最新人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)
部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理
部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理
第1课古代埃及
一、尼罗河与古代埃及文明
1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”
2.起源时间：公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表
1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
2.象形文字是世界上最早的文字之一
3.金字塔是古埃及文明的象征。反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间：公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国
1.建立者：汉谟拉比
2.统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
1.制定者：汉谟拉比在位时制定
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
3.内容：主要是为了保护奴隶主的利益。从中可以了解古代巴比伦社会
4.意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度
一、古代印度和流域文明
1.发源地：印度河流域
最新人教版九年级历史上册知识点总结汇编 (共11页)
人教版九年级历史上册知识点汇编
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
一、尼罗河与古代埃及文明
1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”
2发展：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，
3、新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国
4、.灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表
1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
2.象形文字是世界上最早的文字之一
3.金字塔是古埃及文明的象征。反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.起源时间：公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一：约公元前2400年, 实现了初步统一。
二、古巴比伦王国
1.建立者：汉谟拉比
2.统治措施：公元前18世纪，汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。
3. 《汉谟拉比法典》
(1) 地位: 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2) 内容: 从法典中可知, 古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级; 奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源, 也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习知识点考点总结归纳提纲
新人教版九年级上册历史复习提纲
考点一、英国资产阶级革命
(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”
(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，x制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
考点二、美国的诞生
(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
(2)过程：1775年4月。来克星顿的枪声，标志着北美独立战争的开始。5月，北美召开大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。
(3)1776年7月4日(时间)，大陆会议(机构)发表了《独立宣言》，宣告英属北美13个殖民地独立(意义)。
(4)1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军，迫使英军五千多人投降。萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。1783年，英国存认美国独立。
(5)1787年，美国制定了宪法，确立美国是一个联邦制国家，规定总统是国家元首，又是政府首脑，华盛顿当选为美国第一任总统。
(6)美国独立战争结束了英国的殖民统治，使美国赢得了独立。这场战争同时具有资产阶级革命的性质，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。(影响)
初三上册历史人教版知识点总结
初三上册历史人教版知识点总结
应在初中历史教学中注重培养学生的观察能力,对促进学生历史学习和成长成才有着重要的意义。下面由为你整理初三上册历史人教版知识点总结的相关资料，希望能帮到你。
初三上册历史人教版知识点总结一一、伯利克里改革(九上P14)
1、时间：公元前五世纪后半期
2、改革者：伯利克里
3、主要内容：扩大公民的权利;鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;
4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。
二、日本"大化改新"(九上P24-25)
1、时间：7世纪中期
2、改革者：孝德天皇
3、主要内容：
①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官
②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。
三、文艺复兴(九上P58-59-60)
1、时间：14世纪-17世纪上半叶
2、最先兴起的国家：意大利
3、中心思潮：人文主义
4、实质：新兴的资产阶级文化
5、早期代表：
代表人物国别主要作品及其成就
但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会
达o芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等
莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等
6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
初三上册历史人教版知识点总结二四、新航路的开辟(九上P61-62)
1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大;西欧国家对东方财富的强烈渴望;奥斯曼帝国对东亚商路的控制。
九年级上册历史知识点总结人教版
九年级上册历史知识点总结人教版九年级上册历史知识点总结如下：
第一单元古代中国的变与不变
1.农耕文化的形成与发展：
在古代中国，人们逐渐由狩猎采集为生向农耕生活过渡，农耕文化开始形成并发展起来。
2.中华文明的起源与分化：
中华文明的起源可以追溯到新石器时代晚期的仰韶文化和马家窑文化等，这些文化在不同地区有着一定的差异。
3.大禹治水与夏商时期的政治制度：
大禹治水被认为是中国古代的一项伟大成就，夏商时期的政治制度遵循了世袭制度，国家政权的交替通过世袭来实现。
4.青铜文化的兴起：
中国青铜器的制作和应用技术在夏商周时期得到了不断发展和提高，青铜文化迅速兴起。
第二单元希腊文明
1.希腊城邦的兴起与特点：
希腊城邦是古代希腊的政治组织形式，城邦具有自治权力，都市国家兴起。
2.雅典民主政治的发展与特点：
雅典民主政治是古希腊时期发展的一种政治制度，其中最重要的特点是公民权利和公民参与。
3.希腊文化的特点与影响：
希腊文化以其哲学、文学、艺术等领域的繁荣而著称，对后世的欧洲文明产生了深远的影响。
第三单元罗马文明
1.罗马帝国的兴起和衰亡：
罗马帝国在凯撒大帝和奥古斯都的统治下兴起，并在后来的历史
中经历了分裂和衰亡。
2.罗马的政治制度和法律制度：
罗马的政治制度采用了共和制和君主制两种形式，法律制度对于
罗马帝国的统治非常重要。
3.基督教在罗马帝国的传播：
基督教自1世纪开始在罗马帝国传播，最终成为帝国的官方宗教。
第四单元印度教、佛教的兴起
1.印度教的起源与特点：
印度教起源于印度的古代文明，是一种综合了多种信仰和传统的
宗教。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(一)
人教版九年级上册历史知识点归纳总结（一）
以下是九年级上册历史知识点的归纳总结：
1. 秦朝的建立和秦始皇：介绍了秦朝的建立过程和秦始皇的统一中国，包括秦朝的政治、军事和文化等方面的特点。
2. 秦朝的统一战争：描述了秦朝的统一战争的过程和影响，如战国时期的争霸格局、
秦国的军事力量和战争策略等。
3. 秦朝政治制度和法律制度：介绍了秦朝的政治制度和法律制度，如郡县制、三公九
卿制、丞相制等，以及秦律的内容和影响。
4. 秦朝的经济和文化：讨论了秦朝的经济发展和文化成就，如统一货币制度、修筑城
墙和修筑长城等，以及对文化的保护和发展。
5. 秦末农民起义和楚汉战争：介绍了秦朝灭亡后的农民起义和楚汉战争的过程和影响，如陈胜吴广起义、项羽刘邦争霸、汉朝的建立等。
6. 西汉的政治制度和经济文化：讨论了西汉的政治制度和经济文化，如皇帝的统治方式、太学教育、农业发展、手工业和商业等。
7. 西汉的统治和外交：描述了西汉的统治和外交政策，如文景之治、武帝的外交扩张、丝绸之路的开通等。
8. 西汉的灭亡和东汉的建立：介绍了西汉灭亡的原因和东汉的建立，如宦官专政、黄
巾起义、光武中兴等。
9. 东汉的政治制度和经济文化：讨论了东汉的政治制度和经济文化，如官僚统治、科
举制度、农业技术和纺织业等。
10. 东汉的统治和外交：描述了东汉的统治和外交政策，如汉明帝的政治改革、中原和南方的分裂、与匈奴的战争等。
11. 三国时期的群雄割据：介绍了三国时期各个国家的兴衰和对外战争，如曹操的统治、赤壁之战、三国鼎立等。
12. 东晋和南北朝的兴起：讨论了东晋和南北朝的兴起和统治特点，如五胡乱华、南北分裂、文学艺术的发展等。
人教版 九年级上册历史知识点归纳总结(全册)
九年级上册历史复习提纲
第一单元人类文明的开端
第1课人类的形成
人类的出现
过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）
1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）
3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展
3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、
法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会
第2课大河流域---人类文明的摇篮
（奴隶社会----人类进入文明时期）
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(一)
人教版九年级上册历史知识点归纳总结〔一〕
第一单元人类文明的开端
第1课人类的形成
一、人类的出现
过程：古猿→正在形成中的人〔南方古猿〕→完全形成中的人〔四种，其中现代人的特征出如今晚期智人时期〕
1、现代人类从非洲南方古猿进化而来〔属“正在形成中的人”〕。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人〔元谋人、北京人〕→早期智人→晚期智人〔山顶洞人〕
3、三大人种〔即黄种、白种、黑种人〕
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会〔血缘关系〕
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
〔1〕特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，消费和分配都以集体为根底。
〔2〕特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
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2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会消费力的进步与开展
3、国家的产生：父系氏族后期，消费力进步，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，消费力进步→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、
法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会
第2课大河流域---人类文明的摇篮
〔奴隶社会----人类进入文明时期〕
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。〔发于河流〕
2、金字塔〔古代埃及法老的陵墓〕，金字塔是埃及国王权利的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
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九年级上册历史基础知识复习提纲
第四单元步入近代
第10课文艺复兴和新航路的开辟
一、文艺复兴——“人被发现”的时代
1、时间：14—16世纪；
2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮
3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）
4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
5、特点：借古典文化宣传资本主义思想
6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）
7、代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》；
②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》
8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟
1、原因：
（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；
（2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望；
（3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程：
（1）迪亚士：发现非洲南端的好望角；
（2）达伽马：绕过非洲，到达印度；
（3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人；
（4）麦哲伦：首次实现环球航行。
4、影响：
（1）积极影响：
①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；
初三历史全册知识点总结(人教版九年级)
人教版九年级历史复习提纲初三历史
全册知识点总结
1、古代埃及建立在尼罗河流域，埃及人创造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域。汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。它的性质是保护奴隶主阶级的利益。古代西亚两河流域人创造的楔形文字。
2、欧洲文明的起源地是古代希腊。雅典的民主政治是古希腊最重要的民主成果。公元前6世纪罗马共和国建立。公元前2世纪，罗马共和国成为地中海的霸主。公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。公元2世纪，罗马帝国地跨亚、欧、非三洲。地中海成为它的内湖。395年罗马帝国分为东西两部分。476年，西罗马帝国被日耳曼人废除，西罗马帝国灭亡。西欧的奴隶制也随着西罗马帝国的灭亡而崩溃。
3、646年，大和参照唐朝的封建改革内政，实行中央集权史称大化改新。它标志着日本封建社会的开端。
4、古代印度人发明了0到9的记数符号，后由阿拉伯人传到欧洲，称阿拉伯数字。
5、佛教产生的时间是公元前6世纪，地点印度，首创人释迦牟尼，公元前3世纪阿育王在位时得到发展。基督教产生的时间：1世纪，地点：巴勒斯坦，首创人耶稣，欧洲最大的封建主是教会，后来基督教分为以君士坦丁堡为中心的东政教，以罗马为中心的天主教。
6、7世纪穆罕默德创建伊斯兰教，他号令人们信仰真主安拉，地点麦加（或者阿拉伯半岛），622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家。
7、古希腊的文学作品是《伊索寓言》、《荷马史诗》，阿拉伯的文学名着是《天方夜谭》。
8、843年，查理曼的3个孙子在凡尔登缔结条约，三分帝国。此条约奠定了法兰西、意大利和德意志基础，它们加上英吉祥王国，成为西欧的主要封建国家。
人教版九年级上册历史知识点(全)
九年级（上册）
★第1课人类的形成
一、人类的出现
1、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：制造工具。
2、三大人种的形成：
⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑种人。
⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课大河流域------人类文明的摇篮
一、
文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国
大河名称尼罗河幼发拉底河
底格里斯河黄河
长江
建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年
主要成就金字塔
狮身人面像
象形文字《汉谟拉比法典》
楔形文字长城
四大发明
甲骨文
二、《汉谟拉比法典》：
⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比
⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域
⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；
⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
★第3课西方文明之源
1、伯利克里改革：
（1）时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典
（2）措施（内容）：
①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育
（3）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（4）启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
九年级上册历史知识点总结归纳
九年级上册历史知识点总结归纳
人教版九年级上册历史包含多个单元的内容，且每个单元都有其相应的知识点，以下是部分知识点的总结归纳：
- 第四单元：步入近代
- 第10课：文艺复兴和新航路的开辟
1. 时间：14-16世纪。
2. 进程：14世纪兴起于意大利，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。
以上是人教版九年级上册历史知识点的部分归纳，你可以根据自身的学习情况，选择适合自己的学习方法。
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第一单元人类文明的开端第1课人类的形成 2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、一、人类的出现古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）《汉谟拉比法典》反映了1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度 2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）（3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
①统治阶级：婆罗门二、氏族社会（血缘关系）（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；
②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）父系1、原始社会经历了母系氏族社会和氏族社会。；
（，妇女在社会中占主导地位；2）特点：等级森严（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”财产公有，生产和分配都以集体为基础。★★——婚姻关系相对固定，古代文明为什么多发生在大河流域？“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。（2）特点：父系
答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
结合在一起的群体；相都是按一定血缘关系第3课西方文明之源（发源于海洋）同都是原始社会的基本单位；一、古希腊人民共同劳动 ,共同消费。点希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）男子从事农业和畜牧业不生产活动妇女采集为主
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第一单元人类文明的开端第1课人类的形成
一、人类的出现
过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）
1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）
3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）
形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。（
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展
3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、
法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会
第2课大河流域---人类文明的摇篮
（奴隶社会----人类进入文明时期）
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，
因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流）
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度
（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；
②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；
（2）特点：等级森严
★★古代文明为什么多发生在大河流域？
答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源（发源于海洋）
一、古希腊
希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）
公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；
希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达
1、雅典城邦的繁荣：
伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：
（1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。
★★伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构
雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主
2、斯巴达：崇尚武力的国家
3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同：
（1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主；
（2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练；
（3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。
二、古罗马
1、罗马共和国的兴亡
（1）建立时间：公元前509年
（2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利
（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；
（4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。
2、罗马帝国的建立
（1）公元前27年，屋大维夺取政权
（2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。
（3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，
欧洲进入封建社会。1453年，东罗马帝国灭亡。
3、古罗马兴亡的线索：公元前8世纪：罗马城→公元前509年：罗马共和国→公元前2世纪：称霸地中海→公元前27年：罗马帝国→公元395年：帝国分裂。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家
第5课中古欧洲社会（特点：等级森严）
2、西欧封建社会的特点：
（1）等级森严；
（2）基督教会势力膨胀，不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
（3）西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
第三单元古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）
第6课古代世界的战争与征服
一、古代世界的战争与征服：
经过影响
1时间：前5世纪
2交战双方：希腊——波斯；
3著名战役：马拉松战役
4结果：希腊获胜
东西方文明各自独立发展1建立：公元前4世纪，马其顿王国建立，后改名亚历山大帝国；
第7课 东西方文明交流的使者
1、东西文化的和平交流（东西方之间的交流） 丝绸之路，连接欧亚非三洲
主要是阿拉伯人
和经济的发展）
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
年出发，1275年到达
受到元世祖忽必烈赏识，留在朝廷任职
年后回国，口述《马可·波罗行纪》一书
2、阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：
（1）把中国的古代非，发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。
（2）将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。 （3）翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。
第8、9课 古代的科技与思想文化 1、古代科技文化： 文字 使用者 年代
意义
埃及人
公元前3000年左右
对以后的字母文字产生了重要影响
苏美尔人 与象形文字同时（两河流域）
腓尼基人
为以后欧洲的字母文字奠定了基础
：1.腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母 中国的甲骨文（商朝）是象形文字
古埃及的象形文字的主要使用者是僧侣和书吏
宗教 名称 时间 创始人 地区 主要教义 经典 节日 佛教 前6世纪 乔达摩·悉达多(释迦牟尼) 古代印度 众生平等，忍耐服从 《金刚经》 浴佛节 基督教 1世纪 耶稣 巴勒斯坦地区 耶稣叫人忍受苦难，死后升入天堂 《圣经》 圣诞节
伊斯兰教 7世纪 穆罕默德 阿拉伯地区 信仰唯一的神“真主”安拉，穆罕默 德是真主的使者
《古兰经》 开斋节
共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的
工具
科学家 代表人物 国 别 成就（地位） 阿基米德 古希腊 杠杆定律和浮力定律
亚里士多德 古希腊 “百科全书式”的学者
文学 戏剧 作品 作者 价 值 《荷马史诗》 荷马 研究早期希腊社会的重要史料 《俄底浦斯王》 索福克勒斯 把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》 （阿拉伯民间故事集） 阿拉伯人 研究阿拉伯社会的重要资料 ∆耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”。
2、著名建筑
1、伊斯兰教建筑经典：麦加清真寺
2、基督教建筑经典：巴黎圣母院（哥特式建筑）
第四单元 步入近代
第10课 文艺复兴和新航路的开辟 一、文艺复兴——“人被发现”的时代 1、时间：14-16世纪；
2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲→16世纪达到高潮
3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）
4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
5、特点：借古典文化宣传资本主义思想