水在我们的生活中

《水在我们的生活中》

教学目标：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活

离不开水。

2、感受水与生活的密切关系，激发学生珍惜水、

保护水的意识。

3. 在日常生活中养成节约水电的好习惯。

教学重点：

懂得水资源的宝贵,初步形成节约水,节约能源的

意识

教具准备：

多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程：

一．游戏导入

小朋友，我们来玩个有趣的游戏，叫“看词做动作”。这个游戏要求我们小朋友全部站起来一起做，看看哪组的小朋友做得最棒，请小朋友们起立，看第一个动作是：刷牙。再来一个：洗脸。第三个是：洗澡。第四个：洗手。第五个：洗衣服。请坐下。从刚才同学们熟练的动作，我知道你们都是讲卫生的好孩子。我们做的这些事都需要什么？

师：你真聪明。我们今天请来了水娃娃和大家一起学习（板

贴水娃图片）。

板书课题《水在我们的生活中》

二．认识生活离不开水

1.师：水娃娃请小朋友说说在家里除了做这些事情外，还有做哪些事要用到水呢？课件出示（学生汇报。泡茶，游泳，养金鱼，洗澡，浇花，冲马桶，洗车）

2.、我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重110斤，就有71.5斤的水.你们呢? 摸摸自己的皮肤，感觉怎样?

看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的?如果身体里没有水，会怎样? 大家看看老师搜集到的小资料（课件出示）

（人体中各器官中水分含量：

眼球99%，血液83%，肾脏82.7%，心脏79.3%，肺79.%，肌肉76%，脑74.8%，皮肤72%，骨22%当人身体失水20%就会致死，所以每天正常时需要喝1-1.5升水，补充身体流失的水分。现代医学证明“人的老化是细胞干燥的过程”由此可见，水对人的重要性。人是被水创造的，平均62%是水）

师：小组讨论，除了喝水以外，水还可以哪些方式进入了我们的身体？（水果、饮料、汤类……）

提问：同学们在日常生活中你在什么时候需要喝水呢？

（口渴，出汉，运动后，天热时）

师：你们知道吗？课件出示

（我们的身体在什么情况下都能损失更多的水。并且我们身体对水的需要反应往往要比实际滞后，当你真正感觉到口渴时在喝水就晚了，所以我们应该养成定时定量喝水的习惯，不要等到口渴时才喝水）

三．水的作用

师：观察课件，看一看，想一想，水为我们的健康生活还能做哪些事？我们经常用水清洗什么东西？（洗衣，洗菜，洗脚，清扫马路，绿化花草皮）

四．体会水的来之不易。

1.师：我们离不开水，在我们生活中需要什么水？它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水资源很有限（课件出示）地图

2.师：瞧！这是一张世界地图，蓝色的部分都表示水，面积确实不小，那我们为何会缺水呢？（有谁知道？）那是因为其中有97.2%是海水，不能被我们直接利用的，人类真正能够利用的，是淡水资源，仅占总水量的0.26%。更令人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多的受到污染。这就是我们为什么会缺水的原因了！

五．升华认识

师：今天，我们学习了这么多，有了这么多对水的认识和了解，有了这些对水的知识的认识，此事此刻，你想说点什么呢？

（夸夸水——“我们要珍惜水”、“我们要保护水资源，我们要节约用水”）

现在水娃娃邀请你们参加节水行动中，我们一起来看看吧！（播放视频）

师总结：是啊，水是生命之源，没有水，就没有这美好的世界；没有水，就没有我们人类；水是我们的好朋友，我们的生活离不开它，让我们用实际行动去保护它，节约它吧！