摄像与编辑指导书
电视摄像与编辑课程设计
电视摄像与编辑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电视摄像的基本原理，掌握摄像设备的操作方法和使用技巧。
2. 学生能掌握电视编辑的基本流程和技巧，包括剪辑、特效、音频处理等。
3. 学生了解电视节目的制作过程，包括前期策划、中期拍摄和后期制作。
技能目标：1. 学生能够运用摄像技巧进行拍摄，捕捉合适的画面，具备一定的构图审美能力。
2. 学生能够熟练使用编辑软件，完成视频剪辑、特效添加和音频调整等操作。
3. 学生能够独立完成一个简单的电视节目制作，具备团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电视媒体制作的兴趣，激发他们的创新意识和实践欲望。
2. 培养学生认真负责的工作态度，提高他们的时间管理和组织协调能力。
3. 增强学生的团队协作意识，使他们懂得尊重他人、倾听意见，培养良好的沟通习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：初中年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手操作能力，但注意力容易分散，需激发兴趣和引导学习。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，设计有趣实用的教学活动，引导学生主动参与，提高他们的实际操作能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生能够掌握电视摄像与编辑的基本技能，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 电视摄像基础知识：包括摄像机的工作原理、摄像设备的使用方法、拍摄技巧和构图原则。
- 教材章节：第一章《电视摄像基础》- 内容安排：讲解摄像机种类、镜头、曝光、聚焦等基本概念，进行实际操作演示。
2. 电视编辑技巧：介绍编辑软件的使用、视频剪辑、音频处理、特效制作等。
- 教材章节：第二章《电视编辑技巧》- 内容安排：学习编辑软件的基本操作，掌握剪辑技巧，了解音频编辑和特效制作。
3. 电视节目制作流程：讲解电视节目的策划、拍摄和后期制作过程。
- 教材章节：第三章《电视节目制作》- 内容安排：分析电视节目制作案例，讨论策划方案，学习拍摄和后期制作流程。
电视摄像与编辑(画面组接技巧)
上也总是有张弛松紧的。如何解决好前后两个不同动静状 态，不同方向，不同节奏的画面的组接，连接两个截然不 同气氛的场景，又如何保证它们之间的连贯流畅呢？这就 需要寻找到能使其状态、方向、节奏变化的承上启下的因 素，即缓冲与过渡的因素。 1、主体动作缓冲 对主体动静状态不同的组接，为了连贯起见，还要遵 循“动接动”、“静接静”这一基本规律。前一组画面主体 是 动态的，后一组画面主体是相对静止的。那么，在前一组 画面中寻找一个主体动作由动到相对静止状态的画面，作 为前一组画面的最后一个镜头。在镜头长度的选择取舍上， 剪辑点落在主体动作由动到静，并相应保留静态长度的画 帧，以便与下一个主体为静态的画面组接的连贯。
例如：前一组画面是厦门街头景象-----现代化城市的 节奏，大街上行人急促的走动，汽车快速驰行；后一组画 面是中山公园或鼓浪屿的静谧风光。在这二组画面中，可 以选用类似的有承上启下因素的画面作为连接：草坪上孩 子们在玩耍，一个男孩奔跑着追逐皮球，跑着跑着被另一 个坐在草地上伸着两腿的小男孩绊倒，二人嬉笑着滚卧在 草地上。这是一个由动到相对静止的有缓冲因素的画面。 用它来过渡两组完全不同状态的画面，以它与下一个坐在 草坪椅子上休息的静态主体画面相接，能保持画面的连贯 性，让观众从视觉上和心理上都感觉流畅。 2、运动镜头缓冲 运动镜头的画面是动态的，固定镜头的画面是静态的， 二者相接也同样存在着动与静的关系。
方法，在后期剪辑中特意把画面素材中人物多次重复的、 连续的动作进行细致的分解和重新组合，以刻意追求蒙太 奇组接后的艺术效果。而电视专题节目、新闻节目都是采 用单机一次性拍摄方法，不主张对人物动作的重复拍摄。 在后期的剪辑中，不需要把人物动作的分解和组合搞得像 电视剧那么细致。一般的要求是，选择动作剪接点，要能 够使一个画面在长度上完整表现人物某一个动作的全过程， 或者运动过程中一个相对完整的阶段。 2、情绪剪接点 以人物的心理情绪为基础，根据人物情绪使其的喜、 怒、哀、乐等外在表情的表达过程选择剪接点。情绪剪接 点的选择，注意对人物情绪的夸张、渲染，在镜头长度的 把握上一般要放长一些，以“宁长勿短”的原则来处理。
电视摄像也编辑教程第三、四章
镜头焦距16mm ，F值4， 物距6米：景深3~25米， 景深范围为22米。
镜头焦距10mm， F值11，物距6米，景深1.8~无限 远，景深范围有近百米甚至更远。
• 3. 画面包括的景物范围大
4. 广角镜头有曲像畸变现象 近处高大、远处急剧缩小，线条急速收缩，透视感极强
2、适宜展示画面主体所处的环境.（主体面积同样 大的时候，不同焦距，背景范围大小不同P218图）
3、利用广角镜头景深大特点，多层次表现景物， 增加了画面的容量和信息量。
4、利用广角镜头超焦距范围小的特点，近距离接 近被摄人物，完成偷拍抢拍。
• 5、利用广角镜头透视线条 的夸张和变形效果形成某 种特殊的表现意义。
广角镜头
一、广角镜头
1、广角镜头:又称为短焦距镜头：是视场角大 于60度的镜头。对于摄像机而言是焦距小于25mm 的那一段镜头。
如: 16mm、12mm、10mm等。
二、广角镜头的画面造型特点
1、视场宽：即大于60度（16mm 65; 12mm 86; 10mm 98）。(指的是水平视场角）。
• 2. 景深大
• 6、运动摄像中保持画面的 稳定这也是广角镜头的一 个重要功能。
三、广角镜头拍摄时应注意的问题
• 1、注意线条的非 对称性收缩。
由于纵向压缩， 横向歧变因而拍摄 时要注意画面中纵 向景物线条的对称 性收缩。避免出现 画面景物倾斜现 象。
2、使画框上下两端的横线与画内景物横向线条水平。
变焦距镜头
• （2）在摄像机机位不动的情况下即可完成变焦距 推拉实现画面景别的连续变化。在一个位置上即 可拍到场面的全景和人物（物体）特写。
电视摄像与编辑实验手册
电视摄像与编辑实验手册专业：班级：姓名：学号：2012年9月前言《电视摄像与编辑》是一门技术与艺术相结合的实践性很强的课程，是培养学生具有摄像能力的基础课。
在教学内容方面应着重基本知识、基本理论、基本方法的培养，在实验环节上能验证课堂理论，并培养学生的动手能力。
本实验课共涉及9次实验，前6次实验为基础训练，共计16个学时，通过实验，使学生深化对课堂教学内容的消化吸收，培养学生使用摄像器材的能力和运用摄像手段拍摄影片的初步能力。
通过实验课，加深对摄像机的了解，能够熟练地操作摄像机，并进一步运用摄像语言来进行拍摄。
后3次实验为综合实践运用，共计9学时。
是通过实验，让学生对电视摄像所涉及的各种方法和技巧进行理解和掌握，达到综合运用所学知识技能的目的。
通过本门课程的学习，同学们应该达到了解电视摄像的造型特点和摄像造型的基本理论，能够运用透视、线条、前景、背景、光线、色阶、影调和动向造型等手段进行电视屏幕的画面造型。
本实验就是要使同学们通过理论和实践的结合，将技术与艺术完美地结合起来。
实验目录实验一摄像机及相关设备的操作使用 (3)实验二景别、角度拍摄 (7)实验三画面构图 (11)实验四固定镜头拍摄 (15)实验五运动镜头拍摄 (19)实验六光学镜头及其综合运用 (23)实验七光影的运用练习 (28)实验八摄像综合训练 (32)实验九 DV作品拍摄 (35)实验一摄像机及相关设备的操作使用【实验目的】1熟练掌握摄影机基本操作。
2熟练掌握三角架、外接电源的使用方法。
3掌握电视机放像。
4理解拍摄注意事项，了解摄像机维护。
【实验内容】摄影机基本操作①正确安装DV机电池，接通电源，打开带仓，正确安放磁带，关闭带仓后，注意等待磁带到达正确待机位置。
②打开液晶监视屏，检察电池电量，取下镜头盖，将开关旋至摄像档。
③在液晶监视屏上调整白平衡或选择自动档。
④关闭液晶监视屏，用取景器进行拍摄。
⑤按动W/T键，从取景器观察变焦距效果。
《摄像与剪辑》课程教学大纲doc
摄像与剪辑课程教学大纲引言：概述：摄像与剪辑是传媒行业的重要组成部分，它们包括了摄影技术和后期制作技术，是创作者将故事和观点传达给观众的关键工具。
本课程旨在教授学生基本的摄像和剪辑技能，培养他们的观察力和创造力，以及让他们理解摄像和剪辑对故事叙述的重要性。
正文内容：1.摄像技术1.1摄影基础知识学习使用摄像机和摄影机的基本操作和设置熟悉不同类型的摄像机和镜头，了解它们的特点和应用掌握曝光、对焦、白平衡、快门速度等基本摄影参数的调整1.2拍摄技巧学习如何选择合适的拍摄角度和构图方式，突出故事要素掌握运动镜头的技巧，包括追随镜头、稳定镜头等学习人物拍摄技巧，包括近景、中景和远景的运用1.3光线控制学习如何使用自然光和人工光源进行拍摄掌握室内和室外拍摄的光线控制技巧熟悉不同光线条件下的曝光和对比度调整1.4音频录制学习基本的音频录制技术，包括话筒的选择和设置掌握如何避免噪音和回音等音频问题学习后期音频处理的基本方法和工具1.5特效拍摄学习特殊效果的拍摄技术，如慢动作、快速变焦等掌握绿幕和蓝幕技术的应用熟悉不同特效镜头的使用方法和效果2.剪辑技术2.1剪辑软件的使用学习主流剪辑软件的基本操作和工具熟悉时间轴和片段的管理，学会剪辑和删除镜头掌握基本的音频和视频轨道的调整和编辑2.2剪辑原理学习剪辑的基本原理和技巧，如剪接点的选择和处理掌握剪辑节奏和节拍的运用学习如何通过剪辑来讲述故事和传达观点2.3转场和效果学习不同类型的转场效果的应用，如淡入淡出、割接等掌握特殊效果的添加和处理，如图层叠加、色彩调整等学习如何通过转场和效果来增强故事的表现力和观赏性2.4调色与修饰学习基本的调色和修饰技术，包括色彩平衡、曝光调整等掌握如何改变影像的色调和风格，增强视觉效果学习如何应用特殊滤镜和调色插件，定制个性化的视觉效果2.5输出与发布学习如何输出剪辑好的视频，包括导出格式和设置掌握不同媒体平台的发布要求和流程学习如何制作和字幕、片头片尾等元素总结：摄像与剪辑课程教学大纲为学生提供了全面的摄像和剪辑技能培训，使他们能够掌握摄影和后期制作的基本原理和技术。
《电视摄像与编辑》实验指导书__
莆田学院《电视摄像与编辑》实验指导书专业：广告学汉语言文学系2009年9月《电视摄像与编辑》实验（训）指导书一、授课对象四年制本科新闻学、教育技术专业。
二、课程类型专业必修课。
三、实验（训）的性质、目的与任务1、实验（训）性质《电视摄像与编辑》实验（训）是一门专业基础课实验（训），是新闻学、教育技术学专业的学生接触电视节目制作的开端，要求学生通过本课程的实验（训），了解电视节目制作的方法，得到用视听语言思维和表达的基本训练。
2、实验（训）的目的培养学生进行电视拍摄与编辑的能力：理论与实践相结合、动手实践能力、视听表达能力、简单设计能力。
3、实验（训）的任务操作摄像机与编辑机，拍摄、编辑电视短片。
使学生进一步掌握电视摄像与编辑方法，加深对《电视摄像与编辑》理论知识的理解和掌握。
实验一摄录一体机的使用（2学时）一、实验内容摄录一体机的拍摄、回放与调整。
二、实验目的1、了解摄像机的基本结构；2、掌握摄像机的操作方法；3、掌握手持执机方式。
三、实验要求1、掌握摄像机上各按键的功能。
2、能在磁带上纪录一段素材。
3、能够进行手动和自动聚焦。
4、能够使用用手动光圈。
5、能够进行白平衡的调整。
6、拍摄画面较稳定。
四、实验原理摄像机从部件上分为镜头、机身、寻像器、话筒、电池几部分。
镜头可分为固定镜头和变焦镜头。
镜头最前面的一组镜片就是聚焦用的，旋转其外环即可进行调整。
聚焦调整有手动和自动两种，可以通过机上的控制键进行选择。
自动聚焦在许多情况下都可以得到清晰的画面，但有些情况不可以。
如透过不清洁的玻璃，表面过于光泽、一部分靠近镜头另一部分远离镜头时、有条纹的物体、白墙等平面物体、较暗的物体等。
改变光圈的大小可以改变光通量的多少，光圈大小也有手动和自动两种调节方式。
自动光圈是根据整个图像的平均亮度来确定日光值，当照明均匀，景物明暗反差适中时，可使用自动光圈。
但在特殊情况下，可能产生日光不问候语的问题。
如逆光、反差大、亮度不足或特别亮、亮度变化不定时要手动光圈。
影视拍摄技术作业指导书
影视拍摄技术作业指导书一、概述影视拍摄是一门综合性的艺术与技术结合的学科，包含了拍摄技术、摄影技术、灯光技术、剪辑技术等多个方面。
本作业指导书旨在提供一份详细的指导，使学生能够全面了解影视拍摄技术，并能够运用所学知识进行实际操作。
二、前期准备工作1.剧本分析在拍摄前期，学生需要对剧本进行仔细分析。
理解剧本的内容、情节，分析角色，把握主题，明确所要表达的思想和感情。
2.场地选择根据剧本要求，选择适合的拍摄场地。
考虑到场地租借费用、拍摄便利程度、环境噪音等因素，做出合理的选择。
3.拍摄器材准备根据拍摄需求，准备好各类器材，如摄像机、摄像镜头、三脚架、稳定器等。
4.选角与化妆按照剧本需要，选择适合的演员，并进行充分的化妆工作，确保演员的妆容和形象符合角色需求。
三、拍摄技巧与注意事项1.摄影技巧1.1 摄像机操作：学生应熟悉摄像机的各项功能，并掌握稳定拍摄的技巧，避免画面抖动。
1.2 角度与构图：根据剧情需要，选择合适的拍摄角度和构图方式，使画面更具吸引力。
1.3 焦距运用：根据不同的场景，运用不同的焦距手法，强调主体或背景。
2.灯光技术2.1 主光源设置：确定主光源的位置和数量，以保证演员的形象清晰可见。
2.2 补光与反光：根据需要，设置适当的补光灯和反光板，使画面明暗均衡。
2.3 色温搭配：根据场景需求和剧情氛围，设置合适的灯光色温，增强画面的艺术感。
3.剪辑技术3.1 剧照采集：学生要有意识地采集更多的剧照，为后期剪辑提供充分素材。
3.2 剪辑软件使用：学生应熟悉剪辑软件的基本操作，掌握剪辑的技巧和流程。
3.3 音效处理：根据情节需要，添加合适的音效，提升作品的观赏效果。
四、后期制作工作1.剪辑与特效学生需要运用所学技术，对拍摄的素材进行剪辑与特效处理。
保证影片节奏合理，画面过渡流畅。
2.配音与音效为影片添加合适的配音和音效，使影片更加生动有趣。
注意声音的清晰度和音量的平衡。
3.字幕与片头片尾学生可以根据创作需求，添加字幕和设计独特的片头片尾，提升作品的整体观感。
《影视摄像与》标准教案(给学生)
《影视摄像与编辑》标准教案(给学生)第一章：影视摄像基础知识1.1 影视摄像的定义与特点1.2 影视摄像的基本设备与使用方法1.3 影视摄像的构图与镜头运用1.4 影视摄像的拍摄技巧与实践第二章：影视编辑基础知识2.1 影视编辑的定义与作用2.2 影视编辑的基本设备与使用方法2.3 影视编辑的剪辑技巧与原则2.4 影视编辑的实践操作与案例分析第三章：影视拍摄与编辑的实践应用3.1 影视拍摄与编辑的流程与步骤3.2 影视拍摄与编辑的团队协作与沟通3.3 影视拍摄与编辑的创新思维与创意实现3.4 影视拍摄与编辑的案例分析与评价第四章：影视摄像与编辑的艺术表现4.1 影视摄像与编辑的艺术风格与特点4.2 影视摄像与编辑的情感表达与氛围营造4.3 影视摄像与编辑的创新实践与探索4.4 影视摄像与编辑的艺术价值与影响第五章：影视摄像与编辑的前景与发展5.1 影视行业的发展趋势与影响5.2 影视摄像与编辑的技术创新与进步5.3 影视摄像与编辑的职业规划与发展方向5.4 影视摄像与编辑的社会责任与道德规范第六章：影视摄影与照明技术6.1 摄影与照明的基本原理6.2 摄影与照明的设备与器材6.3 摄影与照明的实践技巧与应用6.4 摄影与照明案例分析与评价第七章：影视声音与音效处理7.1 声音在影视作品中的作用与重要性7.2 影视声音的录制与处理技术7.3 音效的选择与运用7.4 影视声音案例分析与评价第八章：影视剪辑与后期制作8.1 影视剪辑的基本原则与技巧8.2 影视后期制作的流程与步骤8.3 特效制作与视觉包装8.4 影视剪辑与后期制作案例分析与评价第九章：影视作品的类型与风格9.1 不同类型的影视作品特点与表现手法9.2 影视作品的风格与艺术追求9.3 影视作品的类型与风格案例分析9.4 影视作品的类型与风格的创新与发展第十章：影视作品的评价与分析10.1 影视作品的评价标准与方法10.2 影视作品的分析与解读10.3 影视作品的评价与批评实践10.4 影视作品的评价与分析案例重点和难点解析重点环节一：影视摄像的定义与特点解析：影视摄像作为一种艺术形式，有其独特的表现手法和创作特点。
电视摄像与编辑课程设计
电视摄像与编辑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电视摄像的基本原理和技巧，掌握摄像设备的操作方法。
2. 学生能掌握视频编辑的基本流程和技巧，运用相关软件进行初步的视频剪辑。
3. 学生能了解电视节目的制作过程，掌握电视新闻、纪录片等不同类型节目的拍摄与编辑特点。
技能目标：1. 学生具备运用摄像机拍摄高质量视频的能力，能够合理构图、调整曝光和焦距。
2. 学生能够独立使用视频编辑软件，进行剪辑、特效添加、音频调整等操作。
3. 学生能够与他人协作，完成电视节目的策划、拍摄、编辑和制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电视媒体行业的兴趣，激发他们创作电视作品的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与解决问题的能力。
3. 引导学生关注社会现象，通过电视作品传递正能量，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生具备电视摄像与编辑的综合能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的影视基础，对电视节目制作有一定的了解，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。
在教学过程中，关注学生的个性化发展，提高他们的创新意识和审美能力。
通过课程目标的实现，使学生能够独立完成电视作品，为未来的职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. 电视摄像技术：- 摄像机的基本结构和工作原理- 摄像构图与拍摄技巧- 摄像用光与色彩调整- 摄像设备操作与维护2. 视频编辑技巧：- 视频编辑软件的认识与使用- 视频剪辑的基本流程与方法- 特效添加与音频调整- 视频输出与格式转换3. 电视节目制作：- 电视节目类型与制作流程- 电视新闻、纪录片、综艺节目拍摄与编辑特点- 节目策划与剧本创作- 节目包装与推广教学大纲安排：第一周：电视摄像技术概述，摄像机的基本结构和工作原理第二周：摄像构图与拍摄技巧，实践拍摄练习第三周：摄像用光与色彩调整，实践拍摄练习第四周：视频编辑软件的认识与使用，基本剪辑技巧学习第五周：视频剪辑实践操作，小组协作完成作品第六周：特效添加与音频调整，作品完善与优化第七周：电视节目制作流程学习，节目策划与剧本创作第八周：电视节目拍摄与编辑实践，小组协作完成作品教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《电视摄像与编辑》章节内容相对应，涵盖摄像机操作、视频编辑技巧和电视节目制作等方面，旨在帮助学生系统掌握电视摄像与编辑的基本知识和实践技能。
编辑摄影指导教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握基本的摄影技巧，包括曝光、焦距、光圈等。
2. 培养学生对构图的理解和运用能力，提高摄影作品的艺术性。
3. 增强学生的审美意识，提高摄影作品的观赏价值。
课程内容：一、摄影基础知识1. 摄影器材介绍：相机、镜头、三脚架等。
2. 曝光三要素：光圈、快门速度、感光度。
3. 摄影构图原则：三分法、对称法、黄金分割等。
二、摄影实践指导1. 光线运用：顺光、侧光、逆光等。
2. 景深控制：大景深、小景深。
3. 焦距运用：广角、标准、长焦。
4. 摄影技巧实践：拍摄静态物体、动态物体、人像、风景等。
三、摄影作品赏析与点评1. 优秀摄影作品赏析：国内外著名摄影师作品。
2. 学生作品点评：针对学生作品进行分析、评价和指导。
教学步骤：一、导入1. 通过展示一些优秀的摄影作品，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、摄影基础知识讲解1. 详细讲解摄影器材、曝光三要素、摄影构图原则等基础知识。
2. 通过实例演示，让学生更好地理解理论知识。
三、摄影实践指导1. 分组进行摄影实践，教师现场指导。
2. 学生根据所学知识，运用摄影技巧进行拍摄。
四、摄影作品赏析与点评1. 展示学生作品，邀请学生进行自我评价。
2. 教师针对学生作品进行分析、评价和指导，指出优点和不足。
3. 引导学生思考如何改进摄影技巧，提高作品质量。
五、总结1. 回顾本节课的学习内容，总结摄影技巧和构图原则。
2. 强调摄影实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
3. 布置课后作业，要求学生完成指定主题的摄影作品。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的能力。
2. 摄影实践：评价学生在摄影实践中的技巧运用和作品质量。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价作品的艺术性和创意。
教学资源：1. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
2. 教学课件：摄影基础知识、摄影技巧、优秀摄影作品等。
3. 实践场地：摄影实践基地或校园内合适地点。
摄影摄像作业指导书
摄影摄像作业指导书第一章：引言摄影是一门艺术和技术的结合，可以通过影像来记录和传达情感、故事以及美丽的自然风景。
摄影摄像作业是现代教育中不可或缺的一部分，通过这项任务，学生们可以学习基本的摄影技巧和艺术感知，并实践应用到真实场景中。
第二章：作业准备在进行摄影摄像作业前，学生们需要做一些准备工作，以确保拍摄任务的顺利进行。
1. 硬件准备：学生们需要具备一台数码相机或摄像机，确保设备能够正常运作。
同时，他们还需要准备充足的电池和存储卡，以免在拍摄过程中出现意外情况。
2. 知识储备：学生们需要理解摄影摄像的基本原理和技巧。
可以通过阅读相关书籍、观看视频教程或参加摄影课程来提升自己的专业知识。
3. 拍摄主题：学生们需要确定自己的拍摄主题，可以是风景、人物、建筑等等。
选择一个自己感兴趣的主题能够激发学生们更大的热情和创造力。
第三章：拍摄技巧拍摄技巧是拍摄高质量照片和视频的关键。
以下是一些基本技巧的分享：1. 使用合适的光线：光线是拍摄的重要元素，学生们应该学会利用自然光或人工光源来突出照片或视频的细节。
在室外拍摄时，可以选择在早晨或傍晚拍摄，这段时间的光线较为柔和。
2. 角度与构图：学生们应该尝试从不同的角度来拍摄，例如低角度、鸟瞰角度等等。
同时，通过运用构图规则如三分法、对称等，使照片或视频更具吸引力和艺术性。
3. 焦距与快门速度：学生们可以尝试使用不同的焦距和快门速度来拍摄，从而捕捉到不同的景深和动态效果。
4. 合理运用后期处理软件：学生们可以使用后期处理软件对拍摄的照片和视频进行简单的修改和调整，例如提高对比度、调整色彩等。
但要注意不要过度处理，保持照片和视频的自然感。
第四章：项目要求根据教师的要求，学生们需要完成以下项目：1. 独立拍摄一组风景照片：学生们需要选择一个具有艺术感的自然风景，运用之前学到的技巧进行拍摄。
确保照片能够传达出特定的情感和主题。
2. 记录一段短视频：学生们可以选择自己感兴趣的主题，例如校园生活、运动比赛等等。
数字摄像与编辑课程设计
数字摄像与编辑课程设计一、教学目标本课程旨在通过数字摄像与编辑的教学，使学生掌握数字摄像的基本技巧和视频编辑的基本流程，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生运用数字技术进行艺术创作的能力。
知识目标：使学生了解数字摄像的基本原理和技术，掌握视频编辑的基本方法和技巧。
技能目标：培养学生运用数字摄像机进行拍摄的能力，以及使用视频编辑软件进行剪辑、特效处理和音频处理的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对数字艺术的热爱和追求，提高学生的创新意识和审美水平，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字摄像的基本原理和技术、视频编辑的基本方法和技巧，以及数字摄像作品的创作和评价。
教学大纲如下：第1-2课时：数字摄像的基本原理和技术第3-4课时：视频编辑的基本方法和技巧第5-6课时：数字摄像作品的创作和评价三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法。
讲授法：通过讲解数字摄像和视频编辑的基本原理和方法，使学生掌握相关的理论知识。
实践法：通过分组拍摄和编辑实践，使学生在实际操作中掌握数字摄像和视频编辑的技巧。
案例分析法：通过分析优秀的数字摄像作品，使学生了解数字摄像的艺术表现手法，提高学生的审美水平。
小组讨论法：通过分组讨论和实践成果展示，培养学生的团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：教材：《数字摄像与编辑教程》参考书：数字摄像与编辑相关的学术论文和书籍多媒体资料：优秀数字摄像作品的视频素材和案例分析资料实验设备：数字摄像机、视频编辑软件、投影仪等教学资源的选择和准备将根据教学内容和教学方法的具体要求进行，以确保教学的顺利进行和学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和作品展示，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现，评估学生的学习态度和理解程度。
课程名称摄像与后期编辑
课程名称：摄像与后期编辑课程编码：7081801课程学分：6学分课程学时：96学时适用专业：广告学《摄像与后期编辑》The Basic of Camera and Non-Linear Editing教学大纲一、课程性质与目的授课对象为广告学专业本科生，课程属性为专业选修课。
通过学习本课程，使学生对摄像和后期剪辑有最基本的掌握，做最基础的实践；并且培养学生的影视创作素养与能力，为广告学专业的学生提供更广阔的创意空间和完备高效率的广告制作能力。
二、教学基本内容及基本要求第一章概述1、教学基本内容第一节非线性编辑第二节剪辑的历史2、教学基本要求了解：剪辑的历史熟悉：本课程的作用和意义掌握：非线性编辑的概念第二章叙事性剪辑1、教学基本内容第一节剪辑的方向性第二节画面组接的剪接点第三节画面组接的逻辑性第四节主体动作的剪接第五节画面组接的时空第六节画面造型的组接2、教学基本要求了解：画面造型的组接熟悉：画面方向、画面组接的时空掌握：轴线概念、离轴拍摄和剪辑、怎样找到合理的剪接点进行画面剪接、如何合乎逻辑地组接画面、主体动作的剪接第三章：声音剪辑1、教学基本内容第一节声画关系第二节声音不同阶段的剪辑2、教学基本要求了解：前期录音的特点熟悉：声画关系、同期录音的剪辑掌握：后期配音的剪辑、音乐、音效的剪辑第四章转场与字幕1、教学基本内容第一节转场第二节：字幕的表现2、教学基本要求了解：特效字幕的作用熟悉：字幕如何表现掌握：转场的依据、转场的方法第五章剪辑节奏的处理1、教学基本内容第一节平衡的打破与恢复第二节节奏处理的具体方法2、教学基本要求了解：各种影片类型的节奏类型熟悉：节奏是怎样产生的掌握：节奏处理的具体方法第六章视频技术基础及Premiere Pro 概述1、教学基本内容第一节视频基础第二节广播级质量第三节数字编辑系统第四节非线性编辑概述第五节：Premiere Pro 概述2、教学基本要求了解：采集和量化、压缩编码、数字编辑系统熟悉：广播级质量掌握：扫描格式和象素比、帧的概念和场的顺序、NTSC、PAL和 SECAM、非线性编辑第七章创建项目及使用素材1、教学基本内容第一节创建项目第二节熟悉Project窗口第三节 Bin素材夹第四节素材管理2、教学基本要求了解：输出素材清单熟悉：Project窗口、Bin素材夹掌握：创建项目、素材管理第八章剪辑视频文件1、教学基本内容第一节准备编辑工作第二节 Monitor 监视窗口第三节 Timeline窗口简介与应用第四节：高级剪辑技巧2、教学基本要求熟悉：准备编辑工作掌握：Monitor 监视窗口、Timeline窗口简介与应用、三点编辑方法、四点编辑方法第九章视频合成技术及运动的使用1、教学基本内容第一节淡入淡出影视合成技巧第二节透明效果使用第三节色键合成技术第四节：运动的使用2、教学基本要求了解：蓝屏与绿屏合成效果熟悉：色键合成技术掌握：淡入淡出影视合成技巧、透明效果使用、运动的使用第十章视频的切换与视频特效1、教学基本内容第一节切换管理第二节切换的各种效果第三节视频特效2、教学基本要求了解：视频切换与特效的作用熟悉：切换的各种效果、常用的视频特效掌握：给素材添加切换、设置切换参数、变换切换效果、视频特效的特点与使用第十一章字幕制作1、教学基本内容第一节字幕属性控制第二节如何制作字幕2、教学基本要求了解：特效字幕的作用熟悉：字幕属性控制、如何制作特效字幕掌握：如何制作滚屏、翻屏字幕第十二章音频编辑技巧1、教学基本内容第一节音频混合基础第二节音频编辑及音频效果2、教学基本要求了解：音效虑镜的效果熟悉：使用音频虑镜掌握：音频混合基础、音频编辑第十三章影视成品输出1、教学基本内容第一节输出设置第二节输出成品2、教学基本要求了解：输出EDL熟悉：输出网络视频掌握：输出设置参数的改变、输出影片文件第十四章摄像机的基本操作与技术要领1、教学基本内容第一节摄像机的原理及部件第二节摄像机的操作及技术要领第三节摄像实践2、教学基本要求了解：摄像机的原理及部件掌握：摄像机的操作及技术要领第十五章电影语言的语法1、教学基本内容第一节电影语言的基本语法第二节电影语言的相关要素第三节场面调度2、教学基本要求了解：电影语言的基本语法熟悉：电影语言的相关要素掌握：电影镜头的场面调度第十六章影视短片的创意与拍摄1、教学基本内容第一节影视短片的创意第二节影视短片脚本的写作第三节短片分镜头的制定2、教学基本要求了解：影视短片的创意掌握：影视短片脚本的写作与拍摄分镜头的制定第十七章：影视短片的后期制作1、教学基本内容第一节了解非线机房设备第二节上机操作的注意事项与基本要领第三节影视短片的后期制作2、教学基本要求熟悉：非线编辑软件的使用掌握：影视短片的制作三、本课程与其它相关课程的联系与分工本课程与广告专业的广告设计与广告创意课程有很强的关系，创意与设计的理念最终要通过具体的拍摄来完成。
编辑摄影指导教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解摄影的基本概念、技巧和常用设备。
2. 培养学生摄影构图、光线运用、色彩搭配等审美能力。
3. 提高学生摄影作品的创意性和表现力。
4. 增强学生团队协作和沟通能力。
课程内容：一、摄影基础知识1. 摄影的定义及发展历程2. 摄影设备介绍（相机、镜头、三脚架等）3. 摄影基本技巧（曝光、对焦、白平衡等）二、摄影构图与审美1. 摄影构图原则（黄金分割、三分法等）2. 光线运用与效果3. 色彩搭配与表现力4. 摄影作品审美评价标准三、实践操作1. 摄影现场拍摄技巧2. 后期处理软件介绍（如Photoshop、Lightroom等）3. 摄影作品创意与表现教学过程：一、导入1. 引导学生关注摄影在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、摄影基础知识1. 讲解摄影的定义及发展历程，让学生了解摄影的历史背景。
2. 介绍摄影设备，如相机、镜头、三脚架等，让学生了解摄影的基本工具。
3. 讲解摄影基本技巧，如曝光、对焦、白平衡等，让学生掌握摄影的基本操作。
三、摄影构图与审美1. 讲解摄影构图原则，如黄金分割、三分法等，让学生了解如何构图。
2. 讲解光线运用与效果，让学生学会如何运用光线营造氛围。
3. 讲解色彩搭配与表现力，让学生了解如何运用色彩表达情感。
4. 介绍摄影作品审美评价标准，让学生学会欣赏和评价摄影作品。
四、实践操作1. 组织学生进行现场拍摄，指导学生运用所学技巧进行拍摄。
2. 介绍后期处理软件，如Photoshop、Lightroom等，让学生了解如何进行后期处理。
3. 引导学生发挥创意，表现摄影作品的主题和情感。
五、作品展示与评价1. 组织学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
2. 引导学生互相评价，共同提高摄影水平。
教学评价：1. 学生对摄影基础知识的掌握程度。
2. 学生在摄影构图、光线运用、色彩搭配等方面的能力。
3. 学生摄影作品的创意性和表现力。
4. 学生团队协作和沟通能力。
摄影摄像行业拍摄技巧与后期处理作业指导书
摄影摄像行业拍摄技巧与后期处理作业指导书第1章摄影摄像基础知识 (4)1.1 摄影摄像器材的选择与使用 (4)1.1.1 相机类型选择 (5)1.1.2 镜头选择 (5)1.1.3 辅助器材 (5)1.2 摄影摄像基本参数设置 (5)1.2.1 光圈 (5)1.2.2 快门速度 (5)1.2.3 ISO感光度 (5)1.2.4 白平衡 (5)1.3 摄影摄像构图原则 (6)1.3.1 画面平衡 (6)1.3.2 透视关系 (6)1.3.3 节奏与韵律 (6)1.3.4 简洁性 (6)1.3.5 情感表达 (6)第2章光线与影调控制 (6)2.1 光线运用技巧 (6)2.1.1 自然光的掌握 (6)2.1.2 人造光的运用 (6)2.1.3 光线造型技巧 (6)2.2 影调调整方法 (6)2.2.1 曝光控制 (6)2.2.2 影调分布 (7)2.2.3 层次感强化 (7)2.3 室内与室外光线的处理 (7)2.3.1 室内光线处理 (7)2.3.2 室外光线处理 (7)2.3.3 光线互补 (7)第3章色彩管理与调整 (7)3.1 色彩基础知识 (7)3.1.1 色彩三要素 (7)3.1.2 色彩空间 (7)3.1.3 色彩搭配原则 (8)3.2 色彩搭配技巧 (8)3.2.1 色彩平衡 (8)3.2.2 色彩对比 (8)3.2.3 色彩节奏 (8)3.3 色彩校正与调整 (8)3.3.1 白平衡调整 (8)3.3.2 色彩饱和度调整 (8)3.3.3 色彩层次调整 (8)3.3.4 色彩风格调整 (8)第4章人像摄影摄像技巧 (8)4.1 人像拍摄构图 (8)4.1.1 主体突出 (9)4.1.2 构图平衡 (9)4.1.3 背景处理 (9)4.1.4 肢体语言与表情 (9)4.2 人像光线处理 (9)4.2.1 自然光 (9)4.2.2 人造光 (9)4.2.3 柔光与硬光 (9)4.2.4 反光板与补光 (9)4.3 人像后期美化 (9)4.3.1 肤色调整 (9)4.3.2 瑕疵修饰 (10)4.3.3 形态调整 (10)4.3.4 色彩与氛围 (10)第5章风景摄影摄像技巧 (10)5.1 风景构图与视角选择 (10)5.1.1 构图原则 (10)5.1.2 视角选择 (10)5.1.3 构图元素 (10)5.2 风景光线与时间控制 (10)5.2.1 光线选择 (10)5.2.2 时间控制 (11)5.3 风景后期处理技巧 (11)5.3.1 色彩调整 (11)5.3.2 曝光调整 (11)5.3.3 细节优化 (11)5.3.4 景深控制 (11)第6章运动摄影摄像技巧 (11)6.1 运动摄影摄像器材选择 (11)6.1.1 选择适合运动的摄像机：考虑摄像机的体积、重量、稳定性及防护功能，保证在运动过程中能够稳定拍摄，并防止意外损坏。
电视编辑与摄像
序言一、电视广阔的应用领域1、宣传:传播政令、发布新闻、宣传广告2、娱乐:故事片、专题片、电影、电视剧、互动节目3、教育:思想教育、科普教育、电大课程、就业教育，业余教育、终身教育4、发展前景:数字技术的发展、电视和计算机的结合二、电视传播的突出优势1、图声结合与真实性既听又看，虚实结合，事实+思想，观众的信服心理2、即时性与覆盖性新闻现场直播各类演出、比赛、会议及重大活动3、艺术性与新颖性从硬切换、谈变发展到模拟划像等特技，再发展到多采的数字特技，虚拟演播室、创造艺术+艺术享受这些都基于电视制作设备技术的创新及操作技术和艺术的提高三、对电视制作人员的要求1、熟悉电视制作流程2、熟练掌握摄像机和相关设备的操作技能3、努力提高自己的文化艺术素养4、及时了解行业和设备的发展动态四、课程目的：通过本课程的学习，使学习者熟悉摄像机的基本操作方法和拍摄要领，从而充分发挥艺术创作力，制作出更多更好的电视节目来。
第一章摄象机概述第一节摄象机的发展一、摄象机的用途和不可替代性1、广播、科研、教学、档案资料、生活娱乐、检测、监视2、景物电视信号的必须设备二、发展历程和前景1、黑白----彩色2、复合----分量3、真空管-----CCD器件(笨重----轻小)4、模拟----数字5、标清----高清6、2D ----3D第二节摄象机的分类一、按用途分（按质量分）1、广播图像质量很高，性能全面，价格也是最高2、业务图像质量好、小型、轻量、操作方便是其主要特点3、家用图像质量要求不高，机器小巧、多功能、操作简便、造价和运行价低廉数码相机手机4、专用图像质量要求不高，灵敏度较高，工作单一，黑白彩色不限，工作场所固定，可远距离遥控二、按摄象器件分1、摄像管型(管机，已淘汰)摄像机的图像质量=摄像管的质量=光电导层即靶面的材料的质量与档次2、CCD 型（板/片机主流）CMOS型（新兴）（FT）帧转移方式灵敏度很高（IT）行间转移方式信噪比较差（FIT）帧行间转移方式改进型的已大量应用三、按摄像机所用光电转换器件的个数分：三管机三片机（四片机）单管机单片机四、按其与录像机的工作联接形式分摄像机摄录一体机一体式（目前常简称摄像机，实际上应简称摄录机）分体式（常用于电视台，兼有便携式和座式的功能）从体积重量来分手持式（掌中宝）、便携式、座式五、其他分类从摄像机的摄像管直径或CCD对角线长度来分（与质量相关）1”（25.4mm）、3/4”、2/3”、1/2”、1/3”、1/4”、1/6”从制式分PAL NTSC SECAM从信号处理过程和输出来分模拟、数字从输出的信号类型来分复合/分量，模拟/数字摄像机的主要图像技术指标：1、分辨率：摄像机分解图像细节的能力，一般以图像中部区域的水平线数标记，现在也可用CCD的像素数来表示。
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《电视摄像与编辑》实验（训）指导书一、授课对象四年制本科新闻学、教育技术专业。
二、课程类型专业必修课。
三、实验（训）的性质、目的与任务1、实验（训）性质《电视摄像与编辑》实验（训）是一门专业基础课实验（训），是新闻学、教育技术学专业的学生接触电视节目制作的开端，要求学生通过本课程的实验（训），了解电视节目制作的方法，得到用视听语言思维和表达的基本训练。
2、实验（训）的目的培养学生进行电视拍摄与编辑的能力：理论与实践相结合、动手实践能力、视听表达能力、简单设计能力。
3、实验（训）的任务操作摄像机与编辑机，拍摄、编辑电视短片。
使学生进一步掌握电视摄像与编辑方法，加深对《电视摄像与编辑》理论知识的理解和掌握。
实验一摄录一体机的使用（2学时）一、实验内容摄录一体机的拍摄、回放与调整。
二、实验目的1、了解摄像机的基本结构；2、掌握摄像机的操作方法；3、掌握手持执机方式。
三、实验要求1、掌握摄像机上各按键的功能。
2、能在磁带上纪录一段素材。
3、能够进行手动和自动聚焦。
4、能够使用用手动光圈。
5、能够进行白平衡的调整。
6、拍摄画面较稳定。
四、实验原理摄像机从部件上分为镜头、机身、寻像器、话筒、电池几部分。
镜头可分为固定镜头和变焦镜头。
镜头最前面的一组镜片就是聚焦用的，旋转其外环即可进行调整。
聚焦调整有手动和自动两种，可以通过机上的控制键进行选择。
自动聚焦在许多情况下都可以得到清晰的画面，但有些情况不可以。
如透过不清洁的玻璃，表面过于光泽、一部分靠近镜头另一部分远离镜头时、有条纹的物体、白墙等平面物体、较暗的物体等。
改变光圈的大小可以改变光通量的多少，光圈大小也有手动和自动两种调节方式。
自动光圈是根据整个图像的平均亮度来确定日光值，当照明均匀，景物明暗反差适中时，可使用自动光圈。
但在特殊情况下，可能产生日光不问候语的问题。
如逆光、反差大、亮度不足或特别亮、亮度变化不定时要手动光圈。
色温校正片是调节白平衡用的滤色片。
现在也有的摄像机取消了色温校正片，加大了增益调节范围，完全靠电子方法调节白平衡。
符号ND表示校正片上还镀有中性滤光膜，在强光下工作时使透过率降低，用来减小光通量。
也可用它们降低摄像器件的入射光强，以增大光圈，达到某种减小景深的艺术效果。
常用的中性滤光片的透光率有100%、25%、10%等。
可用1/4ND符号代表透光率为25%的中性滤光片。
利用白色卡片进行调整，是为了使所摄画面色彩正确还原，而利用有色卡片进行调整是为了改变画面色调。
五、实验条件NV－GS188GKSDR－H258六、实验步骤1、清点设备。
2、装好电池。
3、安装磁带：打开带仓，装好磁带。
按住PUSH处，关闭带仓。
4、执机：右手执机，拇指臵于录制按钮处，中指臵于推拉处。
左手托住机身。
徒手执机拍摄，走直线、腿弯曲、迈小步、腰放松。
5、自动拍摄：将模式开关臵于摄像状态，自动手动开关臵于自动处，用T/W变焦，要得到特写镜头按T，要得到广角镜头，按W。
按录制键拍摄，再按一下停止拍摄。
6、手动拍摄：将模式开关臵于摄像状态，将自动手动开关臵于手动处。
（1）白平衡调整：用操纵杆选择白平衡调节，当白平衡调节有三种状态，灯光，日光，调整状态。
处于调整状态时，用白色卡片（或有色卡片）臵于顺光照明下，把摄像机镜头对准卡片并充满画面。
用操纵杆向白平衡标志处按压，此时，寻像器上会显示相关工作状态提示。
经几秒钟后调整结束。
（2）手动调整曝光：用操纵杆调节光圈，快门，增益。
（3）手动聚焦：将将自动手动开关臵于FOCUS，用操纵杆聚焦。
7、菜单功能：按菜单按钮，打开菜单设臵，再按一次，关闭菜单设臵。
（1）基本功能：（2）高级功能：8、回放：将模式开关臵于回放状态，用操纵杆倒带，快进，放像。
9、拍摄结束：将磁带取出，做好记录。
将所有开关调到关的位臵。
检查镜头盖是否关闭。
所有设备立即放回包内，电源线理顺收好。
七、预习要求1、复习电视摄录技术2、考虑要拍摄哪些画面。
八、实验讨论1、手持与固定执机方式各有何优缺点，各适用于何时？2、需要画面偏青的时候用什么纸校白，需要偏红时用什么纸校白？列表比较用白纸校白与用有色纸校白的画面效果。
3、什么时候不能用自动聚集？实验二采集（2学时）一、实验内容将磁带上记录的素材上载到非线性编辑机上。
二、实验目的掌握用用非线性编辑软件采集素材的方法。
三、实验要求1、将摄像机拍摄的素材存储在硬盘的指定路径下。
2、掌握单采与批采的方法与适宜环境。
3、掌握文件导入与素材上载的区别。
四、实验原理采集是非线性编辑中获取视音频素材最常用的方法。
所谓采集，就是从摄像机或录像机等视频源获取视音频数据，通过视音频采集卡或IEEE1394接口接收和转换，将视音频信号保存到计算机硬盘中，再通过数据库对媒体资源统一管理被编辑所使用。
对盘式摄像机来说，只需用USB线就可以将素材复制到计算机中。
在配有视音频采集卡的产品中，可以实现模拟视音频素材的采集，也可以实现DV1394的采集；而无卡产品中，只能实现DV1394采集，无法进行模拟视音频信号的采集。
手动采集操作简便，但不够精确，主要用于不具备编辑控制功能的录像机。
打点采集是对视频源设备的帧精度遥控采集。
批采集则需先设臵好想要的素材片段的入点和出点的时间码信息，然后由系统自动地捕获素材。
视音频编辑软件一般都支持手动采集、打点采集和批采集功能，有的软件还新增加了快编采集、定时采集功能，采集过程还提供了按场景内容自动检测、设臵标记点、设臵切点等辅助功能。
五、实验条件1、NV－GS188GK2、大洋非线性编辑机D3-Edit索贝非线性编辑机Editmax1PC机Premiere Pro六、实验步骤（一）D3-Edit1、采集准备（1）使用1394数据线连接DV与大洋非编系统。
（2）启动D3-Edit5000程序。
（3）将DV电源打开，臵于录像状态。
（4）主菜单>[采集]>[1394采集]，弹出采集窗。
2、单采（1）选中“单采”，取消“UTR”。
（2）选择素材保存路径，给素材取名。
（3）选择V，A1，A2，采集画面和声音，如果需要采集低质素材，则选中V A。
（3）点击放像键播放，在所需入点暂停，点击录制键开始采集，点击停止键停止采集。
3、批采（1）选中“批采”，选中“UTR”。
（2）选择素材保存路径，给素材取名。
（3）选择V，A1，A2，采集画面和声音，如果需要采集低质素材，则选中V A。
（4）点击放像键播放，在所需入点暂停，点击入点键，在出点处暂停，点击出点键，点击“添加”键。
（5）重复步骤（4），直到所需素材全部加入时码表。
（6）点击录制键开始采集。
4、分镜头采集（1）选中“单采”，取消“UTR”。
（2）选择素材保存路径，给素材取名。
（3）选择V，A1，A2，采集画面和声音，如果需要采集低质素材，则选中V A。
（4）选中“抽取关键帧”。
（5）点击放像键播放，在所需入点暂停，点击录制键开始采集，点击停止键停止采集。
（6）在大洋资源管理器中选择刚才采集的素材，双击打开素材调整窗。
（7）快捷键C，打开素材分解窗口。
（8）选择路径后点击录制键。
5、CD抓轨（1）将CD盘臵入光驱（2）主菜单>[工具]>[CD抓轨]（3）勾选所需曲目，选择路径后点击录制键。
（二）Editmax11、采集准备（1）使用1394数据线连接DV与索贝非编系统。
（2）将DV电源打开，臵于录像状态。
（3）启动Editmax 1程序。
（4）新添节目，进入主界面。
2、采集（1）主菜单>[编辑工具] >[素材采集]（2）可设臵入出点后采集，可直接采集，也可以进行批量采集，三点编辑式采集（三）Premiere Pro 1.51、采集准备（1）用1394数据线连接DV与电脑。
（2）将DV电源打开，臵于录像状态。
（3）启动Premiere Pro1.5，点击Ｎew project，弹出New Project窗口，在窗口中进行项目预设臵，并选择存盘路径和文件名。
确定后进入主界面。
（4）主菜单>[Edit] >[Preferences] >[Capture]，进行偏好选择，在Scratch Disks项目中选择素材的存盘路径。
2、单采（1）主菜单>[File] >[Capture]，打开采集窗口。
（2）在采集窗中遥控摄像机走带，在所需画面入点出点击录制键，开始采集，在出点处点击停止键。
弹出保存对话框，给素材取名，确定后素材保存在所选路径中。
并且项目窗口也新加入刚刚采集的文件。
（3）重复（2），采集下一个画面。
3、批采（1）主菜单>［File］>［Batch Capture］，弹出批采集窗。
（2）选择素材保存路径，给素材取名。
（3）选择入出点，（4）重复步骤（3），直到所需素材全部加入时码表。
（5）点击录制键开始采集。
七、预习要求1、阅读实验指导书，写预习实验报告。
2、准备要采集的素材。
八、实验讨论1、单采和批采各有何优缺点？2、如何将已经采集的素材分段？实验三编辑（2学时）一、实验内容编辑故事板。
二、实验目的学会用编辑软件进行视频的剪辑。
三、实验要求1、熟悉非线性编辑软件，掌握常用的编辑工具的功能及使用。
2、能够进行时间线上的精确编辑。
3、能够编辑输出一段视频文件。
四、实验原理非线性编辑软件都为素材资源按一定规则提供了编辑平台，包括最简单地按时间顺序的串编，还有纵向的层叠关系。
有的编辑软件称之为故事板，有的编辑软件称之为时间线窗。
编辑最终目的在于有效的节目输出，包括设臵入出点工作区，打包合成，输出到文件和下载到磁带。
编辑时操作主要集中在轨道素材的添加、移动、删除等常规操作，和轨道缩放操作、故事板工作区的的设臵和输出等操作。
五、实验条件大洋非线性编辑机D3-Edit索贝非线性编辑机Editmax1PC机Premiere Pro六、实验步骤（一）D3-Edit1、编辑准备（1）启动D3-Edit5000程序。
（2）主菜单>[新建]>[故事版]，在弹出的新建窗口内输入故事版名称，如：“04141109黄咏植树”，在文件夹选项中选择路径，如“SBF>0414新闻”，点击确定，打开新创建的故事版。
（3）主菜单>[系统]>[大洋资源管理器]，打开大洋资源管理器。
资源管理器中可以对素材进行管理，删除素材亦在此进行。
被删除的素材放入素材回收站，清空回收站的操作需慎重。
2、用拖拽法将素材加入故事板向故事板上添加素材的方法很多，在不需要准确对位的情况下，可以直接从素材管理器中拖拽素材到编辑轨上，这种方法方便且常用。
在素材库中，选中所需的素材，按住鼠标左键，把素材托放到故事板上合适的位臵即可。
3、用打点编辑的方式将素材精确加入故事板（1）双击素材库中需要调整的素材，将其调入到素材调整窗口中，直接鼠标左键拖拽时间线在时间标尺上移动，可实现快速SEEK浏览。