鲁教版《渔家傲》课件1
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李清照《渔家傲》ppt课件
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李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。 国破家亡，使她生活上和精神上受到很大的 打击。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不 愿受现实生活束缚的人，有一种骨气在支撑 着他，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个 世界。写出了理想中帝王的形象：闻天语， 殷勤问我归何处。因痛失国家写出了幸福， 自由的理想国度：风休住，蓬舟吹取三山去。
文漱故大 彩玉居明 有集在湖 后中垂畔 主，杨， 遗金深趵 风石处突 。录 泉 里 边 ， ， ;
渔家傲
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听范读，要求： 1）听准字音 2）注意节奏 3）语速、语调
天接/云涛/连晓雾， 星河/欲转/千帆舞。仿 佛/梦魂/归帝所，闻/ 天语，殷勤/问我/归何 处。
我报/路长/嗟日暮， 学诗/谩有/惊人句。九 万里风/鹏正举。风/休 住，蓬舟/吹取/三山去 。
渔 家 傲
一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云 中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此 情无计可消除，才下眉头，却上心头。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
学习目标
• 1、培养诗歌朗诵能力。 • 2、理解诗歌含义，背诵诗歌。 • 3、感受诗歌深刻的思想内涵，体会词 中的豪迈气概。
作者介绍
李清照，号易安居士， 济南人，是婉约派的代表。 其词以南渡为界分为前后 两个时期。其词语言清丽 雅洁，明白如画，富有生 活气息，人称“易安体”。 有"中华第一才女”的美称 作品有《易安居士文集》 《易安词》，已散佚。后 人有《漱玉词》辑本。今 人有《李清照集校注》。
语文主题丛书六：《从芬芳到神俊》
《渔家傲》精美课件
李清照简历
1084年，元丰七年，李清照出生于一个书香门 第，自幼博览群书，十几岁时写下《如梦令》，名 动京师。
1101年，与赵明诚成婚。志趣相投，一起研究 古籍文玩。
1102年-1107年，两党之争。李父被罢官免职， 打回原籍，而赵父一路高升。李清照被迫与赵明诚 分别，直至赵父称相，李清照才回京与赵明诚团聚。
渔
家 傲
李 清
照
渔家傲 天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛 梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤问我/归何处。 我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万 里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去 ！
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云。一说指海涛。 银河流转，指天快亮了。星河，银河。
乌江 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
一剪梅 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时， 月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个、愁字了得！
板书设计
渔
梦中所见所闻
海天相接 天帝问询
渴望自由
家
傲 词人理想抱负 辛苦求索 追求光明
未见光明
此词语言豪迈，气势磅礴，想象丰富， 写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答， 隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想 境界的追求和向往。
作者以浪漫主义的艺术构思，梦游的 方式，设想与天帝问答，倾述隐衷，寄托 自己的情思，景象壮阔，气势磅礴，被评 家誉为“无一毫粉钗气”。
《渔家傲》PPT精品教学课件
2.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ D ）
A.“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风 浪颠簸中的感受。
B.经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自 己要回到何处。
C.词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹 到海外仙山吧。
D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭 的追求和向往。
这首词是如何体现词人的浪漫主义特色的？ 这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满 了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰 富多姿的云涛；大鹏展翅万里的浩大境界，以及那 轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这首词 就是这样借神仙境界来表达自己浪漫主义胸怀的。
课堂小结
词人为我们描述了一个浪漫仙境，表达了怀才不遇 和国难当头，身逢乱世，对现实无能为力的苦闷。但 结尾运用典故委婉地表达了自己虽遭磨难，依然寻觅 幸福，向往自由、光明、美好的情感。语言豪迈，格 调雄奇，是李清照词作中最为独特的一首。
文体知识
词是诗歌的一种。兴于唐，盛于宋。句式长短不齐，也称“长短 句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”，后来跟乐府诗一样， 逐渐跟音乐分为离，成为诗的别体，故也称“诗余”。其特点是“调 有定格，字有定数，韵有定声”。按风格来划分，大致可分为婉约词 和豪放词：婉约词典雅柔婉，多写儿女之情、离别之绪，代表词人有 李清照、柳永等；豪放词雄浑高亢，面向更广阔的社会生活，代表词 人有苏轼、辛弃疾等。
写词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她 的去向。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，
“路长”“日暮”写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。
学诗谩有惊人句。
“谩有惊人句”流露出词人对现实的不满。
《渔家傲》PPT优秀课件
求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满 浓厚的浪漫主义色彩。
课文全篇探究
[发散思维] 文学史上一般将李清照归入“婉约”一派, 即认为 其作品内容侧重儿女之情，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一 种柔婉之美。但《渔家傲》这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力 营造了一种豪放之美。对此，应该如何理解？
重点，涉及积累拓展五
2 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。
难点，涉及积累拓展四
3 领会诗词的意境美、语言美、XXX美，把握诗词的思想内容，
理解诗词中寄寓的情感。 重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五
品行素养
感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品行及爱国情怀， 培养爱国意识。
预习资料速查
我们将某位诗人、词人划归某个流派,或对其总体风格做出 归纳总结, 往往是就其主要作品给人的印象而言的，事实上很多 诗人、词人的创作风格是多样化的。
课文全篇探究
李清照的作品虽然以婉约风格为主，但并不妨碍她写出 《渔家傲》这样想象雄奇、豪迈奔放的作品。除此之外， 她的《夏日绝句》（生当作人杰）也是大方雄健、掷地 有声，不作小儿女语。其他诗人、词人也是如此。比如 陶渊明除了《饮酒》这样闲远散淡的田园诗外，也有 “刑天舞干戚，猛志固常在”（《读山海经》）这样 “金刚怒目”的诗句。
温庭筠和李煜等。
文言知识积累
重
点
字
嗟（ jiē ） ·
谩（ màn ） ·
文言知识积累
通
假 字
学诗谩有惊人句（ 同“漫”，空、徒然 ） ·
文言知识积累
古
今
异
殷勤问我归何处 ··
义
（ 古义：情义恳切；今义：热情而周到 ）
文言知识积累
课文全篇探究
[发散思维] 文学史上一般将李清照归入“婉约”一派, 即认为 其作品内容侧重儿女之情，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一 种柔婉之美。但《渔家傲》这首词却以雄奇的想象、雄健的笔力 营造了一种豪放之美。对此，应该如何理解？
重点，涉及积累拓展五
2 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。
难点，涉及积累拓展四
3 领会诗词的意境美、语言美、XXX美，把握诗词的思想内容，
理解诗词中寄寓的情感。 重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五
品行素养
感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品行及爱国情怀， 培养爱国意识。
预习资料速查
我们将某位诗人、词人划归某个流派,或对其总体风格做出 归纳总结, 往往是就其主要作品给人的印象而言的，事实上很多 诗人、词人的创作风格是多样化的。
课文全篇探究
李清照的作品虽然以婉约风格为主，但并不妨碍她写出 《渔家傲》这样想象雄奇、豪迈奔放的作品。除此之外， 她的《夏日绝句》（生当作人杰）也是大方雄健、掷地 有声，不作小儿女语。其他诗人、词人也是如此。比如 陶渊明除了《饮酒》这样闲远散淡的田园诗外，也有 “刑天舞干戚，猛志固常在”（《读山海经》）这样 “金刚怒目”的诗句。
温庭筠和李煜等。
文言知识积累
重
点
字
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文言知识积累
通
假 字
学诗谩有惊人句（ 同“漫”，空、徒然 ） ·
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古
今
异
殷勤问我归何处 ··
义
（ 古义：情义恳切；今义：热情而周到 ）
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渔家傲.ppt(1)
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。” 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 天接云涛连晓雾
描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里， 星河” 描绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这里，“星河”， 即银河。意思是说：早晨，漫天的云涛汹涌翻滚， 即银河。意思是说：早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，
雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风） 雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破 ，（海面上刮起大风 浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空， ，（我坐在颠簸的船上 浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，直觉 天河就要旋转起来了。 得）天河就要旋转起来了。
“仿佛梦魂归帝所” 仿佛梦魂归帝所” 仿佛梦魂归帝所
迷迷糊糊中（我觉得） 迷迷糊糊中（我觉得）灵魂回到了天帝住的地 方。 帝所” 指天帝居住的宫殿。其实， “帝所”，指天帝居住的宫殿。其实，这是 人们在经历了千辛万苦后所希望和追求的美好前 而她之所以梦回“帝所” 途。而她之所以梦回“帝所”，是有其思想根源 古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的， 的。古代诗人往往设想自己是从天上宫阙来的， 所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所” 所以在幻想美好的前途时也就往往说“归帝所” 如苏轼的《水调歌头》 不知天上宫阙， 去。如苏轼的《水调歌头》说：“不知天上宫阙， 今夕是何年？我欲乘风归去， 今夕是何年？我欲乘风归去，……”也就是写他 也就是写他 想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去， 想回到天帝宫殿去。那么，作者魂回帝宫去，情 况怎样呢？ 况怎样呢？
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。” 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 我报路长嗟日暮
意思是说：我回答说，路途遥远而天色已晚， 意思是说：我回答说，路途遥远而天色已晚， 我虽然能写出惊人的诗句，但毫无用处，（ ，（我 我虽然能写出惊人的诗句，但毫无用处，（我 没有找到归宿。） 没有找到归宿。）
《渔家傲》PPT优秀课件
• 李清照有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑 本。今有《李清照集校注》。
《渔家傲》创作背景
• 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽 风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清 照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年）。
• 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富。出嫁后与丈 夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方 ，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感 伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚 典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存 不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
应用三
通过学习《渔家傲》，我们可以了解到中国古代诗词的韵律和格律 特点，从而更好地欣赏和理解中国古代诗词的艺术魅力。
THANKS
感谢观看
分享三
通过阅读《渔家傲》，我对中国古代诗词的艺术魅力有了 更深刻的认识，也对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
在学习《渔家傲》时，我们可以借鉴作者运用意象和比喻的手法 ，来提高自己的写作能力和表达能力。
应用二
词中所描绘的渔家生活场景和人物形象，可以启发我们在生活中更 加关注身边的人和事，发现生活中的美好和真谛。
情感真挚
词人通过描写边塞风光和 征人生活，表达了对家国 的深情厚爱。
语言凝练
运用简练的语言，传达出 丰富的内涵和情感。
经典名句欣赏与传承
“人不寐，将军白发征夫泪”
《渔家傲》创作背景
• 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽 风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清 照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年）。
• 李清照出生于书香门第，早期生活优裕，李格非藏书甚富。出嫁后与丈 夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方 ，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感 伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚 典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存 不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
应用三
通过学习《渔家傲》，我们可以了解到中国古代诗词的韵律和格律 特点，从而更好地欣赏和理解中国古代诗词的艺术魅力。
THANKS
感谢观看
分享三
通过阅读《渔家傲》，我对中国古代诗词的艺术魅力有了 更深刻的认识，也对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
在学习《渔家傲》时，我们可以借鉴作者运用意象和比喻的手法 ，来提高自己的写作能力和表达能力。
应用二
词中所描绘的渔家生活场景和人物形象，可以启发我们在生活中更 加关注身边的人和事，发现生活中的美好和真谛。
情感真挚
词人通过描写边塞风光和 征人生活，表达了对家国 的深情厚爱。
语言凝练
运用简练的语言，传达出 丰富的内涵和情感。
经典名句欣赏与传承
“人不寐，将军白发征夫泪”
第26课《渔家傲》课件(共37张PPT)
细读品味
1、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”主要写了什 么？
写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把 低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起， 描绘出一种瑰奇雄伟的境”字的妙处。 “接”“连”二字将四垂的天幕、汹涌的云海、弥漫的晓 雾自然地组合在一起，景象苍茫。“转”“舞”二字化静 为动，生动地描绘出了天河流转，繁星闪烁似船帆舞动起 伏的景象，既富有生活的真实，又具有梦境的虚幻性。创 造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。
小组合作，疏通文意
译文：天空连接着那像波浪一样翻滚的云霞，云霞和晨雾连在一起，显得曙色胧朦。 透过云雾远远望去，银河中星星如许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动像 在起舞。我经过海上航行，一缕梦魂仿佛飞入天国。听着天帝在对我说话，他殷勤 地问我回到哪里去？ 我告诉天帝，我走的路很远，现在已到黄昏，还没到达。即使我学诗能写出惊人的 句子，又有什么用呢？我要像大鹏那样乘万里风高飞远举。风呀，不要停止，把我 的轻快小舟吹到仙山去，去过那自由自在的生活。
重点字词
星河：银河。 转：《历代诗余》作“曙”。 帝所：天帝居住的'地方。 天语：天帝的话语。 我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原《离骚》：“路曼曼其修远兮，我将上下而求索”之意。日暮，隐括屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮” 之意。嗟，慨叹。 “我报”二句：意谓人生路长而时光渐晚，徒有诗才，志事难酬。报，回答。路长：意仿《离骚》上的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。王灼《碧 鸡漫志》云：李清照少时便有古诗名气，“才力华赡，逼近前辈。”但男女不平等的封建社会，其才华被扼制，不能有所作为，故说“谩有”。谩：徒， 空。惊人句，化用《江上值水如海上势聊短述》有“语不惊人死不休”诗句 九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。 鹏：古代神话传说中的大鸟。 蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。 吹取：吹得。 三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱，方丈，瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。 sad
第26课《渔家傲》课件(共20张PPT)
诗词五首
——渔家傲
李清照
作者介绍
李清照（1084-约 1155），号易安居士，济 南（今属山东）人，宋代 女词人，婉约词派的代表。 其诗文并美，尤长与词。 前期的词多写悠闲的生活， 后期的词多悲叹身世。形 式上善用白描手法，力求 创新，语言清丽，富有生 活气息，被称为“易安 体”。代表作有《如梦令》 《声声慢》《醉花阴》等。
“转”、“舞”两字,则形象逼真地写出了词人在 风浪颠簸中的感受。描绘出似梦似幻，美妙神奇 富有浪漫色彩的境界。
豪放
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂回到了天帝住的地 方，听到天帝在说话，恳切地问我要回何方。
在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？
词人塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象。 “你打算到哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问 话，却饱含着深厚的感情 。
(1)“嗟”生动形象地传达出词人对日暮途远的叹息。
(2)“路长”、“日暮”是词人颠沛流离痛苦经 历。表现了词人在现实生活中孤苦无依、奋力挣 扎的苦闷
(3)“谩”是“空有”的意思，表现了词人对自己 空有才华而遭遇不幸的慨叹，以及对南宋黑暗社 会现实的失望与不满。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自 己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
“归”写出词人设想自己是从天阙来到人间， 经历了千辛万苦后又回到天帝身边。“殷勤问我 归何处”的询问，使词人终于得到诉说心事的机 会，由写梦自然引出下片的抒情。
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。
译文：我回答说，路途遥远而天色已晚，我虽然能 写出惊人的诗句，但毫无用处。
“天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。”
——渔家傲
李清照
作者介绍
李清照（1084-约 1155），号易安居士，济 南（今属山东）人，宋代 女词人，婉约词派的代表。 其诗文并美，尤长与词。 前期的词多写悠闲的生活， 后期的词多悲叹身世。形 式上善用白描手法，力求 创新，语言清丽，富有生 活气息，被称为“易安 体”。代表作有《如梦令》 《声声慢》《醉花阴》等。
“转”、“舞”两字,则形象逼真地写出了词人在 风浪颠簸中的感受。描绘出似梦似幻，美妙神奇 富有浪漫色彩的境界。
豪放
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂回到了天帝住的地 方，听到天帝在说话，恳切地问我要回何方。
在词人的梦境中，塑造了一个怎样的天帝形象？
词人塑造了一个态度温和、关心民生疾苦的天帝形象。 “你打算到哪儿去呀？”虽然只是一句异常简洁的问 话，却饱含着深厚的感情 。
(1)“嗟”生动形象地传达出词人对日暮途远的叹息。
(2)“路长”、“日暮”是词人颠沛流离痛苦经 历。表现了词人在现实生活中孤苦无依、奋力挣 扎的苦闷
(3)“谩”是“空有”的意思，表现了词人对自己 空有才华而遭遇不幸的慨叹，以及对南宋黑暗社 会现实的失望与不满。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
这同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自 己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
“归”写出词人设想自己是从天阙来到人间， 经历了千辛万苦后又回到天帝身边。“殷勤问我 归何处”的询问，使词人终于得到诉说心事的机 会，由写梦自然引出下片的抒情。
我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。
译文：我回答说，路途遥远而天色已晚，我虽然能 写出惊人的诗句，但毫无用处。
“天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。”
《渔家傲》ppt课件()
1 、“千嶂里，长烟落日孤城 闭。”写出了塞外怎样的景致？
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西 下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
2 、怎样理解 “ 人不寐，将军
白发征夫泪。”？ 面对浊酒一杯，映着将军花白 的头发和士兵的眼泪。表现了将 士壮志难酬，怀念故乡的心情。
3. 请赏析“长烟落日孤城闭 的妙处”？
写出了塞外的奇异 ( 壮阔 ) 风光： 反映宋朝的守军力量薄弱，军情 紧急：为下阙抒情做铺垫。
赏析词句：
“塞下”点明了地点， 塞下秋来风景异 “秋来”点明了时间， “异”字概括景物特点。 这是用拟人手法，写人的 感受，突出边塞的异常 衡阳雁去无留意 苦寒：雁尚且无留恋之 情，将士又何以忍受？
描写边塞黄昏的 苍凉景色：“边 四面边声连角起， 声 连 角 起 ” 表 明 千嶂里， 战事紧，“孤城 长烟落日孤城闭。 闭 ” 点 明 战 事 吃 紧，戒备森严的 “孤”字表现出守边 是特殊情景。暗 将士的孤独难耐的 示敌强我弱。 悲凉。
3.下阙抒发了作者什么感情？从哪句看出 来的？
哀伤 人不寐，将军白发征服泪。
4.为什么会这样？词中哪句点名了原因？ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
这是全词的核心，这句话揭示了自己和征夫 们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却 又为国家未定，工业难成而不甘归退。建立 战功
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借 景 抒 情
边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
<<渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西 下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
2 、怎样理解 “ 人不寐，将军
白发征夫泪。”？ 面对浊酒一杯，映着将军花白 的头发和士兵的眼泪。表现了将 士壮志难酬，怀念故乡的心情。
3. 请赏析“长烟落日孤城闭 的妙处”？
写出了塞外的奇异 ( 壮阔 ) 风光： 反映宋朝的守军力量薄弱，军情 紧急：为下阙抒情做铺垫。
赏析词句：
“塞下”点明了地点， 塞下秋来风景异 “秋来”点明了时间， “异”字概括景物特点。 这是用拟人手法，写人的 感受，突出边塞的异常 衡阳雁去无留意 苦寒：雁尚且无留恋之 情，将士又何以忍受？
描写边塞黄昏的 苍凉景色：“边 四面边声连角起， 声 连 角 起 ” 表 明 千嶂里， 战事紧，“孤城 长烟落日孤城闭。 闭 ” 点 明 战 事 吃 紧，戒备森严的 “孤”字表现出守边 是特殊情景。暗 将士的孤独难耐的 示敌强我弱。 悲凉。
3.下阙抒发了作者什么感情？从哪句看出 来的？
哀伤 人不寐，将军白发征服泪。
4.为什么会这样？词中哪句点名了原因？ 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
这是全词的核心，这句话揭示了自己和征夫 们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却 又为国家未定，工业难成而不甘归退。建立 战功
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借 景 抒 情
边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
<<渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
《诗词五首：渔家傲》课件(共25张PPT)
词作背景
• 赵明诚重病时期，一位探望者携带一把石壶 给这位病榻上的文物鉴赏家看过。赵明诚死 后，谣言四起，说他把石壶托人献给金国。 李清照为了洗刷冤屈，她便想把多年携带的 古董一起献给宋高宗赵构。
词作背景
• 她追随着皇上逃亡的路线，带着沉重的书籍文 物，踏上了惶惶不可终日的逃难历程。从南京 到越州，经明州、奉化、宁海、台州，然后漂 泊到海上，又过海到温州，皇帝最后回到杭州。
渔家傲
李清照
• 我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。
• 日暮：太阳将要下
• 我回答说路途漫长， 慨叹已是黄昏却还 未到达。我学诗能 写出一些惊人的句
山，黄昏。
子，可又有什么用
• 路长：用典。
呢？
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮， 日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索”。
01
理解词意
渔家傲
（宋）李清照
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。 仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/ 归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗/谩 有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住， 蓬舟/吹取/三山去。
渔家傲
李清照
• 天接云涛连晓雾，星 河欲转千帆舞。
• 云涛：比喻。像波涛 翻滚的云。
词作背景
• 李清照一路追随，雇船求人，历尽辛苦，像一 叶孤舟在风浪中无助地飘摇。途中，她贫病交 加，身心憔悴，她与赵明诚收集的金石书画也 丧失殆尽，全部散佚。
1.李清照无疑是有才华的，词人自己对 此也有着清醒的认识，但她的才华仅限 于写作一些精彩的诗词文章，在这国难 当头、家破人亡、战火纷飞的时节却毫 无用处。此句有一种奋力挣扎的苦闷感。
• 天空中如波涛翻滚 的白云笼罩在清晨 的浓雾里，银河中
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雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借 景 抒 情
边声 孤城 长烟
渲染荒凉 萧瑟气氛
落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲渔家傲》这首词通过写边塞的战地 风光，表现了作者报国立功的英雄气慨和壮 志难酬、思乡忧国的感慨情怀，同时也写出 了边塞战士的艰苦生活。
赏析诗歌：
“塞下”点明了地点， 塞下秋来风景异 “秋来”点明了时间， “异”字统领全词。 这是用拟人手法写人的 感受，突出边塞的异常 衡阳雁去无留意 苦寒：雁尚且无留恋之 情，将士又何以忍受？
描写边塞黄 昏的苍凉景 四面边声连角起， 色 ： “ 边 声 千嶂里， 连角起”表 长烟落日孤城闭。 明 战 事 紧 ， “孤城闭” 暗示敌强我 弱。
丑奴儿
书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道天凉好个秋。
赏析：千障里，长 烟落日孤城闭
5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：
羌管悠悠霜满地。
6.以互文的形式写出将士有家难回， 功业难成，哀伤流泪的句子：
人不寐，将军白发征夫泪。
点词 结词 演和 流两 拨牌 构的 唱乐 派大
婉约派
豪放派
婉约派： 我国古代词人，大致可分为“婉约词 派”“豪放词派”两大派。因明人张延有 “少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。 婉约派以柳永、李清照为代表，形成“词 人之词”之正宗。风格委婉、绮丽。此派 对词坛影响很大，在词的发展史上占有重 要地位。
浊酒一杯家万里
“浊酒”表明边塞生 活的艰苦，“家万里” 表现了思乡之切。
慨叹功业未建，边 患未除，归乡无期。 这入夜的悠悠羌音、浓 浓白霜，更使人惆怅难 眠。
燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地
人不寐 将军白发征夫泪
“不寐”的是 将军也是征夫， 流下的是思念 家乡的泪，更 是功业无成、 壮志未酬的英 雄泪!
范仲淹
作者简介
范仲淹（989-1052 ） ， 字希文。北宋政治家、文 学家。和包拯同朝，为北 宋名臣，吴县（今属江苏） 人，少年家贫但好学，当 秀才时就常以天下为己任， 有敢言之名。曾多次上书 批评当时的宰相，因而三 次被贬。
背景：
一○三八年西夏昊称帝后，连年侵宋。 由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延 州，再败于好水川，三败于定川寨。一○ 四○年，范仲淹自越州改任陕西经略副使 兼知延州（今陕西延安）。延州当西夏出 入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无 壁垒，散处城中。此词即作于知延州时 。
变型默写： 1.点明地域和季节的句子是：
塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：
3.边地战事吃紧，戒备森然的句子：
（由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲凉 的句子）
千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计.