从电视机的变化说起
【四年级】四年级变化作文600字 我家的电视机
【四年级】四年级变化作文600字我家的电视机
我家的电视机是一台老式的彩色电视，是爸爸妈妈结婚时买的。它外观颜色是深蓝色的，长得有点像一个厚实的盒子。以前，我们用它来观看电视节目，但是随着科技的不断
进步，电视机也开始发生了一些变化。
最近，爸爸妈妈买了一台全新的智能电视。和以前的老式电视相比，新电视机的外观
更加时尚，它是银灰色的，屏幕更大更薄，让我感觉很惊喜。爸爸还买了一个高清播放器，可以让我们观看更清晰、更精彩的节目。而且，新电视机还能连接互联网，观看网络视频，这真是太方便了！
相比之下，老式电视机显得有些笨重，色彩也不够鲜艳。每次看节目都要调频道、调
蜡烛，而且画面质量也不好。尤其是我喜欢看动画片，有时候会遇到信号不好的情况，真
是郁闷。
我也有些不舍得老电视机。因为它见证了我们家庭的很多故事，它陪伴我们度过了很
多美好的时光。我记得小时候，每逢晚上，我们全家都会围坐在一起观看电视节目，有时
候还会一起看春晚。那时，电视机就是我们全家的最佳伙伴。
可是现在，虽然老电视机不再是我们的主力电视，但我们并没有把它扔掉。爸爸说，
它虽然已经老了，但还是可以作为备用电视，当家里有客人来时，可以用来看其他节目。
所以，它现在还专门摆放在客厅的一角，时不时还会被我们用上几次。
电视机的变化让我感到很惊喜与感慨。新电视机给我们带来了更广阔的视野，也让我
们体验到了科技的魅力。而老电视机虽然已经不再是我们主力电视，但在我心中，它永远
都是我们家庭最珍贵的回忆。愿它可以陪伴我们走过更多美好的时光。
【四年级】电视的变化
【四年级】电视的变化
电视是一种重要的娱乐媒介和信息传播工具，随着科技的发展，电视也发生了很多的变化。在过去的几十年里，电视经历了从黑白到彩色、从机械转动调频到数字调频的巨大变革。
我们回顾一下四年级时我们看过的电视，大多数都是以黑白电视为主。黑白电视只能显示黑、白两种颜色，画面不够清晰鲜艳。当时家家户户都有一台黑白电视，它是我们了解外界信息的窗口，也是我们的娱乐伙伴。我们常常会围坐在电视前，看着电视里面的节目，有时还会被精彩的故事情节所吸引，大家会兴高采烈地讨论起来。
随着科技的进步，我们见证了彩色电视的诞生。彩色电视可以显示多种颜色，画面更加鲜艳优美。记得当时，家里的电视台还没有推出彩色电视节目，但我们可以在电视机上插上彩色电视接收器来观看彩色电视节目。当我们第一次看到彩色电视时，我们简直惊呆了，那些明亮的颜色给我们带来了巨大的视觉冲击。从此以后，彩色电视占领了我们生活的每一个角落，我们的电视节目也由黑白变为了彩色。
而现在，我们见证了电视的又一次巨大变革——从机械转动调频到数字调频电视。以前的电视需要人工调整频道，只能看到少量的节目，而现在的电视不仅可以通过遥控器来调节频道，还可以通过数字信号接收到更多的节目。数字调频电视不仅有更高的图像和声音质量，还可以实现电视与互联网的连接，我们可以轻松地观看网络影视、玩游戏等。这对我们来说是一种极大的方便和享受。
电视的变化不仅仅是技术的进步，也是人们需求的不断变化。过去我们只能通过电视机来观看节目，而现在我们可以通过智能手机、平板电脑等设备观看电视节目。这就是所谓的“移动电视”，它使我们可以随时随地观看自己喜欢的节目。
人教版品德与社会四年级下从电视机的变化说起
Biblioteka Baidu
小调查
想一想
1. 你家里的电视机是什么样的呢？ 2. 家里有没有换过电视机呢？
小调查
3.为什么要换电视机呢？
想一想
4.是现在的这个电视机好呢，还是以前的好？
你看过黑白电视机吗？有什么感觉？ 黑白电视机色彩太单调
如果换成这种彩色电视机呢？
屏幕太小，看不清楚
科学技术的发展有什么关系呢？
缺乏 色彩
黑白电视 彩色电视
清晰度 不够
大屏幕彩 色电视
高清晰度 电视
液晶电视 电视
等离子电 视
屏幕
……
太小
不利于
健康
产品是根据人们的需求而不断革新的
随着生活水平的提高，我们对产品的要求也越 来越高，产品根据人们的需求不断地更新和发展。
生活中的其他东西的变化是不是也是这样？
谢谢！
如果换成大屏幕的彩色电视机呢？
图像要是再清晰点就好了
如果换成高清晰度电视呢？
最好没有辐射，不伤眼睛
高清晰、低辐射、对眼睛伤害小的液晶电视 人们又在想……
回顾电视的“成长历程”
黑白电视 彩色电视
大屏幕彩 色电视
高清晰度 电视
液晶电视 电视
等离子电 视
……
想一想
从电视机的发展，你发现了什么？ 电视机的发展与人们的需要，以及
电视的变化作文（5篇）
电视的变化作文（5篇）
电视的变化作文(5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的电视的变化作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电视的变化作文1
妈妈经常对我说：“你们现在的生活太幸福了，要珍惜啊！”每当我听到这句话时，都会疑惑地抬头看看妈妈，不解地摇摇头。
听爸爸讲，他们小的时候，别的不说，就是电视，也是很难看到的。
那时候，人们用布来做电视，把任务画在布上，由几个人充当其中的人物，为它配音，就是这样的“电视”，人们也争着抢着看。
后来，人们就用戏台来做电视，“电视”前拥挤的人更多了。在漫漫长夜中，就只有一个单调的戏曲“频道”。
慢慢得，国内人民懂得了组装黑白电视。那时，我才刚两岁，虽然不懂事，可是看着那稀少的频道，我也乐得笑着，仿佛被它陶醉了。
我上幼儿园后，家里要买新上市的彩电，我听到这个消息后，乐得又蹦又跳，搂着爸爸妈妈不住地笑。彩电买回来后，我算是“乐不思蜀”了，整天趴在电视前面不肯起来。电视节目丰富多采，让我眼花缭乱。从此，我更喜欢这个新朋友了。
科技在不断发展，供应了人们的一切需求。很快，高清晰电视被普遍采用，成了电视中的佼佼者，人们也解决了不清晰这个难题。高清晰电视比彩电的节目更丰富，让我从中学了不少知识，真是受益匪浅哪！
因为我太爱看电视了，眼睛成了“田鸡四眼”，不过，这没关系，现在，有了“新出道”的低辐射电视，娱乐护眼两不误。真是太棒了！
电视，在变化；社会，在进步；祖国，在腾飞！我和祖国一起腾飞！
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起
教学目标:
1、通过了解电视机的发展变化，能够认识到生活中一些物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过电视机的发展认识到生活中其它物品的发展。
教学难点：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学准备：电视机变化的课件、其它物品变化的课件。
教学:过程：
活动一：找一找电视机的变化
一、谈话导入：
找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新？
在讲课之前老师想和大家聊聊，你们喜欢看电视吗？家人呢？（喜欢）老师也很喜欢看电视。因为有不少人喜欢看电视（板书：电视机），电视机也就随着进入了千家万户，随着我们生活越来越好，家里的电视机也越换越好。今天我们的话题就从电视机的变化说起（补充板书：从…的变化说起）。
二、了解发展过程
1、老师想问问你们家换过电视机吗？（换过）
以前的电视机是什么样的？为什么要换？现在的是什么样子？
2、电视机在不断更新，再过几年，我想我们有可能还会再换电视机。从最早的电视机到现在的电视机都发生了哪些变化？
3、谁说说最早的电视机是什么样的？（是黑白的。）
（课件：黑白电视机图片）看，这台就是黑白电视机。你知道为什么叫黑白电视机吗？
对！你很聪明，（课件：带图像的黑白电视机图片）却实是这样的，不过大家观察，除了黑白色还有一种颜色——（灰色）
4、提到黑白电视机呀，不禁让我想起老师象你们这么大的时候，家里人很想买一台黑白电视机，当时买电视机还不方便，于是父亲托市里亲戚买了一台日本进口的黑白电视机，当时中国的电视机科技还不发达，如果谁家里拥有一台黑白电视机那简直就让人羡慕死了。邻居们都爱来我家看电视，有时把屋子挤得满满的，有的甚至从家里带来小凳子，热闹极了。开始我们都喜欢这台电视机，可是后来我们又觉得不满意了。我们为什么不满意？如果换成了你，看着这黑白电视机你会想些什么？
从电视机的变化说起
产品为什么不断更新
液晶电视
液晶风华正茂 历史的车轮转到2005年的时
候,液晶电视已经在国产六巨头 的推动下在一级城市轰隆隆的 普及开了。人们更换平板电视 的热情犹如当年换彩电一样一 发而不可收。尺寸越做越大、 分辨率越做越高、色彩越来越 鲜艳、售价却每天都在跌。企 业的追捧、产业的进步、政策 的扶持,使得液晶电视一路飘红 。
镰刀
收割机
过去
现在
使用工具 效率 劳动强度 使用工具 效率 劳动强度
镰刀
低
大
收割机
高
轻松
猜猜看这是什么 世界上最早的电视机
•你们家换过电视机吗 •你们家为什么要换电视机 •以前的电视机和现在的有什 么不同
4
从电视机的变化说起
1958年3月18日我国第一台黑白电视 机诞生。1978年,国家批准上海电视机 厂引进全国第一条彩电生产线,1982年 10月份正式竣工投产金星牌彩电。到 1985年8月,牡丹江电视机厂从日本三洋 引进彩电装配生产线,至此,全国共引进 113条彩电装配生产线,遍布于全国26个 省市自治区。
小组讨论
除了这几个小朋友的讨论,你还知道哪些东西也发生了变化 看看哪个 小组最会发现 说自己所发现的东西： 如手机、房子、书包、文具 盒等等。
我的总结
随着社会的进步,科学技术的 发展,我们的生活水平不断提高,对 生活产品的要求也越来越高。为 了满足人们的需求,许多产品都在 不断地发生着变化。
从电视机的变化说起教案
从电视机的变化说起教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生了解电视机的发展历程，掌握电视机的主要部件及其功能，了解电视机的技术发展趋势。
2. 过程与方法：
通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感。
二、教学重点
1. 电视机的发展历程
2. 电视机的主要部件及其功能
3. 电视机的技术发展趋势
三、教学难点
1. 电视机的工作原理
2. 液晶显示屏与OLED显示屏的区别
四、教学准备
1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解自己家的电视机品牌、型号，观察电视机的外观及功能。
五、教学过程
1. 导入新课
1.1 教师展示不同年代的电视机图片，引导学生回顾电视机的发展历程。
1.2 学生分享自己家的电视机品牌、型号及外观功能。
2. 讲授新课
2.1 教师讲解电视机的主要部件及其功能，如：显像管、电路板、遥控器等。
2.2 学生通过观察、分析，了解电视机各部件的作用。
3. 课堂讨论
3.1 教师提出问题：“你们认为电视机未来的发展趋势是什么？”
3.2 学生分组讨论，分享各自观点。
4.2 学生课后调查：了解我国电视机产业的发展现状及国际地位。
5. 课后作业
5.1 绘制电视机的发展历程时间轴。
六、教学评价
1. 学生对电视机发展历程的掌握程度。
2. 学生对电视机主要部件及其功能的了解。
3. 学生对电视机技术发展趋势的认识。
七、教学反思
教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
《从电视机的变化说起》生产与生活PPT课件3 (共14张PPT)
活中使用的产品还存在的问题或不足。
2.小组分别讨论，看看各自的问题是否
合理。
3.向所有的同学展示自己的改进产品
（新产品）。
①你们的产品是根据 什么设计出来的？ ②如果大家有了共同 的改进想法，你说厂家会 想办法改进吗？为什么？
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
从电视机的变化说起说课稿
从电视机的变化说起说课稿
从电视机的变化说起说课稿
一、说教材：
《从电视机的变化说起》是人教版《品德与社会》四年级下册第二单元《生产与生活》的第二课。它包括三个课题：《吃穿用哪里来》、《从电视机的变化说起》、《生活中的各行各业》。本节课的主要内容是：认识生活中各种产品的变化，是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要，是科学技术的进步给人们所带来的方便，激发学生的科技创新意思。
二、说教学目标：
为了体现新课程理念，体现课程的综合性、开放性、实践性，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的可持续发展，提高学生的有效学习，培养学生在自主、合作、探究意识，我把本课的教学目标定位以下三点：
知识目标：
通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的发展更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
能力目标：
通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题情感、态度、价值观目标：
认识只有科技不断发展、社会不断进步、祖国不断强大，才会有更好的生活，激发学生科技创新意识。
三、说教学重难点：
重点：体会产品更新、社会发展、科技进步三者之间相互作用、相互促进的关系。
难点：激发学生科技创新意识。当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。
四、说教法和学法：
教法：1、创设情景法
2、自主合作探究法
学法：1、社会调查法
2、自主合作探究法
五、说教学过程：
为了使课堂教学更富有吸引力，诱发学生的学习动机，提高学生学习的兴趣，本节课安排了以下几个小活动：
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起
电视机是现代家庭中必不可少的电器之一，自问世以来，经历了多次变革和强大的进步。从最初的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，一路走来，电视机的变化是科技进步的见证，也是人们生活方式转变的反映。
首先，回顾电视机最初的形态，我们不得不提到黑白电视机。黑白电视机于19世纪50年代诞生，当时的电视机非常笨重，大小和一套书柜相当，外观古朴，仅有一个屏幕供人观看，画面只能以黑白色展现，分辨率很低。不过，尽管技术发展水平有限，人们对于黑白电视的问世充满了期待和热情。从那时开始，电视机成为人们家庭生活中重要的娱乐工具，每天晚上，全家人聚在一起观看电视节目或新闻，创造了更加紧密的家庭关系。
随着技术的进步，彩色电视机在20世纪60年代诞生，这是电视机的重要里程碑。彩色电视机的问世让人们能够在家中观看到更加鲜艳、生动的画面，不再受限于黑白的单一色彩。与此同时，彩色电视机的尺寸也逐渐缩小，变得更加便携，使人们能够将电视带入卧室或其他房间，扩大了观看电视的场景。彩色电视机的问世一方面满足了人们对于更高质量图像的需求，另一方面也推动了电视节目和电影产业的繁荣发展。
随着科技的高速进步，液晶电视的推出完全改变了电视机的外观和用户体验。液晶电视以其轻薄的外观和高画质的图像效果而广受认可。与传统电视机相比，液晶电视采用了电子技术，使显示效果更为清晰，色彩更加丰富。此外，液晶电视还引入
了高清晰度（HD）和超高清（UHD）技术，提供了更高的视
觉享受。更令人兴奋的是，现代液晶电视不仅具备观看电视节目的功能，还具备智能电视功能，可以通过互联网访问各种在线视频、应用程序和社交媒体。
人教版品德与社会四年级下册《从电视机的变化说起》
有了黑白电视，
人们想：“要是能
有色彩就好了。”
黑白电视
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该
大点，看得更清楚就
好了。”
彩色电视
屏幕大了，人
们想：“最好图像
能更清晰一些。”
大屏幕电视
图像清晰了， 人们想：“最好
没有辐射，保护
环境。”
高清晰度电视
有了防辐射 电视，人们 又……
防辐射电视
背投电视
液晶电视
在不断地变化和更新？
作业
1、到当地商店的电视机专柜看看，有多少不 同品种的电视？ 2、小小设计师：改进日常生活中使用的产品 存在的问题或不足。 3、小调查：搜集传统与现在劳动工具的比较 实例。
谜 语
一扇玻璃窗， 里面有名堂。 跳舞又唱歌， 经常换花样。 （打一家用电器）
Байду номын сангаас
1958年3月17 日，中国第一台黑 白电视机在天津电 视机厂诞生了，它 被命名为“北京 牌”，被誉为“华 夏第一屏”。 这台电视机如今摆在天津通信广播公司 的产品陈列室里。它是我国电视机生产史的 起点。后来，电视机才逐步进入寻常百姓家。
等离子电视
LED电视
3D电视
便携电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ②未来的电视机会是什么样子的？
四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起 1拓展资料素材 人教新课标版
（人教新课标）四年级品德与社会下册拓展资料
第二单元生产与生活
2.从电视机的变化说起
电视机的发展史
19世纪末，少数先驱者开始研究设计传送图像的技术。1904年，英国人贝尔威尔和德国人柯隆发明了一次电传一张照片的电视技术，每传一张照片需要10分钟。1924年，英国和德国科学家几乎同时运用机械扫描方式成功地传出了静止图像。但有线机械电视传播的距离和范围非常有限，图像也相当粗糙。
（1）1923年，俄裔美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发射器及电视接收器的专利，他首次采用全面性的“电子电视”发收系统，成为现代电视技术的先驱。电子技术在电视上的应用，使电视开始走出实验室，进入公众生活之中，1925年，英国科学家研制成功电视机。1928年，美国纽约31家广播电台进行了世界上第一次电视广播试验，由于显像管技术尚未完全过关，整个试验只持续了30分钟，收看的电视机也只有十多台，此举宣告了作为社会公共事业的电视艺术的问世，是电视发展史上划时代的事件。
1929年美国科学家伊夫斯在纽约和华盛顿之间播送50行的彩色电视图像，发明了彩色电视机。1933年兹沃里金又研制成功可供电视摄像用的摄像管和显像管。完成了使电视摄像与显像完全电子化的过程，至此，现代电视系统基本成型。今天电视摄影机和电视接收的成像原理与器具，就是根据他的发明改进而来。
（2）电视艺术在英国、美国的发展：教材强调了20世纪30～40年代，电视艺术在英国和美国有了长足的发展。建议教师结合教材，适当补充资料即可。
1936年11月2日，英国广播公司在伦敦郊外的亚历山大宫，播出了一场颇具规模的歌舞节目，并首次开办每天2小时的电视广播。全伦敦只有200多台收视电视机，但它标示着世界电视事业开始发迹。对当年柏林奥林匹克运动会的报道，更是年轻的电视事业的一次大亮相。当时共使用了4台摄像机拍摄比赛情况。其中最引人注目的是全电子摄像机。这台机器体积庞大，它的一个1.6米焦距的镜头就重45公斤，长2.2米，被人们戏称为电视大炮。此后，价格相当昂贵的电视在英国中上层家庭开始有所普及。1937年，该公司播映英王乔治五世的加冕大典时，英国已有5万观众在观看电视。1939年，第二次世界大战爆发时，英国约有两万家庭拥有了电视机。
四年级下品德与社会教案-从电视机的变化说起_北师大版
从电视机的变化说起（第一课时）周节6—1 1、通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水
平
不断提高的需要；是社会发展的需要。
3、通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。
通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。
1、各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会发展的需要。
2、通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，探讨人们不断改进生产工具的原因。
教学内容
导语：在我们的生活中，有很多的日常用
品是我们离不开的，那么它们都有哪
些变化呢？今天，我们就以电视机为
例说一说！
活动一：找一找产品的变化
1、观察与思考：找一找在生活中哪些自己
熟悉的产品在不断地变化和更新？问问父
母或产品的销售人员，这些产品为什么会不
断变化更新？
2、讨论：
（2）你所看见的电视机，哪些地方还需要改进？
（3）你设想的那种电视机是否会产生？为什么？
（4）从电视机的发展中，你发现了什么？它与人们的需要和科学技术的发展有什么关系呢？
３、产品为什么会不断变化？把每个小组得出的结论进行综合。
从电视机的变化说起反思
《从电视机的变化说起》教学反思
清滨小学校张艳玲
《品德与社会》是一门活动型综合课。为了不断适应新课改的要求，我努力探索新的教学策略，教学中注重联系学生的生活实际，让教学面向生活，让生活走进课堂，促进课堂教学与生活实践的链接，从而实现了从“封闭”到“开放”、从“说理”到“实践”的转变。纵观整节课，主要体现了以下几个特色：
策略一：教学目标与核心素养培养紧密结合
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生们没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想都会化为灰烬，变成木乃伊。”上课开始通过猜谜语的方式进行导入，对学生产生强烈的吸引力，使学生欲罢不能，整个教学气氛立即活跃起来，从而激发了学生学习的兴趣，产生了学习的情感内需；同时也使得本节课要学习的内容更是呼之欲出。课上我展示了电视机的更新情况，黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等。让学生感受到生活中物品的更新较快，体会实践创新是随着社会进步而随之发展的。
策略二：以迁移变化牵动问题解决
让学生说一说自己了解的生活中其他的东西有类似变化情况，学生说出了冬天有了塑料大棚，能吃到多种蔬菜，学生用铅笔也是根据小孩的兴趣不断变化。这样使学生认识到这些发展变化与人们的需求密切相关，也是科学技术的发展带来的。进而发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便。有设计、更新产品为生活服务的意识，并进
行简单的设计去解决问题。有效地利用了各种课程资源，让学生在活动中进一步明白产品的变化是与社会的进步、科技的发展，人们生活水平的不断提高，人们对生活需求的不断增加有关，较好地体现了《品德与社会》这一学科的活动性、开放性的特点。
电视机的变化过程研究报告
电视机的变化过程研究报告
电视机是一种重要的电子设备，它在过去几十年里经历了巨大的变化。在本研究报告中，我们将探讨电视机的变化过程，包括技术的进步、外观设计的演进和用户体验的提升。
1. 技术进步
最早的电视机使用的是显像管技术，这种技术在20世纪50年代开始使用，并一直延续到20世纪90年代。显像管电视机是笨重的，体积庞大，画质较差。
随着科技的进步，平板液晶显示技术逐渐取代了显像管技术。液晶电视机具有更薄、更轻的特点，并且可以提供更高质量的图像。后来，有机发光二极管（OLED）技术的出现进一步改
善了电视机的画质和对比度。
近年来，电视机还引入了4K和8K分辨率的技术，使得电视
机的图像更加清晰明亮。此外，智能电视的出现使得用户可以通过电视机访问互联网，并享受各种在线内容。
2. 外观设计的演进
最早的电视机外观设计很简单，主要以大屏幕和厚重的机身为主。随着技术的进步，电视机的外观设计也发生了重大变化。
首先，电视机的体积显著减小，变得更加轻薄。现代电视机往往采用边框更窄的设计，使得屏幕占据更大的比例。此外，一些品牌还推出了弯曲屏幕电视，以提供更加沉浸式的观影体验。
3. 用户体验的提升
过去的电视机只能通过旋钮或按钮来调节频道和音量，用户体验相对较差。但随着技术的进步，用户体验也得到了极大的改善。
现代电视机配备了遥控器，用户可以通过遥控器来轻松地选择频道、调节音量和导航菜单等。此外，智能电视还加入了语音控制、手势控制和人脸识别等技术，使用户操作更加方便快捷。
总结：
电视机经历了从显像管到平板液晶显示技术的转变，从大屏幕到轻薄外观的演进，从简单的按钮操作到智能化的用户体验的提升。随着技术的不断创新和进步，电视机的变化过程还将继续，为用户带来更好的观看体验。
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从电视机的变化说起
【教案背景】
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起
【教材分析】
《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】
课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】
一、谈话导入：
师：同学们，你们家换过电视机吗？
生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。（板书课题）
板书课题：从电视机的变化说起
二、新授部分：（师生互动）
活动一七嘴八舌话电视
1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果
随机问学生，通过调查你有什么感受？
生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
2、听了同学们的发言，我想起了我小时候家里的电视，一台黑白的14寸小电视机。（出示来自互联网并改进的课件）
师结合视频讲：频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。你们猜猜老师当时收看这台电视的心情
怎么样？
（学生众说纷纭，多数猜一定是不高兴。）
师：其实老师当时还高兴得很呢！在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了！不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。终于在我上小学四年级时，家里新买了一台彩色电视机还是日本原装的哪，听爸妈说还很难买呢！（出示课件，彩色电视机的图片）（图片来自互联网）大家再猜猜，我这回又是怎么想的？
（学生猜测）
（出示课件，彩色电视机的图片）
师：把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？（不，不满足）看来大家的需要在不断的发展变化，要求越来越高。
师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。
2、知识拓展
（出示课件：展示几款新型的电视机）（图片来自互联网）
师：看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为什么呢？
生答：社会在进步，科技在发展，生活水平在提高。
（师板书：科技发展、社会进步、生活水平、生活需要）
学生的感受不会很全面，教师及时地进行总结：对，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也
越来越高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？
活动二寻找身边其他物品变化
同学们都知道老师爱喝温开水，但水凉了不好喝，怎么办呢？于是，我买了一个保温杯，这样解决了我的困难。可这种杯子在以前是没有的。那么，大家想一想，在生活中，还有哪些物品发生了变化。
生1：电话从用手摇到按键到无线。
生2：邮信发展到现在发E-mail。
生3：火车由蒸汽式到柴油式到现在的磁悬浮式。
生4：写字的笔由铅笔、钢笔发展到现在的碳素笔、可擦笔等……
师：这些物品的演变不是空穴来风，而是人们运用智慧创造出来的。那么这节课，你也运用一下你的智慧创造一些稀奇古怪，而又在生活中很实用的物品来。
活动三“金点子”行动
师：今天我们要举办一次奇思妙想金点子行动，请你们把点子写在自己的小卡片上，以便交流。
学生交流，教师及时点拨。
评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校的宣传栏里，让全校同学一起分享。
三、总结提升，回归生活
“同学们，我们的社会之所以能发展，我们的生活之所以有变化，就是因为我们人类自己的不断创新，不断探索！（板书：创新）正如奥林匹克精神所说的，我们将永远向着“更高、更快、更强”的方向前进，同学们，让我们从现在开始努力学习，用一双睿智的眼睛去发现，一颗敏锐的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好！”
四、板书设计
从电视机的变化说起
（创新）
科学发展、社会进步
↗↘
生活需要←生活水平
【教学反思】
电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。上课后我首先让他们在全班进行交流。这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣，同时让他们说自家的变化，也能激起孩子们的自豪感。
“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。”所以在知识拓展环节我让学生了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐