提升文化素养方案
提高学生文化素养的培养方案
提高学生文化素养的培养方案学生文化素养的培养是教育工作的重要目标之一，也是当今社会发展的需要。
培养学生的文化素养不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生形成正确的价值观和品位，具备良好的人文修养和道德素质。
本文将从多个方面，提出一些可以帮助学生提高文化素养的培养方案。
一、提升学生的阅读能力阅读是培养学生文化素养的基础。
我们可以在教学中引导学生注重阅读，并提供丰富多样的阅读材料，包括经典文学作品、历史传记、哲学思考等，以拓宽他们的视野和思维。
同时，鼓励学生在课外时间进行广泛的阅读活动，培养对图书的兴趣和习惯。
二、培养学生的思辨能力文化素养的培养需要学生具备辨别和评判信息的能力。
在教学中，我们应该引导学生学会思考和质疑，激发他们的思辨意识。
可以通过组织讨论、辩论等活动，让学生尝试从不同角度思考一个问题，并提出自己的观点和理由，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
三、注重艺术教育艺术是人类文明的重要组成部分，对于培养学生的文化素养至关重要。
学校可以开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，让学生在创作和欣赏中感受美的意义。
此外，组织学生参观美术馆、音乐厅、剧院等文化场所，并鼓励学生参与文艺活动和社区服务，培养他们的审美情趣和艺术修养。
四、推动社会实践学生通过参与社会实践活动，可以更好地了解社会和人类文明的发展。
学校可以组织学生参与公益活动、志愿者服务等社会实践，让他们亲身体验社会问题和挑战，从而培养他们对社会的责任感和关爱他人的精神。
五、加强跨学科教育文化素养的培养需要全面的知识体系和广阔的视野。
学校可以将文学、历史、社会科学等学科进行融合教学，让学生了解不同学科之间的联系和交叉，培养他们的综合素养和学科思维。
六、鼓励学生进行独立研究学生进行独立研究是提高文化素养的有效途径之一。
我们可以为学生提供独立研究的机会和平台，鼓励他们选择自己感兴趣的课题，并进行深入的调查和研究。
通过独立研究，学生不仅可以增加知识储备，还能培养批判性思维和创新能力。
中学生文化素养培养方案
中学生文化素养培养方案一、了解中学生文化素养的重要性中学生文化素养是指学生在文化领域的修养和素质，包括道德品质、人文素养、审美意识、科学文化知识等方面。
培养中学生的文化素养对于他们全面发展具有重要意义。
通过文化素养的培养，可以提高中学生的人文关怀能力、社会责任感和创新思维能力。
二、开展多元文化教育活动学校应该积极组织多元文化教育活动，让学生接触、了解不同国家和民族的文化。
比如，可以组织学生走进美术馆、博物馆等文化场所，观摩学习不同时期的艺术作品和文物。
另外，学校还可以举办文化节、主题讲座等活动，增强学生对不同文化的认知和理解。
三、注重文化底蕴的传承在教育中要注重传承优秀的文化底蕴。
学校可以设计有关传统文化的课程，如中国传统文化、世界各国的文化等。
通过课堂教学和社会实践，让学生了解和传承传统文化，培养他们对传统文化的热爱和认同感。
四、推广艺术教育艺术教育对于培养学生的审美意识和创造力非常重要。
学校可以加大艺术教育的力度，设置音乐、舞蹈、美术等选修课程，提供学生更多的艺术学习机会。
此外，学校还可以组织学生参加各类艺术比赛和演出活动，培养他们的艺术才华和表演能力。
五、加强社会实践教育社会实践教育是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。
学校可开展实践活动，如社区志愿服务、走访福利院等，让学生亲身体验社会，了解社会问题，并通过参与实践活动来提高自己的素质。
六、培养学生的阅读兴趣阅读是培养学生文化素养的有效途径之一。
学校可以鼓励学生多读经典名著、文学作品等，组织读书分享会和文学讲座，激发学生的阅读兴趣和能力。
教师还可以推荐适合学生阅读的好书，并给予引导和反馈。
七、提倡阳光心态和积极情绪培养学生的文化素养不仅仅要关注知识的传授，还要注重培养学生的品格和情感修养。
学校应该引导学生树立积极、健康的人生观，培养他们的乐观情绪和阳光心态。
同时，学校也要关注学生心理健康教育，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
八、激发学生的创新思维能力创新思维是中学生文化素养的重要方面，学校应该注重培养学生的创新思维能力。
学生校园文化素养提升方案
学生校园文化素养提升方案引言如今，随着社会的发展和进步，学生校园文化素养的提升不仅仅是学校教育的责任，更是社会各界的关注点。
在学生校园文化素养提升的过程中，需要制定一套可行的方案，这样才能全面促进学生在思想、品德、道德等各个方面的发展。
一、建设美化校园环境让学生身处舒适、美丽的环境中，能够感受到校园文化的熏陶和影响。
学校可以增加绿化面积，修建花坛、草坪，摆放艺术品等，提高学生对校园环境的尊重和关爱。
二、加强学生道德教育校园文化素养的提升必须离不开良好的道德品质。
学校应该加强对学生的道德教育，培养学生做人的基本礼仪和社交能力。
通过开展各种形式的课外活动、志愿者活动以及社团组织，使学生能够感受到道德的力量。
三、提升学生对传统文化的认知传统文化作为民族文化的重要组成部分，对于学生校园文化素养提升具有重要意义。
学校可以开设课程，加强对传统文化的教育，同时组织一些传统文化活动，让学生能够更深入地了解和体验传统文化的魅力。
四、开展艺术教育艺术教育是培养学生创造力和审美能力的重要途径。
学校可以引进各种艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等课程，让学生在学习的同时培养审美情趣和艺术修养。
五、鼓励学生参与社会实践活动在教育学生校园文化素养的同时，也应该注重学生的社会实践能力的培养。
学校可以鼓励学生积极参加社会实践活动，参观企业、参与志愿者服务，从而让学生更好地了解社会、体验社会，培养学生的社会责任感。
六、加强学生创新意识的培养在学生校园文化素养提升方案中，必须注重培养学生的创新意识。
学校可以开设创新课程，组织学生参与科技创新竞赛等活动，激发学生的创新潜能和创造力，培养学生解决问题的能力。
七、推动学生体育锻炼和健康教育学生的身体健康是学校教育的重要组成部分。
学校应该加强学生体育锻炼的意识，推动学生参与体育运动，并结合健康教育，培养学生养成良好的生活习惯。
八、营造和谐、友好的校园氛围学校应该营造一个和谐、友好的校园氛围，建立和谐友好的师生关系。
人文素质修养提升方案
人文素质修养提升方案1、阅读经典文学作品：通过阅读经典文学作品，可以培养人们的想象力和审美能力，提升人文素质。
可以选择一些世界级的文学作品，如《傲慢与偏见》、《麦田里的守望者》等。
2、参观艺术展览：参观艺术展览可以使人们更深入地了解艺术作品，提高艺术鉴赏水平。
可以选择当地的艺术博物馆或画廊，欣赏绘画、雕塑等各种艺术形式。
3、学习音乐技能：学习音乐可以培养人们的审美情趣和表达能力。
可以选择学习一种乐器，如钢琴、吉他等，也可以参加合唱团或乐队。
4、参与社会实践活动：参与社会实践活动可以增强人们的社会责任感和公民意识。
可以选择参加志愿者活动、社区服务等，为社会做出贡献。
5、学习跨文化交流：学习跨文化交流可以培养人们的理解和尊重不同文化的能力。
可以选择学习外语，参加国际交流项目，与不同文化背景的人交流。
6、关注时事新闻：关注时事新闻可以增加人们对社会问题的了解和思考。
可以通过阅读报纸、观看新闻节目等方式，跟进国内外重要事件。
7、参加讲座和研讨会：参加讲座和研讨会可以拓宽人们的知识领域，增加对各个领域的了解。
可以选择关注自己感兴趣的主题，提高专业素养。
8、进行写作练习：进行写作练习可以提高人们的语言表达能力和逻辑思维能力。
可以选择写日记、读书笔记等，也可以参加写作培训课程。
9、参与公益活动：参与公益活动可以培养人们的关爱他人和奉献精神。
可以选择加入公益组织，参与环保、扶贫等活动。
10、尝试新的艺术形式：尝试新的艺术形式可以激发人们的创造力和想象力。
可以选择学习绘画、摄影、舞蹈等艺术形式，发展自己的艺术天赋。
教师文化素养提升方案
教师文化素养提升方案一、加强自身文化知识的学习1.通过阅读各类文学作品、哲学著作和社会科学文献，提升自己的文化素养。
2.深入了解当代社会、经济和文化变革的发展趋势，及时了解和反映社会热点和教育前沿动态。
3.积极参与学术研究和教育学术交流活动，增强自身的学术研究能力。
二、培养正确的文化价值观念1.培养尊重、崇尚和传承中华传统文化的正确价值观念，了解中华文化的深刻内涵和基本原则。
2.学习和借鉴世界各国的优秀文化成果，增强对多元文化的认同和包容性。
3.弘扬社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观。
三、注重提高个人文化修养1.培养良好的品德修养和道德素质，注重修身养性，自觉遵守职业道德和教师行为规范。
2.关注人文艺术，学习欣赏和鉴赏美术、音乐、戏剧等艺术形式，提高审美水平。
3.培养良好的生活习惯和健康的生活方式，保持积极的身心状态。
四、加强跨学科的能力培养1.学习各学科知识的基本原理和核心概念，增强学科综合素养。
2.鼓励教师积极参加跨学科研究和教学实践，提高跨学科思维和应用能力。
3.推动教师间的学科交流和合作，促进跨学科教学的发展。
五、提升信息化素养1.学习信息技术的基本应用和教学创新方式，提高信息化教学水平。
2.关注利用信息技术获取和传播优质教育资源，拓宽自身知识面和思维视野。
3.加强信息安全意识，提高网络素养和信息素质。
六、深化教育思想理论学习1.学习马克思主义教育理论，理解教育的本质和目标，从理论上指导实践。
2.研读教育学经典著作和教育思想，提高对教育问题的分析和解决能力。
3.跟随教育理论的研究进展，了解国内外教育的新想法和新探索。
七、加强教师文化素养的评估和持续提升1.制定科学合理的文化素养评价标准，定期对教师进行评估。
2.针对不同层次和发展需求的教师，提供个性化的提升方案和培训机会。
3.鼓励教师参与相关的专业学会和资格考试，提升自身职业素养和竞争力。
以上提出的教师文化素养提升方案，旨在通过学习文化知识、培养正确的文化价值观念、提高个人文化修养、加强跨学科能力培养、提升信息化素养、深化教育思想理论学习以及加强教师文化素养的评估和持续提升等方面，全面提高教师的文化素养水平，进一步提升教师的教学水平和教育质量。
教师文化艺术素养提升方案
教师文化艺术素养提升方案教师是培养未来的社会栋梁，其文化艺术素养的提升对于教育的质量和学生的发展具有重要意义。
本文将从教师文化艺术素养的重要性、提升方案和实施方法三个方面展开探讨。
一、教师文化艺术素养的重要性教师作为学生的榜样和引领者，具备良好的文化艺术素养对于潜移默化的影响是不可替代的。
首先，教师的文化素养可以拓展教学内容。
艺术是人类文明的结晶，了解艺术可以帮助教师丰富教学内容，激发学生的兴趣和创造力。
此外，教师的艺术素养也会影响其教学方式和态度，注重情感与审美教育，培养学生的情感表达和艺术欣赏能力。
二、提升教师文化艺术素养的方案1. 加强师范教育的文化艺术教育。
教育部门应该在师范教育中注重培养教师的文化艺术素养，设置相关课程，鼓励学生积极参与文艺活动和社团组织。
2. 提供专业的培训机会。
教育部门或学校可以组织针对教师的文化艺术培训，邀请专业人士进行讲座和指导，帮助教师提升相关技能和知识。
3. 构建良好的教师社群。
学校可以组织一些艺术相关的社团或俱乐部，为教师提供交流和展示的平台，激发教师的学习热情。
三、提升教师文化艺术素养的实施方法1. 阅读经典文学作品。
教师可以根据自己的兴趣选择一些优秀的文学作品进行阅读，并思考其中的人文精神和思想内涵，将其应用到教学中去。
2. 参观艺术展览和表演。
教师可以利用假期或周末时间参观一些艺术展览和表演，提升自己的艺术鉴赏能力，并将所见所闻融入教学中。
3. 学习艺术创作技巧。
教师可以选择一门自己感兴趣的艺术创作课程，学习相关的艺术创作技巧，提升自己的艺术表达能力。
四、提升教师文化艺术素养的效果评估提升教师文化艺术素养需要进行有效的评估。
可以通过学生的学习反馈、教学成果展示等方式进行评估。
同时，学校可以组织相关的学科竞赛或教育活动，来评估教师的文化艺术素养提升效果。
五、教师文化艺术素养提升的挑战提升教师文化艺术素养也面临着一些挑战。
首先，教师的学科压力和工作繁忙可能使得他们无暇顾及文化艺术提升。
企业文化素质提升方案范文（精选7篇）
企业文化素质提升方案企业文化素质提升方案范文（精选7篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的企业文化素质提升方案范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
企业文化素质提升方案1活动目的一、激发职员学习兴趣，培养其积极好学精神二、使我司能更快走上学习型企业文化这条路三、不断提高职员文化素养，使社内形成一种良好的学习氛围四、储备人才，为我所用活动形式本次活动将采取分阶段、分层次并以不同内容来渐进式的开展组织形式本次活动由人力资源课主导，其它部门协助参于参加对象因为本次活动分阶段并以不同形式开展，所以人数限于社内在职人员均可，届时将由参加代表队推荐参加。
具体内容及流程一、条幅、海报、全厂邮件积极宣导（12月1—12月31日）通过以上内容在我司形成一种气氛，让员工从思想上明白有这样一次活动，也使其意识到“读书月”与“知识决定命运”息息相关。
二、培训入手，试图改变我司目前的培训现状（12月10号开始）培训-----创建学习型企业文化这条路的重中之重。
但我司目前的培训于管理人员或者员工而言都有很大的矛盾冲突，所以我们要试图改变目前这种现状，尽其所想，尽量让员工能从我司的培训中实实在在地学到一些有用的东西。
具体实施方法如下：1、从培训课程上改善我司很多员工都是中专毕业的学生，心理和生理发展正是人生中最重要也最薄弱的阶段，心理素质弱，人生阅历也缺乏，所以应该从心理教育着手，在培训课程上开设一些基础理论的教育课。
一、接合员工兴趣开设，二、接合培训需求调查表开设，三、接合员工心理发展现状开设。
例如，为了提高员工的心理素质、参于意识以及自信心，我们可以开设一些《口才与演讲技巧》，讲师可以在课堂上让每个员工都能上台锻炼、提升自己。
或者开设一些插花、盘头、服装设计、民乐理论等课程尽量丰富我司的培训内容。
2、从培训讲师上改善会做领导并不一定会做老师。
文化素养提升工程方案
文化素养提升工程方案一、项目背景中国作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国，文化素养一直是国人所重视的。
然而，在当代社会，随着社会经济的快速发展和信息爆炸的时代特征，人们的文化素养水平逐渐出现下降的趋势。
缺乏文化素养的人们往往出现市侩、浮躁、功利等问题，这不仅影响了社会风气，也阻碍了国家文明的进步。
因此，提升人们的文化素养水平，培养高尚的价值观和思维品质，成为了当下亟需解决的问题。
文化素养提升工程旨在通过多种形式的文化教育、宣传和培训活动，为人们提供更多的文化学习、感悟和交流的机会，为其打造更高层次的文化生活环境。
通过此工程的实施，将有力地影响人们的行为、思维和价值观，提升人们的文化自信和自觉，从而推动社会文明的进步和集体素质的提升。
二、项目目标1．提升人们的文化素养水平，提高社会文明程度。
2．培养高尚的价值观和思维品质，提供更多的文化学习机会。
3．为人们提供更好的文化生活环境，推动社会文明的进步和集体素质的提升。
三、实施策略1．开展多元文化活动通过组织多元的文化活动，包括文艺演出、文化讲座、书法绘画展览等形式，激发人们的文化兴趣，增添文化活动的吸引力。
同时，通过文化活动的举办，引导人们重视文化，深入了解和感悟中华传统文化的魅力。
2．广泛开展文化宣传通过多种媒介，如电视、广播、报刊、网络等，广泛宣传国学、古诗词、书法绘画等古典文化，推动中华传统文化的普及和传承。
通过文化宣传活动，提高人们对文化价值的认识，引导人们回归文化根脉，培养良好的文化修养。
3．推动文化教育在学校、社区等多个场所，开展文化教育活动，包括古诗词、经典名著等课程的设置和推广，引导人们深入了解中华传统文化的精髓。
同时，通过对传统文化的重视和推崇，使人们深刻理解文化对国家和社区的重要性，提高人们的文化自觉和自信。
4．鼓励文化交流建立多种文化交流平台，如文学沙龙、书画协会等，鼓励人们参与文化交流活动，促进国学、古诗词等传统文化的传承和交流。
提升文化素养活动方案策划
提升文化素养活动方案策划提升文化素养活动方案策划一、活动概述在当今时代，提升文化素养已经成为一个重要的任务。
文化素养是指一个人对于文化的了解和理解的能力，它关系到一个人的思维方式、判断力以及审美情趣的提升。
为了提高人们的文化素养水平，我们计划组织一系列的活动，包括文学讲座、艺术展览、博物馆参观等，希望能够通过这些活动，激发人们对文化的兴趣，培养他们的审美能力和文化品味，提升其文化素养水平。
二、活动目标1. 增强公众对文化的了解和兴趣。
2. 提升公众的审美能力和文化品味。
3. 增加公众参与文化活动的积极性。
4. 培养公众对不同种类文化的包容和欣赏能力。
三、活动内容1. 文学讲座通过邀请知名作家、学者等人士开展文学讲座，让公众了解和理解不同类型和风格的文学作品，培养其阅读和欣赏文学作品的能力，提高其文学素养。
活动时间：每月举办一次。
参与人群：公众群体。
2. 艺术展览策划组织各类艺术展览，包括绘画、雕塑、摄影等形式，展示不同风格和流派的艺术作品，给公众提供观赏和欣赏的机会。
同时，引导观众对艺术作品进行深入的思考和理解，提高其艺术品味和鉴赏能力。
活动时间：每季度举办一次。
参与人群：公众群体。
3. 博物馆参观推动公众参观博物馆，展示和传承优秀的历史文化，培养公众对历史文化的兴趣和理解。
同时，通过举办主题展览和讲解等活动，提高公众对博物馆参观的参与度和主动性。
活动时间：每季度举办一次。
参与人群：公众群体。
4. 传统文化体验通过举办传统文化体验活动，如书法、剪纸、茶道等，让公众亲身体验传统文化的乐趣和魅力，增加对传统文化的了解和兴趣。
同时，培养公众的传统文化传承责任感，增加其对传统文化的认同和保护意识。
活动时间：每季度举办一次。
参与人群：公众群体。
四、活动推广1. 利用各类媒体进行宣传，包括电视、广播、互联网等，通过专题报道、采访等形式，提前预告活动的内容和时间，吸引公众的关注。
2. 制作活动宣传册、海报、横幅等宣传物料，在公共场所、社区、学校等地方进行张贴和发放。
文化素养课程方案模板范文
一、课程名称《中华优秀传统文化与当代素养》二、课程背景为了全面提高学生的文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生成为具有民族精神、时代精神和国际视野的社会主义建设者和接班人，特制定本课程方案。
三、课程目标1. 增强学生对中华优秀传统文化的认识，提高文化自觉和文化自信。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发学生为民族复兴而努力学习的动力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的文化鉴赏能力。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
四、课程内容1. 传统文化基础知识：介绍中华优秀传统文化的起源、发展、特点和主要成就。
2. 传统文化经典著作：选讲《论语》、《道德经》、《诗经》等经典著作，引导学生深入学习。
3. 传统文化艺术：介绍书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，培养学生艺术素养。
4. 传统文化节日：讲解春节、中秋节、端午节等传统节日，传承节日文化。
5. 传统文化民俗：介绍婚丧嫁娶、节日庆典、民间信仰等民俗风情，让学生了解民间文化。
6. 当代素养教育：结合社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
五、课程实施1. 课堂教学：教师根据课程内容，结合多媒体教学手段，开展生动有趣的课堂讲授。
2. 课外活动：组织学生参观博物馆、美术馆、文化遗址等，让学生亲身体验传统文化。
3. 社会实践：引导学生参与社区活动、志愿服务等，培养他们的社会责任感。
4. 主题活动：定期举办传统文化知识竞赛、书法比赛、诗词朗诵等活动，激发学生的学习兴趣。
六、课程评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、讨论、互动等表现，评价学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量，评价学生的知识掌握程度。
3. 课外活动参与度：记录学生参加课外活动的次数和表现，评价学生的实践能力。
4. 期末考试：通过考试，全面评估学生的文化素养水平。
七、课程保障1. 教师培训：定期组织教师参加传统文化培训，提高教师的教学水平。
高中学生文化素养提升方案
高中学生文化素养提升方案引言在当今社会，高中学生的文化素养是他们受教育过程中最重要的目标之一。
文化素养是学生全面发展的关键，它包括各个方面的知识，技能和价值观。
本文将探讨一些提升高中学生文化素养的方案。
1. 多元化的课程设置学校应该设计多元化的课程，包括不仅限于文学、历史、数学和科学等传统科目，还应引入艺术、哲学、社会学等人文科学和实践技能训练。
这样可以帮助学生全面了解各个领域，并培养他们的创造力和批判性思维。
2. 鼓励阅读和写作学校应该建立一个良好的图书馆，并鼓励学生自愿阅读各类书籍，从经典文学到当代作品，从小说到诗歌等。
同时，定期组织写作比赛和文学讲座，以鼓励学生培养写作能力和文学鉴赏。
3. 提供艺术教育艺术教育是提升学生文化素养的重要组成部分。
学校可以开设音乐、绘画、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
此外，组织校内外艺术活动和参观艺术展览也是很有益处的。
4. 强化数理科学教育数理科学教育为学生提供理性思维和问题解决能力的培养。
学校应该提供良好的数学和科学教学环境，鼓励学生参与实验和数学建模等活动，培养学生在科学领域的兴趣和能力。
5. 推广STEM教育STEM教育是一种综合性的科学、技术、工程和数学教育模式，可以培养学生的系统思维和创新能力。
学校可以组织STEM教育项目和比赛，并提供相关资源和设备，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
6. 培养社会责任感学校应该通过课程和社会实践活动培养学生的社会责任感。
组织义工活动和社区服务，让学生亲身体验社会问题，增强他们的社会意识和参与度。
7. 提供国际化教育国际化教育可以帮助学生了解不同的文化和价值观。
学校可以开设国际交流项目和课程，邀请外籍教师来讲授国际课程，组织学生参加国际比赛和交流活动，创造一个多元化的学习环境。
8. 引进人文科学课程人文科学课程可以让学生了解人类文明的发展和社会变迁。
学校可以引进人文科学课程，如哲学、社会学和文化人类学等，帮助学生了解不同的思想流派和文化传统。
提升文化素养实施方案
提升文化素养实施方案
在提升文化素养的实施方案中，我们可以采取以下措施：
1.开展多样化的文化活动：组织文化讲座、艺术展览、演出等，丰富市民的文化生活。
同时，可以组织文化交流活动，让不同地区、不同文化背景的人们互相分享文化经验和智慧。
2.推广阅读活动：开展书展、阅读推广周等系列活动，鼓励市
民培养阅读习惯。
同时，建立社区图书馆、读书角等阅读空间，提供丰富的图书和阅读资源。
3.开设文化课程：设立各类文化培训班，如音乐、舞蹈、绘画等，提供机会给市民学习和了解不同类型的艺术表演和创作。
4.弘扬传统文化：举办传统文化节庆活动，如传统节日、庙会等，增强市民对传统文化的认知和认同。
同时，可邀请有传统文化造诣的专家教授，进行传统文化讲座和示范。
5.加强教育：在学校教育中加强文化素养的培养，设置相关的
课程和活动。
同时，鼓励学生参加文化艺术社团，培养他们的兴趣和专业技能。
6.倡导文化素养教育：通过媒体渠道、社交平台等推广文化素
养教育的重要性，增加公众对文化素养的重视。
同时，可以建立文化素养教育交流平台，促进专家学者之间的讨论和合作。
7.提供多元化的文化资源：建设文化场馆、剧院、博物馆等公
共设施，提供多样化的文化活动和展览。
鼓励学校、社区等单位与文化机构合作，共享资源，提供更广泛的文化服务。
通过以上实施方案，我们可以提升社会各界的文化素养水平，促进文化交流与发展，推动社会文明进步。
学生文化素养提升方案
学生文化素养提升方案1. 引言在当今社会，文化素养已经成为人们追求的目标之一。
作为未来社会的重要组成部分，学生的文化素养提升尤为重要。
然而，在当前教育体系下，学生文化素养的培养面临着一些困境。
因此，本文将探讨一些可行的方案来提升学生的文化素养。
2. 传统文化教育传统文化是国家文化的重要基石，也是学生提升文化素养的重要途径。
学校应该加大对传统文化的传承与教育力度，推动学生从小处接触传统文化。
可以通过举办文化节、国学课程、校史研究等方式，将传统文化融入学生的学习生活中，培养学生的文化自信心。
3. 多元化艺术教育艺术是培养学生文化素养的重要途径之一。
学校应该注重培养学生对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的热爱和欣赏能力。
可以组织音乐会、美术展览、舞蹈演出等活动来展现学生的艺术才华，同时也可以邀请专业人士进行指导和讲座，提高学生的艺术水平和艺术鉴赏能力。
4. 阅读推广计划阅读是提升学生文化素养的关键环节。
学校应该设计完善的阅读推广计划，鼓励学生广泛阅读各类书籍。
可以建立学校图书馆，提供丰富多样的图书资源；组织读书活动，如读书分享会、诗歌朗诵等，引导学生积极参与阅读。
5. 社会实践活动学生应该通过参与社会实践活动来丰富自己的文化素养。
学校可以组织学生参观博物馆、美术馆、历史遗址等文化场所，让学生亲身感受艺术与历史的魅力。
同时，还可以组织学生参加社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 学科交叉融合学科交叉融合是培养学生综合素质的有效途径。
学校可以鼓励学生在课程学习中将不同学科进行融合，如语文与历史、数学与音乐等，培养学生的创造力和学科间的整合能力。
同时，学校也可以引入跨学科的选修课程，为学生提供更多的学习机会。
7. 网络文化教育网络文化已经成为当今社会的重要组成部分，学校应该为学生提供正确的网络文化教育。
可以通过开展网络素养培训、网络安全教育等活动，引导学生正确使用网络资源，提升学生对网络文化的认识和理解。
教师文化素养提升方案
教师文化素养提升方案教师文化素养的提升是当前教育改革中重要的一环。
教师文化素养不仅关乎个体教师自身的能力提升，更关乎教师团队的整体素质水平。
本文将从多个方面探讨教师文化素养提升的方案。
一、加强师德修养师德修养是教师文化素养的基础。
教师应以道德为根本，以学生为中心，以身作则，严格要求自己。
学校可组织教师参加师德师风教育培训，引导教师明辨是非、树立正确的人生观和价值观。
二、广泛阅读广泛的阅读可以拓展教师的视野，提升教育教学的深度和广度。
教师可以读一些优秀的教育理论著作，了解国内外优秀教育经验，形成自己的教育观念和方法。
同时，教师还可以读一些文学作品、历史文化类书籍，丰富自己的知识储备，为教学内容提供更多的参照。
三、参与学术研究教师应积极参与学术研究，提升自己的学术水平。
可以参加学术会议、研讨会，与其他学者进行交流。
此外，教师还可以开展教学实验、研究课题，不断改进自己的教育教学方法，探索创新，提高自己的教学实效。
四、提高教育技术水平随着信息技术的发展，教师的教育技术水平也越来越重要。
教师应不断学习和掌握教育技术的最新发展，灵活运用各种教育工具和平台，提高教学效果。
学校可以组织教师学习使用教育软件、网络教学平台等，提供必要的培训和支持。
五、加强文化艺术修养教师要有广泛的文化艺术修养，丰富课堂内外的教学内容。
可以参加美术、音乐、舞蹈等相关培训，提高自己的艺术表达能力。
同时，教师还可以主动了解、关注和学习各种文化艺术形式，为学生提供多元化的教育资源。
六、参与社会实践活动教师应积极参与社会实践活动，了解社会现实，培养教育教学的现实感。
可以参加社会公益活动、社区服务等，丰富自己的社会经验，提高与学生交流和沟通的能力。
七、加强心理健康教育教师要有良好的心理健康，使自己能够更好地应对教育教学中的各种挑战和压力。
学校可以组织心理健康教育培训，帮助教师学会调节情绪、管理压力，提高工作效率和生活质量。
八、建立良好的教师合作机制教师可以通过相互交流、合作探讨教学问题，互相借鉴和学习，提高自己的教学水平。
提升学校科学文化素养方案
提升学校科学文化素养方案为了培养学生对科学的兴趣和理解，提高学校的科学文化素养，许多学校和教育机构都开始关注如何有效提升学生的科学文化素养。
本文将从不同的角度探讨提升学校科学文化素养的方案。
一、鼓励学生参与实践活动科学是一门实践性极强的学科，理论与实践密切结合。
学校可以通过组织实践活动，如科学实验、科学展览、科学讲座等，鼓励学生踏实实践，提高他们的科学素养。
此外，学校还可以提供科学实验室、科学设备和材料，支持学生进行小组实验，培养他们的团队合作精神和动手能力。
二、开设多样化的科学课程科学课程应该多样化和创新。
学校可以设置研究性学习课程，让学生主动参与问题的发现和解决，培养他们的科学思维和创新意识。
此外，学校还应该关注科学课程的实际应用，将科学知识与日常生活相结合，让学生能够理解科学在实际生活中的重要性。
三、推广科学娱乐活动通过科学娱乐活动，学校可以增加学生对科学的兴趣和好奇心。
例如，组织科学展览、科技创新比赛、科学电影欣赏等，让学生在娱乐中学习科学知识，激发他们的科学潜能。
四、鼓励学生参加科学竞赛科学竞赛可以培养学生的科学研究能力和科学问题解决能力。
学校可以组织学生参加各种科学竞赛，如数学、物理、化学、生物等，提高他们在科学领域的竞争力。
五、建立科学研究平台学校应该提供良好的科学研究平台，为有志于科学研究的学生提供支持。
学校可以与科研机构、大学等建立合作关系，提供实验室、导师指导、科研项目等资源，帮助学生开展科学研究活动，培养他们的科研能力和创新精神。
六、加强师资培养学校需要注重培养具备科学素养的教师。
通过组织教师培训、鼓励教师参加学术研讨会等方式，提高教师的科学知识和教育能力，为学生提供优质的科学教育。
七、开展科学讲座和科学知识普及学校可以定期邀请科学家、科学教育专家等作为客座讲师，举办科学讲座，向学生普及科学知识，让他们了解最新的科学发展和科技成果。
八、创造积极的学习氛围学校应该创造积极的学习氛围，鼓励学生对科学持续学习的热情。
提高人文素养活动方案
提高人文素养活动方案活动方案一：专题讲座在学校或社区举办专题讲座，邀请专家、学者或相关领域的人士来分享与人文素养相关的知识和经验。
例如，可以邀请文学家来讲解一部经典文学作品的背景和意义，或邀请艺术家来演讲艺术创作的过程和内涵，以启发参与者对文化艺术的理解和欣赏能力。
活动方案二：书籍分享会组织参与者定期分享自己所读的一本与人文素养相关的书籍。
参与者可以简要介绍书籍的内容、自己的阅读感受和与其他书籍的关联。
通过分享和交流，扩大参与者的阅读广度和深度，培养阅读与思考的能力。
活动方案三：文化体验活动组织参与者前往博物馆、艺术展览、历史文化遗址等地进行文化体验活动。
引导参与者通过观察、思考和互动，深入了解和体验文化多样性以及历史文化的积淀，从而提升人文素养。
活动方案四：文化访谈邀请有影响力的人文领域的专家或从事相关工作的人士进行访谈，通过记录和传播他们的思考和心得，让参与者更全面地了解人文领域的研究动态、发展趋势和实践经验，激发参与者对人文素养的兴趣和探索欲望。
活动方案五：艺术创作工作坊组织参与者参加艺术创作工作坊，如绘画、写作、音乐、舞蹈等。
通过参与艺术创作活动，培养参与者的创意思维和审美能力，加深对艺术的理解和欣赏，提升人文素养。
活动方案六：文化交流活动组织参与者与其他学校或社区的人员进行交流活动，分享各自的文化特色和传统。
通过交流，参与者能够拓宽眼界，增进对其他文化的理解和尊重，形成多元包容的价值观，进一步提高人文素养。
活动方案七：影视作品放映组织观看一些优秀的影视作品，如纪录片、文艺片等，以展现不同文化、艺术形式和人文主题。
观影后，组织讨论和交流，探讨作品涉及的文化背景、价值观念和艺术表达方式，提升参与者对人文素养的认知和理解。
活动方案八：社区志愿服务组织参与者参与社区志愿服务活动，如图书馆义工、老年人陪伴服务、环境保护等。
通过参与实际的社区服务，培养参与者的责任心、关爱他人的意识和感恩之心，从而提高人文素养。
学校文化素养培养方案
学校文化素养培养方案学校作为人才培养的摇篮，不仅要注重学生的学术成绩，培养出优秀的专业人才，更应该注重学生的文化素养的培养。
文化素养是一个国家和民族的软实力，也是衡量一个人综合素质的重要标准。
为了培养学生的文化素养，学校需要制定科学的培养方案。
一、开设文化类课程学校应该开展丰富多样的文化课程，使学生能够接触到不同领域的文化知识，增加他们对世界的认知和理解。
例如，开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等课程，让学生了解和欣赏不同形式的艺术；开设文学、历史、哲学等课程，让学生深入研究人文学科，培养他们的人文精神。
二、提倡文化活动学校应该加强对文化活动的组织和引导，让学生积极参与其中。
例如，举办书法比赛、诗歌朗诵会、文化讲座等活动，让学生能够亲身感受文化的魅力，培养他们的审美情趣和表达能力。
三、推广传统文化学校应该注重对传统文化的传承和弘扬，让学生了解自己民族的传统文化。
可以组织学生参观博物馆、传统工艺展览等活动，让学生亲身体验传统文化的魅力；可以邀请传统文化艺术家来校园进行讲座和演出，让学生感受到传统文化的魅力。
四、开展文化体验活动学校可以组织学生参与各种文化体验活动，让学生能够亲身体验不同文化背景之间的差异和交流。
例如，组织学生参观国外的文化名城，参与海外交流项目等。
这样的活动不仅能够开拓学生的眼界，还能够培养他们的跨文化交流能力。
五、教师的素质培养为了有效地传授文化知识，学校需要注重教师的素质培养。
学校可以邀请文化领域的专家学者来开展培训和讲座，提高教师对文化的了解和认知。
学校还可以鼓励教师参与文化研究和学术研究，提升他们在文化领域的专业水平。
六、文化素养评价体系学校应该建立科学的文化素养评价体系，对学生的文化素养进行总体评估。
评价体系可以包括学科成绩、文化活动参与度、文化知识掌握程度等多个方面的评价指标，既能够考察学生的学术水平，又能够全面评估他们的文化素养。
七、与社会资源合作学校可以与文化机构、博物馆、图书馆等社会资源合作，为学生提供更广阔的文化学习空间和机会。
提升思想文化人才进步方案
提升思想文化人才进步方案1. 引导学生广泛阅读和深入思考- 设立阅读推广活动：组织书展、阅读分享会等，鼓励学生积极参与阅读活动，培养阅读兴趣和习惯。
- 提供多样化的阅读材料：为学生提供丰富的图书、报刊、杂志等资源，满足不同学生的阅读需求。
- 鼓励学生写读后感和思考笔记：引导学生将阅读所得进行总结和思考，提高思辨能力和文化素养。
2. 加强思想文化教育课程- 设计多样化的教育课程：通过开设思想文化教育课程，引导学生了解国内外文化，培养跨文化交流能力。
- 引入互动式教学方法：采用讨论、辩论、小组合作等方式，激发学生的思考和表达能力。
- 邀请专业人士讲座：邀请行业专家和知名人士来校园讲座，为学生提供更深入的学习体验和启发。
3. 提供实践机会和项目- 组织文化交流活动：举办文化艺术展览、演出等活动，为学生提供展示才艺和交流经验的机会。
- 开设实践课程和实习项目：为学生提供实践机会，让他们亲身参与到文化创作、传媒编辑等实践项目中。
- 鼓励学生参加比赛和竞赛：组织学生参加文学、艺术、表演等方面的比赛和竞赛，提升他们的专业能力和竞争力。
4. 建立良好的学习环境和文化氛围- 创建文化学习角落：在校园内设立文学角、艺术区等学习场所，为学生提供一个安静、舒适的学习环境。
- 打造文化活动平台：组织文化节、演讲比赛、读书会等活动，丰富学生的课余生活，培养他们对文化的热爱和参与意识。
- 培养学生自主学习能力：引导学生制定学习计划，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
以上是提升思想文化人才进步方案的一些建议，通过广泛阅读、加强教育课程、提供实践机会和营造良好的学习环境，可以有效培养学生的思维能力和文化素养，促进他们的全面发展。
2024年提高素质方案模板
2024年提高素质方案模板提高素质是当代社会发展的要求，也是每个个体发展的追求。
在2024年，为了实现个体和社会的全面发展，制定以下提高素质方案模板：一、教育方面1. 教育资源优化布局：加大对教育资源的投入，保证每个地区都能够享受到优质的教育资源。
建设更多高水平的学校和教育机构，提升教育质量。
2. 教育改革创新：积极推进教育改革，注重培养学生的综合素质和创新意识。
加强学校与社会的合作，开设实践课程和创新实验室，培养学生的实际操作能力和创新创造能力。
3. 全员教育：促进全体人员的终身学习，建立完善的继续教育制度。
鼓励人们参与各类培训和学习活动，提高自身的综合素质和专业水平。
二、文化艺术方面1. 文化惠民政策：制定文化艺术惠民政策，让更多人能够享受到文化艺术的乐趣。
鼓励各类文化机构开展公益活动和免费展览，提高人们的文化素养。
2. 文化创意产业发展：支持文化创意产业的发展，推动文化和经济的融合发展。
鼓励人们参与文化创意产业的创作和创新，提高创造力和艺术素养。
3. 传统文化保护传承：加强传统文化的保护和传承工作。
组织传统文化展览和演出活动，加强对传统文化的教育和宣传，增强人们的文化自信和认同感。
三、体育健康方面1. 体育设施建设：加大对体育设施的建设和改善，提供更好的运动场地和器材。
鼓励人们积极参与体育运动，提高身体素质和健康水平。
2. 健康生活宣传：开展健康生活方式的宣传教育活动，提醒人们注重饮食、合理安排工作和休息时间，保持身心健康。
3. 绿色出行倡导：鼓励人们选择绿色出行方式，如骑行、步行、乘坐公共交通等，减少对环境的污染，促进身心健康。
四、社会公德方面1. 守法意识培养：加强法律法规和社会道德的宣传教育，引导人们遵守法律纪律，提高法治意识。
2. 志愿服务推广：鼓励人们积极参与志愿服务活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
提高人们的社会责任感和公民意识。
3. 尊老爱幼关怀：鼓励人们尊重和关爱老年人和儿童，提供给他们更好的生活和教育条件。
人民文化素养提升方案
人民文化素养提升方案背景随着社会的不断发展，人民日益注重其文化素养的提升。
文化素养不仅是一个人的修养和涵养，也是一个国家和民族的软实力。
因此，制定一套可行的人民文化素养提升方案对于国家和个人都十分重要。
目标人民文化素养提升方案的目标是通过一系列有针对性的措施，帮助广大人民群众提高文化素养，增强文化自信心，推动社会文明进步。
措施1. 加强基础教育，普及文化知识作为一项长期性工程，加强基础教育是提升人民文化素养的重要手段。
学校应注重培养学生的文化涵养，加强文化课程和文化教育的设置，通过各种形式普及文化知识，提高学生的文化素养。
同时，通过各种途径，普及基础文化知识到广大人民群众中。
2. 丰富文化产品，提高社会文化氛围鼓励和支持各种文化活动的开展，例如文学、音乐、戏剧和电影的创作和发行，举办各种文艺展览和文化活动，使广大人民群众更好地享受文化产品，培养对于文化产品的欣赏和鉴赏能力，提高人民文化素养和文化自信心。
此外，政府还应该加强文化产业的发展，提高文化产业的水平和质量。
3. 建设公共文化服务设施政府应该更加注重公共文化服务设施的建设，加强对图书馆、博物馆、美术馆和文化活动中心等公共文化服务设施的投入，提高公共文化服务的质量和水平。
这些设施不仅可以向广大人民群众提供广泛的文化服务，而且还可以提高人民文化素养和文化自信心。
4. 创新社会文化教育方式通过创新社会文化教育方式，如利用网络、移动互联网等新技术手段开展文化教育，为广大民众提供更加便利和实用的文化教育手段。
此外，政府还应该加强社会公益性文化机构的建设，通过这些机构开展各种文化活动和文化教育，为民众提供更加广泛和便利的文化服务。
结论人民文化素养提升方案需要政府、学校、社会各方共同努力，通过多种措施促进人民文化素养的提升，加强社会文化氛围的建设，提高文化自信心，推动社会文明进步。
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张家界国家森林公园学校关于开展“提升学生文明素养”专项教育活动的实施方案根据张家界市教育局《关于在市城区中小学校大力开展“提升学生文明素养”专项教育活动的通知》，为营造优良的育人环境，提升师生的文明素养，构建和谐的文明校园，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以教师为主导，学生为主体，以促进学生全面发展为目标，以加强社会公德、家庭美德和个人品德建设为主要内容，大力实倡导文明礼仪从我做起，使文明之花开遍校园，争创文明学校，、争创文明班级、争做文明教师、文明学生。
二、组织机构学校成立师生文明素养建设领导小组组长：孙卫东副组长：张功捷、张程进、孟祥生、黄芳成员：瞿莉、胡新忠、张菊香、张恒、李小英3、工作目标以促进学生全面发展为主要目标，全面提升教师队伍的职业道德素养和学生的思想道德素质，促进校园文化建设，着重抓好师生行为规范、文明素养建设。
把我校建设成为具有整洁的校容校貌、严谨规范的教风学风、健康向上的校园文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德规范、整体完善的基础设施的文明校园，并通过师生向社会辐射，为把张家界市建设成为国内外知名的旅游胜地做出积极贡献。
四、主要内容（一）全员参与，积极宣传，营造氛围1、学校将从“文明礼仪教育、生态环保教育、法制安全教育、心理健康教育、卫生习惯养成教育”等五大活动抓起，实现“提升学生文明素养”的教育目的。
2、在校园醒目位置悬挂提升师生文明素质的宣传横幅、标语，利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、广播站等，多角度、全方位宣传文明礼仪等相关知识，为“创建文明学校，争做文明教师、文明学生”营造良好的氛围。
3、利用学校网站、红领巾广播等宣传阵地，宣传展示优秀教师、三好学生先进事迹；不定期播报文明行为、文明师生的典型事迹。
（二）发挥校园主阵地作用，争创文明校园1、以创建“文明校园”，提升师生文明素养为目标，充分发挥学校图书室、少先队活动室等场所作用，定期组织师生开展社会公德、职业道德、家庭美德、文明礼貌和法律法规教育。
学习践行《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、实施学生“心灵工程”。
着力加强学生思想道德教育，突出心灵沟通、心灵保护。
3、通过讲座、观看视频等途径，对学生进行法制安全教育。
4、通过邀请知名专家举行家长讲座，发动更多的学生家长对学生进行文明礼仪教育。
（三）深入集体教育，争创文明班级1、班主任要充分发挥课堂教学主渠道作用，利用班队会、放学20分钟时间对学生进行文明礼仪、生态环保、法制安全、卫生习惯教育。
树立学生的集体荣辱观，增强班级凝聚力。
2、学校充分参考《张家界国家森林公园学校文明班级评比细则》，每周对班级进行考核量化，每月依据量化结果颁发流动红旗。
3、加强考核力度。
班级对学生的期末全面考核时，此项内容占20%，优秀班主任评选此项内容占20%。
（四）充分发挥教师主导作用，争做文明教师1、加强师德师风建设，打造一支德才兼备、敬业爱生的教师队伍。
将师德建设列入教师考评体系，加大考核与奖惩力度，与评职、评优和绩效工资挂钩，实施师德“一票否决”制度。
2、促进教师提高职业修养，弘扬爱岗敬业、乐于奉献的工作精神，争当爱岗敬业的模范；树立雷厉风行、清正廉洁的优良作风，争做诚信为民的标杆。
自觉抵制不文明从教、体罚与变相体罚学生行为，做文明表率。
3、在教师中开展禁烟、禁毒教育，杜绝发生此类行为。
（五）发挥学生主体作用，争当文明学生1、在学生中开展多种形式的“做文明学生”主题教育活动，要求学生穿着整洁，引导学生知感恩、懂礼仪，倡文明。
提升学生的文明素质。
2、定期组织“励志警句”背诵活动；每学期开展一次“感恩故事”讲故事比赛；通过活动培养学生良好文明习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
切实把每名学生培养成具有文明理念、文明习惯、文明素养的文明学生。
3、弘扬孝敬父母、感恩父母的风尚，在学生中开展“我向父母献孝心”的家庭实践活动，通过教师家长联系，向每位家长了解活动落实情况，学期末通过反馈结果和学生整体表现及社会反响评选“孝敬父母”小标兵。
3、突出关爱他人、爱护环境。
开展“有序乘车、主动让座”活动。
倡导学生自觉遵守交通法规、有序乘车、主动让座，做到文明相处、文明乘车、文明行走，使用礼貌用语等，使文明乘车逐步成为每位学生的自觉行为习惯。
4、开展“小手拉大手”活动。
通过发放致家长的一封信，引导学生将文明、卫生、环保等理念传播到家庭和村庄，促进学生和家长一起增强文明意识，养成文明习惯，共建文明家庭。
针对乱倒垃圾比较严重的区域，组织学生进行清扫、劝导活动，通过“你倒，我扫”活动，让广大学生家长和村民受到感染，让小学生的一言一行都成为大人们的表率。
五、具体措施1、利用悬挂横幅、黑板报、广播、国旗下讲话、主题班会等形式，宣传文明礼仪知识等内容；、利用学校网站、广播等宣传阵地，宣传展示优秀教师、三好学生先进事迹。
2、定期开放学校图书室、少先队活动室等场所，组织师生学习《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
3、班主任可通过谈话、书信等途径着力加强与学生的心灵沟通，对其进行心灵保护。
4、通过讲座、观看视频等途径，对学生和家长进行法制安全教育。
5、学校充分参考《张家界国家森林公园学校文明班级评比细则》，每周对班级进行考核量化，每月依据量化结果颁发流动红旗。
班级对学生的期末全面考核时，此项内容占20%，优秀班主任评选此项内容占20%。
6、积极开展“优秀班主任”、“文明学生”评选活动。
7、开展“我向父母献孝心三个一”的家庭实践活动，学生每周帮父母做一次家务、陪父母唠一次家常，每月给父母洗一次脚。
并通过教师家长联系，向每位家长了解活动落实情况，学期末通过反馈结果和学生整体表现及社会反响评选“孝敬父母”小标兵。
8、组织少先队大队部执勤组每天对学生着装、个人卫生、携带零食情况，少先队员佩戴红领巾情况进行检查。
9、开展一期“说文明话，做文明事，做文明人”主题班会；办一期“争做文明学生”为主题的黑板报、手抄报比赛，倡导学生为学校、班级做一件好事。
10、开展“每周背诵一个励志警句，每月养成一个好习惯、每期讲述一个感恩故事”活动。
11、倡导中小学生自觉遵守交通法规、排队乘车、主动让座，做到与他人文明相处，处处为他人着想，使用礼貌用语等。
12、开展“小手拉大手，”系列活动，通过发放致家长一封信，引导组织学生将文明、卫生、环保等理念传播到家庭和村庄。
组织学生去公共场所，开展文明行为劝诫和监督活动。
附件一：张家界国家森林公园学校文明班级评比细则为加强班队建设，培养学生文明行为习惯以及竞争意识，增强学生的集体观念和班级凝聚力，形成良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化，特制定实施本评比细则。
一、出勤(10分)1、迟到、无故早退每人次扣1分，旷课每人每节次扣2分；请病事假不扣分。
2、故意逃避不参加升旗、做操、集会的扣3分/人次。
3、非特殊原因，不按时出课间操，做眼保健操的班级扣10分/次。
4、所有少先队员在校期间必须佩戴好红领巾；奏国歌时，面向国旗行队礼，不得交谈，随意乱动或做其它动作。
（少先队每日检查1次，发现违者扣1分/人次）二、学习(20分)1、各项作业要按时交齐，按质量、数量完成。
抽查每缺交一本作业扣1分。
2、上课不认真听讲，看课外书等情况者，扣1分/人次。
3、上课出现教学事故，扣所在班级5—20分。
4、校园内未讲普通话扣1分/人次。
3、纪律(20分)1、出操、升旗、集会、吃饭时，在指定地点列队，依次入场。
发现混乱情形扣1分/人次。
2、下课时间及时关灯。
违者扣1分/次。
3、乱写乱画，折花弄柳，践踏花圃、每人次扣1分。
4、下课时间不在课室和走廊追逐打闹、高声叫喊；不乱扔垃圾、不高空掷物，不做凶险游戏。
违者视情况扣1－10分。
5、发现下列情节者，扣所在班级2－20分，从严处理并全校通报：私自下河塘水库洗澡；勒索报复他人；小偷小摸屡教不改；打电子游戏机（进游戏机室）或上网吧；吸烟、酗酒、赌博；打架斗殴；欺负小同学；恶意顶撞教师。
6、不在指定地点就餐扣1分/人次。
7、上下车不得拥挤，特别是等车的地方不能乱丢垃圾。
违者扣1分/人次。
四、卫生(30分)各班坚持对教室和公共环保区进行每天打扫，周三大扫除。
具体要求：1、地面：室内、走廊地面保持整洁。
做到无纸屑、无笔屑、无痰迹尘土等污物。
2、墙壁：室内、走廊墙壁要保持干净整洁。
做到无手印、无鞋印、无球印、无墨水印、无蛛网、无粉笔字等印迹。
3、桌椅：教室内课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，抽屉无垃圾，损坏的要及时修理，教学平台要保持内外整洁，粉笔及粉笔刷装在盒子内并摆放整齐。
4、窗户：各室窗户玻璃、窗台要保持洁净、无积灰；学生放学离班前及时关好门窗。
5、黑板：教室前白板每天下午放学后要擦净。
6、垃圾：各班内的垃圾要及时清倒到学校指定位置，做到垃圾不过夜，不乱倒。
7、用具：教室内的用具要定点安放；摆放整齐、雅观。
8、公共区：无废弃纸张与塑料袋，无杂石与乱草。
9、各班坚持卫生保洁，每发现1人次乱丢垃圾扣该生所在班级1分。
10、个人卫生以《学生行为规范》为准。
学校卫生每天检查一次。
上述各项均每发现一处不卫生扣1分。
五、安全(10分)1、实行安全事故一票否决制。
凡出安全事故的班级，当周的安全分为零且当周不能评文明班级，并追究其责任。
2、本细则所述安全事故的界定：因班级管理不善造成学生伤害，家长强烈投诉；学生急病必须送医院就医而贻误时机；发生恶性事件等有损学校声誉的事故。
（属意外伤害及时就医而家长无投诉除外）3、严禁学生骑自行车上学。
每发现一次扣5分并从严处理。
4、在任何场所做危险动作，包括爬围墙，吊球架，持利刃，玩火具等，每人次扣5分。
5、放学后未按时离校，在学校逗留者，每人次扣3分。
（教师要求除外）六、公共财产(10分)1、故意损坏桌凳扣2分并修补好。
2、故意损坏教室平台、电脑等，视其损坏程度扣1—10分，并将赔偿学校经济损失。
七、奖分(上不封顶)1、做好人好事受社会表扬的，视情况由学校通报给予加分。
2、推荐学生参与学校工作、活动，并完成得很好的班级、个人给予加1－10分（例如：值日生、升旗手、少先队、各项竞赛获奖等）。
每日在公布栏栏中详细公布。
3、行政、中层干部巡查评价加分，或扣分。
4、学校安排的活动，如有组织方案加分则以组织方案为准，否则一、二、三等奖分别加20、10、5分。
5、写广播稿每篇加0.5分，被选读的稿件加1分。
八、说明事项：为培养学生的自治、自理、自律能力，文明班级评比的督查工作，实行由少先队辅导员指导下的少先大队值日制度：1、带领值日干部检查、登记、公布检查结果；2、少先队负责将每天的检查结果进行书面公示；3、每月月底进行统计，教导处评出当月的文明班级。