2019新版部编版(统编版)六年级语文上册语文园地三课时2公开课ppt课件
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六年级上册语文课件-语文园地三人教(部编版) (共17张PPT)
语文园地
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。
交流平台
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅 读方法，可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的 材料。如，要为家人计划故宫一日游， 应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 再如，读《宇宙生命之谜》，想要弄清 楚火星上有没有生命存在，应重点阅读 第5-8自然段。
语文园地
日积月累
春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
语文园地
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱 子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》， 后人辑有《朱子大全》等。其中《四书章句 集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
日积月累
春日 ［宋］ 朱 熹
①胜日：此处指晴日。 ②寻芳：游春，踏春。
胜日①寻芳②泗水滨③，
③滨：水边。
无边光景④一时新。
④光景：风光风景。
等闲⑤识得东风面⑥， ⑤等闲：轻易，寻常。
万紫千红总是春。
⑥东风面：借指春天。
语文园地
诗歌大意
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜.随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹 得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
语文园地
词句段运用
下面的句子写出了人入迷的样子。读一读， 试着写一写类似的情景。
语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
统编版六年级语文上册《语文园地三》优秀课件
生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；
.. 二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， .. 没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌
能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为
.. 重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
胜日寻芳泗水滨 指亲友相聚或 花卉。 风光美好的日子。
句意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。
无边光景一时新 风光、景物。
句意：无边无际的风光焕然一新。
等闲识得东风面 轻易、随便。春风。
句意：谁都可以看出春天的面貌。
万紫千红总是春 到处。
句意：春风吹得百花开放、万紫 千红，到处都是春天的景致。
诗歌大意
加上（一是、二是、三是、四是） 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1、竞选班级体育委员
2、向妈妈请求，每周 三放学后踢一会儿足球。
竞选班级体育委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的
目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
动作描写
神态描写
你的生活中，有没有出现过类似的情景？
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了， 又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两 个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这 样表达有什么好处。
.. 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为 “朱子”。
.. 二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， .. 没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌
能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为
.. 重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
胜日寻芳泗水滨 指亲友相聚或 花卉。 风光美好的日子。
句意：风和日丽的日子在泗水之滨游春。
无边光景一时新 风光、景物。
句意：无边无际的风光焕然一新。
等闲识得东风面 轻易、随便。春风。
句意：谁都可以看出春天的面貌。
万紫千红总是春 到处。
句意：春风吹得百花开放、万紫 千红，到处都是春天的景致。
诗歌大意
加上（一是、二是、三是、四是） 这些词语，可以有条理地说明理由， 表达观点。
选择一个话题，用以上方法说一说。
1、竞选班级体育委员
2、向妈妈请求，每周 三放学后踢一会儿足球。
竞选班级体育委员
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的
目标是担任班体育委员。 大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上
动作描写
神态描写
你的生活中，有没有出现过类似的情景？
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地， 一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了， 又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两 个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这 样表达有什么好处。
.. 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合
朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为 “朱子”。
统编版六年级上册第三单元语文园地三 课件(共26张PPT)
词句段运用
学习有序地表达 阅读“词句段运用”的第2题，注意
加点部分，这样写有什么好处？ 创设情境，表达交流。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个 条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃
·· 之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的
·· 活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适
作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的 光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻 轻地舒了口气”等关键词，运用动作描写、神态描写 ，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和 入迷的情景。
在描写场面时，可以采用动作描写、 语言描写、神态描写等描写方法，这样可 以使内容生动具体，吸引读者。还可以巧 用标点符号，给文章增彩。
作者抓住“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋 咋呼呼”4个关键词语，运用动作描写，写出了当时场 面的热闹气氛。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子， 恨不能从我们肩膀上探过来。
作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过 来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出观战 人入迷的情景。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜 的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手 不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一 样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过 了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑， 然后轻轻地舒了口气。
随堂演练
选择一个你印象深刻的情景，写一写。
后面的同学开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧 地盯着讲台。后来，他似乎感觉看得不够真切，双手 撑着桌子，头往前探着，伸得长长的。再后来，也许 觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐离开了凳子。 最后几乎是直着身子在看，他自己却不知道。
部编版六年级语文上册《语文园地三》优秀教学课件
练一练，学运用。 选择一个话题，用这样的方法说一说。 话题一：竞选班级体育委员 话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。
参考答案：
话题一：大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包 括做操、上体育课、体育比赛等等;另外，尤其要在体育方面能起模 范、表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学 必须具备以下几点素质：一是自己要具有良好的体育条件，取得过 优秀的体育成绩；二是要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献， 热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困 难的同学；三是嗓音要响亮。
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
【注释】 ①胜日：天气晴朗的好日子。 ②寻芳：游春，踏青。 ③泗水：河名，在山东省。 ④滨：水边。 ⑤等闲：寻常、轻易。 “等闲识得”是容易识别的意思。 ⑥东风：春风。
春日
【宋】朱熹
胜日①寻芳②泗水③滨④，无边光景一时新。 等闲⑤识得东风⑥面，万紫千红总是春。
点评：这个小片段的第1 自然段是对刘老师的正面描写， 句句都是直接写刘老师的。第2 自然段写了我们在学习书 法过程中所取得的成绩和荣誉，虽然不是直接写刘老师的， 但却从侧面写出了刘老师的水平和成就。正是因为这段话 运用了正面和侧面相结合的写法，所以才给读者留下了比 较深刻的印象——刘老师真是一位令人钦敬的好老师。
【诗意】 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以
看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的 景致。
【赏析】 首句点明出游的时令、地点，下面三句写“寻芳”的所见、所得。
春回大地，使人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿 佛是一夜东风，吹开了万紫千红的花；而百花争艳的景象，不正是生机 勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一 个“新”字。其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、 泗之间，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是求圣人之道。“万紫千红” 喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。 这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
【部编新教材】2019秋季学期最新小学统编版语文六年级(上)语文园地三 课时2 (公开课PPT课件)
1.《春日》是（ 宋 ）朝朱熹漫步在（ 泗水 ）河畔， 享受踏青的乐趣。
2.诗中最富有哲理的两句诗是： （ 等闲识得东风面，万紫千红总是春 ）
我该怎么说 快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一，学 习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习呢？ 第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以让我 放松心情，便于更好地学习。
予高度的重视。
解
部编教材不仅内容丰富，具备了国内外名篇名作，而且 拥有着清晰的目标、科学的编制方法与特点，更贴近学生
生活实际，并体现了时代性。因此，每一位小学语文教师
读
应当从教学实际出发，把握部编教材的编写理念，立足于 培养学生的阅读能力、识字能力，并巧用多媒体设备，创
设学习情境和环境，关注学习方式和效果，激发学生的求
诗句：胜日寻芳泗水滨
注释：胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
诗句：无边光景一时新。 注释：光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物一时 间都换了新颜。
诗句：等闲识得东风面。
注释：等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 东风：春风。
小学语文部编教材从一定程度上统一了我国义务教育阶
段教材使用的情况，并进一步提升了教材的质量，保证了
教
小学教育阶段的语文教材质量、教学水平。小学语文部编 教材的编订与推广，是实现我国义务教育良性发展的必然
要求，是实现社会主义意识形态建设的必然要求，是继承
材
发展中国优秀传统文化的必然要求。而针对小学语文部编 教材的特点与教法研究，现阶段每一位语文教师都应当给
2.诗中最富有哲理的两句诗是： （ 等闲识得东风面，万紫千红总是春 ）
我该怎么说 快要考试了，妈妈不让我去打篮球，说会影响学习？
我会说：妈妈，打篮球不会影响学习的。第一，学 习也需要好身体，没有健壮的身体，怎么能努力学习呢？ 第二，快考试了，学习比以前更紧张，打篮球可以让我 放松心情，便于更好地学习。
予高度的重视。
解
部编教材不仅内容丰富，具备了国内外名篇名作，而且 拥有着清晰的目标、科学的编制方法与特点，更贴近学生
生活实际，并体现了时代性。因此，每一位小学语文教师
读
应当从教学实际出发，把握部编教材的编写理念，立足于 培养学生的阅读能力、识字能力，并巧用多媒体设备，创
设学习情境和环境，关注学习方式和效果，激发学生的求
诗句：胜日寻芳泗水滨
注释：胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 寻芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山东省。 滨：水边，河边。
句意：春光明媚的日子，观花赏草来到泗水边。
诗句：无边光景一时新。 注释：光景：风光风景。
句意：只见无边无际的风光景物一时 间都换了新颜。
诗句：等闲识得东风面。
注释：等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 东风：春风。
小学语文部编教材从一定程度上统一了我国义务教育阶
段教材使用的情况，并进一步提升了教材的质量，保证了
教
小学教育阶段的语文教材质量、教学水平。小学语文部编 教材的编订与推广，是实现我国义务教育良性发展的必然
要求，是实现社会主义意识形态建设的必然要求，是继承
材
发展中国优秀传统文化的必然要求。而针对小学语文部编 教材的特点与教法研究，现阶段每一位语文教师都应当给
部编人教版六年级语文上册《语文园地三》精美PPT课件
我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想 阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读 方法。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
球没有生命的呢？我该怎么阅读？
重点阅读第3自然段：了解 生命存在的四个条件。
对照阅读第3、4自然段： 理解其他星球没有生命的依据。
最后，要养成良好的习惯——读书时，先想 想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方 法。阅读的目的可以是自己阅读前想要解决的问 题，可以是自己看到题目时的困惑，也可以是老 师或其他人提出的要求。
词句段运用
◎下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试 着写一写类似的情景。
（原文略，见教材第51页）
◎读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样 表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说 一说。
（原文略，见教材第52页）
讲解
例句采用了“一是……二是……三是……四 是……”分条列举的表达方式，说明了天体上有 生命存在应具备的条件，论据充足，条理清楚， 一目了然，非常有说服力。这种表达方式便于读 者能更加准确、快速地理解作者的观点或建议。
答案示例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天很荣幸站在讲台上竞选体育委员，我认为
自己很有优势，可以胜任这个岗位。 首先，我非常热爱体育运动，无论是平时的课
外活动，还是学校举行的运动会，大家常能看到我 的身影。其次，我有强烈的责任感，乐意替老师做 些力所能及的工作，能热心地帮助有困难的同学。 最后，我有一定的经验。
讲解
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法， 可以提高阅读效率。
首先是阅读中要根据目的选择合适的材料。 如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材 料一、材料三和材料四。再如，读《宇宙生命之 谜》，想要弄清楚火星上有没有生命存在，应重 点阅读第5-8自然段。
球没有生命的呢？我该怎么阅读？
重点阅读第3自然段：了解 生命存在的四个条件。
对照阅读第3、4自然段： 理解其他星球没有生命的依据。
最后，要养成良好的习惯——读书时，先想 想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方 法。阅读的目的可以是自己阅读前想要解决的问 题，可以是自己看到题目时的困惑，也可以是老 师或其他人提出的要求。
词句段运用
◎下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试 着写一写类似的情景。
（原文略，见教材第51页）
◎读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样 表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说 一说。
（原文略，见教材第52页）
讲解
例句采用了“一是……二是……三是……四 是……”分条列举的表达方式，说明了天体上有 生命存在应具备的条件，论据充足，条理清楚， 一目了然，非常有说服力。这种表达方式便于读 者能更加准确、快速地理解作者的观点或建议。
答案示例
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天很荣幸站在讲台上竞选体育委员，我认为
自己很有优势，可以胜任这个岗位。 首先，我非常热爱体育运动，无论是平时的课
外活动，还是学校举行的运动会，大家常能看到我 的身影。其次，我有强烈的责任感，乐意替老师做 些力所能及的工作，能热心地帮助有困难的同学。 最后，我有一定的经验。
统编版六年级语文上册课件-语文园地三 第二课时 (共23张PPT) (1)
词句段运用
这段话是总分结构，先总说，再分说 这段话很有序地列举了相关条件，逐条说
明。并且几个条件之间用分号隔开。
词句段运用
我总结： 这样表达，一是可以把观点
表达得很清楚，便于读者抓住 要点；二是可以把理由表达得 很有序，条理分明。
词句段运用
前来应聘者必须具备 以下几个条件:其一年龄 在20至30岁之间；其二最 低学历为本科；其三有两 年以上相关工作经验；其 四要求有机动车驾驶证， 驾龄在两年以上。
尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 我竞选的职务是体育委员，竞选这个职务我有几个优势:一
是我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更 健康、更开朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。二 是我有一定的经验，目前我还担任着咱们班的，体有育条委理员，，有经目过的锻性。 炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。三是我有很强的集体责 任感，我从心底里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼 雀跃，咱们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己， 我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行动和全班同学一起 为咱们班的体育活动争得了荣誉。
等 闲/识 得/东 风 面 ， 万 紫 千 红/总 是 春 。
日积月累
胜日：好 日子
春日
滨：水 边
[宋]朱熹
寻芳：寻找春天 等闲：不经意，随便
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
风和日丽之时游览在泗水之滨,无边无际的 风光让人耳目一新。 谁都可以看出春的面 貌,万紫千红,到处都是百花开放的春景。
想:朱熹到泗春水边日仅仅是为了
寻找春天吗？
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文六年级(上)语文园地三 课时2-公开课PPT课件
这一段话告诉我们：生命存在必须有四 个条件，作者分别用“一是……二是……三 是……四是……”把这四个条件说得很清楚， 很有条理。
常用的有“第一……第二……第三……” 或者是“一是……二是……三是……”
要想把话说得有条理，可以 分几点叙述，注意几条理由之间用 分号。
练一练
我该怎样说？ （一）我要竞选班级体育委员
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
解
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读
养训练。 最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”
积累
关于春天的诗句
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
游园不值 【南宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
早春呈水部张十八员外 【唐】韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
日积月累
春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹：宋朝著名理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒 学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非 孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二 哲者中。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《太极图说解》《通书解说》《周易读本》 《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱 子集语象》等。
1.《春日》是（ 宋 ）朝朱熹漫步在（ 泗水 ）河畔， 享受踏青的乐趣。
统编版语文六年级上册《语文园地三》课件
选择题3
下列句子中没有语病的一项是（）
填空题
填空题1
根据拼音写汉字，补全句子。
填空题2
根据课文内容填空。
填空题3
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
阅读理解题
阅读理解题1
阅读短文，回答问题。
阅读理解题2
阅读诗歌，完成练习。
阅读理解题3
阅读文言文，完成练习。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
分组讨论
本课件以单元主题为线索，通过多个 板块的整合，引导学生进行语言文字 运用的综合性、实践性学习，提升学 生的语文应用能力和文化素养。
学习目标
01
掌握本单元的重点字词 和短语，理解其在具体 语境中的含义和用法。
02
通过朗读、默读、背诵 等多种方式，培养学生 的语感和语言表达能力 。
03
引导学生深入理解文本 内容，提高阅读理解和 分析能力。
在课堂上，教师将学生分成小组，每 组4-6人，围绕《语文园地三》的主 题进行讨论。学生可以在小组内自由 发表意见，共同探讨问题。
教师指导
在分组讨论过程中，教师应巡视各小 组，给予必要的指导和启发，确保讨 论的顺利进行。
讨论主题
小组讨论的主题应与《语文园地三》 的内容紧密相关，例如可以探讨语文 学习的技巧、文学作品的鉴赏方法等 。
统编版语文六年级上册《语 文园地三》课件
汇报人： 202X-12-24
contents
目录
• 导入 • 语文园地三概览 • 知识点解析 • 练习与巩固 • 课堂互动与讨论 • 作业布置与要求
01
导入
课程背景
统编版语文六年级上册《语文园地三 》课件是针对小学六年级学生的语文 学习内容，旨在提高学生的语文素养 和综合能力。
下列句子中没有语病的一项是（）
填空题
填空题1
根据拼音写汉字，补全句子。
填空题2
根据课文内容填空。
填空题3
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
阅读理解题
阅读理解题1
阅读短文，回答问题。
阅读理解题2
阅读诗歌，完成练习。
阅读理解题3
阅读文言文，完成练习。
05
课堂互动与讨论
分组讨论
分组讨论
本课件以单元主题为线索，通过多个 板块的整合，引导学生进行语言文字 运用的综合性、实践性学习，提升学 生的语文应用能力和文化素养。
学习目标
01
掌握本单元的重点字词 和短语，理解其在具体 语境中的含义和用法。
02
通过朗读、默读、背诵 等多种方式，培养学生 的语感和语言表达能力 。
03
引导学生深入理解文本 内容，提高阅读理解和 分析能力。
在课堂上，教师将学生分成小组，每 组4-6人，围绕《语文园地三》的主 题进行讨论。学生可以在小组内自由 发表意见，共同探讨问题。
教师指导
在分组讨论过程中，教师应巡视各小 组，给予必要的指导和启发，确保讨 论的顺利进行。
讨论主题
小组讨论的主题应与《语文园地三》 的内容紧密相关，例如可以探讨语文 学习的技巧、文学作品的鉴赏方法等 。
统编版语文六年级上册《语 文园地三》课件
汇报人： 202X-12-24
contents
目录
• 导入 • 语文园地三概览 • 知识点解析 • 练习与巩固 • 课堂互动与讨论 • 作业布置与要求
01
导入
课程背景
统编版语文六年级上册《语文园地三 》课件是针对小学六年级学生的语文 学习内容，旨在提高学生的语文素养 和综合能力。
统编版语文六年级上册《语文园地三》【精品课件】
请大家根据下面提供的几个 阅读目的选择相应的阅读方法， 找准阅读重点，看看是否能快速 而高效地完成阅读任务——《开 国大典》。
原文见第二单元第7课。 （教材P21页）
阅读任务一：想了解中华人民共和国第 一次升国旗的场景。
阅读任务二：想通过阅读感受毛主席的 伟人风采。
阅读任务三：对阅兵式比较感兴趣，想 详细了解。
观看斗竹节人的投入
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
后面的同学上课时被“我们”竹节人 吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里 叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥 动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗 丹越干越有劲，情绪更加激动了。
修改塑像时的投入
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好 像已经消失了——大约过了一个小时，罗 丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后 轻轻地舒了口气。
修改完毕后满意的状态
想想作者是用什么方法写出他们 “入迷”的样子的。
动作描写
神态描写
表明时间推移
跺脚拍手；伸 长脖子；一会儿上 前，一会儿后退； 踩得吱吱响；手不 停地挥动；轻轻地 舒了口气。
语文园地三
统编版六年级语文上册
交流平台
交流平台，梳理策略
第1课时 围绕“有目的地阅读”的阅 读策略，在本单元学习中，你有 哪些收获和心得？
第一步，明确阅读文章的目的和任务。 第二步，浏览文章，根据阅读目的，确定相 关的内容和无关的内容，相关的内容细读，无关 的内容略读。 第三步，细读相关内容，选择阅读方法，如 找出中心句、提取关键信息，勾画关键词，梳理 情节、找出关键句进行想象、查找资料等。 第四步，整合信息，完成阅读任务。
统编版语文六年级上册语文园地三(课件)
读书时，同学们应该想想阅读的目的，再有针对性 地选择适合的阅读方法和阅读材料。
词句段运用，学习习作
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼 呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道 已经上课，便一哄作鸟兽散。
作者抓住“一圈黑脑袋、攒着 观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个 关键词语，运用动作描写和语言描 写，写出了当时场面的热闹气氛。
语文园地三
学习目标
1.培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读。 2.培养学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读 方法。 3.通过阅读“词句段运用”，学会巧用动作描写、 语言描写、神态描写等描写方法和巧用修辞使语言 生动具体，学会巧用“……”、“——”等标点符 号，为文章添色彩。 4.通过阅读“例句”，学会介绍事物时，运用“一 是……二是……三是……四是……”这样的表达方 式来说明理由，表达观点。 5.理解并背诵《春日》，感受春天一派生机勃勃的 景象，体会朱熹对春天的赞美和热爱之情。
介绍说明事物时，采用 “一是……二是……三是……” 的表达方式，说明理由，表达
化碳对于生命的存在是极为重要的; 观点，可以使语言条理清楚，
四是要有足够的光和热，为生命体 观点明确。
系提供能源。
课堂练习：竞选班级体育委员
要求： 采用“一是……二是……三是……”的表达方式，说 明理由，表达观点，
我竞选班级体育委员的理 由：一是我爱好体育运动， 跑步是我的强项；二是我有 能力胜任这个职位，我有责 任感；三是我能带领同学们 加强体育锻炼，具有集体荣 誉感……
交流平台，学习方法。
根据学习任务，选择合适的材料阅读。回 顾课文，如：带着“要为家人计划故宫一 日游，画一张故宫参观路线图”，应该重 点阅读材料一、材料三、材料四。
词句段运用，学习习作
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼 呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道 已经上课，便一哄作鸟兽散。
作者抓住“一圈黑脑袋、攒着 观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个 关键词语，运用动作描写和语言描 写，写出了当时场面的热闹气氛。
语文园地三
学习目标
1.培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读。 2.培养学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读 方法。 3.通过阅读“词句段运用”，学会巧用动作描写、 语言描写、神态描写等描写方法和巧用修辞使语言 生动具体，学会巧用“……”、“——”等标点符 号，为文章添色彩。 4.通过阅读“例句”，学会介绍事物时，运用“一 是……二是……三是……四是……”这样的表达方 式来说明理由，表达观点。 5.理解并背诵《春日》，感受春天一派生机勃勃的 景象，体会朱熹对春天的赞美和热爱之情。
介绍说明事物时，采用 “一是……二是……三是……” 的表达方式，说明理由，表达
化碳对于生命的存在是极为重要的; 观点，可以使语言条理清楚，
四是要有足够的光和热，为生命体 观点明确。
系提供能源。
课堂练习：竞选班级体育委员
要求： 采用“一是……二是……三是……”的表达方式，说 明理由，表达观点，
我竞选班级体育委员的理 由：一是我爱好体育运动， 跑步是我的强项；二是我有 能力胜任这个职位，我有责 任感；三是我能带领同学们 加强体育锻炼，具有集体荣 誉感……
交流平台，学习方法。
根据学习任务，选择合适的材料阅读。回 顾课文，如：带着“要为家人计划故宫一 日游，画一张故宫参观路线图”，应该重 点阅读材料一、材料三、材料四。
统编版语文六年上册语文园地三课件(共39张PPT)
词句段运用
猪八戒到河边喝水。
跑到
动作 趴下 分解
撅起 张开
猪八戒急急忙忙 跑到河边，也不管水 黑不黑、脏不脏，趴 下身子，撅起屁股， 张开大嘴就“咕噜咕 噜”喝起来。
词句段运用
拿杯子
动
倒水
作
分 解
端杯子
大口喝
足球比赛结束了，王 刚回到家，拿出一个大杯 子，蹲下身子“咕咚咕咚” 从茶壶里倒出一大杯水， 然后端起杯子，大口大口 喝了起来。
诗句：等闲识得东风面
注释： 等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易辨认 的意思。 东风：春风。
句意：无论什么地方都可以看出春风的面貌，春 风吹得百花开放。
日积月累
诗句：万紫千红总是春
句意：万紫千红到处都是春天 的风景。
太和殿俗称金銮殿，高二十八 米，面积两千三百八十多平方米， 是故宫最大的殿堂。
确定： 参观太和
殿为重点
交流平台
材料三
从材料中提取信息
确定： 1.参观起点：午门 2.参观顺序：自南向 北单向参观 3.参观出口：神武门
交流平台
7:00 午门 中餐
家人故宫一日游路线
太和殿
中和殿
永寿宫
养心殿
御花园
神武门
（二）我向妈妈要求，每周三放学后踢足球
词句段运用
（一）我要竞选班级体育委员
我具备当体育委员的条件有:一是 我善于许多体育项目，每学期的体育成 绩都十分优秀；二是我关心班集体，具 有很强的集体荣誉感；三是我的嗓音十 分响亮，喊口号时大家都能听得清。
词句段运用
（二）我向妈妈要求，每周三放学后踢足球
妈妈不让我踢足球，我想这 样要求：妈妈，第一我喜欢踢足 球；第二踢足球有利于我形成良 好的心理品质及思想品德；第三 踢足球有利于我增强体质、促进 健康；第四我踢足球是利用放学 后的时间，不会影响我学习。