商科毕业生就业的现状与对策

商科毕业生就业的现状与对策
摘要：自恢复高考制度以来，我国高等学校持续扩大招生，在校
大学生数量成倍增长，大学生就业问题也逐渐显现出来，并成为当今
社会注重的焦点问题之一。

在当前国内就业环境的大背景下，商科毕
业生同样面临困难的就业问题。

本文主要分析了商科毕业生就业现状，并针对存有的问题提出了相对应的解决对策。

关键词：商科毕业生；就业；现状；解决对策
1引言
当前教育改革要求教育要面向人人、面向社会，注重学生的素养
教育，提升学生的综合水平。

在学科专业教育的过程中，要重点培养
学生的职业道德、提升学生的专业技能水平、锻炼学生的就业和创业
水平；将具体的学科专业纳入社会经济进展规划中，促使我国高校的
专业设置满足社会经济进展的需求；以学生就业为指导，以为社会服
务为宗旨，积极推动教育改革，培养出适合社会进展需求的专业人才。

2商科毕业生就业现状分析
2.1就业途径多，专业对口率低
当前，商科毕业生的就业途径，主要由校园招聘、网上招聘以及人才市场招聘三部分构成，其中不乏依靠社会关系就业的情况，而选择自主创业的毕业生更是百里挑一。

此外，商科毕业生从事的工作与所学专业对口的比率较低，导致这种现象有一定的人为因素，但也从侧面反映出商科毕业生供过于求的市场状况。

2.2中小型民营企业为当前商科毕业生的主要就业去向，总体工资水平较低
随着我国改革开放的实施，以及在市场经济体制的作用下，我国中小型民营企业如雨后春笋般迅速增长，这也为当代大学生提供了更多的就业机会。

但是与国企与外企相比，民营企业的工资水平偏低，同时也具有较大的工资增长空间。

2.3企业认可度较高
商科毕业生的就业岗位主要以基层工作为主，其中80%以上的毕
业生能够胜任自己所在岗位的工作，企业对当前大学生的评价也较高。

这是因为当代大学生电子信息技术掌握熟练，信息检索水平较强，绝
绝大多数毕业生负有责任心，对待工作严谨认真，给企业治理者留下
了较好的印象。

3商科毕业生就业对策分析
3.1提升商科毕业生的专业水平
学校作为人才成长的摇篮，首先要肩负起人才培养的重任，持续
为社会输送具有高素养的专业人才。

具体实施在商科专业的教学工作中，教师首先应该培养学生的专业道德品质，其次着重培养学生的专
业素养，开发学生的创新水平，锻炼学生的组织治理水平。

同时教师
要持续探究教学的新途径和新模式，寻找切实可行有效的教学方式，
结合社会需求的特点，提升学生的综合水平，以适合社会发现的需求。

此外，学校能够增强与企业之间的合作，推动学校的商科专业改革，
在确认企业需求的基础上，培养适合企业进展的定向人才，以提升商
科学生的就业水平和就业比率。

3.2培养商科学生的创新水平
在当前的时代背景下，各行各业都追求创新。

对企业来说，掌握
创新就等于占有了市场。

创新水平是企业可持续进展的基础，也是当
前商科毕业生取得竞争优势的必备技能。

在商科专业的教学中，能够
通过以下几种方式来锻炼学生的创新水平。

首先，改变传统的教学方式，为学生制造良好的学习环境；其次，组织展开培养学生创新水平
的活动，培养学生的创新意识；再次，以科技项目为载体，积极引导
学生实践创新，提升学生的创新水平；最后，建立合理的创新评价体系，以鼓舞学生持续创新，同时为其创新成果提供有力保障。

3.3提升商科学生的外语水平和计算机水平
随着经济世界化的持续进展，我国各个行业领域持续与国际接轨；信息技术飞速的进展，对当代毕业生的计算机水平提出了更高的要求。

为适合时代的进展和社会的进步，学校在商科学生的教学中，要着重
培养学生的外语水平和计算机水平。

这就要求学校要增强师资队伍建设，提升外语教师和计算机教师的专业水平；充分利用计算机互联网
技术，引导学生自主实行英语学习，提升自身的计算机水平；教师能
够在专业水平训练项目，以及毕业设计等环节，设置英语学习和计算机学习的任务，以督促学生英语和计算机的学习进展。

4结语
综上所述，当前我国大学生数量逐年增加，大学生不再享有“毕业包分配”的特权，走出大学校门就要面对就业的问题。

面对当下的就业形势，首先学校要树立起“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的目标，为社会培养出高水平的专业人才；其次学生作为学习的主体，要充分发挥主观能动性，持续提升自己的专业水平和综合素养，以寻求更高的职业起点。

参考文献
［1］王舒婷,王知敬.浅谈商科高等职业教育应届毕业生就业特点［J］.课程教育研究,2015（32）.
［2］唐明贵,龚雅莉,唐恬.商科类高职毕业生就业现状调查与对策分析［J］.职业时空,2015（10）.
商科毕业生就业的现状与对策。