物理人教版九年级全册《串联和并联》导学案
人教版-物理-九年级全一册-第三节串联和并联导学案
滦南县八年级物理学科学教案课题串联和并联课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：知道串联电路和并联电路的特点。
会动手连接串联电路和并联电路。
会画简单的串联、并联的电路图。
二、过程与方法：激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。
让学生自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。
三、情感态度与价值观：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯.学习重点通过探究发现串并联电路的特点；学习难点动手连接串并联电路。
教学过程预习导航、电路的基本连接方式有两种，分别是和。
2、电路元件相连的连接方式叫串联；串联电路的特点：电流只有条路径;开关始终控制的用电器，;一个用电器拆除或损坏，其他用电器。
3、用电器的连接方式叫并联。
并联电路的特点：电流有条路径; 干路开关控制的用电器，支路开关控制的用电器;一个支路上的用电器拆除或损坏，其他支路上的用电器为学生课下指明方向体现新课程是“完全开放的、学生自主参与的全新课程”的理念。
学生所涉及的知识面合作探究展示交流情境引入：师展示一个小灯泡，提问：“你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗学习任务一、初步认识串并联电路（8分钟）1．师提问，让学生设计电路图：“如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出几种办法吗？”2、小组讨论合作，完成以下问题：1）.你的猜想是。
2）设计电路为：3.在线路演示板上连接实物，并展示给大家4.交流合作，得出结论：教学过程教学合作探究展示交流1、电路的基本连接方式有和。
2、叫串联；叫并联。
串联可总结为相连；并联可总结为相连、相连台的天线架的很高学习任务二：探究串联电路的特点（7分钟）1.提出问题：在串联电路中，不同位置的开关控制作用是否相同？有一个用电器坏了，其他用电器是否能正常工作？2.猜想：3.设计实验：电路图为：（在电路图中画出电流路径）4.进行实验：1）.按电路图连接实物。
人教版物理九年级全一册15.3串联和并联导学案
人教版物理九年级全一册15.3串联和并联导学案1. 引言本文档是针对人教版物理九年级全一册的第15.3节内容——串联和并联进行的导学案。
串联和并联是电路中常见的两种连接方式，通过学习这两种连接方式，我们可以更好地理解电流和电压在电路中的分布情况。
2. 串联连接2.1 串联连接的定义串联连接是指将多个电器连接在同一电路中，电流顺序流经各个电器。
在串联连接中，电流穿过一个电器后再流向下一个电器，电流大小相同。
2.2 串联连接的特点•电流在串联电路中保持不变。
•电压在串联电路中分担。
•电阻在串联电路中相加。
2.3 串联连接的示意图电源正极──────── 电器1 ──────── 电器2 ──────── 电器3 ──────── ... ──────── 电器n ──────── 负极地2.4 串联连接的计算公式•电流大小：在串联电路中，各个电器的电流大小相同，等于总电流。
•总电阻大小：在串联电路中，各个电器的电阻相加，即可得到总电阻大小。
3. 并联连接3.1 并联连接的定义并联连接是指将多个电器分别连接在不同的支路上，电流同时流过各个电器。
在并联连接中，电流在各个电器之间分流，电流大小相等。
3.2 并联连接的特点•电流在并联电路中分担。
•电压在并联电路中保持不变。
•电阻在并联电路中求倒数后相加再取倒数。
3.3 并联连接的示意图┌───────── 电器1 ─────────┐电源正极────────────┤ ├────────── 电器n ─────────── 负极地└───────── 电器2 ─────────┘3.4 并联连接的计算公式•电流大小：在并联电路中，总电流等于各个电器的电流之和。
•总电阻大小：在并联电路中，各个电器的电阻的倒数相加，再取倒数，即可得到总电阻大小。
4. 串联和并联的应用举例4.1 串联连接的应用串联连接常用于需要电流相同的电器上，例如家庭用电中的电灯串联连接，每个灯泡都接在同一电路中，保证电流在各个电灯之间保持相同。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。
导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。
串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。
2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。
并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。
二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。
2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。
3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。
二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。
2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案
物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。
在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。
那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。
在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。
2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。
在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。
串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。
2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。
在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。
并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。
3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。
电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。
请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。
2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。
《导学案：03 串联和并联》
电流和电路导学案第3节串联和并联一、知识点及考查角度系统学习（重点）知识点1：串联和并联1．串联和并联是电路的两种连接方式。
2．串联电路和并联电路串联电路并联电路定义特点电流特点用电器工作特点开关作用特点3．易错提示：一个开关同时控制两盏灯，两灯可能串联，也可能并联（开关在干路）。
4．二级结论：用电器相互影响的是串联电路，互不影响的是并联电路。
典型试题考查内容一：串联电路【例1-1】几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯的灯丝断了，电路的其他部分没有发生故障，则其余的电灯将( ) A．仍然亮B．不亮C．有的亮，有的不亮D．无法判断解析：串联电路中只有一条电流路径，其中一个电灯的灯丝断了，整个电路就成了断路，不会有电流，故电灯都不亮。
答案：B【方法规律】串联电路中用电器：“一荣俱荣，一损俱损”。
l -1．<黑龙江齐齐哈尔改编>下列给出的用电器中连接方式属于串联的是( )A．烘托节日气氛的小彩灯B．道路两旁的路灯C．家中的电视机、电脑等家用电器D．教室里照明用的日光灯考查角度2：并联电路（重点）【例1-2】<山西>如图15-3-1所示，试在两个虚线框内填“电源”和“开关”的符号。
要求：当开关都闭合时两灯组成并联电路。
解：如图15-3-2所示。
【方法规律】可用整体法分析：因为开关与用电器串联使用，要使开关都闭合时两灯组成并联电路，可把开关和电灯看成一个整体，左边的电灯和下面的虚线框串联连接，所以下面的虚线框内是开关，上面的虚线框内是电源。
1-2．如图15 -3-3所示电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，则灯L1和灯L2 联。
知识点2：生活中的电路（重点）1．常见的并联电路：家庭中的各用电器；马路上的路灯；电吹风中的电动机和电热丝。
2．常见的串联电路：节日中装饰用的小彩灯。
3．【拓展】“拆除法识别串、并联电路”：拆除其中的一个用电器，若其他用电器无法工作，是串联；若其他用电器仍能工作，是并联。
人教版九年级物理：15.3串联和并联 导学案
人教版九年级物理：15.3串联和并联导学案一、导学目标1.了解串联和并联电路的定义和特点。
2.掌握串联和并联电路的计算方法。
3.能够通过实际问题判断电路是串联还是并联。
二、导学内容1. 串联电路串联电路是指电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上的电路。
串联电路中的电流只有一条路径可以流动。
特点： - 串联电路中的电流强度相同，等于总电流强度。
- 串联电路中的电压等于各个电器元件的电压之和。
计算方法： - 串联电路总电流等于各个电器元件电流之和。
- 串联电路中的电器元件电压等于总电压。
2. 并联电路并联电路是指电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置的电路。
并联电路中的电流可以分为多条路径流动。
特点： - 并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和。
- 并联电路中的电压相同，等于总电压。
计算方法： - 并联电路中的电器元件电流等于总电流。
- 并联电路中的电器元件电压等于各个电器元件的电压。
3. 判断电路类型判断电路是串联还是并联，可以根据电路结构和电器元件的连接方式进行判断。
•如果电路中的电器元件依次连接在同一条电路线上，则电路为串联电路。
•如果电路中的电器元件同时连接在电路的不同位置上，则电路为并联电路。
三、导学要点1.串联电路中的电流强度相同，电器元件的电压之和等于总电压。
2.并联电路中的电流等于各个电器元件电流之和，电压相同。
四、导学练习1.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图1电路图1答案： - 电路是并联电路。
- 总电流：I=I1+I2=2A+3A=5A - 总电压：U=U1=U2=6V2.以下电路是串联电路还是并联电路？请分别计算电路中的总电流和总电压。
电路图2电路图2答案： - 电路是串联电路。
- 总电流：I=I1=I2=4A - 总电压：U=U1+U2=8V+8V=16V五、小结本节课我们学习了串联和并联电路的定义和特点，以及计算方法。
15.3(教学设计)串联和并联-2023-2024学年学年九年级物理上册精品备课导学案(人教版)
教案：15.3 串联和并联—20232024学年学年九年级物理上册精品备课导学案（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第15章第3节“串联和并联”。
本节主要介绍了串联电路和并联电路的特点，以及如何判断电路的连接方式。
教学内容具体包括：1. 了解串联电路和并联电路的概念。
2. 掌握串联电路和并联电路的特点。
3. 学会判断电路的连接方式。
二、教学目标1. 让学生能够理解串联电路和并联电路的概念，掌握其特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：串联电路和并联电路的概念及其特点。
难点：如何判断电路的连接方式。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电阻、电流表、电压表等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的连接方式。
引导学生发现电路中的灯泡既可以单独工作，又可以同时工作，从而引出串联电路和并联电路的概念。
2. 知识讲解：（1）串联电路：教师通过示例，讲解串联电路的特点，如电流只有一条路径，各用电器互相影响等。
（2）并联电路：教师通过示例，讲解并联电路的特点，如电流有多条路径，各用电器互不影响等。
3. 例题讲解：教师通过出示一些典型题目，让学生判断电路的连接方式，并解释判断的依据。
4. 随堂练习：学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
5. 实验环节：学生分组进行实验，通过实际操作，观察并记录实验现象，验证串联电路和并联电路的特点。
6. 板书设计：教师在黑板上板书串联电路和并联电路的定义、特点及判断方法。
7. 作业设计：（1）请用文字和图示说明串联电路和并联电路的特点。
答案：（1）串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器互相影响。
并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
（2）略。
六、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
15.3串联和并联(导学案)九年级物理全一册(人教版)
第3节串联和并联（导学案）【学习目标】1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。
2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。
3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。
4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
【学习重点】会画串、并联电路图和连接串、并联电路。
【学习难点】是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 串联电路（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个相连的电路叫做串联电路。
（2）串联电路的特点：电路中电流有（选填“一条”或“多条”）路径；电路中开关控制（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）用电器；各用电器之间影响（选填“有”或“无”）。
甲乙2. 并联电路（1）定义：如乙图所示，用电器相连的电路叫做并联电路。
（2）在乙图中，电流有（选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），支路开关S1控制L1（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）；各用电器之间（选填“有”或“无”）影响。
3. 生活中的电路串联电路和并联电路是最基本的电路。
节日里的一串小彩灯是的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是的，开关和它控制的电灯是的（均选填“串联”或“并联”）。
【合作探究】探究一、串联和并联1. 实验探究：使灯泡发光的电路连接方式【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，有几种接法？【设计电路与实验】①第一种连接方法：从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个相连。
①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B 点），再把A、B接入电路中，使两盏灯连接。
【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是联。
人教版-物理-九年级全一册-15.3串联和并联导学案
§5.3 串联和并联导学案一、学习目标1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；学习重点：串联电路和并联电路学习难点：串联电路和并联电路的识别二、学习过程【学点一】串联和并联1、做一做：桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请用这些器材进行实际操作，并画出你所连接电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
2、阅读课本106页的相关内容，并分析比较刚才所连接的电路。
可以得出：用电器连入电路，说明用电器是串联的。
用电器连入电路，说明用电器是并联的。
3、实验探究：在刚才所连接的串联和并联电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？并观察开关的控制情况。
请各小组动手操作，然后思考、讨论以下问题：⑴思考课本108页“想想议议”，在课本106页图5.3-1、5.3-2的电路图中画出电路闭合时电流的方向。
⑵请你归纳出串联电路和并联电路各有哪些特征？串联电路的特征：并联电路的特征：⑶想一想：用哪些方法可以区分串联电路和并联电路？4、阅读课本107页，了解生活中的电路是怎样连接的。
跟踪练习：1.请说出实际生活中哪些用电器是串联的，哪些用电器是并联的？并说明理由。
2、如图所示电路，试回答下列问题：⑴若使Ｌ1、Ｌ2串联起来，则应闭合开关；⑵若使Ｌ1、Ｌ2并联起来，则应闭合开关；⑶若只有Ｓ3闭合，则电路中灯不亮；⑷若闭合开关Ｓ1、Ｓ2,则电路中灯亮。
选做题：一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）【学点二】电路的连接及电路图的画法⑴将两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干连接成电路，使开关能同时控制所有的用电器，请先画出电路图，并根据电路图连接电路。
【导学案】物理(人教版)九年级全册：15、3串联和并联
九年级物理导教案课题： 15.3 串连和并联班级：学生：一、学习目标：学习目标：1、知识和技术：1）认识串连电路和并联电路的连结特色和工作特色。
2）会依据串并联电路特色，判断电路连结状况，会依据电路图连实物图，会依据实物图画电路图。
2、过程和方法：1）经过议论沟通学会划分串并联电路。
2）经过着手实验，实质操作，剖析概括串并联电路的特色。
3、感情、态度、价值观：1）激发学生认识串并联电路的兴趣，领会生活中的科学知识。
2）让学生经过自主研究，主动找出串并联的特色和划分方法，领会学习的成就感。
学习要点：研究发现串并联电路的特色。
学习难点：规范画出串并联电路、着手连结串并联电路。
导学方法：议论法、讲话法、总结概括法、实验法课时：1课时导学过程：一、课前预习：1、电路里假如有两个或两个以上的用电器，__________ （可否）有多种接法。
2、 __________相连叫串连，并联指 __________ 相连。
二、讲堂导学：1．情形导入：节日的夜晚，五彩斑斓的灯光把夜幕下的城市装束的美轮美奂，你能否认真察看过节日装修的小彩灯？只需有一盏灯不亮，则多盏灯同时不亮。
而在街道旁的路灯，有一盏灯不亮，其余的灯还在正常发光，这是什么原由？在实质生活中，用电器不只一个，用电器之间的连结方式也不尽同样。
2.出示目标：1)研究发现串并联电路的特色。
2) 规范画出串并联电路、着手连结串并联电路3. 自主学习，合作研究：1、学生实验研究：每个学生给两个灯泡、一个电源、若干导线和多个开关，看要使两个灯泡都发光，能有几种接法，找出这两种接法的特色，做好以下概括：2、串连电路与并联电路，各有什么特色，达成下表：串连并联连结方式电路图电流路径开关的作用用电器之间的联系三、展现反应在学生达成讲堂导学后，教师要对学生的达成状况进行发问展现，同时对学生达成质量进行评估四、学习小结：五、达标检测：1、对于生活中的一些电路，以下判断正确的选项是（）。
人教版-物理九年级串联和并联(一)导学案
《串联和并联》（一）导学案 姓名：一 学习目标：1 知道串、并联电路．2会识别串、并联电路图，会连接串、并联电路． 3尝试根据已有的知识、经验，设计简单的申、并联电路 二 课前自主学习作业：1画出下列各元件的符号：开关 ，电源 ，灯泡 ，电动机 。
交叉不相连的导线 交叉相连的导线 2将两个灯泡连入电路，你有几种连法？画出电路图。
3 电路的基本连接方式有两种：串联和并联 叫串联， 叫并联三 互动课堂：（一） 认识串联电路1 将灯泡连成串联电路并画出电路图，在电路图上标出电流方向2 观察实验，并回答填写下列问题：（1）闭合和断开开关，观察开关控制两灯的情况；（2）把开关改接到不同的位置，闭合和断开开关，观察开关控制两灯的情况；二 认识并联电路：1 将灯泡连成并联电路并画出电路图，在电路图上标出电流方向 2 观察实验，并回答填写上面的表格： 3 再给你两个开关，如果要使两个灯泡能单独的工作，你应该怎样设计电路？画出电路图。
三 联系生活：想一想，它们是如何连接的？1 夜晚的路灯，同时亮同时灭 2装饰用的满天星彩灯串3高大建筑物上的装饰彩灯 4 家里使用的电灯、电视机、电冰箱等 5 电冰箱里的指示灯和压缩机 四 认识短路（观察实验） 五 识别串并联电路例1图中四个电路图，当开关S 闭合后，两盏灯并联的电路是方法总结： 1. 定义法 2．电流法 3 拆除法（采用拆除法判断上图的灯泡是如何连接的？）串联电路 并联电路连接特点 逐个_________连接并列连在________电流 用电器开关的控制特点 开关控制______,开关的位置改变，它的控制作用_______干路开关控制________,支路开关只能控制___________4节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点．如图所示的电路，用“节点法”知，A、B、C其实是同一点，这点接在电源负极上，D、E、F之间，这三盏灯是并联小组讨论：判断图中各电灯的连接方式．例 2 如图所示的电路中，哪个电灯是并联的？一变：如右图，当S1 , S2断开时，能亮的灯是，它们是联的；当S1, S2闭合时，能亮的灯是，它们是联的．二变：如下图所示，要使L1-2串联，应闭合，断开；要使L1,L2并联，应闭合，断开；开关和不能同时闭合．思维突破：解决此类题的关健是明确串联电路和并联电路的特点，可采用电流法解答．即从电路图中的电源正极出发，用铅笔轻轻地沿电流的路径“走”一圈，回到电源负极的做法．电路图和实物图互画专题训练：一实物电路画出电路图。
九年级物理全册15.3串联和并联导学案新版新人教版
15．3串连和并联【学习目标】1．知道串连、并联电路的特色||。
2．会辨别串、并联电路||。
3．知道生活、生产中采纳简单的串连或并联电路的实例||。
4．会连结串、并联电路||。
【要点难点】1．经过学生着手实验剖析概括出串连电路和并联电路各自的特色||。
2．并联电路的辨别及连结||。
学习内容一：串连和并联学习指导：阅读课本P41 文字内容与插图||，基本观点、定义用红笔作上记号||。
【自学检测】1．两个灯泡挨次相连||，而后接到电路中||，这两个小灯泡是串连的||。
2．两个小灯泡的两头分别连在一同||，而后接到电路中||，这两个小灯泡是并联的||。
3．并联电路中两个用电器共用的那部分叫干路||，独自使用的那部分叫支路||。
【合作研究】教师巡视指导||。
1．用一个电池、两个小灯泡、一个开关和一些导线构成电路||，使两个小灯泡都能发光||，有几种连法？用老师供给的器械 ||，照图 15.3－1 和图 15.3－ 2 那样连结电路 ||，并试试画出对应的电路图 ||。
答：和2．拧下此中一只小灯泡||，察看另一只小灯泡的发光状况？答：甲图小灯泡不发光||，乙图小灯泡发光||。
3．在图 15.3－1 中电流有几条路径？在图 15.3－ 2 中电流有几条路径？答：在15.3－ 1 中电流只有一条路径 ||，在 15.3－2 中电流有二条路径 ||。
4．像图 15.3－ 1 那样 ||，电流只有一条路径的连结方式叫串连；像图15.3－ 2 那样 ||，电流有多条路径的连结方式叫并联||。
【展现沟通】教师掌握状况||。
【精讲点拨】在连结电路的时候||，开关必定要断开||。
依据电源——开关——用电器的次序来连结||。
连结好以后 ||，再检查一下||，确认无误后方可闭合开关||。
【即时练习】达成 P43 第 1、2 题 ||。
学习内容二：连结串连电路和并联电路学习指导：阅读课本P42 文字内容与插图||，利用老师供给的器械||，着手做一做||。
九年级人教版物理全册15.3《串联和并联》导学案
义务教育课程标准人教版物理九年级全一册15.3《串联和并联》导学案学习目标1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。
学习重难点知道串联电路和并联电路的特点学习过程一、知识回顾1、（）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。
2、电路由（）、（）、（）和（）四个部分组成，其中（）是提供电能的装置，（）是消耗电能的装置，（）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（）。
3、请画出以下常用元件的符号：（1）、灯泡（）（2）、电池或电池组（）（3）、开关（）（4）、电阻（定值）（）二、预习要求阅读课本41页至43页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。
（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。
（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。
2、认真阅读课本41页内容，完成以下问题：(1) 串联电路和并联电路的特点：___________________________________________的电路是串联电路；___________________________________________的电路是并联电路。
（2）串联电路则为所有用电器_______ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器_______连接而成。
（3）串联电路中电流路径只有_______条（填“一”或“多”）， ___ ___分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有_______条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。
人教版物理九年级全册 串联和并联导学案
15.3 串联和并联同步卷1一．选择题（共10小题）1．如图所示的电路图中，各选项分析正确的是（）A．当只闭合S1时，L1、L2串联B．当只闭合S1、S3时，只有L2发光C．当只闭合S1、S2时，只有L1发光D．当S1、S2、S3都闭合时，L1、L2都发光2．汽车上的物理知识：以下说法正确的是（）A．汽车上的左右转向灯连接方式是串联B．发动机外装有水箱，用循环流动的水帮助发动机散热——水的密度大C．小汽车的后窗玻璃板中嵌有一道道的电热丝——天冷时它可以防止车外的水蒸气液化成小水珠附着于玻璃上D．油罐车的尾部通常要挂一条铁链直达路面，这样做有利于使运输过程中因摩擦而产生的电荷迅速传到大地上，避免因静电放电而引起火灾3．电动自行车共有四个转向灯且均接在同一电路中，在转向时，同侧的前后两个转向灯会同时亮、同时灭，如果这两个转向灯中有一个断路，另一个仍能正常工作。
下列说法正确的是（）A．四个灯一定并联B．四个灯一定串联C．四个灯的电阻一定相等D．通过四个灯的电流一定相等4．用遥控智能钥匙解锁汽车车门有两种方式：方式一、当驾驶员携带钥匙在车附近时，车上的感应器感知到钥匙（相当于S1闭合），只需用手触摸车门把手（相当于S2闭合）汽车的车门就会解锁；方式二、当司机距离汽车较远时，只需直接按下开锁键（相当于闭合S3），车门就会解锁。
以下能正确反映汽车开锁过程的电路图是（）A．B．C．D．5．在下列电路图中，能反映人行道上红、绿交通信号灯的工作原理的是（）A．B．C．D．6．某保密室电动门的控制电路有两把钥匙（相当于开关），只有当两把钥匙都插入时电动机才能将门打开。
如图所示的电路，符合上述要求的是（）A．B．C．D．7．学校安装了人脸识别测温系统，如图。
电源开关S1闭合后，若红外测温感知体温正常，开关S2闭合；若人脸识别通过，开关S3闭合；当体热温正常且人脸识别通过时，闸门自动打开。
选项中的电路设计符合要求的是（）A．B．C．D．8．现代智能手机通常支持多种解锁方式，如数字解锁、图案解锁、指纹解锁、人脸解锁等，我们可以任选一种方式解锁，解锁成功后即可正常使用手机。
人教版九年级物理上册导学案：15.3串联和并联
九年级物理上册导学案1.下图的四个电路中，与右边实物电路图对应的是（）2.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）A B C D3.LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用。
如某公司招牌的每个字背后就是由许多LED灯串组成的，王师傅在调试电路时断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光(如图)，根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是( )A.这个字与其他字之间一定是串联的B.这个字与其他字之间一定是并联的C.这个字的笔划之间一定是串联的D.这个字的笔划之间一定是并联的4.如图是小明设计的简易起重机的电路。
下列操作中，电动机能工作的是( )A.只闭合S2B.只闭合S1﹑S2C.只闭合S3D.只闭合S1﹑S35.在图中，两个灯泡并联的是( )6.与所示实物图相对应的电路图是图中的( )7.汽车仪表盘上都有一指示灯,用它提醒司机车门是否关好.四个车门中只要一个车门没有关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光,在下列所示的电路图中,你认为符合上述要求的是()8.如图所示的电路,下列判断正确的是()A.闭合开关S1,S3,断开开关S2时,灯L1,L2串联B.闭合开关S2,断开开关S1,S3时,灯L1,L2并联C.闭合开关S1,S2,断开开关S3时,灯L1亮、L2不亮D.同时闭合开关S1,S2,S3时,电源短路。
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《三 串联和并联》导学案
【自主学习】
请你按照左边手电筒的实物连接，在右边虚线框内画出对应的电路图，并标出开关闭合时的电流流向。
【合作探究】
活动一：尝试将两个灯泡接入电路
1．自主连接：请你把一个电源、一个开关和两个相同规格的灯泡用导线连接起来，组成一个电路，要求两个灯泡都发光，并在下面虚线框内画出你所连电路的电路图。
要求通过实验，讨论解决“交流展示”中的三个问题。
2．交流展示：
活动二：尝试三个灯泡的串联和并联
1．请在下面虚线框内画出三个灯泡串联和并联的电路图。
2．小组合作，自主连接三个灯泡串联和并联的电路，体验多个灯泡的串联和并联。
【自主检测】
生活中的电路，说说哪些是串联？哪些是并联？
串联电路：
并联电路：
【自主小结】
我的收获：
我的问题：
三个灯泡串联电路图
三个灯泡并联电路图。