《说说我们的学校》我们的学校PPT【优质课件】
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《说说我们的学校》我们的学校PPT课件【精美版】
（2）也可以请老师指导或和同学一起 完成。
（3）尽情地发挥你的创造力吧！
编一编：唱出学校的美好
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进 行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法：
（1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2）可以通过网络查询资料，可 借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
六、课后小作业
发挥你的创造力，完成教 材第31页“我们学校的平面示 意图”。
板书设计
说说我们 的学校
说说我们的学校 忆忆我们的学校 夸夸我们的学校
请领导老师批评指正
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。
四、有了事情找哪里
我们在学校生活中会遇到各种各样的问 题，你知道该找哪个部门解决吗？
校园广播站
找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去
包扎？
去学校医务室
（3）尽情地发挥你的创造力吧！
编一编：唱出学校的美好
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进 行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法：
（1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2）可以通过网络查询资料，可 借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
六、课后小作业
发挥你的创造力，完成教 材第31页“我们学校的平面示 意图”。
板书设计
说说我们 的学校
说说我们的学校 忆忆我们的学校 夸夸我们的学校
请领导老师批评指正
1．中国古代诗歌之所以需要有音律， 是因为 诗歌有 其特殊 性，诗 歌主要 用来抒 发绵绵 不尽的 情感， 表达含 蓄隽永 的兴致 ，语言 就是情 感的缩 写，而 诗歌的 韵律正 可以传 达这种 缠绵不 尽，往 而复返 的情感 。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译， 这是因 为诗歌 偏重于 音律， 而散文 偏重于 语言的 意义， 诗歌的 音律不 容易翻 译，它 和感情 有必然 的联系 ，只要 翻译出 来就已 经变成 了另外 一回事 。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的， 诗人都 需要用 有限的 诗词形 式加以 规范， 所以诗 歌的形 式和实 质未必 都有绝 对的必 要关系 ，否则 每首诗 都必须 自创一 个格律 了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。
四、有了事情找哪里
我们在学校生活中会遇到各种各样的问 题，你知道该找哪个部门解决吗？
校园广播站
找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去
包扎？
去学校医务室
部编版三年级上册道德与法治4. 说说我们的学校 课件(12张PPT)
·学校情况知多少
我最喜欢的 校园一角
操
教
场
室
图
书
仔细想一想
馆
还有什么地方呢？
谈一谈 你为什么喜欢这个地方吧(#^.^#)
现在， 同学们是不是也对我们的校园有了更多的了解呢？ 除了这些，你还知道什么其他关于学校的情况吗？
·我们的学校不简单
有了事情 找哪里
生病了怎么办？
教室桌椅坏了怎么办？ 捡到东西交到哪里？
第二单元 · 我们的学校
说说我们的学校
沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 沿着校园熟悉的小路 初升的太阳照在脸上 亲爱的伙伴亲爱的小树 让我们记住这美好时光 让我们记住这美好时光
校园的早晨 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 清晨来到树下读书 也照着身旁这棵小树 和我共享阳光雨露 直到长成参天大树 直到长成参天大树
医务室？校长室？教务处…… 你都知道这些地方在哪里吗？对我们又有什么用呢？
一起来画一张 校园的平面图吧！
说说我们的学校
学校情况知多少 我们的校园不简单
课堂练习：
1.学来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
谢谢观看！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《说说我们的学校》教学PPT下载(共16张PPT)
同学们在学校生活了整整两个年头，
大家对学校已经有了一定的了解，如果有
客人或者新老师来我们学校参观，你将如 何介绍我们的学校呢？
我们的学校不简单
可以从以下几个方面来介绍学校
①学校的建校时间
建塘小学始建于1996年，随着教育的发展，学校
规模不断扩大，学校有一个团结、务实、奋进、创新的 领导班子，有一支德高、博学、爱校、业精的教职工队 伍。
精彩的故事
无题李商隐 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 寄书长不达，况乃未休兵。 C. 正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想 C. 自觉遵守规则，违反规则就是违法犯罪 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治， 而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行： 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理 论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
大家对学校已经有了一定的了解，如果有
客人或者新老师来我们学校参观，你将如 何介绍我们的学校呢？
我们的学校不简单
可以从以下几个方面来介绍学校
①学校的建校时间
建塘小学始建于1996年，随着教育的发展，学校
规模不断扩大，学校有一个团结、务实、奋进、创新的 领导班子，有一支德高、博学、爱校、业精的教职工队 伍。
精彩的故事
无题李商隐 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 寄书长不达，况乃未休兵。 C. 正确的，在社会生活中，我们要学会换位思考，为他人着想 C. 自觉遵守规则，违反规则就是违法犯罪 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治， 而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 A. 我国的综合国力得到显著的提高，国际地位日益增强 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行： 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理 论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
《说说我们的学校》我们的学校PPT课件
学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？
校长室
教导处
卫生室
广播站
大队部
校长室
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角
1.要求：选取你最喜欢的校园一角。2.目的：帮助我们更加熟悉校园。3.方法： （1）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。 （2）也可以请老师指导或和同学一起完成。 （3）尽情地发挥你的创造力吧！
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校说说我们的学校
- .
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？
二、最喜欢的校园
分组讨论，说一说你所了解的学校。
畅所欲言
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！
编一编：唱出学校的美好
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进行改编。2.目的：让我们更加了解校园的美好。3.方法： （1）可以多人合作，自愿组成改编小组。 （2）可以通过网络查询资料，可借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
1.讲讲你和老师、同学们之间发生的有趣的、感人的故事。2.写一首关于学校的诗歌。3.写一些与学校生活相关的口号、标语。……
校园广播站
找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
去学校医务室
去学校食堂
去学校阅览室
交给广播室
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？ 请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。
我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手，问好
校长室
教导处
卫生室
广播站
大队部
校长室
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角
1.要求：选取你最喜欢的校园一角。2.目的：帮助我们更加熟悉校园。3.方法： （1）可以用简单的图形表示建筑物和景物，涂上自己喜欢的色彩。 （2）也可以请老师指导或和同学一起完成。 （3）尽情地发挥你的创造力吧！
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校说说我们的学校
- .
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？
二、最喜欢的校园
分组讨论，说一说你所了解的学校。
畅所欲言
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！
编一编：唱出学校的美好
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进行改编。2.目的：让我们更加了解校园的美好。3.方法： （1）可以多人合作，自愿组成改编小组。 （2）可以通过网络查询资料，可借鉴、参考别人的案例。
除此之外，你还可以：
1.讲讲你和老师、同学们之间发生的有趣的、感人的故事。2.写一首关于学校的诗歌。3.写一些与学校生活相关的口号、标语。……
校园广播站
找校园修理工
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
去学校医务室
去学校食堂
去学校阅览室
交给广播室
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况？ 请有经验的同学介绍一下怎样才能解决问题。
我轻轻地踏进了您的怀抱静谧，安详，温暖像母亲的怀抱花圃里的花开了像一张张灿烂的笑脸青春在荡漾甬道两旁的杨柳随风摇曳像对我亲切招手，问好
《说说我们的学校》我们的学校PPT【完美版课件】
小调查：一起来了解我们的学校。
小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
我们的学校不简单
我想了解的是 ……
我们学习的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校去的的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有：________________________
有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记 者，写完的广播稿送到 哪里去呢？
教室的门锁坏了，找 谁来修理呢？
有了事情找哪里？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
…… ……
有了事情找哪里？
知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
有了事情找哪里？
学会看校园示意 图或指示牌很重要。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？
发挥你的创造力，画一张学校的平面示意图。
小贴士
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。 2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。 3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
我最喜欢学校 的乒乓球台，我经 常和同学去打球。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢教室， 我们在这里学习、玩 耍，这里就像我们的 家一样。
小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
我们的学校不简单
我想了解的是 ……
我们学习的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校去的的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有：________________________
有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。 他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记 者，写完的广播稿送到 哪里去呢？
教室的门锁坏了，找 谁来修理呢？
有了事情找哪里？
如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
…… ……
有了事情找哪里？
知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
有了事情找哪里？
学会看校园示意 图或指示牌很重要。
询问老师或同学， 他们都乐意帮忙。
有了事情找哪里？
发挥你的创造力，画一张学校的平面示意图。
小贴士
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。 2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。 3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
我最喜欢学校 的乒乓球台，我经 常和同学去打球。
我喜欢的校园一角
下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我最喜欢教室， 我们在这里学习、玩 耍，这里就像我们的 家一样。
部编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》优秀课件(共38张PPT)
我所用的方法 是……
我有发现
我们的学校不简单——小调查
调查小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况收集整理好我，有再发向现大家汇报。
活动三：有了事情找哪里？
在学校生活中，我们会遇到各 种各样的事情。你知道遇到下面的 问题后，该找哪个部门吗？
小花园给我和朋友们带来的乐 趣可真多啊!
温馨提示
01 各小组根据观察的情况，设
计介绍方案。
02 选派一名解说员，介绍你们组
的方案。
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
资料卡
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学始建于1985年， 占地50余亩，建筑面积5000多平方 米，学校现有56个教学班，在校生 2400人。
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
时光掠影
好/好/学/习/天/天/向/上
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
名片卡
我们学校的名字： 我们学校的位置： 我们学校的班级数： 我们学校的校风： 我最想送给学校的一句话：
汶阳镇中心小学
wenyangzhen
好/好/学/习/天/天/向/上
校园平面示意图
图例、方向标、指示牌 主要建筑物和景物
小小设计师
好/好/学/习/天/天/向/上
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
活动一：我们的足迹
我们的足迹
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各 个角落都留下了我们的足迹。
教室是大家学习、 交流的空 间，温馨的教室环境， 和谐的同 学关系，让大家感觉 很温暖。
《说说我们的学校》完整课件PPT1
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
·我们的学校不简单
三年级上册道德与法治课件-2.4说说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
生病了怎么办？
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T) 三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
说说我们的学校
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
学校情况知多少 我们的校园不简单
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
·我们的学校不简单
三年级上册道德与法治课件-2.4说说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
生病了怎么办？
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T) 三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
说说我们的学校
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
学校情况知多少 我们的校园不简单
三 《年 说级 说上 我册 们道 的德 学与 校》法完治整课课件-件2.P4P说 T1说 我们的 学校∣ 人教部 编版(共 11张PP T)
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
二、最喜欢的校园
畅所欲言
分组讨论，说一说你所了解的学 校。
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利 用课余时间，一起来了解我们的学校 吧！
谈谈自己调查后的感想。
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角 1.要求：选取你最喜欢的校园一角。 2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法：
（1）可以用简单的图形表示建筑物和 景物，涂上自己喜欢的色彩。
（2）也可以请老师指导或和同学一起 完成。
（3）尽情地发挥你的创造力吧！
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
校园广播站
找校园修理工
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
如果同学手指弄破了，到哪里去
包扎？
去学校医务室
对学校午餐有好建议，该到哪里 反映呢？ 去学校食堂
我想借几本书看，去哪里借？
去学校阅览室
我在操场上捡到一件外套，该交
给谁？
交给广播室
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
六、课后小作业
发挥你的创造力，完成教 材第31页“我们学校的平面示 意图”。
畅所欲言
分组讨论，说一说你所了解的学 校。
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
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三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利 用课余时间，一起来了解我们的学校 吧！
谈谈自己调查后的感想。
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角 1.要求：选取你最喜欢的校园一角。 2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法：
（1）可以用简单的图形表示建筑物和 景物，涂上自己喜欢的色彩。
（2）也可以请老师指导或和同学一起 完成。
（3）尽情地发挥你的创造力吧！
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
校园广播站
找校园修理工
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
如果同学手指弄破了，到哪里去
包扎？
去学校医务室
对学校午餐有好建议，该到哪里 反映呢？ 去学校食堂
我想借几本书看，去哪里借？
去学校阅览室
我在操场上捡到一件外套，该交
给谁？
交给广播室
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
说说我们的学校_我们的学校PPT课件
六、课后小作业
发挥你的创造力，完成教 材第31页“我们学校的平面示 意图”。
三年级上册品德 道德与法治课件《说说我们的学校》 人教部编版PPT
第八页，共18页。
学校有哪些部门，这些部门帮我们解决 过哪室
广播站
大队部
校长室
第九页，共18页。
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角
1.要求：选取你最喜欢的校园一角。
2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法：
（1）可以用简单的图形表示建筑物和 景物，涂上自己喜欢的色彩。
……
第十二页，共18页。
诗歌展示
我轻轻地
踏进了您的怀抱
静谧，安详，温暖
像母亲的怀抱 花圃里的花开了
像一张张灿烂的笑脸
青春在荡漾
甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好
第十三页，共18页。
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里
勾画着青春的遐想 你的光彩
你的辉煌
你的桃李芬芳
祝愿你
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
第一页，共18页。
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢学 校的生活吗？
第二页，共18页。
二、最喜欢的校园
畅所欲言
分组讨论，说一说你所了解的学校。
第三页，共18页。
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利用课 余时间，一起来了解我们的学校吧！
鉴、（参2考）别可人以的通案过例网。络查询资料，可借 目 甬4要求说道的：说两：选我旁让取们的你的我最杨学们喜校柳更欢随的加风校了摇园解一曳角校。园的美好。
第十一页，共18页。
除此之外，你还可以： 1.讲讲你和老师、同学们之间发生 的有趣的、感人的故事。 2.写一首关于学校的诗歌。 3.写一些与学校生活相关的口号、标 语。
学校有哪些部门，这些部门帮我们解决 过哪室
广播站
大队部
校长室
第九页，共18页。
五、夸夸我们的学校
画一画：你最喜欢的校园一角
1.要求：选取你最喜欢的校园一角。
2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法：
（1）可以用简单的图形表示建筑物和 景物，涂上自己喜欢的色彩。
……
第十二页，共18页。
诗歌展示
我轻轻地
踏进了您的怀抱
静谧，安详，温暖
像母亲的怀抱 花圃里的花开了
像一张张灿烂的笑脸
青春在荡漾
甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好
第十三页，共18页。
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里
勾画着青春的遐想 你的光彩
你的辉煌
你的桃李芬芳
祝愿你
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
4 说说我们的学校
第一页，共18页。
一、播放歌曲，引入新课
歌词的意思是什么？你喜欢学 校的生活吗？
第二页，共18页。
二、最喜欢的校园
畅所欲言
分组讨论，说一说你所了解的学校。
第三页，共18页。
三、我们的学校不简单
小调查
请同学们自愿组成调查小组，利用课 余时间，一起来了解我们的学校吧！
鉴、（参2考）别可人以的通案过例网。络查询资料，可借 目 甬4要求说道的：说两：选我旁让取们的你的我最杨学们喜校柳更欢随的加风校了摇园解一曳角校。园的美好。
第十一页，共18页。
除此之外，你还可以： 1.讲讲你和老师、同学们之间发生 的有趣的、感人的故事。 2.写一首关于学校的诗歌。 3.写一些与学校生活相关的口号、标 语。
《说说我们的学校》PPT课件人教部编版
人民教育出版社 三年级 上册
课堂练习：
1.学校是我们共同学习和成长的地方。我们在每天 的学习中对学校越来越熟悉。以下关于学校的说法
错误的是（A ）
A.我来学校只是来学习，对校园不感兴趣 B.我们应该熟悉我们的校园，爱护这里的一草一木 C.在学校我们既能学到知识，又能交到朋友 D.学校是我们共同的家
《说说我们的学校》PPT课件人教部编 版(共1 3张PPT )
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人民教育出版社 三年级 上册 课件PPT
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人民教育出版社 三年级 上册
请领导老师批评指正
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·我们的学校不简单
人民教育出版社 三年级 上册
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人民教育出版社 三年级 上册
教室桌椅坏了怎么办？
生病了怎么办？
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说说我们的学校
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人民教育出版社 三年级 上册
学校情况知多少
我们的校园不简单
《说说我们的学校西交到哪里？
《说说我们的学校》我们的学校精品课件
画一画：你最喜欢的校园一角
1.要求：选取你最喜欢的校园一角。 2.目的：帮助我们更加熟悉校园。 3.方法：
（1）可以用简单的图形表示建筑物和 景物，涂上自己喜欢的色彩。
（2）也可以请老师指导或和同学一起 完成。
（3）尽情地发挥你的创造力吧！
1.要求：选取你最喜欢的一首歌曲进 行改编。 2.目的：让我们更加了解校园的美好。 3.方法：
道德与法治三年级上册（人教版）
一、播放歌曲，引入新课
二、最喜欢的校园
畅所欲言
小调查
谈谈自己调查后的感想。
畅所欲言
四、有了事情找哪里
校园广播站
找校园修理工
交给广播室
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门 解决的情况？
请有经验的同学介绍一下怎样才能解决 问题。
校长室
教导处
卫生室
广播站
大队部
校长室
（1）可以多人合作，自愿组成改 编小组。
（2）可以通过网络查询资料，可 借鉴、参考别人的案抱 静谧，安详，温暖 像母亲的怀抱 花圃里的花开了 像一张张灿烂的笑脸 青春在荡漾 甬道两旁的杨柳随风摇曳 像对我亲切招手，问好
荷塘的波纹 编织着我们的梦 编织着我们的梦 在绵绵的涟漪里 勾画着青春的遐想 你的光彩 你的辉煌 你的桃李芬芳 祝愿你 我的母校
六、课后小作业
板书设计
说说我们 的学校
说说我们的学校 忆忆我们的学校 夸夸我们的学校
请领导老师批评指正
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我们小组的成员有：_______________________________ 我们向大家汇报的内容是___________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 我们是通过_____________________方法了解这些情况的。
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1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
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教室的门锁坏了，找 谁来修理呢？
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如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
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阅读教材P25页的阅读角 你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
我们学习的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校去的的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有：________________________
我所用的方法是 ……
看看学校的荣誉墙。 采访熟悉学习发展变化的老师。 向老校友了解情况。 还有_______________
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有了事情找哪里？
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。 3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。 5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。 7.爱国快闪活动多在人流如织的公共 场合惊 奇发生 ，因而 在偏远 的山区 、海洋 上一般 不宜举 办此类 活动。