27.鱼游到了纸上课后作业(A组)

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人教版四年级下册语文27鱼游到了纸上课后作业(A组)课件

优秀示例：小贝大胆走上了舞台，开始了她的时装秀，
只见她两手叉腰，头一甩，又转了过来，在台上走了一圈，走到台中心又做了一个典型的新疆舞动作 ——左右摆动脖子。台下的观众都目不转睛地看着她，不时露出赞赏的微笑。接着，她又在台前摆了一个姿势，两手放在两旁，两
脚叉开，一只脚踮起来。这时，台下响起了一阵雷鸣般的
四、按要求做题。 1．就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。 (缩句) 我认识了青年。 __________________________________________
2．“你真专心哪！”我忍不住情不自禁轻声对他说。
(修改病句) “你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。 __________________________________________
(3)他画的金鱼栩栩如生，仿佛鱼游到了纸上。 (
(4)他那对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 ( √
)
)
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他
有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，
像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
壳（外壳
）
辉（
3．我能将下面句子中画线部分换成四字词语。 (1)蓝天、白云、碧草、羊群……眼前的一切，真叫人眼里看着舒服心情也愉快。 ( 赏心悦目)
(2)水里的鱼儿没有约束，十分安闲随意地游来游去。
(自由自在 )
(3)青年静静地画着，他好像和游鱼已经融合为整体了。 (融为一体 )
4．我能在下面括号内填写合适的关联词语。

《鱼游到了纸上》自学作业

5、默读课文12—14自然段，用“～～”画出含义深刻的句子，再联系上文，用“（）”画出相关句段，体会含义深刻的句子的意思。在画出的句段旁做批注，写体会。
6、搜集“西湖、花港和玉泉”的资料。筛选资料后可以摘抄下来，也可以打印下来。鱼游到了来自上自学记录课堂收获
1、课文朗读了（）遍，读得（正确、流利、有感情）。【用√选择你现在的读书等级吧】
2、把本课要求写的生字写一写，难写、易错的生字多写几遍。
3、默读课文的1、2自然段，理解“赏心悦目”的意思，并用它写句子。
4、默读课文3—11自然段，用“—”画出青年举止特别的句子，联系生活说说他特别在哪里。

《鱼游到了纸上》阅读答案

《鱼游到了纸上》阅读答案提高阅读题解答速度就要多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

下面小编给大家带来《鱼游到了纸上》阅读答案。

希望大家喜欢。

《鱼游到了纸上》片段就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

1.“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )。

2.文中画线的字选正确的解释画上横线上。

老：①年岁大②陈旧③原来的④长久的⑤经常为⑥很;极晚：①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的`时间靠后④后来的3.写出下列词语的反义词。

特别——( ) 活泼——( )4.用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5.这个青年，“特别”表现在6.你认为这个青年的画画得好吗?从什么地方看出来?答案1.左右 G 缶2.老④ 晚③3.一般呆板4.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮的像玉泉的水。

5.观察鱼的时间极长。

(意思对即可)6.好。

从“金鱼游到纸上来啦”可以看出来。

《鱼游到了纸上》阅读答案

《鱼游到了纸上》阅读答案《鱼游到了纸上》阅读答案提高阅读题解答速度就要多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

下面小编给大家带来《鱼游到了纸上》阅读答案。

希望大家喜欢。

《鱼游到了纸上》片段就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

1.“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )。

2.文中画线的字选正确的解释画上横线上。

老：①年岁大②陈旧③原来的④长久的⑤经常为⑥很;极晚：①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的时间靠后④后来的3.写出下列词语的.反义词。

特别——( ) 活泼——( )4.用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5.观察鱼的时间极长。

(意思对即可)6.好。

从“金鱼游到纸上来啦”可以看出来。

27鱼游到了纸上(A、B案)

27鱼游到了纸上（A、B案）学习目标①认识4个生字，学会11个生字。

结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。

②有感情地朗读课文。

③理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

（学习作者观察和描写人物的办法。

课前准备描写聋哑青年外貌和他看望、画鱼的句子的投影片。

A案第一课时●导入新课，提出自读要求①鱼会在哪里游呢？今天我们学一篇课文，题目是“鱼游到了纸上”（板书）鱼怎么会游到了纸上呢？②请大家带着疑问去读课文。

（提出自读要求）a.自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。

b.思考：课文写了一件什么事？c.“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是什么意思？●学生充分自读后小组内交流●检查自读情况①检查生字读音：花港清澈一丝不苟厂徽聋哑②指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。

③课文主要讲了件什么事？（看鱼画鱼）④说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。

第二课时●回顾上节课内容，明确学习目标上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋。

专注的品质，学习一些描写人物的方法。

●研读课文，体会人物品质①默读课文，思考：你觉得聋哑青年是一位怎样的青年？你是从哪些语句中体会到的？用笔画出这些句子，并把自己的体会简要写在旁边。

②同桌交流，读读画好的句子，并把自己的体会说给同桌听。

③全班交流，引导学生体会聋哑青年勤奋、专注的优秀品质，并把自己体会到的通过朗读表达出来。

重点引导学生从下面句子中上体会。

（用投影片逐一出示句子）a.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

“老是”“呆呆地”“静静地”都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。

b．他好像和游鱼已经融为一体了。

这句话充分表现了青年的忘我。

在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。

四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字

四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字四年级下册语文第二十七课鱼游到了纸上小练笔课后练习答案100字150字200字300字题目要求：“我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。

”围观人的议论文\赵文杰在泉白如玉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在那里静静的画画，围观的人都在议论着。

有一位穿着裙子的女孩惊奇的说：“哟，金鱼游到纸上来啦！”一位戴着眼镜的教师说：“画得真像啊！”一位高大帅气的青年说：“画得真认真啊！”一位老人说：“太美了。

”一位朋友说：“画得像真的一样。

”一位叔叔说：“他一定是个天才！”一位小朋友说：“我也要学画画，长大了做一位画家。

”一位阿姨说：“这幅画要是参加比赛，一定能拿第一名。

”大家议论着，像开会一样，一个接一个的说着。

是也要像那位青年一样，做什么事都要一丝不苟。

两个阿姨在旁边议论说：“画得这么好，像是鱼在纸上游似的。

”几个小学生也纷纷议论起来：“啊！原来这不是真的鱼，而是画的，真是以假乱真。

”一位退休的老师说：“这个青年绘画才艺这么好，将来一定能成为一个画家。

”这时，一位背着手的老爷爷说：“这个青年将来一定能成才。

”一个很小的孩子惊奇的说：“鱼游到了纸上！”青年看了看议论的人们，微微的笑了。

今天，我依旧如往常那样来到了玉泉，但比平时晚了一些，这时金鱼缸边早已挤满了人。

我挤进去一看，原来是一位聋哑青年在画画。

有位跑步的老师停了下来，有位散步的老人停了下来，大家都来看青年人画画，有两个小孩也来凑热闹，看他们戴着红领巾，大概是小学生吧。

还有一位母亲怀里抱着一位婴儿，来看青年画画。

一位小女孩穿着漂亮的花裙子，扎着一个马尾辫，小男孩穿着一身非常帅气的衣服，那位老师穿着运动服，戴着眼镜，一双大眼睛，身体笔直；老人和那位母亲穿着短袖上衣和短裤。

青年的画还没画完，他们都用吃惊的目光看着那幅画，开始议论起来了。

老人说：“他画得真漂亮呀！”母亲说：“他简直就是个天才。

2020年部编版四年级语文下册《27鱼游到了纸上》课时练及答案

27 鱼游到了纸上一、看拼音，写词语。

huāɡǎnɡ qīnɡchè yúɡānɡ yìsībùɡǒu( ) ( ) ( ) ( )xiù huā huī bǐ lǒnɡ yǎ yìhúchá( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

绣（）致（）挥（）缸（）锈（）到（）浑（）缺（）徽（）苟（）巷（）描（）微（）句（）港（）瞄（）三、在括号里写出加点词语的近义词。

的孩子。

（）1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼．．2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（）．．着，议论着，唯一没有任何反应的是他3、围观的人越来越多，大家赞叹．．自己。

（）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。

（）．．花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（）5、我喜欢．．见底。

（）6、玉泉的池水清澈．．四、缩句。

1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

五、回忆课文，填空。

本文是按的顺序叙述的。

文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。

这两个方面反映了聋哑青年的的品质。

文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是，一次是，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

参考答案一、花港清澈鱼缸一丝不苟绣花挥笔聋哑一壶茶二、略三、灵活仿佛赞赏惊讶喜爱清晰四、1、青年画金鱼2、池里有金鱼五、事情发展正面侧面专注勤奋、坚持不懈女孩惊奇地赞叹作者的描写。

27鱼游到了纸上(儿基会现场会)

27、鱼游到了纸上方勤教学目标：1．学习要素串联法概括课文的主要内容。

2．抓住描写青年画鱼（动作）、看鱼（神态）的词句，通过朗读体会作者抓关键词句表情达意的作用。

3．通过对金鱼动态的补白描写，进一步感悟青年高超的画技。

教学重难点：1．通过补白加深理解文本。

2．理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。

教学过程：自读开门见山，直接揭题1．今天我和同学们一起学习第27课《鱼游到了纸上》。

齐读课题。

老师这里想提醒大家：都说题目是文章的眼睛，想着意思读课题，就能把课题读好。

2．检查预习情况，听写部分词语，抽一名学生上台写。

强调其他同学写好后小组内互相检查。

（看来，昨天大家认真预习了课文，效果非常好）3．抽学生概括课文的主要内容。

老师相机点拨要素串联法。

（板书：要素串联法）质疑了解了课文内容，你还有什么不明白的地方？老师相机总结：哦，你是从某一个方面在质疑。

聚焦、讨论一、老师梳理问题，然后聚焦老师相机点评：很好，学贵有疑，大家有了这么多的疑问，相信今天一定会有很大的收获。

刚才大家提问的时候老师也在认真地倾听，发现同学们的提问都围绕着一个字----“游”。

是啊，那鱼是怎么游到纸上去的呢？为什么能游到纸上去呢？它真的是游上去的吗？（画上去的）（一）聚焦1：品画鱼，理解“鱼游到了纸上”。

1．找画鱼的词句，做上符号，并把感受批注在旁边。

（那赶紧从课文中找找吧，这青年人是怎样画鱼的？）（自主学）2．全班交流。

（静静地、工笔细描、一丝不苟、细致、挥笔速写）3．重点理解两种画法：句子、图片对比，帮助理解，（这其实是画家两种不同的画法，就是简单的两个词语给我们呈现出了栩栩如生的画面，你一定能用你的朗读表现出来）抽两名学生分角色读，强化感知。

4．读着意思，想着画面，金鱼就活生生地出现在我们眼前，难怪文中的小女孩儿这样惊奇地叫道：（图片），她这惊奇的一叫引来了许多人围观。

（图片）补白：（写赞赏的场景。

限时2分钟）5．展示补白。

人教版四年级语文下册27、鱼游到了纸上(练习题)、小学语文调整句子顺序

27、《鱼游到了纸上》一、我会读拼音，写词语。

shǎnɡ xīn yuè mùqīnɡchèzàn tàn yì sī bù ɡǒu( ) ( ) ( ) ( ) rónɡ wéi yì tǐ( ）二、我能比一比再组词。

港（）澈（）壶（）缸（）巷（）撤（）壳（）缺（）罢（）绣（）徽（）聋（）摆（）诱（）微（）笼（）三、我能写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：赞叹——似乎——惊奇——反义词：清澈——活泼——一丝不苟——四、我能读下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。

1.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

（）2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（）3.他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（）4.他好像和游鱼已经融为一体了。

（）五、课内阅读我最棒。

“好骄傲的年轻人。

”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！我们开始用笔在纸上交谈。

他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

1根据选文中的意思，选出下列词语的近义词。

骄傲—（自豪傲慢）常常—（经常平常）2体会下面句子含义有什么不同。

他学画都一年多了。

他学画才一年多。

___________________________________________________________ ___。

3这段话写出了年轻人看鱼学画______________________________________的品质。

六、课外阅读我能行。

小船和流水一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。

小船高兴得直跳：“嘿，前进，多愉快呀!我在前进，可我却不费力……”后来，流水把小船送到一处河湾里，拍击着船舷说：“朋友，我已尽到了责任，现在，该你自己努力啦!你的道路还很漫长，祝你勇往直前，再见!”说完，便流走了。

语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》配套学习资料.doc

）骗雨配套学习资料四年级语文下册《鱼游到了纸上》课后作业答案阅读题同步练习6. 她的（）花技巧很高。

7. 她对客人总是面带（）笑。

8.看到他胸前的校（），我才知道他是一名大学生。

四、在括号里写出加点词语的近义词。

1•金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

（）2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（）3. 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

（）4.“金鱼游到了他的纸上来啦！ ”一个女孩惊奇地叫起来。

（）5. 我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（）6.玉泉的池水清澈见底。

（）五、填充词语，再选择其中两个造句。

泉白（ )( ) ( )由(）在清澈（）（ ) 天真（ )( ）一丝（）（ ) 游（）游（)赏（）悦（）融为（）（ )六、缩句＜ )1. 那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

2. 清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。

七、回忆课文，填空。

本文是按（）的顺序叙述的。

文中采用了（）的写作方法描写聋哑青年的高超画技。

这两个方面反映了聋哑青年的的品质。

文中“画游到了纸上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是（），一次是（），第三是作者( ) xiu huahui bilong yayih u cha ( )( )() ()— :、比一比，再组词。

绣（ )致（ ) 挥（）缸（ ) 锈（）到（ ) ()缺（）徽（ ) 苟(）巷（）描（) 微（ )句（）港（)瞄 ( ).一.选字填空。

澈撤缺缸诱绣微徽1. 小河里的水清（）见底。

qing che yu gang 除一切职务。

y) ）关键看你是否及时改正。

雨来也不说李大叔的隐藏之处。

边围了许多人。

2.他因为有贪污行为被（ 3.任何人都有（）点， 4. 鬼子再（5. 一、看拼音，写词语。

hua gang i sI bugou （与聋哑青年的笔谈。

人教版四年级语文下册27、鱼游到了纸上(练习题)、二上语文第一单元卷.doc

27、《鱼游到了纸上》一、我会读拼音，写词语。

shǎnɡ xīn yuè mùqīnɡchèzàn tàn yì sī bù ɡǒu( ) ( ) ( ) ( ) rónɡ wéi yì tǐ( ）二、我能比一比再组词。

近义词：赞叹——似乎——惊奇——反义词：清澈——活泼——一丝不苟——四、我能读下面的句子，并在比喻句的后面打“√”。

1.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

（）2.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

（）3.他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

（）4.他好像和游鱼已经融为一体了。

（）五、课内阅读我最棒。

“好骄傲的年轻人。

”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！我们开始用笔在纸上交谈。

他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

1根据选文中的意思，选出下列词语的近义词。

骄傲—（自豪傲慢）常常—（经常平常）2体会下面句子含义有什么不同。

他学画都一年多了。

他学画才一年多。

___________________________________________________________ ___。

3这段话写出了年轻人看鱼学画______________________________________的品质。

六、课外阅读我能行。

小船和流水一只小船，懒洋洋地躺在河床里，对哗哗的流水说：“朋友，帮我进步，推我前进吧!”流水答应一声，就推着小船漂漂摇摇地走了。

四年级语文下册第七单元27鱼游到了纸上同步练习新人教版(new)

27、《鱼游到了纸上》一、看拼音，写词语.Huā ɡǎnɡqīnɡ chèyú ɡānɡyì sībù ɡǒu（）（）（ ) （ )xiù huāhuī bǐlǒnɡ yǎyì hú chá( ） ( ） ( ）( ）二、比一比，再组词。

绣（）致（）挥（）缸( ）锈（）到（）浑( ）缺（）徽（）苟（ ) 巷（）描（）微（）句( ) 港( ）瞄（ )三、在括号里写出加点词语的近义词。

1、金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼．．的孩子。

( ）2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像．．和金鱼比美似的。

（ )3、围观的人越来越多,大家赞叹．．着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

（）4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇．．地叫起来。

（）5、我喜欢．．花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉.（ )6、玉泉的池水清澈．．见底。

（）四、缩句。

1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。

2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼..五、回忆课文，填空。

本文是按的顺序叙述的。

文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。

这两个方面反映了聋哑青年的的品质。

文中“画游到了纸上"这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次,一次是 ,一次是 ,第三是作者与聋哑青年的笔谈。

27、《鱼游到了纸上》一、花港清澈鱼缸一丝不苟绣花挥笔聋哑一壶茶二、略三、灵活仿佛赞赏惊讶喜爱清晰四、缩句。

1、青年画金鱼。

2、池里有金鱼。

五、事情发展正面侧面专注勤奋、坚持不懈女孩惊奇地赞叹作者的描写尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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《鱼游到了纸上》阅读答案

下面小编给大家带来《鱼游到了纸上》阅读答案。

希望大家喜欢。

《鱼游到了纸上》片段就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

1.“缸”字是( )结构，音序是( )，部首是( )。

2.文中画线的字选正确的解释画上横线上。

老：①年岁大②陈旧③原来的④长久的⑤经常为⑥很;极晚：①晚上②时间靠后的③比规定的或合适的`时间靠后④后来的3.写出下列词语的反义词。

特别——( ) 活泼——( )4.用“ ”划出描写青年外貌的句子。

5.观察鱼的时间极长。

(意思对即可)6.好。

从“金鱼游到纸上来啦”可以看出来。

人教新课标版语文四下第27课鱼游到了纸上练习卷(解析版).doc

人教新课标版语文四下第27课鱼游到了纸上练习卷（解析版）
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分
1 . 给加点的字选择正确的读音。

用“√”标出。

评卷人得分
邀请（yāoáo）挚友（zhì chì）仪态（yǐ yí）
咕噜（gǔ gū）痴笑（zhī chī）眉头紧锁（suǒ shuò）
2 . 写出下列各句运用的修辞方法。

①马路两旁的白杨树像士兵一样整齐地排列着。

（）
②你的心眼儿，比针鼻儿还小呢！（）
③木盆能有多大用处？（）
3 . 我会答。

罗丹说：“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

”
你是怎么理解这句话的？
_______________________________________________________________________________
4 . 趣味语文。

（读古诗句，在括号里填上表示颜色的词语。

）
①停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。

②日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。

③（）毛浮（）水，（）掌拨清波。

④儿童急走追（）蝶，飞入菜花无处寻。

⑤春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。

⑥碧玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

⑦两个（）鹂鸣翠柳，一行（）鹭上青天。

⑧春风又（）江南岸，明月何时照我还。

5 . 看拼音，写词语。