5.3.2命题、定理、证明(1)课件
5.3.2命题、定理、证明
2:判断下列命题的真假。真的用“√”, 假的用“× 表示。
1)互为邻补角的两个角的平分线互相垂直( √ ) 2)一个角的补角大于这个角( × ) 3)相等的两个角是对顶角( × ) 4)两点可以确定一条直线( √ ) 5)若A=B,则2A = 2B( √ ) 6)锐角和钝角互为补角( × ) 7)两点之间线段最短( √ ) 8)同角的余角相等(√ ) 9)同旁内角互补( × )
如命题:“如果一个数能被4整除,那么它也能被 2整除”就是一个正确的命题。 如命题:“如果两个角互补,那么它们是邻补角” 就是一个错误的命题。
4.正确的命题叫真命题,错误的命题 叫假命题。
确定一个命题真假的方法: 利用已有的知识,通
过观察、验证、推理、 举反例等方法。
例将下列的命题写成“如果…..,那么 .….. ”的形式,并判断它的真假。
5.3.2 命题、定理、证明
1.定义:判断一件事情的语句叫做命题。
注意: (1)、只要对一件事情作出了判断, 不管正确与否,都是命题。
如:相等的角是对顶角。 (2)、如果一个句子没有对某一件事 情作出任何判断,那么它就不是命 题。 如:画线段AB=CD。
例:判断下列五个语句中,哪个是 命题, 哪个不是命题?并说明理由:
如图,已知直线b∥c,a⊥b,求证a⊥c
证明:∵a⊥b(已知) b ∴∠1=90°(垂直的定义) 又∵ b∥c(已知) 1 ∴∠1=∠2(两直线平行, 同位角相等) ∴ ∠1=∠2=90°(等量代换) ∴a⊥c(垂直的定义)
c
2
a
证明中每一步推理都要有根据, 不能“想当然”。这些根据,可以是 已知条件,也可以是学过的定义、 基本事实、定理等。
课堂小结
5.3.2 命题、定理、证明
2
同理:∠2 = 1 ∠BOC.
∴∠1
+∠2
2 =
12(∠AOC
+∠BOC),
∵点 A、O、B 在同一条直线上,
∴∠AOC +∠BOC = 180°(平角的定义),
∴∠1 +∠2 = 90°,
∴OD⊥OE(垂直的定义).
误区 对命题的定义及构成理解不透彻而出错 判断下列语句是否是命题. 如果是,请写出它
的题设和结论,并判断真假. (1)内错角相等;(2)对顶角相等;(3)
画一个 60°的角.
错 解 (1)(2)(3)不是命题.
正 解 (1)是命题.这个命题的题设:两条直线 被第三条直线所截;结论是:内错角相等.这个命 题是假命题.
思考
上面练习题中哪些命题是正确的,哪些命题是错误 的?
(1)两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补×;
√ (2)等式两边都加同一个数,结果仍是等式; √ (3)互为相反数的两个数相加得0;
(4)同旁内角互补;×
(5)对顶角相等.√
命题的真假
真命题:如果题设成立,那么结论一定成立, 这样的命题叫做真命题.
条公路两次转弯后,和原来的方
向相同. 如果第一次的拐角∠A 是 135°,第二次
的拐角∠B 是多少度?为什么?
B
A
B
A
解:第二次的拐角是 135°.因为一条公路两 次转弯后和原来的方向相同,说明两次转弯前后 的路平行,两次拐的角为内错角,根据两直线平 行,内错角相等.
5. 如图,一条公路的两侧铺设了两条平行管 道,如果公路一侧铺设的管道与纵向连通管道的 角度为 120°,那么,为了使管道对接,另一侧 应以什么角度铺设纵向连通管道?为什么?
命题、定理、证明
5.3.2(1)命题、定理、证明一.【知识要点】1.判断一件事情的语句,叫做命题。
理解:命题的定义包括两层含义:(1)命题必须是个完整的句子;(2)这个句子必须对某件事情做出判断。
命题的分类(按正确、错误与否分)真命题(正确的命题)假命题(错误的命题)所谓正确的命题就是:如果题设成立,那么结论一定成立的命题。
所谓错误的命题就是:如果题设成立,不能证明结论总是成立的命题。
公理人们在长期实践中总结出来的得到人们公认的真命题,叫做公理。
定理用推理的方法判断为正确的命题叫做定理。
证明判断一个命题的正确性的推理过程叫做证明。
二.【经典例题】1.把命题“对顶角相等”写成“如果……,那么……”的形式为 .2.在下列命题中:①两条直线相交所成的角是对顶角;①有公共顶点的角是对顶角;①一个角的两个邻补角是对顶角;①有一边互为反向延长线,且相等的两个角是对顶角,其中正确的是.3.已知a、b.、c是同一平面内的3条直线,给出下面6个命题:a∥b, b∥c,a∥c ,a ⊥b,b⊥c,a⊥c,请从中选取3个命题(其中2个作为题设,1个作为结论)尽可能多地去组成一个真命题,并说出是运用了数学中的哪个道理。
举例如下:∵a∥b, b∥c,∴a∥c(平行于同一条直线的两条直线平行)三.【题库】【A】1.把下列命题写成“如果…那么…”的形式:不能被2整除的数是奇数:2.把命题“零没有倒数”改写成“如果……那么……”的形式:如果,那么。
【B】1.把命题“等角的余角相等”改写成“如果…,那么…”的形式是_______________________________. .【C】1.下列说法正确的是()A.延长射线OA到BB.经过两点M/N的直线有且仅有两条C.凡是大于900 的角都是钝角D.直线a经过点M,即是点M在直线a上。
【D】1.有下列四个命题:①相等的角是对顶角;②两条直线被第三条直线所截,同位角相等;③垂直于同一条直线的两条直线互相垂直。
5.3.2_命题、定理、证明(公开课)
例2:把下列命题写成“如果„„那么„„”的形 式。并指出它的题设和结论。 1、对顶角相等; 2、内错角相等; 3、两直线被第三直线所截,同位角相等; 4、同平行于一直线的两直线平行; 5、 直角三角形的两个锐角互余; 6、等角的补角相等; 7、正数与负数的和为0。
有些命题如果题设成立,那么结论一定 成立;而有些命题题设成立时,结论不 一定成立。
∴∠2=∠1=90º(等量代换).
∴ a⊥c(垂直的定义).
问题3 请同学们判断下列两个命题的真假,并思 考如何判断命题的真假.
命题2 相等的角是对顶角.
(3)我们知道假命题是在条件成立的前提下,结 论不一定成立,你能否利用图形举例说明当两个角 相等时它们不一定是对顶角的关系.
练习1 填空 已知:如图1,∠1=∠2,∠3=∠4, 求证:EG∥FH. 证明:∵∠1=∠2(已知) ∠AEF=∠1 ( 对顶角相等 ); ∴∠AEF=∠2 ( 等量代换 ). ∴AB∥CD (同位角相等,两直线平行). ∴∠BEF=∠CFE (两直线平行,内错角相等 ). ∵∠3=∠4(已知); ∴∠BEF-∠4=∠CFE-∠3. 即∠GEF=∠HFE ( 等式性质 ). ∴EG∥FH ( 内错角相等,两直线平行 ).
命题: 相等的角是对顶角. (1)判断这个命题的真假. (2)这个命题题设和结论分别是什么? 题设:两个角相等; 结论:这两个角互为对顶角.
例3:将下列的命题写成“如果….., 那么.….. ”的形式,并判断它的真假。
1)等角的余角相等; 2)内错角相等,两直线平行; 3)有理数一定是自然数; 4)两条直线平行,同位角相等;
问题3 请同学们判断下列两个命题的真假,并思考 如何判断命题的真假. 命题1: 在同一平面内,如果一条直线垂直于两条平 行线中的一条,那么它也垂直于另一条. (1)命题1是真命题还是假命题? (2)你能将命题1所叙述的内容 用图形语言来表达吗?
5.3.2 命题、定理、证明ppt课件
相传,阎锡山在观看士兵篮球赛, 双方争抢非常猛烈.于是命令:
不要再抢啦! 每个人发一个球!
讲授新课
一 命题的定义与构造
一、命题的概念 像紫色字这样判别一件事情的语句,叫作命题 (proposition). 留意: 1.只需对一件事情作出了判别,不论正确与否,都是命题.
如:相等的角是对顶角. 2.假设一个句子没有对某一件事情作出任何判别,那么
在分析的过程中,假设发现所需求的条件,都已 具备或可从知条件中推得.那么证明就很容易了.
例2 如图,∠1=∠2,试阐明直线AB,CD平行?
分析:要证明AB,CD平行,就需求 同位角相等的条件,图中∠1与∠3就是 同位角. 我们只需找到:能阐明它俩相等的条件 就行了.
从图中,我们可以发现:∠2与 ∠3是对顶角,所以∠3=∠2.这样我们 就找到了∠1与∠3相等确实切条件了.
三 证明与举反例
故事分析 片段1:一天早上,李老汉李他来老是到汉怎衙想样门证证里明明告什的状么?说?:张三 刚刚在他地里偷了一袋子玉米.吕县令立刻派衙役将 张三拘捕到县衙审问:
吕县令问李老汉:“他怎知是张三偷了他的玉米?〞 “由于早上我发现张三从玉米地那边过来,把一袋东 西背回家,还发现我地里的玉米被人偷了,我知道张 三家没有种玉米。 根据李老汉的证明,他能 所以我家玉米一定是张断三定偷玉的米.是〞张三偷的吗? 这种从知条件出发〔列他出觉理得由有〕疑,点推吗断?出结论的证 明方法,叫综合法.综合法是最常用的证明方法.
例2 如图,∠1=∠2, 试阐明直线AB,CD平行?
证明:由于∠2与∠3是 对顶角, 所以∠3=∠2 又由于∠1=∠2, 所以∠1=∠3, 且∠1与∠3是同位角, 所以AB与CD平行.
证明: ∵∠2与∠3是对顶角, ∴∠3=∠2 又∵∠1=∠2 ∴∠1=∠3, ∴AB∥CD
人教初中数学七下 5.3.2 命题 定理 证明课件 【经典初中数学课件】
A
1 E
2 B
11. 如图,直线EF过点A, D是BA延长线上 的点 ,具备什么条件时,可以判定EF BC ? 为什么 ?
D
E
A
F
B
C
再见
(平行线的传递性) 5、垂直于同一条直线的两条直 线平行。
一、知识回顾
平行线的性质:
1、两直线平行,同位角相等。 2、两直线平行,内错角相等。 3、两直线平行,同旁内角互补。
中考题我能行!
(1). 2006年东莞)能由△AOB平移而得的图
形是哪个?
A
F
A
B
B
E
O
E
C
D
C
D
(2)(2006年四川省广安市)如图,AB ∥CD,
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
7. 如图OA⊥OC,OB⊥OD,
且∠BOC=α,则
∠AOD=_1_8_0_0_-_α__
B
A
CD O
8.如图,已知AB∥CD,直线EF分别交AB、CD 于点E 、F, ∠BEF的平分线与∠DFE的平分线 相交于点P,你能说明∠P的度数吗?为什么?
A
E
A
1 E
2 B
11. 如图,直线EF过点A, D是BA延长线上 的点 ,具备什么条件时,可以判定EF BC ? 为什么 ?
D
E
A
F
B
C
再见
相交线与平行线
知识系统
3 12
一般情况 对顶角相等
4
两
条 直
邻补角互补
对顶角和邻补角的存在 前提是两条直线相交
线
相
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
人教版数学七年级下册5.3.2《命题、定理、证明》 课件(共23张PPT)
归纳总结
判断某一种事情的句子叫做命题,理清命题的 定义必须搞清楚两点: (1)命题必须是一个“完整的句子”; (2)命题必须作出判断,如“两条直线相交交 点唯一吗?”没有对事情作出判断,故不是命题。 定理和公理都是真命题,都可以作为证明其他 命题的依据,不同的是:公理是人们从长期实践 中总结出来的真命题,不用证明也不能证明;定 理是用推理证实为正确的命题。
命题1 在同一平面内,如果一条直线垂直 于两条平行线中的一条,那么它也垂直于 另一条. 已知:如图,b∥c,a⊥b . 求证:a⊥c. 证明:∵ a⊥b(已知) ∴∠1=90º (垂直的定义) 又∵ b∥c(已知) ∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等) ∴∠2=∠1=90º(等量代换) ∴ a⊥c(垂直的定义)
题设是: a=b,b=c
结论是: a=c
③ 同位角相等.
如果两个角是同位角,那么这两个角相等.
条件是:两个角是同位角
结论是:这两个角相等 ④ 同角的补角相等. 如果两个角是同一个角的补角,那么这两个角相 等. 条件是:两个角是同一个角的补角 结论是:这两个角相等
讨论与归纳 思考:请问如何判断①是假命题?如何判断②是
真命题?
① 如果两个角相等,那么它们是对顶角. ② 如果两条平行线被第三条直线所截,那么同旁 内角互补. 注意:要判断一个命题是真命题要经过严格
的推理;是假命题只要举一个反例。
1.下列句子哪些是命题?是命题的,指出是真 命题还是假命题? 是 真命题 (1)兔子有四条腿; 是 假命题 (2)内错角相等; 否 (3)画一条直线; 是 假命题 (4)四边形是正方形; 否 (5)你的作业做完了吗? 是 真命题 (6)同位角相等,两直线平行; 是 真命题 (7)对顶角相等; 是 假命题 (8)垂直于同一直线的两直线平行; 否 (9)过点P画线段MN的垂线;
7第五章5.3.2命题、定理精品PPT课件
观察下列命题,你能发现它们有哪些 共同的特点和结构特征?
① 如果两个角相等,那么它们是对顶角.
② 如果a>b,b>c,那么a=c .
③ 如果等式两边都加上同一个数,那 么结果仍是等式. ④ 如果两条平行线被第三条直线所截, 那么同旁内角互补.
观察下列命题,你能发现它们有哪些 共同的特点和结构特征?
角是对顶角 ③若∠1与∠2是内错角,∠2与∠3是邻补
角,则∠1与∠3是同旁内角
A.0
B.1
C.2
D.3
5.指出下列命题是真命题,还是假命题,并将该 命题改写成“如果……那么……”的形式. (1)同位角相等; (2)平行于同一条直线的两条直线互相平行. 解:(1)假命题;如果两个角是同位角,那么这两 个角相等
公理和定理都可作为判断其他命题真假的依据。
公理举例: 1.直线公理: 经过两点有且只有一条直线. 2.线段公理: 两点的所有连线中,线段最短. 3.平行公理: 经过直线外一点,有且只有一条
直线与已知直线平行. 4.平行线判定公理:同位角相等,两直线平行.
5.平行线性质公理:两直线平行,同位角相等.
分析下面的句子,有什么不同:
① 熊猫没有翅膀. ② 对顶角相等. ③ 同位角相等. ④ 连接A、B两点. ⑤ 两条直线相交有几个交点?
句子 ① ② ③ 能判断一件事情. 句子 ④ ⑤ 不能判断一件事情.
什么是命题?
判断一件事情的语句,叫做命题.
你能举一些命 题的例子吗?
什么是命题?
判断一件事情的语句,叫做命题.
题设
结论
命题的构成?
命题都由题设和结论两部分组成。 1.题设是已知事项, 2.结论是由已知事项推出的事项。 “如果”引出的部分是题设, “那么”引出的部分是结
人教版《命题、定理、证明》PPT精品课件
余角的性质: 补角的性质: 对顶角的性质: 垂线的性质: 平行公理推论:
4.下列说法正确地是( ) A.命题是定理,定理是命题 B.命题不一定是定理,定理不一定是命题 C.真命题可以是定理,假命题不可能为定理 D.定理可能是真命题,也可能是假命题
性质总结
3 定理与证明
定义: 在很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理才能
作出判断,这个推理过程叫作证明.
证明几何命题的一般步骤: 1.明确命题中的_已__知___和__求__证__; 2.根据题意,画__出__图__形___,并用数学符号表示已知和求证; 3.经过分析,找出由已知推出_要__证__的__结__论_的途径,写出证 明过程.
典例分析
例 已知:如图,直线b∥c, a⊥b.求证:a⊥c. ①如图,∠A+ ∠B=180°,求证:∠C+ ∠D=180°。
观察下面的命题由几个部分组成? 如果+(题设),那么+(结论)
②内错角相等;
在下面的括号内,填上推理的依据.
③画一条直线; 只要举出一个例子(反例):它符合命题的题设,但不满足结论即可.
如:画线段AB=CD. 下面的语句是不是命题?
④四边形是正方形;
根据题意,_________,并用数学符号表示已知和求证;
下面哪些语句是命题,哪些不是命题:
下列说法正确地是( )
①同旁内角互补( × ) ∵ CB ∥ DE,
②画一个角等于已知角. 观察下列命题,你能发现这些命题有什么不同的特点吗? ②只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都是命题.
归纳:
②一个角的补角大于这个角( × ) ⑥同角的余角相等( )
⑦互为邻补角的两个角的平分线互相垂直( ) 过推理证实的,这样得到的真命题叫做定理.
5.3.2命题、定理、证明
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命题的组成:
题设
已知事项
命题
结论
由已知事项 推出的事项
两直线平行 题设(条件)
同位角相等 结论
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下列命题中的题设是什么?结论是什么?
①如果两个角是邻补角,那么这两个角 ③ 如果������������ ⊥ ������������,垂足为O,那么∠������������������ = ������������°.
是(这是对a,b的判断)
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知识点1 命题
1、命题的概念 判断一件事情的语句,叫作命题.
注意:
1.只要对一件事情作出了判断,不管正确与否,都是命题. 如:相等的角是对顶角.
2.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断,那么 它就不是命题.
如:画线段AB=2cm.
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只要举出一个例子(反例):它符合命题的题设,但不满足结论即可.
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2 课堂小结
定义 :判断一件事情的语句叫做命题
题设:已知事项 命题、定理、 结构 结论:由已知事项推出的事项
证明
形式 :如果……那么……
证明
分类 真命题
定理
假命题举反例
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3 当堂检测
1.下列命题是假命题的是( A ) A.同位角相等
如:平行线判定定理; 平行线性质定理;
题设和结论顺序
同角或等角的余角相等。
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命题的种类
公理:基本事实
命题
真命题 (判断正确的命题)
5.3.2命题定理证明课件
展
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13、下列四个命题中①两直线被第三条直线所截,则同旁内角互补 ②平面 内的一条直线和两条平行线中的一条相交,则它与另一条也相交③平面内的 三条直线没有两条是平行的,则它一定有三个交点④直线外一点与直线上各 点连线的所有线段中,垂线段最短,其中真命题有( D) A ② B ②③④ C ①② D ②④ 14、下列说法正确的是( C) A 命题就是定理,定理是命题 B 命题不一定是定理,定理不一定 是命题 C 真命题可以是定理 ,假命题不可能为定理 D 定理可能是真命题,也可 能是假命题 15、下列说法正确的是( C ) A 一条射线把一个角分成两个角,这条射线叫这个角的平分线 B 相等的角是对顶角 C钝角的补角一定是锐角 D P是直线a外一点,A、B、C分别是a外的三点,PA=1,PB=2, PC=3,则点P同a的距离一定是1
评
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证明的一般步骤:1、根据题意画出图形2、依据题设、结论、结合 图形,写出已知、求证3、寻求证明的途径,写出证明过程 (一般的都给了图形、已知、求证只写出过程即可) 例题:求证:如果两条平行线被第三条直线所截,则同旁内角的角 平线互相垂直 已知:如图,AB∥CD,EH平分∠AEF,
E
1 2
B
F
D
证明:∵∠EGF=90°(已知) ∴∠2+∠3=180°-∠EGF=90° ∵ EG平分∠AEF,FG平分∠EFC ∴∠1=∠2,∠3=∠4 ∴∠1+∠2+∠3+∠4=2(∠2+∠3)=180° 即∠AEF+∠EFC=180° ∴AB∥CD
易错点: 1、不理解命题的概念 判断下列语句是不是命题,如果是写出它的题 设和结论,并判断真假 (1)内错角相等 (2)对顶角相等 (3)画一个60°的角
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(6)取线段AB的中点C;( × )
(7)画两条相等的线段( ×)
命题的形式?
命题都可以写成下列形式:
如果 ······ ,那么······ 结论 题设
命题都由题设和结论两部分组成。
1.题设是已知事项, 2.结论是由已知事项推出的事项。 “如果”引出的部分是题设,
“那么”引出的部分是结论.
如命题:相等的角是内错角。改写为: 如果两个角相等,那么这两个角是内错角。 注意:添加“如果”、“那么”后,命题的意 义不能改变,改写的句子要完整,语句要通顺, 使命题的题设和结论更明朗,易于分辨,改写 过程中,要适当增加词语,切不可生搬硬套。
下列语句在表述形式上,哪些是对事情作了判 断?哪些没有对事情作出判断? 1、对顶角相等; 是 2、画一个角等于已知角; 否 是 3、两直线平行,同位角相等; 否 4、a、b两条直线平行吗? 否 5、温柔的李明明; 是 6、玫瑰花是动物; 否 7、若a2=4,求a的值; 8、若a2=b2,则a=b。 是
5.3.2.1
命 题
下列五个语句有什么共同点?
(1)如果两条直线都与第三条直线平行,那么 这两条直线也互相平行。 (2)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角 互补。 (3)对顶角相等。 (4)等式两边加同一个数,结果仍是等式。 (5)中国的首都是北京。 这些语句都是对某一件事情作出“是”或“不 是”的判断.
利用已有的知识,通过观察、验证、推理、 举反例等方法。
1、哪些是真命题,哪些是假命题? (1)一个角的补角大于这个角 (假命题) (2)相等的两个角是对顶角 (假命题) (3)两点可以确定一条直线 (真命题) (4)若A=B,则2A=2B
(真命题) (5)锐角和钝角互为补角 (假命题) (6)两点之间线段最短 (真命题) (7)同角的余角相等 (真命题)
如果两条直线平行,那么同旁内角互补。
2、邻补角是互补的角。
如果两个角是邻补角,那么这两个角互补。
3、小于直角的角是锐角。
如果一个角小于直角,那么这个角是锐角。
4、等角的补角相等。
如果两个角相等,那么这两个角的补角也相等
5、三个内角都等于60°的三角形是
等边三角形
如果三角形的三个内角都等于60°,那 么这个三角形是等边三角形。
指出下面的命题的题设和结论:
1.如果同位角相等,那么两直线平行. 2.如果两直线平行,那么内错角相等.
3.如果a∥b,b ∥c,那么a ∥c
4.如果两个角不相等,那么这两个角不是对 顶角
注意:对于一个命题,如果题设 与结论不明显时,我们应该先将命题 改写”如果……,那么……“的形式。 “如果”后接的部分是题设, “那么” 后接的部分是结论。
有些命题如果题设成立,那么结论一定成立; 而有些命题题设成立时,结论不一定成立。
如命题:“如果一个数能被4整除,那么它 也能被2整除”就是一个正确的命题。 如命题:“如果两个角互补,那么它们是 邻补角”就是一个错误的命题。
如果题设成立,那么结论一定成立, 这样的命题叫做真命题。 如果题设成立时,不能保证结论一定成立, 这样的命题叫做假命题 正确的命题叫真命题,错误的命题叫假命题。 确定一个命题真假的方法:
结论
两个锐角互余
题设
如果两个角是锐角, 那么这两个角互余。
结论
熊 猫没 有 翅 膀
题设
如果这个动物是熊猫, 那么它就没有翅膀。
结论
熊 猫没 有 翅 膀
题设
如果这个动物是熊猫, 那么它就没有翅膀。
结论
例1、指下面的命题的题设和结论,并改 写成“如果……那么……”的形式。 1、两直线平行,同旁内角互补。
对顶角 题设
相等 结论
把命题改写成“如果……,那么……”的形式 如果两个角是对顶角,那么这两个角相等 题设 结论
内错角相等,两直线平行;
题设
如果内错角相等, 那么两直线平行;
结论
两条直线平行,同位角相等.
如果两条直线平行,那么同位角相等.
题设
结论
有理数一定是自然数;
题设
如果一个数是有理数, 那么这个数一定是自然数。
(8)同位角相等
(假命题)
(9)如果两个角互补,那么它们是邻补 角. (假命题) (10)如果一个数能被2整除,那么它也 能被4整除. (假命题)
判断一个命题是假命题的方法:
“举反例” 例如: 证明:“一个锐角与一个钝角的和等于一个 平角”是假命题。 只需举一反例: 锐角30°,钝角120°,它们的和就不等于 180°,所以:这个命题是假命题
(4)题设是“一个数能被2整除”,结论是“它也能被4整 除”.
命题 1.定义:判断一件事情的语句.
2.构成: 2)命题常写成“如果· · · · · · 那么······”的形 式. 3.分类: 1)真命题:正确的命题; 2)假命题:错误的命题.
1)每个命题都是由题设、结论两部分组成
下列句子哪些是命题?是命题的,指出 是真命题还是假命题? 1、猪有四只脚; 是 真命题 2、内错角相等; 是 假命题 3、画一条直线; 否 4、四边形是正方形; 是 假命题 5、你的作业做完了吗? 否 6、同位角相等,两直线平行; 是 真命题 7、对顶角相等; 是 真命题 8、同垂直于一直线的两直线平行;是 假命题 9、过点P画线段MN的垂线; 否 10、x>2
否
指出下列命题的题设和结论,并说明其真假性。 (1)如果AB⊥CD,垂足是O,那么 ∠AOC=90°。 (2)两直线平行, 同位角相等 . (3)如果两个角互补,那么它们是邻补角 . (4)如果一个数能被2整除,那么它也能被4整除.
解:(1) 题设是“AB⊥CD,垂足是O”,结论是 “∠AOC=90°”. (2) 题设是“两直线平行”,结论是“同位角相等 ”. (3)题设是“两个角互补”,结论是“它们是邻补角 ”.
D、同角的补角相等
疑问句、祈使句、感叹句等不是命题。
2 、判断下列语句是不是命题?是用“√”, 不是用“× 表示。 (1)长度相等的两条线段是相等的线段吗?(×) (2)两条直线相交,有且只有一个交点(√ )
√ ) (3)不相等的两个角不是对顶角(
(4)对顶角相等(√ )
(5)相等的两个角是对顶角( √ )
判断一件事情的语句叫做命题。 注意: 1、只要对一件事情作出了判断,不管正确与否, 都是命题。 如:相等的角是对顶角。 2、如果一个句子没有对某一件事情作出任何判 断,那么它就不是命题。 如:画线段AB=CD。
1、下列语句不是命题的是( A )
A、延长线段AB
B、自然数是整数 C、两个锐角的和是钝角