现代汉语修辞
现代汉语第六章 修辞手法
章六修辞一、名词解释；1、修辞：指在表达内容和语言环境确定的前提下，如何积极调动语言因素和非语言因素，以加工后的最恰当的语言形式获取最理想的表达效果的语言加工实践活动即修辞。
主要有三个含义，一是运用语言的方法、技巧和规律；二是说话和写作中积极调整语言的行为；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
2、语境：即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况、关系等。
包括主观语境因素如身份、职业，和客观语境因素，如时间、地点。
3、长句：指词语多，结构复杂，形体较长的句子，包括分句长、层次复杂的复句。
4、散句：指结构不整齐，各式句子交错运用的一组句子。
5、主动句/被动句：一件事物中既有施事又有受事，表达时用施事作主语的是主动句，用受事做主语的是被动句。
6、比喻：又称譬喻、打比方。
即用本质不同但又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
其中被比方的事物称“本体”，用来打比方的事物称“喻体”。
联系二者的词语是“喻词”。
7、比拟：根据想象把物当做人或把人当做物加以描绘，或将甲物当作乙物加以描写的辞格。
有拟人和拟物两种基本类型。
8、借代：即换名。
不直接说某人或某事，借用与其密切相关的名称代替，其中被代替的事物为“本体”，用以代替的事物为“借体”。
9、拈连：即顺拈，利用上下文语境，把用于甲事物的词语巧妙用于乙事物的辞格。
甲事物一般为具体事物，列于前；乙事物一般为抽象事物，列于后。
利于形成风趣简练的修辞效果。
10、双关：指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和里面两种意见，言在此而意在彼的辞格。
11、仿词：指根据表达的需要，更换现成词语中某个语素，临时仿造出新词的辞格。
是仿似的一种形式。
【仿似即仿化，包括仿词和仿句】12、反语：又称反话、倒反，指故意使用与本来意思相反的词语或句子以表达本意的辞格。
13、婉曲：又称“婉转”，有意不直接说明某事物，而借用与其事物相应的同义语句婉转表达的修辞手法。
现代汉语修辞
现代汉语修辞手法一、双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
1、意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。
2、谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（“晴”与“情”谐音。
）可是匪徒们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。
（“露出了他们的马脚”实指露出了匪徒们的破绽。
）二、折绕：有话不直截地说，却故意说得崎岖折绕的。
（折绕是故意不正面说出，而从侧面曲折地反映客观事物。
）例：我在省里住了两个月，还不知道百货公司门朝哪里。
（原来的意思是很少出门。
）；“行者见罗敷······。
”《陌上桑》三、讳饰：说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化。
1、美饰，就是因犯忌怕说而改用别的话加以装饰美化。
2、掩饰就是遇到犯忌触讳的事改用一种模糊的说法去掩盖。
例：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
（句中的“停止思想”说指“死”。
）他还不是为你们。
他已经半截入土了，还不是为你们打算？（"半截入土"就是"快要死了"。
）四、藏词：即说话时，故意隐藏部分词语不说出来。
1、藏头：隐藏的部分在前，是抛前藏词法，又叫藏头语。
2、藏尾：是省去后面的部分。
称省后藏词法，又叫歇后语。
例：一欣待温颜，再喜见友于。
（”友于“代兄弟。
温颜：指父母慈颜。
意谓：一则欣喜侍奉父母，再则喜能见到兄弟。
）”猪八戒的脊梁“。
（是”无能之辈“的意思。
）五、留白：表达者在特定情境下因不便完整表达其意，故将所要表达的意思说一半留一半。
例：“不早不迟，偏偏要在这个时候——这就可见是一个谬种。
”（《祝福》鲁迅）（这句省去了“死”字。
现代汉语语法之修辞手法
一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。
比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
(一)比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
(3)借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
比喻与比拟区别比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。
比拟和比喻的不同在于：(1)从意义上看，比喻的重点在“喻”，即以此喻彼，就是“打比方”，它突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在“拟”，即以此拟彼，就是“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。
(2)从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。
比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。
二、比拟：把某事物赋予了人的动作神态、思想情感、精神品格，使语言生动形象，富有情趣，引起了读者的强烈共鸣;或把某事物的……特点写得生动形象，色彩鲜明，意蕴丰厚，表达了作者强烈的思想感情，给读者留下了深刻的印象。
(一)拟人：就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
(二)拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达作者某种强烈的爱憎感情。
三、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动;使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
现代汉语修辞部分
运用比拟要注意的问题 1.运用比拟必须是自己真实情感的 流露，而感情又必须符合所描写的环 境、气氛。
（二）运用比拟要注意的问题
2.用来比拟的人和物在性格、形态、 动作等方面应该有相似或相近之点，
才能把物写得像真正的人一般，或把 人写得像真正的物一样。
三、借代
“借代”，也叫作“换名”，是指不直说某 人或某事物的名称，而借同它密切相关的名称 去代替它的辞格。 被代替的事物称为本体。
第二节 词语的锤炼
词语的锤炼，一般是从内容（意义） 和形式（声音）两方面着手的。
一、意义的锤炼
白酒红人面，黄金黑人心。
二、声音的锤炼 运用平仄变化提升表达效果。 中国有句老话：
“瓜熟蒂落，
水到渠成”。
第三节 句式的选择
“句式的选择”是指，在多种 同义句式间选择一种最适合当前
语境，表达效果最好的句式。
3.超前夸张 在两件事之中，故意把后出现的事 说成是先出现的，或是同时出现的。 农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就 嗅出白面包的香味儿来了。
（二）运用夸张要注意的问题
1.运用夸张要以客观实际为基础，否 则不能给人以真实感。 燕山雪花大如席
广州雪花大如席
2.运用夸张要明确、显豁，不能又 像夸张，又像真实。 祖国大地换新颜，一天等于二十年。
3.要注意思想感情。 另外的一个匪徒，趁着这个机会，侥 幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向
陈家庄奔去。
4.要区分比喻和非比喻。
眼睛也像他父亲一样，周围都肿的通红。
5.不要拘泥于比喻的三种基本类型。师
二、比拟 根据想象，把甲当作乙来写的辞格。 大地母亲是宽厚仁慈的。 大地就像我们的母亲一样。
（三）修辞同语法的关系
修辞要在合乎语法的基础上进行， 但有时也可突破语法规则。 修辞是在各种同义手段中选择适 合的形式进行表达。
修辞名词解释现代汉语
修辞名词解释现代汉语修辞是一种通过语言技巧来表达思想、感情和意图的方法,可以通过各种修辞手法来增强语言的表现力,如比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
在现代汉语中,修辞手法的使用非常广泛,包括文学、广告、新闻、演讲等领域。
在现代汉语中,常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
比喻是一种通过两个或多个事物之间的相似性来表达出它们之间的相似之处的方法。
例如,“苹果”和“平安”就是一个很好的比喻,它们相似之处在于都代表着幸福和平安。
夸张是一种通过夸大事物的特点来表达情感或意图的方法。
例如,“我跑得比兔子还快”就是一个夸张的表达,它强调了跑得很快这个事实。
排比是一种通过列举相同或类似的元素来加强表达的方法。
例如,“我们一家人都很善良”、“我们一家人都很快乐”就是一个很好的排比表达。
对偶是一种通过对称或相对的方式来加强表达的方法。
例如,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就是一个很好的对偶表达。
反复是一种通过多次重复来表达情感或意图的方法。
例如,“学而时习之,不亦说乎”、“听君一面之词,暂不论其事实如何,至少可以感受到其语气的强烈和坚定”就是一个很好的反复表达。
除了常见的修辞手法外,现代汉语中还经常使用一些高级的修辞手法,如隐喻、象征、借代等。
隐喻是一种通过暗示或暗示的方式来表达意思的方法。
例如,“月亮”和“浪漫”就是一个很好的隐喻,暗示了月亮代表着浪漫和诗意。
象征是一种通过使用特定的符号来表达意思的方法。
例如,“红玫瑰”和“爱情”就是一个很好的象征,使用红玫瑰象征着爱情。
借代是一种通过借用其他人或事物的名称来代表自己或其他人或事物的方法。
例如,“长城”和“中国”就是一个很好的借代,用长城来代表中国。
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
第六讲 现代汉语基础知识——修辞
现代汉语基础知识——修辞（一）修辞的基本概念1、概念★考纲要求：正确运用常见的修辞方法。
★基本概念：根据表达需要，修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
（一）修辞的基本概念★初中修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
★高中修辞：引用、对比、对偶、反语、反复、借代。
2、类型高考必备12种修辞比拟考试频率最高！（二）常见修辞的表现形式1、比喻★概念：根据两种事物相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。
★类别：明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻（甲像乙）例如：江南的夏夜，蛙声如潮。
语言无味，像个瘪三。
比喻词：像、如、似、好像、好比、仿佛、宛如等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻注意：比喻必须是两种不同的事物。
若是同类事物，即使有“像”，也不算比喻。
例如：他长得很像他父亲。
（不是比喻）（2）暗喻（甲是乙）（甲成为乙）例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。
浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
比喻词：是、成为、成了、变为、就是等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻（3）借喻直接把被比喻的事物甲说成/比喻成物乙，无比喻词。
例如：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
★作用：使语言生动形象（常见作用）使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达（议论文）注意：回答“作用类”题目，要考虑两个角度——（1）形式上，可准备的“套语”；（2）内容上，联系上下文的作用。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟★类别：拟人、拟物。
★概念：把物当作人来描写，或把人当作物来描写。
（1）拟人（把物当作人）赋予物以人的感情、动作、状态或语言。
例如：山上漫起好大的雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟（2）拟物（把人当作物）把活生生的人写成静态的，或者动物。
关键在模拟，并不求相似。
例如：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
★作用：拟人使无生命的东西活跃起来；使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。
(完整版)现代汉语修辞
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
二、整句与散句
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系
• 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研 究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语主要修辞手法
现代汉语主要修辞手法修辞是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。
又称辞格、辞式。
修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。
有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。
一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。
比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。
根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。
典型格式：甲像乙如：（1）共产党像太阳。
当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。
如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。
典型格式：甲是乙如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。
（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。
只出现喻体。
如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。
这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。
比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
【注意】用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。
如：(1)比较句不是比喻句：他长得像他父亲。
(2)举例句不是比喻句：我们班最近涌现出许多好人好事，像张丽把积蓄的零用钱寄给了灾区人民，王倩主动地每天到医院里为刘玲补课……(3)疑断句(猜度或不确切的判断)不是比喻句：天好像要下雨。
二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。
有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。
从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。
根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。
如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。
现代汉语修辞
第三节 句子的锤炼
❖ 句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：
❖ 一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序、 句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句子的 周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都是修辞 的范畴。
❖ 二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯定 与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句等各 种同义句式，都各有各的特色，句子形式各异，修 辞作用也不同，必须正确选择，还要注意配合使用。
在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运用 语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作中积极 调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指以加强表达 效果的方法，规律为研究对象的修辞学和修辞著作。
一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修饰
和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修饰文字
词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动、有
❖ 1.长句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 2.短句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 3.相互转换(见书P232-P233)
句式的选择 和转换
（二）整句和散句
1、整句——特点、修辞效果、适用语境 2、散句——特点、修辞效果、适用语境 3、整句和散句的转换： （三）主动句和被动句 1、主动句——特点、修辞效果、适用语境 2、被动句——特点、修辞效果、适用语境 3、相互转换：
（四）肯定句和否定句
1、肯定句——是不含有否定词语的句子。 2、否定句：——含有否定词语的句子。 （1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重，否 定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则比较婉转。
如：“这个人好”（语气强）和“这个人不坏”（语
气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯定句 口气更重，有明显的强调作用。同时又可以表示委婉 的语气。
现代汉语（修辞部分）
现代汉语（修辞部分）第⼀节修辞概说⼀、修辞的含义：1.客观存在的修辞现象；2.修辞知识或修辞学；3.运⽤特殊⼿段加强语⾔表达效果的修辞活动。
⼆、语境分为语⾔语境和情景语境。
情景语境跟修辞的关系更为密切。
构成情景语境的因素：1.主观语境因素（交际双⽅的⾝份、职业、思想、⼼情等）；2.客观语境因素（语⾔运⽤过程中的时间、地点、场合、话题等）。
三、修辞同语⾳、词汇、语法的关系。
（⼀）同语⾳的关系：语⾳在突出语义和增强⾳律美上⾯为修辞提供条件，丰富了修辞⽅式的内容；修辞通过积极调动语⾳因素，扩⼤了语⾔表达功⽤。
（⼆）同词汇的关系：词汇为词语的筛选锤炼、具体的修辞⽅式提供必要条件；修辞从筛选词语的⾓度研究词汇运⽤，使词汇在语⾔中发挥更为⼴泛⽽深刻的作⽤。
（三）同语法的关系：语法为修此现象和规律的体现提供表现形式，为修辞活动提供物质基础；修辞具有扩⼤语法效能的功⽤。
四、修辞学和语⽤学的异同。
同：⼆者都研究语⾔的运⽤。
异：1.研究的⽬的不同：语⽤学注重解释性，⽬的在于分析语⾔运⽤的原则，建⽴意义解释理论，寻找语⾔运⽤规律。
修辞学注重规范性、变异性和实⽤性，注重研究修辞⼿段和技巧。
2.研究⽅法不同：语⽤学注重理论解释和推理分析；修辞学注重运⽤归纳的⽅法，如辞格的确⽴、语⾔变异的表现⽅式。
3.研究内容不同：语⽤学以⾔语⾏为、会话结构、预设、含义、指⽰语等为具体研究内容；修辞学以词语、句⼦、辞格、预提风格等为具体研究内容。
4.研究要求不同：语⽤学重在研究话语交际的全过程；修辞学使语⽤学⾥⾯的⼀个分⽀学科。
五、修辞的作⽤和学习修辞的⽬的。
1.提⾼说话、写作能⼒和阅读欣赏⽔平；2.提⾼语⾔修养和语⾔美的⽔平；3.更准确畅通地传递社会信息。
第⼆节词语锤炼⼀、词语锤炼的含义：对语⾔的词汇进⾏有⽬的的选⽤和调遣，从⽽使语句表达更加完美的语⾔活动。
⼆、词语锤炼的⽬的：寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语⽤得准确，⽽且要求词语⽤得鲜活。
现代汉语 考试重点 修辞
第四章修辞第一节修辞概说所谓修辞，就是为了增强语言的表达效果，在说话或写作时，对所要使用的语言进行积极的修饰和调整。
第二节修辞方法（辞格）一．比喻在描写一个事物或说明一个道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞方法叫做比喻。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”。
根据比喻的方式不同，可以把比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。
（一）明喻明喻的构成方式是本体、喻体都出现，并且使用喻词。
（1）每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
（2）另外的一个匪徒趁着这个机会侥幸地脱了身，顺着高粱地，像兔子似的向陈家庄奔去。
（3）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
（4）中国也有喜剧，可有一些是生硬的喜剧，很像是用一只大粗手去搔你怕痒的地方，你没有办法，不得不笑，心里却感到很难受。
（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（6）君子之交淡如水。
（7）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
明喻有时不使用喻词，本体和喻体两两相对出现。
有人把这种比喻叫“对喻”，或叫“引喻”。
例如： （8）路遥知马力，日久见人心。
（9）东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
（二）暗喻暗喻又叫隐喻。
这种比喻的本体和喻体也都出现，但是喻词是判断词“是”或表示变化的动词“变成、成为”等，表面上看起来是表示判断或一般性的陈述的，而实际上是打比方，也就是比喻。
（1）群众的力量是无穷的，是舀不干的大海，是推不到的大山，是扑不灭的火焰。
（2）理性的东西所以靠得住，正是由于它来源于感性，否则理性的东西就成了无源之水，无本之木，而只是主观自生的靠不住的东西了。
（三）借喻不说出本体，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，也就是直接用喻体代替本体。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）一个农夫在冬天看见一条蛇冻僵着。
他很可怜它，便拿起来放在自己的胸口上。
那蛇受了暖气就苏醒了，等到它回复了它的天性,便把它的恩人咬了一口，使他受了致命伤。
现代汉语修辞
现代汉语修辞什么是修辞？修辞（Rhetoric），是指通过运用各种修辞手法，使语言具有感染力和艺术性，以达到有效传达信息、增强表达效果的目的。
修辞在口头表达和书面语言中广泛应用，是语言学研究的重要内容。
在现代汉语中，修辞已经成为一个重要的表达手段，被广泛应用于文学、演讲、广告等各个领域。
修辞手法1. 比喻比喻是一种通过将两种看似不相关的事物进行类比和联想，来传达形象、鲜明且易于理解的意义的修辞手法。
比喻可以使语言更具生动性和趣味性，增强表达效果。
例如，“他的笑容如阳光般温暖”中，将“笑容”与“阳光”进行比喻，使得描述更具有感染力。
2. 拟人拟人是一种将非人类事物赋予人的特质和行为，以便更好地描述和表达的修辞手法。
通过拟人，可以使语言更具生动性和形象感。
例如，“花儿低头微笑”中，将花儿赋予了低头微笑的动作，增强了描述的形象感。
3. 夸张夸张是通过对事物进行夸大表述，以引起读者或听众的注意和兴趣的修辞手法。
夸张可以使语言更具有表现力和感染力，增加表达的强度和效果。
例如，“他是个世界级的音乐天才”中，对他的音乐才华进行了夸张描述。
4. 排比排比是指通过使用并列的结构和句式，将一系列具有类似结构和意义的词语或句子进行并列排列，以增强表达的连贯性和韵律感的修辞手法。
排比可以使语言更具有节奏感和鲜明的表达效果。
例如，“我欣赏他的才华，我尊重他的人格，我羡慕他的成功”中，使用了并列的结构，增强了表达的连贯性和口语感。
5. 反问反问是一种通过提出带有否定意义的问句，以表达肯定的意思的修辞手法。
反问可以使语言更具有冲击力和探讨性，增强了表达的效果。
例如，“这样的结果，你难道满意吗？”中，通过反问，强调了对方的不满意。
以上只是几种常见的修辞手法，现代汉语修辞的形式和手法非常丰富多样。
修辞不仅可以使语言更具表现力和感染力，还可以增加语言的审美价值和魅力。
修辞在现代汉语中的应用现代汉语修辞作为一种强调感染力和艺术性的表达方式，在各个领域都得到了广泛的应用。
现代汉语修辞
economically developed countries.
• Singapore will bar America’s popular
female pop star Madonna from staging a show in its territory.
由于今年的订单已超出生产能力，所以一律不 接受新订单，请你们不要误解。凭着我们双方之 间良好的贸易关系，你们不必担心，一等到有货， 我们一定会首先通知你们的。
• XX公司：
• X月X日来函已悉。现就贵公司欲定购我公
司“牡丹牌”真丝女衬衫一事答复如下： 我公司“牡丹牌”真丝女衬衫，质量上乘， 款式高雅，供不应求，暂时脱销。但贵公 司订单业已登记在册，一俟有货，当即函 告。
心中若无烦恼事，便是人生好时节。愿你： 晨有清逸，暮有闲愁。梦随心动，心随梦 求。春节快乐！
• 上述例子说明，交际并不是修辞性语言的
主要目的，修辞的目的是为了增强表达效 果。所以：•源自修辞是为增强表达效果而对语言进行选择
加工及修饰的一种活动。
• 目的：增强表达效果 • 对象：语言 • 行为：选择、加工、修饰
• 改文：
• 许多来到大理的旅客都要设法观赏一下这
个人间奇景，可惜蝴蝶会有时间限制，游
客难于恰巧在那个时间来到蝴蝶泉边……
•
冯牧《澜沧江边的蝴蝶会》
• 英文中十分忌讳语义的重复。如： • That theory too is a valuable ideological
treasure of the Party.
现代汉语（修辞）
朱恒
第五章 修辞
• 一、修辞和修辞学 • 中国古代“修”“辞”连用，最早见于《易·乾·
现代汉语第六章修辞
2. 整句和散句
①整句、散句的含义 整句是结构相同或相似的一 组句子。其修辞效果是形式整齐， 声音和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是结构不整齐，各式各样 的句子交错运用的一组句子。其修 辞效果是散而不乱，灵活多变，生 动感人。
②使用场合 整句在散文、诗歌、唱词中 使用较多。一般情况是整句和散 句交错运用，比单纯用整句或散 句多。
③串对 上下联内容从事物的发展过程 或因果、条件、假设等方面相关联， 两联连接成复句，一顺而下，也叫 “流水对”。例如： 野火烧不尽， 春风吹又生。
（二）运用对偶要注意的问题
古代的对仗规定很严，不仅要求 字数相等、结构相同、词性一致、实 虚各自相对，而且平仄也要协调。这 是严格的对偶。而现代诗文使用对偶， 为了适应内容的需要，冲破了上面的 一些限制，只要字数相等、结构大致 相同，声韵基本协调就可以了。
（一）反语的基本类型
①以正当反 用正面的语句去表达反面的 意思。
②以反当正 用反面的语句去表达正 面的意思。例如： 几个女人有点失望，也 有些伤心，各人在心里骂着 自已的狠心贼。
（二）运用反语要注意的问题
① 反语有对待敌人的，有对待同盟 者的，也有对待自己队伍的，要 区别对待，必须防止滥用。 ② 运用反语应该力求鲜明，切忌含 混。
③ 夸张的表现往往借助于比喻、 比拟等辞格，运用时要注意 表意上的一致性，防止互相 抵触。
第五节 辞格（二）
一、双关
利用语音或语义条件，有意 使语句同时关顾表面和内里两种 意思，言在此而意在彼，这种辞 格叫双关。
（一）双关的基本类型
①谐音双关 利用音同或音近的条件使词语 或句子语义双关。例如：
第四节
辞 格
一、比喻
用相似的事物打比方去描绘事 物或说明道理，这种辞格叫比喻。
《现代汉语修辞学》
形成结构比较复杂的句式。
• 长句的特点：长句结构复杂、严谨，表意精确、严密、 内涵丰富，具有较大的表意容量，适宜表现较强的逻辑 力量，表达严密的思想。 • 长句一般多出现在政论、科技等语体中，书面语使用的 频率较高。因为抒情深沉、细腻，文学作品也有采用长 句形式的。
2、短句：结构比较简单、字数比较少的 句式。 • 短句特点：短句结构简单，具有干净利落地特 点。表意简短、生动、明快、有力。 • 多用于叙事和抒情。叙事简明，抒情强烈激越。 常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。
成部分而已,它只是语言修饰描摹的一些特殊 方法，这些方法是人们长期以来在运用语言的 实践中产生的，今后，还将继续为增强汉语的 表达效果 而发挥作用。
一、常见修辞手法 （一）比喻和比拟
1.比喻
俗称打比方。
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知 的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物， 即打比方。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来 打比 方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词 语
六、主动句和被动句
• 主动句：句中主语表示动作或行为的施事，这 种句子叫主动句。 • 被动句：主语是动作或行为的受事者，这种句 子叫被动句。
例如：
“风把树叶吹落了。” “树叶被风吹落了。”
第四节
辞格的运用
修辞格,也称辞格，是为了使说话增强表达 效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。修辞
格不是修辞学。修辞格是修辞学的一个有机组
整散结合，可以在整齐中富有变化，获得良好的 修辞效果。
其实大学生活可短暂了，有时想一想：寝室一出，一 进，一天过去了嚎；寝室一出，不进，四年就过去了 嚎！你知道大学四年最痛苦的事情是什么吗？那就是 没去上课，老师点名了！你知道最最痛苦的是什么吗？ 去上课了，老师没点名！那你知道比这两种都痛苦的 是什么吗？那就是第一堂课去了老师没点名，第二堂 课走了老师点名了！
《现代汉语》-第五章--修辞
+ 修辞作为一个科学术语，从内涵看，既指选择恰当表 达手段以提高表达效果的方式，又指研究如何选择恰 当的表达手段以提高表达效果的科学；从外延看，不 但涉及语言学本体的语音学、词汇学、语法学、语义 学、语用学等分支学科，也与语言学外部的文章学、 逻辑学、文艺学、心理学、美学等有着非常密切的关 系。
分，使之成为一个临时性的新的语言形式。最常见 的仿拟，就是换用反义或类义的语素来仿造新词语， 这又称作义仿。 + 我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是 苦趣，好似从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后脚，才不过走完慢十八盘。〔李健吾?雨中登泰 山?〕
+ 〔五〕引用 + 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点
内容表达得更周密、更全面。 + 其次，防止行文的单调乏味，而且可以使意思表
达得更细致、更圆满；同时，在声音节奏上有成 双作对的倾向。
+ 〔二〕反义词的修辞作用 + 首先，反义词语连用能形成
意思的鲜明对照和映衬。 + 其次，反义词语连用能够揭
示事物之间的依存关系。
+ 三、词语选用的标准 + 一是要尽量防止使用方言词。 + 二是适当援用文言词语。 + 三是切忌生造文辞。随着社会生活的开展，新词
+ 〔二〕书面语体 + 书面语体是标准性最高、抽象化程度最高、也最
正式的语体形式，比方报纸的社论评论和新闻通 讯、科学技术的学术论文、以及各种公文和应用 文〔申请、总结、报告、批复、通知、启事〕等， 就都是书面语体。
+ 〔三〕文学语体 + 文学语体是运用语言进行艺术创造的语体，其根
本特点是用词生动形象和内容丰富多彩。 + 国外将文学语体内部划分成抒情作品、叙事作品
现代汉语有多少种修辞方法？
汉语修辞手法一共有六十三大类，七十八小类，
数不胜数。
不过常用的倒是不多，但也有20多种，
如：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、夸张、排比、对偶（又名对仗 、排偶）、反复、借代、寄寓（寄托）、互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠），等等。
顶真，现在诗歌里见得多，日常写文章也少见了。
如 李白的《白云歌》: 楚 山 秦
山皆白云。
白云处处长随君。
长随君，君入 楚 山里，云亦随君渡 湘水 。
湘水
上，女萝衣，白云堪卧君早归。
下面是最常见的修辞手法，全部用四字成语为例。
这也是汉字的精华。
明喻: （有比喻词: 如，若等）
恩重如山、冷若冰霜、呆若木鸡、挥汗如雨、浩如烟海、门庭若市、虚怀若谷、轻如鸿毛、易如反掌、亲如手足、如虎添翼、如胶似漆、对答如流、虚怀若谷、门庭若市、如火如荼、如饥似渴、味同嚼蜡、寿比南山、归心似箭、如鱼得水、如虎添翼、冷若冰霜
暗喻:
（没有比喻词） 车水马龙、有口皆碑、唇枪舌战、草木皆兵、冰清玉洁、明珠暗投、人老珠黄、犬牙交错、血海深仇、犬马之劳
借喻
望穿秋水、破镜重圆、风平浪静、班门弄斧、铜墙铁壁、豺狼当道、掌上明珠、画龙点睛、柳暗花明
夸张:
日理万机、日月如梭、三头六臂、怒发冲冠、一日千里、一字千金、百发百中、胆大包天、寸步难行、一步登天、一日千里、一毛不拔、一尘不染 反复: 登峰造极、星移斗转、提纲挈领、审时度势、情真意切、罪魁祸首、丰功伟绩、心灰意冷、真凭实据、一心一意
对偶:
地大物博、感恩戴德、山穷水尽、谦受益，满招损、家喻户晓、得道多助、失道寡助、仁者见仁、智者见智、披星戴月、口诛笔伐、口蜜腹剑、山珍海味、山重水复。
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• 2．（2004年高考湖南卷）把下面的句子改写成排比句。 • 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章
往往源于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关， 而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 • 解析：本题以改写的形式考查修辞的运用。需要熟悉排比句的 要求：三个或三个以上内容相关、结构相同、语气一致的句式， 还需要对原句进行分析，找出能构成相同结构句子的内容。
【答案】：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿 到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届 毕业的大学生。
练习2
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• 2.把下面画线的长句改写成短。 • 有人把学习基础知识比作从“一”做起。没有第一块
基石、第一条小溪、第一步前进，就没有高楼的耸立、 滔滔的大河、万里的征程。
【答案】：没有第一块基石就没有耸立的高楼；没有第
• 句式的选择和使用，修辞学上称为炼句。
• 句式的选择是为了加强表达效果而认真地安排、选择 语句，是修辞体系的一个重要组成部分。
二、句式选择的内容
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几和 种变 常换 见方 句法 式 的 特 点
（一）长句和短句
（二）整句和散句 （三）主动句与被动句 （四）肯定句与否定句 （五）口语句与书面语句
生 动 明 快 ， 活 泼 有 力 。
节 奏 短 促 ， 干 脆 利 落 ，
经典展示
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• 长句 • ①事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的
农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资 本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反 帝反封建的历史任务。
• （江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话）
②这才叫风流，这才叫风流， 敢于和残酷的命运殊死搏斗！ 这才叫风流，这才叫风流， 在历史的长河上驾时代飞舟！
（纪宇：《风流歌：真正的风流》）
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句式转换
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1．(2002高考)阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做 到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动 荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人 的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
• 短句
• ② 有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老 婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生了个女儿叫“艾艾”，算到 1950年正月15元宵节，虚岁20 ，周岁19。庄上有个青年叫 “小晚”，正和“艾艾”搞恋爱。故事就是出在他们两个人身 上。
句式转换
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（一）变换句式的基本要求： • （1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出
（一）长句和短句
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色学 适势细 能
和作 宜畅致 使
心 理 活 动 的
品 中 描 写 自
于 政 论 性 的 文
达 。
， 使 条 理 贯
表 达 严 密 、
内然章 通精
容景和 气确
。文
、
定 的 语 气 等
气 氛 ， 激 越 的 情 绪 、 坚
尤 其 适 宜 于 表 现 紧 张 的
适 宜 于 叙 述 性 文 章 ，
相似、语气一致的语句表达相似或相关的内容。
• ①我像一朵鲜花，开在枝头，
• 我像一个姑娘，目光含羞； • 我像一只牡鹿，跳涧越沟， • 我像一头雄师，尾摇鬃抖。 • （纪宇：《风流歌：风流的自述》）
• 3、反复句
强调某种意思，加强某种语气，突出某种感情。 ①总理呵，我们的 好总理！ 你就在这里呵，就在这里！ ---在这里，在这里 ---在这里┅┅ 你永远和我们在一起， ---在一起，在一起 ---在一起┅┅
一条小溪就没有滔滔的大河；没有第一步前进就没有
万里的征程。
（二）整句和散句
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整句是结构相同或 相似的一组句子。 修辞效果是形式整 齐，音节和谐，气 势贯通，意义鲜明。
结构不整齐，句式长 短不齐，交错运用。 修辞效果是能使语 句灵活自然，富• ①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 《纪念刘
这类题按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合 所给出的语境，上下衔接，语意连贯。这类选用句式题称为语 境型句式选用题。
• 答案：C
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结构模式
形式： 话语的表达形式
内容： 话语所表达的信息 和思想之间的相互 关系。
句模仿真
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• 1.(2013·山东高考)以下是某中学庆祝教师节文艺演出 的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写 相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚， 默默无闻。
• 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，
。
• 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。
• 学生乙：
。
• 答： ①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
•
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动
句式的选择主要表现为同义句式的选择。 LOGO
• “同义句式”，是指表示相同或者相近的 意义而在风格色彩、修辞功能、表达效果 等方面存在细微差别的一些句式。
答案：D
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• 【例2】( 2012·山东高考)例如：下列各项中最适合填在横线上 的一项是( )
• 中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_______ 也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
• A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。 • C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。 • D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
（毛泽东《改造我们的学习》）
（2）反对：上下两句意义相反，互相映衬。 • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》
（3）串对：上下两句意义紧密相接，前后连贯，又叫“流 水对”。
• 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
LOGO
• 2、排比句 • 排比句是对偶句的发展和扩大。它用三个或三个以上结构
内部的逻辑关系。
（三）主动句和被动句 LOGO
• A、他翻译了马克•吐温的一篇小说。 • B、他把马克•吐温的一篇小说翻译了。 • C、马克•吐温的一篇小说被他翻译了。 • D、马克•吐温的一篇小说翻译了。
• 以主动者为陈述对象的句子，叫主动句。—强调主动者 • 以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。—强调被动者
整句的形式美 LOGO
• 1、对偶句
• 用两个结构相同、字数相等的词组或句子来表达相近、相 关或相反的内容的句式，叫做对偶句。俗话叫“对对子”。 例如：
• ①重视知识，尊重人才。 • ②一年春作首，万事公为先。 • ③前人栽树，后人乘凉。
对偶的类型
LOGO
正对
反对
串对
LOGO
（1）正对：上下两句意义相近，互为补充。 • 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
• ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 • ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 • ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 • 【解析】题干要求将一组短句变为一个长单句。三个
句子的结构相同，只有“东西”前的定语不同，所以 将“东西”前的定语用并列结构表示，即可得出答案。 • 【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、 丑的东西相比较而存在的。(或：真善美的东西总是 同假恶丑的东西相比较而存在的)
在特定的条件下，选用被动句，往往会产生较好的修辞效果。 LOGO
• 1、为了保持陈述对象一致，语气贯通，适合选用被动句。 • ①他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。（鲁迅《故
乡》） • 2、为了突出受动者，而又不宜说出或者无从说出施事者，也宜用被动句。 • ②电镀液中的金属粒子不断的被还原，变成了金属原子。 • 3、有时为了强调人物的不幸遭遇或叙述不如意的事情，选用被动句。 • ③他被人骗了。 他被处罚了。 • 4、如果说话人要突出主动者，可以用主动句式；如果要突出被动者，则用被
• （二）变换和选用的原则： • ①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层
次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。
实战演习
LOGO
1．(2013龙岩模拟)将画线的长句改写成三个语意连贯的短句。 (可适当增删字词)
当初，苹果公司开除乔布斯的时候，很多人并不看好他在 已经一无所有的情况下仍然放言要以自己颠覆性的产品去创造 一个崭新的IT王国的“壮志”。在巨大的压力之下，是青年时 期所遇到的思想上的依托——禅，给了他最温暖的安慰，使他 很快从狂躁中回复了清净、澄澈，找到了任由思维自由行走的 理想世界
现代汉语修辞
Modern Chinese Rhetoric
第三节 句式的选择
LOGO
辞
修
词
句
辞
辞
辞
辞
格
辞
语
式
格
格
格
格
的
语
的
的
综
概 说
锤 炼
选 择
（
（
一 ）
二 ）
（ 三 ）
（ 四 ）
合
体
运
用
【学习目标】
LOGO
• 掌握各种句式的特点。
• 掌握句式选择的要求。
【学习重点】
LOGO
句式的选择
长句 短句
整句 散句
主动句 被动句
肯定句 否定句
一、句际关系和结构模式
LOGO
句际关系
求得上下文 的紧密联系
合乎逻辑 严密突出
切情切境 增强魅力
实战操练
LOGO
• 【例1】(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句，衔接 最恰当的一项是( )