一年级美术综合素质检测试题

一年级美术试卷

一、试卷内容概述

本试卷旨在测试一年级学生对美术基础知识和技能的掌握情况，主要包括色彩、线条、形状等方面的内容。试卷共有五个部分，涵盖了填空题、选择题、判断题、简答题和创作题等多种题型，旨在全面评估学生的美术综合素质。

二、试题分析

1、填空题

本题主要考察学生对色彩的认知能力，难度较低，多数学生应该能够正确作答。

2、选择题

本题涉及线条和形状的内容，考察学生的观察能力和对美术基本概念的理解。学生需要在给出的四个选项中选出正确的答案。

3、判断题

本题主要考察学生对美术作品的鉴赏能力，学生需要根据题目描述判

断作品的真实性或艺术价值。

4、简答题

本题主要考察学生的美术基础知识和技能，学生需要根据题目要求进行简短的回答。

5、创作题

本题是试卷的最后一部分，要求学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅自己喜欢的作品。这道题旨在检验学生的实践能力和创造性思维。

三、试卷评价建议

1、注重基础知识与技能的考察。本试卷在试题设计上充分考虑了一年级学生的认知能力和学习特点，注重对基础知识和技能的考察，如色彩、线条、形状等。

2、增加试题的趣味性。为了激发学生对美术的兴趣和热爱，本试卷在题目设计上力求生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中完成考试。

3、强调实践能力和创造性思维。本试卷除了对基础知识和技能的考察外，还注重对学生实践能力和创造性思维的检验。创作题部分要求

学生运用所学知识和技能进行创作，这有助于培养学生的动手能力和创新精神。

一年级美术下册期末考试试卷

一、考试内容与形式

本试卷主要考察学生的美术基础知识和技能，以及在绘画、手工制作等方面的表现能力。考试形式为闭卷笔试，考试时间为60分钟。

小学美术学科综合素质评价方案

一、评价目标

本方案旨在评价小学美术学科学生的综合素质，包括审美能力、表现

能力、创新能力等方面。通过评价，旨在全面了解学生在美术学科上的表现，并针对学生的不足之处提供相应的指导和改进措施。

二、评价内容

1.审美能力

评价学生对美术作品的欣赏能力，包括对不同艺术形式的理解和感受，对艺术作品表达的内涵和情感的理解能力。

2.表现能力

评价学生在绘画、造型、手工等方面的表现能力，包括线条的运用、

色彩的运用、形状的表现等。

3.创新能力

评价学生在创作过程中的独立思考和创新能力，包括创作构思的独立性、作品设计的新颖性等。

4.艺术修养

评价学生对美术历史、艺术理论等方面的了解和学习情况，包括艺术

家的介绍、艺术作品的分析等。

三、评价方式

1.观察评价

通过观察学生的绘画、造型、手工等活动过程，评价学生的表现能力

和创新能力。评价者可以观察学生在绘画活动中的线条运用、色彩运用等

方面的表现，以及在手工制作中的创意和设计能力。

2.作品评价

评价学生的艺术作品，包括绘画作品、造型作品、手工作品等。评价

者可以根据作品的构思、表达效果、线条运用、色彩运用等方面进行评价，以及作品的创新性和独特性。

3.知识考查

通过考查学生对美术知识的掌握情况，评价学生的艺术修养。考查内

容可以包括艺术家的介绍、艺术作品的分析等。考查形式可以包括选择题、简答题等。

四、评价标准

1.审美能力

根据学生对美术作品的欣赏能力和理解能力，评价学生的审美能力。

评价标准可以包括对作品表达的理解、对艺术形式的把握以及对作品情感

的感受等。

2.表现能力

美术学科综合素质评价方案

综合素质评价是基于学生全面发展的需求，针对美术学科的特点，制定了一套科学、全面的综合素质评价方案。本方案旨在全面评价学生美术学科学习和表现的各个方面，包括知识技能、学科素养、审美能力、创造力、批判思维等。

一、知识技能评价

1.考查学生对美术基础知识的掌握情况，包括色彩、构图、造型等方面的知识。

2.考查学生的绘画技巧和表现能力，包括线条、色彩、明暗、立体感等方面的技能。

3.考查学生的综合运用能力，包括创作能力、创意表达能力、视觉传达能力等方面的技能。

二、学科素养评价

1.考查学生对美术学科的了解程度和兴趣爱好，包括艺术历史、艺术文化等方面的学科素养。

2.考查学生对美术学科的基本概念、原理和理论的理解，包括艺术鉴赏、艺术创作等方面的学科素养。

3.考查学生对美术学科的应用能力和实践能力，包括参观展览、写作报告、创作作品等方面的学科素养。

三、审美能力评价

1.考查学生对艺术作品的欣赏能力，包括理解和感受艺术作品的主题、情感等方面的审美能力。

2.考查学生对艺术形态和表现方式的理解和评价，包括对不同风格、

流派和艺术语言的审美能力。

3.考查学生对艺术作品的批评和评论能力，包括对艺术作品的优缺点、特点等方面的审美能力。

四、创造力评价

1.考查学生的创意能力和想象力，包括创意构思、表达方式等方面的

创造力。

2.考查学生的创作技巧和表现形式，包括视觉表达、形式创新等方面

的创造力。

3.考查学生的审美表达和创作目的，包括对作品意义和目标的理解和

达成程度的创造力。

五、批判思维评价

1.考查学生对艺术作品的思考和解读能力，包括对作品主题、表现手法、意义等方面的思维能力。

小学美术学科综合素质评价考核细则

1.美术欣赏与美术基础知识（20分）

（1）检测内容：现行教材要求学生掌握的基本内容。

（2）检测形式：闭卷。

（3）检测标准：根据学生具体答题情况评分。

2.造型表现（40分）

（1）检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。

（2）检测形式：现场抽测。

（3）检测标准：

（32～40分）（28～31分）（24～27分）（23分及以下）

熟练运用美术基础知识和技能，临摹或创作一件作品，构图饱满，色彩丰富，构思新颖，凸显个性与创新。比较熟练地运用

美术基础知识和

技能，完成一件

作品，构图合理，

色彩较丰富。

能基本运用美

术基础知识和

技能，完成一件

作品，构图、色

彩基本合理。

不能较好地完成一

件作品。

3.设计应用（40分）

（1）检测内容：课程标准要求掌握的基本技能。

（2）检测形式：现场抽测。

（3）检测标准：

（32～40分）（28～31分）（24～27分）（23分及以下）

熟练运用美术基础知识和技能，设计一件作品，富有创意，能体现探究与创新精神。比较熟练地运用

美术基础知识和

技能，设计一件

作品，富有创意，

能较好体现探究

与创新精神。

能基本运用美

术基础知识和

技能，设计一件

作品，能较好体

现探究与创新

精神。

不能较好地设计一

件作品。

依照以上检测结果，综合给出学生美术素养等级评价。测评等级均按A（优秀—85分以上）、B（良好—75分以上）、C（合格—60分以上）、D（待合格—60分以下）四个等级给以评定。

美术：检测范围：根据往年经验各年级上下册内容都有。如：四年级学生测四年级上册的内容和三年级的内容。抽测方法：根据往年经验教育局带签来由校长或教导主任抽签决定检测年级一般抽两个年级，检测人员指定被检测学生，按比例一般10人或8人。注意事项：1、让学生熟练掌握好课本上理论基础知识，不要出现白字、错别字，书写尽量工整，保持卷面整洁。2、绘画方面给学生强调读清题目要求，围绕主题构思，注意构图饱满，设计新颖，涂色均匀、和谐，并根据物体的外形一个方向用笔。最好是准备两套彩笔，一套粗的，一套细的或一套水彩笔一套油画棒，2 B铅笔橡皮。3、社团过程性材料准备齐全，作品质量高。4、收集好相关获奖证书。

枣庄市综合素质测评美术测试题

三年级美术测试题A

1、美术基础知识

三原色指的是（）、（）、（），两种颜色调出来的颜色称为（）。

2、美术表现

请你画一画梦幻中的城堡吧。

3、美术作业

三年级美术测试题B

1、美术基础知识

把一样物化放在另一样物体后面，就会产生（）的感觉，物化通过（）就会产生远近的感觉。

2、美术表现

大人国里趣事多，快发挥你的想象力，表现一下神奇的大人国吧！

3、美术作业

三年级美术测试题C

1、美术基础知识

1870年（）国制造商（）制造了前轮大、后轮小的自行车。

2、美术表现

假如你是自行车设计师，你会设计出一辆什么样的自行车呢？想一想，画一画。

3、美术作业

三年级美术测试题D

1、美术基础知识

鞋的主要作用是（）、穿着舒适及（）。

2、美术表现

请你用绘画的方法表现出万花筒里五彩缤纷的景象吧！

3、美术作业

四年级美术测试题A

1、美术基础知识

（）是间色与间色或三原色不等量相混而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉稳，但色泽上不如原色和间色（）。

2、美术表现

拿出画笔，发挥想象力，看谁是最有创意的汽车设计师。

3、美术作业

四年级美术测试题B

1、美术基础知识

平直的线条，会使人联想到地平线等，有（）的感觉；而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒曲折的河流等，有（）的感觉。

2、美术表现

用画笔画一画你最尊敬的人。

美术作业

四年级美术测试题C

1、美术基础知识

拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入人的形象特征。可采

用将物象（）拟人化，或将物象（）拟人化等方法。

2、美术表现

用拟人的方法去表现一下你最喜欢的水果。

3、美术作业

四年级美术测试题D

1、美术基础知识

邮票设计应具有（）、（）、富于装饰性等特点。

美术类综合素质练习题

美术作为一门综合实践性较强的学科，要培养学生的审美能力、创造能力、表达能力等多方面的综合素质。通过综合素质的培养，学生能够在不同的美术创作实践中展现出自己的才华和艺术魅力。以下是一些可以帮助学生提高美术类综合素质的练习题。

1. 色彩组合练习

选择不同的颜料，将其分别涂在画纸上，并使用不同的水平进行晕染和溶解。观察每一种色彩组合的效果，感受不同色彩在视觉上的冲击力和表达能力。

2. 视觉构图练习

观察周围的环境，选择一处风景或物品作为创作的对象。通过变换视角、调整构图，尝试将其以不同的形式、布局呈现在画面中。在每次绘画之后，思考不同的构图方式给观众带来的感受和视觉效果。

3. 线条感受练习

使用不同的绘画工具，练习笔触的效果。可以通过线条的粗细、密集程度和方向的变化，表达出不同的情感和意境。观察线条的力度和速度对作品整体氛围的影响，体会线条的美感。

4. 实体造型练习

选择一个日常生活中的实体物品，观察它的形状、质感和结构特点。通过素描或绘画的方式将其立体感和外貌表现出来。在绘画过程中，

应注意光影的运用，以及如何通过色彩和明暗对物体进行表现。

5. 实验性创作练习

选择一种不熟悉或未曾尝试过的绘画媒介或材料，尝试进行实验性

创作。通过不同的绘画媒介和材料的组合、运用，探索出不同的创作

方式和表现手法。在实验的过程中，要有较大的自由度，不拘泥于成

品的完美结果。

通过这些综合素质练习题，学生可以从不同的练习中激发自己的创

作灵感和潜能。同时，这些练习也可以帮助他们更好地理解美术创作

的基本原理和技巧，培养他们的观察力和表达能力。在实践的过程中，学生还可以接触到各种创作风格、艺术流派和文化传统，不断丰富自

综合素质测评试题示例

综合素质测评试题示例：

西安市教育局提出从2012年秋季小升初招生开始，将实行“以小学综合素质报告单为主，结合招生学校对学生的全面素质评价，以综合素质评价结果招收新生”招生模式，那么到底这个“综合测评”会是什么样的情形？或者说是以什么样的标准进行呢？目前西安市详细的文件还没有出台，不过，我们可以先来参考下其他市的小学生综合素质测评标准，了解之后心里应该也就有谱了。以下是江都市的小学生综合素质测评方法——

为客观公正地评价我市小学生的综合素质，检测各校素质教育和课程改革的发展水平，正确发挥考试的导向和激励功能，进一步推进素质教育，经研究，决定继续组织小学有关年级学生综合素质检测。现将有关事项通知如下：

一、检测范围及内容

本次检测的年级为毕业年级。检测对象为本年级所有在班就读的学生。

检测内容包括语文、数学和综合三大部分（“综合”检测的内容是指在思品、社会、自然、音乐、体育、美术等六门学科课程中选择三门学科，由教研室于考试前一周上网公布），其中语文单独一卷，满分为100分；数学与综合合并为一卷，数学部分满分为100分，综合部分满分为30分。

二、命题

1、本次检测由市教育局教研室统一命题，并提供试卷、磁带。

2、命题将依据现行各科教学大纲（修订版）以及本学期教材。重视基础知识，重视与学生实际生活的联系，突出对知识的简单应用，突出探索精神与创新；淡化机械模仿，减轻学生不必要的记忆负担。语文听力部分，分值为10分左右。

3、语文试卷及数学、综合试卷均为大六开版正反两面，测试时间各120分钟。

我们看到，这种测试从各个知识点出发，从各个角度、各个侧面，全方位地出击，包括在语文、数学方面的能力，也拓展到观察能力、想像能力以及分析、推理、判断、反应、操作和实践活动等方面的内容。本测试分A、B、C三卷，A卷是基础、B卷是提高、C卷是思考题。这种测试不局限于小学生的学科知识，而着重在智力、思维、能力方面进行测试，内容广泛、全面、综合，还有些难度，从一定的高度去要求和检测，同时又兼顾趣味性，让同学们在快乐的气氛中学习、探索、提高。

一年级学生综合素质测评试题2

登封市小学生综合素质测评试题

适用年级：小学一年级

出题单位：宣化镇中心校

（备注：每小题1分，共100分）

1.以角为单位的人民币有()角、( )角、()角。以分为单位的人民币有( )分、( )分、( )分

2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。

3.( )个一和( )个十可以组成34。

4.和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元

6． ( )个十和( )个一，是( )。( )个十和( )个一，是( )。

7.写出四个个位上是2的数：( )、( )、( )、( )

8.一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有（）人?

9.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小，这个两位数是( )。

10.100的最高位是( )位；1在( )位上，表示( )个( )。

11.离34最近一个整十数是( )。

12. 74的个位数是( )，表示( )，十位数是( )，表示( )。

13.比10大而又比20小的数有()个，其中个位数和十位数相同的数是( )。

14.写出三个个位是0的两位数( )( )( )；写出三个个位是9的两位数( )( )( )。写出三个个位数和十位数相同两位数( )( )( )。15.两个同样的正方体可以拼成一个( )体；最少( )个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少( )个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

16.钟面上时针走1大格是1( )，分针走一大格是5( )。

下半年教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析(六)

下半年教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附

解析(六)

1．我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、( )和青春期教育。

A.职业辅导

B.安全辅导

C.心理健康辅导

D.特长辅导

2．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。

A.人身权

B.人格尊严权

C.名誉权

D.受教育权

3．我国的民间曲艺种类繁多，故有“曲山艺海”之称，至今仍给人们带来丰富的生活情趣和艺术享受。历史上北京、天津和济南就因为经常有许多曲艺名家汇集献艺而享有中国北方曲艺“三大码头”之誉。下列曲艺形式在表演时不需用乐器伴奏、不讲究节奏韵律的是（）。

A.评书

B.山东快书

C.快板

D.京韵大鼓

4．《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量计入教师基本工作量，按当地教师标准课时工作量的（）。

A.三分之一

B.四分之一

C.五分之一

D.一半

5．不能将书本中的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是（）。

A.数码相机

B.扫描仪

C.打印机

D.手机

6．（2022上半年真题）第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（）设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。

A.瓦特

B.富尔顿

C.惠特尼

D.斯蒂芬森

7．下列关于听力保护的说法，不正确的是（）。

A、过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降

B、过高、过强的声音有可能损伤人们的听力

C、对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力

D、经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力

8．我国传统文化中的“杏林”指的是( )。

A、教育界

小学综合素质检测美术测试练习题模板

以下是一份适用于小学综合素质检测美术测试练习题的模板：

【题目】小学综合素质检测美术测试练习题

【正文】

一、填空题（20分）

1. 西方画家梵高以其独特的_________风格而闻名。

2. 在古希腊神话中，宙斯是众神之王，他的头上常戴着一顶流云制

成的________。

3. ____________艺术是以人体为主题的艺术形式，追求对人体的美

感表现。

4. 我们通常将三原色分别定义为红色、蓝色和_________。

5. ____________是一种使用细小颗粒在画板上制作图案的艺术形式。

二、选择题（30分）

1. 蒙娜丽莎是哪位画家的作品？

A. 梵高

B. 达·芬奇

C. 高更

D. 莫奈

2. 绘画的构图是指画面中的_________。

A. 色彩运用

B. 线条安排

C. 人物形象

D. 背景描绘

3. 塑像艺术常用来表现的是人体的_________。

A. 形状

B. 颜色

C. 温度

D. 声音

4. 下列哪个是中国传统绘画中常见的题材？

A. 风景

B. 静物

C. 动物

D. 人物

5. 梵高的《星夜》运用了哪种绘画技法？

A. 水彩画

B. 印象派画法

C. 抽象表现主义

D. 油画

三、判断题（20分）

1. 欧洲著名画家达·芬奇是文艺复兴时期的代表人物。（）

2. 中国国画中的设色主要使用水粉颜料。（）

3. 影响绘画构图的因素只有线条和形状。（）

4. 西方油画是使用水性颜料进行作画的。（）

5. 学习美术可以培养孩子的观察力和创造力。（）

四、简答题（30分）

1. 简述素描的基本绘画要素。

2. 请列举三种常见的艺术形式，并简要描述它们。

苏教版一年级上册美术期末考试试卷及答案

苏教版一年级上册美术期末考试试卷及答

案

第一部分：选择题（共10题，每题2分，共20分）

1. 在画画的过程中，下面哪种颜色是主要用来添加细节的？

a) 红色

b) 黄色

c) 白色

d) 绿色

2. 下列哪种工具可以用来在纸上作画？

a) 铅笔

b) 锤子

c) 锯子

d) 勺子

3. 在画画前，我们应该先涂上哪种颜色作为底色？

a) 红色

b) 黑色

c) 蓝色

d) 白色

4. 下列哪个动作能锻炼我们的手指灵活性？

a) 游泳

b) 摔跤

c) 描绘轮廓线

d) 看电影

5. 以下哪幅画是著名画家梵高的作品？

a) 大头画

b) 星空

c) 风景画

d) 动物画

6. 下列哪种颜色是暖色系？

a) 蓝色

b) 紫色

c) 黄色

d) 紫红色

7. 画家使用哪种工具来调配颜色？

a) 电脑

b) 画笔

c) 锤子

d) 橡皮擦

8. 下列哪种画画的方法是用小圆点一点一点完成的？

a) 涂抹画

b) 潦草画

c) 架子画

d) 点彩画

9. 我们可以用哪个部分来感受细腻的触感？

a) 嘴巴

b) 手

c) 脚

d) 肚子

10. 割纸的主要工具是什么？

a) 剪刀

b) 纸张

c) 铅笔

d) 橡皮

第二部分：简答题（共4题，每题5分，共20分）

1. 简述绘画对幼儿发展的影响。

绘画对幼儿发展有很多积极影响。首先，绘画可以促进幼儿的

创造力和想象力的发展，培养他们的艺术欣赏能力。其次，绘画可

以锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高他们的精细动作技能。此外，通过绘画，幼儿还能研究颜色、形状和纹理等艺术元素，培

养他们的观察力和表达能力。绘画还可以促进幼儿的情绪表达和社

交能力，让他们更好地与他人进行沟通和交流。

一年级美术综合素质测评画

1. 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。常问出别

人无法想到的问题，多么与众不同。你也尊重老师，对于老师的批评也能很好的接受。但

你更要学会尊重自己，认识自己，知道自己想干什么，需要什么，才能更好的做好自己，

你能的!

2. 除了画画你还在考虑什么，你信不信?你的水平比你画面所体现的还要高，你所要

做的就是把你的能力挖掘出来。多画些画，这些能力就可以在你的手上运用自如了。不信

试试。

3. 你真的你现在的绘画水平怎样?我真的极好，存有非常大的进步。你现在自学的内

容就是素描中的骨架，较好的基础就可以投入使用高楼大厦。你这一步快要投入使用了，

大踏步，向前，化茧成蝶!

4. 王晨鋆：你是聪明的男孩，上课认真，作画也很不错，有一定绘画能力，希望你

继续努力，相信你会画出更优秀的作品。

5. 刘思瑜：你就是一个精明懂事的女孩，听课深入细致，画画自己能细心的整体表现，就是胆子还大了点，期望你稳步不懈努力。

6. 詹正恺：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，希望你继

续努力，老师期待看到你更精彩的作品。

7. 何玉婷：你就是文静的女孩，听课深入细致，就是胆子大了点，总不敢大胆地回

去尝试，画画线条整体表现还是极好的，期望稳步不懈努力。

8. 徐汪婷：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色

简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。

9. 余钱儿：你就是调皮的女孩，画画能够大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，

图画的过分多样，也还具备依赖性，期望你稳步不懈努力哦。

教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析卷6

教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析卷6 1．下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是（）。

A.浑天仪——演示天体运动

B.司南——辨别方向

C.水车——播种工具

D.日晷——计时

2．下列哪项属于21世纪取得的科学成就（）

A.器官移植成为常规疗法

B.“炎黄一号”项目的成功

C.克隆羊“多莉”的诞生

D.试管婴儿路易斯·布朗诞生

3．教育法律关系中两个最重要的主体是（）。

A.教育部门和下属学校

B.教育机构和非教育机构

C.教师和学生

D.教育领导和教师

4．在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中,主张“燔诗书而明法令”的是

A.管仲

B.商鞅

C.王安石

D.张居正

5．20世纪70年代中期，中国计算机专家王选主持的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来了一次革命性的改革，取代了铅字印刷术，这项发明是（）

A.新型汉字输入法

B.汉字激光照排系统

C.新型中文打字机

D.中文报纸编排系统

6．下列表述不正确的是（）

A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态

B.惰性气体不能与其他物质发生反应

C.钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的

D.天然气是一种无色无味的天然气体

7．郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（）

A.政治理论知识

B.文化基础知识

C.学科专业知识

D.教育科学知识

8．杨老师讲错题，学生纠正老师，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考具有质疑精神，下列说法不当的是（）。

A.老师重视培养学生的思考能力

一年级美术综合素质检测题

武隆县小学生综合素质检测

一年级美术（学科）学年末试题

命题人：石娟娟学校：武隆县兴顺小学

分值：100分时间：60分钟

一．面试题（40分）

我是绘画小能手。

1.画出你自己喜欢的一只小动物，涂上颜色并能说出你这幅画中都有哪些形状

和用到了哪些颜色？（40分）

A、能画出动物轮廓的。（1到10分）

B、能画出动物并涂上颜色的。（10到20分）

C、能画出动物，涂上颜色，并能说出这幅画用了哪些形状的。（20到30分）

D、能按老师要求全部完成的。（30到40分）

二．笔试题（60分）

（一）．填空题（20分）

1._____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。

2.三原色是_____、_______、_____。三间色是指_____、_____紫。

3.小学美术课的主要课型有_____、欣赏、_____。

4.这个学期老师让你们带_______、_______为主的美术工具。

5.写出三种美术画面形状_____、_____、_____。

（二）选择题（20分）

1.请用彩笔把你喜欢的颜色凃出来。

红色□黄色□蓝色□绿色□

2.你最喜欢用哪种工具涂色，用三角形圈出来。

A油画棒B水彩笔 C 水费养料 D 彩色铅笔

3.让人感到冷的颜色有（）

A蓝色B绿色C黑色D紫色

4.在彩泥制作中，使用最多的就是圆形，你是用什么方法完成的，在正确的选项前面打钩。

A搓 B 揉 C 压 D 捏

（三）判断题（20分）

1、彩虹的色彩是：红橙黄绿青蓝黑。（）

2、一年四季田野的色彩不会变。（）

3、从小养成观察习惯对人的一生非常重要。（）

4、月亮是个小淘气，每天都有新变化。（）

小学一年级体育、美术、音乐、微机综合试题

小学一年级

综合素质期中测评

（考试时间60分钟）

写字专题

1、写出汉字中最长笔画（5分）

六（）万（）丰（）午（）电（）2、书写汉字（15分）

音乐专题

一、选择题：（每题2分共10分）

1、（）

A、钟

B、木鱼

C、锣

2、（）

A、镲

B、双响筒

C、碰钟

3、（）

A、钟

B、三角铁

C、木鱼

4、（）

A、锣

B、沙锤

C、碰钟

5、（）

A、碰钟

B、双响筒

C、铃铛

二、歌词对的打“√”号，错的打“×”号：（共10分）

1、小雨小雨，哗啦啦，哗啦啦。（）

2、笛儿悠悠吹，云儿轻轻飞。（）

3、蓝蓝天空飞彩霞，骑上了我的小黑马。（）

4、母鸡母鸡叫咯咯！叫咯咯！叫咯咯！（）

5、快来快来数一数，一二三四五。（）

美术专题

一、填空（每个2分，共8分）

1、在《画自己》中的五官指的是（）、眼睛、（）、鼻子和耳朵。

2、在绘画时，画面中必须有（）和背景。

3、在《洗澡》中除了我们人类可以洗澡，通过我们的想象还可以给（）洗澡。

二、选择（每个2分，共12分）

1、下列哪个颜色给你凉爽的感觉？（）

A、橙色

B、绿色

C、红色

D、黑色

2、彩虹有几种颜色（）

A、三种

B、五种

C、六种

D、七种

3、头的周围有鬃毛的是哪种狮子？（）

A、雌狮

B、雄狮

C、小狮子

4、大海和天空的颜色都可以用（）

A、紫色

B、红色

C、蓝色

D、橙色

5、在《长呀长》中表现的主体物是（）

A、动物

B、人物

C、植物

6、将下面的小鱼进行装饰：

微机专题

一、选择题（每题2分）

1、画图软件的工具栏中，工具的名称是（）

A、直线工具

B、曲线工具

C、刷子工具

D、矩形工具

2、在画图程序里，要画出圆形，可以单击工具箱里的（）

小学美术新课程标准试题及答案

赋予了不同的性格和特点。在京剧脸谱中，红色代表勇猛，黑色代表忠诚，黄色代表狡猾，蓝色代表稳重，紫色代表高贵，白色代表阴险。因此，京剧脸谱的色彩应该根据不同的角色和性格特点来选择和运用。

7、美术教学中，鼓励学生进行创作和表现是非常重要的。通过创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，同时也可以锻炼自己的表现能力和表达能力。在美术教学中，我们应该鼓励学生进行多样化的创作，包括绘画、雕塑、手工制作等多种形式。同时，我们也应该引导学生学会表达自己的创作意图和思想，让他们的创作更具有深度和内涵。

8、美术课程的改革是一个不断进行的过程。在改革中，

我们应该注重内容的更新和教学方法的改进。同时，我们也应该注重学生的实际需求和实际情况，让美术教育更加贴近学生的生活和实际需要。在美术教育中，我们应该注重培养学生的审美能力和创造能力，让他们更好地适应未来社会的需求。同

时，我们也应该注重美术教育的社会功能，让美术教育更好地服务于社会和人民群众的需要。

和自主性

4、注重学生的个性发展和创造力的培养

3．简要说明“造型一表现”研究领域？

造型一表现”研究领域是指通过研究造型和表现的基本技能，培养学生的审美能力和表现能力，让学生能够用艺术语言表现自己的想法和情感。该研究领域包括素描、色彩、造型、设计等方面的研究内容。

4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？

新课标中对美术课程的评价应该注重以下几个方面：

1、注重学生的综合素质，包括审美能力、表现能力、创

造能力等方面的评价；

2、注重学生的过程性评价，关注学生的研究过程和方法；