最新课堂上的笑声六年级作文800字
课堂上的笑声高分作文范文8份
课堂上的笑声高分作文范文8份课堂上的笑声高分作文 1“还有谁？”老师说。
我的小手慢慢地举起来说：“我来给你们表演一段电子琴独奏《雪绒花》。
”说着，我走上讲台，坐在椅子上，手放在电子琴上，轻轻地唱着旋律，弹起了优美、动听的乐曲。
过了一会儿，我弹好了。
大家都为我鼓起掌声，那掌声对我是一种莫大的鼓励，我甜甜地笑了。
“刚才同学们的表演，就是绝招”。
方老师微笑着说，紧接着，我们开始了这篇课文的学习。
“丁铃铃”，下课铃响了，不知不觉中，一节课过去了。
在欢声笑语中，我们学到了很多的知识。
课堂上的笑声高分作文 2记得那是一堂美术课，老师对我们说：“这节课我让你们在黑板上画画，想画什么动物就画什么动物。
”我们一听高兴极了，都争先恐后地要上黑板，可心里又有点发毛。
这时班长首先走__讲台，拿起粉笔便在黑板上画了起来。
只见他很快地画完了鸡身体、鸡头，又添__鸡翅、鸡尾。
这时不知为什么，拿粉笔的手停了下来，挠了挠后脑勺，接着又“刷刷”地画了四只脚。
同学们看了都捧腹大笑，大声对他说：“班长，你的鸡怎么会有四只脚？”班长听了脸红了，连忙擦掉两只脚，然后急忙回到座位。
许多同学跃跃欲试，我快步上前拿起粉笔，在黑板上画了一只猫，匆忙中我忘了画猫尾巴，同学们又爆发出一阵阵笑声。
我连忙添上尾巴。
同学们都一个个走上讲台，在黑板上展示自己的绘画本领。
有的画鹅；有的画狗；有的画松鼠。
到下课铃响时，几乎所有的动物都走上黑板。
同学们看着这些丰富多彩、千姿百态的动物世界，再一次爆发出笑声。
还记得一次英语课上，我们学了些英语短语，老师让一位同学__做动作，然后让我们根据同学所表示的动作说英语。
老师叫洪钊做踢足球的动作。
洪钊做这个动作真是太有趣了，逗得我们哈哈大笑。
最有趣的要算潘青叶同学了，老师让她做一个打棒球的动作，她好像不会做，乱做一通，逗得大家笑得比上一次更厉害了。
“叮铃铃、叮铃铃。
”下课了，我们还津津有味地回忆着上课时的情景。
伴着笑声，我们送走了一堂堂课，啊！学校生活真是太快乐了。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。
每当我走进教室，总能听到同学们欢快的笑声，这些笑声伴随
着我们度过了许多快乐的时光。
课堂上的笑声，是我们学习生活中
不可或缺的一部分。
首先，课堂上的笑声来源于老师和同学之间的互动。
老师幽默
风趣的讲解方式，常常能引发同学们的笑声。
有时候，老师也会开
些玩笑，使得课堂氛围更加轻松愉快。
而同学们之间的互动也是笑
声的来源，他们之间的调侃和开玩笑，让整个课堂充满了活力和欢乐。
其次，课堂上的笑声也来源于学习中的趣事。
在学习的过程中，总会遇到一些有趣的事情，比如同学们的搞笑举动、课堂上的意外
事件等，这些都会引发大家的笑声。
有时候，同学们在讨论问题时
会产生出一些有趣的观点，引发大家的共鸣和笑声。
另外，课堂上的笑声还来源于学习中的挫折和突破。
在学习的
过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是当我们克服了这
些困难，取得了进步和成绩时，课堂上也会响起同学们的欢呼和笑声。
这些笑声是对自己努力的肯定，也是对同学们努力的鼓励。
总的来说，课堂上的笑声是学习生活中的一种美好存在。
它不仅让课堂更加生动有趣，也让同学们在学习中感受到快乐和幸福。
因此，我们应该珍惜课堂上的笑声，让它成为我们学习生活中的一部分，让我们的学习生活更加丰富多彩。
笑声不仅是我们学习生活中的调剂，更是我们学习生活中的一种态度和情感的表达。
让我们在课堂上留下更多的笑声，让学习生活更加美好！。
课堂里的笑声作文（13篇）
课堂里的笑声作文课堂里的笑声作文(13篇)在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的课堂里的笑声作文，欢迎大家分享。
课堂里的笑声作文1说起那堂音乐课的笑声，全是由我引起的。
那天下午上完品社课，课间，外面下着大雨。
在操场的墙角下有一只小青蛙趴在地上，我发现它的一条腿被踩断了。
出于同情，额掏出手绢将小青蛙的腿轻轻缠好，然后准备带回课堂。
同桌陈鑫说：“这能行吗？”我说：“没事!”上课铃响了，音乐老师来了。
“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》”歌声响了，大家一起唱。
我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿!它还挺老实的，下颚一鼓一鼓的。
但没出声。
“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……呱呱!”咦，这是什么叫声？老师瞧着窗外，可我们都瞧着老师，大家都在想：老师的歌声里怎么会有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陈鑫边笑边咬嘴唇。
又唱第二遍。
“海鸥，海鸥，我们的朋友。
你是我们的朋友，你是我们的朋友……呱呱!”嘿!这下不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点门道来了。
她踱着步，在桌间来回走动。
我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫真就麻烦了。
要说咋就这么巧，偏赶上老师在我身边走过，小青蛙开始独唱--“呱呱!”全班又是一阵笑声。
完了，我只好站起来将情况一五一十地(ˇG7;ˇ)想老师讲一遍，也该我走运了，老师也被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙说：“海鸥是我们的朋友，小青蛙也还是我们的好朋友!”她看看小青蛙的腿已经好了，再次开口道：“我们就把它放回大自然吧!”我马上同意，下课了，我吧小青蛙放回道墙角边“呱呱!”小青蛙临走时又是一阵叫声，好像在向我们道别，又想是在道谢，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。
这笑声将永远留在我的记忆中。
课堂里的笑声作文2星期五的班队课上，张老师点评这次秋游的作文，我的一篇《欢乐的野炊》得到了老师的好评。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声。
课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。
每当老师讲解生动有趣的
知识，同学们会忍不住发出阵阵的笑声，仿佛整个教室都被快乐填
满了。
这些笑声，让我感到课堂生活充满了乐趣。
笑声，是课堂上最美妙的音符。
它不仅能够缓解课堂上的紧张
气氛，还能够拉近同学之间的距离。
有时候，老师讲解的内容虽然
严肃，但同学们总能够在其中找到一些有趣的点，从而引发一阵阵
的欢笑。
笑声仿佛是一把魔法，能够让整个课堂变得更加轻松愉快。
课堂上的笑声，也是学习的动力。
当同学们在课堂上开怀大笑时，他们的心情也会变得愉悦，对知识的接受也会更加积极。
有时候，老师讲解的知识可能会让同学们感到有些枯燥，但是只要有了
笑声的陪伴，学习就会变得更加有趣。
笑声不仅能够让同学们在课
堂上感到快乐，还能够激发他们对知识的渴望，让他们更加积极地
投入到学习中。
课堂上的笑声，更是友谊的纽带。
每当同学们在课堂上开怀大
笑时，他们之间的友情也会得到加深。
有时候，一个简单的笑话或者一个搞怪的表情，就能够让同学们之间的关系变得更加融洽。
笑声不仅能够拉近同学们之间的距离，还能够让整个班级充满了温馨和欢乐。
课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。
它能够缓解课堂上的紧张气氛，激发学习的动力，拉近同学之间的距离，更能够让整个课堂充满了快乐和温馨。
让我们一起，用笑声填满每一个课堂，让学习变得更加愉快！。
课堂上的笑声作文（精选39篇）
课堂上的笑声作文课堂上的笑声作文（精选39篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的课堂上的笑声作文，欢迎阅读与收藏。
课堂上的笑声作文篇1“哈哈……”这时谁在笑哪？原来是我们天虹四（1）班在上胡老师的数学课呢。
大家肯定会问：讲作业怎么会笑呢？您别急听我慢慢说：“胡老师的给我们讲作业跟别的老师不一样，他先把题目写下来，再把错误的方法写下来，我们躲在后面又笑又大声叫道：‘错的，错的。
’胡老师神秘地转过身来，对我们说：‘为什么呀？’然后我们就争着抢着要回答，胡老师笑眯眯的请了一个同学，让同学说他写，同学说出了正确答案，他又笑眯眯的写了上去，对我们说：‘有些同学就是这样写的，以后一定要注意了哦！’这道题错的同学羞得面红耳赤，点了点头，以后再也不犯这种错误了。
”我们班上有几个同学数学不好，就拿江和杉来说吧，老师叫她其来说这道题怎么做，她不知道；胡老师让她读个数，他不会读。
胡老师可急了，每一次在黑板上出题都要叫她，她还是没有多大进步，无奈之下只能在中午给她补。
在胡老师的帮助下，她慢慢地学习好了起来，题目错得也少了，课上竟皱眉头的她，开始活跃起来，么次发言都有她了，胡老师开心极了！是胡老师给了她笑容。
新的一学期到了，胡老师却去教六年级了，我多么想让胡老师回来，让我们再一次和胡老师在课堂里响起欢乐的笑声。
课堂上的笑声作文篇2课堂上的学习是轻松愉快的，同学们时常发出快乐的笑声。
有一天，上课铃打响了，胡老师抱着一堆作业本走进了教室。
她将作业本放下后，在黑板上写下了一个“武”字（最后多加了一撇），我们当时是丈二和尚摸不着头脑。
胡老师看了看我们说：“你们说，武士断了一条腿还能打仗吗？”我们齐声回答：“不能。
”胡老师又说：“那为什么你们有些人在写‘武’字总爱加一撇，使‘武’变成‘武’（最后多加了一撇）这个字，老师教你们一个方法记住‘武’字怎样写。
课堂上的笑声学生作文八篇
课堂上的笑声学生作文八篇篇一:课堂上的笑声前天上午，刘老师古里古怪的布置了一项有趣的作业——要求每个同学准备三条猜谜语。
我当时心里欣喜若狂，兴高彩烈的跑回家。
第二天早上学，我们互相之间说：“我的谜语你们肯定猜不着。
”说的同学好像别人的谜语没他的难度大，还挺威风似的。
开始上课了，一号选手是倪磊，他出的题很有兴趣：“公共厕所”，我们想了半天都答不出来，问倪磊为什么？倪磊把答案告诉我们了，是“伦敦”。
他说：“厕所当然是一个人一个人的去蹲，难道还都挤进去啊。
”说完，大家都哈哈大笑。
二号选手是我，我出的题是“什么豆长在别人身上不会痒”，他们想了一下，转了转眼珠说“我们不知道，”后来我把答案告诉他们：“应该是青春痘，好笑吧？”三号选手是柯文惠，我们都抗议，因为他看书，我们没看书，他趁我们说话就读了几遍，我们刚说完，他就说：“背就背，谁怕谁”。
她想了半天，还是不会，刘老师问柯文惠，说：“你会不会？”。
柯文惠说：“不会。
”刘老师就没让她参加比赛了。
四号选手是周静，她跟我们出了两个谜语，特有意思。
第一个谜语是“1+2+3”。
我们想了半天都答不上来，刘老师连忙说：“接二连三”，周静说：“对”；第二个谜语是“一个胖子和一个瘦子同时从一栋楼房一起往跳下去，谁先到达终点”，我们都鸦誉无声。
周静忍不住说：“是观众。
”我们哄堂大笑。
这堂课真吸引我们，有学有玩，还有作文写。
今天下午的四班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。
陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。
哈哈，第一个去画的是刘涛。
陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。
转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。
中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。
课堂上的笑声作文（10篇）
课堂上的笑声作文（10篇）课堂上的笑声作文(10篇)在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的课堂上的笑声作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课堂上的笑声作文1在四年级下册时，我们每次写作文，在组里都会评出最好的作文，就会在前面读作文。
有一次，有一名同学上来读作，作文题目是《我们班的小能人》他说：我们班的小能人是-杜宇航，他说他长着水汪汪的小眼睛，他读的我们哈哈大笑，老师也笑了，老师说：“小眼睛不能是水汪汪的，应该是炯炯有神的。
”然后，他改了，他又说，杜宇航有一双皱纹一样的手，又让又让同学哈哈大笑，老师说：“杜宇航，我来看看你是不是手上有皱纹。
”说着，老师走向杜宇航，杜宇航把手拿起来，让老师看了看，老师笑眯眯的说“杜雨航不是皱纹，而是指纹多了些。
”然后他把作文读到一半时，他又说杜宇航很厉害，只要有人欺负他，不管是女生还是男生，就左一锤，右一锤，中间再来一锤。
他又读得我们哈哈大笑：“老师说他在把别人打成什么样。
”他说：“我不知道。
”然后，同学们又大笑起来。
突然，下课铃响了，同学们纷纷走出教室。
这就是我们班的搞笑大王——袁冰烁。
你们只要听他讲笑话，他给你说三天三夜也给你讲不完。
课堂上的笑声作文2你看见题目一定觉得很奇怪,课堂是用来学习的，怎么会有笑声呢？你们想知道为什么吗？如果想的话，就闭上眼睛，听我细细道来。
我们班的音乐老师叫陈老师。
她长着一双炯炯有神的浓眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一张大嘴巴,还扎着一条小辫子。
她非常幽默，整天逗我们哈哈大笑。
还记得有一次，上课铃响了，这节课是音乐课。
我们早早就拿着音乐书在音乐室等候了，可老师还没有来，我们等了十几分钟，终于被老师盼来了。
“陈老师您怎么那么那么那么久才来呢？”，爱出风头的小明有意把话拉长。
陈老师不好意思地说：“你们知道我是个吃货，来的时候看见了有名的炸肉丸，所以填饱了肚子才来，还望各位大虾们见谅。
课堂上的笑声优秀作文（5篇）
课堂上的笑声优秀作文（5篇）篇一：课堂上的笑声哈哈哈!哈哈哈!一阵阵笑声从初一的教室里传出。
走进去一看，原来因为什么事大家都在开怀大笑，并且每个人都笑的独具特色!看、一位同学那经典的大笑，摆明了的“疯狂”，看那不算洁白的牙齿上毫无保留的露在了外面，咦!他牙齿上绿油油的东西是什么?仔细一看，“我那个去”那团翠绿色的东西居然是一片青菜。
“这位同学你把青菜留到明天吃，我不介意，不过你不要把它放到这么明显的地方好不好”。
这位同学好像意识到他牙齿上的东西，一下把那青菜拔了下来，放到嘴里，我是忍不住要吐!他却又用牙齿在嘴里咬了咬后咽了去。
哎!别人一笑不露齿，你却一笑齿全露，这还不过瘾，还要把青菜留在上面，我对你真是无语了，请你慢慢品尝吧!下一个经典回顾的必定是另外一位男生，形容他的笑有点简单又有点变态。
因为他笑起来像女人，他笑的时候最多露出三颗牙，我也是现在才发现，要是早知道就在上小学的时就把他那含蓄又委婉的笑记录在我的作文本上了。
还有是一位女同学，她的笑我认为最有个性，因为她本来就胖嘟嘟的!再加上她的下巴比那都白，一笑起来，脸上的肉就开始一颤一颤的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了!不过这样的'笑是很难见到的，因为她有些不太爱笑。
经过五年的观察我也就看到两三次，不过每一次都给我们带来不一样的乐趣。
最怕笑，又最爱笑的是单书健，因为他的笑点很低，总是轻易就被几个小幽默笑倒，他也常常说一些令我们捧腹大笑的话还加上搞笑的动作，他被称为我们班的一名“开心果”。
这场“笑”发生在课堂上，大家又被老师的一个笑话逗的哈哈大笑。
我永远也不会忘记那记忆中的“课堂上的笑声”。
篇二：课堂上的笑声要问谁上课最幽默风趣，那当然要数“搞笑大师”——江玉琴老师啦!她上的每节课都为我们带来阵阵欢乐，枯燥乏味的数学已变得妙趣横生，我们都迷上了数学课。
记得有一次，我们正在做江老师布置的课堂作业，只见同学们或冥思苦想，或奋笔疾书，都想赶在下课之前做完。
关于描写课堂上的笑声作文（通用5篇）
关于描写课堂上的笑声作文（通用5篇）关于描写课堂上的笑声作文（通用5篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的描写课堂上的笑声作文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写课堂上的笑声作文1“叮咚叮咚”，上课铃响了，“兹兹兹”的桌椅晃动声、“叽叽喳喳”的说话声、“啪啪”的放书声填满了整个教室。
不知是谁突然叫了一声：“老师来了！”教室里立刻安静了下来，只听见一阵“咚咚咚”的有节奏的脚步声渐渐向我们靠近。
老师走进了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地画了一个缺鼻子少嘴巴的脸。
伴着老师“沙沙沙”的粉笔声的是同学们的“议论进行曲”。
你听，有的说：“这节不是作文课吗？老师干什么画一个不健康的脸在黑板上呀？”有的说：“我猜这准是让我们来做‘画鼻子’的游戏。
”这时，老师突然喊了声：“王语！”王语可是我们班的“调皮王”，听老师叫他的名字，他吃了一惊，“霍”地一下子站起来。
同学们把疑惑的目光投向他。
瞧，他低着头，皱着眉，满脸都写着无可奈何，心惊胆战地跟着老师走到了黑板前。
可是，万万没有想到的声，老师不但没有惩罚他，还给了他一支粉笔，把他的眼睛蒙住，在他耳边小声嘀咕了什么。
只见，王语用粉笔在黑板上比划了又比划，终于找到了下手的地方，开始画鼻子。
不知是谁起了头，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一场大型狂笑演奏会开始了。
“啪啪啪”有的人边笑边拍桌子；“哎哟——哎哟”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫；“扑通”一声，哪个调皮鬼从椅子上笑摔下来了……王语在笑声中画完了，大家一看，他的鼻子长到脸外面去了。
接着，老师又请了两位同学去画鼻子。
他们画的鼻子不是长在脸的外面，就是长到了下巴上面，引起了同学们一阵又一阵的狂笑。
描写课堂上的笑声作文2轻松的课堂总是充满着欢声笑语，那欢乐的笑声会永久地在你心中回荡。
课堂里的笑声作文（9篇）
课堂里的笑声作文课堂里的笑声作文(9篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的课堂里的笑声作文，希望能够帮助到大家。
课堂里的笑声作文1课堂里的笑声有大笑，有微笑，有欢笑，也有嘲笑，还有幸灾乐祸的笑……总之笑声是多种多样的。
尽管笑声很多，但是我还是忘不了那节体育课上的笑声。
这时，记忆的时针又逆转到五年前，那是在一节体育课上，太阳火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃烧起来。
“天气这么热，还上体育课，真烦！”一个同学不情愿地说。
这时，同学们还听到一个“噩耗”——围着操场跑五圈。
只见陈老师快步走过来，严厉地发令：“各就各位，预备——跑。
”同学们不情愿地跑起来了。
三圈下来，同学们个个有气无力，汗珠像断了线的珍珠直往下滴，有些同学就在老师面前叫苦：“老师，够了吧，天气太热了，我们实在是跑不动了。
”这时，陈老师终于网开一面，让我们围着跑道走一圈，就可以休息了。
同学们都欣喜若狂，终于从火坑里跳出来了！走完一圈，汗涔涔的同学们争先恐后地跑到水龙头前，洗洗脸，喝喝水。
小强等不急了，伸出两只“猫爪”，抹了抹脸上的汗滴。
我连忙劝阻道：“小强，别用你那脏手擦汗，这样是很不卫生的。
”小强并没有听取劝阻，还理直气壮地说：“我偏要擦。
”小刚健步走过来，突然，他停住了脚步，大声叫到：“快来看啊！这里有一只大花猫。
”同学们围过来一看，立刻爆发出一阵笑声，小强却不明白同学们在笑什么。
这时，我拿出一面小镜子，递给小强，小强一照，恍然大悟，钻过人群冲到水龙头前洗脸去了，同学们又爆发出一阵欢笑……课堂里的笑声作文2“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”每当我读到这首诗的时候，就会联想到我们的数学老师——李老师。
李老师中等个头，长着浓黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和蔼可亲。
他知识渊博，讲课风趣幽默。
他讲课，我们都爱听，下面就让我给你说说他独特的教学吧。
描写课堂中的笑声的作文
描写课堂中的笑声的作文
《课堂上的笑声》
“哈哈哈……”一走进教室，就听到一阵爽朗的笑声。
这笑声啊，就是
从我们的语文课堂上传出来的。
今天我们学习了一篇特别有趣的课文，老师正绘声绘色地讲解着。
突然，坐在我前面的小李不知怎么的，身子猛地往后一仰，然后发出了一声惊天动地的“嗝”。
这声嗝可真是响亮啊，全班同学都被惊得抬起了头，接着就是一阵哄堂大笑。
有的同学笑得眼泪都快出来了，边笑还边拍着桌子；有的同学笑得前仰后合，完全不顾形象；还有的同学捂着肚子，直说肚子疼。
老师一开始也被惊到了，但随后也忍不住笑了起来，笑过之后开玩笑地说：“小李啊，你这声嗝真是给我们的课堂增添了不少欢乐啊。
”小李自己呢，脸都红透了，不好意思地挠挠头，嘴里还嘟囔着：“哎呀，丢死人了。
”
接下来的课堂时间，大家似乎都还沉浸在刚才的笑声中，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。
每次想到小李那声嗝和同学们的反应，我都会忍不住笑起来。
这就是我们欢乐的课堂，总是充满着这样意想不到的笑声。
直到下课铃声响起，那欢快的笑声似乎还在教室里回荡着，让整个校园都充满了活力。
哎呀，这课堂上的笑声可真是太难忘啦！。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文课堂上的笑声。
在平凡的一天，当课堂上的笑声响起，整个教室仿佛都被温暖的阳光照亮了。
那笑声清脆悦耳，像一股清泉，涌动在每个人的心间，让人感到无比的愉悦和幸福。
笑声是一种奇妙的力量，它可以瞬间打破沉闷和压抑，让人们在瞬间放下一切烦恼和忧虑，感受到生活的美好和快乐。
在课堂上，当老师讲述一个幽默的故事或者同学们开怀大笑的时候，整个教室都充满了欢声笑语，仿佛成了一个快乐的乐园。
笑声也是一种交流的方式，它可以让人们在不经意间拉近彼此的距离，增进友谊和情感。
当同学们在课堂上互相开玩笑，相互调侃的时候，他们之间的关系也变得更加融洽和亲密。
笑声让人们感受到了彼此之间的温暖和关怀，让人们感到自己并不孤单，因为有那么多人和自己一样在笑。
笑声更是一种积极向上的情绪，它可以让人们在面对困难和挑战的时候更加乐观和坚强。
在课堂上，当遇到困难的问题时，同学们可以相互帮助，相互鼓励，一起面对挑战。
他们用欢声笑语来化解压力，用笑声来鼓舞士气，让自己在笑声中变得更加勇敢和坚定。
课堂上的笑声是一种美好的记忆，它让我们感受到了青春的活力和快乐。
每一次的笑声都是那么珍贵，那么动人，让人们在回忆起来的时候都会不由自主地露出微笑。
它让我们感受到了成长的快乐和幸福，让我们在笑声中变得更加美好和完整。
课堂上的笑声是一种力量，它可以让人们在平凡的生活中感受到无限的快乐和幸福。
让我们珍惜每一次的笑声，让我们在笑声中变得更加勇敢和坚强。
让我们用笑声来温暖彼此，用笑声来感染他人，让整个世界都充满欢乐和温馨。
笑声，是一种最美好的语言，让我们用心去聆听，用心去传递，让它成为我们生活中最美好的记忆。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文课堂上的笑声。
在课堂上，笑声总是不绝于耳。
有时是老师讲解时引发的开怀大笑，有时是同学们之间的调侃和幽默。
无论是哪种笑声，都给课堂增添了一份活力和快乐。
课堂上的笑声，往往源自老师的幽默和风趣。
有些老师在讲解知识的时候，会适时地加入一些幽默的元素，让整个课堂氛围变得轻松愉快。
比如，有一次，我们数学老师在给我们讲解一个特别复杂的题目时，突然说了一句非常幽默的笑话，全班同学都笑得前俯后仰。
这种幽默的笑声，不仅能够缓解课堂上的紧张气氛，还能够让同学们更好地记住知识点，增加学习的趣味性。
除了老师的幽默，同学们之间的笑声也是课堂上的一大亮点。
在课堂上，同学们经常会因为一些有趣的事情而笑个不停。
有时是因为某位同学的调皮捣蛋，有时是因为老师开了一个玩笑。
这些笑声，让课堂充满了青春的活力和朝气。
我记得有一次，我们班上的小明不小心把书包放在了老师的椅子上，结果老师一坐上去，整个人都“咚”的一声摔在了地上，全班同学笑得前仰后合。
这样的笑声，让我们在学习之余也能够感受到快乐和幸福。
课堂上的笑声，不仅仅是一种情绪的宣泄，更是一种交流的方式。
通过笑声，同学们之间的距离拉近了，师生之间的关系也更加融洽。
有时候，一声笑声胜过千言万语，能够让人感受到对方的善意和友爱。
在课堂上，笑声更是一种积极向上的表现，它能够让人感受到快乐，也能够传递正能量。
总的来说，课堂上的笑声是一种珍贵的资源，它不仅能够让课堂充满活力和快乐，还能够让人感受到美好的情感和情绪。
希望在以后的课堂上，笑声能够继续存在，让我们在学习的道路上更加快乐和幸福。
笑声，是课堂上最美的乐章，也是我们成长道路上最美的风景。
课堂上的笑声作文
课堂上的笑声作文课堂上的笑声。
课堂上的笑声，是我最喜欢的音符。
它们如同一缕清风，吹散了课堂上的沉闷与压抑，给予了我们愉悦和轻松的心情。
在我看来，课堂上的笑声不仅仅是一种声音，更是一种情感的流露，一种学习氛围的调剂，一种师生关系的融洽。
首先，课堂上的笑声给予了我们愉悦和轻松的心情。
在紧张的学习氛围中，笑声能够缓解压力，让我们的心情变得轻松愉悦。
当老师讲解幽默的故事，同学们会开怀大笑，这种欢乐的氛围会让学习变得更加有趣，更加充满活力。
笑声是课堂上的调味剂，它让学习不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和活力。
其次，课堂上的笑声调剂了学习的氛围。
在严肃的学习过程中，适当的笑声可以打破僵化的氛围，让学生们在轻松愉快的氛围中更好地接受知识。
笑声不仅可以让学生们放松心情，还可以增进师生之间的亲近感。
老师幽默的讲解和同学们欢快的笑声，会让整个课堂变得更加活跃和生动，让学习不再是一种枯燥的任务，而是一种愉悦的享受。
最后，课堂上的笑声促进了师生之间的融洽关系。
在欢快的笑声中，师生之间的距离变得更近了，师生之间的关系也变得更加融洽。
老师幽默的讲解和同学们开怀的笑声，让师生之间的关系不再那么严肃，而是更加轻松和融洽。
这种融洽的师生关系，有利于学生更好地接受知识，更加愉快地度过每一堂课。
总之，课堂上的笑声是一种宝贵的资源，它给予了我们愉悦和轻松的心情，调剂了学习的氛围，促进了师生之间的融洽关系。
希望在未来的学习中，我们能够保持愉悦的心情，享受学习的乐趣，让课堂上的笑声永远伴随着我们前行。
笑声是最美的音符，让我们一起在笑声中成长，一起在笑声中前行。
课堂上的笑声优秀作文
课堂上的笑声优秀作文课堂上的笑声优秀作文（通用30篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺为大家整理的课堂上的笑声优秀作文，希望能够帮助到大家。
课堂上的笑声优秀作文篇1“叮铃铃……”上课了。
南南老师开心地走进教室，手上既没试卷又没数学书。
难道这节课上奥数？那也不对啊！课还没上完呢，到底要干什么？我心想。
同学们心里像装进了一百只小猴子，被挠得痒痒的，一个个坐立不安。
南南老师在黑板上画了二十四个圆，说：“今天我们来玩一个数学游戏，我会请两个同学上来，用粉笔画圆，一次画一个，或两个圆，最多不超过三个圆，哪个人最先画到最24个就获胜！”同学们听了一个个眼睛都亮了，迫不及待地跳起来，喊：“我！我！……”南南老师先请了一个同学与他PK，南南老师轻轻松松地就赢了。
他对我们说要请两个同学互相PK。
大家兴奋地一下跺脚，一下拍手，一下站起来喊“加油”，一下趴在地上装死，笑声忽响忽弱。
大家像一群在草地上撒欢的羊羔。
终于，轮到了我。
同桌对我说：“别紧张！”可是，我只能紧张，因为我的对手是学霸！我慢慢地走上讲台，用颤抖的手拿起粉笔，画了三个圆，对手也画了三个圆，我变得没那么紧张了。
于是就轻松地画了一组又一组的圆。
比赛紧张地进行着。
我画到最后三个时，刚好是第24个。
我赢了！我带着得意的笑容走向座位，整个人沉浸在赢个了的喜悦中。
画圆这节课真好玩。
课堂充满了欢声笑语，我喜欢这节课！课堂上的笑声优秀作文篇2哈哈哈，办公楼传来一阵阵笑声。
原来，三（2）班在玩画嘴巴，可开心了！老师先把图发下来，同学们看了说：“太简单了！小菜一碟！”我说“还不试一试。
”“同学们摸呀摸呀，终于摸到水彩笔了。
有的同学还把自己的橡皮，当铅笔一样。
结果一摘眼罩，发现嘴巴不见了！哈哈哈，周围的同学都笑了起来，老师又把一个个搞笑又有趣的画收了上去。
第一个是王超帅的。
课堂上的笑声
课堂上的笑声
在课堂上，笑声往往是快乐和轻松氛围的体现。
以下是一篇以“课堂上的笑声”为主题的作文。
---
**课堂上的笑声**
在那个阳光明媚的下午，我们的教室里充满了欢声笑语。
这不仅仅是因为窗外温暖的阳光，更因为我们的数学老师，他总能用幽默的方式让枯燥的数学变得生动有趣。
那天，老师正在讲解一个复杂的几何问题。
正当我们皱着眉头，努力理解那些复杂的公式时，老师突然停下了讲解，转而用一个笑话打破了沉闷的气氛。
他说：“你们知道吗？几何图形其实也有情感。
圆圈总是很圆滑，因为它知道如何避免尖锐的争论；而三角形则总是很稳定，因为它有三个支点来支撑自己。
”
全班同学都被这个幽默的比喻逗笑了，原本紧张的气氛顿时变得轻松起来。
笑声中，我们似乎也更容易理解那些抽象的概念。
老师接着用这个笑话引出了几何图形的稳定性和对称性，让我们在轻松愉快的氛围中学习到了新知识。
课堂上的笑声不仅仅是一种放松，更是一种学习的力量。
它让我们在快乐中学习，在学习中找到快乐。
每当我们回想起那个下午，都会记得那些笑声，以及在笑声中我们学到的知识。
笑声，是课堂上最美的旋律，它让我们的校园生活更加丰富多彩。
让我们珍惜每一次课堂上的笑声，因为它们是我们成长道路上最宝贵的记忆。
---
这篇作文通过描述一个具体的课堂情景，展现了笑声在课堂上的积极作用，以及它如何帮助学生们更好地学习和理解知识。
同时，也表达了对课堂上笑声的珍视和感激之情。
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最新课堂上的笑声六年级作文800字
课堂上的笑声六年级作文800字
每想起那节音乐课，真让人哭笑不得。
我们的音乐课都是在教室里上的，那天特别冷，人们都把身子挤在里三件外三件的衣服里。
好多同学都感冒了，我也不例外，而且头晕，鼻子痒痒的，老打喷嚏。
好不舒服。
但我喜欢音乐课，喜欢学唱歌。
每到那时我的心情都会很高兴。
音乐老师进来了，说：“同学们，我们把上节课学的《茉莉花》复习一遍。
”琴声响起，我的鼻子不争气地又痒了，有个想打喷嚏的冲动，我立刻用手揉揉，啊！总算过去了。
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
好巧，像伴奏似的，同学们唱的特别好，冷不防一个响亮的喷嚏声那么一衬托，歌声戛然而止，即诙谐又完美。
老师笑着看看我，同学也忍禁地看着我。
我想：糟了，老师要怪我扰乱课堂了。
因为我的鼻子又痒了……
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
我心里咯噔一下，说：鼻子啊，别痒痒了，算我求你了。
果然大家都笑开了，我不好意思的咬着嘴唇，等待老师的教训。
第三次，老师一边和同学们唱着一边打着拍子走下讲台，老天真会开玩笑，老师刚好走到我的跟前，“阿啾、阿啾、阿啾……”。
惨了，死定了这回。
同学们哄堂大笑，有的笑得眼泪都出了，有的一边笑一边用手东指指西指指，还有的捧住了自己的肚子……这回连音乐老师也笑了。
“同学们，黄杰娜的伴奏是不是特别棒？特别和谐？这节课是不是特别开心？”
我出尽了洋相，老师并不怪我，说是自然现象，不是故意的。
感激之余，也求老天放过我，下节课不要出我的洋相了。
同学们乐得有些舍不得下课，可我却怎么也高兴不起来，因为我在这节课里出尽了丑。
同学们的笑声依然，老师也笑着叮嘱我要注意身体。
我又冷不防冲着老师打了个“阿啾”，好像在感谢她的关心。
唉！羞死人了，而这笑声让我的人生史册上留下了最尴尬的一笔。
六年级:周莹
课堂上的笑声六年级作文800字
每想起那节音乐课，真让人哭笑不得。
我们的音乐课都是在教室里上的，那天特别冷，人们都把身子挤在里三件外三件的衣服里。
好多同学都感冒了，我也不例外，而且头晕，鼻子痒痒的，老打喷嚏。
好不舒服。
但我喜欢音乐课，喜欢学唱歌。
每到那时我的心情都会很高兴。
音乐老师进来了，说：“同学们，我们把上节课学的《茉莉花》复习一遍。
”琴声响起，我的鼻子不争气地又痒了，有个想打喷嚏的冲动，我立刻用手揉揉，啊！总算过去了。
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
好巧，像伴奏似的，同学们唱的特别好，冷不防一个响亮的喷嚏声那么一衬托，歌声戛然而止，即诙谐又完美。
老师笑着看看我，同学也忍禁地看着我。
我想：糟了，老师要怪我扰乱课堂了。
因为我的鼻子又痒了……
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
我心里咯噔一下，说：鼻子啊，别痒痒了，算我求你了。
果然大家都笑开了，我不好意思的咬着嘴唇，等待老师的教训。
第三次，老师一边和同学们唱着一边打着拍子走下讲台，老天真会开玩笑，老师刚好走到我的跟前，“阿啾、阿啾、阿啾……”。
惨了，死定了这回。
同学们哄堂大笑，有的笑得眼泪都出了，有的一边笑一边用手东指指西指指，还有的捧住了自己的肚子……这回连音乐老师也笑了。
“同学们，黄杰娜的伴奏是不是特别棒？特别和谐？这节课是不是特别开心？”
我出尽了洋相，老师并不怪我，说是自然现象，不是故意的。
感激之余，也求老天放过我，下节课不要出我的洋相了。
同学们乐得有些舍不得下课，可我却怎么也高兴不起来，因为我在这节课里出尽了丑。
同学们的笑声依然，老师也笑着叮嘱我要注意身体。
我又冷不防冲着老师打了个“阿啾”，好像在感谢她的关心。
唉！羞死人了，而这笑声让我的人生史册上留下了最尴尬的一笔。
六年级:周莹
课堂上的笑声六年级作文800字
每想起那节音乐课，真让人哭笑不得。
我们的音乐课都是在教室里上的，那天特别冷，人们都把身子挤在里三件外三件的衣服里。
好多同学都感冒了，我也不例外，而且头晕，鼻子痒痒的，老打喷嚏。
好不舒服。
但我喜欢音乐课，喜欢学唱歌。
每到那时我的心情都会很高兴。
音乐老师进来了，说：“同学们，我们把上节课学的《茉莉花》复习一遍。
”琴声响起，我的鼻子不争气地又痒了，有个想打喷嚏的冲动，我立刻用手揉揉，啊！总算过去了。
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
好巧，像伴奏似的，同学们唱的特别好，冷不防一个响亮的喷嚏声那么一衬托，歌声戛然而止，即诙谐又完美。
老师笑着看看我，同学也忍禁地看着我。
我想：糟了，老师要怪我扰乱课堂了。
因为我的鼻子又痒
了……
“好一朵美丽的茉莉花……”
“阿啾……”
我心里咯噔一下，说：鼻子啊，别痒痒了，算我求你了。
果然大家都笑开了，我不好意思的咬着嘴唇，等待老师的教训。
第三次，老师一边和同学们唱着一边打着拍子走下讲台，老天真会开玩笑，老师刚好走到我的跟前，“阿啾、阿啾、阿啾……”。
惨了，死定了这回。
同学们哄堂大笑，有的笑得眼泪都出了，有的一边笑一边用手东指指西指指，还有的捧住了自己的肚子……这回连音乐老师也笑了。
“同学们，黄杰娜的伴奏是不是特别棒？特别和谐？这节课是不是特别开心？”
我出尽了洋相，老师并不怪我，说是自然现象，不是故意的。
感激之余，也求老天放过我，下节课不要出我的洋相了。
同学们乐得有些舍不得下课，可我却怎么也高兴不起来，因为我在这节课里出尽了丑。
同学们的笑声依然，老师也笑着叮嘱我要注意身体。
我又冷不防冲着老师打了个“阿啾”，好像在感谢她的关心。
唉！羞死人了，而这笑声让我的人
生史册上留下了最尴尬的一笔。
六年级:周莹。