给书本穿新衣的方法PPT课件
为书本穿新衣
为书本穿新衣
作者：范丽
来源：《家教世界·现代幼教》2015年第10期
“梦想，终于照进现实！”期盼已久的研修终于如约而至。为了补充新鲜的“血液”，提高自身教学的实效，今天，我认真聆听了虞永平教授关于《过程意识和经验指向》的专题讲座，深刻体会到虞教授所讲的内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。过程和经验是我们在教育教学过程中不可或缺的重要组成部分，虞老师强调教师在活动中不能明拉，而是暗推，这对我深有启发。
幼儿的经验就是通过操作、观察、体验、表达、展开来获得的，也意味着幼儿通过探究、操作、体验、交往、表达去感受和表现外部世界及自己的内心。而区域活动是课程实施的重要平台，也是幼儿交流、探讨、分析、合作以获得新经验的重要途径。
这让我想起了苑雨萱小朋友为书本穿新衣的情景。幼儿自主选区后，苑雨萱来到了图书区，她选择了自己喜欢的绘本准备阅读，当她拿到绘本后发现书的封皮已经脱落，内页也已经散落，我刚想走过去帮忙，发现她已起身离开小椅子。“准备干什么呢？”带着疑问，我停下了脚步，继续观察她。只见她来到了图书修补区，拿起工具当起了图书修补匠。她一会儿拿着封皮看看，一会儿拿着内页看看，好像不知该如何下手？几经斟酌后，她开始把内页排放整齐，并把封皮放在了最上面，而后拿起双面胶认真地粘贴起来……
绘本修好了，但封皮已无法恢复“美貌”，她又拿起一张刮画纸，在上面刮出了漂亮的图案，给图书做了一张自己非常满意的漂亮封皮。还请了好朋友来欣赏自己的成果，并给小伙伴介绍了自己修补图书的过程和体验，大家都觉得她特别厉害！
经典课件：为书籍穿上漂亮衣服
.
41
想一想：
假设以三峡变迁为内容设计一本书的 装帧，你会如何设计呢？
.
42
《守望三峡》
设计师：小马哥·橙子
.
43
五、学习拓展
1、你能否构思出更加新颖的书籍 装帧样式？
2、书籍装帧设计的发展设想。
.
44
六、作业
用我们的眼睛和智慧设计出 好的作品来，让我们用一双巧手 来为书籍穿上漂亮的衣服。
西华师范大学
第十九届（2003级）学生课堂教学竞赛
美术学院 刘潋
.
1
.
2
一、书籍的定义：
在一定媒体上经雕刻、抄写、 或印刷、或光映的图文著作物。
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
二、书籍的构成：
封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口／书脊／切口
.
8
二、书籍的构成
封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口
.
45
.
46
当护封与封面合二为一， 称简精装。有些书还有 书函（或叫书套）。
.
22
.
23
讨论:
如果让你来为自己心目中的书籍 穿上漂亮的衣服,你又会怎样设计呢?
Leabharlann Baidu
我为新书穿“新衣”(课件)-一年级上册劳动人教版
我为课本穿“新衣”
1.我们为什么要包书皮呢？
2.包书皮的步骤有哪些？
1、分步示范并指导学生包书皮。
2、认识书的部位名称：封面、封底、书脊。
3、动手操作。
不要选用包装过于艳丽的包装纸，会分散学习时的
注意力。
包书皮，包书皮，小小娃儿包书皮。折一折，包上去，整整齐齐爱书籍。
通过今天的活动，你了解到包书皮的重要性了吗？你现在是否已经掌握了包书皮的方法和步骤呢？把自己的收获与同学、家长交流交流吧！
谢谢！
图书穿新衣美术教案
图书穿新衣美术教案
教案标题：图书穿新衣美术教案
教学目标：
1. 了解绘画艺术与图书阅读的结合，培养学生对图书的兴趣。
2. 提高学生的创造力和想象力，通过绘画创作将图书内容进行再现。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧，提升他们的美术水平。
教学准备：
1. 图书：选择一本适合学生年龄的图书，内容丰富、有趣。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 展示板或墙壁，用于展示学生的作品。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍图书穿新衣的概念，即通过绘画创作将图书内容进行再现的活动。
2. 引导学生讨论他们最喜欢的图书，并询问他们为什么喜欢这本书。
主体活动：
3. 选择一本图书，读给学生听或让学生自行阅读。
4. 指导学生观察图书中的场景、人物或故事情节，并引导他们思考如何用绘画
来表达。
5. 让学生选择自己感兴趣的场景、人物或情节进行绘画创作。
6. 提供美术材料，让学生根据自己的创意进行绘画。
7. 在绘画过程中，教师可以提供指导和建议，帮助学生克服困难。
8. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结活动：
9. 邀请学生分享他们的绘画作品，并让他们解释作品背后的含义。
10. 引导学生思考绘画创作对他们理解图书内容的帮助。
11. 结合学生的作品和讨论，总结图书穿新衣的意义和价值。
巩固活动：
12. 鼓励学生在课后继续进行图书穿新衣的活动，可以选择其他图书进行创作。
13. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，分享他们对图书的理解和创作。教学扩展：
14. 可以邀请学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
小学二年级校本教材《学会生活 学会学习》(实践篇)
第一课 做个出色的值日生
值日生的烦恼
又轮到明明值日了，这该怎么办？当个值日生真是够烦恼，洒水、扫地、
拖地，还得擦窗户，明明在家可从来没干过，愁坏了妈，更急坏了奶奶，老师还说过，这学期的小值日生工作，不能请助理，只能自己做，这下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都派不上用场了，明明不知怎么办才好？
【小小点评台】
明明，你可以这样做！
自己做，明明你一定是个很棒的值日生。
【活动】： 争做小小值日生
故事屋
第二课我给书本穿新衣
【智慧热线现在开播】：
你有什么烦恼？智慧姐姐一定会助你一臂之力！
【智慧求助热线】：智慧姐姐，您好：我们一年级的小同学发到新书本可开心了，可是刚过两天，有的同学就乐不起来了，这里卷起来了，那里撕了大口子，真心疼呢。你能替我们出出主意吗？、
【大嘴巴讨论】：
智慧姐姐：小小书本真漂亮，我们给你穿件新衣裳，让你每天都漂亮！
教你一招：书皮不要用塑料，报纸、日历全用上，做个环保小专家。
包书皮步骤（动手做一做）：
①、找到一些废旧的报纸、日历
②、
③、
④、
⑤、
【活动】：
做个会包书皮的小巧手。
第三课我是班级小主人
【智慧姐姐热线】：Array桐桐最近很烦劳，想为同学做些事，同学摇摇
头，想为班级出点力，同学更是摆摆手。桐桐不知
该怎么办？
【小小点评台】：
那是因为桐桐平时不愿意为班级做事，还经常
捣乱，失去了同学们的信任所至呀！
【智慧姐姐有高招】：
1．真正关心自己所在的集体，经常了解班集体的情况，跟别的
同学一起讨论班上的各种问题，有时候还要和班主任说说“悄悄话”。
2．争当班干部或承担一定的集体职务，为班级服务。
3．在班里遇到批评或者表扬，要胜不骄，败不馁！
最新人教版一年级上册劳动教案
《我给书本穿新衣》教案
课前准备：
教学光盘、包书皮纸、裁纸刀
教学目的：
1、掌握包书皮的一般方法
2、给自己的书皮设计美观适用的图案
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、讲爱护自己的书本的.重要性
2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
4、三、课后小结：
5、留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸
6、⼀、活动目标：
通过活动使学⼀懂得认真值⼀是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学⼀当好值日生。
《我们来扫地》教案
⼀、活动要点：
1.认真值⼀是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值⼀⼀。
三、教具准备：
投影仪、投影⼀、小红花、小奖品;
四、活动过程：
1.激发兴趣引⼀活动
①同学们，你们看⼀看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学⼀说出：这是一个⼀净整洁的教室.在这样的环境⼀上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日?你们给⼀家说一说是怎样值⼀的?今天值⼀⼀对⼀作负责吗？(同学们讨论后，引导学⼀说出：值日生同学爱劳动、对⼀作认真负责，关⼀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)
③小朋友们猜⼀猜今天班会活动的主题是什么？：“当好值⼀⼀”)
2.情感教育(投影情境画)
图①地⼀有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌雅得很乱、黑板没擦;
图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在⼀起;
同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学⼀边看图边找问题，最后引导学⼀说出：卫⼀又差又乱，在这样的教室⼀上课，⼀⼀很不舒服，会影响学习和⼀体健康等……) 3.怎样当好值日生。
《我给书本穿新衣》名师教案(2021部级)
《我给书本穿新衣》名师教案（2021部级）
教材分析：
新学期开始了，当新课本发下来时，学生们充满着对新学期的种种憧憬，而教师们往往首先想到的是上个学期期末那些令人忧心忡忡的书本。所以老师们会嘱咐学生要保护好自己的新书本，给书本包上书皮。生活条件的富足和生活节奏的加快让越来越多的孩子一提到书皮就自然想到校外小卖店出售的书皮。本节课的设置让孩子们学会再利用和体会到动手包书皮的乐趣。本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会一种方法给书本包书皮；二是尝试着为包好的书本皮设计封面。可以说，本节课是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的平台。
教学目标：
1、学会至少一种包书皮的方法。
2、在书皮上写上书名并进行装饰。
3、爱惜书本。
4、体验运用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备：
包书皮用的纸（旧挂历、旧报纸、用过的包装纸）、剪刀、彩笔、彩纸、胶棒等。板书设计：
教学过程：
一、导入
师：新学期回来，见到一个假期没见的老师和同学，亲切之余，还有什么值得期待的
生作答，引出发新的书本。（“书本”二字粘上黑板）
师出示一本学生之前所使用过的较为破旧的书本。
（预计学生会大笑）引导学生谈感想。
由而引入包书皮的意义，甚至自己动手的意义。
师：那么就让我们行动起来，给我们的书本穿上新衣。（完善黑板上的课题，写完穿以后，拿出准备的“新衣”粘上）
二、新授
包书皮部分：
1、分步骤讲解包书皮的方法。（ppt演示与教师操作相结合）
2、讨论其中将书皮折出折痕和剪开书脊包角上下部分书皮的原因与必要性。
3、活动：学生动手进行包书皮活动（参考课本p7方法指导），教师巡视。（注意用剪刀注意安全）
我给书本穿新衣
我给书本穿新衣
教材分析：
新学期开始了，当新课本发下来时，学生们充满着对新学期的种种憧憬，而教师们往往首先想到的是上个学期期末那些令人忧心忡忡的书本。所以老师们会嘱咐学生要保护好自己的新书本，给书本包上书皮。生活条件的富足和生活节奏的加快让越来越多的孩子一提到书皮就自然想到校外小卖店出售的书皮。本节课的设置让孩子们学会再利用和体会到动手包书皮的乐趣。本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会一种方法给书本包书皮；二是尝试着为包好的书本皮设计封面。可以说，本节课是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的平台。
教学目标：
1、学会至少一种包书皮的方法。
2、在书皮上写上书名并进行装饰。
3、爱惜书本。
4、体验运用美术手段美化生活的乐趣。
课前准备：
包书皮用的纸（旧挂历、旧报纸、用过的包装纸）、剪刀、彩笔、彩纸、胶棒等。
板书设计：
我给书本穿新衣
方式：绘画粘贴……
教学过程：
一、导入
师：新学期回来，见到一个假期没见的老师和同学，亲切之余，还有什么值得期待的？
生作答，引出发新的书本。（“书本”二字粘上黑板）
师出示一本学生之前所使用过的较为破旧的书本。
（预计学生会大笑）引导学生谈感想。
由而引入包书皮的意义，甚至自己动手的意义。
师：那么就让我们行动起来，给我们的书本穿上新衣。（完善黑板上的课题，写完穿以后，拿出准备的“新衣”粘上）
二、新授
包书皮部分：
1、分步骤讲解包书皮的方法。（ppt演示与教师操作相结合）
2、讨论其中将书皮折出折痕和剪开书脊包角上下部分书皮的原因与必要性。
3、活动：学生动手进行包书皮活动（参考课本p7方法指导），教师
我给书本穿新衣》教学设计
我给书本穿新衣》教学设计
教学目标：
1、掌握包书皮的基本方法。
2、设计美观适用的书皮图案。
3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
教学重难点：
教学重点：研究包书皮的方法。
教学难点：为包好的书皮设计实用美观的图案。
课前准备：
教师：教学课件、范例作品、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
学生：旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师介绍：书是我们生活、研究中不可缺少的重要资源，研究书本知识是获取知识的重要途径。为了保护图书，我们应该爱惜它，使图书更好的为我们的研究、生活服务。同学们，我们今天的任务是为我们的书穿上美丽的衣裳，你们愿意么？
二、讲授新课。
1、教师提问：为什么要包书皮呢？（学生自由讨论并回答）
2、多媒体出示图例，展示包书皮的步骤。
教师指导：同学们认真观看插图，仔细讨论，归纳出包书皮的步骤：裁纸、对折、压印、折线、剪口、内折、包边（长边和短边）、整理、写书皮。
3、分步示范并指导学生包书皮。
1）教师讲解书的部位名称：封面、封底、书脊。
2）教师以装订线在左边的书为例，指导学生包书皮。
具体步骤如下：
①在厚纸上画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐。
②将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。
③左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。
④将书拿开，展开包书纸。按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。
小小╲〞品评家╲〞学习领域∶造型
第一课小小＂品评家＂学习领域：造型表现
授课日期：
教学基础目标：
1、能用简单，概括的语言表述自己感受到的生活中的美
2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情
重点难点：
引导学生善于发现生活中的美
用语言来表述自己眼中的美
教具：搜集一些生活中常见的色彩和造型都比较好看的物品的图片和实物
学具：从生活中搜集一些好看的实物
教学互动过程：
一、引导阶段：
1、检查学生的学具的准备情况，把它们摆放在桌子上
师：我们手中都有一件自己喜欢的小东西，今天我们办一个交易会，首先你介绍自己的物品，让你的同学对你的物品产生兴趣，我们可以相互交换自己的物品，并相互说一下你为什么这么做，做一个
－－－小小品评家
二、发展阶段：
1、学生活动：
教师提出活动方案：
寻找自己喜欢的物品并向对方进行推销自己的物品，争得对方的同意，并进行交换
学生活动－－
（学生活动５分钟的时间）
2、说一说：
1）交换成功的学生到前面来，说一说为什么要交换自己的物品，主动方说一下自己的推销过程
接受方说一下接受的理由，并把自己对对方的物品的看法说一下2）教师适时的进行总结和学生进行交流，引导学生从色彩和造型两个方面来进行表述．
3）让其它的同学来说一说自己手中的物品它有什么特别之处
教师小结：我们这些小东西都来自己生活中，我们发现了它们，并用自己的语言把它美说了出来，生活中还有其他美的东西，我相信同学们都有一双善于发现美的眼睛，那么你还发现了哪些美呢？
3、师：生活中你还发现哪些美的东西呢？
学生发表自己的见解－－－－
4、看一看，书中的小朋友都发现了哪些美的东西呢？
5、欣赏图片：
小学劳动技术我给新书穿新衣教案
小学劳动技术我给新书穿新衣教案小学劳动技术教案：我给新书穿新衣
引言：
劳动技术是小学生培养实际动手能力和创新思维的重要课程之一。在学习劳动
技术的过程中，我们可以通过一系列有趣的实践活动来培养学生的动手能力和创造力。本教案将介绍一个有趣的活动：给新书穿新衣。通过学生们亲手制作书籍封面的过程，不仅可以提高学生的动手能力，同时也可以激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 学习使用创意材料装饰书籍封面。
3. 提高学生的注意力和细致观察能力。
二、教学准备：
1. 空白的书籍封面
2. 彩纸、贴纸、剪刀、胶水等装饰材料
3. 教师提前准备好的范例书籍封面
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
为了引起学生的兴趣，可以先让学生看一些漂亮的书籍封面图片，并开启讨论。
- 你们最喜欢的书籍封面是什么样的？
- 你们希望自己的书籍封面是什么样的？
- 你们觉得一个好看的书籍封面有什么特点？
2. 概念介绍（10分钟）
通过引导学生的讨论，教师可以介绍书籍封面的作用和重要性。告诉学生一个好看的书籍封面可以吸引读者的注意力，使人们更愿意阅读这本书。同时，一个有趣的书籍封面也可以让读者对故事内容产生兴趣。
3. 材料准备（5分钟）
教师向学生们展示准备好的材料，包括彩纸、贴纸、剪刀和胶水等。同时，提供一些范例书籍封面供学生参考。
4. 示范制作（10分钟）
教师可以使用一个空白的书籍封面来示范如何进行装饰。可以使用不同的材料进行剪切和粘贴，让学生明白创意和想象力的重要性。
5. 学生操作（30分钟）
学生们根据自己的兴趣和创意开始制作自己的书籍封面。教师可以根据学生的进度提供指导和帮助。
2我给书本穿新衣PPT课件
-
28
温馨提示三：孩子们，大展身手的机 会到了，你手中的书在期待着你的巧 手把他们变得更加美丽呢！老师会把 你们的优秀作品照下来，在“电视上” 播放呢。孩子们，加油，你们是最棒 的！
-
29
-
30
-
31
Leabharlann Baidu
压出折痕，剪几刀，中间里折
-
32
-
33
.把四个边角剪掉
-
34
.插入封皮下
-
35
-
36
-
17
-
18
粘 贴 法
-
19
粘 贴 法
-
20
粘 贴 法
-
21
绘 画 法
-
22
绘 画 法
-
23
绘 画 法
虎 王 开 会
-
24
绘 画 法
-
25
我们欣赏完另一些小朋友非常有意思， 非常有创意的画。
a我们知道了他们是用什么方法制作的书 的封皮？答：绘画法和粘贴法。
b用到了那些美术用品？答：油画棒、 水彩笔 、花布、废旧挂历、杂志、树叶
头的，防止扎伤。使用剪刀千万要小
心，不用时一定放在桌子上，再去干
别的事。
D 请在十分钟之内完成。
-
3
请带着这两个问题去欣赏：
2我给书本穿新衣(1)
灵宝市第三小学教案
教学过程巡视个别辅导。
5、设计实用美观的图案
在包好的书皮上写上语文、数学或美术的字样，也能够画自己喜欢的图案装饰。
什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这个问题来引导学生的设计与制作。
6、互相展示欣赏。
提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：
新的书本穿上了新衣服，我们一定要爱惜书本，学好知识，回报父母老师。
我给书本穿新衣
方法：1、选纸 2、对折 3、刮痕
4、剪口
5、包装
6、装饰
《我给书本穿新衣》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4、把书拿出来， 在折进去的最里面的边上折出一个 小边~然后如图那样把里面那层对折，下面就是这个样子 了。
wk.baidu.com
5、把边上的折叠部分再向外打开，然后折起四个小角， 下面这张图是两步和在一起了。
6.、 再把这个边折回去成下面这个图的上半部分的样子然后把最开始 折的那个小边边(这个时候应该在折出来的夹层里面）掏出来 让他扣到外 面 如图的下半部分)。
我给书本穿新衣
想一想
同学们，书本对我们来说有 哪些意义呢？我们为什么要给书包 上书皮呢？
下面我们就利用手上 的工具来给新书穿新衣了！
1、先要找包书皮的纸，最好的就是挂历、月历 的大纸。书皮纸的大小比例约为书高度的三倍，宽 度的二倍。
2、把书放在中间的位置。
3、两边折起来包住书皮 做成下面这个样子。
7、如图把书放好到中间位置 两边折起（马上就要成 功了），折完之后把书扯掉折好压平应该是下图的样子, 最后一步 把书放进去如图。
8、然后合上书，夹层可以放书签。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
给书本穿新衣的方法
新学期开始后，发了新书本新教材，一定要在本学期 好好的保护好，大家都会自己包书皮，这里有一个韩式的 包书皮的方法有必要大家学习一下，美观而且可以放入一 个书签，更加别致一些。现在很多小学生小朋友都习惯买 一些花花绿绿的塑料书皮，虽然更漂亮省事一些，但是缺 少了自己动手的乐趣，也不环保，所以很有必要教一下现 在的小孩子自己学会动手包书皮，美化一下，画上几笔写 上几个励志的口号，说不定会比买的书皮更加有意义。
下面这张图是两步合在一起了。
6. 再把这个边折回去成下面这个图的上半部分的样子，然后把最开 始折的那个小边边(这个时候应该在折出来的夹层里面掏出来，让 它扣到外面，如图的下半部分)。
7. 如图把书放好到中间位置，两边折起（马上就要成功了） 折完之后把书扯掉，折好压平应该是下图的样子，最后一 步，把书放进去如图。
1、先要找包书皮的纸，最好的就是挂历、 月历的大纸。书皮纸的大小比例约为书高 度的三倍，宽度的二倍。
2、把书放在中间的位置。
3、两边折起来包住书皮 做成下面这个样子。
4. 把书拿出来， 在折进去的最里面的边上折出来自百度文库 个小边，然后如图那样把里面那层对折，
下面就是这个样子了。
5.把边上的折叠部分再向外打开， 然后折起四个小角，