识记现代汉字的字形六个切入点

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一、2.识记现代汉字的字形

一、2.识记现代汉字的字形
第一板块
第二节 识记现代汉字的字形
我们的汉字
• 感谢先人给我们留下如此美妙的文字,横、撇、
竖、捺……看似简单的笔画,却隐藏着无穷的奥秘。 每个汉字都是由这些简单的笔画组成的,每一个笔 画仿佛都是活的,接龙般跳入指定的位置,魔幻般 诞生出新的汉字。或简或繁,或大或小,若宽或窄, 每个汉字都拥有自己的“领域”,这些字使人赏心 悦目。然而,在日常生活中,我们常写错字别字, 有时,也是差之毫厘,谬以千里。
1.请写出下列笔画名称相对应的笔画。
• 竖提 • 竖折折勾 • 横斜勾 • 弯勾 • 横折 • 横撇
撇折 竖弯勾 横折提 竖折撇 横折折 横折折撇
(三)汉字的笔顺
• 汉字的笔画的先后书写顺序,就是笔顺。
练一练
• 写出下列汉字的笔顺。 •你 •考 •国 •画 •爱 •战
(四)汉字的构造
•汉字的造字法——“六书”
一、考点简说
1.识记现代汉字的字形,是中职高考语文《考试大 纲》的第二个考点。能力层级A.汉字字形这一考点 从1992年至今每年必考。 2.所谓“现代汉语的字形”,是指现代汉语目前所 通行的汉字的规范书写形式。正确“识记现代汉字 的字形”,主要表现在区分形近字、音近字,不写 错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范 的简化字、连笔字等方面,这是汉语书面运用最基 本的能力。
畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符 (声旁)组合而成。形声字在汉字中占80% 以上。
• 形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多 样的。例如:
• 左形右声:材 偏 铜 冻 证 骑 秧 破 • 右形左声:攻 颈 削 瓢 放 鹉 雌 故 • 上形下声:管 露 爸 芳 崖 宵 界 字 • 下形上声:架 案 慈 斧 贡 膏 凳 赏 • 外形内声:固 病 庭 阀 园 匾 裹 衷 • 内形外声:闷 问 闻 辫 • 形在一角:裁 载 栽 • 声在一角:醛 渠

识记现代汉字的字形(选用)

识记现代汉字的字形(选用)

尧字一共是六笔,多加一点就错了。
2、戊戍戌戎
点戍横戌戊中空,十字交叉念作戎。
3、掇缀辍啜 用手拾掇屋子,用线联缀裙子,
用车接回辍学的孩子,
用嘴啜泣伤心的日子。
牛刀小试:
1.下列词语中,没有错别字的一组是
A.博弈 B.逻辑 C.装璜 D.胁从 抱佛脚 订书机 金刚钻 股份制 振聋发馈 搬师回朝 销声匿迹 见风使舵 招之即来 穷兵黩武 剑拔弩张 严惩不贷
考点二
识记现代汉字的字形
明确<<考纲>>要求
“识记并正确书写现代常用规范汉字”, 能力层级为A(识记)。“现代常用规范汉字的 字形”是指现代汉语目前通行汉字的规范的 书写形式。 考查重点为 词语(包括熟语)中的同音字, 音近字 和 形近字 。字形和语音结合起来考查
也是一种趋势。
考查范围:
3500个常用字(国家语委规定的 2500个常 用字和1000个次常用字) 另外,在作文评卷、默写名句等考查中, 也有对书写正确、规范的要求,并且配以 一定的分值。所以,本考点辐射面极广。
起伏伏,想象主人公的音容笑貌,或远隔时空与作者对话,咀 嚼文字中的言外之意,弦外之音,这是一种何等的享受! D.他劝告那些不愿为公平竞争开绿灯的医药批发企业,如果 还抱残守缺,只会“为渊驱鱼,为丛驱鹊”,最终将失去市场,
无法生存。
解析:A项,“化装”应为“化妆”,属音同形近而造成 误写;B项,“水火不相融”应为“水火不相容”,属音 同形异而造成误写;D项,“为渊驱鱼,为丛驱鹊”应为
3.下列词语中没有错别字的一组是 A.偏袒 B.低毁 金榜提名 拈轻怕重 轻歌曼舞 坐收渔利
(
D)
文武之道,一张一弛 不见棺材不落泪
C.反诘

高考复习:识记现代汉字的字形ppt课件

高考复习:识记现代汉字的字形ppt课件

(山东卷) 帖
2. 下列词语中,没有错别字的一组是 B
A. 签署 发贴子 雍容华贵
万事俱备,只欠东风
B. 端详 螺丝钉 额手称庆
兵来将挡,水来土掩

C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱
沿 一言既出,驷马难追
D. 延袭 扫描仪 不屈不饶
知己知彼,百战不殆

The end
飞扬拔扈 精神焕散




②音近而错



源 无微不致 变本加利 不径而走
思 议
世外桃园 残无人道 不可诗意
搬门弄斧 一愁莫展 委屈求全
班惨 筹

③形音相近而 错

惮辨
心恢意冷
言简意垓
赅 惩前毙后
肆无忌弹 明辩是非 竽
龙盘虎据 滥芋充数
趋之若骛 兴高彩烈


鹜采
④义近而错

清彻见底
奇致胜 制
巧装打扮



异 一口同声 出
邪 歪风斜气 浪
⑤随意简化而错



兰天白云 入不付出 惨绝人环
褒贬时敝 书写了草 免强答应



复习策略
1.把易混淆难识记的字分类整理,集 中记忆。
2.字形的考查考的是识记,但机械 在“死”记是不行的,应该掌握正 确的方法。
①抓住“义”,据义别形。
任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体。也就是 说,从理解词义入手,去辨别字形。
券 B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶

C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙

【高中语文】高中语文基础知识:识记现代汉字的字形

【高中语文】高中语文基础知识:识记现代汉字的字形

【高中语文】高中语文基础知识:识记现代汉字的字形高中语文基础知识:记住现代汉字的字体以供参考。

我希望这对你有帮助!识记现代汉字的字形一、试验现场总结探究出现错别字的原因打字错误的原因:大多数是由于缺乏细致的态度,导致更多、更少的更正和替换。

错字主要错在增、减笔画上:不应该增加一点的字:庄纸荒浇含步染贪横向的一个词:昨天的易策铁湖县考试一竖的字:喉统叔假贼一个简短的词:吴占旭害怕幻想前的葬礼不应减少一句话:v.田楚省和对梁的蔑视一横的字:束拜气盼承慎威一个略过的词:或一支年轻的长矛和一棵柳树出现别字的主要原因有:①形近致错,②音近易误,③形、音相近致别,④随意简化字致别,⑤意义相近而致别。

① 接近会导致错误。

例如,“绝症”不是“绝症”;不要为老虎难过;“暴力和鲁莽”不是“暴力和鲁莽”。

[练习1]改正下列短语中的错别字:中流砥柱腾飞,民生凋零开放,精神辐射舒展,工程在一定程度上完成②音近易误。

如“振奋”别为“振愤”;“迫不及待”别为“迫不急待”;“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]纠正以下短语中的拼写错误:世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫③ 形状和声音彼此相似。

例如,“贪婪”的“贪婪”不是“拖延”;“灰心”的“灰”不是“灰”;“无良”的“恐惧”不是“炸弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字:是非之争意义简单,规章制度之隔豪迈,龙盘虎满是过多的芋头④随意简化字致别。

如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]纠正以下短语中的拼写错误:褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应⑤ 意思相似但不同。

例如,“彻底清除”的“切”不是“彻底”;“浪费金钱”的“费用”不是“浪费”;“冷漠”的“沙漠”不是“孤独”。

[练习5]改正下列各短语中的错别字:打扮得体,前后同时鞠躬梳头,歪风斜气,出其不意二、复习注意1.小心比较细微的差异。

注意纠正和纠正汉字书写粗心的问题。

关汉字六书的资料的要点摘记

关汉字六书的资料的要点摘记

关汉字六书的资料的要点摘记关于汉字六书的要点摘记如下:
1. 象形,汉字最初是通过描绘事物的外形来表示含义的,如“人”字就是用人的形象来写出来的。

2. 指事,汉字通过简化事物的外形来表示含义,如“上”字表
示向上的方向。

3. 会意,两个或多个字合在一起,表示一个新的意义,如“明”字由日和月两个字组成,表示明亮。

4. 形声,一个字的意义由部首和声旁共同决定,部首表示意义,声旁表示发音,如“家”字的部首是宀,声旁是豭。

5. 转注,字形和字义的演变过程中,发生了形音的转变,如“射”字最初是用来表示射箭的,后来引申为发射的意思。

6. 假借,字的形音和本意不相关,而是通过借代来表示其他意义,如“饵”本意是饭食,后来引申为引诱的意思。

以上是关于汉字六书的要点摘记。

识记现代常用汉字的字形

识记现代常用汉字的字形

识记现代常用汉字的字形识记现代常用汉字的字形【考点解读】“识记”指识别和记忆,是最基本的能力层级。

“现代常用汉字的字形“是指现代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。

2007年考纲有别于2006年考纲“识记现代汉字的字形”,增加了“常用字”的限制,将原先“宽泛”范围变得“明晰”起来,变化的目的在于引导考生不追求偏题怪题,多关注常用字,避免考生钻研冷僻字、繁难字,这对于减轻考生负担来说有着极为重要的作用。

【知识梳理】误写的原因主要有以下几个方面:1.音、形、义相似。

(1)音、形两近而误。

如“抉择”误为“决择”,“松弛”误为“松驰”,“通牒”误为“通谍”,“国籍”误为“国藉”,“再接再厉”误为“再接再励”等。

(2)音近而误。

如“川流不息”误为“穿流不息”,“写作提纲”误为“写作题纲”,“随声附和”误为“随声附合”,“粗犷”误为“粗旷”等。

(3)形近而误。

如“辐射”误为“幅射”,“相形见绌”误为“相形见拙”等。

(4)义近而误。

如把“天花乱坠”误为“天花乱堕”,把“鸠占鹊巢”误为“鸠占雀巢”等。

(5)音、形、义三近而误。

如把“泄密”误写为“泻密”等。

2.不明意义。

对其中语素理解不准确导致错误。

如“凑合”误为“凑和”,“针砭”误为“针贬”。

3.不明典故。

如“墨守成规”误为“默守成规”,不知道“墨”指战国时的“墨翟”,“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”,不知道“黄粱”指的是做饭的小米。

4.不明规定。

如“重叠”误为“重迭”,“天翻地覆”误为“天翻地复”,其实早在1986年重新公布《简化字总表》时,“叠”、“覆”二字已经恢复使用。

【命题预测】从范围上看,字形考查的对象将限定在2500个常用字和1000个次常用字的范围内,命题会以语文教材为主要依据,限制在包括教材在内的一定范围内(教材中出现的词语和日常生活中出现的频率比较高的词语);从形式上看,字形的考查既可单独命题考查,也可与字音结合在一起考查,但仍将会以单项选择题的题型出现,要求选出“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”或“只有一个(或两个)错别字的一组”;从语料上看,如为词语,则多将词语、成语、习惯用语放在一起考查。

高考语文专题复习二 识记现代汉字的字形

高考语文专题复习二 识记现代汉字的字形

2008高考语文专题复习二识记现代汉字的字形●考点透视正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力,也是历年高考中比较稳定的一道题型,“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式,不包括繁体字和不规范简化字。

高考对字形的考查主要集中在以下三个方面:(1)音近(同)而形近;(2)音近(同)而形别;(3)音异而形近。

尤其要注意四字成语中的别字。

值得注意的是2004年高考,第一次出现了多字成语字形的识别,包括六字成语、七字成语和八字成语,如“有志者事竞(竟)成”。

多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量,复习时,应格外重视。

●名师串讲○知识图解1.正确区分同音字,不混用音同义不同的字。

识记现代汉2.准确辨析形似字,注意字形的细微差别。

字的字形3.书写规范的简化字,不写繁体字和停止使用的异体字。

4.注意两种写法均可的词语,不把另一种写法当成错别字。

○重点讲解高考对这一能力点的要求是识记,考查突出的是一些“常用”词语,能级也不高,通俗的说就是考查错别字的识别能力。

错别字即“错字和别字”,因对本要点的要求是识记,不考书写,所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。

考查的重点是同音字和形似字。

由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处,一些常见的词语中极容易出现别字,如不注意从意义上加以辨析,则很难看出。

(1)同音字。

汉字是表意字,不是表音字,相同读音的字在意义上是不同的。

如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。

例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”,把“毕竟”误写成“必竟”,“首屈一指”误写成“手屈一指”;另外从造字法看,汉字中相当一部分是形声字,声旁相同,形旁不同,这样的字不仅音同,而且形近,极容易造成错别字。

如把“寒暄”误写成“寒喧”,把“凛冽”误写成“凛洌”,把“高粱”误写成“高梁”。

(2)形似字。

汉字是音形义三位一体。

中间不仅有许多同音字,而且有很多形近的字,不注意辨别,也极易写错。

如把“草菅人命”误写成“草管人命”,“脍炙人口”误写成“脍灸人口”,“病人膏肓”误写成“病人膏盲”,“如火如荼”误写成“如火如茶”;更有一些字不仅形似,而且音同或音近,如把“诋毁”误写成“抵毁”,把“望风披靡”误写成“望风披糜”。

识记现代汉字的字形

识记现代汉字的字形

识记现代汉字的字形【教学目标】1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导,强化基础训练。

【教学重点】了解汉字字形的特点,寻求高考试题规律,掌握考查的重点【教学难点】识记形近字、音近字的字形。

一、考点简说1、识记现代汉字的字形,是高考语文《考试大纲》的第二个考点。

能力层级A。

汉字字形这一考点从1992年至今每年必考。

2、所谓“现代汉字的字形”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。

正确“识记现代汉字的字形”,主要表现在区分形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力。

3、本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。

超出这个范围的,一般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。

4、本能力点的考查的方式有二:一是通过单选题的形式,考查容易写错的字的辨识能力,二是在名句名篇默写和作文中考查汉字的正确书写能力。

二、高考字形题回视1、(全国卷Ⅰ)下列词语中没有错别字的一组是A.忌讳砥砺蜚然成章流水不腐,户枢不蠹B.刍议安详自鸣得意愚者千虑,必有一得C.烦燥闲暇焚膏继晷金玉其外,败絮其中D.徇私编纂坚如磐石盛名之下,其实难负(答案:B。

这道题照顾了二个字词语、四字成语和八字成语,从词语字形的考查面上来说在尽量放宽,但是难度并不是很大。

A项“蜚然成章”应为“斐然成章”;C项“烦燥”应为“烦躁”;D项“其实难负”应为“其实难副”。

)2、(全国卷Ⅲ)下列词语中没有错别字的一组是A. 切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收B. 气概水笼头风雨如晦落荒而逃C. 招募度假村有恃无恐试目以待D. 怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正(答案:D。

A项“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”;B项“水笼头”应为“水龙头”;C 项“试目以待”应为“拭目以待”。

识记现代汉字字形的技巧

识记现代汉字字形的技巧

识记现代汉字字形的技巧识记现代汉字字形的技巧(一)音辨法通过朗读该词,发现词中字的书写错误。

例如(1)缀学[“辍学”的“辍”音,“点缀”的“缀”音](2)惦量[“掂量”的“掂”音,“惦记”的“惦”音](3)无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音,“泛滥”的“滥”音](4)赎于职守[“渎于职守”的“渎”音,“立功赎罪”的“赎”音](5)切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音,“腹”音](二)形辨法在我国汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。

例如(1)眼花潦乱[“眼花缭乱”的“缭”是指丝织品的缠绕,“潦草”指做事不仔细,不认真](2)插科打诨[“插科打诨”的“诨”跟言语有关,“浑水摸鱼”的“浑”指“浑浊”](3)国藉[“国籍”的“籍”指古代书写常用竹简,“狼藉”指乱七八糟,杂乱不堪](4)寒喧[“寒暄”的“暄”跟太阳有关,“喧嚣”的“喧”和口有关](5)风弛电掣[“风驰电掣”的“驰”指快跑(多指车马),“文武之道,一张一弛”的“弛”指松开,松懈](三)义辨法通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。

俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。

在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。

例如:(1)一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。

引申为“计策”“办法”,“一筹莫展”即一个办法也想不出。

](2)不径而走[“胫”是“小腿”,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。

](3)针贬时弊[“砭”是指古代治病的石头针,“针砭”比喻发现或指出错误。

](4)誓不两立[“势”是指情势。

“势不两立”指敌对的事物不能同时存在。

](5)功亏一匮[“篑”是盛土的筐。

“功亏一篑”指堆九仞高的土山,只差一筐土不能完成,比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。

](四)结构辨析法借助词语(特别是成语)语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。

最新-2018识记现代汉字的字形 精品

最新-2018识记现代汉字的字形 精品

一筹莫展:一根筷子(似的筹码)都摆布不开,还能有什 么办法呢?(避免写成“一愁莫展”)
按部就班:按部门上班。(避免写成“按步就班”) 欢呼雀跃:麻雀似的颠颠跳跃。(避免写成“欢呼鹊 跃”)
六、口诀记字
易用。比如: (1)戌戍戊戎戒
三、探源记字
有些词中的字是由该词形成时特定的意义决定的,因此, 必须探究该类词的本义,才能准确记住字。由于时代的阻 隔,我们平时只知道有些词的用法,而不知道该词形成的 历史背景,书写时难免用现代的观念去理解它,结果常常 写错。实际上,有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着 浓郁的文化风俗或附带着—个生动有趣的故事,记忆该类 词时把它们挖掘出来,会使学习的过程充满意趣。 如“再接再厉”,因为这个成语常用来鼓励人,,而“励” 有鼓励的意思,所以常有人把它写作“再接再励”。实际 上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象: 为了使自己的鸡获胜,每次接斗时,人们都要在磨刀石上 磨利鸡的喙,以使它嘴尖锋利,一下子啄伤对方,制敌于 死命。“厉”通“砺”,磨刀石的意思。由于特定含义的 限制,“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。
集思广义(益:益处,效果)、撕打(厮:互相)、义气用事 (意气:偏激的情绪)、水泻不通(泄:泄出)、凭心而论(平 心:平心静气)、贪脏枉法(赃:赃款)、暂露头角(崭:高 出)、开门缉盗(揖:作揖)、兵慌马乱(荒:灾荒)、不容质 疑(置疑:加以怀疑)等。 二、推形记字 汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的 意义类别,因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大 致判断出该字在句中的运用正确与否。从而辨别书写的正 误。
字义决定着汉字的正确使用。一定的语境往往需要相应 意义的字“对号入座”。因而,明了字义是明辨字形正误 的基础。实际上,有些字词本身含义隽永,根据意义“巧

识记现代汉字的字形(杨)

识记现代汉字的字形(杨)

识记现代汉字的字形主进人:杨树玉2010.9.27●锁定考试目标【考点阐释】汉字是汉语的书写符号和基本载体,具有浓厚的文化性和民族性。

对汉字字形的考查,是理解汉字特点、规范汉字用法和弘扬民族文化的重要内容。

近年来,《考试大纲》对字形的测试要求是“识记现在代汉字的字形”,能力层级为A级。

现代汉字的字形指目前所通行的汉字的规范形式。

正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁体字和不规范的简化字。

由于计算机处理的局限,高考目前只考查对别晕了的辨析,因而,复习备考时错字一般可不作考虑。

【命题探索】高考对“字形”的考查,一般表现在以下几个方面:题型上,主要以选择题形式出现:或选有错别字的一项,或选没有错别字的一项,有的还从错别字数量角度命题。

不过,近年也有放在第II卷采用主观题型进行考查的趋势;方式上,有静态考查,也有动态考查;前者将错别字置于词语或短语中进行辨析;后者则将错别字隐藏在句子中,从而扩大了阅读语境,也增加了难度;内容上,考查范围主要是1988年3月颁布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字。

近年特别重视考查对社会生活中常见、常用、常练却仍极易出错的汉字的字形掌握。

这是很有针对性和导向性的;要求上,包括区分形近字、同音字、不写错别字等,强调对汉字形音义“三合一”特点和构词规律的把握。

此外,要格外关注综合性的主观题型,如纠错题、填充题的命制。

●构建知识平台【联通网络】识记字形,首先,要了解造字法。

汉字造字的方法一般有四种:(一)象形字象形就是用线条画出物体形状的造字法。

如齿、象、月、鹿、矢、册。

(二)指事字指事就是用抽象的符号来表示所要指出的意思,或以象形字为基础再加上抽象的符号来表示一个新意思的造字法。

如上、下、本、末、刃、彭。

(三)会意字会意就是用两个或两个以上的独体字组合起来表示一个新意思的造字法。

如众、牧、集、戌、寇、相。

(四)形声字形声字是一种用形旁和声旁相组合的造字法。

正确识记现代汉语的字形人教版

正确识记现代汉语的字形人教版

正确识记现代汉语的字形一.本周教学内容:正确识记现代汉语的字形正确识记现代汉语的字形。

“现代汉语的字形”是指规范汉字,即不使用繁体字、异体字、不规范的简化字和不写错别字。

从历年的高考题来看,字形题都是辨识词语或句子中的别字,特别要注意同音字误用、近义字写别,形似字错用和乱改成语等现象。

1.注意字形相近而误。

例如:“惦(念)”与“(掂)量”2.注意字音相近而误。

例如:川(穿)流不息,黯(暗)然销魂3.注意字音相同,字形相近而误。

例如:国籍(藉)4.注意字音相同,字义相近而误。

例如:鸦雀(鹊)无声5.注意音、形、义相近而误。

例如:急躁(燥),泄(泻)密(注:括号内为错别字)【典型例题】[例1](1997 年全国卷)下列四组词语中都有错别字,其中只有一个错别字的一组是()A.浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法B.脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走C.风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会D.人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰简析:本题考查对字形的辨识。

试题中设置了七个别字,ABC三组各有两个,D组一个。

把正误字对照起来看,可以发现其中有四组是同(近)音近形字(贬 - 砭,脏-赃,颍-颖,径-胫),三组是同音近义字(消-销,踏-沓,汇- 荟)。

另外,本题中除“人才荟萃”外都是成语。

成语是人们长期以来习用的、定型的词组,其中的字形、词序不能随意改换,否则将判为错别字。

本题答案是D。

辨识出这七个别字,必须根据词义,对正误字的不同形旁进行辨析。

A项中针贬时弊”的贬”应为眨” 贪脏枉法”的脏”应为赃” B项。

脱颍而出” 的颍”应改为颖” 不径而走”的径”应为胫” C项中积毁消骨”的消”应为销” 纷至踏来”的踏”应为沓” D项中人才汇萃”的汇”应为荟”本题包含了导致写别字的几种主要原因:同(近)音字误用,近义字写别,形似字错用和乱改成语。

[例2](1999年全国卷)下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉孪不经之谈偏辟励精图治C.风靡蘖根祸种攀缘始作俑者D.倾轧气冲宵xxxx扑溯迷离简析:本题重点考查同音近形字的辨识。

字字形知识点总结

字字形知识点总结

字字形知识点总结字形是汉字学习的重要内容之一,它包括汉字形体、结构、构造、笔画以及书写规范等内容。

通过对字形的学习,可以帮助学生掌握汉字的书写技巧,提高汉字的辨识能力,进而提高语文水平。

本文将从字形的基本结构、变体、笔画顺序和书写规范等方面对字形知识进行总结。

一、字形的基本结构汉字是通过笔画、部首、偏旁等部件组合而成的,因此字形的基本结构包括笔画、部首和偏旁。

每个汉字都有自己的笔画顺序、部首和偏旁,通过掌握这些基本结构,能够帮助学生更好地书写和认识汉字。

1. 笔画笔画是组成汉字的基本元素,汉字的结构是由笔画的排列组合而成的。

汉字的笔画有横、竖、撇、捺等几种,通过掌握这些笔画,可以帮助学生更好地书写和辨认汉字。

2. 部首部首是汉字中具有相同意义或相似发音的字形的分类标志,每个部首都有自己的形状和意义,部首的认识能够帮助学生更好地理解和记忆汉字。

3. 偏旁偏旁是汉字中的一个组成部分,它通常由若干笔画组成,具有一定的意义,偏旁的认识可以帮助学生更好地理解和记忆汉字。

二、字形的变体汉字是一个演变的过程,它经历了多次变迁,形成了多种字形的变体。

而这些字形的变体又是由笔画、部首和偏旁组成的,因此对字形的变体进行了解非常有助于帮助学生更好地认识和书写汉字。

1. 异体字异体字是指与规范字形相异的字形,它是在不改变原字部首或偏旁的情况下,对原字做出了某种形体上的变化。

异体字的出现多是由于历史的原因,因此对异体字的了解可以帮助学生更好地理解和记忆汉字。

2. 同音字同音字是指发音相同、形体不同的字形,同音字是汉字中常见的现象之一,因为汉字的发音是由声母和韵母组成的,而声母和韵母可以组合成多种发音相同的字形。

对同音字的了解可以帮助学生更好地辨认和理解汉字。

三、字形的笔画顺序汉字的书写是由笔画的排列组合而成的,每个汉字都有自己的笔画顺序,正确的笔画顺序能够保证书写的规范和美观。

因此,掌握汉字的笔画顺序对提高学生的书写技巧非常重要。

识记现代汉字的字形六个切入点

识记现代汉字的字形六个切入点

识记现代汉字的字形六个切入点内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学从立程于海生“识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容;过去曾考过汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

关于错别字的考查,过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字,在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字,甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字,等等,试题有一定的准度。

例1:下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组()A.漱口国藉雄赳赳源远流长B.斑斓沉湎金钢钻插科打浑C.诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D.宣泄竣工家具店委屈求全例2:下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉孪不经之谈偏辟励精图诒C.风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1 是1997年的全国卷第2题。

四组词语都有错别字,你得一个一个地找出来,再选出有两个错别字的一组,题目比较难,至少解答这样的试题要多费时间。

答案是C。

A项“国藉”的“藉”应为“籍”;B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”;D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”;C项中有两个错别字,一是“惦量”的“惦”就是“掂”,二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。

例2是1999年的全国卷第2题,要求选出只有一个错别字的一组,这使暗示着各组的情况不一样,需要仔细辨别。

A 项有两个错别字,一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”;二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。

B项也有两个错别字,一是“痉孪”的“孪”应是“挛”;二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。

C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。

D项有两个错别字,一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”;二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。

怎样记忆现代汉字的字形

怎样记忆现代汉字的字形

怎样记忆现代汉字的字形导读:本文题目:高中语文基础知识:怎样记忆现代汉字的字形识记现代汉字的字形一、考点总结探究出现错别字的原因出现错别字的原因:绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度,以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上:不应增加一点的字:庄纸荒浇含步染贪一横的字:易策惕壶县昨考一高中语文基础知识:怎样记忆现代汉字的字形一、考点总结探究出现错别字的原因出现错别字的原因:绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度,以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。

错字主要错在增、减笔画上:不应增加一点的字:庄纸荒浇含步染贪一横的字:易策惕壶县昨考一竖的字:喉统叔假贼一撇的字:武展序畏预幻丧不应减少一点的字:诉添初省蔑梁一横的字:束拜气盼承慎威一撇的字:或幼矛究戒柳出现别字的主要原因有:①形近致错,②音近易误,③形、音相近致别,④随意简化字致别,⑤意义相近而致别。

①形近致错。

如“病入膏肓”别为“病入膏盲”;“为虎作伥”别为“为虎作怅”;“暴戾恣睢”别为“暴戾恣雎”。

[练习1]改正下列短语中的错别字:中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工②音近易误。

如“振奋”别为“振愤”;“迫不及待”别为“迫不急待”;“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]改正下列短语中的错别字:世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫③形、音相近致别。

如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”;“心灰意冷”的“灰”别为“恢”;“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。

[练习3]改正下列短语中的错别字:明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数④随意简化字致别。

如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。

[练习4]改正下列短语中的错别字:褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应⑤意义相近而致别。

如“清澈见底”的“澈”别为“彻”;“浪费金钱”的“费”别为“废”;“漠不关心”的“漠”别为“寞”。

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识记现代汉字的字形六个切入点
内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学从立程于海生
“识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。

高考语文试题对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容;过去曾考过汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。

因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。

关于错别字的考查,过去曾采用过几种不同的方式。

如在一句话中辨识错别字,在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字,甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字,等等,试题有一定的准度。

例1:下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组()
A.漱口国藉雄赳赳源远流长
B.斑斓沉湎金钢钻插科打浑
C.诠释惦量荧光屏鸠占雀巢
D.宣泄竣工家具店委屈求全
例2:下列各组词语中,只有一个错别字的一组是
()
A.翔实词不达意冷寞一愁莫展
B.痉孪不经之谈偏辟励精图诒
C.风靡蘖根祸种攀缓始作俑者
D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离
例1 是1997年的全国卷第2题。

四组词语都有错别字,你得一个一个地找出来,再选出有两个错别字的一组,题目比较难,至少解答这样的试题要多费时间。

答案是C。

A项“国藉”的“藉”应为“籍”;B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”;D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”;C项中有两个错别字,一是“惦量”的“惦”就是“掂”,二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。

例2是1999年的全国卷第2题,要求选出只有一个错别字的一组,这使暗示着各组的情况不一样,需要仔细辨别。

A 项有两个错别字,一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”;二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。

B项也有两个错别字,一是“痉孪”的“孪”应是“挛”;二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。

C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。

D项有两个错别字,一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”;二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。

答案是C。

一道试题中要逐一查出多个错别字以后再来认定答案,试题自然是比较难的。

从2000年起,只要求选出“没有错别字的一组”或“有错别字的一组”,相比而言,要容易得多了。

这从上列两题可以清晰地看出来。

不过在常用字中选例的重点是两个,一是音同、音近而误写;二是形近而误写。

如例2中“寞”与“漠”、“愁”与“筹”、“辟”与“僻”,都是音同而误写;“蘖”与“孽”、“孪”与“挛”、“宵”与“霄”,则是音同、形近而误写。

例3:下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁
B.造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C.描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D.窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
这是2000年的全国题,选用的全是常用词语,没有错别字的是C项。

A项“贯”应是“惯”,B项“圜”应是“寰”,这是音同、形近而误写;D项“装祯”的“祯”应是“帧”,这也是音同、形近而误写。

例4:下列各组词语中有错别字的一组是()
A.具备万事俱备风声谈笑风生
B.求实实事求是世故人情事故
C.陈规黑守成规精心漫不经心
D.直接直截了当剧增与日俱增
这是1998年的全国题,选的全是常用词语,要求辨别的也是音同、音近字。

有错别字的一项是B。

其“人情事故”的“事”就“世”。

成语“人情世故”是指为人处世的道理,而“事故”是指意外的损失或灾祸,如交通事故,如果把“人情世故”的“世”写成“事”,这个成语就说不通了。

其他三项根据“以意辨形”的原则,可见都是正确的。

同音字、近音字、形近字较多,这是汉字的一个特点。

音同、音近而误写或形近而误写,这是一般人写错别字的主要情况。

因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别,既是从汉字的特点出发,又有着现实的针对性。

它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。

汉字是形音义三位一体的文字,汉字的特点是“音随意转、形音义别”。

因此正确识别汉字的字形应从以下几方面切入:
【一】记准字形以辨细微汉字是有笔画组成的方块字,多一笔少一笔,甚至笔画的长短都有区别意义的作用。

如:“幻”--“幼”、“未”--“末”、“己”--“已”---“巳”、“戌”--“戍”---“戊”。

对比学习是应注意比较,区别并把握其细微之处,进而记住字形。

必要时可进行归纳比较,如:赢—嬴—羸--、辨—辩---辫、鹜—骛、
侯—候、裨—稗、俳——徘(前者指杂耍、滑稽戏;后者指徘徊)、膺---赝等等。

再如:
裸---祼(guàn)古代酌酒祭祀的祭礼。

究----宄
(gu&#301;)坏人,由内而起曰奸;由外而起曰宄。

戈—戋(jian)少,细微的,为数戋戋。

綮——棨(官吏出行的凭仗)----- 赍——赉响---晌
【二】读准字音以音辨形汉字中字形相近的字较多,但因其读音不同,意义也有别,因此在学习中应准确掌握,读准字音,根据字音来分辨其字形。

如“赝品”(yan),而“义愤填膺”(ying),其字形相近,但读音、意义差距较大。

如:炙---灸、刺(ci)---剌(la)、折---拆(chai)---析---柝(tuo)、栗(li)--粟(su)-票、崇(chong)---祟(sui)
【三】理解字义以意辨形汉字是表意文字,准确把握字义,是正确辨别字形的关键。

也就是说,根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。

上文所引的例子中,“国藉”的“藉”是“籍”的误写。

“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等,而“藉”只有“垫、借”的意思。

“插科打浑”是“诨”的误写,“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑”的意思,显然不解用表示水污浊的“浑”。

又如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。

惦,读d iàn,有“记挂”的
意思;而“掂”读diān,是用手托着东西估轻重的意思。

“赡养的“赡”(从“贝”与钱财有关,意思是供给人财物)、“瞻仰”的“瞻”(从目,与看有关)再如“端—惴---揣---踹---湍”,其声旁。

“ 端”站得端正、“惴”心情不安、“揣”用手拿在怀里、“-踹”用脚踢、“湍”水流的急。

馈(从食)—溃(从水)—愦(从心,糊涂混乱;)—聩(从耳。

聋;振聋发聩) 株连九族----诛)心之论、脏—赃,怡(从心,快乐,愉快,心旷神怡)---贻(从贝,赠送、遗留)---饴(从食,饴糖,甘之如饴)--眙(从目,地名,盱眙);度(时间)---渡(从水,从这一岸边到另一岸边,或载运过河)敝(破旧,敝帚自珍)------ 蔽(从草,遮盖,挡住)-----弊(弊端)
【四】借助语境辨别字形任何语言都有语境,所谓“字不离词,词不离句,句不离段,段不离篇。

”高考字形的考查,总会设置一定语境,或词语、或句子,因此需要仔细揣摩,凭借语境,抓住关键字,达到辨别字形的目的。

如:针砭时弊,常常误写为“贬”如果借助成语构成的语境,“针砭”是指古代用石针扎皮肉治病,自然会想到为“砭”、“首屈一指”中的“首”,应结合该词语的本义“屈指计数时总是先屈大拇指”故应用“首”表示“首先”。

“化妆”与“化装”,前者意为用脂粉等使容貌美丽;而后者
意义为“假扮、演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌.”“他俩为了迷惑敌人,化装为夫妻。

“中仅能用后者。

贯穿----贯穿中止---终止违反----违犯统帅----统率
一起----一齐推托----推脱交待----交代
【五】分析结构以助辨形。

有些词语,通过分析词语的结构形式,可以理解字(语素或词)的意义,进而辨形。

如“纷至”和“沓来”的并列,“至”与“来”意思相近,“沓”与“纷”也是意思相近,表示“多”,如果将“沓”写成“踏”,就可看出写得不正确。

壁立:偏正式结构,“壁”修饰“立”意思是“向墙壁一样直立陡峭”故不能写成“璧” 怨天尤人,并列结构,“尤”与“怨” 的意思相近,意思是“埋怨、责备”故不能写成“优”,再如“唉声叹气”的“唉”也决不能写为“哀”。

【六】注意总结,把握通写毕恭毕敬----必恭必敬衣衫褴褛----蓝缕饿殍----饿莩。

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