“如何应对青春期叛逆”主题教育班会家长会课件精美ppt模板
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主题班会叛逆沟通和谐PPT
问题反馈
鼓励家长和教师之间积极反馈问题，及时改进教育教学措施，确保 学生健康成长。
共同营造良好教育环境
1 2
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和教师之间随时沟 通交流，共同关注学生成长。
家访制度
完善家访制度，让教师深入了解学生的家庭环境 和成长背景，为个性化教育提供依据。
3
社会资源整合
充分利用社会资源，组织学生参加有益的社会实 践活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。
沟通技巧与方法
REPORTING
WENKU DESIGN
倾听与理解
倾听的重要性
倾听是有效沟通的基础，能够增 进双方的理解和信任。
倾听的技巧
保持开放心态，专注地听取对方的 观点和感受，不打断对方的话语， 通过点头、微笑等方式表达理解和 关注。
理解对方的立场
设身处地地考虑对方的处境和感受 ，尊重对方的观点和选择，避免将 自己的价值观和期望强加给对方。
主题班会叛逆沟通和 谐
REPORTING
• 班会背景与目的 • 沟通技巧与方法 • 师生关系建设策略 • 家校合作促进和谐关系 • 应对叛逆行为心理辅导方案 • 总结回顾与展望未来工作重点
目录
PART 01
班会背景与目的
REPORTING
WENKU DESIGN
叛逆期学生特点
01
02
03
自我意识增强
倾听与理解
耐心倾听青少年的想法和感受，表达理解和关心。
情绪疏导
教授情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，帮助青少年平复 情绪。
家校合作
与家长紧密合作，共同关注和支持青少年的心理健康。
引导积极面对挑战，培养自信
目标设定
协助青少年设定明确、可实现的目标，激发内在动力。
鼓励家长和教师之间积极反馈问题，及时改进教育教学措施，确保 学生健康成长。
共同营造良好教育环境
1 2
家校互动平台
建立家校互动平台，方便家长和教师之间随时沟 通交流，共同关注学生成长。
家访制度
完善家访制度，让教师深入了解学生的家庭环境 和成长背景，为个性化教育提供依据。
3
社会资源整合
充分利用社会资源，组织学生参加有益的社会实 践活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。
沟通技巧与方法
REPORTING
WENKU DESIGN
倾听与理解
倾听的重要性
倾听是有效沟通的基础，能够增 进双方的理解和信任。
倾听的技巧
保持开放心态，专注地听取对方的 观点和感受，不打断对方的话语， 通过点头、微笑等方式表达理解和 关注。
理解对方的立场
设身处地地考虑对方的处境和感受 ，尊重对方的观点和选择，避免将 自己的价值观和期望强加给对方。
主题班会叛逆沟通和 谐
REPORTING
• 班会背景与目的 • 沟通技巧与方法 • 师生关系建设策略 • 家校合作促进和谐关系 • 应对叛逆行为心理辅导方案 • 总结回顾与展望未来工作重点
目录
PART 01
班会背景与目的
REPORTING
WENKU DESIGN
叛逆期学生特点
01
02
03
自我意识增强
倾听与理解
耐心倾听青少年的想法和感受，表达理解和关心。
情绪疏导
教授情绪调节技巧，如深呼吸、冥想等，帮助青少年平复 情绪。
家校合作
与家长紧密合作，共同关注和支持青少年的心理健康。
引导积极面对挑战，培养自信
目标设定
协助青少年设定明确、可实现的目标，激发内在动力。
如何与叛逆期的孩子沟通家长会(PPT33页)
1、“傻瓜、没用的东西。” 2、“你简直是个废物。” 3、“看看人家小囡多好，你没有希望了” 4、“你没希望了，你真笨，你搞不好了” 5、“你是我儿子（女儿）就该听我的” 6、“扣你零用钱” 7、“你讨打啊，再讲我打你” 8、“我说不行就是不行！” 9、“我再也不管你了，随你的便好了。” 10、“你若考了一百分，我就给你买……” 11、“你做这种事，真让我伤心透了。” 12、“你又做了错事，简直是坏透了。”
• （4）和父母老师距离加大。对他们的要求偏偏不实行， 或者反其道而行之。
• （5）与父母老师关系恶化。产生矛盾冲突。 • （6）不盲从权威，一些事情上有自己的想法。
三、孩子们为什么会产生 逆反心理呢呢？
➢生理发育导致的激素刺激
——中枢神经系统兴奋性过强
➢对自己的认识 发生了改变
① 独立性和自主性明显增强 ② 强烈关注自己的外貌和体征 ③ 开始趋向于自己的内心世界
四.孩子们叛逆的影响
叛逆心理对中学生人生观的形成和身 心健康都是不利的。它会导致青少年出现 对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病 态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志 衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理 的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心 理转化。
误区一
全面打击
有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、 不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股 “邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是 家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地， 孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖 孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父 母交流的大门。
6. 同孩子做协商：不要总是要求孩子按照 大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦， 就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有 他自己想做的事，因此，同孩子做协商， 各退一步也许是很好的方法。等家长把事 情处理完，再带孩子去看电影。
• （4）和父母老师距离加大。对他们的要求偏偏不实行， 或者反其道而行之。
• （5）与父母老师关系恶化。产生矛盾冲突。 • （6）不盲从权威，一些事情上有自己的想法。
三、孩子们为什么会产生 逆反心理呢呢？
➢生理发育导致的激素刺激
——中枢神经系统兴奋性过强
➢对自己的认识 发生了改变
① 独立性和自主性明显增强 ② 强烈关注自己的外貌和体征 ③ 开始趋向于自己的内心世界
四.孩子们叛逆的影响
叛逆心理对中学生人生观的形成和身 心健康都是不利的。它会导致青少年出现 对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病 态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志 衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理 的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心 理转化。
误区一
全面打击
有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、 不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股 “邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是 家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地， 孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖 孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父 母交流的大门。
6. 同孩子做协商：不要总是要求孩子按照 大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦， 就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有 他自己想做的事，因此，同孩子做协商， 各退一步也许是很好的方法。等家长把事 情处理完，再带孩子去看电影。
《青春不叛逆》主题班会ppt (2)
建立正确价值观
家庭教育
家长应该引导孩子树立正 确的价值观，强调诚实、 尊重、责任等基本价值观 。
学校教育
学校应该加强对学生的思 想教育，注重培养学生的 道德素质和社会责任感。
社会环境
社会应该加强对不良文化 的监管和打击，营造健康 、积极的社会环境。
05
案例分享
成功案例介绍
案例一
小明的学习进步
描述
总结
我们应该学会与他人合作，注重沟通和协作，以 取得更好的成绩。
经验教训总结
经验三
总结
避免沉迷游戏和保持良好的人际关系
我们应该避免过度沉迷游戏，保持良 好的人际关系，以促进学习和生活的 健康发展。
描述
通过问题案例的学习，我们了解到过 度沉迷游戏和人际关系紧张会对学习 和生活造成负面影响。
06
活动设计
青少年可能会对父母、老师或其他成年人的价值观 产生质疑或挑战，甚至会形成自己的价值观。
叛逆行为原因
生理变化
青少年在生理上发生了一系列 变化，如荷尔蒙分泌增加、身 体发育加速等，这些变化可能 导致情绪波动和行为异常。
心理发展
青少年在心理上逐渐成熟，自 我意识和独立性增强，开始形 成自己的思维方式和价值观， 不再满足于被动接受成年人的 要求和期望。
期望学生追求卓越，不断挑战自己，超越 自我，实现更高的成就。
对未来的展望与计划
01
02
03
04
制定目标
引导学生制定明确的短期和长 期目标，以及实现这些目标的
计划和步骤。
培养兴趣爱好
鼓励学生发掘和发展自己的兴 趣爱好，并将其作为个人发展
的重要组成部分。
坚持学习
强调终身学习的重要性，鼓励 学生不断学习新知识，提高自
如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件
加强网络监管，净化网络环境
完善网络法律法规
建立健全网络法律法规体系，加大对网络违法行为的惩处力度， 为青少年营造安全的网络环境。
加强网络技术监管
运用先进技术手段，加强对网络信息的监测和过滤，屏蔽不良信 息，确保青少年接触到的网络信息健康有益。
提高青少年网络素养
通过开展网络素养教育课程，引导青少年正确使用网络，增强其 对网络信息的辨识能力和自律意识。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为家长应理解来自春期叛逆是孩子成 长中的正常现象，需要以平和的
心态面对，避免过度反应。
保持沟通
与孩子保持开放、坦诚的沟通， 倾听他们的想法和感受，尊重他
们的个性和选择。
设定合理界限
在尊重孩子自主性的同时，家长 应设定合理的行为界限和规则， 引导孩子树立正确的价值观和行
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生 意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重 要影响，青少年容易受到同龄人的 价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观 形成具有潜移默化的作用，家长和 社会的引导和教育对青少年价值观 的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的 重要基础，家长通过言传身教、家庭 氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极 的心态和情绪调节能力，减少心理问 题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌 握，还注重培养其社会交往、团队协 作等能力，为日后融入社会打下基础 。
小清新如何应对青春期叛逆PPT授课演示
取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
父母如何与青春期叛逆的孩子相处(共14张PPT)
五 、 在 孩 子 的 生 日 ， 教 Ta 什 么 是 责 任 ！
跟孩子讲一讲过生日的意义。选择大的时间节点，比如10岁、14岁、16岁，你告诉 孩子，这个生日和别的生日有什么不同：例如，10岁有民事权利，16岁就要承担全 部刑事责任。 你要告诉孩子，之前很多事是爸爸妈妈代你摆平，以后你做事要自己负责，要有责 任感。要告诉他哪些事坚决不能做，你可以给他数几个行为，比如说杀人放火等。 孩子16岁的时候，告诉孩子要为自己做的事承担全部责任，这个问题一定要警告孩 子。孩子做一件荒唐事，会失去很多。新闻中有个孩子跟妈妈吵架，一晚上出去做 了3起案件，因为这3起就被判了十年。十年时间，孩子什么事都耽误了。 告诉孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得有情有义。 青春期中，比起学习，学会做人更重要。不让孩子出一些严重的错误才是关键。
可以跟孩子讨论异性，什么人可以做一生的朋友，但不能做恋人，不 能做爱人，不能做伴侣。让孩子早一点明白异性，明白未来走入家庭 生活时，你要的是什么。 此外在性的问题上也不要回避。让孩子首先觉得面对这个事很坦然， 只不过不是现在的事。其次，告诉他性是怎么一回事，孩子进入青春 期后，要用很轻松的方式把这个问题向孩子讲清楚。
之前有个新闻，一位单亲妈妈看女孩子日记，结果孩子离家出走，妈妈很着急。妈妈为什么看孩子的日记？其实 就是想了解孩子的心理。但孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。不能通过这种方式去了解孩子的 心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。把孩子当作自己的同事一样尊重对待。
二、改变教育模式，做到这8点
孩子处于青春期，父母第一要做到让他保持健康。这个阶段孩子学习压 力非常大，你能做的不是帮他做作业，也不是替代老师给他讲课。 那我们能做什么呢？除了生活以外最重要的是陪他运动。每周末拿两个 半天带着他出去运动，比如说走步、打球、游泳。你要相信，他心情越 好，学习越轻松，他越烦躁，学习成绩就会越差，弄不好会得抑郁症。 现在，很多孩子所处的环境，学习的竞争非常激烈。在我看来，如果孩 子不管怎样努力，学习上都失败，这就正面孩子他不擅长这个方面，作 为家长要帮他打开另外一扇门。如果父母都不知道帮孩子打开另外一扇 门，孩子怎么知道打开哪个门。 青春期出问题的孩子中，很多是学习的失败者，父母要帮他找一条路， 帮他打开另一扇门，老师是管全体学生的，父母是一对一的，父母在这 个问题上有更大的责任。
如何应对青春期叛逆主题教育教学课件PPT模板
主讲人：XXX 时间：XXXX
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
对对方的要求采取相反的态度和言行的一种 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经 常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青 少年的一个突出的心理特点。
如何应对青春期叛逆 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
（二）家庭方面的因素
1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此 对子女要求过高，要求超过了子女能承 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。 受的范围，对子女来说这是一种强加的、 不正常的、无形的压力，易于引起他们 的反感，抑郁使他们形成逆反心理。
三.逆反心理的表现
• 不喜欢按照别人说的去做；
•
认为绝大多数规章都是不合理的，应该 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
最新中学《青春期叛逆心理》主题班会精品课件教学讲义ppt课件
方药是什么？
• 肺痿病应如何预防及调理
09.01.2021
中医内科学
17
一、定义 二、历史沿革 三、疾病范围 四、病因病机 五、鉴别诊断 六、辨证论治 七、证治分类 八、医案分析 九、课堂练习
09.01.2021
中医内科学
18
定义
[定义]
肺痿，指肺叶痿弱不用，为肺脏的慢性虚损性疾患。临床以咳吐浊 唾涎沫为主症。《金匮要略●肺痿肺前程咳嗽上所病脉证并治》说： “寸口脉数，其人咳，口中反有浊唾涎沫……为肺痿之病。”
09.01.2021
中医内科学
20
由于仲景及后世医家，共同认识到肺痿是多种肺系疾病的慢
性转归，故常与相关疾病合并叙述，单独立论者较少，并
且提示肺痈、肺痨、久嗽、喘哮等伤肺，均有转化成炒肺
痿的可能。如《外科正宗●肺痈论》中说：“久嗽劳伤，
咳吐痰血，寒热往来，形体消削，咯吐瘀脓，声哑咽痛，
其候转为肺痿。”指出肺痈溃后，热毒不净，伤阴耗气，
产生原因：
敏感、强烈的自尊心—— 渴望自由、独立民主—— 自以为是、自我中心—— 标新立异、吸引注意—— 好奇心强、盲目模仿——
不接受 不服从 不认同 不寻常 不理智
1、初中功课的难度加大也是叛逆心理产生的催化 剂。初一的课程大多数的内容，与小学只有量上 差异，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打 基础。初二的情况就大不相同了，各门功课都有 其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初 一的基础性了，特别是出现了需要高度逻辑思维 的几何，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至 把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进 之源，而且还是叛逆心理的催化剂
• 晓行读初中时，非常喜欢信息技术这门课， 父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求 他放学回家必做多少作业、多少遍练习， 引起了晓行的不满，既然家长在家不让他 做自己想做的事情，他就有意不用功，让 成绩一落千丈，明知这样做不对，晓行依 然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、 干着急的样子。升初三后，面临中招考试， 他才一下子慌了手脚...
• 肺痿病应如何预防及调理
09.01.2021
中医内科学
17
一、定义 二、历史沿革 三、疾病范围 四、病因病机 五、鉴别诊断 六、辨证论治 七、证治分类 八、医案分析 九、课堂练习
09.01.2021
中医内科学
18
定义
[定义]
肺痿，指肺叶痿弱不用，为肺脏的慢性虚损性疾患。临床以咳吐浊 唾涎沫为主症。《金匮要略●肺痿肺前程咳嗽上所病脉证并治》说： “寸口脉数，其人咳，口中反有浊唾涎沫……为肺痿之病。”
09.01.2021
中医内科学
20
由于仲景及后世医家，共同认识到肺痿是多种肺系疾病的慢
性转归，故常与相关疾病合并叙述，单独立论者较少，并
且提示肺痈、肺痨、久嗽、喘哮等伤肺，均有转化成炒肺
痿的可能。如《外科正宗●肺痈论》中说：“久嗽劳伤，
咳吐痰血，寒热往来，形体消削，咯吐瘀脓，声哑咽痛，
其候转为肺痿。”指出肺痈溃后，热毒不净，伤阴耗气，
产生原因：
敏感、强烈的自尊心—— 渴望自由、独立民主—— 自以为是、自我中心—— 标新立异、吸引注意—— 好奇心强、盲目模仿——
不接受 不服从 不认同 不寻常 不理智
1、初中功课的难度加大也是叛逆心理产生的催化 剂。初一的课程大多数的内容，与小学只有量上 差异，是中学的入门功课，是给初中整个阶段打 基础。初二的情况就大不相同了，各门功课都有 其内部的科学体系，再也不是小学的常识性或初 一的基础性了，特别是出现了需要高度逻辑思维 的几何，一步疏忽掉了队，往往步步艰难，甚至 把全部功课拖了下来。学习上的挫折不仅是后进 之源，而且还是叛逆心理的催化剂
• 晓行读初中时，非常喜欢信息技术这门课， 父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求 他放学回家必做多少作业、多少遍练习， 引起了晓行的不满，既然家长在家不让他 做自己想做的事情，他就有意不用功，让 成绩一落千丈，明知这样做不对，晓行依 然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、 干着急的样子。升初三后，面临中招考试， 他才一下子慌了手脚...
如何应对青春期叛逆主题教育图文PPT课件
1.逆反心理的形成与他们没有完全 成熟的生理和心理有关。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
2.青少年的好奇心理和对立心理， 使得他们开始喜欢争论，对老师和家长 的教导，他们常用批判的眼光来审视
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
生，但在教育的实际过程中，不免看重 “分数”，使得学生产生”老师对自己 失去信心“的想法，在情感上与老师对 立、背离、甚至反其道而行之。
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而 对我们的教育产生逆反心理。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
青春期教育必修课-初中家长会课件(共16张PPT)
01
青春期，别让它撕裂你
Adolescence, don't let it tear you apart
青春期爆炸视角：别让荷尔蒙控制你
我们都知道青春期是一个充满荷尔蒙的时期，对身体和心理的影响非常大。在这个阶段，体内荷尔蒙的分泌会给孩子带来很多困扰，包括 情绪波动、皮肤问题、生长发育等。因此，在教育孩子时，我们也要关注他们的青春期问题。 首先，我们要让孩子了解荷尔蒙对身体的影响，以便更好地应对。我们可以通过趣味的方式来介绍荷尔蒙——把它比作小精灵，它们会 在我们的身体里来回跑动，在不同的时候释放不同的作用。这样孩子们就能更好地理解这个概念，同时也可以通过游戏互动来记忆。 另外，我们还可以利用幽默的方式来教育孩子如何应对荷尔蒙控制。比如，我们可以让孩子们模拟“荷尔蒙短路”，当他们感觉怒气冲冲， 或者眼泪涌出时，让他们暂停一下，深呼吸，思考自己的感受，并找到一个适当的解决方法。这样的教育方式不仅可以锻炼孩子们的情绪 管理能力，还能够帮助他们更好地应对荷尔蒙控制。
2. 情感管理的培养：青春期是情感起伏最大的时期，很容易出现情绪问题。教育要把情感管理放在重 要位置，帮助孩子们学会处理自己的情感反应和情感交往，培养出自信、独立、自主的个性特点。我 们可以运用一个“情感火车”的比喻来讲述情感管理的重要性，让孩子们明白情感是如何影响自己的 生活的。
3. 价值观的引导：青春期是个个性成型期，很容易受到外界价值观的影响。我们要引导孩子们树立正 确的价值观，包括平等、尊重、友善、助人、诚实等，跟他们说说身边的一些故事来帮助他们理解这 些价值观的重要性，而不是枯燥的道德说教。我们可以讲述一个公交车上的故事，让孩子们理解互相 尊重和关心他人的重要性。
对于女孩子来说，经期就是个大问题。作为成年人，我们可能已经 习惯了每个月的“大姨妈”，但是对于那些还在经历这一过程的孩 子们来说，却可能会感到非常尴尬和不适。特别是在公共场合，如 果突然来了例假，那真的是让人烦心。所以，对于青春期的女孩子 来说，了解一些卫生护理知识是非常必要的。
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（四）社会方面的因素
社会的影响因素更加广泛， 内容、形态、渠道也多种多样， 特别是当今社会上的一些不良 风气，都可能影响敏感而好奇 的学生，使得学生在潜移默化 中产生一种逆反心理。
三.逆反心理的表现
• 不喜欢按照别人说的去做；
• 认为绝大多数规章都是不合理的，应该 废除；
• 如果父母再三叮嘱同一件事会 使他感到厌烦；
2.家长提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。
（三）学校方面的因素
1.简单的教育方式。教学从内容到形式的照本宣科、 呆板乏味，使学生对教育产生反感或心理上的逆反。
2.教育过程中的民主化程度低，进而对我们的教育产 生逆反心理。
3.评价学生的方式单一，还是“分数至上”。教 育部门虽然要求全面评价学生，但在教育的实际过 程中，不免看重“分数”，使得学生产生”老师对 自己失去信心“的想法，在情感上与老师对立、背 离、甚至反其道而行之。
• 对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；
• 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；
• 越是不让他做的事，就越要去做，你叫他往东,他一定往西,就是存心不 让大人顺心,也不让自己听从大人的，觉得自己很有主见!
• 一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；
四.青少年叛逆的影响
如何应对青春期叛逆
主主讲讲人人：：王王老老师师
时 间：2019年
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采 取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成 长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年 的一个突出的心理特点。
因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切 希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现 自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外 界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自 我”与外界的平等地位。
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是 不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、 不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、 信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能 向病态心理犯罪心理转化。
指点迷津
要知道善意的批评比美丽的谎言好 （认真倾听）
拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂的 （主动道歉）
与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法 （主动沟通，交流）
如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们 （善于体谅）
理解的要接受，不理解的要冷静对待 （控制情绪）
做自己该做的事情，做自己能做的事情 （承担责任）
其实你们都是幸福的人。我们没有理由再 去抱怨父母没有给我们更好的生活，当你欣赏到 下面的图片时，就会深刻体会到。
小时候牵着妈妈的手就像拥有了全世界
他的孩子在上学，为了生活，为了孩子， 他忍受着嘲讽
山区的孩子
山区孩子的露天教室
在没有教室的情况下，他们坚持学习
期盼的眼神
我要上学
儿子，我好着呢，吃得好，睡得 好，穿的也好。你安心读书吧
每天划船接送孩子
风雨无阻
辛苦的老师
父母的辛苦
为了孩子能上学，他们是这样生活的
（5）我相信——我们的嗓音/是清脆的，如同/那嘤嘤成韵的百灵
（6）我相信——青山绿水之间、呵护萦绕之内、志向高远之上——
（合）我们/是一群/鹰一般的少年——叱咤风云
（合）我们/是一团/火一样的少年——热情洋溢
（合）我们/是一个/钢铁般的团队——众志成城
（二） （1）当/认可学艺/选择学艺/奔赴学艺/携全部身心投入学艺之时， 我相信 （2）我相信——父母的决策没有错/亲戚的眼光没有错/社会的评价 没有错 （3）我相信——曾经辉煌/年年辉煌/日日铸造着/令人惊叹的辉煌 （4）我相信——春如青草蓬勃/夏似百花绚烂/秋如瓜果丰硕/冬似山 峰坚韧 （5）我相信——拔地而起的/不只是/高楼大厦/还有/成绩斐然的名 声 （6）我相信——高不可攀的/不只是/遥遥领先的分数，还有—— （合）一个个/抖擞的精神 （合）一颗颗/豪迈的雄心 （合）一股股/擎天撼地/排山倒海的/能量
我们的父母又是怎么生活的呢？你想过吗？ 不要把父母的辛苦当做理所当然
亲爱的同学们：现在的你们，正生长在璀璨而美丽的生命季节，你们有激情，
有梦想，当然也有些叛逆，标榜着你们所谓的个性和成长，但是始终不能否认
寄
的是，你们是朝气蓬勃，可爱又善良的孩子，在面临着成长阶段中必然出现的
心理逆反期这一阶段，就让老师家长还有我们自己一起努力，来走过这一段特
语
殊的路，我相信你们是很出色的新一代学生，也相信你们会如愿以偿，梦想成
真。
朗
我相信（一）
诵
诗
（1）当晨曦初显/霞光初显/明丽初显/又一个美好的一天/初显的时
候，
我相信——
（2）我相信——我们的血/是滚烫的，宛如/滚烫的烈焰
（3）我相信——我们的脸/是红润的，好像/那红润的朝阳
（4）我相信——我们的身姿/是优美的恰如/那翩翩起舞的蝴蝶二.青少年叛逆的原因
（一）学生自身因素 1.逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心 理有关。 2.青少年的好奇心理和对立心理，使得他们开始喜 欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来 审视
（二）家庭方面的因素
1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高， 要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强 加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感， 抑郁使他们形成逆反心理。
（三） （1）当晨风/刚刚披上衣衫/当小草/刚刚摇晃青绿/当鸟儿/刚刚开口咿呀的 时候 我相信—— （2）我相信——新的一天/是你/拉开的帷幔/是他/推开的门扉/是我们/一起 叩响的门铃 （3）我相信——早晨/是舒展/是清爽/是吐故纳新的深呼吸/是俯仰天地的见 面礼 （4）我相信——晨读/是战鼓/是号角/是美轮美奂的风情画/是雄浑激荡的交 响曲 （5）我相信——上课/是汇集的河流/是思想的瀑布/是灵魂的高铁/是所有细 胞的发散与凝聚 （6）我相信——自学时间/是静谧的太空/是潜水的鲸鱼/是优秀分子的分解 与独立 （合）我们相信：日子/绝不虚度，风光/更加旖旎 （合）我们相信：时光/不容蹉跎，少年/只争朝夕 （合）我们相信：今朝/你夺桂冠，来年/我是第一！