声母
声母表23个韵母24个声调读法
声母表23个韵母24个声调读法中文的音节有23个声母和24个韵母，配合构成了声母表，以及它们的24个音调：一、声母表：1、平声：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、仄声：(1) 一声：b p m f d t n l g(2) 两声：k h j q x(3) 三声：zh ch sh r(4) 四声：z c s y二、23个韵母读法：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong三、24个声调：1、母音词：阴平(1)：阴平 a o e阳平(2)：阳平 a o e上声(3)： a o e去声(4)： a o e2、辅音词：阴平：a o u i阳平：ă ó ŭ ì上声：ă ó ŭ ì去声： a o u i3、长音：a i u ē ēi ō ū ǖá é ǘ ǚ4、特殊音调：iüe1 iüe2 iüe3 iüe4 iüe5从上面可以看出，在中文语言中，共有23个声母和24个韵母，经过24个声调，构成了统一的声母表。
声母是构成汉语音节的基本元素，它可以和一个或多个韵母组合在一起，形成具有特定意义的音节。
这样的音节可以使汉语更加丰富多彩。
此外还要记住，因为汉语的声调，以及汉语的音节，所以读出正确的汉字十分重要。
要想正确地读出一个汉字，必须正确地掌握其声调，以及其声母、韵母的读音。
声母表26个
汉语拼音字母表-声母表语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。
汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒]g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希]z [资] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]汉语拼音字母表-韵母表汉语普通話拼音中一共有37个韵母。
分别是：a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]o[喔] ong[翁] ou[欧]e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]ü[迂]iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]uai[外] uan[弯] uang[往]汉语拼音字母表-整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yueyin yun yuan ying拼音复习要点汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的u要写成u,不要写成原来的u。
三、易错的知识点：1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
声母23个
b波p泼m摸f佛d德t特l了n呢g哥k可h喝j鸡q汽x吸z字c刺s 丝zh知ch吃sh狮r日y衣w乌韵母24个：单韵母a o e i u v(ü)（鱼）复韵母ai挨ei诶ui围ao袄ou鸥iu有ie叶ue月er耳an安en摁in印un 温vn(ün)云ang昂eng鞥ing鹰ong翁整体认读音节(不能拼读，是一个整体)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yunyingj q x与ü相拼，ü上两点要去掉;标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴。
2.有a不放过，没a把o e，i u并列标在后，最后再找u。
聲母：唇音：b p m f舌尖音（舌尖中音）：d t n l舌根音（舌面xx音）：g k h舌面音（舌面前音）：j q x翹舌音（舌尖xx音）：zh ch sh r平舌音（舌尖前音）：z c sxx：a o e i uüêer其中êer並不出現在漢語拼音方案的韻母表中複韻母：ai ei ao ou ia ie ua uoüeiao iu uai ui前鼻韻母：an en inünian uan unüanxx鼻韻母：ang eng ing ong iang uang ueng iongdgjzhz(得)(哥)(基)(知)(资)tkqchc(特)(科)(吃)(雌)nhWshs韵母表aoeai eiaoouanenangengong(啊)(喔)(鹅)(爱)(诶)(熬)(欧)(安)(恩)(昂)(轰)iiaieiaoiouianiniang ing iong(衣) (呀) (耶) (腰) (忧) (烟) (因) (央) (英) (雍)u uauouaiueiuanuenuangueng语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：( 1 ) “知，吃，诗，日，知，雌，思“等字的韵母是i .拼音分别为zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si .( 2 ) i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成yi (衣) , ya (呀) ,ye (耶) , yao (腰) , you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) ,ying (英) , yong (雍) .( 3 )u行的韵母，前面没有声母时，u改用w.写成wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) , wai (歪) ,wei(威) ,wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁) .( 4 )ü行的韵母，前面没有声母时，写成yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) .( 5 ) ü行的韵母跟声母j ,q , x ,拼的时候，ü写成u ,如ju (居) , qu (区) , xu (虚) .(乌)(蛙)(窝)(歪)(威)(弯)(温)(汪)(翁)üüeüanün(迂)(约)(冤)(晕)(讷) (喝)(屋)(诗)(思)lxr(勒)(希)(日)。
声母、韵母、整体认读音节表
一、23个声母二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
单韵母（6个）复韵母（9个）复韵母里的前鼻韵母（5个）复韵母里的后鼻韵母个）（4时要注意：不能拼读，是一个整体。
1、23个声母:b p m fd t n l ɡk h j q xzh chi sh rz c s yw2、24个韵母:单韵母（6个）：ɑ oe i uü复韵母（9个）：ɑi ei uiɑo ou iuieüe er复韵母里的前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün复韵母里的后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ3、整体认读音节（16个）: 整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
Zhi chi shi rizi ci siyi wu yu ye yue yuɑnyin yun yingshēnɡmǔ、yùn mǔ、zhěnɡtǐ rèn dú yīnjié biǎo声母、韵母、整体认读音节表shēnɡ mǔ biǎo 一、声母表(23个)yùn mǔ biǎo 二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
dān yùn mǔ单韵母（6个）fù yùn mǔ复韵母（9个）fù yùn mǔ lǐ de qián bí yùn mǔ复韵母里的前鼻韵母（5个）fù yùn mǔ lǐ de hòu bí yùn mǔ复韵母里的后鼻韵母（4个）zhěnɡ tǐ rèn d ú yīn jié三、整体认读音节（16个），整体认读音节读bùn énɡ pīn dú的时侯要注意：不能拼读，因为整体认读音节Shì yíɡè zhěnɡtǐ是一个整体。
24声母字母表
24声母字母表声母、韵母和整体认读音节是汉语拼音的三大要素，其中声母指的是以元音和辅音开头的音节，是汉语拼音的重要组成部分。
中国的汉语拼音制度规定了有24个声母字母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w、yi 。
一、声母：1、辅音b、p、m、f、d、t、n、l：b：表示清爆音，发音时双唇分开，上下齿略有发出爆音时的尖端，舌位在双齿之间，声带震动。
如：ban（班），bi（比）。
p：表示清爆音，发音时双唇尽量接近，上下齿接近，舌位在上下齿之间，声带震动。
如：pan（叛），pi（皮）。
m：表示清合音，发音时双唇尽量接近，上唇显眉，下唇收起，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动。
如：man（满），mi（米）。
f：表示清爆音，发音时双唇稍微接近，上下唇稍微分开，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：fan（番），fu（服）。
d：表示清爆音，发音时双唇尽量接近，上下齿略有发出爆音时的尖端，舌位在双齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：dan（但），di（底）。
t：表示清爆音，发音时双唇稍微接近，上下齿分开，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：tan（叹），ti（体）。
n：表示清合音，发音时双唇尽量接近，上唇显眉，下唇收起，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动。
如：nan（难），ni（尼）。
l：表示清合音，发音时唇张得略宽，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动，发出混合清音。
如：lan（烂），li（里）。
2、辅音g、k、h、j、q、x：g：表示音，发音时双唇略张，上下齿靠的很近，舌位在双齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
如：gan（赶），gu估）。
k：表示音，发音时双唇略张，上下齿略有间隔，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
如：kan（看），ku裤）。
h：表示音，发音时双唇几乎接触，上下齿间隔不大，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
26个声母和韵母大全
26个声母和韵母大全
26个声母和韵母大全
26个声母为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，分别对应"鼻音"和"辅音"形式的发音。
声母的发音特点：发声时口腔产生震动，没有口型障碍。
23个韵母为：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ao、ou、ia、ie、ve、er、an、en、in、un、iang、iong、ua、uo、üe，分别结合不同的声母来表示不同发音："
元音"形式和"弱读音"形式。
韵母的发音特点：在发音时口腔内部形成一定程度的
口型障碍，发出比声母更为柔和和绵长的音节。
汉语拼音是由声母和韵母组合而成的，声母作为拼音的基础声素，而韵母作为“音节”的末素。
汉语拼音在表达汉字的发音方面起到了很重要的作用，它不仅为语音而强调准确性，而且也为汉语拼音教学而服务于练习，比如朗读、拼写、发音的练习等等。
从读取汉字的角度出发，掌握26个声母和23个韵母的发音要求和听觉区分能力，是把汉字读准确辨认出来的关键性要素。
另外，从阅读汉字文章的角度出发，深入了解26个声母和23个韵母，也可以帮助我们阅读汉字，把握文章思想及精髓。
总之，26个声母和23个韵母是学习汉语的基础，掌握它们是学习汉语的前提，也是认识汉字的关键，因此，在学习汉语的旅途中，我们都应该珍惜掌握26个声
母和23个韵母的机会，相信它们一定会给我们带来更多的收获！。
声母名词解释
声母名词解释声母，即是韵母前的辅音，与韵母一起构成的一个完整的音节。
而辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母的分类1．按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）①双唇音：b p m（3个）②唇齿音：f（1个）③舌尖前音：z c s（3个）④舌尖中音：d t n l（4个）⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）⑥舌面音：j q x（3个）⑦舌根音：ɡ k h（3个）2．按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面：(1)阻碍方式①塞音：b p d t ɡ k(6个)②塞擦音：z c zh ch j q(6个)③擦音：f h s sh r x(6个)④鼻音：m n(2个)⑤边音：l(1个)(2)声带是否颤动①清音（不颤动）：b p f d ……(17个)②浊音（颤动）：m n l r (4个)(3)气流的强弱①送气音：p t k c ch q(6个)②不送气音：b d ɡ z zh j(6个)21个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。
其公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式如：b 双唇不送气清塞音p 双唇送气清塞音m 双唇浊鼻音f 唇齿清擦音声母的发音要区分声母的本音和呼读音：声母的本音是声母本来的音值，不带元音。
声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。
如：bo,po,mo,fo,de,te,ne,le,ge,ke,he,ji,qi,xi,zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si,yi,wu ,yu。
汉语拼音23个声母表
汉语拼音23个声母表
汉语拼音23个声母分别是b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w。
根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母。
但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。
汉语拼音共有63个，其中声母23个，韵母24个(单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个)，整体认读16个。
24个韵母包括单韵母6个a，o，e，i，u，ü；复韵母8个ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe；特殊韵母1个er；前鼻韵母5个an，en，in，un，ün；后鼻韵母4个ang，eng，ing，ong。
16个整体认读包括zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。
3个介母包括i，u，ü。
注意：“ü”，如果和“n、l”在一起时仍用“nü、lü”，如果和“j、q、x、y”在一起时仍用“ju、qu、xu、yu”。
“yu”是整体认读音节。
声母表26个
声母表26个
【声母的概念】
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。
其他汉藏语系语言也有类似的结构。
一般由辅音充当，即首辅音。
辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
【汉语拼音声母表】
【声母的分类】
1．按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
①双唇音：b p m（3个）
②唇齿音：f（1个）
③舌尖前音：z c s（3个）
④舌尖中音：d t n l（4个）
⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）
⑥舌面音：j q x（3个）
⑦舌根音：ɡ k h（3个）
2．按发音方法分类（发音方法：发音时喉头，口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面：
(1)阻碍方式
①塞音：b p d t ɡ k(6个)
②塞擦音：z c zh ch j q(6个)
③擦音：f h s sh r x(6个)
④鼻音：m n(2个)
⑤边音：l(1个)
(2)声带是否颤动
①清音（不颤动）：b p f d ……(17个)
②浊音（颤动）：m n l r (4个)
(3)气流的强弱
①送气音：p t k c ch q(6个)
②不送气音：b d ɡ z zh j(6个)
21个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。
其公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式
如：b 双唇不送气清塞音p 双唇送气清塞音m 双唇浊鼻音 f
唇齿清擦音。
什么是声母
什么是声母
声母，是使用在韵母前面的辅音；韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成，按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
1声母
声母：汉语普通话中,一个汉字的读音就是一个音节.例如“我的书”写下来是三个汉字,读起来就是三个音节wǒdeshū.汉语的音节包括声母、韵母和音调三部分.“声母”是音节开头的辅音.“大”的声母是d,“小”的声母是x.有的音节以元音开头,没有声母,如：安（ān）、鹅（é）,这样的音节又叫“零声母”音节.汉语普通话的声母共有21个.它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s.
2韵母
韵母：“韵母”是汉语音节中声母后面的部分,如“歌”（gē）中的e,“姐”（jiě）中的ie,“黄”（huáng)中的uang.按韵母结构分,可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类.单韵母是由单元音构成的,如：a、o、e、i、u、u.复韵母是由复合元音构成的韵母,如：ai、ei、ao、ou、uai、uei等.鼻韵母是由鼻辅音“n”或“ng”收尾的韵母,如：an、en、uan、ang、eng、iang等.汉语普通话共有韵母39个。
声韵配合约有400个基本音节。
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7、b、p、m、f
一、教学目标：
1、看图《福满门》，巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，认识“播、泼、门、福”四个字。
培养学生在生活识字的意识和习惯。
2、观察图片，运用已有的学拼音方法，学会b p m f4个声母，体会声母读音。
3、采取同学交流，老师指导读准音，认清形，正确书写。
学会b p m f与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
4、小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。
5、通过观察图画，学习词语，感受农家小院准备过春节时的热闹情景，激发学生热爱生活的情感，培养观察生活的习惯。
板书设计：mãn
7、福满门b、p、m、f
pō bō fú
泼水扫院子听广播贴福字
作业设计：
1、读一读。
小头爸爸听广播，
大头儿子把水泼。
两人门洞mmm,
遇到拐棍f f f。
2、我能按笔顺写漂亮b、p、m、f各一行。
3、读音节，照样子写一写。
m----a----- ma
p-----a----- ( )
b-----i------（）
f-----a------（）
8、d、t、n、l
一、教学目标：
1、反复阅读《天凉了》，学习“天、了、又、的、呢”五个字。
2、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。
3、d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
板书设计：
8、天凉了d、t、n、l
连一连，拼一拼小马小燕子 b
p a tiün l e de ne m o
天了又的呢 f e
d i
t u
n û
作业设计：
1、牢记d、t、n、l字音及字形，各写一行。
2、和爸爸妈妈拼拼玩玩
3、读《童年书架》中相关文章。
9、ɡ、k、h
一、教学目标：
1.充分利用插图学习3个声母，能正确地书写3个声母。
练习声母和韵母的拼读。
2. 能根据图意说简单的话，认识生字“鸽”。
3.继续培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
板书设计：9、ɡ、k、h ɡý zi 拼一拼：
鸽子ɡ
ký dǒu a
蝌蚪k
bái hâu
白鹤h
作业设计：
1、牢记g、k、h字音及字形，各写一行。
2、和爸爸妈妈拼拼玩玩
3、读《童年书架》中相关文章。
10、j、q、x
一、教学目标：
1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。
板书设计： 10、j 、q 、x g ōng j ī
公 鸡 j ju
g----a-----ga
h óng q í i
红 旗 q qu g----u-----a-----gua
li áng x í û
凉 席 x xu x---i---a----xia
作业设计：
1、牢记j 、q 、x 字音及字形，各写一行。
2、和爸爸妈妈拼拼玩玩
3、读《雨中的歌》和《童年书架》中相关文章。
11、z、c、s
一、教学目标
1、学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。
4、能根据图意说简单的话，认识“字、丝”两个汉字。
板书设计：11、z、c、s
zi zīzízǐzìz a
写字 e ci cīcícǐcì c
刺猬(u) o si sīsísǐsìs
吐丝
作业设计：
1、牢记z、c、s 和zi、ci、si字音及字形，各写一行。
2、和爸爸妈妈拼拼玩玩
3、读《童年书架》中相关文章。
12、zh、ch、sh、r
一、教学目标：
1、学会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节；会拼读zh、ch、s
h、r作声母的音节。
2、掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。
3、能根据图意说简单的话，会认“吃、日、出”三个汉字。
4、养成认真观察，自主、合作学习的习惯。
板书设计：12、zh、ch、sh、r
z—zh s—sh ch—c
ch—chi sh—shi r—ri
作业设计：
1、制作zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、Ri小卡片。
2、比一比，读一读。
kùzi 、huǒchē、héhuā、zhúzi
3、照样子填空。
zh--(â)→zhâ sh--( )--ü→shuü
( )--ǔ→rǔ zh--u--()→zhuü。