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人教版七年级地理上册 第二章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

人教版七年级地理上册 第二章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

第二章 陆地和海洋

第一节 大洲和大洋

地理·人教版·七年级上册

1. 下列关于世界海陆分布的叙述,错误的是( )

A.海洋主要分布在南半球

B.陆地主要分布在北半球

C.世界海陆分布相对均匀

D.南极大陆被海洋包围

答案

1.C 世界海陆分布很不均匀,陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球,南极大陆被海洋包围。

2. [2022淮安期中]地球穿上衣服后,泡在海水中的部分和没泡在海水中的部分的比例(海陆比例)大约是 ( )

A.6∶4

B.2∶8

C.7∶3

D.4∶6

答案

2.C 概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地,世界上海洋和陆地的比例约为7:3。

3. 读各半球海陆分布示意图,东半球是 ( )

答案

3.B 读图可知,A是西半球,B是东半球,C是北半球,D是南半球。

4. [2021固原期末]下列数字代号表示正确的是 ( )

A.①海洋 ②半岛 ③大陆 ④岛屿

B.①半岛 ②海洋 ③大陆 ④岛屿

C.①大陆 ②半岛 ③岛屿 ④海洋

D.①岛屿 ②半岛 ③大陆 ④海洋

答案

4.C 读图可判断,①是大陆,②是半岛,③是岛屿,④是海洋。

读图,完成5—7题。

5. 原创地球上的四大洋中,全部位于东半球的是 ( )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

答案

5.B 全部位于东半球的大洋是印度洋,图中甲是大西洋,乙是印度洋,丙是太平洋、丁是北冰洋,故选B。

6. 表示南美洲的是 ( )

A.①

B.②

C.③

D.④

答案

6.A 据各大洲的轮廓可知,①是南美洲,②是南极洲,③是非洲,④是大洋洲。

7. 下列叙述正确的是 ( )

A.①大洲与欧洲相邻

B.②大洲位于北半球

北师大版七年级数学上册《第二章总复习》练习题教学课件PPT初一公开课

北师大版七年级数学上册《第二章总复习》练习题教学课件PPT初一公开课

数学·北师大版·七年级上册

第二章 有理数及其运算

1 有理数

1. [2021成都月考]下列是具有相反意义的量的是 ( )

A.身高增加1 cm和体重减少1 kg

B.顺时针旋转90°和逆时针旋转45°

C.向右走2米和向西走5米

D.增大2岁与减少2元

答案

1.B

2. [2021济宁中考]若盈余2万元记作+2万元,则-2万元表示 ( )

A.盈余2万元

B.亏损2万元

C.亏损-2万元

D.不盈余也不亏损

答案

2.B 因为盈余用“+”表示,所以亏损用“-”表示,所以-2万元表示亏损2万元.

3.数学文化[2021兰州中考B卷]《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”.大意是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数.若水位上升2 m记作+2 m,则下降1 m记作 m.

答案

3.-1 

4. [2022吉林省第二实验学校期末]下列四个数中,为负数的是 ( )

A.-2 022

B.0

C.0.8

D.2

答案

4.A 

5. [2022淮南月考]在2,-3.5,0,-23,-0.7,11中,负数有( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

答案

5.C 负数有-3.5,-23,-0.7,共3个.

6.下列各组数都是正数或都是负数的是 ( )

A.8,4,-2

B.1,5.2,12

C.-6,0.5,0

D.0,6,9

答案

6.B

7. 易错题关于负数有下列4种说法:①在某个数的前面加上符号“-”得到的数;②不大于0的数;③除去正数的其他数;

④在正数的前面加上符号“-”得到的数.其中正确的是 .(填序号)

答案

7.④ ①在0的前面加上符号“-”得到的数还是0,不是负数,①错误;②不大于0的数还包括0,②错误;③除去正数的其他数中还有0,③错误;易知④正确.故答案是④.

第二章 实验误差和数据处理习题课

第二章 实验误差和数据处理习题课

| x − T | | 47.89 − 48.00 | t= = = 0.92 sx 0.12
含铁量高于48.00 即为合格,所以是单边检验。 含铁量高于48.00 mg.g-1即为合格,所以是单边检验。 说明这批产品含铁量合格。 查表, 查表 t0.95,4 =1.39 , t < t0.95,4 ,说明这批产品含铁量合格。
习题10 习题
• 测定钢中铬的质量分数, 次测定结果的 测定钢中铬的质量分数,5次测定结果的 平均值为1.13%,标准偏差为0.022%。计算: ,标准偏差为 平均值为 。计算: • (1) 平均值的标准偏差; 平均值的标准偏差; • (2) µ的置信区间; 的置信区间; 的置信区间为1.13% ± 0.01%,问 • (3) 如使 µ 的置信区间为 , 至少应平行测定多少次?置信度均为 至少应平行测定多少次?置信度均为0.95。 。
解:
s 0.022% • (1) s x = = = 0.01% n 5
• • • •
(2) 已知 已知P=0.95, f=n-1=5-1=4时, t0.95,4=2.78 时 根据 µ = x ± t p, f s x 得 µ = 1.13% ± 2.78 × 0.01% = 1.13% ± 0.03% 钢中铬的质量分数的置信区间为: 钢中铬的质量分数的置信区间为
(2)中含量组分 中含量组分(1~10 %),一般要求 位有效数字。 位有效数字。 中含量组分 ,一般要求3位有效数字 (3)微量组分 微量组分(<1%),一般要求 位有效数字。 位有效数字。 微量组分 ,一般要求2位有效数字 2H 2O 2 × 18 wH O = = = 14.74% BaCl 2 .2H 2O 244.24 m H O = 0.5000 × 14.74% = 0.07370 g

有机化学第五版第二章习题课

有机化学第五版第二章习题课
光 室温
CH3CH2CH3 +
(1)
Cl2
CH3CH2CH3 +
解:
Cl2
光 室温
CH2ClCH2CH3
+ CH3CHClCH3
1-氯丙烷 伯氢总数 伯氢相对活性 6 1 3 = x = x = 4 4 2-氯丙烷 仲氢总数 仲氢相对活性 2
1-氯丙烷 3÷(4+3)×100%=43% 2-氯丙烷 4÷(4+3)×100%=57%
2. 带有支链的烷烃:
a) 选择主链——把构造式中连续的最长碳链作为主链,称某烷; 把构造式中较短的链看作支链取代基。命名时将取代基放在主 链名称前面,称*基*烷。 如果构造式中较长的主链不止一条,则选择带有最多取代基 的一 条为主链。 b) 选好主链后,从最接近取代基的一端开始,将主链碳原子用阿 拉伯数字1,2,3.。。编号。 C)命名取代基时,把它们在主链上的位次作为取代基的前缀。如 果带有几个不同取代基,则将简单的基团名称放在前面,复杂的 基团名称放在后面(英文名称中是以取代基名称的英文首字母 A,B,C….为次序)。 3、如果支链上还含有取代基,这个取代基的支链名称可以放在括号中或 者用带撇的数字注明支链中的碳原子。
13、试给出下列反应能量变化的曲线图。 CH3-H + F· H-F +· 3 CH
Δ H=-129.7kJ/mol E 活=5kJ/mol

高中数学必修2第二章点直线平面之间的位置关系211平面及其表示法(含习题课)PPT课件

高中数学必修2第二章点直线平面之间的位置关系211平面及其表示法(含习题课)PPT课件

a
点B不在直线a上: 记为:B∈a
A
B
(2)点与平面的位置关系:
点A在平面α上: 记为:A∈α
B
点B不在平面α上:记为:B∈ α
A
α
8
金太阳教育网
(3)直线与平面的位置关系:
品质来自专业 信赖源于诚信
直线a上的所有点都在平面α上,称直线a在
平面α内,或称平面α通过直线a.记为: aα
直线a与平面α只有一个公共点A时,称直线a 与平面α相交。 记为:a∩α=A
l
α
P
符号语言:
P 且 P l且 P l
18
金太阳教育网
品质来自专业 信赖源于诚信
例1.判断下列命否题正是确: (1)经过三点确定一个平面。
(×)
(2)经过同一点条的直三线确定一个平(面 ×)。
(3)若点 直 A 线a,点 平 A 面α,则 α a .(×)
(4)平面α与平相面交β,它们只有个有公限共点 (×)
23
点、线金、太阳面教之育网间的位置关系及语言表达
品质来自专业
信赖源于诚信
文字语言表达 图形语言表达 符号语言表达
点A在直线a上 点A不在直线a上
A
a
A
a
A∈a A∈a
点A在平面α上 点A不在平面α上 直线a在平面α内
α
A

复变函数课件第二章习题课

复变函数课件第二章习题课

注意: 定义中 z z0 的方式是任意的.
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复变函数连续定义
如果
lim
z z0
f (z)
f (z0 ),
那末我们就说
f (z)
在 z0 处连续.
如果 f (z) 在区域 D 内处处连续, 我们说 f (z) 在D 内连续.
上页 下页 返回
6
复变函数的导数定义
设单值函数w f (z)在点z0的某邻域内有定义,
( f (z) g(z))'=f '(z) g '(z)
[ f (z)g(z)]'=f '(z)g(z) f (z)g '(z)
'= f (z) g(z)
f '( z ) g( z ) f ( z ) g '( z )
g(z)2
上页 下页 返回
复合函数及反函数求导法则
设函数 f (z)在区域D内解析,函数 w g( )在区域G内解析,又f (D) G,
记 : wk ln | z | i arg z i2k 是一个单值分支
、Lnz定义域z C \ {0, }, 值域w C
、对数函数w Lnz是无穷多值函数, 非周期函数
、对数函数w Lnz没有解析性
、对数函数的代数性质: Ln(z1z2 ) Lnz1+Lnz2 Ln(z1 / z2 ) Lnz1 Lnz2

(人教版)高中数学必修5课件:第2章 习题课2

(人教版)高中数学必修5课件:第2章 习题课2

∴ad1==11,,
∴an=a1+(n-1)d=n.
数学 必修5
第二章 数 列
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
∴ana1n+1=nn1+1=1n-n+1 1,
∴数列ana1n+1的前100项和为1-
12+12
-13+…+
1010-
1 101
=1-1101=110001.
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
1.已知an=(-1)n,数列{an}的前n项和为Sn,则S9与S10的 值分别是( )
A.1,1
B.-1,-1
C.1,0
D.-1,0
解析: S9=-1+1-1+1-1+1-1+1-1=-1, S10=S9+a10=-1+1=0. 答案: D
数学 必修5
第二章 数 列
)
A.110001
B.19091
C.19090
D.110010
数学 必修5
第二章 数 列
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
解析: 利用裂项相消法求和.
设等差数列{an}的首项为a1,公差为d. ∵a5=5,S5=15,
a1+4d=5, ∴5a1+5×25-1d=15,
所以bn·b1n+1=n·n1+1=1n-n+1 1,

C语言程序设计说课精品PPT课件

C语言程序设计说课精品PPT课件
《C语言程序设计》 课程说课
说课导航
一、课程分析 二、课程内容体系及结构
三、学情分析 四、教学方法与手段 五、学法指导 六、教学过程
说课导航
一、课程分析 二、课程内容体系及结构
三、学情分析 四、说学情 五、教学方法 六、学法指导
一、课程分析
1.课程性质
2.课程定位
3.课程目标
一、课程分析
1.课程性质
多媒体演示 (ppt)
电子板书 (word)
C语言运行环境 (Microsoft Visual C++)
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一、课程分析 二、课程内容体系及结构 三、学情分析 四、教学方法及手段 五、学法指导 六、教学过程
五、学法指导
1.课外学习资源
五、学法指导
2.自主学习能力
强化 记忆法
分组 讨论法
学法
1.循环结构的嵌套 2.函数的递归调用 3.指针引用二维数组元素 4.循环结构中指针、数组
与函数的综合应用
确定各功能语句执行次数 理解逐层调用、 再逆向返回的过程
理解二维数组的分解
夯实基础+强化练习 设置针对性的训练题目
二、课程内容体系及结构
4.教材分析
• 旨在“打好理论基础”,全面“提高编程应用能力” • 内容丰富、分析透彻
案例1
案例1拓展
知识点讲授 案例1 (20分钟) (10分钟)

线性代数与空间解析几何》(哈工大版)课件幻灯和习题2-1习题

线性代数与空间解析几何》(哈工大版)课件幻灯和习题2-1习题

51 1
5 X 1
51 3 2
1 4 1 4 1 4 1 4
X 1 51 3 2 4 5 3 2 17 28. 1 4 1 4 1 11 4 4 6
2021/4/22
19
2
X
1 1
1 1
1 1 0 2
2 0
3 4
2 1 1 0 1 5
10
4. 几种特殊类型的矩阵
对称矩阵 设A为n阶方阵,如果 AT A,则称A为对称矩阵.
反对称矩阵 设A为n阶方阵,如果 AT A,则称A为反对称
矩阵.
2021/4/22
11
对称矩阵
设A为n阶方阵,如果 AT A,则称A为对称矩阵.
反对称矩阵 设A为n阶方阵,如果 AT A,则称A为反对称
0 1 0 1 0 0 1 4 3 1 0 0X0 0 1 2 0 1. 0 0 1 0 1 0 1 2 0 五、(每小题5分,共20分)求下列矩阵.
1 2
3
1n , 2
2 12 1,
3
2;
2021/4/22
34
3
lim
12 0
1 13
1 n 1;
n 0 0 1 5
15
例2 解矩阵方程
AX=B,XA=B,AXB=C, 其中A、B都是可逆阵。
2021/4/22

第二章 习题课 基本不等式的应用PPT课件

第二章 习题课 基本不等式的应用PPT课件

5.某企业需要建造一个容积为8立方米,深度为2米的无盖长方体水
池,已知池壁的造价为每平方米100元,池底造价为每平方米300元.
设水池底面一边长为x米,水池总造价为y元,求y关于x的函数关系式,
并求出水池的最低造价.
课堂篇
探究学习
探究一
探究二
思维辨析
随堂演练
解:由于长方体蓄水池的容积为 8 立方米,深为 2 米,因此其底面积为 4 平
1
12
3+(1-3) 2 1
=12,当且仅当
2
3x=1-3x,
即 x= 时,y 取最大值 .
反思感悟 利用基本不等式求最值的关键是获得定值条件.解题
时应对照已知条件和欲求的式子,运用适当的“拆项、添项、配凑、
变形”等方法创设使用基本不等式的条件,具体可以归纳为:一不正,
用其相反数,改变不等号方向;二不定,应凑出定和或定积;三不等,一
解:由 0<x<1,可得 y=x
2
1- 2
=
2 (1- 2 )
1
当 x2=1-x2,即 x= 2 时,等号成立,此时 ymax=2.

2 +1-2
2
1
= 2,当且仅
课堂篇
探究学习
探究一
探究二
思维辨析
随堂演练
)
1.函数 y=2x(2-x)(其中 0<x<2)的最大值是(

人教版七年级生物下册 第二章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

人教版七年级生物下册 第二章 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课

第二章 人体的营养

生物·人教版·七年级下册

第一节食物中的营养物质

1. [2021四川宜宾期末]下列物质既是人体细胞的组成成分,又能提供能量的是 ( )

A.糖类、维生素、蛋白质

B.糖类、脂肪、无机盐

C.脂肪、糖类、蛋白质

D.蛋白质、脂肪、水

答案

1.C 【解题思路】 食物中含有的六大类营养物质中,糖类、脂肪、蛋白质既是人体细胞的构成成分,又能为人体生命活动提供能量。

2. [2021河北沧州期末]学校进行春季越野比赛时,运动员们所消耗的能量主要来自 ( )

A.馒头、米饭

B.鸡蛋、鲜奶

C.蔬菜、水果

D.花生、奶酪

答案

2.A 【解题思路】 人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的,馒头、米饭的主要成分是糖类。

3. [2021贵州黔东南中考]青少年要多吃蛋、奶、鱼、肉等富含蛋白质的食物。因为蛋白质是 ( )

A.容易消化、吸收的物质

B.建造身体的重要原料

C.主要的供能物质

D.重要的备用能源物质

答案

3.B 【解题思路】 瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质,蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。

4. [2021山东临沂期末]在进行探究实验“测定某种食物中的能量”时,小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”。下列关于他制订的计划和探究过程的叙述,不正确的是 ( )

A.测定的花生仁与核桃仁的质量应相等

B.在锥形瓶内加等质量的水,并插入温度计

C.重复实验3次,取平均值进行比较

D.实验中水吸收的热量等于食物实际所含的能量

答案

4.D 【解题思路】 实验所测得的能量低于食物实际所含的能量,因为食物在燃烧时,放出的能量并没有全部被水吸收,有一部分能量用于加热仪器,还有一部分能量散失到了环境中,D错误。

C语言程序设计说课(超好)PPT课件

C语言程序设计说课(超好)PPT课件

4
8
学生成绩的录入、成绩统计
S8
结构体
学生成绩记录定义和数据处理 竞选投票统计
2
6
学生成绩数据链表的实现
S9
Байду номын сангаас文件的读写
学生成绩数据的保存
成绩管理系统数据的存储 计算机磁盘文件内容的显示 文件的复制
4
4
总学时数
108
32
48
可编辑
说课程教学大纲
6、实践教学内容
顺序 结构
数组
选择 结构
算法 设计
指针
循环 结构
说课导航
说课程教学大纲 说教学资源 说教学方法与手段 说学情与学法指导 说教学过程设计
说考核评价
可编辑
说教学方法与手段
1、教学方法
可编辑
说教学方法与手段
案例导入:引入全课程案例
以项目“学生成绩管理系统” 为主线,贯穿顺序、选择 、循环结构和数组、指针等所有章节中,课程教学具有连 贯性。 教学过程中,首先提出项目目标,然后通过知识讲解、 方法演示、实践演练、复习归纳,以解决实际问题的学习 方法来学习软件开发。 使学生体会到知识的实用性,提高学习兴趣。知识的实 用性,提高学习兴趣。
章节内容
项目任务
导向性实施内容
理论 实践 时数 时数
S1
C语言基础

2022秋七年级数学上册第2章整式的加减集训课堂练素养整式化简求值的常见题型习题课件新人教版2022

2022秋七年级数学上册第2章整式的加减集训课堂练素养整式化简求值的常见题型习题课件新人教版2022
第二章 整式的加减
课集训题课堂2
练素养
整式化简求值的常见题型
习题链接
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1
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4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
1 如图,某长方形广场的四个角都有一块半径相同的四 分之一圆形的草地,若圆形的半径为r米,长方形的长 为a米,宽为b米.
(1)分别用整式表示草地和空地的面积; 解:草地面积为 4×14πr2=πr2(平方米), 空地面积为(ab-πr2)平方米.
则a-b+c=-2-(-3)+1 =-2+3+1=1+1=2. 所以a-b+c的值为2.
10 若(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值与字母 x 所取的值无关,试求整式13a3-2b2-14a3-3b2的值. 解:(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1) =2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y+1 =(2-2b)x2+(a+3)x-6y+7. 因为上式的值与字母x所取的值无关, 所以2-2b=0,a+3=0,即a=-3,b=1.
13a3-2b2-14a3-3b2 =13a3-2b2-14a3+3b2 =112a3+b2, 把 a=-3,b=1 代入,得原式=112×(-3)3+12=-54.
11 已知三个有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,且 |a|=2,|b|=3,|c|=1.求a-b+c的值.

第二章 二次函数习题PPT:第5课时 二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质

第二章 二次函数习题PPT:第5课时 二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质
9.(2019·西安雁塔区校级月考)二次函数y=mx2-8x+m(m-1)的 图象经过原点,则m= 1 .
10.已知二次函数y=x2-bx+c的图象上有A(3,-8),B(-5,- 8)两点,则此抛物线的对称轴是直线x=-1.
11.已知A(2,y1),B(3,y2)是二次函数y=x2-2x-1的图象上的 两点,则y1与y2的大小关系为y1< y2(填“>”“<”或“=”).
C.(2,-8)
D.(4,-20)
17.(2019·南充)抛物线y=ax2+bx+c(a,b,c是常数),a>0,顶
点坐标为(12,m).给出下列结论:①若点(n,y1)与点(23-2n,y2)在
该抛物线上,当n<
1 2
时,则y1<y2;②关于x的一元二次方程ax2-bx+c-
m+1=0无实数解,那么( A)
知识点3 抛物线y=ax2+bx+c的平移
12.(2019·济宁)将抛物线y=x2-6x+5向上平移2个单位长度,再向
右平移1个单位长度后,得到的抛物线的表达式是( D)
A.y=(x-4)2-6
B.y=(x-1)2-3
C.y=(x-2)2-2
D.y=(x-4)2-2
【变式】 (2019·西安碑林区校级月考)在平面直角坐标系中,将抛
1 2
x2-3x+1化成y=a(x-h)2+k的形式
为 y=21(x-3)2-27 .

高等数学课件第二章导数的计算 习题课ppt

高等数学课件第二章导数的计算 习题课ppt

u v
uv uv v2
(v
0) .
复合函数的导数: 设函数 y f (u),均u 可导( ,x)
则函数 y f [为( x可)]导函数,且
d y d ydu . dx du dx
对于具有更多中间变量的复合函数,则相应的导数为
d y d y du dv dw . dx du dv dw dx
3.设函数
f
(
x)
x2
bx,
x 1 试求常数a, b,使
f (x)在x = 1处可导.
解:∵ f (x)在x =1处连续,且 f (1)= a +1,又
f (1 ) lim f ( x) lim( x2 bx) b 1
x 1
x1
f (1 ) lim f ( x) lim(ax2 1) a 1
e y te y dy dy 0 dt dt
dy
ey
dt 1 te y
t 0 : x 0,ห้องสมุดไป่ตู้y 1.
k
dy dx
t0 y 1
(2t
ey 1)(1
te
y
)
t0 y 1
e1 .
故切线方程为: y 1 e1( x 0).
例6.
(1) F ( x)
lim
t
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f(1) f(1)
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为:
0.63% 期限=1年 0.66% 期限=2年 0.69% 期限=3年 0.75% 期限=5年 0.84% 期限=8年 利息=本金*月息利率*12*存款年限。 现在某人手中有2000元钱,请通过计算选择一种 存钱方案,使得钱存入银行20年后得到的利息最多 (假定银行对超过存款期限的那一部分时间不付利 息)。
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*题目分析与算法设计
根据题意,阶梯数满足下面一组同余式: x≡1 (mod2) x≡2 (mod3) x≡4 (mod5) x≡5 (mod6) x≡0 (mod7)
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#include<stdio.h>
void main()
{ int iBaidu Nhomakorabea1;
/*i为所设的阶梯数
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问题分析与算法
为了得到最多的利息,存入银行的钱应在到期时
马上取出来,然后立刻将原来的本金和利息加起来再
作为新的本金存入银行,这样不断地滚动直到满20
年为止,由于存款的利率不同,所以不同的存款方法
(年限)存20年得到的利息是不一样的。
分析题意,设2000元存20年,其中1年存i1次,2
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7、若输入字符串“ABC”,下面程序段的输出


char c;
while(cin>>c,c!='\n')
cout<<c+2;
A.222 B.CDE C.676869 D.333
8、对于如下程序段,执行后输出为 ________
for(int i=0;;){
if(i%2==0){
cout<<i<<'\t';
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分析:设鸡翁、鸡母、鸡雏的个数分别为x,y,z,题 意给定共100钱要买百鸡,若全买公鸡最多买20 只,显然x的值在0~20之间;同理,y的取值范围 在0~33之间,可得到下面的不定方程: 5x+3y+z/3=100 x+y+z=100 所以此问题可归结为求这个不定方程的整数解。 由程序设计实现不定方程的求解与手工计算不 同。在分析确定方程中未知数变化范围的前提下, 可通过对未知数可变范围的穷举,验证方程在什 么情况下成立,从而得到相应的解。
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#include<iostream.h>
void main()
{
int x,y,z,j=0;
cout<<“Folleing are possible plans :\n";
for(x=0;x<=20;x++)
/*外层循环控制鸡翁数*/
for(y=0;y<=33;y++) /*内层循环控制鸡母数y*/
continue;
}
if(i>=4) break;
else i++;
}
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A.0
B.0 2
C.0 2 4 D.死循环,不断输出0
二、编程题
例一:中国古代数学家张丘建在他的 《算经》中提出了著名的“百钱买百 鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一, 值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百 鸡,问翁、母、雏各几何?
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4 用两种方法表示下列数学表达式(x为整数): 0≤x ≤5并且x≠2和3
5 已知e1,e2为表达式,则下列循环执行的次数 为: for(e1;;e2),并写出其等价的标准for循 环语句
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6、以下程序的运行结果

#include <iostream.h>
{
z=100-x-y;
/*内外层循环控制下,鸡雏数z的
值受x,y的值的制约*/
if(z%3==0&&5*x+3*y+z/3==100)
/*验证取z值的合理性及得到一组解的合理性*/
cout<<“cock=“<<++j<<x<<<<y<<z);
}
}
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例二:爱因斯坦的数学题
爱因斯坦出了一道这样的数学题:有 一条长阶梯,若每步跨2阶,则最最后剩 一阶,若每步跨3 阶,则最后剩2阶,若 每步跨5阶,则最后剩4阶,若每步跨6 阶则最后剩5阶。只有每次跨7阶,最后 才正好一阶不剩。请问这条阶梯共有多 少阶?
年存i2次,3年存i3次,5年存i5次,8年存i8次,则到
期时存款人应得到的本利合计为:
2000*(1+rate1)i1*(1+rate2)i2*(1+rate3)i3*(1+r
ate5)i5*(1+rate8)i8
2其020/12中/09 rateN为对应存款年限的利率。
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根据题意还可得到以下限制条件: 0<=i8<=2 0<=i5<=(20-8*i8)/5 0<=i3<=(20-8*i8-5*i5)/3 0<=i2<=(20-8*i8-5*i5-3*i3)/2 0<=i1=20-8*i8-5*i5-3*i3-2*i2 可以用穷举法穷举所有的i8、i5、i3、
void main()
{
int x=1,y=0,a=0,b=0;
switch(x)
{
case 1:
switch(y){
case 0:a++;break;
case 1:b++;break;
}
case 2: b++; break; a++;
}
cout<<a<<','<<b<<endl;
}
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一、 求下列表达式的值
1 已知int a=6,b=3;float x=8,y 则 y=b/a*x/2; 问:y=?
2 已知 int a,b,c; a=b=c=5; 则 b+=++a>b&&++c>b的值是多少?
3 Int a=5,b=7,c=15,d;则经下列表达运算后
d=b>a||(c=a+b); d 和c 的值是多少?
i2和i1的组合,代入求本利的公式计算 出最大值,就是最佳存款方案。
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*/
while(!((i%2==1)&&(i%3==2)&&(i%5
==4)&&(i%6==5)&&(i%7==0)))
++i;
/*满足一组同余式的判别*/
cout<<"Staris_number=“<<i<<endl;
}
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例:怎样存钱利最大
假设银行整存整取存款不同期限的月息利率分别
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