中学生服装调查报告

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调查报告：中学生对校服的看法

中学生对校服的看法

校服是学生身份的认定，是学校的标识，在社会活动中既起到对学生们的约束作用，也起到对学生人身的保护作用。可是，在当今社会，学生不常穿、不喜穿、不乐穿校服，使校服失去了它的本质作用，反而校服被学生所不满、所嫌弃，直接养成学生浪费的习惯。针对这一现象，我们做了如下调查：

一、学生穿校服的频率

学校帮助每一位学生制订了校服，有的学校甚至有规定必须要穿，可学生是否真的会常穿？调查数据如下：

从上表可以看出，经常穿校服的有9人，占总人数的10.7%，其中高中生常穿校服的仅有10.7%，而初中生也是10.7%。可见，中学生对于校服并不喜穿与常穿，高中生偶尔穿的有40%，而初中有78.6%。由此，我们可以看出，中学生并不常抓校服。

通过对学生穿校服的频率的调查，我们可以得出如下结论：学生并不常穿校服，校服便失去了它的意义与特征，使得有校服便等同于无校服。学生不常穿校服，也是一种变相的浪费。

二、学生穿校服的原因

学生不常校服，那么，学生穿校服的原因又是什么？不穿校服的原因又是什么呢？对此问，调查结果如下：

从上表可以看出，是自愿的人仅有29人，占总数的34.5%，而老师规定的人却占56%，特别是高中生，老师规定的就占57.1%，在一

半人数以上。可见，学生并不乐穿校服。

通过学生穿校服的原因，也就明白了学生为何不常穿校服，学生们并不是自愿穿，大多都是老师规定，自然少穿了，我们可以得出以下结论：学生并不喜校服，是被迫穿校服的，自然便失去了学生的主动性，使校服的意义完全泯灭，反而成为了学生的负担。

三、中学生校服给人第一印象如何？

中学生对服饰的看法

篇一:《中学生对服饰的看法》

中学生服饰的基本原则

（1）中学生的服饰以整洁、大方为主，以朴素为佳。

（2）中学生正处在长身体的阶段，衣饰的选择必须留有余地。

（3）仪表基本要求朴素、大方、得体、符合中学生身份

（4）穿戴校服，佩戴胸牌（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）

（5）发型要符合中学生身份，应该自然、简便、整洁，显示青少年朝气蓬勃的精神状态；

适合中学生的发型

1）椭圆脸形是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适合，并能达到很和谐的效果；

（2）圆脸形圆圆的脸给人以温柔可爱的感觉，较多的发型都能适合，只须稍修饰一下两侧头发向前就可以了，如长、短毛边发型、秀芝发型，不宜做太短的发型；

（3）长方脸形避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如长蘑菇发型、短秀芝发型，学生发型；

（4）方脸形方脸形缺乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点的发型，如长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披发不宜留短发；

（5）正三角脸形刘海可削薄薄一层，垂下，最好剪成齐眉的长度，使它隐隐约约表现额头，用较多的头发修饰腮部，如学生发型，齐肩发型，不宜留长直发；

（6）倒三角脸形做发型时，重点注意额头及下巴，刘海可以做齐一排，头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度；

头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度；

（7）菱形脸形这种脸形颧骨高宽，做发型时，重点考虑颧骨突出的地方，用头发修饰一下前脸颊，把额头头发做蓬松拉宽额头发量，如毛边发型、短穗发等。

篇二:《适合中学生的服饰》

中学生消费情况调查报告

中学生消费情况调查报告[精品15篇]

一、调查目的

本次调查旨在了解当前中学生的消费情况，包括消费水平、消费结构、消费观念等方面，为中学生树立正确的消费观念提供参考。二、调查对象

本次调查选取了本市几所中学的学生作为样本，涵盖了不同年级、性别、家庭背景的学生群体。

三、调查方法

本次调查采用了问卷调查和访谈调查相结合的方式，问卷调查主要涉及学生的消费情况，访谈调查主要针对学生的消费观念和家庭背景进行深入了解。

四、调查结果

1. 消费水平：大部分中学生的月消费在500-1000元之间，少部分学生的月消费在500元以下或1000元以上。消费水平受家庭经济状况和个人消费习惯的影响较大。

2. 消费结构：中学生消费结构主要包括食品、衣物、学习用品、娱乐休闲、社交等方面。食品和衣物是中学生消费的主要方面，其次是学习用品和娱乐休闲。少部分学生存在过度消费现象，主要集中在娱乐休闲和社交方面。

3. 消费观念：大部分中学生能够理性消费，注重性价比，不盲目追求品牌和价格。少部分学生存在攀比心理和虚荣心，过度消费和超

前消费现象较为普遍。

4. 家庭影响：家庭对中学生的消费观念和消费行为有较大影响。家庭经济状况、家长教育方式、家庭氛围等因素都会对中学生的消费行为产生影响。

五、建议

1. 家长应该加强对孩子的教育，引导孩子树立正确的消费观念，避免过度消费和超前消费。同时，家长应该关注孩子的消费结构，及时纠正不合理的消费习惯。

2. 学校应该加强对学生消费观念的教育，引导学生树立正确的价值观和金钱观。学校可以通过开设相关课程、举办讲座、组织实践活动等方式，帮助学生树立正确的消费观念。

学校校服自查报告范文

篇一：学校校服自查报告

校服作为学生的日常服装，体现学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，直接关系到每个学生的身体健康，和每一个家庭息息相关。为了进一步规范学生校服的配备管理工作，保证校服的产品质量和安全，我校认真、严谨、规范地开展校服订购和管理，现将我校近年来校服配备管理工作小结汇报

如下：

近年来，市质量技术监督局、市、区教育局后产办对学校校服采购配备的监督和管理工作也非常的严谨和规范，他们经常召开专题的会议，布置工作，研讨问题，有的则是以会代训，加强相关的知识宣传和培训，做了大量卓有成效的工作，我们学校的校服管理工作都是在他们的具体指导下开展的。

（一）建立健全专门的校服管理组织机构。根据市、区有关校服管理的文件精神和规定，市质量技术监督局和翠屏区教育局作为我校学生校服管理的上级主管部门，为了把上级部门有关校服管理工作的具体要求和规定落实好，落实到位，必须建立专门的学校领导小组，明确具体管理部门，做到归口管理，责任明确。为此，学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，

学校总务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服配发和调换等日常工作。

（二）规范校服采购、配备程序，确保校服质量。完备科学的工作程序是保障校服质量的重要手段。XXTOP100范文排行长期以来我们一直坚持校服配备的“七步走”工作程序：

首先是和家长委员代表协商学生是否配备校服，这是配备校服的前提。

第二是在家长委员会代表和学校意见一致后，学校根据每年情况修订学生校服着装（穿着）制度，做到上学时统一着装，重大活动或集会时，必须穿校服。

关于中学生网购的调查报告

网购正在成为一种流行的活动，特别是在中学生中，他们经常购买各种产品，包括服装、电子产品、食品等。因此，本报告的目的是探讨中学生网购的行为模式，并深入探究其背后的原因。

首先，本报告采用了调查法作为研究方法，收集了全国各地的1000名中学生的调查数据。经过统计，结果显示，86%的受访者曾经网购过，而14%的受访者从未网购过。关于网购产品，服装是最热门的，占比达到56%，其次是电子产品和食品，分别占比41%和36%。此外，对于中学生网购的原因，受访者最主要的原因是网上购物便捷，占比87%，其次是商品价格优惠，占比80%，第三是网上可以找到比实体店更多的商品，占比77%。

根据本报告得出的结论，中学生网购行为十分普遍，主要原因是网上购物便捷和商品价格优惠。他们经常购买服装、电子产品和食品等商品。因此，中学生网购活动要得到有效支持，政府和家长需要采取一系列保护措施，以确保存储在网上购买的商品是安全的。

最后，本报告也在一定程度上为未来的研究者提供了一定的建议和参考。未来的研究可以将调查对象扩大到更多的中学生身上，采用更加全面的调查方法，比如采访法、问卷调查法等；同时研究也可以深入探讨中学生网购的实质性原因，以便更好地保护中学生的利益。

综上所述，本报告评估了中学生网购行为的模式，并对中学生网购的原因进行了深入探讨。同时，本报告提出了一些实施措施，以保护中学生的利益。未来的研究也可以进一步深入探讨中学生网购的原

因，并制定针对性的措施，以提高中学生网购的安全性。

有关中学生校服问题的调查研究报告 - 语文新课标论文

有关中学生校服问题的调查研究报告- 语文新课标论文

核心提示：有关中学生校服问题的调查研究报告问题和方法：①研究校服的面料进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。②校服款式通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。③校服颜色通过征求学..

有关中学生校服问题的调查研究报告

问题和方法：

①研究校服的面料——进行调查，向家长、经营者询问；在寒假中访问梦燕服装厂。

②校服款式——通过网络搜寻照片，找到各个国家、不同城市典型的校服款式。

③校服颜色——通过征求学生、家长、老师以及一些社会人士的意见。

④探讨高中生是否需要每天穿校服上学。

结论和成果：

校服在不断的发展，款式和色彩都在趋向多元化；但单就校服本身来说，在价格、款式和

舒适度上还不能满足同学的需要，公立学校的校服较私立学校的校服还存在一定的差距；

同学们对校服的满意度不高，主要是在款式和色彩上，许多同学都比较喜欢一些能体现学

生个性的校服。总之，可以说现在的校服还有很大的发展空间。

目的和意义：

当前在中国，或者说在我们生活的这个城市里，有很多中学生都不愿意穿校服；如果没有

学校的规定，很少有人主动穿校服。这究竟是为什么呢？是因为学生朋友们不愿意暴露自

己的学生身份呢？是因为学生们喜欢更能体现个性的服装呢？还是我们中学生的校服存在

着自身的问题呢？本小组的成员就将以校服为研究对象展开研究。设计出一套有利于中学

生身心健康，符合中学生审美情趣的校服，从面料、款式等多方面入手，使我们的校服真

正反映中学生的精神面貌，真正体现出不同学校的特色，成为我们爱穿的校服。

中学生对校服看法调查研究报告

中学生对校服看法的调查报告

北京市陶行知中学高一二班

一、调查组成员及工作分配

组长：王博雅

组员：刘静然、周昊婷、张鑫钰、李嘉明

指导教师：北京市陶行知中学王丽老师

工作分配：

1.设计问卷：王博雅、刘静然

2.收发问卷：王博雅、刘静然、李嘉明

3.统计问卷：王博雅、刘静然、周昊婷、张鑫钰

4.撰写报告：王博雅

二、活动调查背景

随着现代中学生自我意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。在校服款式﹑质量﹑颜色等方面问题上，学生们的意见不统一，校服成为了当代学生的热门话题之一，同时也成为了校方在选择校服时的一个困扰……为了了解当代学生对于校服各方面的认识与选择，校服对于学生学习生活精神面貌及形象的影响。于是我们对此进行了一次调查了解，同时也给当代中学生树立良好的形象。

三、活动调查方法

本次“中学生对校服看法”活动调查采取问卷调查的方法，共发放问卷34份，回收有效问卷34份。

问卷采用选择题和简答题的形式，包括了17个选择题（16个单选，1个多选）、2个开放性问答题。

四、“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果

参与本次调查问卷的共34人，情况如下表：

表一：“中学生对校服看法”活动调查问卷统计结果

五、调查问卷结果分析

从表一中调查得到的数据我们可以看出：

1.对于学校要求在什么时候穿校服这个问题，97%的学生选择每天都在穿；1%的学生只在周一穿，这说明校服是中学生的主要着装。

2.学生对于是否应该统一穿着校服这个问题，65﹪的学生认为应该统一穿着校服，35﹪的学生认为不应该统一穿着校服，应穿自己喜欢的衣服。

校服质量分析报告范文模板

（正文部分）

一、引言

校服作为学校教育环境中重要的一环，其质量直接关系到学生的舒适度、校园形象以及学校教育品质。本报告旨在对校服质量进行分析，以期提供有针对性的改进建议，从而进一步提升校服质量。

二、调查方法

本次调查采用问卷调查的方式，以学生、家长和校方教职工为调查对象。共发放问卷500份，有效回收问卷400份，回收率为80%。通过对问卷数据的统计和分析，得出以下结论。

三、校服质量分析

1. 校服材料质量

调查结果显示，超过80%的受访者对校服的材料质量表示满意。校服材料的选择对校服的耐用性、舒适度以及整体美观度具有重要影响。因此，学校需要继续保持对校服材料的选择和质量把控。

2. 校服剪裁设计

近70%的受访者对校服的剪裁设计表示满意。校服的剪裁设计应考虑到学生身材差异，并合理利用剪裁技巧，以保证校服的舒适度和穿着效果。在未来的校服设计中，

可以考虑增加多种大小尺码的选择，以满足不同学生的需求。

3. 校服配件和细节

超过60%的受访者认为校服的配件和细节处理不够精致。校服的配件和细节处理直接关系到校服的整体质感和美观度。学校需要对校服的细节进行进一步改进，比如在纽扣、领口和口袋等部位的细节设计上下功夫，以提升校服的整体品质。

四、改进建议

1. 优化校服材料的选择和质量把控，确保校服的耐用性和舒适度。

2. 根据学生身材差异，增加多种大小尺码的校服选择。

3. 加强校服的配件和细节处理，提升校服的整体美观度和品质。

4. 定期听取学生、家长和教职工的意见和建议，以不断完善校服的设计和质量。

当今中学生的校服研究调查报告

当今中学生有关校服的研究调查报告

研究背景：

校服是学校规定的统一样式的学生服装，作为学生，在校期间我们都要穿。已有百年历史的它不仅可以使我们在身份上区别社会其他人，也可以让我们产生一种自身的约束力。然而，现在许多中学生对各自学校的校服有意见，不够体现中学生青春的活力。为此，我们小组进行了一系列研究调查。

研究意义：

通过对该课题的研究和探讨，了解中学生对自身形象的认识和要求，促进校服的改革，使之更适合中学生的特点，由此提高学生的审美水平；了解现在中学生对物质生活的需求和对丰富的精神生活的向往；了解在校园外的人们对校服的评价是如何的。有利于发扬中学生独特的精神魅力和敢于创新的思维能力。通过设计出一系列符合中学生特点且紧跟时代潮流的独特校服，以增强校服的实用性和美观性。

研究方法：

１．资料查询法：利用网络进行查询。

２．问卷调查法：我们将对老师，学生，家长进行问卷调查关于他们对校服的各方面的看法，请他们提出一些好的意见。

３．统计法：将大家对校服的看法进行总结，归纳。

人员安排：

问卷分析整理：朱艳丽方宇

资料查找：王睿思万雨骞

报告攥写：吴婉婷

排版设计：葛浩婷

产生背景

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

校服代表的认同感和归属感或许是次要的，重要的应该是校服本身的品味。

发展历史

自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现

关于中学生追求时尚的调查报告

关于中学生追求时尚的调查报告作者：西樵镇樵北中学212班梁彩玲

辅导老师：樵北中学区杏芳

关于中学生追求时尚的调查报告

引言

时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的各个方面，时尚作为一个趋势为大多数人所追捧，大街小巷，甚至在校园内，最求时尚早成为一道“亮丽”的风景线。追求时尚似乎已蔚然成风。

现在，我们身处在一个不断发展、日新月异的先进社会中，追求时尚，也许会带给我们一些积极影响，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流，如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生追求时尚的问题。中学生是否该追求时尚，也成为我们青少年应深入思考的问题。

下面，我将围绕这个问题，从几个方面进行阐述。

一、学生对待时尚的态度：

经过调查的樵北中学初三的两个班的详细情况见下表：

关于中学生追求时尚的调查情况

二、校园追求时尚的一些现象：

1.衣着打扮上：穿“窄脚裤”、穿黑色、蓝色等奇装异服而不穿学校统一要穿的校服。

2.发型上：特意留较长的头发、专门剪“明星头”或在发型上花功夫。

3.语言上：在校园生活中常使用网络语言。

4.校园生活上：携带并使用高级手机、mp4、随身听、数码相机等。

5.思想上：追星、模仿明星，热衷“非主流”等。

三、学生对此的看法（上述现象）

调查显示学生对此的看法主要有：①学习没有受到影响，反而对时尚潮流的触角更加敏锐；②虽有时会较麻烦，但觉得有利于张扬个性；③影响学习及产生多方面不良影响，不应提倡。④无所谓的态度。

四、家长、老师及本人的态度：

1、家长的态度：（1）无所谓或支持

原因：可以提高自信，树立美好形象、培养审美观；有利于与时俱进，立足社会；

中学生消费情况调查报告优秀3篇

中学生消费情况调查报告篇一

近年来，中国经济发展速度迅猛，人民的生活水平日益提高，其中成年人的消费问题成为社会舆论话题。现在独生子女越来越多，很多家长都疼爱自己的孩子，因此总是满足孩子的要求。

消费是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。随着时代的发展和财富的积累，人们的消费需求也在不断地变化。中职生作为社会的特殊消费群体之一，我们有必要关注他们的消费状况，因为其直接影响着世界观的形成与发展，影响着他们一生的品德行为！

一、对象与方法

1、对象：xxx的325名学生进行匿名的问卷调查与访谈。

2、方法：一是用书面形式的调查问卷，把拟好的问卷到同学班级去进行发放；二是用网络问卷，通过邮箱、留言板等工具把问卷发送出去；三是随机找一些愿意进行面谈的同学进行询问。第一种方法发放了150张问卷，收回了有效问卷139张；第二种方法，填写问卷调查的人数共有100名；第三种方法，共有86人接受了访谈。

二、现代中职生中职生消费状况存在的问题

1、伙食方面开销大：据调查大部分学生不在学校饭堂就餐，而是到学校外面的餐厅就餐，这样子做既不卫生又浪费钱；还经常出现请同学吃饭的想象。虽说这种消费花不了太多的资金，但有很多中职生家庭经济还是有点困难，他们的主要经济来源还是靠父母给的，不应该这样拿着父母给你的生活费去当人情消费的“马拉松”。

2、现代通讯工具的使用费用过高：为了找工作方便和交友，很多中职生都购买了手机用于与外界联系，还有的中职生用手机进行娱乐活动，如点歌、照相、彩铃订购、发短信等。手机已经成为他们一个重要的通讯工具，价廉实用的手机是大部分学生的首选，但手机费在逐步提高。据调查发现有25%的学生每月的通讯费用高达150元以上；有50%的学生通讯费控制在100—150元之间；经济比较困难一点的学生通讯费也在50元左右。根据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

中学生消费情况调查报告

中学生消费情况调查报告中学生消费情况调查报告

一、调查背景

随着社会的不断发展，中学生的消费能力越来越强，他们的消费行为也愈加丰富多样。为更好地了解中学生的消费情况，本文对一所城市中学的480名学生进行了问卷调查。

二、调查结果

1.中学生的消费类型

问卷调查发现，中学生的消费类型主要包括食品、学习资料、服装、电子产品、娱乐活动和上网等。其中，食品和学习资料的购买频率最高，分别为85.2%和67.5%。其他商品的购

买频率相对较低，但仍有一定比例的学生购买。

2.中学生的消费水平

在问卷调查中，学生们对自己的消费水平进行了评估。结果显示，超过一半的学生认为自己的消费水平一般，其中有16.7%的学生认为自己的消费水平不够，需要控制。另外，约

有27.1%的学生认为自己的消费水平高于平均水平，需要更加

注意消费。

3.中学生的消费行为

问卷调查还了解到，中学生的消费行为受多种因素影响，包括家庭经济状况、同伴压力、广告和个人喜好等。其中，同伴压力被认为是最大的影响因素，有63.8%的学生表示受到同

伴的消费行为影响。此外，有近一半的学生表示被广告影响过，需要更加理性消费。

4.中学生消费的偏好

在了解中学生的消费行为后，我们还对他们的消费偏好进行了调查。调查结果显示，中学生最喜欢的商品为手机、饮料和快餐，分别占比45.4%、41.7%和36.3%。此外，还有不少学生喜欢游戏、音乐和购物等，属于个性化消费。

三、调查结论

通过对中学生的消费情况进行调查，我们得出以下结论：

1.中学生的消费行为受同伴影响较大，需要更多引导和教育。

高中生的服饰观调查与研究结题报告

指导教师：杨乐

组长：金文伟

组员：耿存达、王炜、谈圣君、吴宇辉、李煜涵、何阳、裴玉蕾、金文伟、费振宇、朱元超（一）调查背景

当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。穿着打扮原本是不以为常的小事，但置身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，我们才感悟到：穿着在中学校园里并非是一件不足挂齿的小事。一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，“李宁牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”“特步”、……这些牌子都是中学生所衷爱的，往往一个同学买了个新品牌产品，不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。是啊，随着物质生活的日新月异，经济水平的突飞猛进，五花八门的名牌服饰已走进了家家户户。名牌产品只是物品而已，一个品牌之所以成为名牌，是因为具有一定的知名度和美誉度。可如今看来，它在中学校园里承担的角色远非如此，它与许多中学生的自我定位、喜怒哀乐联系在一起。

在他们眼中穿名牌衣服是最能体现出自己的品味、气质与地位，他们认为，名牌的衣服就是现在无论是样式、质量、颜色等等一切衣服所具有的性质中最最好的衣服，穿、用名牌是跟得上时代的标志，是值得骄傲的，保持俭朴则是贫穷落后的表现。难道真是如此？对于穿着一身名牌服饰的中学生来说，名牌服饰的概念是什么？他们对名牌服饰的渴望程度有多少？

父母又是如何看待？……面对一家家琳琅满目的服装店，特别是基本上都是我们中学生喜欢的“名牌”服饰，尤其是名人做代言的产品，为什么能使中学生不顾一切地去买这些东西呢？

中学生对服饰的看法

篇一:《中学生对服饰的看法》

中学生服饰的基本原则

（1）中学生的服饰以整洁、大方为主，以朴素为佳。

（2）中学生正处在长身体的阶段，衣饰的选择必须留有余地。

（3）仪表基本要求朴素、大方、得体、符合中学生身份

（4）穿戴校服，佩戴胸牌（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）

（5）发型要符合中学生身份，应该自然、简便、整洁，显示青少年朝气蓬勃的精神状态；

适合中学生的发型

1）椭圆脸形是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适合，并能达到很和谐的效果；

（3）长方脸形避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如长蘑菇发型、短秀芝发型，学生发型；

（4）方脸形方脸形缺乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点的发型，如长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披发不宜留短发；

（6）倒三角脸形做发型时，重点注意额头及下巴，刘海可以做齐一排，头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度；

头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度；

篇二:《适合中学生的服饰》

中学生消费情况调查报告分析

随着社会的发展和人民生活水平的提高，中学生的消费情况也日益受到社会的关注。为了更好地了解当前中学生的消费习惯、能力和观念，本次调查对中学生的消费情况进行了深入研究。以下是对调查结果的分析。

一、消费习惯与偏好

中学生在消费习惯与偏好上表现出多样化的特点。调查发现，大部分中学生在日常消费中更偏好于购买文具、图书和学习用品，这反映了他们对学习的重视和投入。同时，随着科技的进步，电子产品也成为了中学生消费的热点，如智能手机、平板电脑等。此外，中学生对于服装、鞋子、饰品等个人形象塑造也有一定的消费需求。

值得注意的是，中学生在消费习惯上也存在一定的盲目性和跟风现象。一些学生容易受到广告宣传和同龄人的影响，盲目追求品牌和潮流，导致消费不理性。

二、消费能力与水平

中学生的消费能力相对有限，主要来源于家庭支持和零用钱。调查显示，中学生的消费水平受到家庭经济条件的制约，大多数学生的消费处于中等水平。同时，中学生的消费结构也相对简单，主要集中在日常用品和学习用品上。

此外，中学生在消费过程中也存在一定的经济压力。一些学生为了满足自己的消费需求，不得不通过节省生活费或寻求兼职工作来增加收入。这种经济压力不仅可能影响中学生的学习和生活质量，还可能对他们的心理健康产生负面影响。

三、消费观念与价值观

中学生在消费观念和价值观上表现出一定的成熟性和独立性。他们普遍认为消费是一种生活必需品，但也强调要理性消费、避免浪费。同时，中学生在消费过程中也注重个性化和自我表达，希望通过消费来展示自己的独特性和品味。

中学生服饰观念调查报告

调查

1.问卷调查

在针对高中生的流行观念的问卷中，许多同学为我们提供了宝贵的资料。根据问卷结果，大多数同学并不会刻意地去追求所谓的流行服饰。原因各异，有些同学认为社会上流行的服饰不适合学生，穿来没有学生的样子。的确，某些衣服过于时尚，不是很适合学生穿着，可见大部分高中生还是比较明智的。还有一些同学认为没必要跟随大众，只有自己觉得好，有自己的风格，那才叫流行。这也是一种个性的体现。还有一部分同学认为流行的衣服太贵，或是所谓的流行变得太快，实在不值得花很大的精力去追求。

在发放问卷当中，我们为了让调查范围更加广泛，不但在本校各个年级都发放了问卷，并且还到别的学校调查。在宁波市区、宁海、北仑的几所高中的情况也有所了解。发现不同地区的高中生观念基本相同。然而校风也是影响学生流行观念的一个重要因素。

2.访问调查

在对商家的调查中，他们告诉我们，高中生买衣服与其他年龄段的人最大的区别就是色彩

和款式。相对于其他，这个年龄段的人服饰颜色较为亮丽，款式比较新颖，能够接受新事物。通常和父母的分歧会比较大。但是多数情况下是以孩子的意思为上，父母仅提供意见。

由于访问的商家有限，因此不是很全面。

在对家长的访问中，一位家长告诉我们她认为现在的高中生主要有两种穿衣风格。一者比较休闲朴素，充满学生气。另一者则花哨亮丽，有点流里流气。有些家长认为学生的穿着可以看出他的素养和学识。

二研究方法

搜集资料：

问卷调查：主要调查高中生自身对流行服饰以及其趋势的观念

采访：1.调查有关厂家和商家，了解他们对高中生流行服饰的看法