第三节《化学键》第二课时教案

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第三节 化学键(第2课时)

第三节 化学键(第2课时)
。 ☆能量大小:分子间作用力比化学键 ☆对物质性质的影响:对 物质, 和 的多。 相似的
越大,分子间作
用力越
,物质的熔、沸点

二、分子间作用力和氢键
2. 氢键:
☆定义:像H2O、NH3、HF的熔、沸点反常的现 象是因为分子之间存在着比分子间作用力
的相互作用,这种相互作用叫氢键。
☆能量大小:氢键比化学键 的多,比分子间
A. NH4Cl=NH3↑+HCl↑

B. NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
C. 2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O D. 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
一、化学键
3. 化学反应的本质:一个化学反应的过程,本
质上就是反应物分子内化学键的 断裂 和产
物分子中化学键
形成 的过程。
离子化合物
非金属单质、离 子化合物、共价 化合物
离子化合物
成键微粒
粒子间的 作用 辨别
共价化合物
阳离子、阴离子
离子键
分子或原子
共价键
熔融(液态)不 熔融(液态)导电 导电
举例
1. 了解化学键的概念,并用化学键的观点理解 物质发生化学变化的实质。 2. 了解分子间作用力和氢键的概念。 3. 继续练习电子式的书写。
CP26
要点二
D. PCl5
B. H2O
C. SiCl4
费县第二中学高一化学
第 2 课时
英荣学
复习检测
写出下列物质的电子式:
N2
CO2
H 2O 2
H 2O
HClO
NH3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
NaOH
Na2O2
CS2

化学键(第二课时)

化学键(第二课时)
物以及共价化合物的形 成过程。
化学键(第二课时)
祝同学们学习进步 再见
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【小组讨论】 阅读课本22页文字, 完成导学案相关内容。
共价键的形成
非金属元素之间的 成键情况: 双方都不想失去电 子。
H
我是非金属, 我很少失电子
解决方法 我也不会失 电子给你
ClΒιβλιοθήκη 共价键一.共价键1.定义:原子之间通过共用电子
对所形成的相互作用。
2.成键的微粒:原子
3.成键的元素:非金属元素
【复习】 1.什么是离子键? 2.哪些元素之间可以形成离子键? 3.写出S2-、Cl-、K+的电子式; 4.用电子式表示MgCl2的形成过程。
第三节 化学键(2) 共价键
化学键(第二课时)
学习目标:
1. 通过对Cl2、HCl形成过程 的分析,理解共价键、共 价化合物的涵义。
2. 学会用电子式表示共价化 合物以及共价化合物的形 成过程。
二.共价化合物
★定义:以共用电子对形
成分子的化合物 叫做共价化合物。 如CO2、H2O等。
【练习】 判断下列说法是否正确: 1. 共价化合物中一定含有共价键。 2. 由非金属元素形成的化合物一
定是共价化合物。 3. 离子化合物中不可能含有共价
键。
【课堂练习】
1.写出下列物质的电子式及 结构式:H2、F2、CO2、CH4。
2.用电子式表示水的形成过程。
【小组讨论】
阅读课本23页第一自然 段内容,完成导学案相 关问题。
三.共价键的分类
1.极性共价键:共用电子对发生偏移

第三节 化学键(第二课时 共价键)

第三节  化学键(第二课时 共价键)
第三节 化学键
第二课时 共价键
实验中化学高2016级化学组
回忆 • 一、离子键 • • • • • • • • • 1、定义: 2、形成离子键的微粒 3、存在的作用 4、特点:原子间形成离子键有电子的得失 5、存在结果: ①形成了离子化合物; ②离子相互之间变得更加稳定 6、形成离子键的元素要求: 活泼金属元素(IA、IIA)与活泼的非金属元素 (VIA、VIIA)的原子间。
• ③形成过程:
• H2 N2 H2O NH3 CO2
三、化学键
• 1、定义: • 2、分类: • 离子键、共价键(配位键) 、金属键 • 3、配位键简单介绍
• H+与OH-、NH3和H2O之间的结合
• 4、化学反应的本质: • 旧化学键的断裂和新化学键的形成(如变化中:断 键与成键相同则不为化学变化)
物融化时可电离出自由移动的离子,故离子化在熔融
状态时能够导电,共价化合物熔融时不导电,由于所 有的酸在熔融状态时不导电,故酸是共价化合物。
• 2、氢键: • ❶一种介于分子间作用力与化学键之间的一 种特殊作用力,不影响化学性质,但能使物 质的熔沸点升高 • ❷特点:存在于H与N、O、F原子间形成的 化学键之外的H与N、O、F原子之间的一种 电性引力。(教材P24)
• 四、分子间作用力和氢键
• 1、范德华力:
• 定义:把分子聚集在一起的一种作用力
Hale Waihona Puke • 特点:不影响化学性质,对物理性质影响比较大
• 结构和组成相似的分子(离子化合物不存在分子), 相对分子质量越大,分子间作用力就越强,物质的熔 沸点也越高(不会断化学键)。 • 注意:共价化合物融化时不会电离出离子,离子化合
• 7、电子式 • ①定义: • ②原子的电子式:

高中化学必修二人教版:1.3.2 共价键 学案

高中化学必修二人教版:1.3.2 共价键 学案

第三节化学键
第二课时共价键
学习目标
1、理解共价键和共价化合物的概念,掌握共价键的形成过程和形成条件。

2、会书写常见共价分子的电子式、结构式,能熟练地用电子式表示共价分子的形成过程。

3、会判断极性键和非极性键
4、了解化学键的分类
5、能从化学键的角度理解化学反应的本质。

新知预习
知识点一:共价键
1、概念:原子
..间。

2、成键三要素:
成键微粒:,
成键本质:,
成键元素:。

3、分类:
⑴极性键:元素的原子间形成的共价键,共用电子对
(填“偏移”或“不偏移”)。

其中,吸引电子能力强的原子一方显电性。

⑵非极性键:元素的原子间形成的共价键,共用电子对
(填“偏移”或“不偏移”)。

知识点二:共价化合物
1、概念:以形成的化合物。

2、常见共价化合物
⑴非金属氢化物:如等;
⑵非金属氧化物:如
等;
⑶含氧酸:如。

共价键教学设计

共价键教学设计

高中化学必修二第一章第三节化学键(第二课时)教学设计宁县一中雷震宇一、教学目标1.知识与技能:(1)知道共价键的概念(2)掌握电子式的表示方法,能够用电子式表示物质的形成过程。

2.过程与方法:(1)通过共价键形成过程的教学,培养学生抽象思维能力和综合概括能力;(2)通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力;3.情感态度价值观:(1)培养学生用对立统一规律认识问题。

(2)培养学生怀疑、求实、创新的精神。

二、教学重点及难点重点:共价键的形成以及共价分子的表示方法难点:共价键的形成三、设计思路本节从初中学习过的关于物质的构成微粒入手,使学生明确我们学习的离子键与初中学习的各种微粒构成物质的关系,引出本节课要解决的问题:分子如何构成微粒?原子能否直接构成物质?这样设计,既使初中的内容和高中必修内容有一个很好的衔接。

在进行共价键形成的教学时,以氢分子、氯分子和氯化氢分子为例说明共用电子对如何使两个原子相互结合在一起,形成新的一种类型的化学键――共价键,并指出形成共价键后可以使能量降低,达到稳定结构。

然后再引导学生思考稳定结构的意义,并用电子式举出几个常见的共价分子形成过程中达到稳定结构时如何形成共作电子对的,让学生学会用电子式表示共价分子。

由于用电子式表示共价分子相对繁琐,再引入结构式要求学生掌握。

四、教学过程[复习及引入][问题1] 见ppt1.ppt2[问题2]在初中化学的学习中,我们知道宏观的物质是由微观粒子组成的,构成物质的主要微粒有哪些呢?(学生口答,教师板书)[板书]原子、分子和离子原子 离子 物质分子?[讲述]上一节课学习离子键,我们知道,原子可以通过得失电子形成阴阳离子,阴阳离子间彼此通过离子键可以形成宏观的物质,如氯化钠。

那么,原子是如何构成物质?原子是如何形成分子?分子是如何构成物质的?本节课我们就来研究原子如何形成分子。

【过渡】大家还知道氢气在氯气中燃烧(教师写出反应方程式)。

从宏观的角度看,氯气和氢气发生了化学反应,生成了新物质氯化氢。

化学键第2课时电子式表示法

化学键第2课时电子式表示法
(3)阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数, 而且还应用于括号“[ ]”括起来,并在右上 角标出“n-”电荷字样。
3、物质的电子式
(1)离子化合物的电子式 AB型 A2B型
AB2型
注意:相同离子不能合并
(2)分子的电子式
分子 H2 N2
H2O CO2 CH4
电子式
随堂练习 写出下列物质的电子式:
1、定义: 带相反电荷离子之间 的静电作用称为离子键。 2、成键微粒:阴、阳离子 3、相互作用:静电作用
(静电吸引力和静电排斥力)
4、成键过程:原子之间通过电子的得、失,
形成稳定的阴、阳离子,阴阳离子接近到一定 距离时,吸引力和排斥力达到平衡,形成了离 子键。
二、离子化合物
1、定义: 由离子键形成的化合物叫做 离子化合物。 2、常见的离子化合物: ①活泼的金属元素(IA,IIA)和活泼的 非金属元素(VIA,VIIA)之间的化合 物。
·· ··
总结体会
学习电子式的意义是什么呢?
用电子式可以直观地 表示出原子之间是怎样结合的 看到原子结构特点与化学键之间的关系
随堂练习
1、 用电子式表示氧化镁、硫化钾的 形成过程
·Mg ·+ ···O·····→ 2K· + ·S··· →
Mg2+[:O··:]2··
K+ [:S····:]2-
第一章
物质结构 元素周期律 第三节 化学键
第二课时
物质
水 氨气 二氧化碳 氯化钾 氧化钙
形成化学键 化学键类型 的微粒
物质
形成化学键的微 化学键类



氢原子,氧原子 共价键
氨气
氢原子,氮原子 共价键
二氧化碳 碳原子,氧原子 共价键

高中化学:化学键(第二课时)教案

高中化学:化学键(第二课时)教案

高中化学:化学键(第二课时)教案教学目标1.使学生理解共价健的概念,能用电子式表示共价化合物的形成.2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质.3.通过离子键和共价键的教学,培养学生对微观粒子运动的想象力.教学重点1.共价键2.用电子式表示共价化合物及其形成过程教学难点化学键概念、化学反应的本质教学方法启发、诱导、拟人、讲述、练习、比较教学用具投影仪、电脑教学过程[引言]上节课我们介绍了化学键中的离子键,本节课我们再来认识另一种类型的化学键——共价键.[板书] 第四节化学键(第二课时)四、共价键[师]什么是共价键呢?我们初中所学的共价化合物的知识可以帮助我们找到答案.请大家看以下实验,并描述实验现象.[电脑演示]氢气在盛有氯气的集气瓶中燃烧.氢气在氯气中燃烧,发出苍白色的火焰,集气瓶的瓶口有大量白雾出现.[师]需要注意的是,该现象不能用“白气”或“白烟”来描述.因为它是氢气与氯气反应生成的氯化氢分子与空气中的水分子结合而成的盐酸小液滴分散在瓶口所形成的现象,应该说是“白雾”.我们前面学过,氢气与氯气在光照条件下的反应.这是它们在又一条件(即点燃)下反应的反应现象.请大家写出该反应的化学方程式:[学生活动] [教师板书] H2 + Cl2 = 2HCl[师]在该条件下,氢分子被破坏成氢原子,那么,当氢原子和氯原子相遇时,它们是通过什么作用结合成氯化氢分子的呢? 它们是通过共用电子对形成氯化氢分子的.[师]像氯化氢这样以共用电子对形成分子的化合物,叫共价化合物.而原子之间通过共用电子对所形成的相互作用,就叫做共价键.[板书]原子之间通过共用电子对所形成的相互作用,叫做共价键.[师]氢原子与氯原子结合成氯化氢分子的过程,我们可用下列动画形象地表示出来.[电脑演示][师]以氢原子和氯原子形成了一个共用电子对,共用电子对的共用,使它们各自都满足了对方的要求,并把它俩紧紧地联系在了一起,即共价键的存在,使氯原子和氢原子最终结合成了氯化氢分子.共价键与离子键不同的地方在于:共价键的成键粒子是原子,它们相互之间属不打不相识的关系,而形成离子键的粒子是阴、阳离子,它们之间是周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨.从氯原子和氢原子的结构来分析,由于氯和氢都是非金属元素,不仅氯原子易得一个电子形成最外层8个电子的稳定结构,而且氢原子也易获得一个电子,形成最外层两个电子的稳定结构.这两种元素的原子获得电子难易的程度相差不大,所以相遇时都未能把对方的电子夺取过来.这两种元素的原子相互作用的结果是双方各以最外层一个电子组成一个电子对,电子对为两个原子所共用,在两个原子核外的空间运动,从而使双方最外层都达到稳定结构.这种电子对,就是共用电子对.共用电子对受两个核的共同吸引,使两个原子结合在一起.在氯化氢分子里,由于氯原子对于电子对的吸引力比氢原子的稍强一些,所以电子对偏向氯原子一方.因此,氯原子一方略显负电性,氢原子一方略显正电性,但作为分子整体仍呈电中性. 以上过程也可以用电子式表示如下:[板书] H Cl H Cl ⋅⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅+→[讲解]氯化氢分子中,共用电子对仅发生偏移,没有发生电子得失,未形成阴、阳离子,因此,书写共价化合物的电子式不能标电荷. [投影练习]用电子式表示下列共价化合物的形成过程. CO 2 、NH 3 、CH 4[学生活动,教师巡视,并让三个同学到黑板上各写一个][师]在用电子式表示共价化合物时.............,.首先需分析所涉及的原子最外层有几个电子;....................若形成稳定结构.......,.需要几个共用电子对;然后再据分析结果进行书写....................... [对三个同学书写的结果进行评价,并纠错]容易出现的问题是: 1、不知怎样确定共用电子对的数目和位置;2、受离子键的影响,而出现中括号,或写成离子的形式;3、把“”写成“=”.[把正确结果书写于黑板上] [板书]O C O O C O⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅++→H 3H N H N H⋅⨯⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⨯⋅⋅+→H 4H H C H C H⋅⨯⋅⨯⋅⨯⋅⋅⨯⨯⋅+⋅⋅→[过渡]由以上分析可以知道,通过共用电子对可形成化合物的分子,那么,通过共用电子对,能不能形成单质的分子呢?下面,我们以氢分子为例,来讨论这个问题. [师]请大家写出氢原子的电子式. (H×)[问]要使氢原子达到稳定结构还差几个电子? 一个电子[问]氢分子是由氢原子构成的,要使每个氢原子都达到两电子稳定结构,氢原子与氢原子之间应怎样合作? 形成共用电子对 [师]那么,请大家用电子式表示出氢分子的形成过程. [让一个同学把结果板书于黑板上] [板书] H× + ×H —→H H ⨯⨯[师]氢原子和氢原子结合成氢分子时,由于两个氢原子得失电子的能力相等,所以其形成的共用电子对位于两原子的正中间,谁也不偏向谁.[师]由氢分子的形成过程也可以解释为什么氢气分子为双原子分子.那是因为氢原子和氢原子相遇时,每两个结合就可以达到稳定结构.[问]为什么稀有气体是单原子组成的? 因为稀有气体元素的原子都已达到稳定结构[师]请大家用电子式表示氯气、氧气、氮气.[学生活动,教师巡视][对具有典型错误的写法进行分析、评价][易出现的错误是] 1.把用电子式表示物质写成了用电子式表示其形成过程; 2.把氮气的电子式写成∶N ∶∶∶N ∶ [写出正确结果][板书]Cl Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ O O ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅NN ••••••••••[师]由此,我们得出以下结论:即同种或不同种非金属元素化合时,它们的原子之间都能通过共用电子对形成共价键(稀有气体除外).以上共价键中的共用电子对都是成键原子双方提供的,共用电子对能不能由.........成键原子单方面提供呢..........?.我们可通过.....NH ..4.+.的形成及结构进行说明........... 已知氨分子和氢离子可结合生成铵根离子.那么,它们是通过什么方式结合的呢?分析氨分子和氢离子的电子式,即可揭开此谜. [板书]H HH N [H N H]H H H +⋅⋅⋅⋅+⨯⋅⨯⋅⋅⨯⋅⨯⋅⨯⋅⨯+→[讲解]从氨分子的电子式可以看出,氨分子的氮原子周围还有一对未共用电子,而氢离子的周围正好是空的.当氨分子和氢离子相遇时,它们一拍即合,即氢离子和氨分子结合时各原子周围都是稳定结构.这样,在氮原子和氢离子之间又新成了一种新的共价键,氨分子也因氢分子的介入而带正电荷,变成了铵根离子(NH 4+),其电子式可表示如下: [板书]H [H N H]H⋅⋅+⨯⋅⋅⨯⋅⨯[师]像这种共用电子对由成键原子单方提供的共价键..................,.叫做配位键......配位键的性质和共价键相同,只是成键方式不同.在多数共价键分子中的原子...........,.彼此形成共用电子对后都达到稳定结构.................,.还有..一些化合物.....,.它们的分子中并不是所有的原子都达到稳定结构......................如BF 3分子中的硼离子,外层只有6个电子;PCl 5分子中的磷原子共用5对电子后,磷原子外层成了10个电子.同样的情况还有CO 、NO 2等分子,因此,化学键理论仍在不断发展中. [过渡]在化学上....,.我们常用一根短线来表示一对共用电子.................,.这样得到的式子又叫结..........构式...以上提到的几种粒子,表示成结构式分别为: [板书]H —Cl O=C=OH —H Cl —Cl O=ON≡N[过渡]从上节课的学习我们知道,含有离子键的化合物一定是离子化合物.那么,含有共价键的化合物是不是一定是共价化合物呢?下面,我们通过分析氢氧化钠的结构来对此结论进行判断.[问]氢氧化钠是否为离子化合物?判断依据是什么?氢氧化钠是强碱,所以是离子化合物[师]已知氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子组成的,试用电子式表示氢氧化钠. [由学生和老师共同完成] [板书][]Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅-⋅⋅Na [H]O ⋅⋅⨯⨯⋅⋅+-⋅⋅[问]根据氢氧化钠的电子式分析,氢氧化钠中存在什么类型的化学键? 钠离子和氢氧根离子之间是离子键,氧原子和氢原子之间是共价键. [师]十分正确.[板书](把离子键...和共价键...的字样标在氢氧化钠电子式对应位置的下方) [问]含有共价键的化合物一定是共价化合物.这句话是否正确? 不正确[师]因此,我们说含有离子键的化合物一定是离子化合物,而含有共价键的化合物不一定是共价化合物.[师]下面,让我们来认识几种化合物的电子式.[板书] 2Na []Na O O ⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅⋅ H H O O ⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅H [H N H]H ⋅⨯⋅⨯⋅⋅+⨯⋅ []Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅-⋅⋅[师]请大家标出其中存在的化学键.[请一位同学上黑板在相应位置写上离子键、共价键][师]通过以上实例及以前的学习,我们可以得出这样的结论:即在离子化合物中可........能有共价键.....,.而在共价化合物中却不可能有离子键................. 非金属和非金属原子之间...........,.某些不活泼金属与非金属原子之间...............,.形成的都是.....共价键....如HCl 中的H —Cl 键和AlCl 3的Al —Cl 键.[过渡]从有关离子键和共价键的讨论中,我们可以看到,原子结合成分子时,原子之间存在着相互作用.这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间,而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间.前一种相互作用比较强烈,破坏它要消耗比较大的能量,是使原子互相联结成分子的主要因素.我们把这种相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键.[板书] 五、化学键相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键....................[师]理解化学键的定义时,一定要注意“相邻..”.如水分子里氢原子和氧原..”和“强烈子之间存在化学键,而两个氢原子之间及水分子与水分子之间是不存在化学键的.学了有关化学键的知识,我们就可以用化学键的观点来概略地分析化学反应的过程.如钠与氯气反应生成氯化钠的过程,第一步是金属钠和氯气分子中原子之间的化学键发生断裂(旧键断裂),其中金属钠破坏的是金属键,氯气分子断开的是共价键,它们分别得到钠原子和氯原子;第二步是钠原子和氯原子相互结合,形成钠氯之间的化学键——离子键(新键形成).分析其他化学反应,也可以得出过程类似的结论.因此,我们可以认为:[讲解并板书]一个化学反应的过程............................,.本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程...[师]请大家用化学键的观点来分析,H2分子与Cl2分子作用生成HCl分子的过程.先是H2分子与Cl2分子中的H—H键、Cl—Cl键被破坏,分别生成氯原子和氢原子,然后氯原子与氢原子又以新的共价键结合成氯化氢分子.[师]离子键和共价键是两种不同类型的化学键,它们之间的区别我们可总结如下:注:以上内容也可由学生自己填写.[小结]本节课我们主要介绍了共价键的实质及化学反应过程的本质.[布置作业]课本一、2,3,4;二、1;三、2,3.[参考练习]1.下列说法中正确的是———————————————————————( AD )A .含有离子键的化合物必是离子化合物B .具有共价键的化合物就是共价化合物C .共价化合物可能含离子键D .离子化合物中可能含有共价键 2.下列物质中含有共价键的离子化合物是———————————————( A )A .B a (O H )2 B .CaCl 2C .H 2OD .H 2 3.下列物质的电子式书写正确的是———————————————————( C ) A .Na 2O 22Na []O ⋅⋅⨯⨯⋅⋅+-⋅⋅ B .H 2S2H []H S ⋅⋅⨯⨯⋅⋅+-+⋅⋅C .H 2O 2 H H O O ⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅D .N 2 N ∶∶∶N4.在下列分子结构中,原子的最外层电子不能满足8电子稳定结构的是——( D ) A .CO 2 B .PCl 3 C .CCl 4 D .NO 2。

第三节 第2课时 共价键

第三节 第2课时 共价键

2.定义及其理解 (1)定义: 原子间通过共用电子对所形成的相互作用。 (2)成键粒子: 原子。 (3)成键元素: 同种或不同种非金属元素化合时能形成共价键。
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要点突破
科海泛舟
3.分类
4.存在 ( 非金属元素的多原子单质, H2、O2、N2 等。 1) 如 ( 共价化合物, CO2、HCl、H2SO4 等。 2) 如 ( 某些离子化合物, NaOH、Na2O2、NH4Cl 等。 3) 如
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(2)非极性键和极性键 ①非极性键可能存在于单质分子中, 也可能存在于化合物分子中。 ②非极性键还可能存在于离子化合物中。 ③同种元素原子间的共价键通常是非极性键。 ④不同种元素原子间的共价键通常是极性键。 ⑤吸引电子能力强的原子显负电性, 吸引电子能力弱的原子显正电性。 2.共价化合物 (1)显著特征 ①一般熔沸点较低, 个别很高( SiO2) 如 。 ②熔融状态不导电, 溶于水有的导电, 有的不导电。 (2)类别: 酸、非金属氢化物、非金属氧化物、某些不活泼金属的氧化物。
Cl2、F2等
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化学变化中一定有化学键的断裂与形成, 但化学 键被破坏的变化, 不一定是化学变化。N aC l、金刚石的受热熔 化, aC l溶于水等。 N 只有旧化学键的断裂而没有新化学键的生成, 故不是化学变化。
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【例 2】( 2010 年哈师大附中高一检测) 关于化学键的各种叙述中 正确的是( ) A.在离子化合物里, 只存在离子键 B.共价化合物里, 一定不存在离子键 C.非极性键只存在于双原子的单质分子里 D.由不同元素组成的多原子分子里, 一定只存在极性键

共价键

共价键

D.HCI
高考真题展示
(2)氯分子的电子式:
( )
(2015· 江苏,2C)
1.化学键是使离子或原子相结合的作用力, 这种作用力既包括静电吸引力,也包括静电排斥 力。 2.常见离子化合物有:强碱、大多数盐、活 泼金属氧化物。常见共价化合物有:酸、弱碱、 非金属氢化物、非金属氧化物。
3.(1)含有离子键的化合物一定是离子化合物, 含有共价键的化合物不一定是共价化合物; (2)只含非金属元素的化合物不一定是共价化
(5)非金属单质只有共价键(稀有气体除外)。
(6)气态氢化物是共价化合物,只含共价键,
而金属氢化物(如NaH)是离子化合物,含离子 键。
[成功体验] 3.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)化学键存在于分子之间。 (2)非金属元素间一定形成共价键。 (3)共价键只存在于共价化合物中。 (4)CO2 的电子式为 O∶∶C∶∶O。 (5)所有物质中均存在化学键。 ( ×) ( ×) ( ×) ( ×) ( ×)
H H
· · H Cl · ·
· ·
电子对 不偏移
· · · ·
电子对 偏向Cl
课堂练习: 1、资料 2、学业水平考试试题 3、高考试题
知识讲解
说明
(1)当化合物中只存在离子键时,该化合物是
离子化合物。 (2)当化合物中同时存在离子键和共价键时, 该化合物是离子化合物。 (3)当化合物中只存在共价键时,该化合物是 共价化合物。 (4)在离子化合物中一般既含有金属元素又含 有非金属元素(铵盐除外);共价化合物一般只 含有非金属元素,但个别含有金属元素,如 AlCl3也是共价化合物;只含有非金属元素的 化合物不一定是共价化合物,如铵盐。

化学键(第二课时)

化学键(第二课时)

第一章物质结构元素周期律课题:第三节化学键第二课时【学习目标】1、理解共价键、非极性键、极性键的含义。

2、能用电子式表示共价化合物的形成过程。

3、知道化学键的含义及其分类,并从化学键的角度认识化学变化的本质。

【学习重点】共价键、非极性键、极性键的含义、用电子式表示化合物的形成过程。

【学习过程】二、共价键1、共价键叫做共价键①成键微粒:②成键本质:③成键条件:注意:(1)只含有共价键的化合物属于共价化合物(即若存在离子键,就为离子化合物)(2)共价键存在于非金属单质的双原子分子中,共价化合物和某些离子化合物中(如NaOH、Na2O2)2、共价键的表示方法①电子式:H2: Cl2: N2:O2: CO2: CH4:HCl: H2O: NH3:②结构式(用短线“-”表示一对共用电子):H2: N2:HCl: H2O:NH3: CO2: CH4: Cl2:③用电子式表示下列形成过程:H2:HCl:CO2:H2O:3、共价键的分类①非极性键:在双原子单质分子中,同种原子形成的共价键,两原子吸引电子的能力,共用电子对任何一个原子,成键的原子都电性。

这样的共价键叫做非极性共价键,简称非极性键,可见非极性键是同种原子之间形成的共价键。

如:H-H键,Cl-Cl键,Na2O2中的O-O键等。

②极性键:在化合物分子中,不同种原子形成的共价键,由于不同种原子吸引电子的能力,共用电子对必然偏向吸引电子能力的一方,所以吸引电子能力强的一方显电性,吸引电子能力弱的一方显电性。

这样的共价键叫做极性共价键,简称极性键,可见极性键是不同种原子之间形成的共价键。

如:H-Cl键,NaOH中的O-H键等。

三、化学键1.含义及其分类:通称为化学键,包括离子键和共价键。

化学键的形成与有关,它主要通过原子的或来实现。

2.一个化学反应的过程,本质上是旧化学键断裂和新化学键的形成。

【达标检测】:1.下列物质中,含有非极性键的离子化合物是:()A.Na2O2B.Na2O C.NaOH D.CaCl22.下列物质中,不含非极性键的分子是:()A.Cl2B.H2O C.N2D.CH43.下列关于极性键的叙述不正确的是:()A.由不同种元素原子形成的共价键B.由同种元素的两个原子形成的共价键C.分子中必定含有极性键D.共用电子对必然偏向吸引电子能力强的原子一方4.下列化学键一定属于非极性键的是:()A.共价化合物中的共价键B.离子化合物中的化学键C.H2O分子中的化学键 D.非金属单质双原子分子中的化学键5.下列叙述正确的是:()A.两个非金属原子之间不可能形成离子键B.非金属原子间不可能形成离子化合物C.离子化合物中可能有共价键D.共价化合物中可能有离子键6.下列物质中,只含有非极性共价键的是:( )A.NaOHB.NaClC.H 2D.H 2S7.下列物质中,含有极性共价键的是:( )A.单质碘B.氯化镁C.溴化钾D.水8.下列说法正确的是:( )A.含有离子键的化合物必是离子化合物B.含有共价键的化合物必是共价化合物C.共价化合物可能含离子键D.离子化合物可能含共价键9.下列微粒中,同时具有离子键和共价键的是:( )A .3NHB .Cl NH 4C .S H 2D .KOH10.下列分子的结构中,原子的最外层电子不能都满足8电子稳定结构的是:( )A .3BFB .4CClC .2COD .5PCl11.下列电子式书写正确的是:( )A .∙∙∙∙∙∙∙⨯Cl HB .∙∙∙∙∙∙∙⨯∙⨯∙∙∙∙∙∙OC O C .-∙∙∙∙∙∙∙⨯]H O [D .∙∙∙∙∙∙∙⨯∙∙∙∙∙∙∙⨯O Cl H12.有A 、B 、C 、D 四种元素,A 和B 两种元素的原子各有两个电子层;C 、D 两元素的原子各有三个电子层。

北京八中乌兰察布分校人教版化学必修二1.3化学键 教案

北京八中乌兰察布分校人教版化学必修二1.3化学键 教案

教学设计教材名称及版本:高中化学2 必修人教版章节:第一章物质结构元素周期律课题名称:第三节化学键(第二课时共价键)(备注:有课件和学案)北京八中乌兰察布分校高一组龚海宾《必修2第一章第三节化学键第二课时共价键》教学设计一、教学目标(一) 知识目标:1.掌握共价键的概念,了解极性键和非极性键的概念。

2.掌握共价键的形成过程和形成条件。

3.能熟练地用电子式表示共价键及其形成过程。

(二)能力目标:1. 通过对共价键键形成过程中的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力。

2.通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力。

(三)情感态度与价值观:1.培养学生从宏观到微观,从现象到本质的认识事物的科学方法。

2.培养学生用对立统一的规律认识问题。

二、教学重点、难点重点:1、共价键的概念,极性键和非极性键的判断。

2、共价键的形成过程和形成条件。

3、用电子式表示共价键及共价化合物的形成过程。

难点: 1、共价键的概念。

2、用电子式表示共价键及共价化合物的形成过程。

三、教学准备1、多媒体课件2、配套导学案3、学生分组四、教学方法自主合作探究,精讲点拨,多媒体与导学案辅助教学。

五、教学过程六、作业布置书面作业:P22的1、7题。

复习本节课以及本章学习的内容,并完成课后巩固练习。

七、板书设计八、教学反思在本节课的教学中遵循循序渐进的原则,首先从复习离子键的形成出发,让学生回忆活泼金属与活泼非金属之间形成的化学键,然后提出问题:非金属元素与非金属元素之间能否形成“离子键”,然后用图示表示H原子与Cl原子形成化学键的过程,最后归纳总结“共价键”的成键方式、微粒、本质、成键元素(或条件)、分类及其存在。

本节教学中要重视引导学生体验科学探究过程,突出新课程的教学理念——倡导探究性学习。

从教学方法上应力图转变学生被动接受的学习方式,引导学生利用现有资源收集资料,同时,把课堂主动权和时间多留给学生,为学生提供练习、探究、交流的机会。

通过学习,提高学生分析、解决问题的能力。

《化学键》教案参考内容(最新4篇)

《化学键》教案参考内容(最新4篇)

《化学键》教案参考内容(最新4篇)化学教案《化学键》篇一一、教材分析:1、教材地位和作用1.教学内容:高中化学第二册(必修)第一章第三节《化学键》包括:①化学键,②离子键,③共价键,④极性键和非极性键。

2.教材所处的地位:本节内容是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后学习化学键知识。

本节内容是在原子结构的基础上对分子结构知识——化学键的学习,学习这些知识有利于对物质结构理论有一个较为系统完整的认识。

同时对下节教学——电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。

学习化学键知识对于今后学习化学反应及能力具有重要的指导意义。

3.教材分析:第一部分是关于离子键的内容——复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程。

为了调动学生的积极性,以课堂讨论的形式对这段知识进行复习,同时予以拓宽加深,然后在此基础上提出离子键的概念;第二部分是关于共价键的内容——跟离子化合物一样,复习初中学过的氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程基础上提出共价键的概念;第三部分介绍非极性键和极性键,它是对共价键知识的加深,学生学习了共价键之后,必然要考虑成键原子之间对共用电子对吸引能力的大小以及共用电子对在成键原子间的位置,教材回答了学生的疑问,引出了非极性键和极性键的概念。

2、教学目标知识与技能:(1)、通过对典型化合物形成的分析,了解离子键和共价键的含义,进而认识化学键的含义(2)、理解离子化合物和共价化合物的概念(3)、知道化学反应的实质是化学键的重组(4)、学会用电子式表示简单化合物的形成过程过程与方法:(1)、通过对氯化钠生成过程的实验观察和微观想象,产生探究欲望(2)、了解模型方法在解决化学问题上的重要意义情感态度价值观通过观察钠跟氯气起反应、氯气和氢气的演示实验,从宏观上体验化学键的断裂和形成所引起的化学变化,激发学生探究化学反应的本质的好奇心;通过课件演示离子键和共价键的形成过程,是学生深入理解化学反应的微观本质——旧键的断裂和新键的形成,培养学生对微观粒子运动的想象力。

第一章第三节 (化学键第二课时) 共价键

第一章第三节 (化学键第二课时) 共价键

H和Cl结合生成HCl,形成了H和Cl之间的化 学键H-Cl(新化学键)
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H Cl Cl
H H 学反应的本质:
一个化学反应的的过程,本质上就是 旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
第一章
第三节
化学键(第二课时)
复习回忆
什么是离子键? 形成离子键的条件? 练习:写出下列微粒的电子式: KBr NaCl CaCl2 K2 O 离子化合物的电子式: 由阴、阳离子的电子式组成,但相同离 子不能合并
注意点
1 离子须注明电荷数; 2 相同的原子可以合并写, 相同的离子要单个写; 3.阴离子要用方括号括起;
7、离子化合物和共价化合物
项目
定义 结构微粒 化学键类型
离子化合物
含有离子键的化合物
共价化合物 只含有共价键的化合物
原子 只含共价键
阴、阳离子
一定含有离子键,可 能含有共价键
与物质类别 ①强碱②绝大多数盐③ ①所有的酸②气态氢化物 ③非金属氧化物④极少数 活泼金属氧化物 的关系 盐⑤大多数有机物 ①熔沸点较高,硬度较 ①熔沸点、硬度差异较 主要物理 大,通常呈固态;②固 大;②熔融态不导电, 性质 态不导电,熔融态或溶 某些溶于水后导电 于水后导电
氯化氢分子的形成:
共价键特点:
· · ·: → H Cl · H ·+ · Cl · · · ·
共用电子对偏向氯原子,
氯原子带部分负电荷,氢原子带部分正电荷。
· · · ·
· ·
三、共价键
1、定义:原子之间通过共用电子对所形成的 相互作用,叫做共价键。 2、成键微粒:原子 3、成键实质:共用电子对对原子的相互作用 (包括共用电子对对原子核的静电吸引与原子 核间、电子间的静电排斥)

化学键1-3-2

化学键1-3-2

也可能是离子化合物,如 NaOH, Na2O2 。
C、离子化合物中可能含有极性共价键或非极 性共价键 正确 D、氦分子中含有共价键
氦气是单原子分子,不存在化学健。
3、下列各数值表示有关元素的原子序数,其所表 示的各原子组中能以离子键相互结合成稳定化合物 的是( C ) A.10与19 B.6与16 C.11与17 D.14与8
以共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。
共价键与离子键的比较
项目
类型
共价键
原 子
形成共用电子对
离子键
阴、阳离子
静电作用 •• • Na [ •Cl •] X • •
+
成键元素 成键粒子
两种相同或不同 活泼金属与活泼 非金属化合 的非金属化合
成键本质
化合物电子式
分子
H2
共价化合物电子式
N2
H2O
﹕ ﹕ ﹕ ﹕Байду номын сангаас﹕ ﹕ ﹕
· ·



氢氧化钠晶体中,钠离子与氢氧根离子以离子 键结合;在氢氧根离子中,氢与氧以共价键结合。
Na+[
· ·H ] - O · ·
过氧化钠晶体中,过氧根离子 (O2 ) 2-与钠离 子以离子键结合;在过氧根离子中,两个氧原子 以共价键结合。 :: O Na+[ · · ·2-Na+ ] · O · ·
非极性共价键
· · H H
H﹣H(结构式)

特点: 共用电子对不偏移,成键原子不显电性
又如氯化氢分子的形成: · · · · 极性共价键
· · · · H · + · : → H Cl Cl H﹣Cl(结构式) · · · · 特点: 共用电子对偏移。即:偏向吸引电子能力强的原子一

化学键第二课时教案

化学键第二课时教案

人大附中 2008-03-12
普通高中新课程化学人教版必修 2
第一章 物质结构 元素周期律 第二节 元素周期律(第二课时) 教学设计
授课内容 课教师 授课地点
化学键(第二课时)[人教版必修 2 第一章第三节]
孔 瑛 授课时间 授课班级 20083 月 12 日 高一(10)班 图书馆一层阶梯教室
一、教学设计思路 教材分析 (见全课部分) 教学思路
教学环节 1 复习回忆, 引入新课
教学环节 2 对比思考, 小组交流, 总结完善, 实际体验
教学环节 3 对比整理, 落实书写
教学环节 4 讲解深入, 全面研究
教学环节 5 整理小结, 交流反思
四、板书计划 第三节 化学键 一、化学键 二、离子键:阴离子、阳离子、静电作用 共价键:共用电子对、静电作用 三、用电子式表示化学键的形成过程 四、化学反应的实质:原子—化学键—能量 五、教学反思
-1-
教学重点 难点 教学方法 教学仪器
北京市高中化学新课程系列教学研讨活动(六)
人大附中 2008-03-12
三、
教学流程 1. [导入]不断闪动的氯化钠的形成动画 2. [投影]上一节课知识结构 [复习引入]通过上一节课的学习,我们初步理解了化学键的概念,理解离 子键和共价键的定义和成因。 3. [问题的提出]在讨论化学键的成因时, 动画模拟能够帮助你形象化学键 的形成过程,但不利于书面表达;而文字描述内容较多,不便于交流 和记录。如何使用简单、明确的学科语言表示化学键形成过程呢? 4.[投影] [教师讲解]用电子式表示氯化钠中离子键的形成过程。 1. 两人小组交流: [活动 1]讨论,体验“用电子式表示氯化氢中共价键的形成过程” ,写入学 案。 [活动 2]对比“用电子式表示离子键、共价键的形成过程” ,小结形成简单 文字,写入学案。 [活动 3]交流分享 2. [实物投影] 小组间汇报组内的交流结果,全部共同完善“用电子式表 示离子键和共价键的形成过程”的书写要素。 [投影]用电子式表示离子键、共价键的形成过程小结 3. 完成课堂体验中的相关体验。 [实物投影]学生纸张版学案展示,师生共同评价,整理。 4.[投影]用电子式表示离子键、共价键的形成过程再小结 1. 问题激疑:欲用电子式表示化学键的形成过程时,首先应知道化学键 的种类。如何从元素种类上判断物质中含有化学键的种类? 2. 交流讨论,小结整理并投影。 3. 尝试判断以下物质中化学键的种类和化合物的分类[课堂体验] 4.讨论交流,小结归纳(离子化合物和共价化合物;化学键与化合物之间 的关系;共价键的分类) 1. [过渡]通过对化学键知识的学习, 可以帮助我们更好地理解化学反应的 实质。 [板书]化学反应的实质 [投影] 原子层面、化学键层面、能量层面讨论化学反应的实质 [板书]原子—化学键—能量 2. 化学键研究的意义(回扣全课的引入) 1.[投影小结]本节课知识小结。 2.学生交流:本节课的体会

第一章第三节化学键2

第一章第三节化学键2

《第一章第三节化学键》第二课时学案【学习目标】:1、能说出共价键、共价化合物的概念。

2、知道共价键的本质和形成。

3、能用电子式表示简单共价化合物及其形成过程。

【学习重点】:共价键、共价化合物的概念。

【学习难点】:用电子式表示简单共价化合物及其形成过程。

一、新知预习Cl2分子的形成过程氯原子的最外层有个电子,要达到稳定的电子结构,都需要获得个电子,所以氯原子间难以发生电子得失;如果两氯原子各提供个电子,形成电子对,两个原子就形成了电子稳定结构。

二、小组合作交流(一)共价键1、定义:原子间通过所形成的相互作用叫共价键。

2、成键粒子:和。

3、成键元素:同种或不同种元素化合时能形成共价键。

(二)共价化合物1、定义:以形成的化合物叫做共价化合物。

2、共价化合物的存在:①共价化合物中:例:②非金属单质中:例:③离子化合物中的原子团中:例:【思考】共价键是否一定存在于共价化合物中?3、用电子式表示:①电子式:Cl2 N2H2O OH-②共价化合物的形成过程:H•+ •Cl∙∙∙∙﹕H ﹕Cl∙∙∙∙﹕Br2:HF:【练习】用电子式表示CO2、CH4、NH3的形成过程。

★注意点:①共用电子对不归属于成键中任何一个原子,不能像离子化合物用[ ]②箭头左侧原子的电子式中的“同类项”,可以合并。

③形成过程中电子转移的方向不能用弯箭头标出。

4、共价键的分类:(1)非极性共价键:。

例如:(2)极性共价键:。

例如:(三)化学键1、定义:使或的作用力通称为化学键。

2、形成类别:(1)原子间电子的得失---------- 键。

(2)原子间电子的共用---------- 键。

3、化学反应的本质一个化学反应的过程,本质上就是与的过程。

【思考】是不是所有的物质中都含有化学键呢?五、当堂检测1、下列物质中,属于共价化合物的是()A、NH4ClB、HNO3C、NaClD、I22、下列关于化学键的叙述正确的是()A、任何物质里都含有化学键B、离子化合物中可能含有共价键C、共价化合物分子中可能含有离子键D、双原子分子中的共价键一定是非极性键3、下列说法中正确的是()A、含有共价键的化合物一定是共价化合物B、分子中只有共价键的化合物一定是共价化合物C、由共价键形成的分子一定是共价化合物D、只有非金属原子间才能形成共价键4、下列变化不需要破坏化学键的是()A、加热氯化铵B、干冰升华C、水通电分解D、氯化氢溶于水5、在H、C、O、 Cl、Na五种元素中,用化学式填空。

江苏省平潮高级中学集体备课教案第三节化学键

江苏省平潮高级中学集体备课教案第三节化学键

教案教学过程教学步骤、内容[点击试题] KBr NaCl[问]对于象MgCl2、Na2O之类的化合物应该如何用电子式来表示呢?学生自己动手写,教教师在此基础上小结,说出其中的注意点[讲]书写离子化合物的电子式时,相同离子不能合并,且一般对称排列. [讲]对于以上我们所学习的电子式的表示是为了表示离子化合物的形成过程。

[板书]4.表示离子化合物的形成过程[讲]①反应物要用原子的电子式表示,而不是用分子式或分子的电子式表示;学生成物中“同类项”,只能分写,不能合并。

②箭头表示电子转移情况,可不采用③离子化合物形成符合质量守恒定律,连接反应物和学生成物一般用“→”不用“====”。

[点击试题] 用电子式表示MgO和K2S的形成过程[小结]本节课我们主要学习了化学键中的离子键及电子式的有关知识。

知道离子键是阴、阳离子之间的静电作用,电子式不仅可以用来表示原子、离子,还可以用来表示物质分子及化合物的形成过程。

[自我评价]1.下列不是离子化合物的是( A )A.H2O B.CaI2C.KOHD.NaNO32.下列微粒电子式错误的是( B )3.下列化合物电子式书写正确的是( )教案长春市第二实验中学李佳惠5.共价键的种类:(1) 配位键:共用电子对由成键单方面提供的共价键。

[讲]在HCl分子中,共用电子对仅发生偏移,教案知识拓展------共价键性质的参数1、键长:成键的两个原子或离子的核间距离。

3、键角:分子中相邻的两个键之间的夹角。

2、键能:拆开1 mol某键所需的能量叫键能。

单位:kJ/mol。

三、化学键1.定义:离子相结合或原子间相结合的作用力分子间的作用力称为化学键2.分类:3、化学反应的实质:旧化学键的断裂和新化学键的形成。

四、分子间作用力和氢键1、分子间作用力(1) 定义:把分子聚集在一起的作用力叫做分子间作用力(也叫范德华力)。

(2)一般来说,对于组成和结构相似的物质,相对分子质量越大,分子间作用力越大,物质的熔、沸点越高。

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第三节《化学键》第二课时教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高一年级化学必修2第一章物质结构元素周期律第三节化学键第2课时教案编写者:白桦使用者:使用时间:第7周一、教学目标1.使学生理解共价健的概念,能用电子式表示共价化合物的形成。

2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。

3.通过离子键和共价键的教学,培养学生对微观粒子运动的想象力。

二、教学重点1.共价键2.用电子式表示共价化合物及其形成过程三、教学难点1.共价键2.用电子式表示共价化合物及其形成过程四、课时安排2课时五、教学过程[引言]上节课我们介绍了化学键中的离子键,本节课我们再来认识另一种类型的化学键——共价键。

[板书] 第四节化学键(第二课时)四、共价键[师]什么是共价键呢我们初中所学的共价化合物的知识可以帮助我们找到答案。

请大家看以下实验,并描述实验现象。

[电脑演示]氢气在盛有氯气的集气瓶中燃烧。

氢气在氯气中燃烧,发出苍白色的火焰,集气瓶的瓶口有大量白雾出现。

[师]需要注意的是,该现象不能用“白气”或“白烟”来描述。

因为它是氢气与氯气反应生成的氯化氢分子与空气中的水分子结合而成的盐酸小液滴分散在瓶口所形成的现象,应该说是“白雾”。

我们前面学过,氢气与氯气在光照条件下的反应。

这是它们在又一条件(即点燃)下反应的反应现象。

请大家写出该反应的化学方程式:[学生活动] [教师板书] H2 + Cl2 = 2HCl[师]在该条件下,氢分子被破坏成氢原子,那么,当氢原子和氯原子相遇时,它们是通过什么作用结合成氯化氢分子的呢它们是通过共用电子对形成氯化氢分子的。

[师]像氯化氢这样以共用电子对形成分子的化合物,叫共价化合物。

而原子之间通过共用电子对所形成的相互作用,就叫做共价键。

[板书]原子之间通过共用电子对所形成的相互作用,叫做共价键。

[师]氢原子与氯原子结合成氯化氢分子的过程,我们可用下列动画形象地表示出来。

[电脑演示][师]以氢原子和氯原子形成了一个共用电子对,共用电子对的共用,使它们各自都满足了对方的要求,并把它俩紧紧地联系在了一起,即共价键的存在,使氯原子和氢原子最终结合成了氯化氢分子。

共价键与离子键不同的地方在于:共价键的成键粒子是原子,它们相互之间属不打不相识的关系,而形成离子键的粒子是阴、阳离子,它们之间是周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。

从氯原子和氢原子的结构来分析,由于氯和氢都是非金属元素,不仅氯原子易得一个电子形成最外层8个电子的稳定结构,而且氢原子也易获得一个电子,形成最外层两个电子的稳定结构。

这两种元素的原子获得电子难易的程度相差不大,所以相遇时都未能把对方的电子夺取过来。

这两种元素的原子相互作用的结果是双方各以最外层一个电子组成一个电子对,电子对为两个原子所共用,在两个原子核外的空间运动,从而使双方最外层都达到稳定结构。

这种电子对,就是共用电子对。

共用电子对受两个核的共同吸引,使两个原子结合在一起。

在氯化氢分子里,由于氯原子对于电子对的吸引力比氢原子的稍强一些,所以电子对偏向氯原子一方。

因此,氯原子一方略显负电性,氢原子一方略显正电性,但作为分子整体仍呈电中性。

以上过程也可以用电子式表示如下:[板书] H Cl H Cl ⋅⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅+→ [讲解]氯化氢分子中,共用电子对仅发生偏移,没有发生电子得失,未形成阴、阳离子,因此,书写共价化合物的电子式不能标电荷。

[投影练习]用电子式表示下列共价化合物的形成过程。

CO 2 、NH 3 、CH 4[学生活动,教师巡视,并让三个同学到黑板上各写一个][师]在用电子式表示共价化合物时,首先需分析所涉及的原子最外层有几个电子;若形成.....................................稳定结构,需要几个共用电子对;然后再据分析结果进行书写...........................。

[对三个同学书写的结果进行评价,并纠错]容易出现的问题是:1、不知怎样确定共用电子对的数目和位置;2、受离子键的影响,而出现中括号,或写成离子的形式;3、把“”写成“=”。

[把正确结果书写于黑板上][板书]O C O O C O ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⨯⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅++→ H 3H N H N H ⋅⨯⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⨯⋅⋅+→ H 4H H C H C H ⋅⨯⋅⨯⋅⨯⋅⋅⨯⨯⋅+⋅⋅→ [过渡]由以上分析可以知道,通过共用电子对可形成化合物的分子,那么,通过共用电子对,能不能形成单质的分子呢下面,我们以氢分子为例,来讨论这个问题。

[师]请大家写出氢原子的电子式。

(H×)[问]要使氢原子达到稳定结构还差几个电子 一个电子[问]氢分子是由氢原子构成的,要使每个氢原子都达到两电子稳定结构,氢原子与氢原子之间应怎样合作 形成共用电子对[师]那么,请大家用电子式表示出氢分子的形成过程。

[让一个同学把结果板书于黑板上][板书] H× + ×H —→H H ⨯⨯[师]氢原子和氢原子结合成氢分子时,由于两个氢原子得失电子的能力相等,所以其形成的共用电子对位于两原子的正中间,谁也不偏向谁。

[师]由氢分子的形成过程也可以解释为什么氢气分子为双原子分子。

那是因为氢原子和氢原子相遇时,每两个结合就可以达到稳定结构。

[问]为什么稀有气体是单原子组成的 因为稀有气体元素的原子都已达到稳定结构[师]请大家用电子式表示氯气、氧气、氮气。

[学生活动,教师巡视][对具有典型错误的写法进行分析、评价][易出现的错误是]1.把用电子式表示物质写成了用电子式表示其形成过程;2.把氮气的电子式写成∶N ∶∶∶N ∶[写出正确结果][板书]Cl Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ O O ⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ N N •••••••••• [师]由此,我们得出以下结论:即同种或不同种非金属元素化合时,它们的原子之间都能通过共用电子对形成共价键(稀有气体除外)。

以上共价键中的共用电子对都是成键原子双方提供的,共用电子对能不能........由成键原子.....单方面提供呢我们可通过...........NH ..4.+.的形成及结构进行说明..........。

已知氨分子和氢离子可结合生成铵根离子。

那么,它们是通过什么方式结合的呢分析氨分子和氢离子的电子式,即可揭开此谜。

[板书]H H H N [H N H]H H H +⋅⋅⋅⋅+⨯⋅⨯⋅⋅⨯⋅⨯⋅⨯⋅⨯+→[讲解]从氨分子的电子式可以看出,氨分子的氮原子周围还有一对未共用电子,而氢离子的周围正好是空的。

当氨分子和氢离子相遇时,它们一拍即合,即氢离子和氨分子结合时各原子周围都是稳定结构。

这样,在氮原子和氢离子之间又新成了一种新的共价键,氨分子也因氢分子的介入而带正电荷,变成了铵根离子(NH 4+),其电子式可表示如下:[板书]H [H N H]H ⋅⋅+⨯⋅⋅⨯⋅⨯[师]像这种共用电子对由成键原子单方提供的共价键,叫做配位键........................。

配位键的性质和共价键相同,只是成键方式不同。

在多数共价键分子中的原子,彼此形成共用电子对后都达到稳定结构,还有一些化合....................................物,它们的分子中并不是所有的原子都达到稳定结构.......................。

如BF 3分子中的硼离子,外层只有6个电子;PCl 5分子中的磷原子共用5对电子后,磷原子外层成了10个电子。

同样的情况还有CO 、NO 2等分子,因此,化学键理论仍在不断发展中。

[过渡]在化学上,我们常用一根短线来表示一对共用电子,这样得到的式子又叫结构式...................................。

以上提到的几种粒子,表示成结构式分别为:[板书]H —Cl O=C=O H —H Cl —Cl O=O N≡N[过渡]从上节课的学习我们知道,含有离子键的化合物一定是离子化合物。

那么,含有共价键的化合物是不是一定是共价化合物呢下面,我们通过分析氢氧化钠的结构来对此结论进行判断。

[问]氢氧化钠是否为离子化合物判断依据是什么氢氧化钠是强碱,所以是离子化合物[师]已知氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子组成的,试用电子式表示氢氧化钠。

[由学生和老师共同完成][板书][]Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅-⋅⋅Na [H]O ⋅⋅⨯⨯⋅⋅+-⋅⋅ [问]根据氢氧化钠的电子式分析,氢氧化钠中存在什么类型的化学键钠离子和氢氧根离子之间是离子键,氧原子和氢原子之间是共价键。

[师]十分正确。

[板书](把离子键...和共价键...的字样标在氢氧化钠电子式对应位置的下方) [问]含有共价键的化合物一定是共价化合物。

这句话是否正确不正确[师]因此,我们说含有离子键的化合物一定是离子化合物,而含有共价键的化合物不一定是共价化合物。

[师]下面,让我们来认识几种化合物的电子式。

[板书] 2Na []Na O O ⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅⋅ H H O O ⋅⋅⋅⨯⋅⨯⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅ H [H N H]H ⋅⨯⋅⨯⋅⋅+⨯⋅ []Cl ⋅⋅⋅⋅⋅⋅-⋅⋅[师]请大家标出其中存在的化学键。

[请一位同学上黑板在相应位置写上离子键、共价键][师]通过以上实例及以前的学习,我们可以得出这样的结论:即在离子化合物中可能有共...........价键,而在共价化合物中却不可能有离子键...................。

非金属和非金属原子之间,某些不活泼金属与非金属原子之间,形成的都是共价键....................................。

如HCl 中的H —Cl 键和AlCl 3的Al —Cl 键。

[过渡]从有关离子键和共价键的讨论中,我们可以看到,原子结合成分子时,原子之间存在着相互作用。

这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间,而且也存在于分子内非直接相邻的原子之间。

前一种相互作用比较强烈,破坏它要消耗比较大的能量,是使原子互相联结成分子的主要因素。

我们把这种相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键。

[板书] 五、化学键相邻的原子之间强烈的相互作用叫做化学键...................。

[师]理解化学键的定义时,一定要注意“相邻..”和“强烈..”。

如水分子里氢原子和氧原子之间存在化学键,而两个氢原子之间及水分子与水分子之间是不存在化学键的。

学了有关化学键的知识,我们就可以用化学键的观点来概略地分析化学反应的过程。

如钠与氯气反应生成氯化钠的过程,第一步是金属钠和氯气分子中原子之间的化学键发生断裂(旧键断裂),其中金属钠破坏的是金属键,氯气分子断开的是共价键,它们分别得到钠原子和氯原子;第二步是钠原子和氯原子相互结合,形成钠氯之间的化学键——离子键(新键形成)。

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