记叙文的立意与选材(优质课件)

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语文作文怎样立意、选材PPT课件

意高文自胜 —记叙类文章如何立意、选材
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1
写好作文的六个环节:
1、审题。 2、解决写什么—选材。 3、确立中心（立意）。 4、构思结构。 5、写作文。 6、修改。
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2
写好作文“六个一” 1、一个醒目的标题。 2、一个引人入胜的开头。 3、一段动人的细节。 4、一段揭示中心的议论。 5、一个点明文题的结尾。 6、一个层次清楚的结构。
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3
主题，即中心思想，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，文章的选材、结构、表达，都要围绕中心。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。
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4
作文“立意”的要求：（三有）
•
1、立意要有意义。
成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身
1、写什么比怎么写更重要。边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
脚印里。
2、写什么都要围绕中心。
.ห้องสมุดไป่ตู้
7
选
选熟不选生选新不选旧
材
选近不选远
标
选小不选大
准
选深不选浅选好不选坏
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8
•
2、立意要有新意。
•
3、立意要有深度。
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5
【立意技法指导】
作文立意不用慌，生活处处皆文章。勤于思考善察看。以小见大意深长。
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6
写什么 1、初想一大片，写在纸上边，
选材就是写什么？时幸滴例是福滴如再三一，的：想想种淡生写1有幸、例一定感泊活什时福初如条一再三动宁中么是是想：线点想想。静，一什一幸，，一定收也在种么大福不过条一获是我感？片是忘好线点是幸们动幸什，挑选，，一福成。福么写、材不过种长…收有？在比关忘好幸道…获时幸纸、。挑选福路其是是福上看、材，上实一一有边，比关付的幸种种时，、。出每福幸拥是看也一就福有一，是个在，，种一脚我付有拥种印们出时有幸里身也是，福。边是一有；，一种时功在种等是成我幸待一名们福，种就点；有等是点功待，

记叙文的立意与选材ppt

说说选材
人事景物

材
学校生活家庭生活社会生活自然生活阅读生活 ……
作文题目
世界上没有什么永恒的东西，一切都在变化，一切都在发展。从亲人的变化中，你体会到了他们生活的艰辛；从家乡的变化中，你窥探到了时代的进步；从校园的变化中，你感觉到了我们这代人的幸福……生活因变化而丰富多彩，你也因变化而逐步成长。请以“变化”为话题，记述你身边的变化，表达你的感悟，抒发你的情感。文题自拟，不少于600字。
默读《到底扶不扶》和《一张空课桌》，思考讨论：
1、两篇作文分别选取了什么材料？ 2、你认为他们所选的材料好不好？为什么？
说说立意
意
情感感悟道思理考 ……
一）跳读《到底扶不扶》，要求：
1、找出表明作者意旨的句段； 2、用自己的话概括作者要表达的意旨。
二）速读《一张空课桌》，根据作者的选材，结合上下文，填补一句话来表达作者的意旨。
一个禁不住诱惑，沉迷网络的人，自身又不思悔改，最终走向了堕落。
常见的立意方法
以小见大法由表及里法多角度立意法
……
实战演习
以“良师”为话题进行立意与选材训练。

《立意与选材》PPT课件

1998年高考作文题是《战胜脆弱》，但考生在写作中未能战胜虚假，许多考生在文章中开了自己和父母的玩笑。（安徽考生的例子）虚假的材料可谓“一块臭完整肉版pp坏t 了满锅汤”。 14
以小见大：
材料越具体就越容易反映真实，一叶知秋、巧妙挖掘、滴水见阳光。材料具体了，文章的情趣、理趣、智趣就容易体现出来，特别是关键处的精雕细刻，更能突出事物的生动性、事例的可信性、情感的真挚性。
莫怀戚《散步》朱自清《背影》
鲁迅《一件小事》王愿坚《七根火柴》
完整版ppt
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关注热点：
选材要关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。
题万里”。因此，文章在确立正确、
健康、高远的主题后，还必须附之以
新颖真实、血肉丰满的材料，再安排
好精巧的结构，综合运用多种表达方
式，做到语言生动形象，那就一定能
成为一篇备受青睐的好文章。
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训练：
选择其中一个题目，结合自己的生活实际，
写一篇不少于600字的记叙文。
1、《我经历的一次考试》
一篇文章材料如何取舍如何组织如一篇文章材料如何取舍如何组织如何表现都要根据表达意的需要来进何表现都要根据表达意的需要来进行
“写作指导”之——记叙文的
立意与选材
郭德才
完整版ppt
1
阐释:
“意” 是文章的灵魂，文章的意蕴，文章的精神内核，它统领全文，贯穿首尾。立意就是寻找、发掘和确立文章的精神内核，集中概括全部材料所蕴涵的意义。

部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材——记叙类文章如何立意、选材》课件(共34张PPT)

• 11、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长期也可能形成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。
• 12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人掩饰真实的失望和痛苦。
•
妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑
•
新生儿出生时妈妈的微笑
•
妈妈在我考试没考好后安慰与鼓励的微笑
•
妈妈在我生病时给我勇气的微笑
•
……
选材要点
• 1、选材要真实。 • 2、选材要小巧。 • 3、选材要新颖。 • 4、选材要关注热点、深刻。 • 5、选材要围绕题眼。 • 6、选材要积极，写正面的内容。 • 7、选材要符合生活逻辑。 • 8.选材要依据中心 • ……
叶圣陶先生为人宽厚
精心选材叶圣陶先生严于律己
一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。
• 学生以“幸福”为话题进行选材。
• 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。
• 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。

初中语文作文教学课件立意与选材

04 教学实践与反思
教学方法和手段的实践
情境创设法
通过创设具体情境，引导学生进入写作主题，激发写作兴趣。
案例分析法
选取典型案例，进行深入剖析，帮助学生理解立意与选材的方法。
小组讨论法
组织学生进行小组讨论，互相交流观点，拓展写作思路。
互动评价法
师生共同参与评价，及时反馈，促进学生写作能力的提升。
教学中的问题和改进建议
问题
部分学生对立意与选材的理解不够深入，需要加强基础知识的巩固。
改进建议
在课堂教学中增加对基础知识的讲解和训练，帮助学生打好基础。
问题
部分学生在写作中缺乏创新思维，立意和选材较为单一。
改进建议
鼓励学生多阅读优秀作品，拓展视野，培养创新思维。
问题
部分学生在写作过程中缺乏有效的指导，需要加强个别辅导。
教学效果的评估和反馈
课堂观察
作业批改
观察学生在课堂上的表现，了解学生对立意与选材的理解和运用情况。
认真批改学生的作文，指出优点和不足，给出具体的改进建议。
口头反馈
测试评估
与学生进行面对面的交流，了解他们的学习感受和困惑，给予及时的指导和鼓励。
通过定期的测试评估，检测学生对立意与选材的掌握程度，以便调整教学策略。
筛选素材
根据选材的原则和标准，筛选出最符合要求的素材。
整理和组合素材
将筛选出的素材进行整理和组合，使其能够更好地支持主题
的阐述和表达。
选材的注意事项和技巧
注意材料的时效性
选择最新的材料，使文章更具有现实意义。
注重材料的细节描写
通过细节描写来丰富文章内容，增强文章的生动性和可读性。
适当运用典型事例

中考作文指导：《作文立意和选材》课件(共22张PPT)

真题再现
【2023来宾市语文一模】
阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)
赏兰园，觅得青山园林的故事；习方言，解锁传统文化
的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，
文化无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我
们用心去探寻，去发现。
请以“文化藏在
里”为题，写一篇文章。
要求：(1)将题目补充完整并填写在答题卡指定的位置
（二）化抽象为具体，化大为小
“文化”是一个比较抽象的词语，同时也是一个内容比较宽泛的词语，它包罗万象要把这个概念化抽象为具体，化大为小，使“文化”形象可感，生动有趣。
把“文化”转化为一笔一划的书法，具体可感，利于着笔叙述。
文章开头运用比喻描述文化，三个比喻构成排比，形象生动。开篇点题，中间续写“爷爷”教自己练习书法的经历，一笔一划的教，并且在练习的过程中领悟出了练习书法所需的心境的重要性。
文章结尾升华了主旨，立意深刻。主旨表达了：墨香蕴含了五千年的文化，自己热爱书法，热爱书法中流淌的中国悠久的书法文化。
“喝茶”是我们日常生活中再平常不过的一件事情。但该生却能挖掘其中不寻常的内涵。那就是“茶香中承载着岁月的苦楚，也孕育了文化的长河”到达了立意深刻、高远的要求。
（五）素材“国风化”，
学生在写作时，往往角度易找，但到了具体的选材上，却往往因“俗套”而“翻车”。想要赢在选材，我们不妨花些小心思，将素材“国风”化。
比如：写“爷爷爱唱歌 ”转化为写 “ 爷爷爱京剧 ” ，脱离俗套，迅速抓住改卷老师眼球写“同桌的口琴”转化为写“同桌的笛声”，特定意象，既有底蕴，又易共鸣。

记叙文初中作文指导——选材与立意优秀课件

初中生富有梦想，心中充满渴望。渴望成功，渴望理解、渴望赞赏、渴望远行，有时甚至渴望一只足球，一条红裙子、一双翅膀……。请你以《我渴望》为题，将题目补充完整，写５00字左右的一篇记叙文。
材料：_________________________ __________________________________ 立意：____________________________
生活需要享受，生活离不开享受。对享受的理解也是各不相同，读书是享受，唱歌是享受、成功是享受、劳动是享受、踢球是享受……
请你以《是享受》为题，将题目补充完整，通过完整的事件写出你对 ‘“享受”的理解，写５00字左右的一篇记叙文。材料：_______________________ 立意： ____________________________
三、立意、选材的方法：
多角度
多层面
1、审题 2、联想选材立意发散思维比较分析 3、聚合
联想：要调动生活积累，想想生活中哪些事你印象深刻，哪些事情可以写，切合题目，哪些事情值得写。发散思维：多点、多层面、多角度地联想。
比较分析：确定所写事件１、拟定写作提纲２、五确定：确定内容确定文体确定题目确定段落确定开头
立意：____________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例题
有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、 ① 书包里的书等。 “书”：
古代：竹简、木牍；现代：磁盘、光盘。无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地 ② “桥”：桥（立交桥）等。
②要新颖 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新意（新） ③真情实感（真） 2、材料的要求：④小事入笔（小）

高中记叙文的立意和选材ppt[优秀作文]

示例
栀子花情结
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！
初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩……？
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。
我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开
放简，评仿：佛精灵一般绽放在夜间。着头怪发轻、爸上轻爸插1、，把踮花妈那这了构妈朵是踮成像花脚水个儿的，到十小细把渠八心枝节成岁地头群的插的那描少在一“写女妈朵怦那妈，摘然发样使下心微间，涓动微，理涓低那”理细纯下妈！流了洁妈披头的汇细衣白…成碎、盛…的汹开顺头涌在发发大乌，、潮黑微责的，笑猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父的母温之馨间，互明相白尊了父重母、在相为敬儿如女宾操劳。时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜2、幸福栀，子付花出不爱仅意作。为背景，而且赋予比喻意义，增添了文栀子章花浓飘浓香的的诗季情节里画，意重；温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大花表之在达后生出3、，命一我中作瞬是常者间否开以能不““左败怦爱挽呢然心妈？心妈传动，递”右曲扶深”爸远结爸的尾，文在，化栀别影子具树响匠下力心，，让，言那形已朵象尽栀地子而意无穷。
记叙文的立意和选材
1、表现真情感：生活中积累素材
2、选择新的视角：重复中发现独特
父爱如山
母爱似水
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初中作文立意和选材ppt(完美版)

儿，就在那生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是
那种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手
抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一
件艺术品，在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像
瘟神。”家乡的童谣此刻在我脑海中依旧清晰如故。
小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，
终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问那。平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破例花了。母亲捧着我的脸，眼里充满慈爱，父亲直往我碗里夹菜。饭后和朋友们坐在打谷场上，坐在草地上，欣赏大自然亮丽的风光，嬉戏在大自然宽阔的怀抱中——多么欢乐!我真傻，能够生活在这样一片土地上，不正是我的快乐吗?真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。我感到家乡是一个人最大的安慰，家乡是一个人最大的快乐——我终于找回了欢乐。我一定好好珍惜!
初中作文立意和选材ppt(完美版)
初中作文立意和选材ppt(完美版)
2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存
在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有
前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目
光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发
生的原因，从而找到解决问题的方法。作文
时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的
母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意间说了一句：
“不喝牛奶的孩子一样也能长大。”这个孩子听后很感
动，从此不再提出无理的要求。
据此我们可以拟出怎样的主题来？
点拨：由事及理---穷人的孩子只要….一样也能成才。

记叙文的审题立意 PPT

纵观四个立意，第四个揭示出学生失学的社会根源，立意深刻、新颖，为最佳立意。
记叙文立意的方法
1、小题大做：即以细小的甚至平常的小事写出有
价值的能体现深刻道理的文章来。以小见大。例如：《小狗包弟》
2、大题小做：
题目很宽泛，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，给题目加上定语，大中取小。
命题记叙文的审题方法
1、抓题目中的中心词：题目中的中心词往往表明了写作的
对象和内容的数量、范围和性质
例如：《一件不该发生的事》
"一件"限定了数量，"不该发生"限定了事的范围、性质，这件事必然是一件令人痛心、令人追悔或令人反思的事，其实就暗示了题目的旨意。
例如：《我和书籍》
②《足印》可写行走留下的真实脚印，又可从比喻义、引伸义上写一段生活经历、学习经历或人生一段历程。
半命题作文的审题
半命题作文介于命题和自拟题之间，较为灵活好写，对半命题作文，应在理解题目的基础上特别注意不加限定的部分，所谓不加限定的部分，就是填空的部分或者选择的部分，要充分利用不加限制的部分，写自己熟悉的，确有感受的事。
限定了写作的范围是"我""书籍"，但这个"和"字限定了写作的重点在 "我"和"书籍"关系上，即我对书籍的兴趣、爱好、学习的过程和书籍在我成长进步过程中对"我"学习、认识、生活上的帮助。
例如：《我了解了他》
"了解了"是写作的重点，既是"了解"就有一个"了解"的过程，既是"了解了"，有了一个"了"字，那么这种了解过程是一个由不了解、误解、甚至反感到逐渐以至完全了解的过程，从而表现了人物蕴含在内的崇高品质或坚强意志。

记叙文的立意与选材优秀获奖课件

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A、立意：表现人与动物之间的真情。
E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。
A、立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
读了以上材料、立意，谈谈你的看法。
2021/10/10
4
二、立意与选材的要求：
1、立意的要求：①要正确 ②要新颖例题
2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新意（新） ③真情实感（真）
2021/10/10
6
三、立意、选材的方法：
1、审题
2、联想
多角度多层面选材立意
3、聚合
发散思维
比较分析
联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。
发散联想：多点、多层面、多角度地联想。例题
2021/10/10
7
例题
① “书”：
有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。
2、材料的要求：④小事入笔（小）
2021/10/10
5
例题
例：看看下面的立意，存在什么问题： ①“吃得苦中苦，方为人上人。” ②“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。” ③“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。” ④“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。”
你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇 600字左右的一篇记叙文。
材料：____________________________
立意：____________________________
2021/10/10

高中记叙文的立意和选材共22页PPT

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
高中记叙文的立意和选材
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

初中作文指导：记叙文的立意与选材ppt

活，关注生活吧！
［范文］：我的一次选择
天呀！我该怎么办？五本丢失半年多的书，竟在一个好友家中发现了！
去年冬天，向来喜欢流行歌曲的我，费了好大的劲儿，才从一个同学那里借了五本《流行歌曲》。本想带回家好好“享受”一番，谁料，五本书竟全不翼而飞。为此，我付出了惨重的代价，不但赔了书，道了歉，挨了骂，还落得个“丢三落四”的头衔。唉！真倒霉。为这事我好长好长时间都提不起精神。
１、理解立意与选
教
材的含义
学
２、明白立意与选材
目
的要求；
标
３、学会立意与选
材的方法。
⒈何谓立意？
▪ 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
▪ 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意
立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。
立意：表现好友的后悔和对我的教育。 D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。
立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。
立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
怎么办？现在我面前只有两条路：一是要书。但如果那样，我们必定会翻脸，也更无友谊可言。
如果让同学们知道了，好友的声誉只怕从此便一落千丈了！其二，不要书。这样虽好，可以免去许多麻烦，大家都好，友谊也可以保持，她的名誉一切也都无碍，但这样却难平我心中之气，何况虽有友谊，却不会再是以前的纯情，只能是表面上的敷衍罢了。更可怕的是，她不思悔改，继而发展下去.... 唉！要书不是，不要也不是。这可真叫我左右为难啊！