八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理(新版)

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【精编】新人教版八年级物理下册第10章第2节：阿基米德原理(含答案)

第十章第2节：阿基米德原理一、选择题1．（12湘西）如图浮在水面上的物体所受到浮力的方向是AA ．竖直向上B ．竖直向下C ．水平向左D ．水平向右2．（12宁夏）跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F 随深度h 变化的关系如图所示，其中正确的是A3．（12乐山）如图所示，弹簧测力计每小格为0.5N ，将一金属块挂在弹簧测力计上静止时如图甲所示；然后将金属块浸没于水中静止时如图乙所示。

（g 取10N/kg ）,则金属块的密度ρ金为BA ．1.0×103kg/m 3B ．4.0×103kg/m 3C ．2.0×103kg/m 3D ．4kg/m 34．（12杭州）小吴同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验。

将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中（不接触容器，无水溢出）。

在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是CA ．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变B ．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变C ．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大D ．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大5．（11成都）关于物体在液体中受到的浮力，下列说法正确的是CA ．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B ．物体的密度越大，受到的浮力越小C ．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D ．浸没在水中的物体受到的浮力与深度有关6．（11济宁）列四个情景中，受到的浮力增大的物体是DA．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B ．从长江驶入大海的轮船C．海面下正在下沉的潜水艇 D ．在码头装载货物的轮船7．（11温州）将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。

下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是DA ．矿泉水瓶受到水对它的浮力B ．浮力的方向竖直向上C ．排开水的体积越大，受到的浮力越大D ．浸没后，压入越深，受到的浮力越大A B CD8．（11日照）将质量为0．5kg 的物体，轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0．2kg 的水，则此物体受到的浮力是(g 取10N/kg ) CA ．5 NB ．0．5 NC ．2 ND ．0．2 N9．（11新疆）某同学将一漂浮在水面不开口的饮料罐缓慢按入水中，当饮料罐全部浸入在水中后，继续向下压一段距离，共用时t 。

人教版八年级物理下册第十章浮力第2节阿基米德原理

阿基米德原理学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．把重6N 、体积为8×10﹣4m 3的物体投入足够多的水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（） A ．物体漂浮，F 浮＝8N B ．物体悬浮，F 浮＝6N C ．物体漂浮，F 浮＝6ND ．物体沉在水底，F 浮＝8N2．思思用弹簧测力计、烧杯、适量的水测量大樱桃的密度，烧杯的重力为G 0、底面积为S 。

如图甲，他用弹簧测力计测出数枚大樱桃的重力为G 。

如图乙，烧杯内水的深度为h 。

如图丙，将大樱桃浸没于水中，弹簧测力计的示数为F ，取水的密度为ρ。

下列说法正确的是（）A ．乙图中，烧杯对桌面的压强G SB ．这些樱桃的体积为-G FρC ．丙图中，烧杯底受到水的压强为G F gh S ρ-+D ．樱桃的密度为为-G FGρ 3．弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲；图乙是弹簧测力计示数F 与物体下降高度h 变化关系的图像，则下列说法中正确的是（）A ．物体的体积是500cm 3B ．物体受到的最大浮力是5NC ．物体的密度是2.25×103kg/m 3D．物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N4．小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（）A．浮力不变，压强不变B．浮力变小，压强变小C．浮力变大，压强变小D．浮力变大，压强变大5．一弹簧秤下挂一物体，将物体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，直到物体的底部刚刚与烧杯底部接触为止。

如图是整个过程中弹簧秤的示数F随物体下降高度h变化的图线。

下列选项说法正确的是（）A．3~7cm时物体浸没在水中B．3~7cm时物体受到的浮力在减小C．7~9cm时物体受到的浮力是8ND．7~9cm时物体受到的重力是4N6．如图所示，两只完全相同的盛水容器放在台秤上，用细线悬挂质量相同的实心铅球和铝球（ρ铅>ρ铝），两球全部没入水中，此时容器中水面高度相同，设绳的拉力分别为T1和T2，台秤的示数分别为F1和F2，则（）A．F1=F2，T1=T2B．F1<F2，T1>T2C．F1=F2，T1>T2D．F1>F2，T1<T27．盛有液体的圆柱形容器置于水平桌面上，如图甲所示，容器的底面积为100cm2，容器对桌面的压强为500Pa；用细线拴一金属球，金属球的密度为8g/cm3，将金属球浸没在液体中，如图乙所示，容器对桌面的压强为600Pa；将细线剪断，金属球沉到容器底部，如图丙所示，容器对桌面的压强为1500Pa，则下列判断正确的是（）A．金属球所受浮力是6N B．金属球的体积是100cm3C．液体的密度是0.8g/cm3D．金属球对容器底部的压力是10N 二、填空题8．小刚家里养了几条金鱼，一天，他看到一条体积约为50厘米3的金鱼停在水下20厘米处，这时金鱼受到向___________的浮力是___________N。

八年级物理下册第十章第2节阿基米德原理教案 (新版)新人教版

第二节阿基米德原理教案◆教学目的1、知道浮力的大小只跟液体的密度和排开液体的体积有关，与物体浸入液体中的深度、物体的形状等因素无关。

进一步理解阿基米德原理。

2、应用阿基米德原理，计算和解答有关浮力的简单问题。

3、培养学生热爱科学，探求真理的愿望。

◆教具准备弹簧秤、玻璃水槽、水、铁块、细线、体积相同的铜块、铝块、木块、橡皮泥、烧杯。

◆重点难点重点：验证浮力的大小与物体浸入液体中的深度、物体的形状等因素无关，进一步理解阿基米德原理。

难点：设计试验、归纳出实验定律◆课时安排 1课时◆教学过程一、复习提问1．上一节课我们学习了著名的阿基米德原理，有谁说一下阿基米德原理的内容呢？（学生回答：浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力）2．270克的铝块体积多大？浸没在水中受到的浮力多大？（要求学生在笔记本上演算，一名学生板演。

教师巡回指导，并对在黑板上的计算进行讲评）二、新课导入我们知道浮力即压力差，那么浮力的大小和液体的密度以及浸入液体的深度等因素有没有关系呢？本节我们来深入探讨此问题。

二、进行新课1、设疑：物体浸没在液体中，在不同深度受到的浮力是否相等？（学生讨论回答并说出自我分析结果和道理）教师演示实验：把铁块用较长一些的细线拴好，挂在弹簧秤上。

先称出铁块重（可由学生读值）。

将铁块浸没在水中，弹簧秤的示数减小，问：这是什么原因？由学生读出弹簧秤的示数，计算出铁块受到的浮力。

将铁块浸没在水中的深度加大，静止后，由学生读出此时弹簧秤的示数，求出浮力的大小。

多测几组值，比较各次浮力的大小，得出：浮力的大小跟物体浸没在水中的深度没有关系。

换用其他液体进行实验，可得出同样的结果。

师生讨论分析：浸没在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。

当物体浸没在液体中时，无论物体位于液体中的哪一深度，由于液体的密度和它排开的液体的体积不变，所以它排开的液体受到的重力大小不改变。

因此，这个物体无论处于液体中的哪一深度，它受到的浮力都是相等的。

八年级下册物理第十章第二节、阿基米德原理,知识点总结

第二节、阿基米德原理2、【实验器材】弹簧测力计、小石块、细线、溢水杯、小桶、水等【实验步骤】【第一步】：测小石块所受的重力。

将小石块用细线系住，挂在弹簧测力计下，测出石块所受的重力G。

【第二步】：测空小桶所受的重力将空小桶用细线系好,挂在弹簧测力计下,测出其所受的重力G1。

【第三步】:将溢水杯装满水.将水倒人溢水杯中,使水面恰好到达溢水杯的溢水口。

【第四步】:测浮力，并收集溢出的水溢水口下放小桶,使溢出的水正好能流人小桶,然后将小石块慢慢浸入水中,读出此时弹簧测力计的示数F，则浮力F浮=G-F.【第五步】:测小桶和排开的水所受的总重力.测出此时小桶和排开水所受的总重力G2，则排开水所受的重力G排=G2 - G1.【第六步】:比较F浮与G排的大小关系。

比较(G-F)与(G2-G1)的大小关系。

3、【实验结论】物体在液体中受到的浮力大小与它排开的液体所受的重力大小相等。

4、实验时应注意的问题①注人量水杯中的水的液面必须至溢水口,只有这样,溢出的水的体积才等于物体排开的水的体积，②必频保证物体排开的水全部流人小桶中，只有这样物体所受的浮力才等于溢出的水所受的重力。

③将物体浸入溢水杯中时,手不要晃动,直至水不再流出，而为了使实验更加精确,最好把弹簧测力计固定在铁架台上。

④为减小实验误差,应先测空小桶的重力,再测小桶和排开水所受的总重力⑤本实验要更换物体代替小石块或改变物体浸在水中的体积(可通过换用不同质量的小石块并浸没水中来实现），进行多次测量，目的是使实验结论更具有普遍性。

阿基米德原理1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

2、公式表示：F浮= G排 =ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

3、适用条件：液体（或气体）4、公式中各符号表示的物理意义及其单位。

5、应用阿基米德原理时要注意的问题①原理中所说的“浸在液体中的物体”包含两种状态:一是物体全部浸入液体中,即物体浸没在液体中；二是物体的一部分浸人液体中,另一部分露在液面以上。

人教版物理八年级下册第十章第2节《阿基米德原理》

1. 弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，如图甲所示；图乙是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象，下列说法中正确的是( C ) A. 物体的体积是500 cm3 B. 物体受到的最大浮力是5 N C. 物体的密度是2.25×103 kg/m3 D. 物体刚浸没时下表面受到水的压力是9 N
（2）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 ____1_.4___N。石块排开的水所受的重力可由___A__D__（填字母代号）两个步骤测出。（3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于_____排__开__液__体__的__重__力__________。
（2）由称重法知：F浮=G-F示=3.8N-2.4N=1.4N；液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力，由图中AD两个步骤测出。
（4）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是____A____。
A．用原来的方案和器材多次测量取平均值 B．用原来的方案将水换成酒精进行实验 C．用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验（5）另一实验小组在步骤C的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则____能_____（选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。
例2体积相同的铝球、铜块和木块，浸在液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是（ D ） A．铝球受到的浮力最大 B．木块受到的浮力最大 C．铜块受到的浮力最大 D．它们受到的浮力一样大
1. 把一个小球放入盛满某种液体的溢水杯中，小球浸没在杯
底，从杯中溢出100g液体。则小球所受浮力(g=10N/kg) ( C )

第十章第二讲阿基米德原理

八年级物理第十章第二讲阿基米德原理知识要点1．内容：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

2．实验的验证：3表达式：Ｆ浮＝G 排液= =ρ排g v 排【注意】ρ液指液体密度，ν排指物体排开的液体的体积计算时，单位要统一，ρ排取千克/米3，v 排取米34.对阿基米德原理理解需注意的几个问题:(1)公式中的ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。

(2)公式中的V 排液是物体浸入液体时，排开液体的体积，而不是液体的总体积，也不是物体的体积。

当物体完全浸入(即浸没)液体中时，V 排液恰好等于物体本身的体积V 物；当物体只部分浸入液体中时，V 排液<V 物。

(3)浮力大小只跟物体排开的液体受到的重力有关，即浮力只与液体密度.物体排开液体的体积有关，而与其他因素无直接关系。

(4)ρ液的单位只能是千克／米3 ，V 排液的单位只能是米3 。

【易错点】浮力大小与ρ液 .Ｖ排有关，判断浮力大小变化时应同时考虑两个因素。

表达式中的Ｖ排可以大于液体的体积Ｖ液经典例题例题1重100牛的水可以产生的最大浮力为（）A.一定小于100牛一 B ．一定大于100牛 C 一定等于100牛 D ．可以大于100牛例题2如图所示， A.B 两实心球静止在水中，请根据下列条件，是比较它们所收到的浮力F A .F B 大小.（1）若ＡＢ的质量相同，则F A F B（2）若ＡＢ的体积相同，则F A F B例题3有一金属块，在空气中称得重3.8牛顿，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有50毫升的水从溢水杯中流入量筒。

求（1）金属块的体积（2）金属块在水中受到的浮力？（3）金属块在水中时弹簧秤的读数（4）金属块的密度是多千克/米3 ？例题4为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是。

（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小。

八年级物理下册第10章浮力第2节阿基米德原理练习题(含解析)(新版)新人教版(新)

阿基米德原理一、选择题1．在河中游泳的人上岸时,由深水走向浅水的过程中,如果水底布满石头,以下分析正确的是（）A．脚越来越疼,因为水对脚的压力越来越大B．脚越来越疼,因为水对人的浮力越来越小C．脚疼得越来越轻,因为河底对人的支持力越来越小D．脚疼的越来越轻,因为人受到的重力越来越小2．把体积相等的石块和木块同时放入水中，发现石块沉底，木块漂浮在水面上，则它们所受浮力（）A．木块大 B．石块大C．一样大 D．无法判断3．潜水员完全进入水中后，下潜的过程中，他所受到的（）A．浮力逐渐增大，压强逐渐增大B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小C．浮力不变，压强不变D．浮力不变，压强逐渐增大4．一艘集装箱货轮载满货物后，从常州港出发驶向辽宁大连港，在长江口进入大海的过程中，货轮（海水密度大于江水密度）（）A．所受浮力增大 B．所受浮力减小C．排开水的体积增大 D．排开水的体积减小5．浸没在水中并下沉的铅块，在下沉过程中，铅块受到水对它的压强p和浮力F的变化情况是（）A．压强P增大，浮力F减小 B．压强P减小，浮力F增大C．压强P增大，浮力F不变 D．压强P不变，浮力F增大6．三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里，以下说法正确的是（）A．A球所受浮力最小B．A球所受的浮力最大C．B球的质量最大D．C球的密度最小7．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大C．乙杯液体的密度较大D．甲杯液体的密度较大8．在研究浮力问题时，某同学做了如图所示的实验，则实验中F1、F2、F3、F4的关系是（）A．F1=F2=F3=F4 B．F1﹣F2=F4﹣F3C．F1=F2，F3=F4 D．F1﹣F3=F4﹣F29．以下事例中所用的科学方法相同的是( )（1）串联电路的总电阻概念（2）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系（3）曹冲称象（4）把电流与水流做比较（5）用磁感线表示磁场A．（2）与（4）B．（1）与（3）C．（4）与（5）D．（1）与（3）与（5）10．重3牛的小球轻放入盛有水的烧杯中，溢出2牛的水，小球所受浮力（）A．一定为1牛 B．一定为2牛 C．可能为3牛 D．可能为5牛11．放在水平桌面上的大烧杯内盛满了水，轻轻放入一小球后，从烧杯内溢出了100 g的水，则下面判定正确的是（）A．水对烧杯底的压强一定会增大B．小球受到的浮力一定等于1NC．小球的体积一定等于100cm3D．小球质量一定会等于100g12．下列有关压强和浮力的说法正确的是（）A．抽水机是利用大气压工作的B．无论是在重庆还是在西藏，做托里拆得实验的结果是一样的C．设想地球的引力减小一半，漂浮在水面上的船排开水的体积也减小一半D．浸没在水中的物体，处在水中的位置越深，受到的浮力越大13．在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没入水中，如图甲所示。

初中物理(人教版)八年级下册第十章浮力10.2阿基米德原理

八年级下册第十章浮力 10.2 阿基米德原理一、实验题1．通过下图的操作，体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论。

把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。

试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？二、多选题2．如图所示，在溢水杯中装满水，将挂在弹簧测力计下的铁块缓慢放入水中，从铁块下表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中（）A．铁块受到的浮力一直变大B．溢水杯底部受到水的压力一直变大C．弹簧测力计对手的拉力变小—不变—变小D．桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大三、单选题3．小新帮妈妈洗蔬菜时，发现茄子、秋葵、花椒都会漂浮在水面，如图所示，关于它们受到的浮力大小，下列说法正确的是（）A．茄子受到的浮力最大B．秋葵受到的浮力最大C．花椒受到的浮力最大D．三者受到的浮力一样大4．如图所示，水面下有两艘完全相同的潜艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潜，以下判断正确的是（）A．正在下潜的是甲艇B．没露出水面前，上浮潜艇所受的浮力不断增大C．正在下潜的潜艇，所受的浮力不断减小D．两艘潜艇所受的浮力相同5．如图所示，有两个装了水的溢水杯甲、乙，把同一个小球先后放入两个溢水杯，其中甲杯溢出50g水，乙杯溢出80g水，则小球受到的浮力F甲和F乙，关系为（）A．F甲<F乙B．F甲>F乙C．F甲=F乙D．无法判断小球受到的浮力大小关系四、填空题6．质量相等的木块和冰块（ρ冰>ρ木）分别放入盐水和水中，均浮在液面上，木块受到的浮力冰块受到的浮力，木块排开盐水的体积冰块排开水的体积（以上两空均填“大于”、“等于”、或“小于”），冰块全部熔化后水面将（填“升高”、“降低”、或“不变”）。

五、多选题7．如图，放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同液体，现将同一物块分别放入两个容器中，处于静止时，两容器中的液面恰好相平。

人教版八年级下册物理第十章浮力知识点总结

物理第十章《浮力》知识点总结第一节浮力1、定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

第二节阿基米德原理(1)内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)适用条件：液体（或气体）第三节物体的浮沉条件及应用(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

下沉悬浮上浮漂浮F 浮 <G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = Gρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物说明：① 密度均匀的物体悬浮在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ分析：F浮= G则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液= 2 ρ液③悬浮与漂浮的比较相同： F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液>ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

液面不变的原因是：∵漂浮∴F=G F1=G冰+G木F2=G水+G木（熔化后的）又∵G冰=G水∴F1=F2 即V排＝V ∴液面不变液面下降的原因：∵漂浮∴F1=G冰+G铁冰熔化后,铁块沉底,∴F2＜G水＋G铁∴F1＞F2, 即V排＞V∴液面下降漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

10.2第十章第二节阿基米德原理

解：铁球的体积： G 7N -5 3 V 8 . 9 10 m 3 3 g 10N / Kg 7.9 10 Kg / m 铁球浸没在水中受到的浮力： F 水gV 103 Kg / m 3 10N / Kg 8.9 10-5 m 3 0.89N
例：有一物体在水中排开水的质量是100G，物体受到水的浮力是多少？有一个体积为0.3M3的铝块，当它浸没在水中时受到的浮力是多少？（G=10N/KG）
解（1）物体在水中排开水的质量m=100g=0.1kg G排=mg=0.1kgx10N/kg=1N 物体所受的浮力等于它排开水的重力即F浮=G排=1N ( 2 )铝块浸没在水中时V排=V物=0.3m3 F浮= ρ液V排g=1.0x103kg/m3x0.3m3x10N/kg =3x103N
抢答题：
浸一部分或者完全浸没
1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 2、公式： F浮 = G排 = m排 g=ρ液g ν排
公式变形为｛
V排= F浮/ ρ液g
计算物体排开液体的体积 ρ液=F浮/gV排
计算液体的密度
3、说明：
⑴浸在液体中的物体｛B
A 浸没：V排 V物部分浸入：V排 V物
（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？（甲）（2）同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？（铝）
（3）同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，哪个受到的浮力大？（铝）
练一练： 1.一艘轮船满载时的排水量为1千吨，则 7 10 N 。它在水中航行时所受到的浮力为______
6.轮船由河驶入大海里时，轮船受到的浮力不变，排开水的体积变小。（填“变大”“变小”“不变”）

人教版物理八年级下册10.2阿基米德原理教案

教案：人教版物理八年级下册10.2阿基米德原理一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第10章第2节《阿基米德原理》。

本节主要介绍阿基米德原理的内容，包括浮力大小与排开液体体积的关系以及浮力大小的计算方法。

通过本节课的学习，使学生理解阿基米德原理，并能够运用该原理解释有关浮力的问题。

二、教学目标1. 知道阿基米德原理的内容，理解阿基米德原理的推导过程。

2. 能够运用阿基米德原理计算浮力的大小。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：阿基米德原理的内容及其推导过程。

难点：阿基米德原理在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括浮力计、物体、液体等）。

2. 学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示一个物体在液体中浮起的实验，引导学生思考浮力的大小与哪些因素有关。

2. 知识讲解（1）教师讲解阿基米德原理的内容，包括浮力大小与排开液体体积的关系。

（2）教师讲解阿基米德原理的推导过程，引导学生理解阿基米德原理的得出。

3. 例题讲解教师通过展示一道有关浮力的问题，引导学生运用阿基米德原理进行解答。

4. 随堂练习学生独立完成一道有关浮力的问题，教师进行讲解和点评。

5. 课堂小结六、板书设计阿基米德原理：F浮=G排ρ液gV排七、作业设计1. 请用阿基米德原理解释为什么物体在液体中会浮起来。

答案：物体在液体中浮起来是因为物体受到的浮力大于物体的重力。

2. 请用阿基米德原理计算一个物体在液体中的浮力大小。

答案：根据阿基米德原理，物体在液体中的浮力大小等于排开液体的重力，即F浮=G排=ρ液gV排。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本节课的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了阿基米德原理。

2. 学生可以课后进行拓展延伸，了解阿基米德原理在实际生活中的应用，如船舶、潜水艇等。

重点和难点解析：阿基米德原理的实验原理和应用一、实验原理阿基米德原理的实验原理是基于浮力原理。

八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理课件(新版)新人教版

，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即
F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物
V排=V浸=V物
F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸<ρ液gV物
V浸
（3）阿基米德原理同样适用于气体。 V排=V浸<V物
例：一个2N的物体，挂在弹簧测力计上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是1.2N，这个钩码受到水的浮力是 0.8 N
浮力的大小与哪些因素有关呢？
设计实验：
⑴
⑵
⑴、把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。 ⑵、在清水中加入盐，改变水的密度，再观察出现的现象。
实验现象：
⑴、在清水中，鸡蛋下沉。
⑵、清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直至漂浮的状态。
浮力的大小跟—液—体—的—密—度—有关。
在死海中，人为什么能悠闲地浮在水面上看书？说明人受到的浮力跟哪一个因素有关？
根据猜想1、2、3得出的实验结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有
关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。
实验探究3：探究浮力的大小
实验器材：石块、铝块、铁块、溢水杯、空杯、测力计、水
⑴、用弹簧测力计先测出石块的重力G。
1.15N
⑵、用弹簧测力计再测出空杯子的重力G杯。
万吨巨轮在水中，为什么不下沉？
因为万吨巨轮在水中，受到浮力的作用。
潜艇可以在大海中悬浮
氢气球、热气球、气象气球为什么能腾空而起？
因为氢气球、热气球、气象气球在空中受到浮力的作用。
托力
弹簧秤示数为什么变小了
G
1、浮力的方向：_竖__直__向__上__。 2、浮力产生的原因：浸在液体里的物体，受

10.2阿基米德原理(教案)-2023-2024学年学年八年级物理下册人教版(安徽)

教案：10.2 阿基米德原理学年：20232024学年年级：八年级科目：物理教材版本：人教版（安徽）一、教学内容本节课的教学内容来自人教版（安徽）八年级物理下册第10章第2节，阿基米德原理。

本节内容主要包括：1. 阿基米德原理的定义及表达式；2. 浮力大小与排开液体体积的关系；3. 浮力大小与液体密度的关系；4. 阿基米德原理在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 理解阿基米德原理的定义及表达式，能运用阿基米德原理解释生活中的浮力现象；2. 掌握浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：阿基米德原理的表达式及浮力大小与排开液体体积、液体密度的关系；2. 教学重点：阿基米德原理的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、量筒、烧杯、金属块、弹簧测力计；2. 学具：学生实验套装、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解阿基米德原理的发现过程，通过实验演示阿基米德原理的现象，引导学生思考浮力产生的原因；2. 讲解阿基米德原理的定义及表达式，让学生理解阿基米德原理的含义；3. 实验探究：让学生分组进行实验，测量不同液体中金属块所受的浮力，引导学生观察浮力与排开液体体积、液体密度的关系；5. 巩固知识：通过例题讲解，让学生运用阿基米德原理解决实际问题；6. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识；六、板书设计1. 阿基米德原理的定义及表达式；2. 浮力大小与排开液体体积的关系；3. 浮力大小与液体密度的关系；4. 阿基米德原理在实际生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请运用阿基米德原理解释下列现象：（1）为什么轮船能浮在水上？（2）为什么密度大的物体在水中会下沉？2. 答案：（1）轮船能浮在水上是因为它所受的浮力等于它的重力，根据阿基米德原理，浮力等于排开水的体积乘以水的密度和重力加速度；（2）密度大的物体在水中会下沉是因为它所受的浮力小于它的重力，根据阿基米德原理，浮力等于排开水的体积乘以水的密度和重力加速度。

第十章第二节物理阿基米德原理

第二节阿基米德原理【学习目标】1.经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程；2.理解阿基米德原理，能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。

3.会用阿基米德原理计算简单的浮力问题.【学习重点】：经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程【学习难点】：会用阿基米德原理计算简单的浮力问题【学习过程】：知识点一：实验探究阿基米德原理实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、石块、细线、水。

1.用弹簧测力计测物体的浮力。

浮力大小F浮=。

（用字母表示）2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。

G排= 。

（用字母表示）次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F拉物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排123知识点二：阿基米德原理1.内容：__________________________________________________________________2.适应范围：___________________3.表达式：________________=__________________=________________________4.理解阿基米德原理应注意以下几点：(1)“浸在”的含义，包括两种情况：a.物体全部体积都在液体里，V物=V排。

b.物体的一部分体积浸在液体里，而另一部分露出液面，V物>V排。

(2) 物体受到的浮力大小只跟_________、__________有关.与物体的密度、物体的体积、物体的质量、物体的重力、物体在液体中的浸没深度_______。

过程和方法画出A图水中物块所受的力的示意图步骤的正确排序为：___________________数据物体受到的浮力大小为F浮= ，排开的水的G排= 。

结论物体受到的浮力大小等于它所排开的液体所受到的.跟踪训练1：在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中,要测量物体受到的浮力,需要测出的物理量是___ __和_____ ___;要测出物体排开液体所受重力,需要测出的物理量是和。

人教版八年级下册物理第十章浮力第二节阿基米德原理

.
B. 人所受的重力逐渐变大
C. 人所受到的浮力减小
D. 人所受到的浮力增大
能力提升
某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为0.3N的水,则它受到的浮力为( D )
A.一定为0.3N. B.可能为0.2N. C.一定为0.5N. D.可能为0.4N.
练习二
1、如图，甲乙两球体积相同在浸没水中静止不动
，则乙
A、两球受到的浮力一样大（ C ）
B、乙球受到的浮力大
甲
C、甲球受到的浮力大
D、条件不足，无法确定
2、下面关于浮力的说法中，正确的是（ C ）
A、只要液体密度大，对浸没在其中的物体的浮力就一定大 B、只要物体的体积大，所受的浮力一定大 C、物体所受的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没液体中的深度无关
人教版八年级下册物理第十章浮力第二节阿基
米德原理
2020/8/26
一、阿基米德其人：
阿基米德（前287～前212）是古希腊伟大的科学家。他在物理学方面的贡献主要有两项：其一是关于浮力问题；其二是关于杠杆问题。
传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发，由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。
阿基米德还有一句名言：“给我一个支点，我可以撬动地球。”
D、阿基米德原理只适合液体
复习浮力测量的方法：
1.称下
浮力的大小与哪些因素有关
1.浮力的大小与排开液体体积有关 2.浮力随液体密度增大而增大
液体密度× 物体排开液体体积的体积 =？
排开液体的质量
物体受到的浮力的大小与物体排开
液体的体积和液体的密度有关.
V排
ρ
m
G

第十章第二节阿基米德原理

第十章第二节阿基米德原理一、教学目标（一）知识与技能2．进一步练习使用弹簧秤测力。

（二）过程与方法1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

（三）情感、态度与价值观1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

二、教学重点、难点1.教学重点：阿基米德原理2.教学难点：阿基米德原理三、讲课类型、课时新授课1课时四、教学准备空易拉罐（自备，每组2／5个）、小容器（自备，每组至少1个）、弹簧秤2×9只、纸杯9只、固体物块9个、溢水杯9只、橡皮泥9块、钉子若干。

PPT五、教学过程（一）新课引入我们已经认识了浮力，并且得到了三种计算浮力的方法，它们分别是（师生共同回忆，教师板书）：1．当物体漂浮在液面上时，其所受浮力F浮＝G物；2．用弹簧秤测定物体浮力。

把物体挂在弹簧秤上，当物体静止时，弹簧秤的示数为F1，将物体浸入水中，弹簧秤的示数为F2，则物体所受浮力为F浮＝F1－F2；3．利用物体上、下表面的压力差求得浮力：F浮＝F下－F上。

师生讨论：这三种方法都有其局限性，第一种只适用于计算漂浮在液面上的物体所受浮力，第二种不适用于质量过大的物体，第三种不适用于形状不规则的物体。

教师；今天我们学习一种既简单又普遍适用的方法，这种方法是2000年前由古希腊学者阿基米德发现的，所以称之为阿基米德原理。

（二）进行新课1．创设问题情境教师：首先，我们一起来做两个实验：实验一：每组分发一块大小相等的橡皮泥（当众分发，增加可信度），给大家3－5分钟的时间，利用橡皮泥做一条小船，看哪一组的船Array装“货物”最多“货物”是规格相同的钉子。

实验二：请同学们拿出自备的空易拉罐，慢慢地压入水中，感受手掌受力变化。

（教师示范表演）2．提出问题浮力的大小可能与什么因素有关？3．猜想与假设请同学们根据前面的两个实验作出自己的猜想，并说出猜想的根据。

人教版物理八年级下册10.2阿基米德原理 (共19张PPT)

4.一块体积为100cm3的木块，在水中有40cm3的体积露出水面，木块受到浮力吗？若有，浮力多大呢？（g=10N/kg） 5.一块岩石，质量是2kg,把它浸没在水中时，弹簧秤的示数是12N，问这块岩石的密度是多少？若放在酒精中，它受到的浮力是多少？（g=10N/kg，ρ 酒精 =0.8×10³kg/m³）
所受的浮力也不同.
根据公式 F浮=ρ液g V排，浸没时， V排 = V物，当ρ液不同时，浮力也随之变化。
例题有一个重为7N的铁球，(1)铁球的体积是多少？
（2）当它浸没在水中时受到多大的浮力（g=10N/Kg）
解：(1)
m铁G =g铁
= 7N =0.7kg 10N/kg
V铁=ρm铁铁
0.7kg = 7.9×103kg/m3
3.浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理。
阿基米德原理
1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。
2.公式：F浮=G排=m排g=p液V排g
3．适用范围：液体和气体
阿基米德（前287～前212）是古希腊伟大的科学家。
传说澡盆的水溢出给了阿基米德启发，由此他鉴别出了国王的王冠是否由纯金所制。
=8.9×10-5m3
(2) V排=V铁= 8.9×10-5m3 由阿基米德原理得：
F浮=G排=m排g = ρ水V排g
= 1.0×103kg/m3× 8.9×10-5m3×10N/kg
=0.89N
现学现用挑战自我
一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对
它的浮力是
N。（地面附近的空气密度是
铁块水铜块水铁块盐水铜块盐水

人教版八下物理第十章第二节阿基米德原理

液体所受重力的关系”的过程情景,其中弹簧测力计
的示天数依次是1 、2 、3 、4 。
(1)在实验操作前,细心的明天同学指出情景甲中存在
错误,该错误是溢水杯中水面
没有到达溢水口
_______________________________。
(2)纠正错误后,该探究实验的合理顺序为
_________________(用甲、乙、丙、丁表示)。
识，通过比较冰川完全熔化成水后水的体积与冰川熔
化前排开海水的体积，就能推断海平面的升降。如图
所示是冰川漂浮在海面上的情景,若冰川的质量为
冰，海水的密度为海，水的密度为水，且
海 >水，g用符号表示。
求:(1)冰川熔化前受到的浮力。
(2)冰川熔化前排开海水的体积。
(3)冰川完全熔化成水后水的体积。
D.不知道液体密度无法比
较浮力大小
甲
乙
2. 体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的情况
如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是
（ D ）
A.铅球受到的浮力最大
B.木块受到的浮力最大
C.铜块受到的浮力最大
D.它们受到的浮力一样大
根据阿基米德原理可知F浮=G排= ρ液gV排，它们所受浮
力一样大。
3. 如图所示，先将溢水杯装满水，然后用测力计拉
此时F浮=ρ气gV排。
利用称重法计算物体密度
称重法测浮力
F浮=G-F
阿基米德原理
V排=F浮/(ρ液
g)=
(G-F)/(ρ液g)
若物体浸没在水中
ρ物=m/V物
=G/(V物g)
=ρ水G/(G-F)
V物=V排=
(G-F)/(ρ水
g)