小学毕业考核语文试卷及设计意图

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语文试卷样式及命题意图

语文试卷样式及命题意图

语文试卷样式及命题意图语文试卷样式及命题意图本试卷共包括日积月累” 畅所欲言”、“开卷有益” 妙笔生花”四个板块,采取书面笔答,闭卷考试的形式,答题时间为100分钟,满分100分,其中包括卷面书写3分。

为落实课标中对学生书写的要求,故设3分卷面分,强调卷面整洁,书写工整,引导学生关注书写。

书写分数题不再单列,因为学生的书写情况如何,从整张试卷看便一目了然,尤其是习作。

第一部分日积月累这一部分共有三道大题,14道小题,主要是选择较有代表性的(典型)拼音、汉字、词语、句式进行考查。

所谓代表性、典型性就是指所考查内容是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外,起举一反三的作用。

一、读下面的短文,在括号里填上合适的词语。

这学期我们跟随作者欣赏了山野的j n g m(静谧),聆听了PUb Q瀑布)的唱和,一路走来,心旷神怡。

《唯一的听众》里那位h ec ik e q in (和蔼可亲)的老人教会我们用美丽的谎言Shd(I d d(善待)身边的人。

《最后一头战象》嘎羧披挂象鞍的y In g W 1英武)豪迈似乎就在眼前。

q mg y αu(清幽)的茅屋里,贝多芬正按下qn ji m (琴键),盲姑娘t do zu (陶醉)在《月光曲》的美妙旋律中……一篇篇美文伴我们走过又一个学期,它们像无声的细雨,滋润着我们的心灵。

意图:采用情境的方式,一是考查学生易写错的字词;二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。

二、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。

1 ?下面加点字的读音完全正确的一组是( C )。

A.肖像(Xi血)喝彩(h$ 横遭不幸(h e g)B.咳嗽(SQU )纤弱(qi m)养尊处优(Ch U)C.憎恶(Z mg)入场券(qu d)绷着脸(b e n g)2.下列词语中无错别字的一组是(C )。

A.漫不经心余音绕粱刻骨铭心迫不急待B.阴谋诡计络绎不绝一唱一合莫名奇妙C.兴高采烈津津乐道自作自受焦躁不安3.下面句子中关联词语用的不正确的一句是(B)OA.这本书不仅内容生动,插图也很精美。

命题意图

命题意图

小学毕业合格考试语文试卷——命题意图第一部分:拼音。

(11分)一、读拼音写词语。

命题意图:重要考查学生对拼音的掌握情况,能不能在脱离了具体的语言环境后也能正确地写出词语。

二、多音字组词。

(22分)命题意图:主要考查字多音的掌握情况。

第二部分:字词。

第一小题、判断正误。

命题意图:主要考查学生对汉字的基本笔画、汉字的结构、汉字的笔顺规则的掌握情况。

第二小题、比一比,再组词。

命题意图:主要是考查学生对汉字的掌握情况,看看学生能不能正确地从汉字的读音、字形上进行区别,从而达到准确无误地掌握形近字的目的。

第三小题、从已给的词语中找出两对近义词和反义词。

命题意图:考查学生是否能正确的理解词语的意思,是否能找出意思相近的词语。

第四小题、先补充成语,再分类。

命题意图:主要是考查学生对成语的掌握情况,从而达到多积累的目的。

第五小题、把左右两边的词语用线连接起来。

命题意图:主要是考查学生是否能正确对词语进行搭配,以便在平时的习作中能准确遣词造句第三部分:句子。

(23分)第一小题、根据具体的语言环境填空。

命题意图:一是考查学生对古诗词名句的积累;二是考查学生对古典名著的了解。

第二小题、选关联词填空。

命题意图:了解学生能不能根据具体的语言环境准确地选关联词填空,以便在以后的学习中能正确地使用关联词。

第三小题、指出句子所使用的修辞手法。

命题意图:考查学生对修辞手法的掌握情况。

第四小题、句子加工厂。

命题意图:一是考查学生是否能根据所给的病句找出病因,修改病句;二是了解学生对修辞手法“反问”的掌握情况;三是考查学生是否能正确进行直接语言和间接语言的互换;四是考查学生是否能给句子修枝剪叶。

第四部分:阅读。

(16分)命题意图:一是考查学生获取信息的能力,通过读知道孔子所说的“水是真君子”的四个原因;二是考查学生通过字面推想隐含意思的能力;三是考查整体把握即概括的能力。

第五部分:作文。

(28分)命题意图:一是考查学生的交流能力;二是考查学生的表达能力;三是考查是否能具体地记叙事情的起因、经过和结果;四是考查学生是否知道感恩。

小学语文毕业试卷与命题思路

小学语文毕业试卷与命题思路

整份试卷,旨在考察学生语文素养及学生在语文学习中创新能力的形成和学生语文学习方式的转变情况,紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力的培养为主要对象,密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,渗透新课程理念。

试题的背景取向注意贴近学生的生活实际,让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中,增强答题信心。

其内容涵盖了“识、写、读、背、说、习、作”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,尽可能多地涉及到课本的各个知识点,以达到知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等三维目标的整合;也是汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。

试题难易适中、题量适当、覆盖全面、特点突出。

小学六年级语文期末测试卷学校______________ 班级______________ 姓名______________(完成时间:100分钟,满分:100分)一、将下列汉字抄写在田字格内,注意正确、端正、整洁。

( 5分)蒸哼舅逛鼎二、看拼音写词语。

( 8分)Yíhuòān xiáng tuī cíníng jù( ) ( ) ( ) ( ) J iǎo jiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎi mó( ) ( ) ( ) ( ) 三、填字组词。

( 6分)深思熟( ) 不屈不( ) 前( )后继锲而不( ) 崇山( )岭波澜起( )四、根据题目要求,完成下列练习。

(共10分)1.下列黑体字的解释完全正确的一组是( )。

( 2分)A.万象更新(改变) 亡羊补牢(死亡) 置之不理(搁,放)B.狐假虎威(假如) 三顾茅庐(拜访) 再接再厉(磨锋利)C.含辛茹苦(吃) 德高望重(名望) 舍本逐末(根本)2.下列没有错别字的一项是()( 4分)A、见微知著收益匪浅神彩奕奕纷至沓来B、走头无路留恋往返司空见惯座无虚席C、实事求是迫不及待舍本逐末邯郸学步D、脍炙人口随心所浴满山遍野百衣百顺3.下面句子中采用了什么描写方法,将序号填入括号内()( 4 分)A、动作描写B、语言描写C、环境描写D、神态描写E、心理描写①林子里静极了。

小学毕业语文试卷命制说明

小学毕业语文试卷命制说明

小学毕业语文试卷命制说明一、试卷结构与内容试卷应包含以下几个部分:阅读理解、古诗文默写、词语运用、句子理解与运用、作文。

试卷内容应覆盖小学阶段所学的所有语文知识,注重考查学生的语文综合能力。

二、试卷题型与分值1. 阅读理解(40分)- 短文阅读(20分):包括一篇记叙文和一篇说明文,每篇短文后设置5个问题。

- 古诗文阅读(20分):选取小学阶段学过的古诗文,设置5个问题。

2. 古诗文默写(10分)- 选取小学阶段必背的古诗文,要求学生默写。

3. 词语运用(20分)- 词语填空(10分):设置10个空格,要求学生填入合适的词语。

- 成语运用(10分):提供成语,要求学生在句子中正确使用。

4. 句子理解与运用(20分)- 句子改错(10分):提供含有语病的句子,要求学生找出并改正错误。

- 句式转换(10分):提供句子,要求学生进行句式转换。

5. 作文(30分)- 命题作文或半命题作文,要求学生根据给定主题进行写作。

三、试卷难度与区分度试卷难度应适中,既要有基础题,也要有一定难度的提高题,以区分不同水平的学生。

难度分布应为:基础题50%,中等题30%,提高题20%。

四、试卷命制原则1. 知识覆盖全面:确保试卷内容涵盖小学语文教学大纲要求的所有知识点。

2. 题型多样:采用多种题型,考查学生的不同语文能力。

3. 贴近生活:试题内容应贴近学生生活,易于学生理解和作答。

4. 公平公正:试题命制应公平公正,避免偏题、怪题。

五、试卷命制流程1. 确定试卷结构与题型。

2. 根据教学大纲和学生实际水平,选择试题内容。

3. 设计试题,注意题目的难易程度和区分度。

4. 审核试题,确保无知识性错误,符合命题原则。

5. 组织试测,根据试测结果调整试题难度和内容。

六、试卷命制注意事项1. 避免使用生僻字词,确保学生能够理解题意。

2. 确保试题表述清晰,避免歧义。

3. 作文题目应具有开放性,鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 注意试题的版面布局,确保试卷整洁、美观。

苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图

苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图

苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图苏教版小学语文六年级毕业试卷及设计意图同学们,下面你们将经历一次语文世界的“旅行”,也许你也会有各种不同的体验,时而得心应手,时而一筹莫展,时而山重水复,时而柳暗花明。

但只要你仔细审题,认真答题,就一定能顺利地到达终点。

一、字词部分。

22分1、看拼音,写词语。

(10分)厌倦了都市的喧闹与紧张,和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气。

在那里搭建jiǎn lòu()的zhànɡpénɡ(),吃烧烤。

看着zhàn lán()的天空、piāo yì()的白云,不禁陶醉了。

大自然竟然yùn cánɡ()着如此丰富的幻象。

大家脸上zhàn fànɡ()的笑容如同火焰一样chìrè()。

夜渐渐的深了,篝火渐渐xīmi è()。

在月亮的剪影中,biān fú()在翻飞,空气中dànɡyànɡ()着一股淡淡的幽香。

(设计意图:本题重点考察学生学生对本册课本中生字的掌握情况,选取的都是生字当中学生容易写错或混淆的字词,突出了本册当中教学重点。

)2.把下列成语补充完整。

(4分)()恶如仇震耳欲()()人不倦乘()而入3、照样子,写词语。

(4分)粉骨碎身(相近)承前启后(相反或相对)4、读诗句,想季节,填成语。

(4分)秋风习习地冻天寒烈日炎炎春暖花开A忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

()B小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

()C月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

()D几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

()二、根据课文内容填空(21分)1.《长江之歌》里写道——你用,哺育各族儿女;你用,挽起高山大海。

烟台的海四季特点不同:春日,夏日,秋日高远,冬日。

(5分)2. 先贤先烈为炎黄子孙留下了宝贵、丰富的精神遗产,《夏日绝句》中的“,”和《墨梅》中的“,”诗句无不表现中华民族的高尚节操和坚贞品格。

小学六年级语文试卷设计附说明参考答案及评分意见3

小学六年级语文试卷设计附说明参考答案及评分意见3

小学六年级毕业考试语文试卷(90分钟完卷)拟卷:一、读准确,写漂亮。

(10分)xīnɡwànɡ duàn liàn cuǐ càn chè dǐ chōu yèrónɡ yùɡuāi qiǎo sì miào kǒnɡ bù shū jí二、揣摩词语与句子。

(6分)“尽管精疲力竭....,这天晚上他们还是夜不成眠。

”的意思和其中“精”的意思,写出一个含有“精”字的成语:并用“精”字组成不同的词语,填在下面的四小题中。

①早在两千多年前中国()的丝织品就源源不断地输运到许多国家。

②台上演员的()表演,看得观众赞不绝口。

③这几句话是这篇演说的()④老师对假期的社会调查进行了()的安排。

三、找出每组中不同一类的词语,写在后面的括号。

(2分)1、玫瑰花兰花泪花牡丹花菊花()2、汽车火车风车摩托车自行车()3、黄鹂麻雀翠鸟喜鹊蝙蝠()4、电脑电视冰箱洗衣机电路()四、开心句子乐园。

(6分)⑴、不劳动连棵花都养不活,这是真理。

(改成反问句)⑵、一道美丽的海岸风景扑入我的眼帘。

(缩句,缩到最简)⑶、把“草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花”加工成拟人句。

⑷、我听到了歌声。

(扩句)⑸、这洁白的梅花是玷污得了的吗?(改成陈述句)⑹、白塘湖的夏天是个美丽的地方。

(修改病句)五、我会连一连。

(5分)1、经济学家说树林是生命的摇篮。

2、人类学家说树林是绿色的疗养院。

3、生物学家说树林是大自然的美容师。

4、医学家说树林是人类的乐园。

5、艺术家说树林是绿色的银行。

六、口语交际。

(5分)在毕业水平测试结束后,班上要组织一次“心灵交融”班会。

假如由你来代表全班同学向七、课文内容回顾。

(13.5分)1.“()的天空中挂着一轮()圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的()西瓜。

其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的()。

新人教小学六年级语文毕业考试试卷及答案

新人教小学六年级语文毕业考试试卷及答案
时间管理
合理分配时间,确保每个部分都有足够的时间完成
避免在难题上过度纠结,先完成其他题目再回头解决
掌握答题节奏,适时休息,保持头脑清醒
检查答案时注意细节,确保答题完整准确
应试技巧
认真审题,不漏答、不错答。
仔细检查答案,避免因为粗心而导致的错误。
熟悉题型和考试要求,做到心中有数。
合理安排时间,避免因为时间不足而出现答不完题的情况。
解析:这是一篇记叙文,要求描述一件让自己难以忘怀的事情。可以从家庭、学校、社会等不同角度来选取素材,突出事情的特殊意义和对自己的影响。
解析:这是一篇说明文,要求介绍自己的家乡。可以从家乡的历史、文化、风土人情等方面展开写作,强调对家乡的热爱和自豪感。
解析:这是一篇命题作文,要求通过具体的事例来表达自己成长的瞬间。可以从家庭、学校、社会等不同角度来选取素材,突出成长的体会和感悟。
答案:温暖—寒冷
题目:请根据语境填空 答案:1. 春回大地 2. 绿树成荫 3. 金秋送爽 4. 银装素裹
答案:1. 春回大地 2. 绿树成荫 3. 金秋送爽 4. 银装素裹
答案:zhī zhū zhǎng lǐng
题目:请根据拼音写汉字 答案:zhī zhū zhǎng lǐng
模拟试题二及答案
小学六年级语文毕业考试试卷及答案解析
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答案解析
05
常见错误分析
02
考试试卷分析
04
考试应对策略
06
模拟试题及答案
添加章节标题
01
考试试卷分析
02
考试形式和内容
考试形式:闭卷、笔试

小学毕业考核语文试卷及设计意图

小学毕业考核语文试卷及设计意图

2019—2019学年度小学毕业考核语文试卷及设计意图(满分100分;答卷时间:100分钟)得分卷首寄语——亲爱的同学,通过小学六年的学习,你一定收获很多!这份试卷将为你提供展示才能和学识的舞台。

好好地表现自己吧!请你相信自己,轻松应试,细心作答,你一定是最棒的!同时不要忘记整洁的卷面如同一张漂亮的面孔,能给人赏心悦目的感受。

第一分:基础知识积累与运用一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。

(3分)fěi pái huái cì duàn jí翠恩炼书二、用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。

(2分)1.参(cān cēn)加这次比赛的运动员的水平参(cān cēn)差不齐。

2.这瓢泼似(shì sì)的大雨,似(shì sì)乎要把大地吞没。

三、下列各组成语中,没有错别字的一组是()。

(2分)A.排山到海前赴后继再接再励奋发图强B.一如即往神采奕奕娓娓动听应接不遐C.余音绕梁脍炙人口别具一格震耳欲聋D.语重心长无原无故独出心栽舍本逐末四、选出带点字的准确解释,把序号填在括号里。

(2分)明:①公开的,不隐蔽;②眼力好,正确的;③懂得,了解;④次于今年,今天1.有数学题目不会做,你们就对老师明说。

()2.老张深明大义,把犯罪的儿子送交公安机关。

()白:①清楚;②没有效果;③空的,什么都没有;④光良,明亮1.我的劳动没有白费。

()2.每天早晨,东方刚发白,妈妈就起床了。

()五、修改下列病句,把正确的句子写在横线上。

(4分)1.多读书,可以丰富和提高我们的知识。

___________________________________________________ ____________________________________________2.我断定他大概是李明的哥哥。

___________________________________________________ ____________________________________________六、朗读、说话都要注意语句的语气,请选出语气最重的一句。

六下语文期末试卷出题意图汇编

六下语文期末试卷出题意图汇编

六下语文期末试卷出题意图汇编引言语文期末试卷的出题意图是为了综合评价学生对于语文知识的掌握程度以及综合运用能力。

通过试卷设计,可以检验学生对于课堂所学内容的理解、分析和应用能力,同时也能促使学生对知识进行更深入的思考和探究。

本文汇编了六年级下学期语文期末试卷的出题意图,旨在帮助学生和家长了解试卷的出题目标,以提升备考效果。

一、阅读理解本部分主要考查学生对于阅读材料的理解和归纳能力。

试题设计旨在从不同角度考察学生对于文章细节、主旨和含义的把握。

1. 根据文章内容选择正确答案这类题目主要考察学生对于文章细节的理解能力和归纳能力。

要求学生通过细致阅读文章,抓住关键信息,从给出的选项中选取最合适的答案。

出题意图:•培养学生对文章细节的敏感度,提高阅读准确性;•培养学生正确理解文章表达的能力。

2. 根据文章内容回答问题这类题目主要考察学生对于文章主旨和含义的理解能力。

学生需要在阅读文章的过程中理解作者的意图和文章所要表达的思想,从而回答问题。

出题意图:•培养学生抓住文章核心思想的能力;•培养学生综合分析和归纳的能力。

二、写作能力本部分主要考查学生的写作能力和表达能力。

试题设计旨在培养学生的观察、思考和组织能力,通过写作训练提升学生的文字表达能力。

1. 写作题目这类题目要求学生根据所给题目,展开自由发挥,自主表达自己的观点和思想。

学生需要根据题目要求,结合自己的经验和见解,进行合理的表达和描述。

出题意图:•激发学生的写作兴趣,培养其自由表达的能力;•提高学生的组织和条理思维能力。

2. 书写评价这类题目要求学生根据所给的段落或篇章,进行评价。

学生需要理解文章的结构和写作手法,并就其优点和不足进行客观的评价和分析。

出题意图:•培养学生对于文本的分析和评价能力;•提高学生对于写作技巧的认识。

三、诗词鉴赏本部分主要考查学生对于古代诗词和现代诗歌的理解和欣赏能力。

试题设计旨在培养学生对于诗词的鉴赏眼光和欣赏能力。

1. 诗词填空这类题目要求学生根据所给的句子,填写合适的诗词。

一年级语文试卷设计意图及答案

一年级语文试卷设计意图及答案

一年级语文下册期末试卷设计意图小学教育其实就是入门教育。

小学阶段的考试评价的目的不是选拔,而是检验学生对基础知识的掌握以及是否把所学知识正确运用到生活中。

我从以下方面设计这份考卷:具体的设计意图:第一题:拼写词语!会写字、写好字,是低年级的三大任务之一。

这道题目的设计是主要是考查学生的拼读能力以及能否正确书写,检查学生的生字词掌握情况。

第二题:分一分组词。

这一题意在检查学生对认读字的读音、字形的掌握情况,这里全部是出自本册中要认读的字。

第三题:选择正确的读音。

本题意在考查学生对课文中多音字的掌握情况。

第四题:对对子。

这题意在考察学生在对对子方面的掌握积累的程度,以及运用到课外知识,让学生根据学过的同种类型进行举一反三。

第五题:仿写。

这题重点在于对识字方法的考察,加一加,减一减。

使学生灵活运用。

第六、七、题:这两个题重点考察学生对于词语的积累以及对句子完整结构的认识。

能够从词语补充过度到句子补充,层层递进。

第八、九题检验学生对课本内容的掌握情况,万变不离其宗,只有对文本有了深层理解,才可以进行课外拓展。

第十题这一题考察学生课外拓展的能力,利用平时学习的内容,对新的文章有自己的理解能力。

第十一题:看图写话这一题,意在学生的观察能力,使学生通过观察图中小朋友的行为来思考自己的不足,从而对学生有所启发,做一个懂得孝顺父母的孩子,符合了工具性与人文性的统一。

参考答案一、(16分)每个字1分。

连忙因为作为力量跑到家乡说话放学二、(12分)略每空1分。

三、(6分)略每空1分。

四、(8分)每空1分。

长去好苦新晚美错五、(6分)每空1分。

里门甜马拿失六、(8分)略每空一分七、(6分)略八、(6分)略每一句1分《所见》远看山有色歌声振林樾《小池》牧童骑黄牛处处闻啼鸟《画》草长莺飞二月天近听水无声《静夜思》小荷才露尖尖角低头思故乡《村居》举头望明月拂堤杨柳醉春烟《春晓》春眠不觉晓早有蜻蜓立上头九、(10分)每空1分 1.听见高远 2.风儿、春天、花园、草地、开放 3.照水、早有、立上头十、(7分)第一小题2分,第二小题2分,第三小题3分。

三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析新版

三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析新版

三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析新版寻乌县城关小学三年级语文备课组一、出题意图本次试卷是小学语文三年级上册的期末试卷,我始终抓住孩子们的基础知识检测,和三年级初步阅读能力的检测,在中间的词句部分检测学生的语文运用能力,根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素,语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”,三年级主要是拼音认读与拼写、结构与辨析、词语的积累、关联词语的选择、造句,选用课内课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能力等,本着这样的思想,出了这套试卷,作为检测学生语文学习成果的考试,应重视基础知识和基本技能的考核,因而本次期末测试根据本册书的内容,从字、词、句、段逐层深入,检验三年级学生一学期以来对知识的掌握情况,其中“看拼音写词语”,较简单,学生在括号里认真书写,考察的八组词语都是书后词语表里出现过的,一般情况下学生这题不会失分,俗话道:“良好的开端是成功的一半”,这题主要是让学生一开始就端正做卷态度,树立做题的信心;“区分形近字组词”这道题为检查学生对本册书字音的掌握,以及能否辨别形近的字组词;“按要求完成句子”是本学期在句型上考核的一个重点, “古诗词填空”是学生对本册书好词好句好篇的一个回顾;“阅读理解”,它主要是知识能力的训练,测试学生的理解能力如何,能否运用知识完成题目;最后根据学生已有的说话写话基础选择其中的一个问题进行写作训练,二、试卷分析总的来说,这次考试成绩比较理想,试卷注重孩子基础知识的积累及运用,涵盖了课本中的主体课文,学生的语文素养有较大提高,这说明新课程理念早已深入人心,广大教师在平时的语文教学中能自觉围绕“三维目标”展开教学,新课改进一步取得较好成效,当然,亟待改进的地方也不少,从学生的答题情况来分析,主要存在以下几个比较突出的情况:1、基本功扎实,但易错字词的音形义还需加强辨析,试卷前五题主要都是考查学生的基础知识和基本技能,学生得分率较高,无论是看拼音写词语,形近字组词,还是在括号里填上合适的词,失分都不多,但是一些易错字词及读音错误率较高,如“胶卷”的“卷”写成了三横;“隆”跟“窿”有些同学不易区分, 2,语言积累丰富,但灵活运用能力有所欠缺,根据语境写句子、名言、古诗、课文内容填空等题目主要考查学生的语言积累,大部分学生都能写出正确答案,但是也有部分学生犯了张冠李戴的毛病,十分可惜,3,语言表达大胆清晰,但审题和表达方法仍需加强指导,写口语交际,习作都是考查学生的语言表达能力的,大部分学生都能做到围绕中心,把话写通顺,有条理地把一件事写清楚,且篇幅很长,大部分学生失分较多的主要原因有以下三点:一是语句不够生动鲜活;其次是详略不当,习作的开头和结尾过于罗嗦,而事件的过程却一笔带过;第三是选材不够新颖,相同题材的习作几乎占了一大半,附:部分参考答案第一部分:略第二部分:(一)(1)迫不及待;聚精会神;情不自禁,(2)、(3)略,(二)(1)形容生命力旺盛的样子;心情舒畅,愉快,(2)人;小孩;奄奄一息;喜爱、赞美之情,(3)略。

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小学毕业考核语文试卷及设计意图卷首寄语——亲爱的同学,通过小学六年的学习,你一定收获很多!这份试卷将为你提供展示才能和学识的舞台。

好好地表现自己吧!请你相信自己,轻松应试,细心作答,你一定是最棒的!同时不要忘记整洁的卷面如同一张漂亮的面孔,能给人赏心悦目的感受。

第一分:基础知识积累与运用一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。

(3分)fěi pái huái cìduàn jí翠恩炼书二、用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。

(2分)1.参(cān cēn)加这次比赛的运动员的水平参(cān cēn)差不齐。

2.这瓢泼似(shìsì)的大雨,似(shìsì)乎要把大地吞没。

三、下列各组成语中,没有错别字的一组是()。

(2分)A.排山到海前赴后继再接再励奋发图强B.一如即往神采奕奕娓娓动听应接不遐C.余音绕梁脍炙人口别具一格震耳欲聋D.语重心长无原无故独出心栽舍本逐末四、选出带点字的准确解释,把序号填在括号里。

(2分)明:①公开的,不隐蔽;②眼力好,正确的;③懂得,了解;④次于今年,今天1.有数学题目不会做,你们就对老师明说。

()2.老张深明大义,把犯罪的儿子送交公安机关。

()白:①清楚;②没有效果;③空的,什么都没有;④光良,明亮1.我的劳动没有白费。

()2.每天早晨,东方刚发白,妈妈就起床了。

()五、修改下列病句,把正确的句子写在横线上。

(4分)1.多读书,可以丰富和提高我们的知识。

___________________________________________________________________________ ____________________2.我断定他大概是李明的哥哥。

___________________________________________________________________________ ____________________六、朗读、说话都要注意语句的语气,请选出语气最重的一句。

()(2分)A.明天的会议,你一定要参加。

B.明天的会议,你不参加不好。

C.明天的会议,你非参加不可。

D.明天的会议,你能不参加吗?七、对“孰为汝多知乎?”解释最正确的一句是()。

(2分)A.你知道的知识多吗?B.谁说你的知识渊博呢?C.谁说知识多呢?D.谁说知识渊博呢?八、请将左右两边相对应的内容用线段连起来,并回答问题。

(4分)孔夫子搬家种德者必养其心明月有情应识我化作春泥更护花落红不是无情物尽是输(书)种树者必培其根年年相见在他乡小学六年的语文学习中,我最难忘的名句是:_____________________________________________________。

原因在于:_______________________________________________________________________________ ____。

九、根据内容填空。

(3分)1.“强调多实践,实践出真知”的名句是:__________,__________。

2.《石灰吟》这首诗中,表达诗人坚守高洁情操的决心的诗句是:____________________,____________________。

3.看到有的同学不努力,虚度光阴,我会用古人的诗句“____________________,____________________”劝他;看到有些同学老是谎话连篇,做人不诚实,我会用“________________________________________”告诫他。

十、根据下面描绘的情景,回答下列问题。

(2分)小红不小心摔伤了腿,住进了医院。

周末你提着水果去医院看他。

这时,你会说:“__________________________________________________”。

十一、课外积累。

(2分)从《琥珀》这一课,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有()了。

A.蜘蛛和蚊子B.蚊子和苍蝇C.苍蝇和蜘蛛D.蜘蛛和蟑螂十二、语文实践。

(2分)在日常生活中,我们用语文知识帮助别人一定很快乐。

例如:为邻居写春联,教人说普通话……请再照例子写出其它两件你用语文知识帮助别人的事情:_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________第二部分:阅读积累与运用(30分)一、阅读《詹天佑》选段,回答下列问题。

(12分)詹天佑不怕困难,也不怕嘲(cáo cháo)笑,毅(yìyù)然接受了任务,马上开始勘测线路。

哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说∶‚我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。

‛他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。

塞外常常狂风怒号(háo hào),黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。

白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。

为了寻找一条合适的线路,他常常请教(jiāo jiào)当地的农民。

遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。

八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

1.将文中括号里不恰当的读音用“/”划去。

(2分)2.结合文章的内容,分别给这两段加上一个小标题,写在下面的横线上。

(2分)第一段小标题:______________ 第二段小标题:3.仿照文重画“______________”线的句子,用文中加点的词造句。

(2分)___________________________________________________________________________ ____________________4.默读文段,试画两个示意图,分别说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。

(4分)图一(居庸关隧道)图二(八达岭隧道)5.学习这篇课文时,你有没有收集过有关詹天佑或我国铁路建设新成就方面的资料?如果有,请说说你是运用什么方法收集资料的。

如果没有,请说说原因。

(2分)___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ____________________二、阅读短文,回答下面问题。

(18分)月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。

暑热_____去了,星星_____齐了,月亮_____起来了,柔和的月色立即_____满了我们的篱笆小院。

这是孩子眼里最美的时辰。

母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣:‚月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的……‛她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。

黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。

母亲天资聪颖,一听就会。

再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。

母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。

此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。

她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:‚小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。

小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。

‛‚小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你……‛民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。

母亲说:‚仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子—是什么呀?‛我问:‚朝哪里猜?‛母亲说:‚朝吃的猜‛。

我歪着头想了一会儿,硬是解不开。

母亲笑着说:‚你真笨,这是咱种的花生呀。

‛母亲不识字,却是我的启蒙老师。

是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。

她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。

她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

1.“民谣”的“谣”用音序查字法应查_____,用部首查字法应查_____部。

(1分)2.将下列词语填入第一自然段的空格内。

(2分)A.升B.出C.散D.洒3.文中描述了在月夜里母亲给我__________、__________、__________、__________,为我启蒙的情景。

(4分)4.母亲不识字,为什么却是我的启蒙老师?在文中用“”线画出有关句子回答。

(2分)5.文中画“__________”的句子表明“我”的身份是__________。

(2分)A.农民B.教师C.诗人D.农业科技人员6.联系上下文理解带点词“高深莫测”的意思,并用此词语写一句话。

(2分)高深莫测:_______________________________________________________________________________ 7.文中说“黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣”,这说明了什么?请联系上下文,用文中的一句话回答。

这句话是:_______________________________________________________________________________ __。

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