《最后的晚餐》鉴赏PPT课件
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最后的晚餐美术课件
意大利米兰圣玛利亚感恩教堂。
《最后的晚餐》多年来一 直面临着毁灭
1499年，路易威登国王入 侵米兰，他试图从墙上切 割壁画，将其带回家；
1796年，法国革命入侵部 队用石头凿壁画，挖出了 使徒的眼睛；
1943年8月15日，食堂又 遭到了轰炸，这幅画依旧 幸存了下来。
这幅《最后的晚餐》长8.8米、宽4.6米，覆盖了意大利米兰圣玛丽亚德尔格拉齐修道院餐厅的一面墙。
托马斯，他向上指的手指反应了他的
心烦意乱和不满，他曾前往印度传教， 但是遭人嫉妒被矛刺死。
第八个人就是大詹姆斯，据说 他曾出现在战场上为基督教而 战，因为他的标志是贝壳，所 以他的logo就是在红色十字架 刀柄上摆满了扇贝，当时西班 牙还把它当作一种骑士勋章的 荣誉标志。
第九个人名为菲利普，他的手在胸 前，仿佛在向耶稣要一个解释。
Fra Baidu bibliotek
达芬奇在这幅 画中描绘了耶 稣与他的十二 门徒，这十二 门徒可了不得， 都是耶稣精挑 细选的骨干。
他们来自各行 各业，有医生、 有渔民、还有 国家公务员， 和耶稣的关系 亦师亦友，主 要负责帮助耶 稣传教，换句 话说就是帮助 耶稣改变世界。
1
• 巴塞洛缪是被反对他的人活生生剥皮而死，所以很多艺术家在塑造他的 形象时往往都是他手中拿着自己的皮，比如在米开朗琪罗著的作品《最 后的审判》中，你一眼就能认出巴塞洛缪来。
达芬奇《最后的晚餐》
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这幅画的创作背景 这幅画的创作背景 画中的故事情节 画中的故事情节 画中人物的表情动作 画中人物的表情动作 画的背景和空间处理 画的背景和空间处理 作者资料积累的过程 作者资料积累的过程 画家在画中所表达的主旨 画家在画中所表达的主旨 画的遭遇
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后人对达芬奇的评价 后人对达 芬奇的评价
这颗头颅中蕴藏了人类智慧的终极---奥斯卡王尔德 这颗头颅中蕴藏了人类智慧的终极---奥斯卡 王尔德 ---奥斯卡 列昂纳多巨人般的声音永远可望而不可及.---雅各布 列昂纳多巨人般的声音永远可望而不可及.---雅各布 世界上没有比达芬奇更伟大的人了. --弗朗索瓦一世 世界上没有比达 芬奇更伟大的人了. --弗朗索瓦一世 芬奇更伟大的人了 只有一个达芬奇走在时代之前, 只有一个达 芬奇走在时代之前,……他的思索的触角远 芬奇走在时代之前 他的思索的触角远 远超越了他的时代,有的竟然能够和我们的时代会合. 远超越了他的时代,有的竟然能够和我们的时代会合. 芬奇是大海, 达芬奇是大海,深不可测;拉斐尔是草原,甜美祥和; 芬奇是大海 深不可测;拉斐尔是草原,甜美祥和; 米开朗基罗是山峰,巍峨壮阔.(----与文艺复兴三杰 .(---米开朗基罗是山峰,巍峨壮阔.(----与文艺复兴三杰 同时代的人对他们作品的评价 )
你认为达芬奇为什么会有 如此巨大的成就? 如此巨大的成就?
油画《最后的晚餐》赏析
天才降生 在意大利佛罗伦萨附近的海滨小镇——芬奇镇，有一个叫安奇亚诺的小村 庄。1452年4月15日，伟大的画家莱昂纳多· 达· 芬奇就在这个美丽的地方降临 人世。达· 芬奇的父亲皮耶罗· 达· 芬奇是佛罗伦萨有名的公证人，家庭很富有。 绘画神童 达· 芬奇的童年是在祖父的田庄里度过的。孩子时代的达· 芬奇聪明伶俐， 勤奋好学，兴趣广泛。他歌唱得很好，很早就学会弹七弦琴和吹奏长笛。他 的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。他尤其喜爱绘画，常为邻里 们作画，有“绘画神童”的美称。 师从委罗基奥 达· 芬奇的父亲皮耶罗· 达· 芬奇确信儿子有绘画天赋，便将14岁的小达· 芬奇 送往佛罗伦萨，师从著名的艺术家韦罗基奥，开始系统地学习造型艺术。
中右一组是多马、老雅各、腓力。多马伸出一个指头，好象在 问老师：“有一个人要出卖你？”和他并坐的老雅各张开两手， 作惊奇的表示：“这是多么可怕呀！”年轻的腓力则用双手掩 着胸部，似乎说：“难道在怀疑我对老师有背叛行为吗？” 中左一组的彼得、约翰和犹大三人最富有表情，也是画上 的主要角色。坐在耶稣旁边的约翰歪着身子眼睛向下，两手手 指交叉，有气无力地放在桌上，作出忧愁状。火性的彼得，则 情绪激昂，他从座位上跳起，似乎在问约翰，叛徒是谁？他手 中已握着一把刚切了面包的刀，无意地靠近了犹大的肋部。而 犹大，达•芬奇采取了特别的表现手法：听了耶稣的话后，犹 大情绪紧张，身子稍向后仰，右臂支在桌上，右手紧握钱袋， 露出一种抑制不住的惊恐。这十三个人中，只有犹大的脸色是 灰暗的。
油画《最后的晚餐》赏析
古时逾越节的设立，原是作以色列人从埃及为奴之地被拯救出来的纪念。上 帝曾指示；当他们年年守这节时，儿女若问起它的意义，他们就要将这段历 史重述一遍。这样，那奇妙的拯救就必留在众人心中，历久如新。基督设立 圣餐礼，乃是要纪念那因他的死而完成的大拯救。信徒要遵守此礼，直到他 带着能力和荣耀第二次降临之日。
观看纪录片
对比丁托列托同名作品，结合达芬奇的绘 画特点，请描述你对达芬奇作品《最后晚 餐》的理解。
当初以色列民从埃及蒙拯救时，是站着吃逾越节晚餐的：腰间束带，脚上穿 鞋，手中拿杖，预备赶路。他们过逾越节的方式是符合当时情况的，因为他 们即将被赶出埃及地，开始在旷野里行走痛苦、艰难的旅程。但到基督的时 代,情况已改变。他们不再是将要从异邦之地被赶出来的民，而已住在自己的 国土上。为了体现上帝所赐的安息，此时人是侧身靠在榻上吃逾越节筵席的。
中右一组是多马、老雅各、腓力。多马伸出一个指头，好象在 问老师：“有一个人要出卖你？”和他并坐的老雅各张开两手， 作惊奇的表示：“这是多么可怕呀！”年轻的腓力则用双手掩 着胸部，似乎说：“难道在怀疑我对老师有背叛行为吗？” 中左一组的彼得、约翰和犹大三人最富有表情，也是画上 的主要角色。坐在耶稣旁边的约翰歪着身子眼睛向下，两手手 指交叉，有气无力地放在桌上，作出忧愁状。火性的彼得，则 情绪激昂，他从座位上跳起，似乎在问约翰，叛徒是谁？他手 中已握着一把刚切了面包的刀，无意地靠近了犹大的肋部。而 犹大，达•芬奇采取了特别的表现手法：听了耶稣的话后，犹 大情绪紧张，身子稍向后仰，右臂支在桌上，右手紧握钱袋， 露出一种抑制不住的惊恐。这十三个人中，只有犹大的脸色是 灰暗的。
《最后的晚餐》
拉斐尔
达· 芬奇
米开朗基罗
列昂纳多· 达· 芬奇
（1452年4月15日－1519年5月2日） 意大利文艺复兴时期的一位 画家，也是整个欧洲文艺复兴时 期最完美的代表。他是一位思想 深邃，学识渊博，多才多艺的 画家、作家、雕塑家、发明家、 哲学家、音乐家、医学家、生物 学家、地理学家、建筑工程师和 军事工程师。 代表作品： 《蒙娜丽莎》
取材
圣经记载最后的晚餐如下： “主耶稣被卖的那一夜， 拿起饼来，主谢了，就擘开,说：‘这是我的身体， 为你们舍的；你们应当如此行，为的是纪念我。’ 饭后，也照样拿起杯来，说:‘这杯是用我的血所立 的新约；你们每逢喝的时候，要如此行，为的是纪 念我。’你们每逢吃这饼，喝这杯，是表明主的死， 直等到他来。” 「最后的晚餐」壁画取材自圣经马太福音第26章， 描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最 后一餐时预言「你们其中一人将出卖我」后，门徒 们显得困惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：「主啊， 是我吗？」的瞬间情景。
后人对达· 芬奇的评价
Hale Waihona Puke Baidu
这颗头颅中蕴藏了人类智慧的终极。 -------奥斯卡· 王尔德 列昂纳多巨人般的声音永远可望而不可及。 -------雅各布· 布克哈特 世界上没有比达· 芬奇更伟大的人了。 -------弗朗索瓦一世 只有一个达· 芬奇走在时代之前，他是包罗万象、精湛无比的天 才，永不满足的孤独探险家，他的思索的触角远远超越了他的时代， 有的竟然能够和我们的时代会合。 -------一位艺术史家 达· 芬奇是大海，深不可测；拉斐尔是草原，甜美祥和；米开朗 基罗是山峰，巍峨壮阔。 -------与文艺复兴三杰同时代的人对他们作品的评价
最后的晚餐.ppt
犹大的侧面阴影旁是圣.彼得，我们也可 以看见他一头银丝与一副白皙的手，他向 年轻的圣.约翰靠去。彼得垂在臀部的右 手握着一把刀，仿佛在偶然中，刀尖对着 犹大的背后。火性的彼得，则情绪激昂， 他从座位上跳起，似乎在问约翰，叛徒是 谁？他手中已握着一把刚切了面包的刀， 无意地靠近了犹大的肋部。
在耶稣右边的外面一组是由巴多罗米奥、 安德烈、小雅各三人组成。巴多罗米奥好 像怀疑自己的耳朵听错了，从座位上跳起 来，手按在桌上，面对耶稣，情绪激动； 安德烈双手张开，手指向上。夹在中间的 小雅各紧张地由背后伸手到第四个人的肩 上，形成两组间的联系。这三个人都面向 耶稣。 耶稣左手边还剩下最后三个门徒，由 马太、达太和西门组成。三个人听了这骇 人听闻的消息后，自发地谈论起什么来， 三人的手都指向餐桌的中央。
在达· 芬奇的艺术遗产中，大量的素描习 作也颇值得重视，这些素描和他的正式作品 一样，同样达到了极高的水平，被誉为素描 艺术的典范。其特点是：观察入微，线条刚 柔相济，尤善于利用疏密程度不同的斜线， 表现光影的微妙变化， 他的每一件作品都 以素描作基础 。
• 画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子出卖，弟子彼得通知在 愈越节（犹太民族的主要节日）的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭， 而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个 人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这 句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有 的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。 过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活 动，唯达· 芬奇从现实生活中对各种不同个性人物，获不同的个性形 象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象。
油画《最后的晚餐》赏析25页PPT
油画《最后的晚餐》赏析
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，ห้องสมุดไป่ตู้及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《最后的晚餐》赏析PPT课件
故事取材
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，据《新约圣经·马可福音》记载：耶稣最后一 次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时， 耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹 太教祭司长就给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。
整个画面远远望去，感到纵深很远，从耶稣背后的窗口， 可以看到耶路撒冷美丽的黄昏景色。有的专家认为那是达芬奇 用自己家乡佛罗伦萨的风景画成的。
过程中的小故事
达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。当时请芬奇作画是按时 付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管 告诉芬奇，芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。 这时芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模 特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。
14自身价值及历史意义图画本身展示了画家高超的绘画技巧画面中的不同形象巧妙地寓意了人类社会与邪恶的较量这些典型怅格的描绘与画题主旨密切配合与构图的多样统一效果互为补充此画无可争议的成为丑界美术图库中完美的杰作
《最后的晚餐 》
姓名：吴金芮 专业： 15建学 学号：1510010220
基本信息
中文名：最后的晚餐 外文名：The Last Supper 作 者：列奥纳多·达·芬奇 画 种：（有争议）
冀美版七年级下册美术课件 5.探索焦点透视 (共29张PPT)
《最后的晚餐》 来自百度文库、芬奇
《林间小道》 霍贝玛 荷兰
现实生活中三 个男同学的身 高是一样高的， 在照片中产生 了怎样的视觉 效果？为什么?
焦点透视的常见类型：
1.平行透视 2.成角透视
平行透视（一点透视）
物体的一个面与画面平行，有一个消失点。
成角透视（两点透视） 物体的两个面都与画面不平行，有两个消失点。
捕捉瞬间的表情来刻画人物的心理达芬奇《最后的晚餐》赏析
而《最后的晚餐》则是文艺复兴时期三杰之一——达芬奇在米兰圣玛利亚修 道院中创作的一幅巨幅壁画，它取材于《圣经》，描绘了逾越节当天，耶稣与十 二门徒共进最后一次晚餐的场景，画面定格在耶稣说完“你们中有人出卖了我” 那一刻的紧张局面。
在人物表现方面，《韩熙载夜宴图》中的人物形象充满了生活的气息。画家 顾闳中通过对韩熙载家宴行乐的描绘，将韩熙载的内心世界展现得淋漓尽致。而 在《最后的晚餐》中，达芬奇则通过描绘耶稣与十二门徒的表情和动作，将紧张 的气氛推向高潮，使观众感受到耶稣话语的震撼力。
捕捉瞬间的表情来刻画人物的心理 达芬奇《最后的晚餐》赏析
基本内容
列奥纳多·达·芬奇是文艺复兴时期最杰出的艺术家之一，他不仅是一位伟 大的画家，更是一位卓越的雕塑家、建筑师、工程师和发明家。他的艺术作品不 仅展现了极高的技艺，更通过细腻入微的刻画，展示了人类情感和心理的丰富性。 在众多艺术作品中，《最后的晚餐》无疑是最为世人熟知的一幅。本次演示将从 捕捉瞬间的表情来刻画人物的心理角度，对达芬奇的《最后的晚餐》进行赏析。
此外，《最后的晚餐》还充满了象征意义。例如，画面中的餐桌代表着世界 的物质性和人类的欲望。犹大手中的金币则代表了贪婪、背叛和邪恶。这些象征 元素不仅增强了画面的视觉效果，也深化了画面的内涵和寓意。
总的来说，《最后的晚餐》是达芬奇运用精湛的艺术技巧和深刻的观察力创 作的一幅杰作。它通过捕捉人物瞬间的表情和心理状态，深入地揭示了人性的复 杂性和多面性。这幅画不仅展示了故事中的冲突和矛盾，更通过细腻入微的描绘 和象征元素的运用，传达了人类正义与邪恶之间的对立。
《最后的晚餐》鉴赏PPT课件
丁托列多出生于威尼斯，父亲是染匠，他的父亲的长子， 因此获得一个绰号“丁托列多”（意思是小染匠）。他从 小就有绘画天才，经常在染坊墙上涂画，他的父亲注意到 他的才能，将他送到提香的画室学徒，但仅过了十天，就 被提香送回家，据说是提香嫉妒他的才能，另一种说法是 提香认为他的才能可以自己作为一个画家，而不用再作学 徒。
2021/3/12
西安市田家炳中学 高一（2013）级十一班 第二组
1
2021/3/12
2
丁托列多简介
丁托列多（Tintoretto，1518年9月29日－1594年5月 31日），真名 Jacopo Comin1，是意大利文艺复兴晚期 最后一位伟大的画家，和提香、委罗内塞并称为威尼斯画 派的“三杰”之一。
从此以后，两人始终没有任何接触，丁托列托仍然非常 欣赏提香的作品，但提香从来没有和他成为朋友，丁托列 多以后一直以自学为主，并在自己的画室上书写上 “ I l disegno di Michelangelo ed il colorito di Tiziano” （米开朗基罗的设计和提香的色彩）。
2021/3/12
2021/3/12
8
2021/3/12
9
社会评价：
他的恢弘风格被称为“疯狂热情的”（Il Furioso），他戏剧性地利用透视和光线的 效果，使他成为巴洛克艺术的先驱。
2021/3/12
2021/3/12
西安市田家炳中学 高一（2013）级十一班 第二组
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丁托列多简介
丁托列多（Tintoretto，1518年9月29日－1594年5月 31日），真名 Jacopo Comin1，是意大利文艺复兴晚期 最后一位伟大的画家，和提香、委罗内塞并称为威尼斯画 派的“三杰”之一。
从此以后，两人始终没有任何接触，丁托列托仍然非常 欣赏提香的作品，但提香从来没有和他成为朋友，丁托列 多以后一直以自学为主，并在自己的画室上书写上 “ I l disegno di Michelangelo ed il colorito di Tiziano” （米开朗基罗的设计和提香的色彩）。
2021/3/12
2021/3/12
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2021/3/12
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社会评价：
他的恢弘风格被称为“疯狂热情的”（Il Furioso），他戏剧性地利用透视和光线的 效果，使他成为巴洛克艺术的先驱。
2021/3/12
美术课件《最后的晚餐》赏析共17页文档
美术课件《最后的晚餐》赏析
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
Biblioteka Baidu谢谢！
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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赏析《最后的晚餐》PPT课件
内容—《圣经》新约《马可福音》中记载：犹太 逾越节的晚上，耶稣与十二门徒共进晚 餐时，耶稣对门徒说：“你们当中有一个 人要出卖我，他现在正与我同桌共餐。”
卡斯塔尼奥
《最后的晚餐》欣赏：
3、作品内容与形式
形 式
乔托《最后的晚餐》
1305年 木板蛋彩
德国埃尔特-皮纳克斯克 博物馆藏
《最后的晚餐》欣赏：
《利塔圣母像》 1490年
帆布蛋彩 圣彼得堡俄米塔希美术馆藏
《最后的晚餐》欣赏：
2、艺术家—达-芬奇
《吉内薇拉-班琪》 1475-1480年 油彩、蛋彩
华盛顿国家画廊藏
《最后的晚餐》欣赏：
2、艺术家—达-芬奇
《岩间圣母》 1483-1485年
帆布油彩 巴黎卢浮宫藏
《最后的晚餐》欣赏：
3、作品内容与形式
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4、艺术价值
(1) 艺术与科学的结合 (2) 人文主义思想与现实主义精神的结合 (3) 西方绘画进入文艺复兴盛期
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
卡斯塔尼奥
《最后的晚餐》欣赏：
3、作品内容与形式
形 式
乔托《最后的晚餐》
1305年 木板蛋彩
德国埃尔特-皮纳克斯克 博物馆藏
《最后的晚餐》欣赏：
《利塔圣母像》 1490年
帆布蛋彩 圣彼得堡俄米塔希美术馆藏
《最后的晚餐》欣赏：
2、艺术家—达-芬奇
《吉内薇拉-班琪》 1475-1480年 油彩、蛋彩
华盛顿国家画廊藏
《最后的晚餐》欣赏：
2、艺术家—达-芬奇
《岩间圣母》 1483-1485年
帆布油彩 巴黎卢浮宫藏
《最后的晚餐》欣赏：
3、作品内容与形式
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4、艺术价值
(1) 艺术与科学的结合 (2) 人文主义思想与现实主义精神的结合 (3) 西方绘画进入文艺复兴盛期
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
高中美术鉴赏与经典相遇——品析《最后的晚餐》课件
• 组内模仿一下，耶稣左右两组人物 的神情和动态，尝试分析一下人物 的性格以及你所感受到人物微妙的 心理活动.
最 后 的 晚 餐 （ 局 部 ） 多 马 、 大 雅 各 、 菲 利
传神的神态
最 后 的 晚 餐 （ 局 部 ） 彼 得 、 犹 大 、 约 翰
思考：
1、通过与文艺复兴时期同一主题作 品比较分析，你认为达芬奇的《最后 的晚餐》在人物表现上，最突出的特 点是什么？
谈谈你对他的了解
《最后的晚餐》
壁画 米
达芬奇
1495——1497年（意大利文艺复兴盛期） 米兰圣玛利亚修道院藏
880 x 484 厘
《最后的晚餐》作品比较
请同学仔细阅读下列材料，找出两个时 代艺术作品为什么不同？
3、两个艺术时代的艺术思想是何种关系？
欧洲中世纪美术
文艺复兴美术
反对、突破 神权至上 压抑人性 呆板的圣像图 人文主义
2、通过品析这幅作品，你从中能感受 到达芬奇在艺术创作过程中具有何 种宝贵精神？对你有何种启示？ 执着 探索 创新 科学精神
2、达芬奇为什么具有如此传神的表现能力？
思考： 1、通过学习从哪几个方面理解达 芬奇的《最后的晚餐》是文艺复 兴时期完美的代表作品？
思考：从哪几个方面理解达芬奇的《最后的晚 餐》是文艺复兴时期完美的代表作品
透视学 （真实的 空间营造） 科学精神 解剖学 人文主 义精神
高中《美术鉴赏》课件-最后的晚餐
安德烈
彼得
约翰
耶稣
多马
菲力
马右
达太
犹大
老雅各
西蒙
圣 母 玛 利 亚
蒙 娜 丽 莎
施 洗 者 圣 约 翰
圣 母 像
基 督 洗 礼
谢谢！
西方文艺复兴时期绘画撷英
-------赏析《最后的晚餐》
广州市第六十五中学 程洲
列奥纳多·达·芬奇（1452—1519）， 意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲 文艺复兴时期最完美的代表之一。他是一 位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、 寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐 家、医学家、生物学家、地理学家、建筑 工程师和军事工程师。
4.耶稣、犹大在画面中的哪里?他是 什么人？
耶稣由童贞女马利亚受 圣灵感孕，生于伯利恒 城客店的马棚之中。基 督教信仰的救世主，基 督教的创始人。
犹大是《圣经》中耶稣基 督的亲信子弟12门徒之一。
中世纪时期
文艺复兴时期
5 . 文艺复兴时期的时代特征在画面中是怎样
表现的 ？
所有的人物都没有圣光，强调的是现实生活，是普普 通通的人，就连耶酥头上也没有圣光．达·芬奇只用透 视法，让耶稣成为中心，用窗口之光取代圣光，并使 犹大背光置身与黑暗中．可以说达·芬奇透过这幅画， 发挥了文艺复兴时代最重要的、据以反叛前时代的主 题“人文主义”．
透视原理
最后的晚餐.ppt
更令人惊叹的是，在《最后的 晚餐》这幅画中，桌子上有很多 个小面包，把它们按音乐的顺序 排列可以排列出一首将近一分钟 的歌曲，曲调很悲伤。
坐在正中央的耶稣摊开双手，把头侧向一边，作无可奈何 的淡漠表情，加强了两边四组人物的变化节奏感，使场面 显得更富有戏剧效果。而这十二个人，由于各自的年龄、 性格和身份不同，他们的惊讶与疑虑表情也得到各自贴切 的表现。人物之间互相呼应，彼此联系，感情不是孤立的， 这是达· 芬奇最重要的、也是最成功的心理描写因素。古 代所谓“多样统一”的美学原则，在达· 芬奇的这幅画上 得到了空前有效的体现。这幅杰作的艺术成就也正在此处。
在达· 芬奇的艺术遗产中，大量的素描习 作也颇值得重视，这些素描和他的正式作品 一样，同样达到了极高的水平，被誉为素描 艺术的典范。其特点是：观察入微，线条刚 柔相济，尤善于利用疏密程度不同的斜线， 表现光影的微妙变化， 他的每一件作品都 以素描作基础 。
• 画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子出卖，弟子彼得通知在 愈越节（犹太民族的主要节日）的晚上与众弟子聚餐，目的并非吃饭， 而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句：“你们中间有一个 人出卖了我。”说完此话，引起在座的众弟子一阵骚动，每个人对这 句话都作出了符合自己个性的反映：有的向老师表白自己的忠诚；有 的大感不惑要求追查是谁；有的向长者询问，整个场面陷于不安之中。 过去的画家无法表现这一复杂的场面和弟子们各不相同的内心精神活 动，唯达· 芬奇从现实生活中对各种不同个性人物，获不同的个性形 象，于是在画中塑造了各不相同的人物形象。
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一种是表面上的自然光（来自画内或画外的光线），另一种则
是人为或超自然的光（源于画像内部的光）。画中十二使徒坐
在长桌旁，耶稣伫立在他们的中间，丁托列多根据宏大的透视
图（它已对角线来确定在前缩透视法之下长桌的位置），创造
出两种强烈的光源，将朴实无华的大厅，象征性的冲破厅内的
黑暗：一盏高悬于众人左后上方的吊灯，从后侧照亮大厅，并
2021/3/9
授课：XXX
5
丁托列多·《最后的晚餐》介绍
最后的晚餐（The Last Supper）：1592~1594年油彩‧画
布，365x568公分圣乔治教堂，威尼斯（Venice），意大利。
这幅画是威尼斯圣乔治教堂装饰组画中的一部份。在这一幅画
中，丁托列多仍然匠心独具的将两种不同的光源结合在一起：
2021/3/9
授课：XXX
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社会评价：
他的恢弘风格被称为“疯狂热情的”（Il Furioso），他戏剧性地利用透视和光线的 效果，使他成为巴洛克艺术的先驱。
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刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
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丁托列多·《最后的晚餐》介绍
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构图特点
以特别安排的透视方式进行构图，使得观 者需沿着空间急骤缩小的对角方向由左下 而右上欣赏画面。同时，丁托列多将主角 基督置于画面的中央﹝头后有光圈者﹞， 消失点则置于画面的左上方，当观众的视 线在中心点及消失点之间来回移动时，便 感受到不安而强烈的动态。
从此以后，两人始终没有任何接触，丁托列托仍然非常 欣赏提香的作品，但提香从来没有和他成为朋友，丁托列 多以后一直以自学为主，并在自己的画室上书写上 “ I l disegno di Michelangelo ed il colorito di Tiziano” （米开朗基罗的设计和提香的色彩）。
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比加以烘托。正式这种紧密得关系，丁托列多将宗教构图和其
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每个人对这句话都作出了契合自己个性的反映： 有的向教师表白自己的忠实；有的大感不惑请求 清查是谁；有的向长者讯问，整个局面陷于不安 之中。过去的画家无法表现这一复杂的局面和弟 子们各不相同的内心肉体活动，唯达·芬奇从理想 生活中对各种不同个性人物的察看，取得不同的 个性形象，于是在画中塑造了各不相同的人物形 象，欣赏者能够从自己的生活经历动身，对画中 人作出不同的心理剖析。
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3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丁托列多简介
他从模仿米开朗基罗的雕塑入手，用蜡或黏土复制雕像， 放到一个木盒中，通过一个小孔用蜡烛照明，再进行绘画， 所以他可以日以继夜地工作。
他辛苦工作相当长时间也没有接受到委托，最初接受委 托也没有报酬，后来他的自画像和为他弟弟做的画像开始 引起人们的注意，并受到提香的称赞。
从1546年开始，他接受委托为教堂绘制壁画。逐渐成 为一个伟大的画家。1594年，他得了胃病，胃疼再有发 烧，使他几乎有两星期没有怎么吃东西，也无法入睡，终 于逝世，和他于1590年去世的女儿葬在一起。
丁托列多出生于威尼斯，父亲是染匠，他的父亲的长子， 因此获得一个绰号“丁托列多”（意思是小染匠）。他从 小就有绘画天才，经常在染坊墙上涂画，他的父亲注意到 他的才能，将他送到提香的画室学徒，但仅过了十天，就 被提香送回家，据说是提香嫉妒他的才能，另一种说法是 提香认为他的才能可以自己作为一个画家，而不用再作学 徒。
他一生几乎没有离开过威尼斯。
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作品风格
丁托列多的作品中混合了古典主义的高雅及反古典主 义的作风，他所追求的是要向米开朗基罗学习线条， 向提香学习色彩，但是他的作品显然比这两位大师要 来得夸张而特别。丁托列多在正式创作之前，常以蜡 人模拟习作，并寻找最富动态的构图、最剧烈的视点 及最强烈的采光效果，结果使他的作品常A呈现出特异 的空间，观者需从非传统的角度来欣赏画面，有时甚 且会感到头晕目眩，再加上丁托列多善于以笔触表达 感情，令其作品呈现了不安的质素。其代表作《最后 的晚餐》中即以特别安排的透视方式进行构图，使得 观者需沿着空间急骤缩小的对角方向由左下而右上欣 赏画面。同时，丁托列多将主角基督置于画面的中央 ﹝头后有光圈者﹞，消失点则置于画面的左上方，当 观众的视线在中心点及消失点之间来回移动时，便感 受到不安而强烈的动态。
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西安市田家炳中学 高一（2013）级十一班 第二组
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丁托列多简介
丁托列多（Tintoretto，1518年9月29日－1594年5月 31日），真名 Jacopo Comin1，是意大利文艺复兴晚期 最后一位伟大的画家，和提香、委罗内塞并称为威尼斯画 派的“三杰”之一。
以光勾画出众人的侧面像，耶稣正和使徒们共进圣餐，在他头
部的位置，上射出一种超自然的光芒，这种实际上并不存在的
光，似乎使从天而降得天使们实体化了。丁托列多将画面分为
两个部分：左边展示的是神奇得事迹，右边描绘的则是日常的
写实状况─仆人们向进餐者端上盘子。这种日常生活和神奇事
迹的紧密关系，借着具体的形象展现出来，并以双重光源的对