物展示，让学生学习并掌握生字词。
3. 朗读课文：学生分组朗读课文，感受大自然的声音。
4. 讨论与描述：学生分组讨论，描述自己在大自然中听到的声音，并分享给全班同学。
5. 创作活动：学生根据自己的观察和想象，创作小诗或短文，表达对大自然声音的感受。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得。
板书设计
1. 课题：《大自然的声音》
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音 》教案
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中描述的自然界的声音，掌握生字词，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的合作意识和探究精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对生活、对自然界的热爱。
二、教学内容
1. 课文内容：学习《大自然的声音》一课，理解课文中的自然现象，感受大自然的神奇与美妙。
2. 生字词学习：掌握本课中的生字词，并能运用到实际生活中。
3. 朗读与表达：通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读与表达能力。
2. 教学难点：引导学生关注大自然，激发学生对生活、对自然界的热爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过图片、视频等方式，展示大自然的美丽景色，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。
3. 学习生字词：通过讲解、举例等方式，帮助学生掌握本课中的生字词。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享自己了解的自然界的声音，培养学生的合作意识和探究精神。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调大自然的重要性，引导学生关注大自然，保护环境。
六、板书设计
1. 课题：《大自然的声音》
21.大自然的声音 人教部编版三年级上册语文教案
21.大自然的声音——人教部编版三年级上册语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习课文《大自然的声音》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的魅力。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流分享等环节，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生珍惜自然资源、保护生态环境的意识。
二、教学内容
1. 课文《大自然的声音》
2. 词语解释：风、水、动物、声音、音乐、感受、美妙等。
3. 语文实践活动：欣赏大自然的声音、仿写句子、表演课文等。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的魅力。
2. 教学难点：引导学生通过具体的事物来感受抽象的声音，发挥想象，仿写句子。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、课文插图、录音机、磁带等。
2. 学具：语文书、笔记本、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入新课：引导学生回忆大自然中的声音，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。
3. 小组合作：学生分小组讨论课文中的重点词语，交流分享自己的学习心得。
4. 交流分享：各小组代表发言，全班交流，教师点评、总结。
5. 语文实践活动：欣赏大自然的声音，仿写句子，表演课文等。
6. 总结延伸：教师引导学生总结本课所学，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计
1. 课题：《大自然的声音》
2. 词语解释：风、水、动物、声音、音乐、感受、美妙等。
3. 课文内容梳理：风的声音、水的声音、动物的声音等。
21大自然的声音(教案)部编版语文三年级上册
21大自然的声音（教案）部编版语文三年级上册
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中描写大自然声音的词语，学会用生动的语言描述大自然的声音。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然声音的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容
1. 词语学习：风、雨、雷、电、山、水、鸟、兽等大自然声音的词语。
2. 句子学习：课文中的优美句子，如“风，是大自然的歌手，她会在森林里演奏她的手风琴。”
3. 朗读感悟：通过朗读课文，感受大自然声音的美妙。
4. 写作训练：学习用生动的语言描述大自然的声音。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，学会用生动的语言描述大自然的声音。
2. 教学难点：培养学生对大自然声音的感悟和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入新课：播放大自然声音的录音，引导学生闭上眼睛感受大自然的声音，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：教师出示词语卡片，引导学生认读并理解词语，如风、雨、雷、电等。
3. 朗读感悟：学生自由朗读课文，感受大自然声音的美妙。教师指导学生注意语气、节奏、情感等方面的表达。
4. 句子学习：教师挑选课文中的优美句子，如“风，是大自然的歌手，她会在森林里演奏她的手风琴。”引导学生品味句子，学会用生动的语言描述大自然的声音。
21《大自然的声音》(教案)三年级上册语文统编版
21《大自然的声音》（教案）三年级上册语文统编版
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识大自然中的各种声音，学会用恰当的词语描述这些声音。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，让学生学会倾听、观察、描述和表达，培养他们的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，让他们学会珍惜自然资源，保护生态环境。
二、教学内容
1. 课文《大自然的声音》。
2. 大自然中的声音现象及其产生的原因。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生理解课文内容，认识大自然中的各种声音，学会用恰当的词语描述这些声音。
2. 教学难点：引导学生观察、描述和表达大自然中的声音，培养他们的观察力、思维力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、视频、音频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放大自然的声音，让学生初步感知大自然中的声音现象，激发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，勾画出自己认为重要的词语和句子。
3. 小组合作：让学生分小组讨论，分享自己学到的知识，互相补充，共同完成任务。
4. 课堂讲解：针对学生的问题和疑惑，进行讲解和指导，帮助他们理解和掌握知识。
5. 实践活动：让学生走出教室，观察大自然中的声音现象，用自己的语言描述和表达。
6. 总结评价：让学生总结自己学到的知识，展示自己的成果，进行自评和互评。
六、板书设计
1. 《大自然的声音》
统编版小学语文三年级上册21大自然的声音 教案
统编版小学语文三年级上册《21大自然的声音》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，掌握自然界的各种声音及其特点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会运用多种感官去感知大自然的声音，培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注大自然，热爱生活，学会珍惜自然资源，培养学生的环保意识。
二、教学内容
1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册《21大自然的声音》。
2. 生字词：雷声、雨声、风声、鸟鸣、蛙鸣等。
3. 自然界的声音特点及其产生的原因。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会运用多种感官去感知大自然的声音。
2. 教学难点：引导学生理解自然界声音的产生原因，培养学生的环保意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：引导学生关注大自然，激发学生对大自然声音的兴趣。
2. 课堂讲解：讲解课文内容，分析生字词，让学生理解自然界的声音特点及其产生的原因。
3. 实践活动：让学生走出教室，亲身体验大自然的声音，引导学生运用多种感官去感知。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己在大自然中听到的声音，培养学生的表达能力和团队协作能力。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调环保意识，教育学生珍惜自然资源。
六、板书设计
1. 课题：《21大自然的声音》
2. 课文分析：雷声、雨声、风声、鸟鸣、蛙鸣等。
部编版语文三年级上册第七单元《21大自然的声音》教案
《21 大自然的声音》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）认识“妙、嗓”等 6 个生字，会写“妙、演”等 13 个字，会写“美妙、声音”等 16 个词语。
（2）能联系生活经验理解“美妙、温柔、充满”等词语的意思。
2. 过程与方法：
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。
（2）能从课文中发现关键信息，并用画线的办法摘录。
3. 情感态度与价值观：
感受大自然的和谐美妙，对大自然产生热爱之情。
二、教学内容
《大自然的声音》是部编版语文三年级上册第七单元的一篇精读课文。本课共有五个自然段，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。
（2）能从课文中发现关键信息，并用画线的办法摘录。
2. 教学难点：
感受大自然的和谐美妙，对大自然产生热爱之情。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔
2. 学具：课本、练习本、画笔
五、教学过程
1. 导入新课
（1）板书课题，学生齐读。
（2）引导学生谈谈对“大自然的声音”的认识和感受。
2. 自主学习
（1）学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书理解生字词。
（2）教师检查学生的自学效果，并对重点生字词进行讲解。
3. 朗读感悟
（1）学生齐读课文，整体感知课文内容。
（2）学生分角色朗读课文，感受大自然的各种声音。
（3）教师引导学生关注课文中的关键词句，如“风，是大自然的音乐家”、“水，也是大自然的音乐家”等，并让学生用画线的办法摘录。
4. 小组合作
（1）学生分小组讨论：课文是从哪几个方面来描写大自然的声音的？
21.《大自然的声音》 人教部编版三年级上册语文教案
21.《大自然的声音》人教部编版三年级上册语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感知大自然的声音，并能够用语言描述出来。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、交流等方式，让学生学会倾听大自然的声音，提高学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然声音的喜爱和赞美之情，激发学生探索自然、保护环境的意识。
二、教学内容
1. 课文内容：介绍大自然中的各种声音，如风声、水声、鸟鸣声等。
2. 诗歌欣赏：《大自然的声音》诗歌一首。
3. 拓展活动：观察大自然的声音，进行交流分享。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感知大自然的声音，并能够用语言描述出来。
2. 教学难点：培养学生对大自然声音的喜爱和赞美之情，激发学生探索自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入新课：播放大自然的声音，引导学生倾听并说出自己听到的是什么声音。
2. 朗读课文：学生自读课文，感知大自然的声音，教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 理解课文：教师引导学生讨论交流，理解课文内容，引导学生用语言描述大自然的声音。
4. 诗歌欣赏：教师带领学生欣赏《大自然的声音》诗歌，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。
5. 拓展活动：学生观察大自然的声音，进行交流分享，教师给予评价和指导。
6. 总结全文：教师引导学生总结全文，强调大自然声音的美妙和重要性。
7. 布置作业：学生任选一个自然场景，观察并记录下自己听到的声音，写一篇短文。
21《大自然的声音》(教案)部编版语文三年级上册
21《大自然的声音》（教案）部编版语文三年级上册
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的声音，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，让学生学会倾听大自然的声音，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：引导学生关注大自然，激发学生对大自然声音的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学内容
1. 课文内容：学习《大自然的声音》一课，了解课文描述的各种大自然声音，如风声、水声、鸟鸣等。
2. 词汇积累：学习课文中的生字词，掌握词语的正确用法。
3. 写作技巧：学习课文中的写作方法，如比喻、拟人等，提高学生的写作能力。
4. 口语表达：通过讨论、交流等方式，培养学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受大自然的声音。
2. 教学难点：运用课文中的写作方法，培养学生的写作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入新课：播放大自然声音的录音，引导学生倾听并说出自己听到的是什么声音，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，画出生字词，借助工具书理解词语意思。
3. 合作交流：分组讨论，分享自己喜欢的大自然声音及原因，培养学生合作学习的能力。
4. 课堂讲解：讲解课文内容，分析课文中的写作方法，引导学生学会倾听大自然的声音。
5. 课堂练习：让学生运用课文中的写作方法，仿写一段描写大自然声音的句子。
小学语文三年级上册《大自然的声音》教案
小学语文三年级上册《21.大自然的声音》教案
一、教学目标
1.了解大自然的声音，培养学生对大自然的兴趣。
2.了解不同声音的来源和特点，培养学生倾听和观察的能力。
3.能够运用所学知识，描述大自然的声音，丰富语言表达能力。
二、教学内容
《大自然的声音》课文，大自然中的生命珍贵课程标准四内容
三、教学重点
1. 学习课文内容，认识大自然中不同声音的来源和特点，培养学生对大自然的兴趣。
2. 训练学生观察和倾听能力，能够描述所听到的声音。
3. 引导学生表达自己的观点和感受，丰富语言表达能力。
四、教学难点
1. 帮助学生理解文章中比喻和丰富的语言表达。
2. 培养学生表达观点和感受的能力。
五、教学方法
1. 朗读法：教师先朗读全文，然后让学生跟读，让学生听到不同的声音，并认真分辨声音来源。
2. 观察法：让学生观察周围大自然的声音，并描述各种声音的特点。
3. 讨论法：让学生参与讨论，探究各种声音的来源和特点，帮助学生更好地理解课文内容。
六、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师统一带领学生齐声说一下你们知道的大自然的声音，引导学生探究声音的来源，培养学生对大自然的兴趣。
2. 学习（15分钟）
第一轮：教师朗读课文，让学生同时观察大自然发出的声音，比如鸟儿的啼鸣、风吹树叶的声音、河水流过的声音等，引导学生感受自然美景的声音，并学习课文。
第二轮：教师引导学生品读课文，探究各种声音的来源和特点，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 操作（10分钟）
让学生四人一组，相互倾听身边的声音，观察声音的来源，然后让学生讲述观察到的声音的特点，以及来源和原因，并通过老师和同学的互动来检测答案的正确性。
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》 (教案)
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》教案教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，认识并会写本课的生字词，能流利地朗读课文，背诵课文。能仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。
2. 过程与方法：通过学习，学生能够感受大自然的美丽，学会仔细观察大自然，用心去听大自然的声音。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，使他们能够感受到大自然的魅力，增强环保意识。
教学内容
1. 课文理解：学生通过阅读课文，理解大自然中的各种声音，如风声、水声、鸟鸣声等。
2. 生字词学习：学生认识并会写本课的生字词，理解字词的意思，并能用字词造句。
3. 句式练习：学生仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。
4. 观察与表达：学生通过观察大自然，用自己的语言描述大自然的声音。
教学重点与难点
1. 重点：学生能够理解课文内容，认识并会写本课的生字词，能流利地朗读课文，背诵课文。能仿照课文，用“……的时候，发出了……”的句式写几句话。
2. 难点：如何引导学生感受大自然的美丽，学会仔细观察大自然，用心去听大自然的声音。
教具与学具准备
1. 教具：PPT课件，录音机，磁带。
2. 学具：学生自带的观察记录本，彩笔。
教学过程
1. 导入：教师通过播放大自然的声音，引导学生进入课堂。
2. 新课内容学习：教师引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词，进行句式练习。
3. 观察与表达：教师带领学生到户外观察大自然，学生记录下自己的观察和感受。
4. 总结与反思：教师和学生一起总结课堂内容，学生分享自己的学习心得。
三年级语文上册教案 21 《大自然的声音》部编版
三年级语文上册教案：第21课《大自然的声音》部编版
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解文中描述的自然现象，并能够用自己的语言进行复述。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和小组合作，培养学生观察自然、描述自然的能力，提升学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。
教学内容
1. 课文内容：详细解读《大自然的声音》这篇课文，包括风、水、动物等自然现象的声音特点。
2. 自然现象的声音：介绍风声、水声、动物叫声等自然现象的声音特点，使学生能够辨识并描述这些声音。
3. 诗歌欣赏：引入相关的诗歌作品，让学生感受诗歌中对自然声音的描绘，提升学生的审美能力。
教学重点与难点
1. 重点：使学生能够理解并描述课文中提到的自然现象的声音特点。
2. 难点：引导学生用自己的语言复述课文内容，并能够进行创造性的描述。
教具与学具准备
1. 教具：PPT展示自然现象的声音，音频播放设备。
2. 学具：学生自备笔记本和笔，用于记录重点内容和感想。
教学过程
1. 导入：通过播放自然现象的声音，引导学生进入课堂氛围，激发学生对自然声音的兴趣。
2. 课文解读：逐段解读课文，分析自然现象的声音特点，并引导学生进行讨论和分享。
3. 小组活动：学生分组讨论，用自己的语言复述课文内容，并进行创造性的描述。
4. 诗歌欣赏：引入相关的诗歌作品，让学生感受诗歌中对自然声音的描绘，提升学生的审美能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂内容，并进行反思，分享学习心得。
三年级上册语文教案21《大自然的声音》人教部编版
三年级上册语文教案：21《大自然的声音》人教部编版教学目标
知识与技能
1. 学生能够正确地朗读课文，理解文中描述的自然现象。
2. 学生能够运用文中的词汇和句型，描述自己观察到的自然声音。
3. 学生能够理解并运用拟声词，增加语言表达的生动性。
过程与方法
1. 通过观察和聆听，学生能够感知大自然中的声音，并学会用语言表达。
2. 通过小组讨论，学生能够分享和交流对自然声音的感受和认识。
情感态度价值观
1. 培养学生对大自然声音的敏感性和欣赏能力。
2. 增强学生对自然环境的保护意识。
教学内容
教学重点
1. 课文内容的理解和朗读。
2. 自然声音的描述和表达。
3. 拟声词的运用。
教学难点
1. 对自然声音的细腻感知和准确表达。
2. 拟声词的创造和应用。
教具与学具准备
1. 课文教材。
2. 录音机或音响设备，用于播放自然声音。
3. 画纸和彩笔，用于学生绘制自然声音的场景。
4. 拟声词卡片。
教学过程
第一课时
1. 导入：教师播放自然声音，引导学生闭上眼睛聆听，并提问他们听到了什么。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，解释生词，并帮助学生理解课文内容。
3. 观察与讨论：学生分组，观察校园或周围的自然环境，记录下他们听到的声音，并讨论这些声音的特点。
4. 绘画活动：学生根据自己听到的自然声音，用画笔描绘出相应的场景。
第二课时
1. 复习与分享：教师检查学生对课文内容的掌握情况，学生分享自己的绘画作品。
2. 拟声词学习：教师介绍拟声词的概念，并举例说明。学生尝试自己创造拟声词，描述他们听到的自然声音。
3. 小组活动：学生分成小组，用拟声词和课文中的句型，编写一段关于自然声音的短剧。
统编版小学语文三年级上册21大自然的声音 (教案)
统编版小学语文三年级上册21课《大自然的声音》教案教学目标
1. 知识与技能：
- 学会本课的生字、新词，理解并积累“美妙、演奏、充满”等词语。- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的美丽和奇妙。
- 了解大自然中各种声音的特点，培养学生热爱大自然的情感。
2. 过程与方法：
- 通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。
- 借助图片、音频等多媒体资源，增强学生的直观感知和体验。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生亲近自然、热爱生活的情感，增强环保意识。
- 培养学生细心观察、认真倾听的习惯，激发对自然科学的兴趣。
教学内容
1. 课文导入：通过播放大自然的声音，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：学习生字词，理解词语在课文中的意义。
3. 课文阅读：朗读课文，理解课文内容，感受大自然的美丽和奇妙。
4. 美句欣赏：品味课文中的优美句子，提高审美能力。
5. 内容探究：小组合作，探讨大自然中各种声音的特点和产生的原因。
6. 情感体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，体验课文中的场景。
7. 课后小结：总结本课所学，引导学生关注大自然，保护环境。
教学重点与难点
1. 教学重点：
- 学会本课的生字、新词，理解词语在课文中的意义。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会大自然的美丽和奇妙。
- 了解大自然中各种声音的特点，培养学生热爱大自然的情感。
2. 教学难点：
- 理解课文中的长句、难句，提高阅读理解能力。
- 培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、音频播放设备、黑板、粉笔。
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》(教学设计)
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》（教学设计）
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话复述出来。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对生活中美好事物的感受和体验。
二、教学内容
1. 课文内容：学习《大自然的声音》这篇课文，了解大自然中各种声音的特点和产生的原因。
2. 词汇拓展：学习课文中的生字词，理解其意义，并能够运用到实际情境中。
3. 写作技巧：学习作者如何通过细腻的描写和丰富的想象力来表达大自然的声音，并能够运用到自己的写作中。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话复述出来；学习课文中的生字词，理解其意义，并能够运用到实际情境中；学习作者的表达技巧，并能够运用到自己的写作中。
2. 教学难点：理解课文中的抽象概念和复杂句子结构；运用想象力来表达大自然的声音；将所学的表达技巧运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生自备笔记本、笔、课文教材等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段大自然的声音，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 朗读课文：让学生自读课文，注意读准字音，理解每个字词的意思，然后让学生齐读课文，整体感知课文的内容。
3. 精讲课文：逐段讲解课文，分析每个段落的主题和意义，引导学生理解课文中的抽象概念和复杂句子结构。
统编版小学语文三年级上册21 《大自然的声音》(教案)
统编版小学语文三年级上册21《大自然的声音》（教案）
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会大自然的神奇与美妙；学会本课的生字、新词，并能用语言描绘大自然的声音。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生观察、倾听、表达和想象的能力；引导学生运用多种阅读方法，理解课文，提高阅读水平。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对生活、对世界的探索欲望。
二、教学内容
1. 课文内容：学习《大自然的声音》一文，了解大自然中的各种声音及其特点。
2. 生字词：学习本课生字、新词，掌握其读音、写法和用法。
3. 朗读训练：通过多种形式的朗读，提高学生的朗读水平。
4. 写作训练：学习用语言描绘大自然的声音，进行仿写练习。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会本课生字、新词，能用自己的语言描绘大自然的声音。
2. 教学难点：理解课文中的拟声词和比喻句，提高学生的朗读水平，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、字典、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放大自然的声音，激发学生的兴趣，引导学生关注大自然的声音。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子，准备分享。
3. 学习生字词：教师引导学生学习本课生字、新词，掌握其读音、写法和用法。
4. 理解课文：通过小组合作、探究学习，引导学生理解课文中的拟声词和比喻句，提高学生的阅读水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21 大自然的声音
【教学目标】
1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
2.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。
3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
【教学重点】
1.学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。
2.课文重点是第二至第四自然段，教师要引导学生通过朗读，认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。
【教学难点】
了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个生字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
2.初读课文，理清文章的层次。
【教具准备】
多媒体课件。
【课堂作业新设计】
一、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）
快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）
他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）
呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）
二、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）
妙（）受（）汇（）查（）
三、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.淙淙：
2.唧哩哩：
3.叽叽喳喳：
参考答案：
一、yuè qū lè qǔ ne sàn ní sǎn
二、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查
三、1.呼呼哗哗隆隆呜呜
2.扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃
3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈
第二课时
【课时目标】
1.朗读课文，背诵课文第2～3自然段。了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
2.了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，
体会作者对大自然的热爱之情。体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。
【教具准备】
多媒体课件
【课堂作业新设计】
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu （）（）（）（）jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào （）（）（）（）
二、连一连，读一读。
轻轻柔柔的乐曲
雄壮的海洋大合唱
热闹的山中小曲
轻快的音乐会
波澜壮阔的声音
三、写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
参考答案：
一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫
二、轻轻柔柔的——声音
雄壮的——乐曲
热闹的——音乐会
轻快的——山中小曲
波澜壮阔的——海洋大合唱
三、示例：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
【板书设计】
21 大自然的声音
风手风琴
水打击乐美妙
动物歌手
【课后反思】
成功之处：
在这篇文章的教学中，教师注重指导学生了解这篇文章的写作方法。这篇文
章的第一自然段是整篇文章的中心段、总起段。学习完课文后，提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音？学生一下就回答出：第2～4自然段具体地写了风、水、动物的声音。引导学生了解第2～4自然段分别是围绕一句话来写的，这是先总述，后分述的写作方法。教师又继续追问：那课文中的哪一段是概括地写呢？学生很快就发现了第一自然段。教师启发学生思考：第一自然段和第2～4自然段是什么关系？学生想了一下便说：第2～4自然段是围绕第一自然段来写的。教师相机小结并告诉他们，第一段就是这篇文章的中心段，而它又在文章的开头，所以它又叫总起段。
不足之处：要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。
备课素材
【教材分析】
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
【与文章相关的资料介绍】
拟声词积累
一、动物叫声
咩咩——羊
哞哞——牛
汪汪——狗
笃笃呱呱——青蛙
知了知了——知了