人教部编版七年级下册语文第14课《驿路梨花》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)

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七年级下册语文第15课《驿路梨花》同步练习(含答案)

七年级下册语文第15课《驿路梨花》同步练习

一、基础知识

1．下列加点字的注音无误的一项是()

A．迷茫．(máng)菌．子(jūn)简陋．(lòu)悠闲．(xián)

B．延伸．(shēn)茂．密(mòu)花瓣．(bàn)陡．峭(dǒu)

C．麂．子(jǐ)恍惚．(hū)撵．走(niǎn)驿．路(yì)

D．喷．香(pèn)修葺．(róng)四溢．(yì)寨．子(zhài)

2．下列词语书写无误的一项是()

A．晶莹迁徒夕阳边境

B．露宿竹篾蔑视瑶族

C．火枪幕色稻草折损

D．雷锋作楫屋梁漆黑

3．下列句中加点词语运用不正确的一项是()

”。

A．小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示

．．

B．金秋十月，玄武湖桂花盛放，芳香四溢

．．．．醉游人。

C．为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场

叹为观止

．．．．的文化盛宴。

D．世上无难事

．．．．．，长沙磁浮快线的建设者克服了重重困难，终于按时完成了建设任务。

．．．．．，只怕有心人

4．下列句子中没有语病的一项是()

A．志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给予更多的关注和支持。

B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

C．身穿花衫的一个哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱。

D．智能手机功能强大，不仅能用来聊天，还能用来看新闻，看直播，深受用户欢迎。

5．选出句中引号的用法与其他三项不相同的一项（）

A．白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”

B．他利用敌人要他写“自白书”的笔墨，写了充满着爱国主义热情的文章。

【七】人教版新版七年级下册语文14驿路梨花课前预习训练及答案

14驿路梨花课前预习训练

自主学习

主干知识

1．给下边加点字注音。

驿．路( ) 花瓣．( ) 喷．香( ) 撵．走( )

麂．子( ) 修葺．( ) 好．奇( ) 铺．草( ) 陡．峭( ) 2．在括号中填上适当的量词。

一( )山一( )米一( )新月一( )人家

一( )门一( )夜风一( )明火枪一( )梨树林

3．解释下边各词在文中的意义。

(1)延伸:____________________ __________________

(2)迷茫:_______________________________________

(3)简陋:_______________________________________

(4)悠闲:_______________________________________

(5)恍惚:_______________________________________

(6)暮色:________ _______________________________

(7)红润:_______________________________________

(8)漫步:_______________________________________

(9)晶莹:_______________________________________

(10)折损:______________________________________

(2)迷茫:广阔而看不清的样子。

(3)简陋:(房屋、设备等)简单粗陋。

初中语文7下第15课《驿路梨花》课时练习(含答案)

2020-2021学年人教部编版七年级语文下册

第15课《驿路梨花》课时练习

一、填空题

1. 给下列画线的字注音。

陡峭（）悠闲（）修葺（）折损（）

简陋（）撵走（）驿站（）竹篾（）

2. 语言运用﹣﹣指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。

（1）温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。________

（2）走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。________

（3）瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。________

（4）为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”________

3. 指出下列句子所使用的修辞手法。

（1）吃了用了人家的东西，不说清楚还行？________

（2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。________

（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”________

4. 请从括号中选择合适的词语填在横线上。

（1）温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都________（赶撵驱）走了。

（2）他________（悠闲悠哉安逸）地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”

（3）瑶族老人立即走到他们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的________（跑跳蹦）开了。

5. 解释下列句中加点的词语。

（1）这么陡峭的山，这么茂密的树林…

部编版七年级下册语文同步练习第14课驿路梨花 (解析版)

14.驿路梨花/彭荆风

1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。

陡qiào(峭)太阳寨．(zhài)竹miè(篾) 简lòu(陋)

撵．(niǎn)走恍惚

．．(huǎng) （hū)修葺．(qì)

2．请从括号中选择合适的词语填在横线上。

(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵(赶撵驱)走了。

(2)他悠闲(悠闲悠哉安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”

(3)瑶族老人立即走到他们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦(跑跳蹦)开了。

3．解释下列句中加点的词语。

(1)这么陡峭

．．的山，这么茂密的树林．.....

陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下。

(2)我们决定把小茅屋修葺

．．一下。

修葺：修理(建筑物)。葺，修理、修建。

(3)红润的脸上有两道弯弯的修长

．．的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

修长：细长。

4．下列句中标点符号使用正确的一项是(A)

A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”

C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。

(解析：B项中应改为“看，梨花！”；C项中应将分号改为逗号；D项中应将“有柴，有米，有水”改为“有柴、有米、有水”。)

5．下列句子中，没有语病的一项是(A)

A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。

B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。

部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》同步练习与答案

部编版七年级语文下册第14课《驿路梨花》

同步练习与答案

一、基础精练

1.根据拼音写汉字。

荆jí() 陡qiào() 竹miè()

简lòu() huǎng hū()

ōu gē()

2.下列词语没有错别字的一组是()

A.晶莹迁陡茂密花瓣

B.茸毛竹篾蔑视歌谣

C.明枪夜幕恍忽拆损

D.雷峰作楫陡峭挺好

3.下面不全是同义词的一组是()

A.简陋—简单悠闲—安闲

B.延伸—延长漫步—信步

C.修葺—修缮茂密—茂盛

D.照料—照看陡峭—倾斜

4.“驿路梨花”中的“梨花”指的是()

A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。

B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘。

C.为人民服务的雷锋精神的象征。

D.语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族小姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。

5.课文有一句表达全篇主旨的话，这句话是()

A.山，好大的山啊！

B.是雷锋同志教我们这样做的。

C.“驿路梨花处处开。”

D.她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

6.选出下列说法中有错误的一项()

A.课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。

B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。

C.课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。

D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。

二、现代文阅读欣赏

我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

部编版语文七年级下册第四单元14.《驿路梨花》精选题高频考点(含答案)

部编版七年级下册第四单14.《驿路梨花》精选题高频考点（含

答案)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。

——陆游

【答案】悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开

2．给下列加点字注音。

荆棘（____）

陡峭（______）

竹篾（_____）

简陋（____）

恍惚（____）（____）

讴歌（_____）

【答案】jīng qiào mièlòu huǎng hūōu

3．补充完整下列词语。

人迹____至香气四________思巧妙充满____气

【答案】罕溢构朝

4．根据拼音写汉字。

荆jí（____）陡qiào（____）竹miè（____）简lòu（____）huǎng hū（______）ōu gē（______）

【答案】棘峭篾陋恍惚讴歌

5．词语积累——请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在___(迷惘迷茫)的暮色中。

(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻____(飘落飘洒)在我们身上。

(3)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中___(恍然恍惚)在那香气四溢的梨花林里漫步。

(4)我们正在劳动，突然梨树丛中___(现出闪出)了一群哈尼小姑娘。

【答案】迷茫飘落恍惚闪出

6．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。

陡qiào（______）竹篾．（____）简lòu（____）露．宿（____）yōu（______）闲修葺．（____）晶莹．（____）折．损（____）【答案】峭miè陋lù悠qìyíng zhé

部编版七年级语文下册 14 驿路梨花学案及答案

14 驿路梨花

学习目标：1.有感情地朗读课文，积累字词。

2.整体感知，梳理文章内容。

3.本文的写作特点。

4.本文的中心。

学习重点：整体感知课文，把握作者的行文思路，理解记叙的顺序。

学习难点：景物描写在写人叙事过程中的作用。

自主学习

一、预习要求：1.自读课文：朗读2遍，疏通字词障碍；默读2遍，对文章的基

本情节有所了解。

2.将生字、解词整理在预习笔记本（即活页本）上。

二、预习检测：

背景资料:《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使我的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中，也就写得很快，一个下午就完成了这篇《驿路梨花》。我这篇对善良、朴实、美好歌颂的《驿路梨花》，也是让人们用过去与“文革”对比，以鞭笞丑恶。

2.给加点字注音：

驿．路（）露宿

．．（）竹蔑．（）喷．( )香撵．（）走麂．子（）恍．惚．（）修葺．（）着．（）想折．（）损菌．（）子

（3）恍惚：（4）修长：修，

三、整体感知

（一）根据课文内容填写下面的表格。

（二）依据表格内容，分别概括出这五件事：

（三）理出文章思路：

部编版七年级下册语文课课练--14 驿路梨花(附答案)

14驿路梨花

知能演练活用

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()

A.荆棘．(jí)暮．色(mù)

相衬．(chèn) 晶莹．(yínɡ)

B.菌．子(jùn) 露宿．(sù)

喷．香(pēn) 茅．屋(máo)

C.恍．惚(huǎnɡ) 延．伸(yán)

好．奇(hào) 铺．草(pū)

D.着．急(zháo) 花瓣．(bàn)

竹篾．(miè) 蹦．开(bènɡ)

2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是()

A.他悠闲

．．地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”

B.红润的脸上有两道弯弯的修长

．．的眉毛。

C.老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损

．．我们吗?

D.我的文具盒坏了,你能帮我修葺

．．一下吗?

3.指出下面各句运用的修辞手法。

(1)瑶族老人……行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。()

(2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”()

(3)吃了用了人家的东西,不说清楚还行?()

4.下列说法有误的一项是()

A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。

B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。

C.课文中“多好的梨花啊”中的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。

D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。

5.请你根据文章的中心思想,试着给“驿路梨花处处开”对个下联。

上联:驿路梨花处处开

部编人教版七年级语文下册第14课《驿路梨花》同步习题(含答案)

《驿路梨花》同步练习

◆基础题

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在田字格中。

悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。

2.下列加点的字注音正确的一项是( )

A.简陋．(lòu) 荆棘．(jī)麂．子(jǐ)

B.着．急(zháo) 喷．香(pēn)修葺．(qì)

C.撵．走(niǎn)竹篾．(miè)驿．路(yì)

D.恍．惚(huǎnɡ)菌．子(jūn) 避．风(bì)

◆能力题

3.下列加点词语运用不正确的一项是( )

A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示

．．”。

B.金秋十月,玄武湖桂花盛放,芳香四溢

．．．．醉游人。

C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱

好者提供了一场叹为观止

．．．．的文化盛宴。

D.世上无难事

．．．．．,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终．．．．．,只怕有心人

于按时完成了建设任务。

4.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。

①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,

②一弯新月升起了,

③我们借助淡淡的月光,

④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。

正确的顺序是(只填序号):____________

5.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是( )

有一句话说得真好:“一个人走,走得快;但是一群人走,走得远。”

①人生的旅途上少不了朋友,有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。

②的确,没有人弱到不能帮助别人,也没有人强到不需要别人的帮助。

③因为分享的快乐是加倍的快乐,而分担的痛苦却是一半的痛苦。

部编七下语文14《驿路梨花》课后习题参考答案

部编版七年级下册语文14《驿路梨花》课后习题参考答案

思考探究

一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？

“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花参考答案：“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中受到照料，得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起修葺小茅屋，为小茅屋房顶加草，挖排水沟。

瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。

一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。

解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。

梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。

他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。

二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内

容分析这种写法，说说其表达效果。

参考答案：本文设置了三层悬念和两次误会。第一层悬念：“我们”正为夜晚住宿焦急时，发现小茅屋，屋里却没人没灯，由此产生“这是什么人的房子呢”的疑问。第二层悬念（第一次误会）：“我们”误以为瑶族老人是主人，然而他不是，那么主人到底是谁？第三层悬念（第二次误会）：“我们”

和瑶族老人误以为哈尼小姑娘是主人，然而她也不是，那么谁才是小茅屋真正的主人？

文中设置层层悬念和误会，不断推进情节发展，吸引着读者的注意力；

同时，这种写法使全文情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，读来引人入胜。三、“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，

并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？

部编版七年级语文下册第14课驿路梨花(课时同步练习)

部编版七年级语文下册第四单元

第14课驿路梨花

一、语言文字运用

1.下列加黑的宇注音全对的一项是（）

A．漆黑（xī）折损（zhé）倚靠（yǐ）麂子（jǐ）

B．瑶族（yáo）撵走（niǎn）简陋（lù）修葺（qì）

C．菌子（jùn）着落（zhuó）陡峭（qiào）驿路（yì）

D．晶莹（yín）露宿（sù）恍惚（huǎng）竹篾（miè）【答案】C

【解析】A项，漆黑（qī）；B项，简陋（lòu）；D项，晶莹（yíng）。

2．下面没有错别字的一组是（）

A．茂蜜的树林把柴米补上抢着说感激的话

B．幅员广大不禁一颤等待赦免

C．豁然开朗怡然自乐迷茫的幕色

D．喷香的米饭香飘四溢译路梨花

【答案】B

【解析】A项，应是“茂密”；C项，应是“暮色”；D项，应是“驿路梨花”。3．结合句意解释词语不正确的一项是（）

A．我们决定把小茅屋修葺一下。（修理房屋）

B．这么陡峭的山。（形容山势直上直下）

C．消失在迷茫的暮色中。（广阔而看不清的样子）

D．梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（听得不真切、不清楚）

【答案】D[来源:Z+xx+]

【解析】D项，应是“看得不真切、不清楚”。

4．下列短语都是偏正的一组是（）

A．北京立交桥最后一课愚公移山麦琪的礼物B．天上的街市谈骨气小橘灯范进中举C．七根火柴苏州园林雄伟的人民大会堂中国石拱桥

D．听潮驿路梨花谁是最可爱的人我的叔叔于勒

【答案】C

【解析】A项，“愚公移山”是主谓；B项，“谈骨气”是动宾；“范进中举”是主谓；D项，“听潮”动宾“谁是最可爱的人”是主谓。

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是

(新)部编版语文七年级下册15《驿路梨花》同步习题(含答案解析)

《驿路梨花》测试习题

第一课时

1．给以下加点字注音。

荆．棘陡峭．

竹篾．简陋．

恍惚

．．讴．歌

驿．路

2．根据拼音写汉字。

荆jí陡qiào

竹miè简lòu

huǎng hūōu gē

3．选择正确的词语填入以下句中。

①这么〔高大陡峭〕的山，这么〔茂盛茂密〕的树林……

②我们决定把小茅屋〔修葺修理〕一下。

③红润的脸上有两道弯弯的〔修长直长〕的眉毛和一对〔晶莹晶亮〕的大眼

睛。

4．文学常识填空。

《驿路梨花》的体裁是，作者是，本文以为主，兼用了的表达方式。

5．以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕

A．网络不仅与我们每个人息息相关，更牵涉着国家平安。

B．这个医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。

C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。

D．通过开展“校园书香节〞，使同学们的阅读兴趣越来越浓。

参考答案

第一课时

1.【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，

养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

【解答】答案：

jīng； qiào； miè；lòu；huǎng； hū；ōu； yì

【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳。

2.【分析】此题注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

【解答】答案：

棘；峭；篾；陋；恍惚；讴歌

【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。

部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识点+课后思考探究

统编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》

知识点+同步练习

知识点

一、作者简介

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。

二、背景资料

《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。

三、理解词义

1.修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。

2.折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。

3.驿路：这里指过往行人所走的道路。

4.迷茫：广阔而看不清楚。

5.恍惚：不真切，不清楚。

6.简陋：简单粗陋不完备。

7.延伸：延长伸展。

四、课文分段

第一部分(1—9)：写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。

第二部分(10—12)：“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。

第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。

第四部分(28—37)：写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。

五、问题归纳

1.开篇的自然环境描写有什么作用？

本题运用自然环境描写作用分析法。“挨”“延伸”“消失”由近及远，描写出了山峦的层叠和一望无际；“迷茫的暮色”又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦，表明时间，衬托出“我们”的焦急心情，为下文“小屋”的出现作铺垫。

部编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》知识总结和同步练习及参考答案

知识点

一、作者简介

彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》

等。

二、背景资料

《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，

作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那

深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为

了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫

使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。

三、理解词义

1.修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。

2.折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。

3.驿路：这里指过往行人所走的道路。

4.迷茫：广阔而看不清楚。

5.恍惚：不真切，不清楚。

6.简陋：简单粗陋不完备。

7.延伸：延长伸展。

四、课文分段

第一部分(1—9)：写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅屋。

第二部分(10—12)：“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。

第三部分(13—27)：写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。

第四部分(28—37)：写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。

五、问题归纳

1.开篇的自然环境描写有什么作用？

部编版七年级下册语文一课一练 14. 驿路梨花(含答案)

1 4驿路梨花

基础练习

1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( )

A．荆棘．(jí) 暮．色(mù) 相衬．（chèn）晶莹．(yíng)

B．菌．子(jūn) 露宿．(sù) 喷．香（pēn）茅．屋(máo)

C．恍．惚( huǎng) 延．伸(yán) 好．奇（hào）竹篾．（miè）

D．着．急( zháo) 花瓣．(bàn) 瑶．族( Yáo) 修葺．(qì)

2．下列各组词语中无错别字的一项是( )

A．起伏迷莽驿路悠闲撵走

B．枝头茂密膝黑简陋相衬

C．红润修长折损陡俏漫步

D．出嫁照管稻草清凉打猎

3．解释下列语句中加点的词语。

(1)这么陡峭

．．的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

陡峭：

(2)我们决定把小茅屋修葺

．．一下。

修葺：

4．文学常识填空。

(1)《驿路梨花》一文的作者是______，江西萍乡人，作家，主要作品有《_____》《_____》

《鹿衔草》等。

(2)“驿路梨花处处开”出自写的《_____》，上一句是“______________。”提升练习

1．下列句子顺序排列正确的一项是( )

①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。

②一弯新月升起了。

③我们借助淡淡的月光。

④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。

A．③⑤①②④B．②①④③⑤

C．①④②③⑤D．②③⑤①④

2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )

A．他悠闲

．．地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”

B．红润的脸上有两道弯弯的修长

．．的眉毛。

C．一张简陋

．．的大竹床铺着厚厚的稻草。

D．环卫工人的劳动也许是具体而微

部编人教版七下语文14《驿路梨花》预习与复习资料汇编(含练习题及答案)

部编人教版七下语文第十四课《驿路梨花》资料汇编

文学常识

1.彭荆风（1929年—2018年），江西萍乡人，作家，曾长期生活在云南边疆地区。

2.文章选自1977年11月27日《光明日报》，文体为小说。

内容主题

《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，全文以“我”和老余的所见所闻为主线展开情节，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，发扬光大的动人情景，热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德和互帮互助的良好社会风貌。

关键字词

驿yì路：，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。

寨zhài：防守用的栅栏。

撵niǎn：赶走。

扛káng：用肩膀承担。

延伸：延长，伸展。

迷茫：广阔而看不清的样子。

陡峭dǒu qiào：指山势等坡度大，直上直下。

露宿：lùsù在室外或野外住宿。

竹篾：劈成薄片的竹条。

简陋：（房屋、设备等）简单粗陋。

悠闲：闲适自得。

暮色：傍晚昏暗的天色。红润：红而滋润，多指皮肤。

恍惚huǎng hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。

漫步：没有目的悠闲地走。晶莹：光亮而透明。

修葺qì：修理（建筑物）。葺，修理、修建。

晶莹：光亮而透明。

折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。

要点点拔

这篇小说，从整体上看是以“我和老余”的行踪为序，以“梨花”为线索，由“小茅屋的主人到底是谁”引发的两次误会、三次悬念，最终揭示“梨花”真相的故事。

在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。情节形成了路转峰回，跌宕起伏之势，能不断地引发读者的好奇心。这正是作者布置紧凑的“设疑—释疑—引出新悬念”的巧妙构思的作用效果。