岭南版五年级下册美术[整理版]
岭南版五年级下册美术第13课《生动的纸造型》课件
这幅作品更有创意，把小 鸟换成泰迪熊了。
65/77
看那个硬币可以大概感觉出 作品的大小。
66/77
小鸟少女
67/77
68/77
复古3C商品 （纸艺）
买不起徕卡相机没关系，有 人用手摺给你！
69/77
就连拍立得相机也做的好到位啊，佩服佩服～
70/77
这些东西在二、三 十年前可是时髦货。
71/77
技 巧
折叠时，为了使线条整齐美观，可在折叠处 先用小刀轻划一条折痕，再进行折叠，折叠痕深 度以纸的三分之一厚度为宜。
二、切
一张平面的纸，通过切的方法可改变其形态，形成立体 造型或镂空图案。切分切割和切折两种技法。
1、切割:
切割是指把有关图形按剪切线（实线）从纸上切下来， 其特点是把纸切透、断开，如同剪纸的形式。
34/77
Lisa Rodden的手 工纸雕作品。这一组 作品很东方的感觉,一 派优雅。
35/77
36/77
37/77
杰夫· 西中是世界上最优秀的纸雕艺术家，他执业28年，作品众多。 仅用白纸、胶水和一把锋利的刀子，他就创作出从标志性建筑到野生动 物等造型错综复杂得令人难以置信的纸雕作品。
38/77
39/77
40/77
41/77
42/77
43/77
44/77
45/77
五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版
五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版教学目标：
1. 让学生了解岭南版画的历史背景和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生掌握版画的制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高学生的审美素养。
教学重点：
1. 岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 版画的制作方法。
教学难点：
1. 版画的制作技巧。
2. 学生对美术作品的审美情趣的培养。
教学准备：
1. 教师准备：岭南版画作品图片、版画制作工具和材料。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、颜料、画纸等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示岭南版画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”
2. 学生回答后，教师总结：“这些作品是通过版画制作出来的，今天我们就来学习岭南版画的历史背景和制作方法。”
二、新课导入（10分钟）
1. 教师简要介绍岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 教师演示版画的制作方法，并引导学生注意制作过程中的注意事项。
三、学生实践（15分钟）
1. 学生根据教师的要求，选择合适的题材进行版画创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生将完成的版画作品展示给大家，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调岭南版画的历史背景和艺术特点。
2. 教师提醒学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力。
教学反思：
本节课通过学习岭南版画的历史背景和制作方法，培养了学生的艺术鉴赏能力和动手操作能力。在课堂实践中，学生积极参与，创作出了具有个人特色的版画作品。但在教学过程中，部分学生对版画的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对于美术作品的审美情趣得到了提高。
五年级下册美术教案-3浩气长存∣岭南版
五年级下册美术教案-3 浩气长存 | 岭南版教学背景
本教案适用于五年级下册岭南版美术教材，该教材以岭南艺术为主线，以培养学生的审美能力、创造能力、表现能力和欣赏能力为目的。在本课中，学生将学习如何表达浩气长存的内容和岭南山水画的构图技法，以及运用不同材料进行创作的方法。
教学目标
1.熟练掌握“浩气长存”表达方式；
2.了解岭南山水画的构图要点；
3.掌握运用不同材料进行表现的方法；
4.提升学生的创造能力和审美能力。
教学内容
1.学习“浩气长存”的表达方式；
2.探究岭南山水画的构图技巧；
3.实践运用不同材料进行创作。
教学步骤
第一步：导入
1.向学生介绍本节课的学习目标。
2.让学生翻阅教材P34的岭南山水画，并询问学生对山水画的印象以及对浩气长存的理解。
第二步：学习
1.分享真实的浩气长存事例，让学生明白这一理念的内涵。
2.向学生演示不同的材料进行创作，如水彩、卡纸等。
3.谈论岭南山水画的构图要点，结合实际作品进行分析。
第三步：实践
1.让学生根据自己的想法和创意，选择合适的材料进行创作，表达“浩气长存”的理念。
2.教师指导学生在创作中注意构图要点和表现方式。
第四步：评价
1.教师评价学生的作品，对于表达浩气长存的作品要做出积极的肯定。
2.学生进行自评，回答教师提出的问题，如：“你今天的创作中有哪些可圈可点之处”，“有哪些需要改进的地方”。
第五步：展示
1.让学生展示自己的作品，与同学分享创作经验和感受。
2.整理学生的作品，将其张贴在教室内，以鼓励更多的学生参与美术创作。
教学重点
1.学习表达“浩气长存”的方式和意义；
五年级下册美术教案-第十一课 重复与渐变 岭南版
五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版教学目标：
1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念和特点，并能运用到美术作品中。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对美术学科的认识和自信心。
教学内容：
1. 重复与渐变的概念和特点
2. 重复与渐变在美术作品中的应用
3. 学生创作实践
教学重点：
1. 重复与渐变的概念和特点
2. 重复与渐变在美术作品中的应用
教学难点：
1. 重复与渐变在美术作品中的应用
教学准备：
1. 教师准备：教学课件、示范作品、评价表等
2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示一些美术作品，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些元素是重复出现的？有哪些元素是逐渐变化的？
2. 学生分享自己的观察和发现，教师总结并引出本课的主题：重复与渐变。
二、讲解（15分钟）
1. 教师讲解重复与渐变的概念和特点，通过图片和实例进行说明。
2. 教师讲解重复与渐变在美术作品中的应用，通过图片和实例进行说明。
三、示范（10分钟）
1. 教师进行示范，展示如何运用重复与渐变创作美术作品。
2. 教师引导学生观察示范作品，并讲解其中的重复与渐变元素。
四、学生创作（20分钟）
1. 学生根据所学知识，进行自己的创作实践。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和指导。
五、展示与评价（10分钟）
1. 学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结（5分钟）
岭南版小学五年级美术下册：浩气长存(PPT课件)
人民英雄纪念碑的 南面浮雕
新民主主义革命在这三幅浮雕壁画实际战况中拉开了序幕
五卅运动
五四爱国运动
武昌起义
武昌起义
推翻了清政府两千多年的 腐败统治，封建王朝寿终正寝。
五四爱国运动
展现了爱国主义要从思想 开始的决心。
五卅运动
五卅惨案告诉国人要想独 立不能依靠个人力量，要团结 一致对外。
武昌起义
探索孙中山先生的革 命纪念性建筑的造型
特点和历史背景
广州中山纪念堂
南京中山陵
临摹和创作一幅表现仁人 志士形象或事迹的绘画， 并简要说出你的感想。
她们是同一个自由女神吗？
中 国
美 国
广州黄花岗七十二烈 士墓自由女神像
-5-
-6-
章炳麟：缔结民国七 十二烈士纪功坊 孙中山：浩气长存
6
-7-
顶层中间用72块长方形青 石横列堆砌成崇山形的叠 石台。
代表着广大海外赤子对黄 花岗七十二烈士的无限敬 仰。
-8-
美洲华侨赠送的仿制雕像
两米多高 头戴七束光芒冠冕 右手高举象征自由的火炬 左手拿着法典
董希文画 设计稿
致力提倡抢救我国传统
艺术遗产，在学习西方设计 主义的同时，要继承我国传
傅天仇 雕刻
统的艺术优势，取长补短，
中西结合，走出创新道路。
重视我国传统 雕塑的研究
岭南版五年级下册美术知识点
五年级美术下册知识点
1、中国美术作品中人物的情感表现
1.中国美术作品通过服装造型、面部表情、身体动态的特征来表现人物的情感。
2.《流民图》作者蒋兆和，作于1943年，场面浩大，人物众多，真实地再现了日本侵华期间人民遭受空前灾难的悲剧场面，被称为“中国现在绘画史上杰出的现实主义历史画卷”。作者通过中国画独特的长卷形式和中国画独特的技法（简练概括的线条）来表现人物的情感。
3.《说唱佣》通过雕塑的形式，运用造型的特征来变现人物风趣幽默的情感。现藏于中国国家博物馆。作品表现了一位民间的说唱艺人，他一手抱鼓一手举槌，边敲边唱，唱到动人之处，情不自禁地手舞足蹈起来。作者抓住了最动人的瞬间，将一位乐观向上、诙谐幽默的鼓书艺人变现的十分传神。
2、外国美术作品中人物的情感表现
1.外国美术作品主要通过人物造型、动态、表情，运用油画色彩的形式来表现人物的情感。
2.《萨布罗什人写信给土耳其苏丹》作者列宾（俄罗斯）。
3.列宾是俄罗斯是现实主义巡回展览画派的主要代表人物，一生执着于对社会现实与历史事件的描绘。
4. 《加莱义民》罗丹雕塑群
5.罗丹是法国著名的雕塑家。
3、浩气长存
1、中山陵的建筑特色有中轴线的对称、庄严肃穆、与环境融合。
2、广州黄花岗七十二烈士墓园，是为纪念114月27日(农历三月二十九日)孙中山先生领导的同盟会在“广州起义”(又称黄花岗起义)战役中牺牲的烈士而建的。
正门牌坊以花岗石镌刻孙中山先生题写的“浩气长存”。中心建筑纪功坊由72块青石垒成，坊上屹立着自由女神像，表达了要为建立自由平等国家而奋斗的革命理想。
五年级下册美术整册教案｜岭南版
教案标题：五年级下册美术整册教案——岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 使学生掌握岭南地区美术的基本表现手法和技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容
1. 岭南地区的美术特色：介绍岭南地区的地理位置、历史文化、民俗风情等，让学生了解岭南美术的背景。
2. 岭南地区美术的表现手法和技巧：讲解岭南地区美术的基本表现手法，如线条、色彩、构图等，并教授学生一些基本的绘画技巧。
3. 岭南地区美术作品欣赏：欣赏岭南地区著名美术作品，引导学生学会从审美角度去欣赏和评价作品。
4. 美术创作实践：指导学生进行美术创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：岭南地区美术的特色、表现手法和技巧、美术作品欣赏、美术创作实践。
2. 教学难点：如何引导学生从审美角度去欣赏和评价作品，以及如何激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解岭南地区美术的基本知识和技巧。
2. 欣赏法：引导学生欣赏岭南地区著名美术作品，培养学生的审美能力。
3. 演示法：示范岭南地区美术的创作过程，让学生直观地了解创作技巧。
4. 练习法：组织学生进行美术创作实践，巩固所学知识。
5. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
五、教学过程
1. 导入新课：通过图片、视频等形式，让学生初步了解岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
岭南版五年级下册美术《线材与面材的立体造型》课件
❖
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午8时29分21.4.408:29Apri l 4, 2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月4日 星期日8时29分 34秒08:29:344 April 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时29分34秒 上午8时29分08:29:3421.4.4
线材与面材的立体造型
(二)
什么是立体构成
立体构成是研究空 间立体造型的学科，是 从二维空间到三维空间 的一个认识应用过程。
表现形式
线材构成
面材构成
块材构成
立 体
生
构活
成中
在的
应
用
学生作品欣赏
作业要求
（1）注意材料的大小、高矮 的搭配有变化。
（2）要求有整体美，能摆放 得稳。
❖
12、人乱于心，不宽余请。08:29:3408:29:3408:29Sunday, April 04, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.421.4.408:29:3408:29:34Apr il 4, 2021
❖
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月4日 星期日 上午8时 29分34秒08:29:3421.4.4
岭南版五年级美术教案
教案一：《岭南织毯与竹编》
教学目标：
1.了解岭南地区的传统手工艺岭南织毯和竹编的特点；
2.通过实践活动，提高学生的手工技能和创造力；
3.培养学生的观察力和审美能力。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.展示一些岭南织毯和竹编作品，让学生感受它们的美；
2.提问：你们知道什么是岭南织毯和竹编吗？（学生回答）
3.教师简要介绍岭南织毯和竹编的起源、特点和用途。
二、新课（30分钟）
1.通过PPT或图片展示岭南织毯和竹编的工艺过程，让学生了解如何制作这些作品；
2.学生分组观察一组岭南织毯和竹编作品，并简要描述它们的特点；
3.教师引导学生发现岭南织毯和竹编作品中的图案和色彩，让学生谈谈自己的感受。
三、实践活动（40分钟）
1.学生自由选择岭南织毯或竹编，准备材料和工具；
2.教师和助教向学生提供必要的指导，帮助学生制作作品；
3.学生可以根据自己的创意设计图案和选择颜色；
4.教师和助教巡视指导，并对学生的作品给予及时的鼓励和指导。
四、展示与评价（20分钟）
1.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；
2.教师和助教指出学生作品中的亮点和不足之处，并给予鼓励和建议；
3.学生可以选择将自己的作品带回家，或在学校进行展览。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了岭南织毯和竹编的特点，并通过实践
活动提高了自己的手工技能和创造力。教师的角色是引导者和指导者，通
过展示、提问和指导，激发学生的学习兴趣和创造力。在评价环节，学生
可以相互欣赏和评价，培养了学生的观察力和审美能力。
五年级下册美术课件-第3课《浩气长存》｜岭南版 (共16张PPT)
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3Aug ust 3, 2021
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213- Aug- 21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
岭南美术出版社第十册——第三课
• 一、辛亥革命的时间 • 二、辛亥革命的主要领导人 • 三、辛亥革命的意义
你 了 解 辛 亥 革 命 吗？
辛亥革命简介
辛亥革命，是1911年清 政府出卖铁路修筑权， 激起中国人民的反抗， 四川等地爆发保路运动。 1911年10月10日，武汉 地区的新军、革命团体 文学社和共进会发动武 昌起义，接着各省纷纷 响应，因为1911年为旧 历辛亥年，故称“辛亥 革命”。
五年级下册美术教案-5.14 别致的灯饰丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-5.14 别致的灯饰丨岭南版
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解灯饰的种类、特点和功能。
（2）学会运用各种材料进行灯饰的设计与制作。
（3）培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、分析，了解灯饰的设计方法。
（2）运用绘画、剪贴等手段，进行灯饰的设计与制作。
（3）通过实践，提高学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对美术学习的兴趣，激发创作热情。
（2）培养学生热爱生活、关注生活的情感。
（3）培养学生团结协作、乐于分享的精神。
二、教学内容
1. 灯饰的种类、特点和功能
2. 灯饰的设计方法与制作技巧
3. 灯饰的创新设计与实践
三、教学重点与难点
1. 教学重点：灯饰的设计方法与制作技巧
2. 教学难点：灯饰的创新设计与实践
四、教学过程
1. 导入新课
（1）教师出示各种灯饰图片，引导学生观察、欣赏。
（2）学生分享自己喜欢的灯饰及原因。
（3）教师总结灯饰的种类、特点和功能。
2. 探究灯饰的设计方法
（1）教师引导学生分析灯饰的设计要素，如造型、色彩、材质等。
（2）学生讨论并总结灯饰的设计方法。
（3）教师示范灯饰的设计过程，讲解注意事项。
3. 学生实践
（1）学生根据所学知识，进行灯饰的设计与制作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品后，进行展示与评价。
4. 总结与拓展
（1）教师组织学生进行自评、互评，总结灯饰的设计经验。
（2）教师点评学生作品，提出改进建议。
（3）学生分享创作心得，激发创新意识。
五、作业布置
岭南版五年级下册美术教案：《和平年代》
岭南版五年级下册美术教案：《和平年代》
一、教学目标
1. 让学生了解和平的意义，培养热爱和平的情感。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现和平年代的场景。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
二、教学内容
1. 导入：介绍和平的意义，引导学生关注和平年代的生活。
2. 新课：讲解绘画技巧，展示优秀作品，引导学生构思创作。
3. 实践：学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
a. 教师与学生互动，谈论和平的意义。
b. 引导学生关注和平年代的生活，激发创作兴趣。
2. 新课（10分钟）
a. 讲解线条、色彩等绘画元素，展示优秀作品。
b. 引导学生构思创作，提出创作要求。
3. 实践（20分钟）
a. 学生独立创作，教师巡回指导。
b. 鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 展示与评价（10分钟）
a. 学生展示作品，进行自评、互评、师评。
b. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）
a. 总结本节课的学习内容，强调和平的重要性。
b. 布置课后作业，要求学生以和平为主题进行创作。
四、教学评价
1. 学生能理解和平的意义，并在作品中表现出热爱和平的情感。
2. 学生能运用线条、色彩等绘画元素，创作出富有创意的作品。
3. 学生在课堂中积极参与，合作、分享，增进同学间的友谊。
4. 学生完成课后作业，进一步巩固所学内容。
五年级下册美术教案-2.3 浩气长存丨岭南版
教案标题：五年级下册美术教案-2.3 浩气长存丨岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解浩气长存的主题，理解其深层含义，培养爱国主义情怀。
2. 通过欣赏和分析岭南版画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 学会运用版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
二、教学内容
1. 了解浩气长存的主题，理解其深层含义。
2. 欣赏和分析岭南版画作品，学习其艺术特点。
3. 学习版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
4. 团队合作，完成版画作品的创作。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：理解浩气长存的主题，学会版画的基本技法，创作具有个人特色的版画作品。
2. 教学难点：如何引导学生将主题融入版画创作，提高作品的艺术表现力。
四、教学准备
1. 教师准备：岭南版画作品、教学课件、示范作品。
2. 学生准备：版画工具、纸张、颜料。
五、教学过程
1. 导入新课
1.1 教师简要介绍浩气长存的主题，引导学生思考其深层含义。
1.2 欣赏岭南版画作品，引导学生关注作品的艺术特点。
2. 新课讲解
2.1 详细讲解浩气长存的主题，分析其历史背景和现实意义。
2.2 分析岭南版画的艺术特点，如构图、线条、色彩等。
2.3 讲解版画的基本技法，如刻板、印刷等。
3. 示范与讲解
3.1 教师示范版画的创作过程，讲解注意事项。
3.2 学生跟随教师示范，学习版画的基本技法。
4. 学生实践
4.1 学生分组，讨论版画创作的主题和构图。
4.2 学生独立创作版画作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价
岭南版五年级下册《美术》教案
五年级下册美术教案
第1课：中国美术作品中人物的情感表现
教学目的：
1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。
3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。
教学要点：
1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。
2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活
阅历及审美经验的差距。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目的：
1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。
2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。教学要点：
从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。
教学过程：
一．教师活动
1.欣赏作品
2.讨论
3.提出看法
二．学生活动：我能行
1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。
2.学生讨论：
你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？
你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。
三．小组活动：
1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
四．作业要求：
1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。
2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。
3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。
第二课时
教学目的：
1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。
五年级下册美术课件第8课不同物象的表面特征岭南版2
线条表现
色彩表现
结束
说说它们的表面特征。
金属
玻璃
猫 塑料盆
你 认 识 豪 猪 这 种 动 物 豪猪是浑身长满尖刺的、直立行走的一类野猪型 吗？
动物，它们居住在干旱的卡里姆多种不平原上。一 旦遭遇敌人，它们通常会呼朋引伴地冲上去，抖动 身体射出北部的尖刺——这会让大部分敌人落荒而 逃。
欣赏安娜_拉诺茨的作品《呆呆地走着》，并说说 它的特征？
用短而杂乱的线条表现 鸭子身上凌乱的毛。
留出高光，表现葡 萄饱满多汁的特征。
用方直的线条表现金属 坚硬的特征。
短线
点 生涩、 抖动的 长短线
用生涩、抖动的线条表达砖木的坚硬与粗糙，其中砖墙多用短 线和点来描绘缝隙和砖面，木材多用长短线结合来描绘天然木 纹。
wenku.baidu.com 欣赏一下学生作品。
请同学们认真观察，下面的作品用了什么 方法表现画面的？
它身上的刺给你什么 感觉？
尖利、粗硬的线条是 怎样画的？
用这样的线条还能表 现哪些物体？
《呆呆地走着》（线描）安娜.拉诺兹 用刚直、尖细的线条表现出豪猪身上 尖利、粗硬的刺。
以小组的形式欣赏、探索《洁》和《红壶》两幅作 品
红壶(水彩画）王肇民
作者用娴熟的水 彩画技法画出了 物体的表面特征。
用有序而松散的 线条表现毛茸茸 的特征。
五年级下册美术整册导学案 ｜岭南版
五年级下册美术整册导学案 | 岭南版
一、学科特点
美术是一门注重感性、表现性和创造性的学科。通过美术教学，可以培养学生的审美能力、美感和表现力，激发学生的创造力和想象力，促进学生的综合发展。
二、教学目标
1.了解中国传统文化和现代文化，提高学生审美能力和文化素养；
2.培养学生的基本绘画技能和创作能力；
3.提高学生对美的鉴赏能力和自我表现能力；
4.培养学生的合作精神和创造思维能力。
三、教学内容
第一课：开学大比拼
通过开学大比拼活动，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的合作精神和团队意识。
第二课：我的祖国
通过学习优秀的美术作品，让学生了解中国的优秀传统文化和现代文化，提高学生的文化素养和审美能力。
第三课：绘制花卉
通过学习绘画花卉，让学生掌握基本的画笔运用和色彩搭配，培养学生的绘画技能和创作能力。
第四课：水彩画的基本技法
通过学习水彩画的基本技法，让学生了解水彩画的特点和基本的绘画方法，提高学生对美的鉴赏能力和自我表现能力。
第五课：描绘人物
通过学习描绘人物的基础知识和技法，让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，提高学生的绘画水平和创作能力。
第六课：依样画葫芦
通过学习依样画葫芦，让学生了解葫芦的形态和特点，培养学生的创新意识和想象力。
第七课：做人不要假
通过学习优秀的美术作品，让学生了解真实的生活和社会，提高学生的审美能力和文化素养。
第八课：绘制动物的基本方法
通过学习绘画动物的基本方法和技巧，让学生掌握绘画动物的基本方法和技巧，提高学生的绘画水平和创作能力。
第九课：创意画板
通过创意画板活动，让学生发挥自己的创意和想象力，培养学生的创造思维能力和创作能力。