从电视机的变化说起
【四年级】电视的变化
【四年级】电视的变化
电视是现代人们生活中不可或缺的一部分。
从黑白电视到彩色电视，再到现在的智能
电视，它已经经历了许多变化。
让我们一起来了解一下电视的变化。
第一步：黑白电视
我们现在看到的电视，已经是一种很普遍的东西了。
然而，早期的电视并不像现在这
么常见，而是只出现在一些大城市的家庭中。
早期的电视机是黑白屏幕，只有一两个频道，但对于那些能够拥有它的人来说，它意味着一个宝贵的窗口，可以看到生活之外的世界。
20世纪60年代，彩色电视问世了。
与黑白电视相比，它的屏幕更大，色彩更丰富，
更为生动逼真。
然而，彩色电视的价格很高，大多数人仍然只能看黑白电视。
2000年代初期，平板电视出现了。
平板电视具有更高的清晰度和更为先进的技术，而且更加轻巧便捷，并且更容易在各种场合使用。
现在，智能电视已经成为了电视领域的新宠儿。
它们不仅是电视机，还具有网络和互
联网功能，可以让您轻松使用各种应用程序和视频流，还可以连接到智能手机和其他设备，这使得业余时间的娱乐选择更加多元化。
总结
电视的发展经历了三个阶段：黑白电视，彩色电视和平板电视。
在每个阶段，技术的
变化和更新都会使电视更加先进。
如今，随着智能电视的普及，我们将不仅仅使用电视观看电视节目，而且可以使用电
视浏览互联网和玩游戏。
通过电视，我们可以体验到更多便捷的功能和制造更多美好的回忆。
【教材分析】_从电视机的变化说起_品德与社会_小学_孔宪芸_49397247-2(1)
《从电视机的变化说起》教材分析
人教版《品德与社会》四年级上册内容是引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。
《从电视机的变化说起》是第三单元《生产与生活》的第二课，此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展，即生产必须满足人们的生活需求，人们的生活需求又促进着生产的发展;从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要，是科学技术的进步给人们所带来的方便，激发学生的科技创新意思。
通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。
本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。
教材设计体现了课程改革的总目标，重视培养学生的创新精神和实践能力，让学生能结合自己生活的经验和需求，自主设计，实践创造。
本课内容的教学应分为两个课时，本课时为第一课时。
从电视机的变化说起小学品德教案
从电视机的变化说起小学品德教案一、教学目标：1. 让学生了解电视机的发展历程和变化，培养学生对科技发展的认识和兴趣。
2. 通过观察和思考，培养学生发现生活中的美好变化，增强对生活的热爱。
二、教学重点：1. 电视机的发展历程和变化。
2. 发现生活中的美好变化，珍惜资源，保护环境。
三、教学难点：1. 电视机的工作原理。
2. 培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
四、教学准备：1. 收集电视机的发展历程和变化的资料。
2. 准备一些生活中的变化图片。
五、教学过程：1. 导入：1.1 出示一台旧式电视机，让学生观察并猜测其用途。
1.2 学生分享观察到的特点和猜测的结果。
1.3 教师揭示答案，导入新课。
2. 学习电视机的发展历程和变化：2.1 教师通过图片和文字，向学生介绍电视机的发展历程和变化。
2.2 学生认真听讲，观察图片，了解电视机的变化。
2.3 学生分享对电视机变化的感受和认识。
3. 观察和思考生活中的美好变化：3.1 教师出示一些生活中的变化图片，让学生观察和思考。
3.2 学生分享观察到的变化和自己的感受。
3.3 教师引导学生发现生活中的美好变化，增强对生活的热爱。
4. 讨论珍惜资源，保护环境：4.1 教师引导学生思考如何在生活中珍惜资源，保护环境。
4.2 学生分享自己的做法和建议。
4.3 教师总结并强调珍惜资源，保护环境的重要性。
5. 总结：5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的收获和感悟。
5.3 教师给予鼓励和评价。
六、教学延伸：1. 学生分组讨论，每组设计一个关于电视机变化的调查问卷，包括调查对象、调查问题和调查方式。
2. 学生进行调查，收集数据，分析结果，了解更多人对于电视机变化的看法和感受。
3. 学生汇报调查结果，分享自己的发现和感悟。
七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结电视机的变化和生活中的美好变化。
2. 学生分享自己的收获和感悟，强调珍惜资源，保护环境的重要性。
电视机的变迁作文6篇
电视机的变迁作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！每当我听到“家乡的变化”这几个字时，总是心潮起伏。
要让我谈谈家乡的变化，可以让我说上三天三夜也说不完。
可是，令我感受最深的还是电视机。
记得在我五六岁的时候，我才见到过电视，当时看电视是到一位老爷爷家看的。
那个时侯的电视只有12寸大，而且还是黑白电视，看起来不清不楚的。
我回家后告诉妈妈，于是，妈妈告诉了我一个亲生经历的故事：在妈妈那个年代，要见一回电视机都很难，全村只有一两台电视。
当时村里有个人买了一台电视，全村的人都觉得很好奇，大家都去看，当时在看一个电视就像在看戏一样。
那时候，妈妈也觉“电视”这东西很稀奇，也要去看看。
可是，爷爷却不让妈妈去，怕妈妈看了电视以后会影响学习。
可妈妈对电视真的非常好奇，于是，妈妈想出了一个歪点子，她骗爷爷肚子痛要上厕所，偷偷跑去看了。
谁知，妈妈觉得电视精彩了，竟忘了回家的时间。
当妈妈赶回家时，门已经被爷爷给锁上了。
妈妈知道事情的严重性了，开始叫爷爷，当爷爷打开门时，脸上的表情非常严肃，非常生气。
他大声的对妈妈说：“你不是很爱看电视吗？那就去看啊！不要回家了啊！!”当时妈妈都快哭出来了。
听了妈妈这个故事，我感受非常的深。
我们真是生在福中不知福，现在的电视真是五花八门，数字电视，液晶电视都已经悄然进入了老百姓的家里。
我们应该珍惜现在的美好时光，努力学习。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
写一种事物的变化作文
写一种事物的变化作文《我家的电视机》小朋友们，你们知道吗？我家的电视机发生了好大的变化！以前，我家的电视机是那种大大的、厚厚的，像个大箱子一样。
屏幕小小的，画面也不是很清楚，颜色也不鲜艳。
每次看动画片的时候，总觉得里面的人物都模模糊糊的。
后来呀，爸爸换了一台新的电视机。
这台电视机变薄了好多，屏幕也大了很多，画面特别清晰，颜色也特别鲜艳。
看动画片的时候，感觉那些小动物就像在我眼前一样，可逼真啦！现在呢，我们家又有了更厉害的电视机。
它是智能的！不仅能看各种各样的节目，还能和我说话呢。
我想看什么，只要告诉它，它就能马上给我播放。
电视机的变化可真大呀，让我们的生活变得越来越有趣！《家乡的小河》在我的家乡，有一条小河。
它的变化可大了！小时候，小河的水清清的，能看到水底的石头和小鱼小虾。
我和小伙伴们经常在河边玩耍，捉小鱼、捉小虾，可开心啦。
可是后来，河边建了一些工厂，工厂里的污水都排到了小河里。
小河的水变得黑黑的、臭臭的，小鱼小虾都不见了踪影。
我们也不再去河边玩了。
这几年，大家意识到保护环境的重要性，工厂被关闭了，人们开始治理小河。
慢慢地，小河的水又变清了，小鱼小虾又回来了。
现在，小河边又热闹起来啦，我们又能在河边快乐地玩耍啦！《爷爷的自行车》爷爷有一辆自行车，它的变化见证了岁月的流逝。
最初，那辆自行车是崭新的，漆光闪闪，爷爷骑着它去上班，可威风了。
随着时间的推移，自行车的颜色渐渐暗淡，有的地方还生了锈。
但爷爷还是骑着它，带着我去买好吃的。
后来，家里买了汽车，自行车就被放在了角落里。
它变得更加破旧，像是一位疲惫的老人。
直到有一天，爷爷把自行车重新擦得干干净净，还修理了一番。
现在，爷爷又骑着它去锻炼身体啦。
这辆自行车的变化，让我看到了生活的变迁。
《我的小书包》从上学开始，我的小书包就一直陪伴着我，它也在不断地变化着。
刚上一年级的时候，妈妈给我买了一个小小的书包，上面印着可爱的卡通图案。
那时候，书包里只装着几本薄薄的课本和一支铅笔。
第2课 从电视机的变化说起 第一课时 练习
第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习一、填空题。
1、有了黑白电视机，人们想：要是能有（）就好了。
2、有了彩色电视机，人们想：屏幕应该（）点，看得更清楚。
3、彩色电视机的屏幕大了，人们想：图像能不能再（）些。
4、有了高清电视机，人们想：最好没有（），保护环境。
二、判断正误，对的打√号，错的打×号。
1、低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
（）2、等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
（）3、液晶电视不能保护人的视力。
（）4、随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
（）三、选择合适的词语填空，再读一读。
塑料大棚新鲜蔬菜1、过去北方的冬天很少有（），后来人们做成了（），即使是在冬天，塑料大棚里也能长出新鲜蔬菜了。
自动铅笔木质铅笔2、以前学生用的都是（），用完一段要用刀子削，后来人们发明了按压式（），方便了很多。
四、简答题。
从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习答案一、填空题。
1、色彩2、大3、清晰4、辐射解析：主要考察学生对课本知识点的掌握情况。
二、填上合适的词语。
1、√解析：低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
2、√解析：等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
3、×解析：液晶电视可以保护人的视力。
4、√解析：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
三、选择合适的词语填空，再读一读。
1、新鲜蔬菜塑料大棚2、木质铅笔自动铅笔解析：主要考察学生对课本内容的理解和掌握情况。
四、简答题。
《从电视机的变化说起》课件3
一、自学36页 内容，找一找电视 机有哪些变化？
《从电视机的变化说起》课件3
你们觉得以前人们看着这种 电视机会怎么想呀？
小组合作讨论：
① 电视机 么？它与人们的需要和科学技术的发 展有什么关系呢？
我的总结
随着社会的进步，科学技 术的发展，我们的生活水平不 断提高，对生活产品的要求也 越来越高。
谜语
• 一扇玻璃窗， • 里面有名堂， • 跳舞又歌唱， • 经常换花样。
电视机的创始人-----贝尔德
•贝尔德（J. L. Baird）（1888—1946）。全名约翰 ·洛吉·贝尔德。出生在英国，从小体弱多病，好多 次差一点被病魔夺去生命。然而，身体的脆弱磨炼 了他克服困难的勇气和毅力。大学毕业后，他在电 气公司工作。他对工作一丝不苟，很短时间就修好 了几台几乎淘汰的机器，深受公司器重。另外有效 力于富勒姆足球俱乐部的球员克里斯·贝尔德,他还发 明了电视机。
小组交流： 想想我们生活中使用的各种产品哪些地
方还存在不足？你打算怎样改进？针对同学 们发现的问题，说说你有什么金点子。
《从电视机的变化说起》课件3
我的总结
随着社会的进步，科学技术的 发展，我们的生活水平不断提高， 对生活产品的要求也越来越高。为 了满足人们的需求，许多产品都在 不断地发生着变化。
二、自学37页内容， 想一想在生活中哪些自 己熟悉的产品,在不断地 变化和更新？
小组讨论
除了这几个小朋友的讨论，你还知道哪些东西也发生了变化？看看 哪个小组最会发现?（说自己所发现的东西： 如手机、房子、书包、 文具盒等等。）每小组得出一个结论，由组长汇报。
我爱发现：
你还知道哪些东西在发生变化呢？小 组讨论讨论，看看哪个小组最会发现 （说 自己所发现的东西： 如手机、房子、书包、 文具盒等等。）每小组得出一个结论，由 组长汇报。
从电视机的变化说起
找一找在生活中 哪些自己熟悉的产品, 在不断地变化和更新？
有了黑白电视， 人们想：“要是能 有色彩就好了。”
黑白电视
有了彩色电视， 人们想：“屏幕应该 大点，看得更清楚就 好了。”
彩色电视
大屏幕电视
屏幕大了，人们 想：“最好没有辐射， 保护环境。”
高清晰度电视
有了防辐射 电视，人们又……
1、有些电视不适合小孩看。 看利于我们健康成长的电视
2、看电视太多，对眼睛不好。 适度看电视
3、作业都做不完，怎么能看电视？ 学习为主，电视只是娱乐
4、看电视能有什么收获？不如看书。 多看书，少看电视 ………….
掌握新知识
二、接触传媒、学会选择
我们在接触大 众传媒时，应该注 意些什么？
掌握新知识
别人的设计
❖看完别人那么多精彩的设计，我
们也来设计一下吧！四个人一组， 打开书39页。画上你们富有创意 的设计吧
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
防辐射电视
背投电视
液晶电视
等离子电视
小组合作讨论：
① 电视机为什么会不断更新？ ② 你所看见的电视机，哪些地方还 需要改进？
小组合作讨论：
③ 你设想的那种电视机是否会产生？ 为什么？
④ 从电视机的发展中，你发现了什么？ 它与人们的需要和科学技术的发展有什 么关系呢？
我的总结
1、看电视对我们成长有哪些危害？ 2、看电视对我们成长有哪些不好的影响？ 3、怎样避免不利影响？ 4、对小孩看电视，大人应不应该限制？
快乐成长，快乐学习！
小小设计师
1.根据自己的生活经验，列举在日常生 活中使用的产品还存在的问题或不足。
从电视机的变化说起
从电视机的变化说起电视机是现代家庭中必不可少的电器之一，自问世以来，经历了多次变革和强大的进步。
从最初的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，一路走来，电视机的变化是科技进步的见证，也是人们生活方式转变的反映。
首先，回顾电视机最初的形态，我们不得不提到黑白电视机。
黑白电视机于19世纪50年代诞生，当时的电视机非常笨重，大小和一套书柜相当，外观古朴，仅有一个屏幕供人观看，画面只能以黑白色展现，分辨率很低。
不过，尽管技术发展水平有限，人们对于黑白电视的问世充满了期待和热情。
从那时开始，电视机成为人们家庭生活中重要的娱乐工具，每天晚上，全家人聚在一起观看电视节目或新闻，创造了更加紧密的家庭关系。
随着技术的进步，彩色电视机在20世纪60年代诞生，这是电视机的重要里程碑。
彩色电视机的问世让人们能够在家中观看到更加鲜艳、生动的画面，不再受限于黑白的单一色彩。
与此同时，彩色电视机的尺寸也逐渐缩小，变得更加便携，使人们能够将电视带入卧室或其他房间，扩大了观看电视的场景。
彩色电视机的问世一方面满足了人们对于更高质量图像的需求，另一方面也推动了电视节目和电影产业的繁荣发展。
随着科技的高速进步，液晶电视的推出完全改变了电视机的外观和用户体验。
液晶电视以其轻薄的外观和高画质的图像效果而广受认可。
与传统电视机相比，液晶电视采用了电子技术，使显示效果更为清晰，色彩更加丰富。
此外，液晶电视还引入了高清晰度（HD）和超高清（UHD）技术，提供了更高的视觉享受。
更令人兴奋的是，现代液晶电视不仅具备观看电视节目的功能，还具备智能电视功能，可以通过互联网访问各种在线视频、应用程序和社交媒体。
总之，电视机的不断变化体现了科技进步对人们生活方式的影响。
从过去的黑白电视机到现在的高清晰度液晶电视，电视机的外观和画质都有了巨大的改善。
电视机不再是单纯的电视节目播放器，而是融入了智能技术，成为娱乐和信息获取的重要平台。
相信未来科技的不断进步，电视机将会继续迎来更多的变化和突破，为人们带来更加丰富多样的视觉体验。
四年级下册品德与社会第二单元
开阳县第三小学教师备课教案表
年级四年级学科品德与社会
开阳县第三小学教师备课教案表
年级四年级学科品德与社会
开阳县第三小学教师备课教案表
年级四年级学科品德与社会
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年级四年级学科品德与社会。
四年级品德与社会从电视机的变化说起教案
四年级品德与社会《从电视机的变化说起》教案虎林市第一小学王珀教学目标：1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
课前准备：调查、访问1、让学生针对电视机进行小调查。
2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。
3、问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。
教学过程：一、激情导入：(2分)同学们，你们喜欢看电视吗？那么你们是不是家里都有电视机呀？﹝板书：电视机﹞，你了解电视机知道它的变化吗？﹝板书：变化﹞，今天这节课我们就从电视机的变化说起，共同探讨电视机都有哪些变化，为什么会有这样的变化，从它的变化中感悟到了什么？二、活动过程：活动一找一找电视机的变化（20分）活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。
1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）2、设计问题和学生交流：3、展示调查结果:师：好，同学们讨论得很激烈。
老师想问一问，你们家换过电视机吗？生：换过。
师:那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？生：我家原来的电视机太小了，图像也不清晰，就换了。
师:是现在这个电视机好呢？还是以前的好？生：现在的好，又大有清晰，是康佳牌的。
师:看来你很喜欢新换的电视机，但你想过没有，以后还会换吗？师：大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？生1：是黑白的，而且很小。
生2：收的频道也很少，还不能遥控。
师：你家里有吗?生:没有。
师：那你是怎么知道的呢？生1：以前在我爷爷家见过。
【四年级】电视的变化
【四年级】电视的变化
首先，最显著的一个变化是电视机的外观。
现在的电视机尺寸更小，外形更精细，而
且更薄，定格在墙上就像一张画一样美观。
不仅如此,电视机的中央部位现在配备了一个
高清显示屏，在这种情况下，图像能够更清晰、更鲜艳。
同时，现代电视机的外壳设计也
变得更加高大光彩，很多品牌的电视机都有自己的标志性设计。
其次，电视机的产生了很多新的功能和特点。
例如，通常情况下电视画面只是黑白的，但现今的电视机已具备彩色功能。
这使得观众能够更好地欣赏电视节目。
另外,电视机还
具备了电子游戏功能，可以作为游戏机来使用。
而且现代电视机还有卫星接收系统，让观
众能够观看世界的电视节目，不断拓展他们的视野。
同时，现代电视机也常常有录音、录
像功能，观众可以预约、录制自己喜欢的电视节目。
最后，电视机的信号接收方式也逐渐改变。
早期的电视机只能通过天线接收电视信号，而现今的电视机已经具备了多种信号接收方式。
例如，现实中常见的有有线电视和网络电视，有些电视机已经预装有访问互联网的设备，通过这些设备可以获得丰富的电视内容。
还有一些电视机具备蓝牙和Wi-Fi的功能，可以用手机投屏，更方便而快捷的观看私人节目。
总之，电视机在四十多年的变化中，展示了巨大的变化和成就。
不仅仅是电视机的外
观发生了巨大的变化，同时性能也更加突出。
我们相信，在未来，随着科技的不断发展，
电视机将会继续变得更加先进，更加强大。
人教版小学四年级下册品德与社会《从电视机的变化说起》教案
第2课《从电视机的变化说起》教学目标：1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
教学重点：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
课前准备：课件学生搜集资料教学过程：课前交流：课前老师想和大家先玩一个游戏，猜猜它是谁？看来大家都很喜欢看动画片，现在我们就开始上课吧！（一）动画导入，感知电视的变化。
老师请大家看动画片好不好？用黑白电视看，看的满意吗？你想怎样？好，变彩色电视。
用彩色电视看，你满意了吧？你又想怎样？好，换大屏幕。
用大屏幕看，满意了吧？你又想怎样？同学们的需求可真多啊！这些老师可办不到了，未来的电视机肯定能满足大家的愿望。
今天我们就从电视机的变化说起（板书）1925年世界第一台电视机在英国诞生，我国第一台黑白电视机在1958年制造成功，你瞧，这是我国第一台彩色电视机，1996 年第一代超重低音它的样子有点笨，2000年高清健康电视满足了人们绿色环保的需求，更加的人性化。
当然人们对电视的需求可不止这些。
20XX年多媒体娱乐电视实现了人际之间的互动，你知道这是什么电视吗？这是思维控制的脑力波电视，它可是世界上最先进的电视机之一。
从电视机的发展过程，你发现是什么促使它发了这样一次次的变化？（板书：需求）（二）学生讨论生活中的变化科学技术发展的日新月异，电视的更新换代让我们目不暇接，飞速发展变化的只有电视机吗？还有哪些东西也在变？（生说）归类吃穿住用行。
看来我们身边的一切都在变。
分小组讨论，选一类你们组最喜欢的产品交流，开始！（四人小组展示）哪个组上来汇报？你们组，请下面的同学认真听，如果你也搜集了这方面的资料，就可以给他们补充。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从电视机的变化说起
【教案背景】
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起
【教材分析】
《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。
本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。
本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】
课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】
一、谈话导入：
师：同学们，你们家换过电视机吗？
生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。
那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。
（板书课题）
板书课题：从电视机的变化说起
二、新授部分：（师生互动）
活动一七嘴八舌话电视
1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果
随机问学生，通过调查你有什么感受？
生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
2、听了同学们的发言，我想起了我小时候家里的电视，一台黑白的14寸小电视机。
（出示来自互联网并改进的课件）
师结合视频讲：频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。
你们猜猜老师当时收看这台电视的心情
怎么样？
（学生众说纷纭，多数猜一定是不高兴。
）
师：其实老师当时还高兴得很呢！在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了！不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。
终于在我上小学四年级时，家里新买了一台彩色电视机还是日本原装的哪，听爸妈说还很难买呢！（出示课件，彩色电视机的图片）（图片来自互联网）大家再猜猜，我这回又是怎么想的？
（学生猜测）
（出示课件，彩色电视机的图片）
师：把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？（不，不满足）看来大家的需要在不断的发展变化，要求越来越高。
师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。
2、知识拓展
（出示课件：展示几款新型的电视机）（图片来自互联网）
师：看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。
想想，这是为什么呢？
生答：社会在进步，科技在发展，生活水平在提高。
（师板书：科技发展、社会进步、生活水平、生活需要）
学生的感受不会很全面，教师及时地进行总结：对，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也
越来越高。
那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？
活动二寻找身边其他物品变化
同学们都知道老师爱喝温开水，但水凉了不好喝，怎么办呢？于是，我买了一个保温杯，这样解决了我的困难。
可这种杯子在以前是没有的。
那么，大家想一想，在生活中，还有哪些物品发生了变化。
生1：电话从用手摇到按键到无线。
生2：邮信发展到现在发E-mail。
生3：火车由蒸汽式到柴油式到现在的磁悬浮式。
生4：写字的笔由铅笔、钢笔发展到现在的碳素笔、可擦笔等……
师：这些物品的演变不是空穴来风，而是人们运用智慧创造出来的。
那么这节课，你也运用一下你的智慧创造一些稀奇古怪，而又在生活中很实用的物品来。
活动三“金点子”行动
师：今天我们要举办一次奇思妙想金点子行动，请你们把点子写在自己的小卡片上，以便交流。
学生交流，教师及时点拨。
评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校的宣传栏里，让全校同学一起分享。
三、总结提升，回归生活
“同学们，我们的社会之所以能发展，我们的生活之所以有变化，就是因为我们人类自己的不断创新，不断探索！（板书：创新）正如奥林匹克精神所说的，我们将永远向着“更高、更快、更强”的方向前进，同学们，让我们从现在开始努力学习，用一双睿智的眼睛去发现，一颗敏锐的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好！”
四、板书设计
从电视机的变化说起
（创新）
科学发展、社会进步
↗↘
生活需要←生活水平
【教学反思】
电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。
上课后我首先让他们在全班进行交流。
这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣，同时让他们说自家的变化，也能激起孩子们的自豪感。
“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。
”所以在知识拓展环节我让学生了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐
射电视、到高清晰度电视等。
让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求。
同时又会课件出示环保的低辐射电视机——不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的3D电视机、惹人喜爱的卡通电视机。
学生通过了解之后，很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。
但学生的感受不很全面，教师及时地进行总结：对，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高。
那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？请学生自由讨论，证实以上观点。
最后的“金点子”行动，是一个联系实际，培养学生动手动脑能力的环节，但考虑到课上讨论的时间一定不够，学生想法也会有很多考虑的不够成熟。
于是采取举办一次奇思妙想金点子行动，把点子写在自己的小卡片上，便于课下继续交流。
学生们稍作思索后，便开始回答，一定是有的想发明这个，有的想改进那个。
学生充分发挥想象，设计出更方便于生活的日常用品，也会梦想自己的创意能成为现实，热爱科学，努力学习良好氛围油然而生。
我及时评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家、小设计师正在冉冉升起！这样吧，大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，下课粘到学校的宣传栏里，让全校同学一起分享。
这时学生们的劲头会更足，课堂学习气氛达到高潮。
本节课我力求避免讲大道理，学生回答内容紧紧围绕生活实际，特别注重课堂平等的学习氛围的创设，激发学生学科学、爱科学、创
新意识的培养，达到了预期教学效果。