云南省卫生计生行政管理人员心理健康培训答案(供参考)

云南省卫生计生行政管理人员心理健康培训答案
一、生活中的心理现象
1.下列社会心理现象叙述错误的是（20分）
D、团体与个体不一样，不存在团体需要、团体利益、团体价值和团体规范等心理特征
2.下列心理学研究的现实意义错误的是（20分）
B、心理学有助于教育与教学：教育心理学、大学教材的设计教学方法选择
3.个体心理现象的基本结构中关于心理过程的认识过程描述叙述错误的是（20分）A、认识过程：情感
4.心理学在生活中的变现和应用内容错误的是（20分）
C、帮助
5.下列关于心理学的叙述错误的是（20分）
C、心理学是一门伪科学
二、心理学不只是关于心理疾病的科学
1.下列心理学的研究主题错误的是（20分）
D、男人与女人
2.下列关于行为经济学叙述正确的是（20分）A、诺贝尔经济学奖获奖者，行为决策领域专家西蒙通过认知心理学的研究，提出了“有限理性”假说
3.下列不属于现代心理学的门类--应用领域的是（20分）
E、生理心理学
4.下列不属于现代心理学的门类--基础理论领域的是（20分）
C、临床心理学
5.对于确定遗传和环境的作用下列哪一项不是研究方法（20分）
C、人类研究：克隆技术
三、心理学是如何解释社会现象的
1.下列关于心理学人本主义的叙述错误的是（20分）
B、人本主义主张心理学的研究目标应该是考察人的顺从性，关注人的主观体验
2.下列关于心理学的生物学观点错误的是（20分）A、生物学观点认为，所有的高级功能都和生理功能，特别是心的功能有密切的关系
3.下列对于现代心理学叙述错误的是（20分）
D、詹姆斯（1842~1910）：俄国心理学之父
4.对心理动力学观点叙述错误的是（20分）
E、人格结构：无我、自我、超我
5.下列关于心理学行为主义的叙述错误的是（20分）
C、华生提出研究意识的观点
四、人际关系中的心理现象
1.下列关于邻近效应叙述错误的是（20分）
B、原理：熟悉性增加了接近性
2.关于人际交往的心理效应叙述错误的是（20分）
B、首因效应指观察者前几次与对方接触时，根据对方的身体相貌及外显行为所得的综合性与评鉴性的判断
3.下列对于投射效应叙述错误的是（20分）
D、愿望投射是把别人主观愿望强加于自我
4.人际吸引的规则叙述错误的是（20分）
C、相差效应
5.下列关于人际关系叙述错误的是（20分）
D、人是社会的动物，但是却可以离开群体而单独生存
五、领导风格
1.下列不属于1950s领导风格的是（20分）
E、参与型领导风格
2.下列关于领导风格的类型叙述不正确的是（20分）
C、“1.1”中庸型领导
3.下列领导风格的类型叙述错误的是（20分）
E、变革型--有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力
4.下列不属于1980s领导风格的是（20分）
E、授权型领导风格
5.下列关于领导风格的叙述错误的是（20分）
E、任务型领导：高组织高关心人
六、领导智慧
1.下列关于知“仁”叙述错误的是（20分）
D、仁远乎哉，吾欲仁，斯仁至矣：讲善恶
2.下列关于术：忠义权争叙述错误的是（20分）
B、“术”：权力、权变、权谋
3.下列关于知“止”叙述错误的是（20分）A、知止而后能行
4.请阅读故事并根据内容回答下列问题，西汉时期汉武帝有个丞相，叫丙吉；有一天，他到长安城外视察；出城不久，路边有人打架斗殴，把人打死了人家看到丞相出巡，于是拦轿喊冤；丙吉吩咐绕道而行，不要管他，走了不远，丙吉看到一头牛在那边直喘气，于是下轿，围着这头牛转了好几圈左看右看，于是人们都说这个丞相关心牛远胜过对人的关心，很多人不理解，丙吉自己说，我是丞相，路上有人打架斗殴把人打死了，自有地方官按律条处理，我不能越权过问，那么，看到牛喘气，为什么那么关心？丙吉说，我是丞相，丞相管的是天下的大事，现在的天气还不够热，这头牛就在喘气，我怀疑今年会有大瘟疫流行，预防瘟疫流行是丞相应该管的事情，中华领导智慧的主要内容错误的是（20分）
D、丙吉的故事告诉我们：知仁
5.关于“和”在领导中的体现错误的是（20分）
E、能岗匹配：用最有才的人
七、组织内部的沟通（一）
1.下列关于沟通的类型和特征叙述错误的是（20分）
E、按照沟通所使用的符号系统类型，沟通可分为单向沟通、双向沟通
2.下列关于沟通的作用叙述错误的是（20分）
D、沟通对组织的意义：沟通是组织内部进行传达的保证
3.下列关于沟通的基本过程与要素的叙述错误的是（20分）
C、信息转达
4.下列表达形式的叙述错误的是（20分）A、口头：比如交谈、座谈、电话，优点为不易失真、信息量大，缺点为速度较慢
5.下列关于沟通的经典定义错误的是（20分）
C、Saundra Hybels：人们分享信息的过程
八、组织内部的沟通（二）
1.下列关于男性与女性间的沟通障碍叙述错误的是（20分）
D、与女性相比，男性似乎更少自我夸奖
2.下列关于沟通的叙述错误的是（20分）
B、沟通过程包括五个要素：发送者、接收者、通道、反馈、障碍
3.下列关于有效沟通的障碍叙述错误的是（20分）
C、有双方不同种族特征导致的障碍
4.下列关于有效沟通应注意的问题的叙述错误的是（20分）A、发送者选择合适的方式大概地表达所要表达的信息
5.下列关于沟通中的沉默的叙述错误的是（20分）A、沉默是一种逃避的沟通形式
九、生活与工作中的积极心理
1.关于积极心理学叙述错误的是（20分）
E、积极身体健康：研究预测良好健康的主要指标，探讨这些指标是否可预测一个人更长的寿命、更高的生活质量、更强的对疾病的反应能力以及更高的健康开销
2.下列快乐生活处方错误的是（20分）A、认识到持久的幸福和财富息息相关
3.关于积极心理叙述错误的是（20分）
C、2005年，美国心理学家Seligman等率先扭转这种局面，由此积极心理进入研究者的视野
4.积极心理学的关注点错误的是（20分）
D、积极教育、开展积极心理教育、教给年轻人如何发展消极情绪、沉浸体验、人生意义、良好人际关系的技能
5.关于积极心理学的启示叙述错误的是（20分）
D、幸福一直是积极心理学的研究课题，大量研究证实了财富与幸福的关联，但同时也证实了“财富越多越幸福”的观念
十、积极情绪的调动
1.关于积极情绪与消极情绪叙述错误的是（20分）
C、消极情绪与需要无法满足或肯定行为相伴随
2.下列关于情绪叙述错误的是（20分）
E、分为基本情绪和复杂情绪
3.关于运用有效的情绪调节策略叙述错误的是（20分）A、认识到持久的幸福就是来自于财富上的成功
4.下列快乐的作用错误的是（20分）
E、减少个体对新异刺激的兴趣和接受度
5.关于拓展-建设理论叙述错误的是（20分）
D、这些资源包括个体内的资源，如减弱心理和生理恢复力
十一、积极人格的激活
1.以下选项为激活人格优势里的真实的是（20分）
E、以上选项都属于
2.以下为激活人格优势里的好奇心的是（20分）
E、以上内容都是
3.下列属于激活人格优势里的公正的是（20分）
E、以上都属于。

4.关于如何激活人格优势叙述错误的是（20分）
E、恭维
5.下列不属于人格优势里的友善的是（20分）
D、听一首没听过的歌曲
十二、积极行为的激发与维持
1.不属于建设性的团体氛围是（20分）
E、以需要为基础设计目标
2.马斯洛的需要层次理论里成长需要指的是（20分）
D、自我实现的需要
3.下列不属于动机的激励因素是（20分）
D、惩罚
4.下列属于激发和维持积极动机的做法是（20分）
D、建设性的团体氛围
5.下列做法哪一项是为了搞好目标设计（20分）
E、以上都属于
十三、家庭心理
1.下列家庭凝聚力与功能和适应性叙述错误的是（20分）
C、家庭凝聚力过高表现为：家庭成员过于亲密，彼此距离较近，活动不便
2.下列对于家庭的系统叙述错误的是（20分）
C、在家庭系统中，整体就是其成员之和
3.下列关于家庭功能叙述错误的是（20分）
D、保护与自由
4.对于家庭功能与孩子身心健康叙述错误的是（20分）
B、家庭功能越好，孩子身心越健康,有研究显示，良好的亲子关系可以促进青少年生长发育
5.下列不是1938年，哈佛大学开展了一项研究发现的是（20分）
C、良好和亲密的婚姻关系能减缓衰老
十四、子女的教育与沟通
1.下列关于埃里克森的人格发展阶段理论各阶段的教养需要叙述错误的是（20分）
C、3岁到6、7岁的阶段，教养需要：父母需鼓励儿童将自己的活动扩展到家庭以外的范围，但不允许孩子自由的做游戏、提问、运用想象和选择活动等等
2.关于家庭教育的叙述错误的是（20分）
C、通过规则约束一个可以接受行为的范围，孩子可以在这一范围内指定性活动
3.下列关于家庭教育的动态发展原则叙述错误的是（20分）
C、埃里克森将人格发展过程划分为6个阶段
4.下列关于家庭教育的叙述错误的是（20分）
D、儿童气质类型易教养型：适应环境比较慢，较多退缩行为，较易处于消极紧张的情绪中
5.下列关于埃里克森的人格发展阶段理论各阶段的核心任务叙述错误的是（20分）
D、6、7岁到12岁，发展任务为获得自律性。