藻类、苔藓和蕨类植物终结版1
3-1-1藻类、苔藓和蕨类植物
马尾藻
石莼 裙带菜
多细胞的海带
多细胞的紫菜
思考：
1、这些藻类植物生活在什么环境中？ 多数在水中，少数在潮湿的地表。
2、藻类植物的形态与你平时常见的陆 生植物有什么不同？ 结构简单，没有根茎叶的分化。
3、藻类植物在生物圈中有什么作用？ 与人类的生活有什么关系？
藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧 气的95%。
小结
生活环境
形态特征 用途
藻类 苔藓 蕨类
大都生活在水中， 没有根、
少数生活在陆地 茎、叶的
上的阴湿处
分化
鱼类饵料、补充 大气中的氧、食 用、为工业和医 药提供原料
阴湿的地面和背 阴的墙壁上
植株矮小， 指示植物、 茎和叶内没 蓄积水分、 有输导组织 保持水土。
潮湿的陆地
具有根、茎、 食用、药用、
想一想
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁 上就会长出绿膜，水会变成绿色，这是什 么原因？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和 粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得 以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐 变绿。
叶，体内有输 观赏、绿肥、
导组织
煤的来源之一
1、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？ 为什么？
不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物生存 的环境条件已经不存在了，所以现在不可能 形成大片的蕨类植物森林。
2、小结三大类植物的结构
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织 没有根、茎、叶等器官的分化 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
藻类植为什么会出现这
种第现一象节呢？藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类
因为湖泊里 面生长着大量 的藻类植物， 这些绿色的小 生物自由地漂 浮在水中，使 春水荡漾着绿 波。
藻类、苔藓和蕨类植物
都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
*苔藓植物可以作为环境污染的指示作物
1、
课后练习
2、养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪 便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大 量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
3、煤燃烧后会产生大量的有害气体。由于苔 藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从 背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的 生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿 茸茸的苔藓。
课本P79讨论题（图1、2、3）
满江红
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
6、肾蕨的地上部分是（ ） A整个植物体 B根、茎、叶 C茎和叶 D叶片和叶柄 7、地球上大气中氧气的主要来源是（ A种子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D藻类植物 8、形成地层中的煤的植物是（ ） A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期的藻类 D远古时期的种子植物
）
衣藻 （单细胞） 水绵（多细胞）
4.苔藓植物生活在阴湿的环境中
5、不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植 物生存的环境条件已经不存在了，所以现 在不可能形成大片的蕨类植物森林。
练 习
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ） A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻 2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是 （ ） A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
①可食用②可供 药用③可做绿肥 和饲料；④有些 古代的蕨类植物 是成碳植物。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征
都是不结种子的植物，靠孢子繁殖 孢子：一种生殖细胞
胎生狗脊
鸟巢蕨
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物
液泡
细胞核 叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞） 舟形藻
生活在海水中的藻类：
海带 裙带菜
紫菜 鹿角菜
石花菜 石莼
海带、紫菜示意图
叶状体
绿色开花植物
根状物
（固着器）
没有根、茎、叶器官的分化
（几乎全身可以吸收无机盐和水分，功能无分工）
一、藻类植物的特征
1 生活环境：大多生活在 水中（淡水或海水） 少数生活在 潮湿的陆地上
形态特征：2.植物体 有根、茎、叶 的分化，且 具专门运输物质的通道——
输导组织
3.蕨类在生物圈中的作用和与人类的关系？
观赏 肾蕨
食用 蕨菜、幼嫩的茎叶
药用消炎止血 卷柏、贯中
蕨类植物的遗 体形成煤
a.观赏 b.医药 c.食用 d.古代的蕨类植物形成煤层
繁殖方式
藻类、苔藓、蕨类植物 不开花、不产生种子，是 如何繁殖后代的呢？
藻类 植物
大多数在 水里
单细胞或多 释放氧气、鱼类饵 细胞、无根、 料、食用、药用 茎、叶
绿藻、衣藻、 蓝藻、水棉、
海带、紫菜 孢子繁
苔藓 阴湿的 植物 陆地
殖
有类似茎、叶、监测空气污染程度 苔藓、葫芦 假根，没有导 的指示植物、泥炭 藓、墙藓 管和叶脉 提供燃料
蕨类 阴湿的 植物 陆地
有根、茎、 观赏、食用和药用、肾蕨、桫椤、
2 形态特征：有的 单细胞 ，有的 多细胞 ；
没有根、茎、叶器官 的分化
3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系?
释放氧 可供食用
可做鱼类饵料
藻类 植物
碘酒 褐藻胶
琼脂 可用药材
（1）是大气中氧的重要来源 （占95%）。 （2）给鱼类提供了食物和氧气 （3）供人类食用以及供工业和 医药使用。
藻类、苔藓和蕨类植物(1)
木贼：茎粗,分枝少或无.
〔五〕真蕨亚门
现存蕨类最多的一大类植物,约1万 种,我国56科,约2500种. 分类：
依据：孢子囊的发育方式及孢子囊的 结构.
分为：厚囊蕨纲 原始薄囊蕨纲 薄囊蕨纲
A：厚囊蕨纲
1.特点：a：孢子囊壁厚,由几层细胞. b：孢子囊源于几个原始细胞. c：孢子同型.
原始薄囊：壁薄,仅一层细胞,具短柄； 壁由一个原始细胞发育
而来.
而来,囊柄由一群细胞发育
薄囊：壁薄,仅一层细胞,具长柄；由 一个原始细胞发育而来.
c：发育顺序
原始类型：孢子囊同时发育.
稍进化类型：向基型.
进化类型：不同发育期的孢子囊混杂
〔6〕孢子 a：同型孢子：石松 异型孢子：卷柏,满江红,槐叶苹 b：两面型孢子：肾型,两侧对称 四面型孢子：极面观钝三角形,3裂缝,辐射对称 孢子壁： 内：纤维素组成,柔软透明. 外：含孢粉素,可耐酸碱和高温高压. 周：最 外层,具各种纹饰或分化出四条弹丝.
二、植物营养体的演化
1.低等植物演化路线 2.高等植物的演化路线： 叶状体〔苔类〕：单细胞,假根
〔四〕配子体〔原叶体〕 原始类型:配子体圆柱状,辐射对称；长在地 下,无叶绿体,与真菌共生吸收 营养；寿命长；精子器含大量精 子；颈卵器具长颈及多个颈沟细胞. 进化类型：配子体为有背腹之分的叶状体； 长在地上,有叶绿体,寿命短； 精子器含少量精子；颈卵器具短颈.
〔五〕有性生殖器官及受精 颈卵器：较苔藓退化,颈部短,颈沟细胞少. 精子器 受精离不开水.
真菌与假根共生.
<四>楔叶亚门
犬问荆
节节草
木贼
1.分布：阴湿环境或开旷的干燥地 2.代表植物：节节草,木贼,问荆 3.孢子体
生物人教版2024版七年级上册2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 教学教案01
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物一、教材分析《藻类、苔藓和蕨类》是人教版（2024）生物七年级上册的重要组成部分，主要介绍了植物界中的非种子植物，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征、分类、生活习性和它们在自然界中的作用。
本章节起到了承上启下的作用。
它不仅帮助学生复习和巩固了之前学习的生物分类知识，还为学生进一步学习植物的结构和功能、植物与环境的关系等知识奠定了基础。
通过本章节的学习，学生能够认识到植物界的多样性和复杂性，以及植物在生态系统中的重要角色。
二、教学目标【知识与技能】1．概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态结构特点。
2．说出藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。
【过程与方法】1．通过观察藻类、苔藓和蕨类植物的实物或图片，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
2．通过比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点，培养学生的比较和归纳能力。
【情感态度价值观】1．培养学生关注生物圈中各种绿色植物的情感，增强学生的环保意识。
2．激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。
三、教学重难点【教学重点】1．藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态结构特点。
2．藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。
【教学难点】1．藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构与生活环境的适应性。
2．比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点，归纳它们的进化趋势。
四、学情分析七年级学生对生物学科充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神，但他们的认知水平和思维能力有限，对于抽象的知识理解起来可能会有一定的困难。
在学习本节内容之前，学生已经对植物的基本特征有了一定的了解，如植物具有根、茎、叶等器官，能够进行光合作用等。
因此，在教学过程中，可以通过实物观察、图片展示等直观教学手段，帮助学生理解藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特点和生活环境。
同时，要引导学生进行比较和归纳，培养学生的思维能力。
藻类,苔藓,蕨类植物的主要特征
藻类,苔藓,蕨类植物的主要特征
藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征如下：
1、藻类植物
藻类植物属于低等生物的一种，其结构简单，无根、茎、叶分化，通常为单细胞、菌落或多细胞菌体。
藻类植物含有丰富的光合色素，如叶绿素等，能进行光合作用，属于自养生物。
藻类植物主要生活在水中，也生活在潮湿的岩石、树干、土壤表面或内部。
它是新生活区的先锋植物之一，能够在地震、火山爆发和洪水后形成的新基质上生存。
2、苔藓植物
苔藓植物根小叶大，有的种类只有茎，有的种类只有茎和叶，适合生活在潮湿的半阴凉环境中。
并且，苔藓植物的茎和叶坚硬厚实，不开花，没有种子，通过孢子繁殖。
广泛分布于非洲各地，从沙漠到热带的潮湿半阴凉的环境中，但是没有在海里生长的苔藓类植物，因为它们不能忍受长期的潮湿和冰冻环境。
3、蕨类植物
蕨类，又称羊齿植物，是一组高进化水平的孢子
植物，没有种子。
孢子体具有根、茎、叶分化，具有原始的维管组织。
蕨类植物分布广泛，特别是在热带和亚热带地区。
它们大多是生存在土中、石头种或着附生，少数在潮湿或水中生存的，倾向于潮湿、温暖的环境。
3-1-1藻类、苔藓和蕨类植物
二、苔藓植物
• 注意与藻类植物的对比！
小组活动2：讨论（2分钟）
1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？ 2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的 区别？这与它们的生活有关系吗？
1、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 2、苔藓植物一般具有茎和叶，藻类植物没有。
茎和叶里都没有输导组织； 假根纤细，结构简单（假根只起固着作用），故要 靠叶片吸收水分和无机盐， 以上特点决定了苔藓植物吸水和保水能力都不强， 植株也矮小（约1～3厘米），只能生活在阴湿的环境中。
生活的原因是（） A受精过程不需要水 B根、叶、茎里面有木质部和机械组织 C根、叶、茎里有输导组织 D孢子进繁殖 ▪ 5、下列植物中有根、茎、叶分化的是（） A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
练习
▪ 1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（） A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻 ▪ 2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的
是（ ） A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地
方
▪ 3、苔藓植物有了分化的器官是（） A根、茎、叶 B果实、种子 C茎、叶 D花、种子 ▪ 4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上
茎 根
孢子囊
蕨类植物用孢子进行繁殖
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
▪ 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 ▪ 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢 子繁殖后代。
图 3-6 胎生狗脊
图 3-7 满江红
▪ 地上部分实际上是它的叶，它的茎位 于地下。它的叶属于大型的复叶，地
• 海藻----生活在海
藻类苔藓和蕨类植物优秀版课件
2.为什么蕨类植物会长的比较高大？有根、茎和叶的分化，特别是
蕨类植物共同特点：
有根、茎、叶体内有输导组织
根状茎
根
叶
铁线蕨
半边旗
蕨类植物共同特点：有根、茎、叶根状茎根叶铁线蕨半边旗《藻类、
3.同苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的。它们靠什么繁殖？
3.同苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的。它们靠什么繁殖？孢
都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类苔藓蕨类不同环境结构
藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
苔 藓
1. 有些树的树干背阴的一面常常长有一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是什么原因？
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，向阳的一面环境不适合苔藓植物的生长。
1. 有些树的树干背阴的一面常常长有一些苔藓，而向阳的一面则
2.为什么苔藓植物总是长得很矮小？
2.为什么苔藓植物总是长得很矮小？
苔藓
如果生态系统中没有植物，将会怎样？没有生产者，各种动物将会饿死。据统计，生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万，那么，怎样给植物进行分类呢？
如果生态系统中没有植物，将会怎样？导言
《藻类苔藓和蕨类植物》优秀版课件
生物圈的植物可以分为几大类群？
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物种子植物
生物圈的植物可以分为几大类群？藻类植物、
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系a.释放氧气
赤潮
赤潮
引起大量海洋生物死亡
引起大量海洋生物死亡
引起赤潮的几种单细胞藻类
引起赤潮的几种单细胞藻类
葫芦藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一些矮小的植物。
【2024版人教版生物七上同步练习】2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(解析版)
第一章藻类与植物的类群第1节藻类、苔藓植物与蕨类植物板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务1．概述藻类、苔藓植物与蕨类植物的生活环境和形态特征；2．说出藻类、苔藓植物与蕨类植物对生物圈和人类的作用；学习重点：归纳比较藻类、苔藓植物与蕨类植物。
学习难点：藻类、蕨类植物对生物圈和人类的作用。
➢基础感知—开心预习一、藻类1、藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，如水绵、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。
2、藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。
多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有根、茎、叶的分化。
可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
3、藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。
4、藻类光合作用释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物；海带、紫菜等藻类可以食用。
二、苔藓植物1、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。
3、苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。
三、蕨类植物1、蕨类植物一般生长在森林和山野的阴湿处。
2、与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一输导组织。
3、同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。
3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物优秀教学案例人教版七年级生物上册
（三）学生小组讨论
1.设计小组活动，如观察藻类、苔藓和蕨类植物的样本，比较它们的结构特征，让学生在实践中学习和交流。
2.引导学生进行小组讨论，分享自己的观察和发现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
1.培养学生对植物的兴趣和好奇心，激发他们探索自然奥秘的热情。
2.通过对藻类、苔藓和蕨类植物的学习，培养学生尊重生命、爱护环境的意识。
3.引导学生认识到植物在生态系统中的重要性，培养他们的责任感和使命感。
4.通过对植物多样性的学习，培养学生接纳和尊重不同生命的态度，培养他们的全球观念。
教学目标的设计注重知识的掌握与技能的提升，更注重过程与方法的应用，以及情感态度与价值观的培养。希望在这节课中，学生不仅能够学到关于藻类、苔藓和蕨类植物的知识，更重要的是能够培养他们的观察力、思考力、实践力和道德力，使他们在成长过程中更加懂得尊重生命，爱护环境，成为有责任感、有使命感的公民。
（二）过程与方法
1.通过观察实物、图片和模型，培养学生的观察能力和形象思维能力。
2.利用比较法，引导学生发现藻类、苔藓和蕨类植物的特征差异，培养学生的分析能力。
3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
4.引导学生进行小组讨论和交流，培养学生的团队合作能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
2.组织学生进行小组互评，鼓励他们相互欣赏和学习，培养学生的评价能力和团队合作精神。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握和能力提升，同时关注他们的情感态度和价值观的培养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(课件)七年级生物上(2024人教版)
巩固提升
9．图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点 ，则下列描述正确的是（D ） A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖 10．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ C ） A．都是生活于水中 B．都没有输导组织 C．都没有形成种子 D．都没有根、茎、叶的分化
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
新知·讲授·蕨类
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构也复杂得多。蕨类植 物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道— —输导组织。
新知·讲授·蕨类
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植 物是不结种子的植物。它的叶片背面 那些褐色的隆起是孢子囊群，每个孢 子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊 中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞， 成熟后从孢子囊中散放出来，如果落
2．下列四种植物中，具有根、茎、叶，但不能产生种子的是（ A ） A．肾蕨 B．海带 C．葫芦藓 D．银杏
巩固提升
3．大多生活在潮湿的陆地，植株矮小，有茎叶分化，具有假根的植
物类群是（ C ） A．被子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
4．在温暖多雨的季节走进大蜀山，可以观察到有些树干上长了许多
6．“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”在 这两句诗中主要描写的是哪两种孢子植物（ C ） A．藻类植物、蕨类植物 B．蕨类植物、苔藓植物 C．藻类植物、苔藓植物 D．种子植物、蕨类植物
巩固提升
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物(原卷版)_1
2.1藻类、苔藓和蕨类（分层培优练）第1层基础必备练一、选择题1.裙带菜生长于风浪不太大，水质肥沃的海湾岩礁上，没有根、茎、叶等器官，体内有叶绿素，能够进行光合作用。
裙带菜属于（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物2.“西湖春色归，春水绿于染”的原因是（）A．西湖水质污染B．气温升高，藻类大量繁殖C．苔藓植物浮在水面D．蕨类植物大量繁殖3.观察法是科学探究的基本方法。
兴趣小组观察卷柏，发现其根多分叉，茎自中部开始羽状分枝，叶片交互排列，用孢子繁殖后代。
根据以上特征可推测，卷柏属于（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物4.2023年4月，科研人员在重庆市发现了野生的荷叶铁线蕨，此次发现证实荷叶铁线蕨在野外尚未灭绝。
荷叶铁线蕨是我国一级保护植物，通过孢子繁殖后代。
推测发现地的环境最可能是（）A．干燥的山坡上B．潮湿的石缝处C．海洋边的沼泽地D．太阳经常直射的草原5.下列诗句中描述藻类植物的是（）A．西湖春色归，春水绿于染B．苔痕上阶绿，草色入帘青C．竹喧先觉雨，山暗已闻雷D．钩帘阴卷柏，障壁坐防风6.新月藻是单细胞生物，也是一种藻类，细胞为新月形，中央有一个细胞核，核两边各有一个叶绿体。
下列关于新月藻的叙述，错误的是（）A．身体由一个细胞构成B．能通过光合作用制造有机物C．没有根、茎、叶的分化D．叶绿体是能量供应的“动力车间”7.养鱼缸长时间不换水，缸内壁就会长出绿膜，水变成绿色，该种植物无根茎叶分化，这种绿色的东西主要是（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物8.2023年4月，科研人员在重庆市发现了野生的荷叶铁线蕨，此次发现证实荷叶铁线蕨在野外尚未灭绝。
荷叶铁线蕨（如图）是我国一级保护植物，它的根、茎看起来虽然短，但却直立着，叶呈椭圆形，能通过孢子繁殖后代。
荷叶铁线蕨所属的植物类群是（）A．藻类B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物9.“返景入深林，复照青苔上”中的“青苔”主要是指苔藓植物。
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境
中；养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗？
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
孢子囊 （里面含有孢子）
蕨类植物与人类的关系
肾 蕨
可供观赏
满江红
卷柏
蕨类 植物
可供食用和药用
可供绿肥和饲料
形成煤，提供燃料
现在见到的蕨类植物一般都比较低矮，然而据科学推测，在 距今2亿多年前，地球上的蕨类植物高达几米、几十米，形 成大片森林。这些蕨类植物的遗体埋藏在地下，经过漫长的 年代，形成了煤。
(2) 生活在阴湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是 ___苔__藓___ 植物，
如图中的 ___E_____ 。 (3) 具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是 __蕨__类____ 植物，
如图中的 __C__ 。 (4) 细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是 _A_、___B__、__C__、__D__、__E__
3.蕨类植物的形态结构
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多， 结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、
叶
叶的分化，在这些器官中有专门运输 物质的通道——输导组织。
茎 根
肾蕨
蕨类植物不开花、不产生种子，是如何繁殖后代的呢？ 一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。 成熟孢子从叶表面散发出来，落在温 暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植 物体。
第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)
四、课堂练习
4.下列植物中不属于藻类植物的是（ C ） A．衣藻 B．海带 C．葫芦藓 D．水绵 5.关于藻类植物，下列描述不正确的是（ B ） A．藻类大部分生活在水中 B．部分藻类有假根和叶 C．海带等大型藻类几乎全身都能吸取营养物质 D．部分藻类属于单细胞生物
本课结束
海洋藻类： 海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等
2.生活环境 大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
二、新知讲授
比较藻类植物与绿色开花植物在形态结构上有何区分？它们有专门的根茎叶等器官吗？ 藻类植物没有营养器官，它们的营养物质如何获得？
叶状体
海带
根状物
油菜（绿色开花植物） 水绵
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
3.形态结构 通常具有类似茎和叶的分化，（茎中无导管，叶中无 叶脉），无根（假根，只起固定作用 Nhomakorabea，植株矮小。
4.作用 作为监测空气污染程度的指导植物
二、新知讲授
鹿角蕨
二、新知讲授
叶
根、茎、叶中都有输导组织 茎
生活环境潮湿的根形态 根
二、新知讲授
三、蕨类植物
1.蕨类植物一般生活在陆地上阴暗潮湿的环境中。 2.同藻类和苔藓植物相比，蕨类植物已经有了根、茎、叶的分 化，并且都有输导组织。 3.蕨类植物依靠孢子繁育。 4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料和饲料，形成煤等。
四、课堂练习
1.水绵的叶绿体呈（ B ）
A.椭球状 B.螺旋带状 C.颗粒状 D.杯状 2.下列哪种植物能预防和治疗大脖子病（A ）
A.海带 B.菠菜 C.芹菜 D.芥蓝
3.蕨类比苔藓和藻类植物高大的主要原因是（ A ） A．根、茎、叶中都有输导组织 B．靠孢子繁育后代
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件+2024-2025学年人教版生物七年级上册
（B
随堂练习
5. “苔花如米小，也学牡丹开。”这里的“苔”即苔藓。以下关于苔藓植物的叙
述，错误的是
（B
）
A. 大多生活在陆地潮湿的环境中
B. 花很小，属于绿色开花植物
C. 用孢子繁殖后代
D. 无真正的根和输导组织
随堂练习
6. （广东茂名期末）某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物
，它们有类似茎和叶的分化，但没有叶脉。据此推测，这种植物最可能
（D）
随堂练习
9. （陕西中考）桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述，正确的是
（ A）
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. （山东泰安中考）小明同学在花卉市场看到一种植物，其叶的排列呈
羽状，叶片有分枝的叶脉，其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
随堂练习
1. （北京北师大附中期中）新月藻是一种生活在淡水中的藻类。下列植物与新月
藻不属于同一类群的是
（B）
A. 紫菜
B. 睡莲
C. 褐藻
D. 石莼
随堂练习
2. （湖南株洲中考）海带是一种藻类，其细胞中碘的浓度比海水中碘的浓度
高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘。下列说法错误的是 （ A
） A. 海带具有根、茎、叶的分化 B. 海带能进行光合作用产生氧气 C. 海带没有专门进行光合作用的器官 D. 上述现象说明细胞膜控制物质的进出
随堂练习
3. （新疆中考）“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量和固定量相互抵消
，达到相对零排放。下列减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量最多
1. 藻类、苔藓和蕨类植物
硅藻 栅藻
微囊藻
螺旋藻
水绵
为什么阳光充足的时 候，水绵会浮在水面？
水绵
衣藻
海带
石花菜
紫菜
裙带菜
石莼
鹿角菜
马尾藻
石莼
裙带菜
裙带菜
浒 苔
蛎菜
海带
石花菜
1、这些藻类植物生活在什么环境中？
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上 潮湿的地方。
2、藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有
【合作交流】 1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是唐朝诗人白居易在 《忆江南》中的名文佳句。你知道诗句中江水泛起绿色的原因 吗？
提示：藻类植物大都生活在水中，春天气温升高，藻类植物大
量繁殖，使江水泛起绿色。 2.你知道大气中的氧气主要是哪一类植物产生的吗？为什么？
提示：藻类植物。因为海洋约占地球表面积的 71% ，藻类植物
藻类、苔藓和蕨类植物的比较 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 根
水中 无 无 无 潮湿 无（假根） 有 有 阴湿 有 有 有
茎
叶
练习： 1、水绵、海带、衣藻、紫菜等植物的共同特 点是（ D ） A、都有根状体 B、都有叶状体 C、都能固着在海底生活 D、都能释放氧气
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就 会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使 鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖， 因此水会变成绿色。
但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄
蕨
蕨类植物不开花、 不产生种子，是如何 繁殖后代的呢？
孢子
一个孢子就是一个细胞 （生殖细胞）。成熟孢子从叶 表面散发出来，落在温暖潮湿 的地方，就萌发生长成新的植 物体。
2.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
第一章 植物的类群
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服 之。”这是我国古代文献记载的治疟方。1971 年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正 是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方 法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青 蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛 分布的植物——黄花蒿。
水中
单细胞或多细胞，无 根、茎、叶；无输导
组织
释放氧气，维持生物 圈的碳—氧平衡；可
衣藻、水绵、海带、紫菜 作鱼类的饵料；可供 食用和工业、药用
阴湿的 有茎、叶和假根，无
陆地
输导组织
孢子生殖 空气污染指示植物、
保持水土，形成泥炭
葫芦藓、墙藓
蕨类植物
阴湿的陆 植株较高大，多细胞， 地 有茎、叶、根，有输 导组织
食用、药用、观赏、 肾蕨、满江红、桫椤、贯
绿肥、饲料、形成煤
众、卷柏
练习与运用
一 、概念检测
蕨类植物杪椤是国家二级重点保护野生植物，它的茎干高度可超过6米，
直径可达20厘米。
C (1)下列有关杪椤的叙述，错误的是 ( )
A. 植株茎中有输导组织
B. 叶背面孢子囊中有孢子
C. 适于在干旱环境中繁殖 D. 植株有根、茎、叶的分化
鱼类饵料 可食用
藻类植物 的用途
释放氧气
碘 酒 、 褐 藻 胶
可供药用
赤潮
又称红潮，它是由于过于 丰富的营养元素导致赤潮藻大 量繁殖。赤潮导致鱼、虾、蟹、 贝类大量死亡，对水产资源破 坏很大，严重的还会形成沉积 物影响海港建设。
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生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
藻类植物 绿色植物
四大类群 苔藓植物 蕨类植物
种子植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
“西湖春色归，春水绿于 染”“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝” 描述的是春天来了， 湖水、江水都泛起了绿色。 这是为什么呢！ 藻类植物大量繁殖
衣 藻
嫩叶可以食用；
药用：贯众治流感、卷柏外敷 治刀伤出血等 观 饲料 绿肥：满江红
变成煤
“苔痕上阶绿，草色入 帘青”描述的是哪种植 物？
苔藓植物
苔藓
葫芦藓
地钱
苔藓植株
石头上的苔藓
1.你经常在什么地方 见到苔藓植物？苔藓植物 生活在什么样的环境中？
2、苔藓植物的外部 形态有什么特点？
实物
1、苔藓植物生活在什么 样的环境中？
大多数生活在背阴、潮湿的 陆地环境中
苔藓植物的形态结构：
鹿角菜
马尾藻
裙 带 菜
石莼
日常生活中，同学 们还见过哪些藻类植 物呢？
海带、紫菜、水绵
实物
1、藻类植物是单细胞的还是 多细胞的？ 2、藻类植物生活在什么环境 中? 3、藻类植物具有专门的根、 茎、叶等器官吗？它制造有机物 需要的物质是从哪里获得的？
1、藻类植物是单细胞的 还是多细胞的？
3、你见过蕨类植物开花吗， 它是如何繁殖后代的？
实物
蕨类植物生活环境：
蕨类植物生活在森林、 山野的潮湿环境中
茎
根 叶
槐叶苹
卷 柏
形态特征：
形态特征：
蕨类植物明显比苔藓植物 高大，有根、茎、叶的分 化，有专门的输导组织
繁殖：
产生孢子，落在 温暖潮湿的地方就 会萌发和生长
蕨类植物在生物圈中的作 用以及与人类的关系？
藻类植物有单细胞的，也 有多细胞的，结构比较简单
2、这些藻类植物生活在 什么环境中？
大多数生活在水中，少数生 活在陆地上的阴湿处。
3、藻类植物具有专门的 根、茎、叶等器官吗？
无根、茎、叶等器官的分化
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
鱼类饵料
藻类植物 的用途
释放氧气 碘酒、 褐藻胶
可食用
可供药用
叶
茎 假根
形态结构
植株矮小，一般具有茎和
叶，但茎中没有导管和叶 中没有叶脉，只有假根。
1、苔藓植物可作为空气 污染程度的指示植物。
2、具有保持水土、美化 环境的作用。
镰 羽 贯 众
满江红
胎 生 狗 脊
肾蕨
贯 众
1.你吃过或见过蕨类植物吧， 它们生活在什么样的环境中？ 2、蕨类植物的形态特征有哪些？