4 力学单位制
人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制
英尺（呎 foot）（1英尺＝12英寸＝30.48厘米）
9世纪：英国查理曼大帝的脚板的长度。 16世纪：德国：某一个礼拜日最先从教堂 里走出来的16个男子的左脚长度平均值。
米制
米 （metre）： 1790年：巴黎会议约定：通过巴黎的地球子
午线全长的四千万分之一定义为1米。
铂铱合金制成的国际米原器
统一度量衡的意义
春秋战国时期，由于诸 侯割据，政权分散，度量衡也 无法保持一致。秦始皇统一全 国（公元前221）后,为适应生 产和政治的需要，即推行“一 法度衡石丈尺，车同轨，书同 文字”。颁发了统一度量衡诏 书，制定了一套严格的管理制 度，这些措施有利于中央集 权，保证了度量衡的准确一 致，为中国两千多年封建社会 的度量衡制奠定了基础。
F ma 国（公元前221）后,为适应生
产和政治的需要，即推行“一 法度衡石丈尺，车同轨，书同
单位是 kg•m/s2 简称牛顿
文字”。
1960 年第 11 届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，简称 SI。
有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。
1、下列单位属于导出单位的是 （ ）
A、N ，kg ，m B、m，s， g
高中物理必修1教案与课件4[1].4力学单位制
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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
§4.4 力学单位制
物理量 长度 时间
单位 m s kg m/s m/s2 kg· m/s2
物理关系式 x t
V
质量
速度 加速度 力 N
a F
∆v t
ma
物理学的关系式确定了物理量之间的关系，同时它 也确定了物理量的单位间的关系。
物理量 基本物理量的单位就是基本单位 基 本 量 长度 时间 质量 速度 加速度 力 m 、km 、cm…… 基 本 单 位
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
人教版高中物理必修一4力学单位制
3.36km/h与12m/s两个速度相比较，哪个大？
单位换算：数值不变，只将单位进行换算就行了 36km 36 1000m 10m / s
h 1 3600s 10m/s<12m/s
各个国家、地区以及各个历史时期,都有各自的计 量单位。以长度为例：欧洲曾以手掌的宽度或长度 作为长度的计量单位,称为掌尺。在英国,1掌尺 =7.62cm;在荷兰,1掌尺=10cm；英尺是8世纪英王的 脚长,1英尺=0.3048m。10世纪时英王埃德加把自己 大拇指关节间的距离定为1英寸,1英寸=2.54cm。这 位君王还别出心裁，把从自己的鼻尖到伸开手臂中 指末端的距离定为1码，1码=91cm.
基本物理量 单位有好几 个，那导出 单位是唯一 的吗？
由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现 了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同 的单位制，工程技术领域还有英尺、秒、磅制 等单位制。
三、国际单位制(SI)中的力学单位 1．基本单位 长度单位：米(m) 质量单位：千克(kg) 时间单位：秒(s) 2．导出单位： 速度单位：米／秒(m/s) 加速度单位：米/秒2(m/s2) 力的单位：牛顿(N)
5.现有下列物理量或单位，按下面的要求填空： A：密度B：kgC：ND：mE：秒
F：g/cm3G：aH：m/sI：功率J：cm
①属于物理量的是。 A、G、I
②力学中的基本单位的有。 B、D、E、J
《第四章4力学单位制》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版19必修第一册
《力学单位制》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 了解国际单位制的基本概念。
2. 掌握基本单位的概念及意义。
3. 理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。
4. 学会应用单位制进行物理计算和解释现象。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握基本单位，理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。
2. 教学难点：在实际问题中灵活应用单位制进行计算和解释现象。
三、教学准备
1. 准备教学PPT，包含图片、案例和相关概念的解释。
2. 准备相关实验器材，用于演示单位制的应用。
3. 准备适当数量的练习题，用于学生巩固和应用所学知识。
4. 确保实验室或教室的设备安全，并确保学生对实验器材的使用了解。
四、教学过程：
本节内容主要是使学生掌握力学单位制的基本知识，能进行简单的单位换算，知道使用国际单位制的好处。教学过程包括介绍、导入、讨论、实验和总结等几个环节。
（一）引入课题
教师可以通过以下问题引入课题：
1. 物理学中的基本量有哪些？
2. 这些基本量的单位是如何规定的？
3. 使用国际单位制的好处是什么？
（二）介绍单位制
教师向学生介绍国际单位制（SI）的基本概念，包括基本单位、导出单位和单位换算。同时，教师也可以介绍其他常用的单位制，如英制、米制等。
（三）讨论单位制
教师引导学生讨论一些常见的物理量及其单位，例如速度、加速度、力、能量等。学生可以分组讨论，并尝试使用不同的单位制进行单位换算。教师对学生的讨论进行点评和指导。
（四）实验演示
教师进行实验演示，让学生更直观地了解单位制的重要性。例如，教师可以演示不同单位制下重力加速度的数值差异，让学生了解使用国际单位制可以避免因单位不同而导致的数值误差。
人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件(共16张PPT)
人教版高中物理必修一第四章第4课《 力学单 位制》 课件( 共16张P PT)
练习
第
1、下列有关力学单位制的说法中，正确的
四
章
是： BCD
A、在力学的分析计算中，只能采用国 牛
际单位，不能采用其他单位
顿 运
B、力学单位制中，选为基本单位的物 动
理量有长度、时间、质量
高一物理——力学单位制
为什么要建立单位制？ 我国篮球运动员姚明在当代应该是很高的人
了，身高约为___2_.2_6__米，《三国演义》上说我 国古时候的张飞身高9尺，三尺是一米，那张飞 身高不就是___3___米吗，张飞真有那么高吗？ 探究一下。
其实不是，古代的尺的长度跟我们现在尺的 长度是不一样的，古代的标准其实是 1尺 =0.2309米，那其实张飞实际身高是_2_._0_7_8_1_米， 这是___单__位__不_统__一_____造成的结果。
2.什么是导出单位？哪些物理量是导出单位？
由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量 的单位，叫导出单位。
3.我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位？
牛顿也是一个导出单位，根据牛顿第二定律 F=ma，可得力的单位应该和质量的单位和加 速度的单位有关，1N=1kg.m/s²
所以，__基__本_单_位____和___导__出_单_位____一起 组成了单位制。
kg·m²/s². kg·m/s² m
人教版必修第一册第4章4力学单位制课件(36张)
3．基本单位：__基__本__量__的单位． 4．导出单位：由基本量根据___物__理__关__系_____推导出来的其他物理 量的单位．
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课堂 | 重难探究
核心素养应用
小练 | 随堂巩固
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物理 必修 第一册 配人教版
第四章 运动和力的关系
(3) 在 物 理 量 的 单 位 中 不 属 于 国 际 单 位 制 中 单 位 的 是 ______________．
(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是 ________．
【答案】(1)ADEHI (2)EHI (3)G
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3．国际单位制中的基本单位.
物理量名称
物理量符号
长度
l
质量
m
时间
t
电流
I
热力学温度
T
物质的量 发光强度
n I，(IV)
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第四章 运动和力的关系
单位名称 米
千克 秒
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教科版高中物理必修第一册4-4力学单位制课件
答案：C
解析：位移是矢量，其单位是m，属于国际单位制中基本单位．
2．质量m＝200 g的物体，测得它的加速度a＝20 cm/s2，则关于它所 受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是 ()
A．F＝ma＝200×20＝4 000 N B．F＝ma＝0.2×20＝4 N C．F＝ma＝0.2×0.2＝0.04 D．F＝ma＝0.2×0.2 N＝0.04 N
素养训练2 国际单位制(SI)定义了7个基本单位，其他单位均可根 据物理关系导出.1967年用铯－133原子基态的两个超精细能级间跃迁 辐射的频率Δν＝9 192 631 770 Hz定义秒(s)；1983年用真空中的光速c ＝299 792 458 m·s－1定义米(m).2018年第26届国际计量大会决定，7个 基本单位全部用基本物理常量来定义．关于国际单位制，下列选项不 正确的是( )
(1)计算过程中，代入数据计算时，必须带单位吗？ (2)计算过程中，每一个量都带单位，写起来太繁琐，有简单点儿的 方法吗？
提示：(1)必须带单位，不然不知道准确数量． (2)有，不必一一写出各量后面的单位，每个量都用同一种单位制，这样只需要 在数字计算式后面写出正确的单位即可．
【归纳总结】 1.简化计算过程中的单位表达：在解题计算时，已知量均采用国际 单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所 求量的单位即可． 2．推导物理量或比例系数的单位：物理公式在确定各物理量的数值 关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理 公式中物理量间的关系推导出物理量或比例系数的单位． 3．比较物理量的大小：比较多个物理量的大小时，必须先把它们的 单位统一，再根据数值来比较． 4．检查物理量关系式的正误：根据物理量的单位，如果发现某公式 的单位有问题，或者所求结果的单位与该量的单位不一致，那么该公 式或者计算结果肯定是错误的．
4力学单位制
4力学单位制
4 力学单位制
【例题解析】
例１在下面列举的物理量单位中，属于国际单位制力学基本单位的是（）
A.千克（kg）
B.米（m）
C. 牛（N）
D. 秒（s）
解析: 在上面列举的物理量单位中，属于国际单位制力学基本单位的是千克（kg）、
米（m）、秒（s），正确选项为A、B、D。
点评：国际单位制中的物理量基本单位有长度单位米（m）、质量单位千克（kg）、
时间单位秒（s）、电流单位安（A）、热力学温度单位开（K）、发光强度单位坎（cd）、物质的量的单位摩（mol），共7个。其中米、千克、秒属于力学基本单位，安属于电磁
学基本单位，坎在中学物理中不作介绍。
例2 在下面的物理量和单位中（）
① 密度②牛③米/秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间
A. 属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧
B. 属于国际单位制中基本单位的是⑦
C. 属于国际单位的是②③⑦
D. 属于国际单位的是④⑤⑥
解析：密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称，而是物理量的名称。千
克是国际单位制中的基本单位。牛、米/秒是国际单位制中的导出单位，千克是国际单位
制中的基本单位，都属于国际单位。正确选项为B、C。
点评：要牢记物理量的名称和物理量单位的名称和符号，了解基本单位和导出单位
的概念。
例3 一个原来静止的物体，质量是7.0kg，受到14N的力的作用，求物体的加速度和5.0s末的速度的大小．
解答：由于m=7.0kg，F=14N，t=5.0s．
所以物体的加速度
物体的末速度
vt=at=2.0 m／s2×5.0s=10m／s．
点评：题中的已知量都用国际单位制的单位来表示，得到的答案也是用国际单位制的单位来表示的，因此，解题时就没有必要在式子中一一写出各个物理量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位就可以了．
高一物理优质课件【力学单位制】
/物理/ 必修 第一册
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2．测量“国际单位制中的三个力学基本物理量”可用哪一组仪器 (D ) A．米尺、弹簧测力计、秒表 B．米尺、弹簧测力计、量筒 C．量筒、天平、秒表 D．米尺、天平、秒表
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单位制的应用
在学习了力学单位制后，甲同学由公式 G＝mg 得 g 的单 位为 N/kg，可是乙同学由自由落体运动公式 g＝2t2x得 g 的单位为 m/s2， 二人争执不下，都认为自己导出的单位正确。
力，国际单位是 N，且 1 N＝1 kg·m/s2，m 为质量，国际单位是 kg，v
为速度，国际单位是 m/s，R 为半径，国际单位是 m，所以 mRv 的国际
单位是 kg/s，所以 F＝mRv 是错误的，C 错误；v 为速度，国际单位是 m/s，
g 为重力加速度，国际单位是 m/s2，R 为半径，国际单位是 m， gR的
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试结合上述情景，讨论下列问题： (1)上述解题过程，哪位同学是正确的？ 提示：(1)都正确，这两个单位是等价的，由 1 N/kg＝1 kgk·gm/s2＝1 m/s2， 可见这两个单位是 g 的单位的不同表达方式。
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人教版(2019)高中物理必修第一册4.4力学单位制教学设计
4.4 力学单位制
教材分析：
《力学单位制》是《普通高中物理课程标准（2017年版）》必修课程必修1模块中“机械运动与相互作用”主题下的内容，课程标准的要求为：“知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义。”
教材以为什么同一物理量可能采用不同单位来计量的问题引发学生对单位制的思考，结合学生熟悉的速度和加速度的定义介绍基本量、基本单位、导出单位、单位制等概念，通过介绍国际单位制，帮助学生形成对单位制系统全面的认识，最后通过例题来示范对单位的规范使用。
学情分析：
学生已经熟悉速度、加速度等物理量的单位，对很多物理量的单位，如牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等更多的是感性认识，对这些单位的了解能帮助学生更好的掌握本节内容。通过物理量的定义，学生了解各物理量的单位存在关系，例如加速度的单位可由速度单位和时间单位导出，这些认知对有助于学生理解基本单位和导出单位，把握基本单位和导出单位的关系，有助于学生形成对单位全面、清晰的认识。学生经历初中的学习，在使用单位进行运算和表达形成了习惯，经过本节的学习后要使用更加便捷的表达方式，需要教师进行引导。
教学目标：
1.学生了解单位制的含义，知道力学中质量(m)、长度(l)、时间(t)以及它们的基本单位千克(kg)、米(m)、秒(s).
2.学生知道力学中除长度、质量和时间以外的物理量的单位都是根据物理量之间的关系从基本单位中推导出来的导出单位。
3.学生知道国际单位制，能够根据物理量的定义或者物理关系来推导其他物理量的单位，能够认识到统一单位的重要性和必要性，了解单位制能促进世界科技、文化交流。
课件4：4.4 力学单位制
●课标要求
知识 与技
能
1.知道什么是单位制，什么是基本单位， 什么是导出单位．
2.知道力学中的三个基本单位． 3.认识单位制在物理计算中的作用．
1.回忆体会单位的重要性，知道单 过程与 位换算的方法．
方法 2.培养学生在计算中采用国际单位 的习惯．
情感态 度与价
值观
使学生理解建立单位制的重要性， 了解单位制的基本思想
●课标解读 1．知道力学中的几个基本量及它们的基本单位． 2．知道除上述基本单位外，力学中的其他物理量的单位 都是导出单位． 3．知道单位制和国际单位制，并在物理计算中规范使用 和表示．
●教学地位 在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题 之一．前面关于 1N 的规定给学生的印象总好像是有些随 意．尤其是牛顿、帕斯卡、安培、伏特、焦耳、瓦特等单位 的规定．使得学生感到物理太复杂．事实上，只有把单位制 放在整个物理学框架中加以认识，并且知识有了一定的积 累．经历了充分的学习过程后才能体会物理量单位的命名和 使用规则．体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便 特征．
【答案】 D
综合解题方略——巧用单位制检验结果
3. (2012·长沙一中高一检测)声音在空气中的传播速度
v 与空气的密度 ρ、压强 p 有关．根据单位制，检验下列关于
空气中声速的表达式(k 为比例系数，无单位)正确的是
高中物理第四章4力学单位制课件新人教版必修1
一二
两个物体的长度分别是1.70和150,你能说明哪个物体更长吗? 提示:不能说明。要想比较物理量的大小必须加上单位。我们对 物理量进行描述时,除了数字外,还必须有单位。
一二三
一、对单位制的理解 1.由于物理量间并不是各自完全独立的,它们之间有些是可以通 过物理公式联系在一起的,所以只需要选定几个基本量,其他量就 可以通过物理公式推出了,这便有了基本物理量和导出物理量。基 本物理量的单位叫基本单位,导出物理量的单位叫导出单位。 2.每个物理量一般都有多个单位,选择的基本单位不同,所得到的 导出单位也不同;另有一些物理量的单位是以科学家的名字命名的, 如安培、牛顿、焦耳,其中既有基本单位,又有导出单位,应注意区 分。 3.国际统一使用的单位制称为国际单位制(SI),其中力学的三个 基本单位为kg、m、s。
K
摩[尔]
坎 [德拉]
mol cd
一二
在学习了力学单位制后,李明同学由公式G=mg得g的单位是N/kg, 而赵宏同学由自由落体公式v=gt得g的单位为m/s2,于是二人发生争 执,都认为自己导出的单位正确,到底谁是谁非呢?
提示:都正确,1 N/kg= 1kg ·m/s2 = 1 m/s2。
kg
一二
一二三
二、为何选用“kg、m、s”为力学的基本单位 基本物理量和基本单位选定的原则: 1.这些物理量在力学中有最基本的地位。 2.用这些物理量的单位作基本单位,可使基本单位的数目最少,从 而使导出单位更简单。 力学研究的是物体在运动变化过程中力与运动的关系,因此反映 物体自身固有属性的量——质量和反映空间尺度的量——长度以 及时间,必然与物体受力后的运动变化联系得最密切、最普遍,所 以这三个物理量也最基本。事实也表明选用这三个量作基本量,可 使力学的基本量数目最少。 温馨提示并不是只用一个符号表示的单位就是基本单位,如牛顿 (N)、焦耳(J)、瓦特(W)等都不是基本单位,它们都是导出单位。
高中物理必修一 讲义 第4章 4 力学单位制
4力学单位制
考点一对单位制的理解
1．(2023·辽宁本溪满族自治县高级中学高一月考)太阳是太阳系的中心天体，直径大约1.392×106千米，质量大约2×1030千克，表面温度约6 000开尔文。太阳围绕银河系的中心公转，公转半径约2×104光年，公转周期约2.5×108年，公转速度约250公里每秒。据以上信息，下列说法正确的是()
A．“千米、千克、开尔文”都是国际单位制的基本单位
B．“公里每秒”是国际单位制的基本单位
C．在力学范围中长度、质量、温度是三个基本量
D．光年是长度单位，长度在国际单位制中的基本单位是米
2.(2022·玉林市高一期末)据报道，我国人造太阳高11米、直径8米、重达400吨，成功实现5 000万摄氏度持续放电101.2秒的成果，在这则新闻中涉及了长度、质量、温度和时间及其单位，在国际单位制中，下列说法正确的是()
A．力学基本量是长度、质量、时间，所有的物理量都有单位
B．kg、N、m/s都是导出单位
C．根据牛顿第二定律表达式可知：1 N＝1 kg·m/s2
D．新闻中涉及的“11米，400吨和101.2秒”中，米、吨和秒是国际单位制中的基本单位考点二单位制的应用
3．(2022·芜湖市期末)2021年12月9日，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空课。航天员叶光富在完全失重的环境中做了“转身动作”的实验，该实验与物理概念“角动量”有关，在物理学中角动量是和物体到原点的位移及动量相关的物理量，其大小可以表达为m v r，其中m、v、r分别对应质量、速率、半径。由此可以看出角动量的单位用国际单位制基本单位表示为()
高一物理力学单位制4
二、导出单位：
根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系， 推导出的物理量的单位． 从根本说，所有的物理量都是由基本物理量构成 的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长度、质 量和时间这三个基本物理量组成的，因此基本物理 量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．
速度公式 v=s/t．位移单位选m，时间单位选s，速 度的单位是m/s 加速度公式为a=(v1-v0)/t．速度单位是m/s，时间单 位是s，则加速度的单位是m/s2
牛顿· 米
千克米每秒 帕斯卡 焦耳
N· m
Kgm/s Pa J 1Pa=1N/m2 1J=1Nm 1w=1J/s
能(量)
功率
E
P
焦耳
瓦特
J
W
四、力学中的国际单位制（SI）
1．基本单位 –长度单位：米（m） –质量单位：千克（kg） –时间单位：秒（s） 2．导出单位： –速度单位：米／秒（m/s） –加速度单位：米/秒2（m/s2） –力的单位：牛顿（N）
1、简化计算过程的单位表达
在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过 程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出 所求量的单位即可． 例1 ：一个静止在光滑水平面上的物体，质量是 7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大？ 5s内通过的路程是多大？ 物理 情景
v0=0 F=7N vt
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4 力学单位制
课型：新授课课时：1 主备：黄少燕日期：2013年1月4日班级_________ 组别_________ 座号_________ 姓名_________
学习目标
1.知道力学中的几个基本量：质量(m)、长度(l)、时间(t)，及它们的基本单位：千克(kg)、米(m)、秒(s)
2.知道除了上述力学中的基本物理量的基本单位外，力学中的其他物理量的单位都是导出单位
3.知道单位制和国际单位制。能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位
4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法
重点：1.基本单位，导出单位
2.力学中的三个基本单位
3.国际单位制
难点:通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位
学习过程
一．课前预习，自主学习
（一）、几个概念
1.基本单位
选定的几个基本物理量(力学中选长度、质量、时间)的单位。
2.导出单位
由_______根据_________推导出来的其他物理量的单位。
3.单位制
由_________和_________一起组成单位制。
（二）、国际单位制的基本单位
1.1960年第11届国际计量大会通过了以____、_____、___制为基础制订的国际单位制，简称____，并很快被世界上大多数国家采用。
2.在力学范围内，国际单位制规定的三个基本量为：_____、______、______，对应的基本单位为___、______、____。
【判一判】
(1)单位制中的导出单位可以用基本单位来表达。( )
(2)在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位制，不能采用其他单位制。( )
(3)在力学范围内，国际单位制中的基本单位有千克、米和秒。( )
(4)一般来说，物理公式主要确定各物理量之间的数量关系，并不一定同时确定单位关系。( )
二．课堂导学，小组合作探究
主题一：力学单位制
1.物理学中基本量有几个？力学中的基本量是哪几个？力学基本量在国际单位制中对应的基本单位是什么？
2.什么是导出单位？举出几个力学中导出单位的例子。
【探究归纳】力学单位制
1.物理学的基本量有七个，分别是：长度、质量、时间、电流、热力学温度、物质的量、发光强度。
2.导出单位可由基本单位表达。
【典例1】现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空。(填字母序号)
A.密度
B.米/秒
C.牛顿
D.加速度
E.质量
F.秒
G.厘米
H.长度
I.时间
J.千克
K.功
L.小时
(1)属于物理量的是_____________。
(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有_______。
(3)在国际单位制中，属于基本单位的是______，属于导出单位的是______。
(4)在物理量的单位中不属于国际单位的是________。
【思路点拨】解答本题时应把握以下两点：
(1)区分物理量与单位。
(2)区分国际单位与非国际单位。
主题:二：力学单位制在解题中的应用
1.在解题过程中，怎样合理应用单位制，才能做到既简单又不容易产生错误？
2.试讨论：如何利用力学单位制对计算结果的正、误进行检验？
【探究归纳】国际单位制在解题中的运用
1.简化计算。
2.方便换算。
3.检验结果的正误。
【典例2】质量为400 g的物体，测得它的加速度为a=40 cm/s2，则关于它所受的合力的大小计算，下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是( )
A.F=ma=400×40=16 000 N
B.F=ma=0.4×0.4 N=0.16 N
C.F=ma=0.4 kg×0.4=0.16 N
D.F=ma=0.4 kg×0.4 m/s2=0.16 N
三．自主归纳整理本节学习的知识
四．分层达标训练
【基础达标】
1.下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位( )
A.m、N、kg
B.kg、m/s2、s
C.m、kg、s
D.m/s2、kg、N
2.下列物理量的单位中，属于国际单位制中的导出单位的是( )
A.牛顿
B.秒
C.焦耳
D.瓦
3.(2012·海口高一检测)关于力的单位，下列说法中正确的是( )
A.力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的
B.在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例关系k=1
C.1 N=100 000 g·cm/s2
D.在力学中，N是最重要的一个基本单位
4.下列说法中正确的是( )
A.质量是物理学中的基本物理量
B.长度是国际单位制中的基本单位
C.kg·cm/s 是国际单位制中的导出单位
D.时间的单位小时是国际单位制中的导出单位
5.(2012·长春高一检测)下列叙述中正确的是( )
A.在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位
B.牛顿、千克、米/秒2、焦、米都属于力学的单位
C.在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.80 厘米/秒2
D.在力学的计算中，若涉及的物理量都采用国际单位制中的单位，则所计算得到的物理量的单位也是国际单位制中的单位
6.(2012·潍坊高一检测)关于单位制，下列说法中正确的是( )
A.kg、m/s、N是导出单位
B.kg、m、J是基本单位
C.在国际单位制中，时间的基本单位是s
D.在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的
7.下列说法中正确的是( )
A.力学中的基本单位是米(m)、千克(kg)和秒(s)
B.牛顿(N)是力学中的基本单位，但不是国际单位制中的基本单位
C.帕斯卡(Pa)、焦耳(J)是国际单位制中的单位
D.长度是国际单位制中的基本单位
【能力提升】
8.下列关于单位制及其应用的说法中，正确的是( )
A．基本单位和其导出单位一起组成了单位制
B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同
C．在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的
D．一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系
9. 测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是下列的( )
A.密度计、测力计、打点计时器
B.米尺、弹簧测力计、秒表
C.秒表、天平、量筒
D.米尺、天平、秒表
10.力的另一个单位是达因，是在厘米、克、秒制中定义：使质量为1 g的物体产生1 cm/s2的加速度的力为1达因，试证明1 N=105达因。
11.一辆重4 t的汽车，从静止开始，在水平路上行驶，已知发动机的牵引力为1 600 N，汽车在运动时所受阻力为车重的0.02倍，取g=10 m/s2，求：
(1)汽车在开出后加速度的大小。
(2)汽车经过多长时间它的速度可达10 m/s。