概率讲义 6.1

合集下载

概率与数理统计第六章

概率与数理统计第六章

t


W {T t (n 1)}
2021/3/11
t
x 16
6.2.1 单个正态总体均值的假设检验
例6.2 正常人的脉搏平均每分钟72次,某医生测得10例四乙基铅 中毒患者的脉搏数(次/分)如下:54,67,68,78,70,66, 67,70,65,69.已知人的脉搏次数服从正态分布.试问四乙基铅
在取6份水样,测定该有害物质含量,得如下数据: 0.530‰,0.542‰,0.510‰,0.495‰,0.515‰,0.530‰
能否据此抽样结果说明有害物质含量超过了规定? 0.05
练习2 一公司声称某种类型的电池的平均使用寿命至少为21.5小 时,有一实验室检验了该公司制造的6套电池,得到如下的寿命数 据(单位:小时):19 18 22 20 16 25 设电池寿命服202从1/3/正11 态分布,试问这种类型的电池寿命是否低于该18 公
即提出假设: H0 : p 0.02 若 H0 正确,则取到次品为小概率事件.
2021/3/11
在一次试验中, 小概率事件是 几乎不可能发 生的.
小概率原理
2
6.1 假设检验的基本概念
2. 两类错误
犯了“弃真”错误 第一类错误
犯了“纳伪”错误 第二类错误
P(拒绝H0 | H0为真)
P(接受H0 | H0为假)
注意:我们总把含 有“等号”的情形 放在原假设.
在原假设 H0 为真的前提下,确定统计量
U
X 0
~
N (0,1)
n
2021/3/11
因为X
~
N
,
2
n
,
所以
X
~
N (0,1)

概率论与数理统计6.1+6.2

概率论与数理统计6.1+6.2
2
~ ( n)
2 2
定理1 (n)分布的概率密度函数为
2
n x 1 1 x2 e 2, x 0 n 2 ( x; n) 2 2 ( n ) 2 0, x0
证明略
2 x; n
n1
n4 n 10
o
x
图6-3
2 12 ~ 2 (n) , 2 ~ 2 (m) ,且它们相 性质2 设 互独立,则
基于以上分析,我们有必要研究随着样本 的不同,经验分布函数会发生什么变化,也就 是研究经验分布函数和总体分布函数之间的关 系。 定理 (格利文科定理)样本分布函数
Fn (x)
以概率1关于x一致收敛于总体分布函数 F (x) ,即
P{lim sup Fn ( x) F ( x) 0} 1
k 1,2,
称为样本 k 阶原点矩; 1 n M k ' ( X i X )k , n i 1 称为样本 k 阶中心矩;
k 1,2,
特别记样本的二阶中心矩为
~2 1 n 2 S (Xi X ) 。 n i 1
第二节 抽样分布
在上一节中,我们介绍了总体、样本及统计 量的概念。由于样本是随机变量,统计量是样 本的函数,从而统计量也是随机变量。统计量 的分布称为抽样分布。在一般情况下,当总体 分布已知时,求统计量的分布是很困难的。然 而,当总体服从正态分布时,某些统计量的分 布比较容易求得。
t(n)分布的概率密度函数为
n 1 ( ) n 1 x2 2 2 t ( x, n ) (1 ) , x n n ( ) n 2
证明略
一般来说,当n>30时,t 分布与标准正态 分布就非常接近了。

6.1频率与概率 课件3(北师大版九年级上册)

6.1频率与概率 课件3(北师大版九年级上册)

2
要“玩”出水平
“配紫色”游戏
小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是 两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成相等的几个扇 形 . 游戏规则是 :游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出 了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝 色在一起配成了紫色.
(1)利用树状图或列 表的方法表示游戏者 所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概 率是多少?
解:随机抛掷两个这样的四面体,所有可能出现的结果如下:
第二次着地的数字
第一次着地的数字
1
2
3
4
1
(1 , 1 )
(1,2)
(1,3)
(1(3 , 1 ) (4 , 1 )
(2,2)
(3,2) (4,2)
(2,3)
(3,3) (4,3)
(2,4)
(3,4) (4,4)
由表格可知总共有16种结果,每种结果出现的可能性相 同,而数字相同的结果有4种:(1,1) (2,2) (3,3) (4, 4),因此着地一面的数字相同概率为4/16=1/4.
解:转动转盘A、B,所有可能出现的结果如下:
转盘A 转盘B
红色
(蓝1,红) (蓝2,红)
白色
(蓝1,白) (蓝2,白)
蓝色1 蓝色2
红 白 A 盘
黄 蓝

黄色
(黄,红)
(黄,白)
B 盘
又表格可知总共有6种结果,每种结果出现的可能性相 同,其中能配成紫色的结果有两种:(蓝1,红) (蓝2,红), 因此游戏者获胜的概率为2/6=1/3
“配紫色”游戏的变异
用如图所示的转盘进行“配紫色”游戏. 小颖制作了下图,并据此求出游戏者获胜的 概率是1/2.

概率论与数理统计 南京大学 6 第六章假设检验 (6.1.1) 假设检验的基本概念

概率论与数理统计 南京大学 6  第六章假设检验 (6.1.1)  假设检验的基本概念
原因:犯第一类错误的后果比犯第二类错误 的后果更为严重。
客观 主观
H0真
H0不真
拒绝H0
第一类错 误(弃真)
不 H0真) P(第一类错误)= P(不拒绝H0 | H0不真) P(第二类错误)=
一般情况下,犯两类错误的概率存在此消彼 长的关系,不能同时达到最小,我们通常的 做法是首先控制犯第一类错误的概率,然后 尽量降低犯第二类错误的概率。 (奈曼-皮 尔逊原则)
假设检验的基本概念
2019/1/6
假设检验=假设+检验。
首先对总体提出某种推断或猜测,即假设;
然后通过试验,抽取样本,根据样本信息 对“假设”的正确性进行判断,即检验。
例1 :某厂生产的一种保健食品。已知在正常的情况 下,每瓶保健品的重量(单位:千克)服从均值为 25.0的正态分布(方差为0.01 )。某天开工后, 随机抽取9瓶,测得其平均重量为24.94,试问 该天生产是否正常?
H0: =25;
H1: 25
例2 :某厂生产一批产品,要求次品率不超过5%。 随机抽取50件,发现有4件次品,问产品能 否出厂?
H0:p0.05;
H1: p>0.05
原假设:记为H0 备择假设(或对立假设):记为H1 。
简单假设:只含一个结论。 复合假设:包含多个结论。
假设检验中的两类错误

概率论与数理统计 6.1 大数定律

概率论与数理统计 6.1 大数定律

EXi , i 1,2, , 则序列X1, , Xn , 服从大数定律,
即对 0,
lim
n
P
1 n
n i 1
Xi
1,
亦即
1
n
n i
Xi
P .
辛钦
辛钦大数定律去掉了方差存在的条件,但增加了iid这一前提, 此定律就是日常生活中经常使用的算术平均值法则的理论依据。
例1:设X1, , Xn , 是i.i.d.r.v.序列,其共同 分布列为
它的一个特例。下面是大数定律的一般形式:
定义:设X1, , Xn , 是一个r.v.序列,若对 0,
均有
lim
n
P
1 n
n i 1
1n X i n i1 EX i
1.
称r.v.序列X1, , Xn , 服从大数定律。
定理3(Khinchin大数定律): 设X1, , Xn , 是i.i.d.r.v.序列,
试验下的客观规律,也为用频率来近似概率提供了理论依据。
注1:如果事件A发生的概率很小,则由贝努利定律,事件A 发生的频率也很小,即事件A很少发生,也就是说,概率很小
的事件在一次试验中几乎是不会发生的,此 即 小概率原理。
注2:这里 X 与p之间任意接近不同于微积分中的极限概念, n
是一种新的收敛概念。
定义:设Y1, ,Yn , ,是r.v.序列,a为常数,若对 0,
lim
n
P ( Yn
a
)
1,
称Yn依概率收敛于a, 记作Yn P a.
贝努利大数定律也可以记为:
X P p. n
定理2 (Chebyshev大数定律) : 设X1, , Xn , 是两两不相关 的r.v.序列,且方差是一致有界的,即存在常数C, 使得

6.1.1用树状图或表格求概率

6.1.1用树状图或表格求概率

小明、小颖和小凡都想去看周末电影,但只有一 张电影票,三人决定一起做游戏,谁获胜谁就去 看电影,游戏规则如下: 连续掷两枚质地均匀的硬币, 若两枚正面朝上,则小明获胜; 若两枚反面向上,小颖获胜; 若一枚正面朝上、一枚反面朝上,则小凡获胜。 你认为这个游戏公平吗?
由于硬币质地均匀,因此掷第一枚硬币时出现 “正面朝上”和“反面朝上”的概率相同;无论 掷第一枚硬币出现怎样的结果,掷第二枚硬币时 出现“正面朝上”和“反面朝上”的概率都是相
1
2
1 2
(1,1) (1,2) (2,1) (2,2)
从上面的树状图或表格可以看出: (1)一次试验可能出现的结果共有4种: (1,1),(1,2),(2,1),(2,2), (2)每种结果出现的可能性相同.也就是说, 每种结果出现的概率都是1/4. (3)两张卡片上的数字之和是2、3、4的概 率分别是1/4、1/2、1/4
概率是研究大量同类随机现象的 统计规律的数学学科。 概率是随机事件发生的可能性的数量指标。 对于任何事件的概率值一定介于0和1之间
0≤概率值P≤1
概率的计算: 一般地,若一件实验中所有可能结果出现 的可能性是一样,那么事件A发生的概率为 事件A可能出现的结果数 P(A)=
所有可能出现的结果数
求事件发生的一种常用方法就是将所有可能 的结果都列出来,然后计算所有可能出现的结 果总数及事件中A可能出现的结果数,从而求 出所求事件的概率。
1 2
1 2
A
B
问题
两张卡片上的数字之和为3的概率是多少?1 2ຫໍສະໝຸດ 1 2AB
解法1:用树状图来研究上述问题
开始
第一张卡片 上的数字
1 1 2 1
2 2
第二张卡片 上的数字

第六章条件概率与条件期望

第六章条件概率与条件期望

第六章 条件概率与条件期望6.1 定义和性质设为概率空间,),,(P F ΩF ∈B 且,记0)(>B P ())()()(B P AB P B A P A P B ==),P ,,则易证明为概率空间。

考虑F ∈∀A ),,(B P F Ω,(F Ω上的随机变量ξ在此概率空间上的积分,若存在则称它为∫ΩξB dP ξ在给定事件B 之下的条件期望,记为(B E ξ),即()B ∫Ω=B dP ξE ξ。

命题1:若ξE 存在,则(B E ξ)存在且()∫=BdP B P B E ξξ)(1。

由此可见,ξ在给定事件B 之下的条件期望的意义是ξ在B 上的“平均值”。

此外给定事件在给定事件A B 的条件概率)B ()(I E B A P A =0)(>n B P 可看成条件期望的特殊情形。

设{}为的一个分割且,令F ⊂n B Ω)2,1,L =(=n n B σA ,则。

若F A ⊂ξE 存在,()∑为nE B n I n B ξ),A (Ω上的可测函数,称其为给定σ-代数A 之下关于P 的条件期望,记作()A ξE ,即()()∑=E ξA nB n I ξn B E 。

命题2:A ∈B ∀且,0)(>B P ()()∫=BdP E B P B E A ξξ)(1。

证明:A ∈B ∀,{L ,2,1⊂}∃K 使得∑∈=K i i B B ,()()()()∑∫∫∑∑∫∑∫∈∈=====K i BB Ki i i nn n BnB nBdPdP B P B E B B P B E dP IB E dP E inξξξξξξ)()(I A由此可见,若称满足下式的(),A Ω上的可测函数()A ξE 为ξ在给定σ-代数A 的条件期望:()∫∫=BBdP dP E ξξA ,A ∈∀B则由于不定积分,∫=BdP B v ξ)(A ∈∀B 为),(A Ω上的符号测度且v ,由Radon-Nikodym 定理存在唯一的(P <<P s a ..),A Ω上的可测函数满足上式,即()dPdvE =A ξ(Ω,故由命题2,两者定义一样。

6.1频率与概率PPT课件

6.1频率与概率PPT课件
区别:某可能事件发生的概率是一个定值。 而这一事件发生的频率是波动的,当试验次数不 大时,事件发生的频率与概率的差异甚至很大。 事件发生的频率不能简单地等同于其概率,要通 过多次试验,用一事件发生的频率来估计这一事 件发生的概率。
频率的等可能性如何表示
对于前面的摸牌游戏,一次试验中会出现哪些可能的 结果?每种结果出现的可能性相同吗? 会出现四种可能:牌面数字为(1,1),牌面数字为(1,2), 牌面数字为(2,1),牌面数字为(2,2). 每种结果出现的可能性相同.
球,没摸到白球,结论:袋子里只有黑色的球. C.两枚一元的硬币同时抛下,可能出现的情形有:①两枚
均为正;②两枚均为反; ③一正一反.所以出现一正一反的概率 是1/3 .
D.全年级有400名同学,一定会有2人同一天过生日.
频率与概率的既有联系又有区别.
联系:当试验次数很大时,事件发生的频率 稳定在相应概率的附近,即试验频率稳定于理 论概率,因此可以通过多次试验,用一个事件 发生的频率来估计这一事件发生的概率。
想一想
小明认为,抛掷一枚质量均匀的硬币,出 现“正面”和“反面”的概率都是 1 ,因 此抛掷1000次的话,一定有500次 2 “正”,500次“反”.您同意这种看法吗?
下列说法正确的是( ) A. 某事件发生的概率为1/2 ,这就是说:在两次重复试验
中,必有一次发生. B.一个袋子里有100个球,小明摸了8次,每次都只摸到黑
用树状图表示概率
第一张牌的牌 面的数字
第二张牌的牌 面的数字
开始
1

2
1
2
1
2
所有可能出现 的结果
(1,1)
(1,2) (2,1)
(2,2)
用表格表示概率

初中数学北师大版七年级下册第六章概率初步6.1感受可能性 “百校联赛”一等奖

初中数学北师大版七年级下册第六章概率初步6.1感受可能性 “百校联赛”一等奖

第六章概率初步感受可能性1.通过对生活中各种事件的概率的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件做出准确的判断.2.知道事件发生的可能性是有大小的.阅读教材P136-137的内容,.学生独立完成下列问题:1.必然事件:一定会发生的事件;2.不可能事件:一定不会发生的事件;3.必然事件和不可能事件统称为确定事件;4.随机事件:无法事先确定一次试验中会不会发生的事件.自学反馈学生独立完成下列问题:下列问题哪些是必然事件?哪些是不可能事件?哪些是随机事件?(1)太阳从西边下山;(2)某人的体温是100℃;(3)a2+b2=-1(其中a,b都是有理数);(4)水往低处流;(5)13个人中,至少有两个人出生的月份相同;(6)在装有3个球的布袋里摸出4个球。

解:事件(1)、(4)、(5)、(7)是必然事件,事件(2)、(3)、(6)是不可能事件,(8)是随机事件。

活动1 小组合作例1一个不透明的袋子中装有5个黑球和3个白球,这些球的大小、质地完全相同,随机从袋子中摸出4个球,则下列事件是必然事件的是(B)A.摸出的4个球中至少有一个是白球B.摸出的4个球中至少有一个是黑球C.摸出的4个球中至少有两个是黑球D.摸出的4个球中至少有两个是白球∵袋子中只有3个白球,而有5个黑球,∴摸出的4个球可能都是黑球,因此选项A是不确定事件;摸出的4个球可能都是黑球,也可以3黑1白、2黑2白、1黑3白,不管哪种情况,至少有一个球是黑球,∴选项B是必然事件;摸出的4个球可能为1黑3白,∴选项C是不确定事件;摸出的4个球可能都是黑球或1白3黑,∴选项D是不确定事件.故选B.例2下列事件中不可能发生的是(D)A.打开电视机,中央一台正在播放新闻B.我们班的同学将来会有人当选为劳动模范C.在空气中,光的传播速度比声音的传播速度快D.太阳从西边升起“太阳从西边升起”这个事件一定不会发生,所以它是一个不可能事件.故选D.例3下列事件:①随意翻到一本书的某页,这页的页码是奇数;②测得某天的最高气温是100℃;③掷一次骰子,向上一面的数字是2;④测量三角形的内角和,结果是180°.其中是随机事件的是___①③_____(填序号).书的页码可能是奇数,也有可能是偶数,所以事件①是随机事件;100℃的气温人不能生存,所以不可能测得这样的气温,所以事件②是不可能事件,属于确定事件;骰子六个面的数字分别是1、2、3、4、5、6,因此事件③是随机事件;三角形内角和总是180°,所以事件④是必然事件,属于确定事件.故答案是①③.例4掷一枚均匀的骰子,前5次朝上的点数恰好是1~5,则第6次朝上的点数()A.一定是6B.是6的可能性大于是1~5中的任意一个数的可能性C.一定不是6D.是6的可能性等于是1~5中的任意一个数的可能性要分清可能与可能性的区别:可能是情况的分类数目,是正整数;可能性指事件发生的概率,是一个0到1之间的分数.要求可能性的大小,只需求出各自所占的比例大小即可.第6次朝上的点数可能是6,故A、D均错;因为一枚均匀的骰子上有1~6六个数,所以出现的点数为1~6的可能性相同,故B错,D对.故选D.活动2 跟踪训练1.下列事件是必然事件的是( C )A.打开电视机,正在转播足球比赛B.小麦的亩产量一定为1000公斤C.在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球D.农历十五的晚上一定能看到圆月2、下列说法正确的是( D )A.如果一件事发生的机会只有千万分之一,那么它就是不可能事件B.如果一件事发生的机会达%,那么它就是必然事件C.如果一件事不是不可能事件,那么它就是必然事件D.如果一件事不是必然事件,那么它就是不可能事件或随机事件3、下列事件中,随机事件是( A )A.没有水分,种子仍能发芽B.等腰三角形两个底角相等C.从13张红桃扑克牌中任抽一张,是红桃AD.从13张方块扑克牌中任抽一张,是红桃104.同时掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,下列事件中是不可能发生的事件是( D )(A)点数之和为12 (B)点数之和小于3(C)点数之和大于4且小于8 (D)点数之和为135.从一副扑克牌中任意抽出一张,则下列事件中可能性最大的是( D )(A)抽出一张红心(B)抽出一张红色老K(C)抽出一张梅花J (D)抽出一张不是Q的牌6.下列事件:(1)袋中有5个红球,能摸到红球(2)袋中有4个红球,1个白球,能摸到红球(3)袋中有2个红球,3个白球,能摸到红球(4)袋中有5个白球,能摸到红球(3)打靶命中靶心;(4)掷一次骰子,向上一面是3点;(6)经过有信号灯的十字路口,遇见红灯;(8)抛出的篮球会下落。

《概率论与数理统计》-6.1

《概率论与数理统计》-6.1
j1
,l)
1 l ni
1l
x n
i1
xij
j 1
n
ni xi
i1
l ni
_
ST
(xij x)2 (6.1.1)
i1 j1
l
__
SA ni (xi x)2 (6.1.2)
i 1
l ni
_
SE
(xij xi )2
i1 j1
(6.1.3)
• 可以证明:
ST SA SE
• 选择统计量 F
F SA /(l 1) : F (l 1, n l) SE /(n l)
• 式中 l 为水平个数,n为试验数据个数.
• 对于给定的(0 1),查F 分布表确定临界
值 F (l 1, n l) 使 PF F 并由样本观测值
求出 F 的值.
• (1)当时F F (l 1, n l) ,接受原假设 H0 ,即 可认为因素 A 对试验结果的影响不显著;
自由度 3 2 6
平均平方 和
F值
21.53 FA 23.79
30.37 0.905
FB 33.56
临界值
FA0.01 9.78
显著 性
**
FB0.01 10.92 **
总和
ST 130.75 11
从上面的表中看出:
FA 23.79 FA0.01 9.78, FB 33.56 FB0.01 10.92
11.5 22.5
8.7
19.2
48.0 T=109.8
1346.89 985.96 506.25 368.64
m
Ti2 3207.74
i 1
1281.64
2304

概率论第六章 窄带随机过程

概率论第六章  窄带随机过程

pB (
ut )
1
2
2
exp(
ut
2
2
)
ut 0
可见,窄带高斯过程包络平方的一维概率密度函数 为指数分布。一个重要的特例是σ2=1的情况,此时有
pu (ut )
1 exp( ut ),
2
2
ut
0
其均值为E[ut]=2,方差为D[ut]=4.
§6.5余弦信号与窄带高斯过程之 和的概率分布
一、余弦信号加窄带高斯过程的包络和相位概率分布
类似地,如果一个随机过程的功率谱密度,只分 布在高频载波ω0附近的一个窄频率范围Δω内,在 此范围之外全为零,且满足ω0>>Δω时,则称之为 窄带过程。
一、窄带过程的物理模型和数学模型
一个典型的确定性窄带信号可表示为
x(t) a(t) cos[0t (t)]
其中,a(t)为幅度调制或包络调制信号,Ф(t)为 相位调制信号,它们相对于载频ω0而言都是慢变化的。
根据希尔伯特变换的性质: RXˆ ( ) RX ( )
RXˆX ( ) RXXˆ ( ) RˆX ( )
整理,得 RX ( ) RZ ( )cos0 RˆZ ( )sin0
同理可以证明 RY ( ) RZ ( )cos0 RˆZ ( )sin0
RX ( ) RY ( )
窄带过程性质的证明
第六章 窄带随机过程
6.1 窄带随机过程的一般概念 6.2希尔伯特变换 6.3 窄带随机过程的性质 6.4窄带高斯随机过程的包络和相位的概率分布 6.5余弦信号与窄带高斯过程之和的概率分布
§ 6.1 窄带随机过程的一般概念
窄带信号的频率或窄带系统的频率响应被限制在 中心频率ω0附近一个比较窄的范围内,而中心频率ω0 又离开零频足够远。

6.1频率与概率说课稿

6.1频率与概率说课稿

《频率与概率》说课材料信江区周塘中学刘斌志我说课的内容是北师大版的义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册第六章第一节“频率与概率”.下面我就从背景分析、学习者分析、教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这六个方面说明我对本节课的教学设计.第一方面、背景分析:概率源于古时代贵族之间的赌博。

在现代社会里,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定情境中做出合理的决策。

统计观念、概率思想已成为人们进行信息处理的必要数学观念,而概率(与统计)是课程改革中新增的唯一一块培养学生从不确定的角度观察、认识社会,让学生了解可能性是普遍的,有助于他们理解社会的数学内容。

第二方面、学习者分析:学生通过七、八年级的学习,已经认识了许多随机事件,研究了一些简单的随机事件发生的可能性(概率),并能对一些现象作出合理的解释,同时,积累了一定的数学活动经验,初步形成动手实践,自主探究,合作交流的良好学风。

但学生对随机事件及其发生的概率的认识是一个较长的认知过程,学生对概率的理解也有必要随着其数学活动经验的不断加深而逐步得到发展。

经过以前的学习,学生切实感受到了概率的作用,但也可能根据以往的学习经验误认为可以理论的计算任何随机事件发生的概率,对于涉及两步试验的事件发生的概率计算,学生尚未接触,要从试验中的频率感知上升到理性分析,对学生而言有一定的困难。

因此,本节课的教学难点是:通过试验活动的探索,正确理解试验频率与理论概率之间的关系。

第三方面、教材分析(一)本节课所处的地位及前后联系频率与概率是学生在初步接触概率的基础上进一步探索频率与概率的关系,既是对前面知识的发展和应用,又是今后进一步研究相关知识的基础,在教材中起着承上启下的作用.(二)教学目标对于频率与概率这节课的知识掌握并不难,但是学生积极的情感态度的培养、促进良好数学观的养成需要一个长期的过程,教材为学生提供了足够的探索和交流的空间,以利于改变学生的学习方式,体现了知识形成的过程,使学生在经历知识形成的过程中,探索和理解所研究的内容,根据《课程标准》的要求、教材内容及所任班级学生学习的特点,我制定了如下的教学目标:知识技能: 1、通过试验,理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率。

概率论与数理统计第六章

概率论与数理统计第六章

Ch 6 数理统计的基本概念§6.1 基本概念 一、总体与样本1、总体——研究对象的全体,记为X 。

2、个体——构成总体的每一个对象,记为i X 。

3、总体容量——总体中包含的个体的个数。

有限总体——容量有限;无限总体——容量无限。

为推断总体X 的分布,从总体中抽取n 个个体,则对应n 个r.v.n X X X .....2,1——来自于总体X 的一个样本。

n X X X ......,21的取值((n x x x ,.....,21)--观测结果)称为样本的观测值,简称为样本值,整个抽取过程称之为抽样。

抽取的目的是根据样本的取值情况推断总体情况,因此应尽可能的使抽取的样本能反映总体的状况,故要求抽取的样本具有以下性质:文档收集自网络,仅用于个人学习⑴ 代表性:样本中每个r.v.i X 与总体X 具有相同的分布。

文档收集自网络,仅用于个人学习⑵ 独立性:n X X X ......,21相互独立。

——简单的随机抽样所得的样本称为简单的随机样本;若总体X 的分布函数为F (x ),则样本n X X X .....2,1的联合分布函数)().....,(121*i ni n x F x x x F =∏=。

文档收集自网络,仅用于个人学习若X 为连续型,且d.f 为f(x),且联合p.d.f 为:)()....,(121*i ni n x f x x x f =∏= 若X 为离散型,且分布律为:....2,1,)(===k p x X P k k 则联合分布律:in i i in n i i p p p x X x X x X P ....).....,(212211⋅⋅====。

...2,1.....3,2,1=in i i i 二、统计量Def:不含有任何未知数的关于样本空本空间的函数称为统计量。

e.g.1 设总体X~),(2σμN ,其中2,σμ未知,(n X X X .....2,1)为取自总体X 的一个样本,则:∑∑==--==n i i n i i X X n S X n X 1221)(11,1均为统计量。

鲁教版九年级数学下册课件_6.1 用树状图或表格求概率

鲁教版九年级数学下册课件_6.1 用树状图或表格求概率

感悟新知
解:记袋中的4 个球为白1,白2,黑1,黑2. 根据题意列表如下:
知2-练
第一次 第二次
白1 白2 黑1 黑2
白1
白1 白2 白1 黑1 白1 黑2
白2 白2 白1
白2 黑1 白2 黑2
黑1 黑1 白1 黑1 白2
黑1 黑2
黑2
黑2 白1 黑2 白2 黑2 黑1
感悟新知
知2-练
共有12 种等可能的结果,符合题意的结果有8 种, 故取出的2 个球中有1 个白球,1 个黑球的概率
现的结果和次数,以及某一事件发生出现的结果和次数, 并求出概率的方法.
感悟新知
知2-讲
2. 适用条件 当一次试验涉及两个因素(同时进行两种相同的操作
或先后进行两次相同的操作,即两步试验),并且可能出 现的等可能结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能 的结果,常采用列表法.
感悟新知
知2-讲
特别提醒 1.列表法适用于求两步试验的概率,利用表格的行和列,
感悟新知
解:画树状图如图3-1-1. 由树状图知,共有4 种等可能 的结果,两次传球后,球恰 好在乙手中的结果只有1 种, 所以两次传球后,球恰好在乙手中的概率为14.
知1-练
感悟新知
知1-练
(2) 求三次传球后,球恰好在甲手中的概率.
解题秘方:先确定试验有几步,再确定每步的情 况,选用画树状图法.
感悟新知
解:画树状图如图3-1-2. 由树状图知,共有8 种等可能的 结果,三次传球后,球恰好在甲 手中的结果有2 种,所以三次传
球后,球恰好在甲手中的概率为
2 8
=
14.
知1-练
感悟新知
知1-练
1-1. 同时抛掷三枚质地均匀的硬币,至少有两枚硬币正面

6.1.3全概率公式(课件)-高二数学(北师大版2019选择性)

6.1.3全概率公式(课件)-高二数学(北师大版2019选择性)
一个盒子中有6只白球、4只黑球,从中不放回地每次任取1只,连取2次,求第二次取到白球的概率

A=“第一次取到白球” B=“第二次取到白球”
实例分析
如图,有三个箱子,分别编号为1,2,3,其中1号箱装有1个红球和4个白 球,2号箱装有2个红球和3个白球,3号箱装有3个红球,这些球除颜色外完全相同.某人先从三箱中任取一箱,再从中任意摸出一球,求取得红球的概率.
总结
在实际中,还有一类问题是“已知结果求原因".这类问题更为常见,它所求的是条件概率,是已知某结果发生条件下,探求各原因发生的可能性大小.
例3 如图,有三个箱子,分别编号为1,2,3,其中 1号箱装有1个红球和4个白球,2号箱装有2个红球和3个白球,3号箱装有3个红球,这些球除颜色外完全相同.某人先从三箱中任取一箱,再从中任意摸出一球,发现是红球,求该球是取自1号箱的概率以及该球取自几号箱的可能性最大.
元件制造厂
次品率
提供元件的份额
1
0.02
0.15
2
0.01
0.80
3
0.03
0.05
问题6
分析 设事件Bi表示“所取到的产品是由第i家元件制造厂提供的”(i=1,2,3),事件A 表示“取到的是一件次品”.其中B1,B2,B3两两互斥,A发生总是伴随着 B1,B2,B3 之一同时发生.即A=B1A∪B2A ∪ B3A,且B1A,B2A,B3A两两互斥.运用互斥事件概率的加法公式和乘法公式,得 P(A) =P(B1A) +P(B2A) +P(B3A) =F(B1)P(A|B1)+P(B2)P(A|B2)-P(B3)F(A|B3) =0.15×0.02+ 0.80×0.01+0.05×0.03 =0.0125.因此,在仓库中随机地取一只元件,它是次品的概率为0.0125.

概率论与数理统计6.第六章:样本及抽样分布

概率论与数理统计6.第六章:样本及抽样分布

),
,
,
,
是来
Z=
(

证明统计量 Z 服从自由度为 2 的 t 分布。
14
),
,
,
,
是来 , .ຫໍສະໝຸດ 自 总 体 X 的 样 本 , E( ) 则 ,D( )=
是来自总体 X ,D(X)= . ,
,D( )=
11
3. 设 , 本 ,E(X)=
, , 为来自总体 X 的样 ,D(X)=9, 为样本均值 , 试用 < ≥ ,
切比雪夫不等式估计 P{ P{ 4.设 , 则当 K= > ≤ , , . 是总体 X
lim f (t ) (t )
n
1 e 2
t2 2
, x
3.分位点 设 T~t(n), 若对 :0<<1,存在 t(n)>0,
4
满足 P{Tt(n)}=, 则称 t(n)为 t(n)的上侧分位点 注: t1 (n) t (n) 三、F—分布 1.构造 若 1 ~2(n1), 2~2(n2),1, 2 独立,则
y0
2. F—分布的分位点 对于 :0<<1,若存在 F(n1, n2)>0, 满足 P{FF(n1, n2)}=, 则称 F(n1, n2)
5
为 F(n1, n2)的上侧 分位点; 注: F1 (n1 , n2 )
1 F (n2 , n1 )
§ 6.3 正态总体的抽样分布定理
X Y /n ~ t ( n)
t(n)称为自由度为 n 的 t—分布。 t(n) 的概率密度为
n 1 ) 1 t 2 n2 2 f (t ) (1 ) , t n n n ( ) 2 (

北师大版高中数学选择性必修第一册6.1.3 全概率公式课件

北师大版高中数学选择性必修第一册6.1.3 全概率公式课件
由全概率公式,得P(B)=P(A)P(B|A)+P(A
4
4
他做对该题的概率是0.737 5.
=0.5×0.6+0.5×0.8=0.7
所以王飞第2天去A餐厅用餐的概率为0.7.
方法归纳
全概率公式针对的是某一个过程中已知条件求出最后结果的概率,
解题步骤如下:
(1)找出条件事件里的某一个完备事件组,分别命名为Ai;
(2)命名目标的概率事件为事件B;
(3)代入全概率公式求解.
跟踪训练1 设有两箱同一种商品:第一箱内装50件,其中10件优质
正确理解P(A|B)与P(B|A)的含义,
P(B|A)=0.95为所求,造成误
防止造成不必要的错误.
诊.
[课堂十分钟]
1.为了提升全民身体素养,学校十分重视学生体育锻炼,某校篮球
3
运动员进行投篮练习.如果他前一球投进则后一球投进的概率为 ;
4
1
如果他前一球投不进则后一球投进的概率为 .若他第1球投进的概率为
(2)如果取到的零件是次品,计算它是第i(i=1,2,3)台车床加工的
概率.
方法归纳
为了求复杂事件的概率,往往可以把它分解成若干个互斥的简单事
件之和,然后利用条件概率和乘法公式,求出这些简单事件的概率,
最后利用概率的可加性得到结果.
跟踪训练2 甲箱的产品中有5个正品和3个次品,乙箱的产品中有4
个正品和3个次品.
状元随笔 (1)公式的直观作用:
由于公式包含了乘法公式P(ABi)=P(Bi)P(A|Bi)即先有Bi后有A,Bi对
A的产生均有一定作用,只有Bi产生了,才有A产生的可能性,Bi是A
产生的全部“原因”因此,我们可视为公式的直观作用是“由因求
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
n 2
( 2)
σ 但不是统计量,因其中σ未知.
i =1
∑(
n
xi − µ
σ
) ,
2
X1
σ
+
X2
, 等为样本( X 1 , X 2 ,..., X n )的函数,
练习
设( X 1 , X 2 ,..., X n )来自均匀总体U (a, b),
n i =1
试问T = ∑ ( 答案点击 :
xi − a )是否为统计量 ? b−a
⎛ 1 ⎞ i =1 ⎛ 3 ⎞ P{( X 1 = x1 , X 2 = x 2 ,..., X n = xn )} = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ ⎝4⎠ xi = 0,1 i = 1,2 ,..., n
∑ Xi
n
n− ∑ X i
i =1
n
,
(2)
设总体X具有概率密度f ( x ),则样本( X 1 , X 2 ,..., X n )的 f ( x1 , x2 ,..., xn ) = ∏ f ( xi )
= 1090.9
(2) 例
当n = 2 k + 1 ⎧ X ( k +1) ⎪ mn = ⎨ 1 (1.7) 样本中位数 ⎪ ( X ( k ) + X ( k +1) ) 当n = 2k ⎩2 某工厂制作一种线圈, 为控制生产过程保持稳定, 从产品中任
取10件, 测定其阻抗值X (单位 : 欧姆)所得数据如下 : 15.3 13.0 16.7 14.2 14.5 14.5 15.9 15.0 15.1 16.4 试求 : (1)样本中位数mn的值 (2)若取第11件数据为15.2, 此时mn又为何值 解 : 先将所得数据按从小到大顺序排列为
则样本( X 1 , X 2 ,..., X n )的概率分布为 P ( X 1 = xi1 , X 2 = xi2 ,..., X n = xin ) = ∏ P X = xik = ∏ pik
i =1 i =1
{
}
n
{
}
n
( 1.2 )
例1.3
设总体X服从两点分布
1− x
P{X = x} = p x (1 − p )
(1) (2)
若a , b均已知,则T为统计量; 若a或b未知,则T不为统计量;
2.
顺序统计量 设( X 1 , X 2 ,..., X n )为总体X的样本, 把它们按从小到 ( 1.4 )
定义1.4
大的次序排列为 X ( 1 ) ≤ X ( 2 ) ≤ ... ≤ X ( n ) 称X ( k )为第k个顺序统计量( 1 ≤ k ≤ n ) 注1
X = 27.75 mn = 24 + 26 = 25 2
4.
描述样本数据分散程度的统计量 反映样本数据分散程度的统计量实际上反映了总体取值的
分散程度,常用统计量有以下几种 : (1) 样本极差 R = X (1) − X ( n ) 如在例1.10中, 样本极差R = 8 − 2 = 6 (2) 样本方差
X ( k ) 意味着在n个数据中, 恰有k个数据不超过它,
即超过它的恰有n − k个数据,因此,易见 X ( 1 ) = min{X 1 , X 2 ,..., X n } X ( n ) = max{X 1 , X 2 ,..., X n }
注3 (1) Biblioteka 2)例1.6若已知 总体X具有分布函数F ( x ),由概率论知识知 X ( 1 )的分布函数为 X ( n )的分布函数为
2
( 1.8 )
1 n 2 S = ( X − X ) ∑ i n − 1 i =1 1 如要例1.7中, S 2 = [( 140 − 144 )2 + ( 150 − 144 )2 + ( 155 − 144 )2 4 ( 130 − 144 )2 + ( 145 − 144 )2 = 113.5
n ⎧ − αxi n ⎪∏ 1 − e F ( x1 , x2 ,..., xn ) = ∏ F ( xi ) = ⎨ i =1 i =1 ⎪0 ⎩
x>0 x≤0
xi > 0,i = 1,2 ,..., n 其它
n
,
密度函数为 : f ( x1 , x 2 ,..., x n ) = ∏
i =1 n −α ∑ X i ⎧ n − αxi n = α e i =1 ⎪∏ αe f ( xi ) = ⎨ i =1 ⎪0 ⎩
那么其中每一个值出现的次数如下 :
易见 , 众数为6.
练习
今从肖伯纳 < An Intelligen t Woman ' s Guide To Socialism >
一书中 ,随机取出 20 个句子 , 这些句子的单词数分别 为 52 24 15 67 15 22 63 26 16 32 7 33 28 14 7 29 10 6 59 30 试问该书中一个句子的 均值 ,中位数 , 近似为多少 ?( 点击 )
xi > 0 ,i = 1,2 ,..., n 其它
二 统计量
1. 统计 量定义 设( X 1 , X 2 ,..., X n )为总体的一个样本, 不含任何未 定义1.3 知参数的样本的函数T = T ( X 1 , X 2 ,..., X n )称为统计量, 其中T为连续函数. 对样本( X 1 , X 2 ,..., X n )作一次观察, 观察值为( x1 , x 2 ,..., x n ) , t = T ( x1 , x 2 ,..., x n )称为统计值.
则称X ( 1 ) , X ( 2 ) ,..., X ( n )为原样本( X 1 , X 2 ,..., X n )的顺序统计量 , 顺序 统计量保留了原样本的数据信息.只去掉了不太重
要的得到数据的顺序信息,若样本值为x1 , x 2 ,..., xn ,则按从小到 大顺序排列后得到顺序统计值 x( 1 ) ≤ x( 2 ) ≤ ... ≤ x( n ) 注2 ( 1.5 )
试求三次观察的顺序统计值 解 : 将上述表中数据按从小到 大排列,即得顺序统计值 如表 :
x( k ) X(k ) X (1) X(2) X( 3) X(4) X(5)
1 2 3
1 2 3
3 2 5
5 6 8
6 7 9
10 8 10
3
描述样本的中心位置的统计量 (1)样本均值 1 n X = ∑ Xi n i =1 (1.6)
§ 6.1
总体与样本
一 总体与样本 1..总体与个体 2..简单随机样本 3.样本的分布 二 统计量 1.统计量定义 2.顺序统计量 3.描述样本的中心位置的统计量 4.描述样本数据分散程度的统计量 5.样本矩 三 样本均值与样本方差的简算公式 1.简单的笔算 2.列表计算 3.利用计算器计算 4.利用计算机软件计算
( x1 , x 2 ,..., x n )称为样本值 . 3 样本的分布 若总体 X的分布函数为 F ( x ), 则样本 ( X 1 , X 2 ,..., X n )的分布函数为 F ( x1 , x 2 ,..., x n ) = ∏ F ( x i )
∗ i =1 n
(1.1)
(1)
若总体X具有概率分布P{X = xi } = pi ,i = 1,2 ,..
1 n 观察值 x = ∑ xi , 样本均值处于样本的中间位置, n i =1 它可以反映总体的分布的均值. 例 从某种合金强度总体中抽取容量5的样本, 其观察值为 140 150 155 130 145 试求其样本均值. 解:
X = ( 140 + 150 + 155 + 130 + 145 ) / 5 = 144

下表是经过整理的分组数据表给出了110个电子元件的
200 6 600 28 1000 1400 1800 2200 2600 3000 37 23 9 5 1 1
失效时间 :
组中值 xi 频数 fi
那么, 平均失效时间近似为
X =
i =1 n
∑ f i xi
i =1
n
∑ fi
=
1 ( 200 × 6 + 600 × 28 + ... + 3000 × 1 ) 110
mn = X ( 6 ) = 15.1
(3)
众数(mod) 数据中最常出现的值 ,即为众数 ,即是样本中出现可能
性最大的值 ,不过它可能不唯一. 例1.10
数值 出现次数
现有一数据集合 : {2 ,3,3,3,3,4 ,4 ,5,6 ,6 ,6,6,6,7 ,7 ,8},
2 1 3 4 4 2 5 1 6 5 7 2 8 1
i =1 n
概率密度为 : ( 1.3 )
例1.4
设 总体X服从参数为α 的指数分布Z (α ), 试求
样本( X 1 , X 2 ,..., X n )的分布函数与密度函数. 解 : 因为X ~ Z ( α ),
⎧1 − e −αx ⎧αe −αx x>0 , f(x)= ⎨ 故 F( x ) = ⎨ x≤0 ⎩0 ⎩0 故( X 1 , X 2 ,..., X n )的分布函数为 :
如班上的学生与同学甲.
2 简单随机样本(子样)
定义1.2 设X 1 , X 2 ,..., X n 为来自总体 X的容量为 n的子样 , 如果 X 1 , X 2 ,..., X n 满足 : (1) X 1 , X 2 ,..., X n 相互独立 ; ( 2) X 1 , X 2 ,..., X n 与X具有相同的分布 . 则称 X 1 , X 2 ,..., X n 为总体 X的简单随机样本 , 简称子样或样本 . 注1 注2 样本容量 n较大时 , 称样本为大样本 , n较小时 , 称为小样本 . 对样本 ( X 1 , X 2 ,..., X n )作一次观察所得实数值
相关文档
最新文档