部编版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学课件
统编部编版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事，与同学们分享、 交流。
部编四下道法
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助， 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友，在以后 的日子里，让我们 互相尊重、互相帮 助，为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧！
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。（ ） 2.朋友会帮助我解决一切问题。（ ） 3.只有性格完全相同才会成为朋友。（ ）
答案：1. √ 2. × 3. ×
二、填空题
1. 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你（ ），给你（ ），能够在你最开心的时候分享你 的（ ）。
答案：
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
拓展提高
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花பைடு நூலகம்胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢？
一个真正的好朋友就是这样的 ，他能够在你最困难的时候给你关 怀，给你温暖，能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《1 我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
本课的主要内容是通过学生的日常生活经验，让学生了解和掌握友情的重要性，以及如何与同学和朋友建立良好的关系。
教材中通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，引导学生认识友情、体验友情、珍惜友情。
二. 学情分析四年级的学生正处于童年时期，他们具有较强的好奇心和探究欲望，对于友情这一主题，他们既有自己的理解和体验，又渴望进一步的了解和探索。
他们在日常生活中已经有了一定的社交经验，但对于如何处理人际关系，如何建立和维护友情，还需要进一步的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，培养与人沟通、合作的能力，提高人际交往能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解友情的重要性，学会与同学和朋友建立良好的关系。
2.教学难点：学生如何形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和小组合作教学法。
情境教学法通过设置具体的日常生活情境，让学生在情境中体验和理解友情的重要性；讨论教学法通过学生进行课堂讨论，引导学生思考和探讨友情的问题；小组合作教学法通过学生进行小组合作活动，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友情小故事，引发学生对友情的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物关系，理解友情的重要性。
3.课堂讨论：学生进行课堂讨论，让学生分享自己的友情经历，谈谈对友情的理解。
4.小组合作：学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，体验团队协作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。
本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。
教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。
学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。
本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。
2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。
教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。
引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案
最新部编版四年级下册道德与法治第1课
《我们的好朋友》教案
本节课的教学目标是让学生学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
在教学过程中，教师通过绕口令引入主题，让学生了解好朋友的真正含义。
接着，让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在第二个环节中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
在导入环节，教师通过绕口令《小华和胖娃》引入主题，让学生了解真正的好朋友应该是互相关心、互相帮助的。
在活动一中，教师让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在活动二中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
通过这些活动，学生可以更好地认识和理解好朋友的真正含义，学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
种表现。
在活动一中，学生观看了两个情景剧，通过角色扮演的方式研究如何处理与同学的关系，从而建立真正的友谊。
在活动二中，学生听了故事《益友》，研究到了珍惜友谊的重要性。
在活动三中，学生以小组形式讨论选班长的问题，研究到了建立在公正、公平的基础上的友谊才能长久。
在活动___，学生学会了如何与朋友相处，当朋友有困难时应该帮助，当朋友犯错误时应该正确引导，当朋友帮助自己时应该感恩，当朋友需要安慰时应该给予支持。
在活动五中，学生画了精美的卡片送给好朋友，表达了对友谊的珍视。
通过这些活动，学生不仅学会了如何建立真正的友谊，还学会了如何维护和珍惜友谊。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿今天我要为大家介绍的是道德与法治四年级下册的第一单元《同伴与交往》中的一课——《我们的好朋友》。
本课通过情景体验、调查交流和展示等方式，帮助学生们增强与他人交往的意识。
在与人和谐相处的过程中，学生们将懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受，以及在与人交往时发生冲突和摩擦时如何正确处理矛盾。
本课的教学目标包括四个方面：一是通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性；二是知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择；三是学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；四是培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点则是让学生们知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择，以及学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通，正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
四年级是儿童成长的一个关键期，学生们开始从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
此时的学生们非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面孩子们开始从被动的研究主体向主动的研究主体转变，知识增长速度明显加快。
他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。
本课的教法包括启发式和讲授式相结合、小组合作探究法和游戏法，学法则是自主研究探究和亲身实践。
在教学过程中，第一课时的引入话题是通过播放歌曲《友谊地久天长》来唤醒学生们对友谊的认识，然后引导学生们交流自己喜欢交朋友的原因。
教师问学生：“上节课我们研究了什么？”学生回答：“我们研究了好朋友的故事和做了趣味活动。
”教师继续问：“那么，你们对好朋友有什么新的认识和感受？”学生积极回答：“我们认识到每个人的朋友都是独特的，他们有不同的特点和帮助我们的方式。
”二）分享体验，感受友情活动一：朋友的故事教师：请大家分享一下你们和朋友之间的故事，可以是开心的，也可以是难忘的。
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。
本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。
这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。
(部编版)四年级下册道德与法治《第1课 我们的好朋友 》PPT课件
李强的抱怨有道理吗？你 想对他说什么？
李强和王赞因为小事吵了起来， 好友张帅劝李强不要冲动。☞真正的友谊应该建立源自公正、公平 的基础上，不包庇，不吵闹。
当你遇到这些情况时，你 会怎么做？
当朋友有困难时，我会__________ 当朋友犯错误时，我____________ 当朋友帮助我时，我____________ 当朋友______时，我____________ 当朋友______时，我____________
我们每天互相帮助、互相学习，慢慢地我们成了好朋友。 我们都有好朋友，这节课让我们来说说自己的
好朋友！
说说我的好朋友
同学们，我们在学校生活三 年多了， 你一定交到不少好朋 友。 和大家介绍一下你的好朋 友吧。
谈谈你的好朋友是谁？ 你们为什么能成为好朋友？
提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身 边去，互相给大家介绍介绍。
友谊来之不易， 需要珍惜，学会与朋友
相处， 友谊才能深辱长久。
填空：
1.同学们，我们在学校生活三年多了， 一定交到不少好朋友。 与朋 友在一起是那么开心、美好，好朋友之间也总有说不完的开心事。友 谊总是给我们温暖， 让我们感受到真情的存在。
2.我们都渴望在得友谊，有时候我们会向朋友提出不合理的要求， 却不知道，正是这些不合理的要求， 伤害了朋友之间的友谊。
好朋友是否一定要为对方保守 秘密呢？
设计友谊卡：请设计一张 精美的卡片送给你的好朋 友。
致我们的友谊 _________
你好！ 我想对你说 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 衷心地祝愿你_________同时， 也祝愿我们的友谊 ______________________________ 此致 敬礼！
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。
《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。
学情分析四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。
因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。
这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。
因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
教学目标1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第二课时好朋友真友谊教学内容“好朋友真友谊”课时目标1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。
2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。
3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。
教学重难点：重点：懂得什么是真正的友谊。
难点：帮助学生学会珍惜友谊教学准备1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事教学过程一、感受深厚的友谊1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有什么感受？预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。
【新】四年级下册道德与法治：1《我们的好朋友》第2课时 课件-2020人教部编道法最新改版
5.填一填：
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深
厚长久。
1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
2.当朋友犯错误时，
我
。
3.当朋友帮助我时，
我
。
5. 当朋友
时，
我
。
拓展延伸
设计友谊卡： 请设计一张精美的卡片送给你的好
朋友。 （1）仔细阅读教材P9友谊卡格式。 （2）各小组内设计友谊卡。
2.阅读教材P7故事屋，思考：吕 岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏 徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么 可贵之处?
从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也 !’”中可以看出，吕岱是一个 知人善用 奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放， 喜好直言的人。人生启示：擅长、知人善 用、奉公廉洁。
3.阅读教材P8: 想一想，子晴的生气和李强的 抱怨有道理吗?你想对他俩说什么 呢?
朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或 更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋 友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么 样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。有些事情 自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你 心里多一份力量，还有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格让 他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。 总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。
思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊， 但我们应该明白什么才是真正的友谊？
师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人 对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不 能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问 心无愧就好！
益友
三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、 十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直， 但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担 任了重要官职。
部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》优秀教学设计
部编人教版四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一课旨在让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与他人建立良好的关系。
通过本课的学习，学生可以理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助，培养他们的同理心和团队精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们对友谊有一定的理解。
然而，由于个体的差异，部分学生在与人交往过程中可能还存在一些问题，如沟通技巧欠佳、同理心不足等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的意义。
2.培养学生与人交往的沟通技巧，提高他们的同理心。
3.引导学生学会关爱他人，形成良好的团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的关系。
2.难点：培养学生具备沟通技巧和同理心，并在实际交往中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解友谊的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计各种情境，准备相关道具。
3.分组安排，确保课堂讨论的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、故事等形式，引导学生思考友谊的重要性。
例如，讲述一个关于好朋友的故事，让学生谈谈自己对友谊的理解。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
例如，一个学生因为不会与人沟通，导致与朋友关系疏远。
让学生讨论如何改进这种情况。
3.操练（10分钟）设定一个情境，让学生分组进行角色扮演。
例如，模拟朋友之间的相互支持、帮助和沟通。
让学生在实践中学会与人建立良好关系。
4.巩固（5分钟）针对操练过程中的亮点，引导学生进行总结。
例如，强调朋友之间的相互理解、关心和支持。
【部编版】我们的好朋友优质课件1
1.介绍小游戏规则： 自愿分组，2-4个人为一组，边听
边唱，边做出对应的动作、表情，如敬 个礼、握握手、笑嘻嘻、点点头……
2.各小组按规则做小游戏。
免 费 课 件 公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载优质 课件优 秀课件 四年级 下册道 德与法 治课件 -1 我 们 的好 朋友第 1课时说 说我的 好朋友 部 编 版 ( 共 23张PP T)
后来我俩就成了篮球场上最默契的队友。
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（二）讲一讲：我和他是怎样成为好 朋友的
1.一年级的时候，我和王丽娟在操场 上玩，突然一个小男孩冲我们冲过来，我 们都被他撞倒了，但看着对方因疼痛而出 现的夸张表情，我们不约而同都笑了，我 们忘记了疼痛，忍着眼泪爬起来。后来， 我们就成了好朋友。
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小学道德与法治四下第一单元《同伴与交往》 《我们的好朋友》课件
真正的友谊——朋友乐在相知心
你与好朋友之间有哪些难忘的事情？
真正的友谊——朋友乐在相知心
填写评级表第二项“当朋友有需 要时，我能主动分享”
真正的友谊——朋友乐在相知心
情景讨论
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，应该怎么办？
真正的友谊——朋友乐在相知心
情景表演
找到自己的好朋友，组成新的 两人合作小组，选择其中的一幅图， 一人扮演一个角色，把解决问题的 方法通过表演的方式呈现出来。
致我的朋友——真友情能致远
结交非贤者，难免生爱憎。——孟郊 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。——范晔 友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——（唐）高适 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——（清）蒲松龄 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——（春秋）孟子
……
致我的朋友——真友情能致远
课下作业：
制作完成“友谊卡”，送给 自己的好朋友。
小学道德与法治四年级下册 第一单元
好朋友 真友谊
交友关键词——人生重在遇朋友
交流课前学 习单的内容，回 忆和同学友谊的 点点滴滴。
课前学习单：分享的故事
我和（ ）是一对好朋友，我们在一起会分享（ ），有一次（
）
交友关键词——人生重在遇朋友
说说自己的交友关键词
交友关键词——人生重在遇朋友
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