【精品试卷】人教版高中物理必修二探究功与物体速度变化的关系同步练习(4)复习专用试卷

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高一物理(人教版)必修二同步练习卷：7.6 实验探究功和速度变化的关系(含解析)

高一物理（人教版）必修二同步练习卷：7.6 实验探究功和速度变化的关系（含解析）高一物理（人教版）必修二同步练习卷：7.6 实验探究功与速度变化的关系（含解析）一、单选题1．假设汽车紧急制动后所受阻力约为车重的，若汽车的初速度为16m/s，则制动后汽车滑行的距离和时间分别为（g取10m/s2）（）A．16m，2s B．8m，1s C．16m，1s D．8m，2s【答案】A【详解】对于汽车制动过程，根据动能定理得：，又，联立并代入数据解得：s=16m，由，代入数据可得：t=2s，故A正确，BCD错误。

2．某同学投掷铅球每次出手时，铅球速度的大小相等，但方向与水平面的夹角不同关于出手时铅球的动能，下列判断正确的是A．夹角越大，动能越大B．夹角越大，动能越小C．速度越大动能越大D．动能的大小与夹角和速度都没有关系【答案】D【详解】动能的定义式，每次出手时，铅球速度的大小相等，所以出手时铅球的动能相等，动能是标量，速度方向与水平面的夹角不同不影响动能，故D正确，ABC错误。

3．假设汽车紧急制动后所受到的阻力的大小与汽车所受重力的大小差不多。

当汽车以30m/s的速度行驶时突然制动，它还能继续滑行的距离约为（）A．45m B．20m C．10m D．5m【答案】A1 / 15【分析】汽车滑行过程中，只有阻力做功，根据动能定理求它还能继续滑行的距离。

【详解】汽车紧急制动后所受到的阻力的大小为：f=mg，根据动能定理得：-fs=0-mv2，可得它还能继续滑行的距离为：s==45m，故A正确，BCD错误。

故选A。

【点睛】涉及力在空间的效果，要优先考虑动能定理，本题也可以根据牛顿第二定律求加速度，再由运动学公式求滑行距离。

4．一个质量m=2kg的物体受四个力的作用处于平衡状态。

当其中一个F=10N的作用力突然消失，其余三个力保持不变。

经过时间t=1s后，下列说法正确的是A．物体一定做直线运动B．物体的速度一定是5m／sC．物体速度的变化量一定等于5m／sD．物体的动能一定增加了25J【答案】C【详解】当F=10N的力消失后，其它力的合力与消失的这个力大小相等，方向相反，若物体原来做匀速直线运动，且速度方向与F的方向不在一条直线上，则物体做曲线运动，故A错误。

人教版高中物理必修二：7.6《实验探究功与速度变化的关系》提分训练(含答案).docx

高中物理学习材料桑水制作6.实验:探究功与速度变化的关系一、选择题1.如图所示,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是( )A.橡皮筋做的功可以直接测量B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍解析:橡皮筋做的功等于橡皮筋所释放的弹性势能,但无法直接测量,橡皮筋的条数成倍增加,弹性势能也会成倍增加,即做功成倍增加,但橡皮筋只是在释放弹性势能的一段时间内才做功,故A、C错,B对。

橡皮筋的弹性势能与形变量的平方成正比,当拉伸为原来的两倍时,橡皮筋的做功变为原来的4倍,故D错。

答案:B二、非选择题2.用如图所示的装置探究功与物体速度变化的关系。

实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出,沿木板滑行。

小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带,记录运动情况。

观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀,后面部分点迹比较均匀,回答下列问题:(1)适当垫高木板是为了。

(2)通过纸带求小车速度时,应使用纸带的(选填“全部”“前面部分”或“后面部分”)。

(3)若实验作了n次,所用橡皮筋分别为1根、2根、…n根,通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2、…v n,用W表示橡皮筋对小车所做的功,作出的W v2图线是一条过坐标原点的直线,这说明W与v的关系是。

答案:(1)平衡摩擦力(2)后面部分(3)W与速度v的平方成正比3.“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在两条橡皮筋的作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W0。

当用4条、6条、8条、…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次、…实验时,橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0、…,每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出。

(1)关于该实验,下列说法正确的是( )A.打点计时器可以用直流电源供电,电压为4~6VB.实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等C.每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出D.利用每次测出的小车最大速度v max和橡皮筋做的功W,依次作出W v max、W、W、W2v max、W3v max、…的图象,得出合力做功与物体速度变化的关系。

人教版高中物理必修二7.6实验：探究功和速度变化的关系练习题(word版含答案)

7.6实验：探究功与速度变化的关系练习题一、单选题1．用竖直向上大小为30 N的力F，将质量为2 kg的物体由沙坑表面静止抬升1 m时撤去力F，经一段时间后，物体落入沙坑，测得落入沙坑的深度为20 cm.若忽略空气阻力，g取10 m/s2.则物体克服沙坑的阻力所做的功为( )A．20 J B．24 J C．34 J D．54 J2．质量为m的物体静止在粗糙的水平面上，若物体受一水平力F作用通过的位移为s 时，它的动能为E1；若静止物体受一水平力2F作用通过相同位移时，它的动能为E2，则A．E2＝E1B．E2＝2E1C．E2>2E1D．E1<E2<2E13．如图所示，物体从高h的斜面顶端A由静止滑下，到斜面底端后又沿水平面运动到C点而停止．要使这个物体从C点沿原路返回到A，则在C点处物体应具有的速度大小至少是( )A．√2ghB．2√ghC．√ghD．√3gh4．某消防队员从一平台上跳下，下落2 m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身重心又降下0.5 m，在着地过程中地面对他双脚的平均作用力为自身重力的（）A．8倍B．10倍C．2倍D．5倍5．如图所示，物体与路面之间的动摩擦因数处处相同且不为零，运动中无碰撞能量损失。

DO是水平面，AB是斜面，初速度为v0的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时速度刚好为零。

如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到A点时速度也刚好为零，则此时物体具有的初速度v（）A．大于v0 B．等于v0C．小于v0 D．决定于斜面的倾角6．如图所示，一个质量为m的小球，用长为L的轻绳悬挂于O点，小球在水平力F作用下，从平衡位置P很缓慢地移动到Q点，则力F所做的功为（）A．FLsinθB．mgLcosθC．FL (1- cosθ) D．mgL (1- cosθ)7．如图，某同学用绳子拉动木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获得的动能一定（）A．等于拉力所做的功B．等于合力所做的功C．等于克服摩擦力所做的功D．大于克服摩擦力所做的功二、多选题8．在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带.这条纸带上的点两端较密，中间稀疏.出现这种情况的原因可能是（）A．电源的频率不稳定B．木板倾斜的程度太大C．没有使木板倾斜或倾斜角太小D．小车受到的阻力较大9．如图所示,质量相同的两物体从同一高度由静止开始运动,A沿着固定在地面上的光滑斜面下滑,B做自由落体运动。

人教版高一物理必修2 76探究功和速度变化的关系练习题

人教版高一物理必修27.6探究功和速度变化的关系练习题7.6探究功与速度变化的关系练习题一、单选题W?某同学利用实验数据在坐标纸上画出四张1.在“探究功与速度变化的关系”实验中，2v关系图线，其中作图正确的是A.B.D.C.放置2.实验前先将木板固定，“探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示，.用该装置实验时，下列操打点计时器的一端稍微垫高，以补偿小车运动中受到的阻力)( 作中不可缺少是A. 测出小车的质量B. 测出橡皮筋的伸长量C. 用量角器测出长木板的倾角D. 改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放某同学打出如图乙所示的利用如图甲所示的装置“探究做功与物体速度变化的关系”，3.( ) . 纸带为了更精确地测定橡皮条对小车做功完成后小车的速度，应测量9/1．D. A. B. C. 43013122间的距离和和间的距离和间的距离和间的距离W与小车获得的在“功与速度变化的关系”的实验中，可以得到橡皮筋对小车做的功4.v)( 速度大小之间的关系，下列关系正确的是11D. C. 2∝WW∝B. A. v∝Wv∝ W2vv在探究功与速度变化量的关系的实验中橡皮筋释放后，关于小车的运动，5.下列说法正确)( 的是A. 一直做匀速直线运动B. 先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动C. 先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动D. 先做加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动某实验小组采用如图所示的装置探究力对物体做功与速度6..下列实验操作正确变化的关系，由重物通过滑轮牵引小车)( 的是A. 小车的质量应比重物大很多，木板应水平放置B. 小车的质量应比重物大很多，木板应略微倾斜放置C. 小车的质量应等于重物的质量，木板应水平放置D. 小车的质量应等于重物的质量，木板应略微倾斜放置某同学利用本节“探究功与速度变化的关系”的方法及结论验证弹性势能表达式的正7.1 cm2 cm3cm…，、确性，他将本节实验中的橡皮筋换为一个弹簧，分别将弹簧压缩、Excel.…假如软件以不同的横、纵坐标画出图象，并用vvv、测出小车对应的速度、321．27.6人教版高一物理必修探究功和速度变化的关系练习题l表示弹簧的压缩量，则下列情况中图象可能为直线的该同学一切操作均非常规范，用)(．是22B. A. lv v，纵坐标为，纵坐标为横坐标为横坐标为l D. 22v C. 横坐标为，纵坐标为√lv 横坐标为l，纵坐标为在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，小车会因为受摩擦力而影响实验，我们8..则下面操作中正确的是可以使木板倾斜作为补偿A. 使拖着纸带的小车由静止释放，小车不下滑即可B. 使拖着纸带的小车由静止释放，小车能下滑即可C. 沿木板向下推拖着纸带的小车，放手后打点计时器在纸带上打出的点距均匀即可D. 无论如何操作，都会影响实验一实验小组要用如图所示的装置探究动能定理，在选取纸带后，9.求小车的速度时应选取纸带上的点为A. 间距均匀的B. 间距不均匀的C. 间距均匀的与不均匀的都可D. 最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的M，用如图所示的器材做“探究恒力做功与物体动能变化的关系”实验，设小车总质量为10.m，为使砝码和砝码盘的总重力在数值上尽可能接近小车受到砝码和砝码盘的总质量为( )的合外力大小，下列做法正确的是9/ 3．A. M>>m 使木板保持水平，且B. M>>m 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且C. M<<m 使木板保持水平，且D. M<<m 使木板按照图中所示倾斜适当角度，且.甲同的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确在11.探究功与物体速度变化关系》《W?v图，如图甲，学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即并由此图线得出“功.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图与速度的平方一定成正比”的结论2.关于图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论线，即W?v)( 甲、乙两位同学的分析，你的评价是A. B. 甲的分析正确，乙的分析不正确甲的分析不正确，乙的分析正确D. C. 甲和乙的分析都不正确甲和乙的分析都正确二、多选题在借助橡皮筋探究功与物体速度变化关系的实验中，12.某同学在一次实验中得到了一条如( ) 图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间较疏，出现这种情况的原因可能是A. B. 木板倾斜程度太大电源的频率不稳定D. C. 小车受到的阻力较大没有使木板倾斜或倾斜角太小_____ 13.某小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示，下列说法正确的是人教版高一物理必修27.6探究功和速度变化的关系练习题A. 实验中可使木板适当倾斜来平衡摩擦力，方法是把木板的一端适当垫高使未连纸带的小车在木板上做匀速直线运动B. 平衡摩擦力后，当小车速度最大时，橡皮筋处于伸长状态C. 实验中所用的橡皮筋必须是完全相同的D. 小车的速度，选取纸带上相邻点的间距相等的部分求解某同学想利用自由落体运动“探究功与速度变化的关系”，实验中，下列四组物理量中14. ( )需要直接或间接测量的量有A. 物体的质量B. 重力加速度C. 物体下落的高度D. 与物体下落高度对应的物体的瞬时速度.下列说15.如图为与小车相连、穿过打点计时器的一条纸带，纸带的点距并不都是均匀的( )法中正确的是．A. 纸带的左端是与小车相连的B. 纸带的右端是与小车相连的C. JHIEFG这些点之间的距离来确定小车获得的速度，利用，，，，D. EDABC这些点之间的距离来确定小车获得的速度利用，，，，三、实验题16.1所示。

高一物理(人教版)必修二同步练习卷：7.6 实验探究功与速度变化的关系(含解析)

高一物理（人教版）必修二同步练习卷：7.6 实验探究功与速度变化的关系（含解析）一、单选题1．假设汽车紧急制动后所受阻力约为车重的，若汽车的初速度为16m/s，则制动后汽车滑行的距离和时间分别为（g取10m/s2）（）A．16m，2s B．8m，1s C．16m，1s D．8m，2s【答案】A【详解】对于汽车制动过程，根据动能定理得：，又，联立并代入数据解得：s=16m，由，代入数据可得：t=2s，故A正确，BCD错误。

3．假设汽车紧急制动后所受到的阻力的大小与汽车所受重力的大小差不多。

当汽车以30m/s 的速度行驶时突然制动，它还能继续滑行的距离约为（）A．45m B．20m C．10m D．5m【答案】A【分析】汽车滑行过程中，只有阻力做功，根据动能定理求它还能继续滑行的距离。

【详解】汽车紧急制动后所受到的阻力的大小为：f=mg，根据动能定理得：-fs=0-mv2，可得它还能继续滑行的距离为：s==45m，故A正确，BCD错误。

故选A。

【点睛】涉及力在空间的效果，要优先考虑动能定理，本题也可以根据牛顿第二定律求加速度，再由运动学公式求滑行距离。

4．一个质量m=2kg的物体受四个力的作用处于平衡状态。

当其中一个F=10N的作用力突然消失，其余三个力保持不变。

高中物理必修2：7.6《实验：探究功与速度变化的关系》同步测试

新人教版高中物理必修二同步试题
第七章机械能守恒定律
第六节实验：探究功与速度变化的关系
【试题评价】
1．在探究功与物体速度变化关系的实验中,得到如图1所示四条纸带,应选用 ( )
2．在探究功与物体速度变化关系的实验中,得到如图所示的纸带,造成纸带中的点的原因可能是 ( A ．没有把木板垫高以平衡摩擦力. B ．橡皮筋力度不够. C ．把木板垫得太高. D ．上述三种情况都有可能
3．光滑水平面上有一物体，在水平恒力F 作用下由静止开始运动。

经过时间t 1速度达到V ，经过时间t 2，由速度V 增大到2V 。

在t 1和t 2两段时间内，外力F 对物体做功之比为( ) A ．1:1 B ．1:3 C ．3:1 D ．1:4
4．下表是在探究功与物体速度变化的关系得到的数据,请根据以下数据在图2中完成W─V,W ─V 2
, W ─V 3
图象,并由图象确定功与速度变化的关系
D
C
B
A
图1
1.C
2.A
3.B
【错题集锦】
图5-16
w
w
图2。

人教版物理必修2同步提高精练：7.6实验探究功和速度变化的关系(含答案)

实验探究功和物体速度变化的关系1. 某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”.实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①W②W ∝v,③W ∝v 2.他们的实验装置如图甲所示,PQ 为一块倾斜放置的木板,在Q 处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q 点时的速度）,每次实验,物体从不同初始位置处由静止释放.同学们设计了以下表格来记录实验数据.其中L 1、L 2、L 3、L 4……,代表物体分别从不同初始位置处无初速释放议？___________________________________________________________________.在此实验中,木板与物体间摩擦力的大小_______（填“会”或“不会”）影响探究出的结果. 2. 某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图7－6－11所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W .当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致)，每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打的纸带上的点计算出.图7－6－11(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________电源(填“交流”或“直流”)； (2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是________.A.放开小车，能够自由下滑即可B.放开小车，能够匀速下滑即可C.放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可甲D.放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是________. A.橡皮筋处于原长状态 B.橡皮筋仍处于伸长状态 C.小车在两个铁钉的连线处 D.小车已过两个铁钉的连线(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据如图7－6－12所示的纸带回答).图7－6－123. 某同学用图（a ）所示的实验装置验证机械能守恒定律。

人教版高中物理必修二7.6实验：探究功与速度的关系配套练习

高中物理学习材料金戈铁骑整理制作7.6 实验：探究功与速度变化的关系1．如图所示为与小车相连、穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都是均匀的，下列说法正确的是（）。

①纸带的左端是与小车相连的②纸带的右端是与小车相连的③利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度④利用A、B、C、D、E这些点之间的距离来确定小车的速度A．①③B．②④C．①④D．②③2．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。

实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。

小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。

观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：（1）适当垫高木板是为了________。

（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的________（填“全部”“前面部分”或“后面部分”）。

（3）若实验做了n次，所用橡皮筋分别为1根、2根……n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2……v n，用W表示橡皮筋对小车所做的功，作出的W v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是________。

3．某实验小组采用图甲所示的装置探究“功与速度变化的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50Hz。

甲（1）实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码。

②将小车停在打点计时器附近，________，________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，________。

③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。

（2）图乙是钩码质量为0．03 kg，砝码质量为0．02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O 及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表中的相应位置。

人教版高中物理必修二探究功与物体速度变化的关系同步练习(4).docx

高中物理学习材料桑水制作探究功与物体速度变化的关系同步练习1、A物体运动状态变化的原因是（）A、物体的惯性所致B、物体的加速度所致C、物体所受的合外力D、外力对物体所做的功2、A本实验中为什么每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致（）A、没有特别要求，只是方便而已B、要求每次每根橡皮筋做功相同C、保证每次物体获得的速度相同D、以上说法均为错误3、B为什么本实验用图像来说明物理规律（）A、能直观地说明物理规律，即能清晰表现出功与速度变化之间的关系B、没有本质的原因，只是一种方法而已C、让学生掌握一种探究物理规律的方法D、以上说法均为错误4、B以下物理现象具有相同规律的是（）A、重力做功与改变重力势能的关系B、弹力做功与改变弹性势能的关系C、功与物体动能的关系D、力与物体动能的关系5、B对于本实验，以下说法正确的是（）A、要具体计算出每次橡皮筋做功多少B、要具体计算出小车每次的速度大小C、只要测出每次橡皮筋做功是第一次实验时的多少倍D、本实验作图时，速度坐标轴不必标出小车的具体数值6、B小车在运动过程中会受到阻力作用，如何平衡阻力作用（）A、本实验无需平衡阻力作用B、平衡阻力，可将木板略微倾斜C、平衡阻力，将木板略微倾斜，直至车在木板上能均匀滑动D、平衡阻力时，则一定同时要连接橡皮筋7、B实验操作时，下列做法正确的是（）A 、先释放小车，后接通电源B 、先接通电源，后释放小车C 、同时接通电源和释放小车D 、对这两个操作先后次序不作要求8、B 要获得功与物体速度变化的关系,则（）A 、逐个画出W ∝v ；W ∝v 2 ；W ∝v 3；W ∝v …图像 B 、先对测量数据进行估计，大致判断两者的关系 C 、先作个W ∝v 草图，大致判断两者的关系D 、以上做法均不正确9、B 在探究功与物体速度变化的关系实验中，除了方木板、学生电源、纸带外，还需要（）A 、秒表B 、刻度尺C 、打点计时器D 、橡皮筋若干10、C 有一条纸带，各点距A 点的距离分别为d 1 、d 2、d 3……如图所示，各相邻点间的时间间隔为T ，要用它来验证B 与G 两点处机械能是否守恒，可量得BG 间的距离h = ，B 点的速度表达式v B = ，C 点的速度表达式v C = 。

新人教版必修2《76_实验：探究功与速度变化的关系》同步练习卷(有答案)

新人教版必修2《7.6 实验：探究功与速度变化的关系》同步练习卷（1）一、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）1. 质点在恒力作用下，从静止开始做直线运动，则质点动能（）A.与它通过的位移成正比B.与它通过的位移的平方成正比C.与它运动的时间成正比D.与它运动的时间的平方成正比二、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）在实验“探究功与速度变化的关系”中，以v2为横坐标，W为纵坐标，画出的图像为________，说明W与v2的关系________。

在实验“探究功与速度变化的关系”中，测小车速度时，应选用纸带的前半段，还是后半段？三、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）在探究功与物体速度变化关系的实验中，为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带，在A、B、C、D中应该选用哪个点的速度才最符合要求（）A.AB.BC.CD.D四、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）在探究功与物体的速度有什么关系的实验中，纸带上的点距并不都是均匀的。

应该选用哪些点距来确定小车的速度？为什么？探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…；(3)作出W−v草图；(4)分析W−v图像．如果W−v图像是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∞√v等关系．以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是（）A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为w，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…B.小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜C.某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小D.根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算一个人骑自行车在平直的路面上运动，当人停止蹬车后，车继续向前运动，运动过程中受到的阻力可以认为是大小不变的。

7.6《实验：探究功和速度变化的关系》— 江西省临川第一中学人教版高中物理必修二练习(含解析)

7.6《探究功与速度变化的关系》同步练习（含答案）一、单选题1．在探究功与速度的关系实验中，某研究性学习小组觉得教材中实验测量过程较复杂，改进如下：如图所示，将教材实验中的木板放在桌子的边缘，小车的前端放一小球，小车在橡皮筋作用下加速运动，到桌子边缘后小车在挡板作用下停止运动，小球做平抛运动，测出橡皮筋条数为1、2、3、…、n时的平抛距离x1、x2、x3、…、x n，则（）A．如果忽略一切摩擦，x∝n（n为橡皮筋条数）B．如果忽略一切摩擦，x2∝n（n为橡皮筋条数）C．该实验中小车受的摩擦力可以通过倾斜木板的方法平衡而不产生新的误差D．该实验中倾斜木板不会产生误差2．如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是（）A．橡皮筋做的功可以直接测量B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功C．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍D．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加3．在探究功与物体速度变化的关系实验中作出W-v图像，如图所示，符合实际的是（）A．B．C．D．4．关于“探究功与速度变化的关系”实验，下列叙述正确的是（）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板应该尽量使其水平D．先接通打点计时器电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出5．在利用橡皮筋“探究功与速度变化的关系”实验中，我们并不需要测出橡皮筋做的功到底是多少，只需测出以后各次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍即可，实验方法是（）A．用同样的力对小车作用，让小车通过的距离为s，2s，3s……进行第一次，第二次，第三次……实验，力对小车做的功就是W，2W，3W……B．让小车通过相同的距离，第一次力为F，第二次力为2F，第三次力为3F……，力对小车做的功就是W，2W，3W……C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次拉伸橡皮筋的长度保持一致，当用1条，2条，3条……同样的橡皮筋进行第一次，第二次，第三次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W，2W，3W……D．利用弹簧测力计测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力的作用下移动的距离s，便可求出每次实验中力对小车做的功二、多选题6．用如图所示的装置做“探究做功与物体速度变化的关系”的实验时，下列说法正确的是（）A．为了平衡摩擦力，实验中应将长木板的左端适当垫高，使小车拉着纸带自由下滑时能保持匀速运动B．实验中橡皮筋的规格要相同，每次小车在同一位置静止释放C．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值D．通过打点计时器打出的纸带来测定小车获得的最大速度7．在探究功与速度变化的关系的实验中得到如图所示的纸带，纸带与小车相连且足够长，由图可知纸带上的间距明显不均匀，右端间距小，左端间距大，下面的分析和判断正确的是( )A．若左端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大B．若右端与小车相连，可能平衡摩擦力时，木板倾斜度太大C．若左端与小车相连，可能小车有一定的初速度，实验前忘记平衡摩擦力或没有完全平衡摩擦力D．若右端与小车相连，可能小车运动前忘记或没有完全平衡摩擦力8．在探究功与物体速度变化的关系的实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带.这条纸带上的点两端较密，中间稀疏.出现这种情况的原因可能是（∝A．电源的频率不稳定B．木板倾斜的程度太大C．没有使木板倾斜或倾斜角太小D．小车受到的阻力较大三、实验题9．某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。

高中物理必修二探究功与速度变化的关系练习题测试题

双基限时练(十九)实验：探究功与速度变化的关系1．对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的．我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是() A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为x、2x、3x……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W……B．让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W……C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W……D．利用弹簧测力计测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离x，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W……解析实际操作第一次用一根橡皮筋，以后各次分别用2根、3根、……且每次拉到同样的长度，即能得到W、2W、3W、……的功，故C正确．答案 C2．在“探究功与速度变化的关系”实验中，小车在运动中会受到阻力作用．这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法中正确的是()A．木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求B．木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件：即使物体沿斜面下滑的重力分力应等于小车受到的阻力C．如果小车在木板上能做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的D．其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的解析平衡摩擦力常用垫高长木板固定打点计时器的一端的方法．若小车可在长木板上做匀速运动，则表明重力沿斜面向下的分力正好平衡摩擦力，B、C正确．答案BC3．橡皮筋释放后，关于小车的运动，下列说法正确的是() A．一直做匀速直线运动B．先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动C．先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动D．先做加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动解析橡皮筋对小车的拉力是变力且逐渐变小，所以小车先做加速度减小的变加速直线运动，橡皮筋对小车做功完毕后，小车将做匀速直线运动，故选项C正确．答案 C4．在“探究功与速度变化的关系”实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间较疏但间隔不均匀，出现这种情况的原因可能是()A．电源的频率不稳定B．木板倾斜程度太大C．没有使木板倾斜或倾斜角太小D．小车受到的阻力较大解析电源频率不稳定不会出现这样的结果，出现这一现象的原因是小车在橡皮筋作用下加速运动，在橡皮筋恢复原长后小车做减速运动，且受的阻力较大．答案CD5．某研究性学习小组觉得教材中实验测量过程较复杂，改进如下：如图所示，将教材实验中的木板放在桌子的边缘，小车的前端放一小球，小车在橡皮筋作用下加速运动，到桌子边缘后小车在挡板作用下停止运动，小球做平抛运动，测出橡皮筋条数为1、2、3、…、n时的平抛距离x1、x2、x3、…、x n，则()A．如果忽略一切摩擦，x∝n(n为橡皮筋条数)B．如果忽略一切摩擦，x2∝n(n为橡皮筋条数)C．该实验中小车受的摩擦力可以通过倾斜木板的方法平衡而不产生新的误差D．该实验中倾斜木板会产生误差解析由W∝v2，x∝v，W∝n得x2∝n，选项B正确．该实验应用了平抛原理，如果木板倾斜，则变为斜抛，将产生误差．选项D 正确．答案BD6．为了探究功与物体速度变化的关系，某同学做了如下实验，他让滑块在某一水平面上滑行，利用速度采集器获取其初速度v，并测量出不同初速度的最大滑行距离x，得到下表所示几组数据：(1)象，该同学作出如下推理：根据x－v图象大致是一条抛物线，可以猜想，x可能与v2成正比．请在图乙所示坐标纸上选择适当的坐标轴作出图线验证该同学的猜想．甲乙(2)根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2的关系是________．解析(1)做出x－v2图线如图所示(2)由图可以看出，滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2成正比，即x∝v2.答案(1)见解析图(2)x∝v27．“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋的作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0.当用4条、6条、8条、…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次、…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0、…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．(1)关于该实验，下列说法正确的是()A．打点计时器可以用直流电源供电，电压为4～6 VB．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出D．利用每次测出的小车最大速度v max和橡皮筋做的功W，依次作出W－v max、W－v2max、W－v3max、W2－v max、W3－v max、…的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系．(2)如图给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得O点到A、B、C、D、E 各点的距离分别为OA＝5.65 cm、OB＝7.12 cm、OC＝8.78 cm、OD ＝10.40 cm、OE＝11.91 cm.已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度v max＝______ m/s.解析(1)实验应用交流电源，A错；实验中使用的橡皮筋原长应相等，B错；每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出，C正确；作出各种不同形式的图象，才能判断做功与速度变化的关系，D正确．(2)由纸带计算得AB＝1.47 cm，BC＝1.66 cm，CD＝1.62 cm，DE＝1.51 cm，小车从打B点到打D点的过程中做匀速运动，则小车的最大速度v max＝BD2T＝3.28×10－22×0.02m/s＝0.82 m/s.答案(1)CD(2)0.828．质量为1 kg的重锤自由下落，通过打点计时器在纸带上记录运动过程，打点计时器所接电源为6 V、50 Hz的交流电源，如图所示，纸带上O点为重锤自由下落时纸带打点起点，选取的计数点A、B、C、D、E、F、G依次间隔一个点(图中未画出)，各计数点与O 点距离依次为31.4、70.6、125.4、195.9、282.1、383.8、501.2，单位为mm，重力加速度为9.8 m/s2，则(1)求出B、C、D、E、F各点速度并填入下表.(2).(3)哪个量成正比．在下图中作出图线，其中纵坐标表示________，横坐标表示________．解析 (1)各点速度由公式v ＝v ＝Δx Δt求出 v B ＝AC Δt ＝(125.4－31.4)×10－34×0.02m/s ≈1.18 m/s. 同理：v C ≈1.57 m/s ，v D ≈1.96 m/s ，v E ≈2.35 m/s ，v F ≈2.74 m/s.(2)重力做的功由W ＝mg Δx 求出W B ＝mg OB ＝1×9.8×70.6×10－3 J ≈0.69 J.同理：W C ≈1.23 J ，W D ≈1.92 J ，W E ≈2.76 J ，W F ≈3.76 J.(3)如图所示重力所做的功W G与速度的平方v2成正比关系．答案(1)1.18 1.57 1.96 2.35 2.74(2)0.69 1.23 1.92 2.76 3.76(3)图线如图所示重力所做的功W G速度的平方v2。