道德与法治教案模板(表格式二)
部编版五年级上册道德与法治教案表格式第二单元全单元教案教学设计
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
小
（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？
新课
教学
目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k
懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
2.培养学生的民主程序意识。
3.积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
重
难
点
重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
认真选举班委会
2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？
（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？
三上道德与法治第二单元教案(含单元计划,表格版,可循环教案)
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
课时
2
教学目标
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学方法
引导法、合作探究法
教学准备
课件
板书设计
板书：
4、说说我们的学校
我最喜欢的校园
有了事情找哪里？
板书修改1：
板书修改2：
板书修改3：
教学过程
补充修改
第一课时：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)
完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
教学环节谈话导入1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。
2.正确，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。
教师活动1.请同学们说一下自己最喜欢的同桌是谁，为什么喜欢他/她。
2.请同学们找到自己的同桌，互相表扬对方的优点，称赞对方。
学生活动设计意图1.学生交流，了解同桌的优点和喜好。
2.学生互相表扬，增强友谊和自信心。
小结1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。
2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
板书设计做个“开心果”课后反思1.在上课前，我们先唱一首歌《找朋友》，邀请会唱的同学一起唱。
然后请同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，激发学生研究兴趣。
2.让学生将刚才写的优点卡拿出来，如果想要拜哪位同学为老师，就在卡片下面写上“请你做我的老师吧”。
引导学生主动发现别人的优点，并让他们明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，使同学间的友谊更加深厚。
3.在谈话导入中，让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。
然后让学生为自己画一幅自画像，将自己的代表性特点和长处呈现出来，展示并交流。
鼓励学生自信、勇敢地展示自我。
4.在处理收集家乡资料的环节中，让学生发现和解决问题，然后分组制作社区图，发展创意表现能力。
同时，让学生分享自己常玩的健康游戏，促进身心健康。
5.课后反思，总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生巩固所学知识。
1.为了激发学生研究兴趣，我们在上课前唱了一首歌《找朋友》，并邀请会唱的同学一起加入。
接着，让同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，以便学生们能够主动发现别人的优点，同时也让他们明白在朋友有缺点时应该委婉指出并帮助改正，以促进友谊的深厚发展。
2.在谈话导入中，我们让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解父母眼中的自己是怎样的。
最新道德与法治二年级下册教案(表格式)
我的自画像
1.请同学们为自己画一幅自画像，要将自己具有代表性的特点和长处直观地呈现出来。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日2.上台展示
据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。1.画自画像
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入
1.上课之前，我们先来唱一首歌《找朋友》，会唱的同学一起唱啊。
唱歌
激发学生学习兴趣。
夸夸我的小伙伴
谁来给我们介绍介绍自己知道的同学有哪些优点和特长？
1.具体说说小伙伴的优点和特长。
引导学生主动发现别人的优点
你做我的老师吧
1.我们的同学有那么多的优点，那么优秀，你们想不想变得和他一样优秀呢？
制作：
学生分组完成，小组内分工
热爱我们生活的环境。
小结
我们已经学会处理收集各种家乡、生活小区的资料，希望同学们以后能把这种学习方式运用到别的学科中。
学会收集资料、整理资料
板书设计
健康游戏我常玩
制作社区图
课后反思
6.传统游戏我会玩
教学内容
传统游戏我会玩
教学目标
认识一些公共安全标志、安全设施的用途，并保护它们。
2.同桌互相交流
鼓励学生自信、勇敢地展示自己
总结
部编版二年级道德与法治下册教案表格版(全册)
部编版二年级道德与法治下册教案表格版
(全册)
单元一：生活感悟
（以下略）
该文档为部编版二年级道德与法治下册教案的表格版全册。
全册共包括若干个单元，每个单元包含教案编号、教学目标、教学内容、教学重难点和教学方法五个方面的信息。
第一个单元为生活感悟，学生通过观察生活中的道德行为，培养积极向上的品德情感。
教学方法包括小组合作、讨论交流和观察实践等。
第二个单元为了解公平正义的重要性和基本的道德规范，学生将研究并理解公平正义的概念和意义，以及基本的道德规范。
教学方法包括视觉呈现、角色扮演和游戏活动等。
第三个单元为认识互助友爱的道德行为，学生将研究互助友爱的道德行为，并分享互助友爱的经验和感受。
教学方法包括视频观摩、小组合作体验和故事分享等。
第四个单元为了解人与自然的关系及环保意识的重要性，学生将探索人与自然的关系，并研究环保知识和技能。
教学方法包括图片展示和描述、实践研究与总结，以及观察感悟与讨论等。
（以下省略）。
三年级道德与法治教案(表格)
1.师：生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图。）
2.师生共同欣赏。
3.师：看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?
4.学生讨论，班内表达。
生1：花园里的花朵五颜六色、千姿百态。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)
师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?
生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
9.师：同学们说得很好，你们都有一双善于发现的眼睛。其实，就像你们分析的一样，人与人之间会有这样或那样的差异，每个人都有自己的特色。
二、展开想象
1.师：课本第11页有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。
2.学生独立完成形象设计。
3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。
二次备课
过程
与方法
学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
情感、态度、价值观
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学
重点
通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
教学
难点
认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么，你们是否能从这些期望中，找到自己呢?
道德与法治教案模板表格
道德与法治教案模板表格一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》教材第四章第二节“尊重他人，平等待人”。
内容涉及：了解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的具体做法；理解平等待人的原则，学会在日常生活中践行平等待人。
二、教学目标1. 让学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 使学生掌握尊重他人的具体方法，提高人际沟通能力。
3. 培养学生平等待人的观念，消除歧视，促进班级和谐。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体做法，平等待人的原则。
难点：如何在日常生活中践行尊重他人和平等待人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中尊重他人和平等待人的图片，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容：（1）尊重他人：讲解尊重他人的重要性，引导学生分享自己在生活中尊重他人的经历。
（2）尊重他人的具体做法：列举教材中的例子，让学生模仿练习，提高尊重他人的能力。
（3）平等待人：讲解平等待人的原则，分析现实生活中存在的不平等现象，引导学生树立平等待人的观念。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人和平等待人的应用。
4. 随堂练习：让学生分成小组，讨论并回答教材中的问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人：重要性具体做法2. 平等待人：原则消除歧视七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你在生活中尊重他人的经历。
（2）举例说明你是如何践行平等待人的。
2. 答案：（1）经历分享，答案不限。
（2）示例：在团队合作中，尊重每个成员的意见，给予平等的机会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察并记录身边尊重他人和平等待人的事例，下节课分享。
同时，引导学生将所学知识运用到家庭、学校和社会生活中，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
部编人教版二年级下册道德与法治教案 (全册)表格版
教研组查阅
学校查阅
主备人：
教学内容
我爱家乡山和水
第2课时
课型
新授
备课时间
教学目标
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学重点
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学过程
初案
二次备课（修改栏）
复习上节课： 你的家乡在哪里？
学校查阅
主备人：
教学内容
我家门前新事多
第 1 课时
课型
新授
备课时间
教学目标
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学重点
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学过程
初案
二次备课
（修改栏）
一、采风活动
1.创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
板书设计
作业设计
我家门前新事多
说一说你家周围有什么变化？
教学反思
教研组查阅
学校查阅
主备人：
教学内容
我家门前新事多
第2课时
课型
新授
备课时间
教学目标
为家乡的发展变化感到高兴与自豪，憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。
活动一：小调查。
部编版品德与生活二年级上册表格式教案(全册)
部编版品德与生活二年级上册表格式教案(全册)单元一：我们为什么上学第一课时- 教学目标：了解研究对个人成长的重要性，培养学生对上学的积极态度。
- 教学重点：明确研究的目的和意义。
- 教学内容：- 观看生活中的上学场景图片，引发学生思考。
- 组织小组讨论，分享自己喜欢上学的原因。
- 制作海报，展示学生对上学的理解和感受。
- 教学方法：图片引导、小组讨论、集体展示。
- 教学评价：观察学生的参与度和表达能力。
第二课时- 教学目标：了解研究对个人和社会的影响，激发学生研究的动力。
- 教学重点：认识研究的益处。
- 教学内容：- 倾听名人或成功人士的研究经历和心得。
- 组织学生讨论研究对个人和社会的价值。
- 设计个人研究目标，制定实施方案。
- 教学方法：听取经历、小组讨论、个人规划。
- 教学评价：观察学生对研究的认知和规划的合理性。
单元二：生活可以变得更美好第一课时- 教学目标：认识到个人行为对生活质量的影响，培养良好的品格与态度。
- 教学重点：认识良好品格的重要性。
- 教学内容：- 分析不同行为对生活的影响。
- 回顾身边的榜样人物，了解他们的良好品格。
- 观看相关视频，引发学生的思考。
- 组织学生参与模拟情景，表达正确的态度和行为。
- 教学方法：分析讨论、观看视频、模拟情景。
- 教学评价：观察学生对良好品格的认识和在情景模拟中的表现。
第二课时- 教学目标：学会通过积极行动改善生活质量。
- 教学重点：培养解决问题的能力和积极的行动惯。
- 教学内容：- 分析生活中可能遇到的问题。
- 引导学生思考并提出解决问题的方法。
- 鼓励学生主动行动，解决身边的问题。
- 教学方法：问题分析、思考讨论、行动实践。
- 教学评价：观察学生解决问题的过程和结果。
...以上为部编版品德与生活二年级上册的表格式教案概要。
每个单元含有两节课时的教案内容，目标清晰，重点明确，教学方法多样，评价方式观察学生的表现和成果。
教案旨在培养学生良好的品格和积极的行为习惯，提高生活质量和解决问题的能力。
道德与法治教案模板表格
道德与法治教案模板表格一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“法治与生活”的第一节“法律保护我们的权利”。
教学内容主要包括：了解法律对公民权利的保护，掌握维护自身合法权益的方法和途径，培养尊重他人权利的意识。
二、教学目标1. 让学生了解法律对公民权利的保护，认识到法律在生活中的重要性。
2. 使学生掌握维护自身合法权益的方法和途径，提高法治意识。
3. 培养学生尊重他人权利，自觉遵守法律法规的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何运用法律知识维护自身合法权益。
重点：了解法律对公民权利的保护，培养尊重他人权利的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律保护公民权利的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和要求，引导学生关注法律在生活中的作用。
3. 知识讲解：（1）讲解法律对公民权利的保护，让学生了解法律的重要性。
（2）通过实例分析，让学生了解如何运用法律知识维护自身合法权益。
4. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己或他人遇到的合法权益受损的情况，并提出解决方案。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用法律知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律保护我们的权利法律的重要性维护自身合法权益的方法和途径尊重他人权利七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明法律如何保护我们的权利。
（2）当你遇到合法权益受损的情况时，你会如何应对？2. 答案：（1）法律通过规定公民的权利和义务，保障公民的合法权益。
例如，未成年人保护法、消费者权益保护法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对法律知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识分析问题，提高法治意识。
道德与法治二年级下册教学计划(表格式)
单元编号
单元名称
学习目标
教学时长
1
社会公德
1.了解社会公德的定义和意义。\n 2.培养尊重他人、关心集体、爱护环境等良好社会公德。\n 3.学习并应用公德礼仪。来自5课时2法律意识
1.理解法律的含义和作用。\n 2.树立正确的法律意识。\n 3.学习并运用基本的法律知识，如法律法规、法律机关等。
5课时
注：每个单元时间为45分钟。
此教学计划旨在通过系统而有趣的教学内容，培养二年级学生道德与法治的基本素养，促进其良好的行为习惯和安全意识。
6课时
3
安全教育
1.掌握基本的安全常识。\n 2.学会采取正确的防范安全事故的措施。\n 3.培养紧急情况下自救和互助意识。
7课时
4
文明礼仪
1.了解文明礼仪的概念和重要性。\n 2.学习并践行基本的文明礼仪行为。\n 3.提升自身的文明修养。
4课时
5
卫生习惯
1.培养正确的卫生习惯。\n 2.学会保护自己和他人的身体健康。\n 3.了解常见疾病的防治措施。
二年级道德与法治下册表格式教案
二年级道德与法治下册表格式教案【教学目标】1.了解道德与法律的关系，认识法律的基本概念；2.初步掌握道德行为、不文明行为和违法行为的区别；3.提高学生的课堂表现能力和合作学习能力，培养良好的道德品质和法制观念。
【教学过程】一、引入新课：（5分钟）1.引导学生举手谈论近期社会事件，这些事件涉及的问题是什么，人们该如何解决？2.归纳学生谈论的事件，了解这些事件涉及的问题是否与道德和法律有关？3.教师简单介绍本节课的学习内容，引导学生思考道德与法律的关系。
二、知识讲解：（20分钟）1.道德行为：讲解道德行为的基本概念及其表现形式。
通过图片、小故事等形式，引导学生认识道德行为的典型表现方式。
2.不文明行为：讲解不文明行为的概念、特点及其对人们的伤害。
再结合实际生活中的典型事件，让学生更深刻地了解不文明行为的危害性。
3.违法行为：讲解违法行为的概念、分类及其危害。
通过实例演示和案例分析，引导学生了解什么是违法行为，以及违法行为可能造成的后果。
三、互动探究：（15分钟）1.小组活动：学生分组，每组围绕一个主题，写出至少五种正面的道德行为。
然后每组介绍，让其他组进行评价和点评。
2.课堂讨论：老师提出几个问题，让学生进行讨论。
例如，哪些行为既属于不文明行为又属于违法行为？为什么要遵守法律和道德准则？四、巩固练习：（15分钟）1.配对练习：学生互相配对，讨论以下对话中，哪些是道德行为，哪些是不文明行为，哪些是违法行为？（1）在马路上随便扔垃圾。
（2）帮助失落的小动物回到它的主人身边。
（3）在公共场所大声喧哗。
（4）偷别人的东西。
（5）帮助别人拣起掉在地上的物品。
（6）在考试中作弊。
2.个人练习：让学生画出一副画，反映道德行为、不文明行为或违法行为的区别。
五、课堂总结：（5分钟）1.回顾本堂课的学习内容和重点。
2.强调道德和法律规范对个人和社会的重要性。
3.布置下节课作业：写一篇小作文，反映学生自身的道德观和法制观，重点呼吁大家遵守道德准则和法律规定。
四年级下册道德与法治表格式教案
四年级下册道德与法治表格式教案一、教学内容本课教材为人民教育出版社四年级下册《道德与法治》，章节为第二单元“我们的价值观”，第5课时“尊重他人”。
具体内容包括：了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值；学会基本的尊重他人的礼仪和行为；培养换位思考的能力，能够站在他人的角度考虑问题。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值。
2. 培养学生基本的尊重他人的礼仪和行为，如问候、倾听、不打断他人发言等。
3. 训练学生换位思考的能力，能够站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受和需求。
三、教学难点与重点重点：让学生理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值。
难点：培养学生换位思考的能力，能够站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受和需求。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的例子，如在公交车上遇到老人，引导学生思考如何尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性：教师通过讲解，让学生认识到每个人都有自己的特点和价值，尊重他人是建立良好人际关系的基础。
3. 学习尊重他人的礼仪和行为：教师引导学生学习基本的尊重他人的礼仪和行为，如问候、倾听、不打断他人发言等。
4. 换位思考的训练：教师通过实例，让学生练习站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受和需求。
5. 随堂练习：教师给出一些实际情境，让学生判断哪些是尊重他人的行为，哪些不是，并说明理由。
六、板书设计板书内容：尊重他人重要性特点和价值礼仪和行为换位思考七、作业设计1. 作业题目：请列举三种你在日常生活中可以做到的尊重他人的行为，并说明理由。
2. 作业答案：如：问候他人、不打断他人发言、倾听他人意见等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了尊重他人的重要性以及基本的礼仪和行为。
同时，教师还可以拓展延伸，如让学生在家庭和学校中实践尊重他人的行为，观察和记录自己的变化和感受，从而加深对尊重他人的理解。
四年级上《道德与法治》教案表格式精品
四年级上《道德与法治》教案表格式精品一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解公共秩序的含义，认识到公共秩序对生活的重要性。
2. 使学生掌握遵守公共秩序的基本方法，自觉维护公共秩序。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守公共秩序。
教学重点：公共秩序的含义、重要性以及遵守公共秩序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过PPT展示生活中常见的公共秩序场景，引导学生关注公共秩序。
（2）提问：什么是公共秩序？为什么我们需要遵守公共秩序？2. 讲解新课（1）公共秩序的含义：公共秩序是指在一定社会环境下，人们为了维护公共利益，遵循一定的规范和制度，保持社会秩序和谐稳定的行为规范。
（2）公共秩序的重要性：公共秩序关系到社会的稳定和人们的正常生活，是构建和谐社会的基础。
（3）遵守公共秩序的方法：自觉遵守法律法规，尊重他人权益，维护公共设施，保持公共卫生等。
3. 实践情景引入（1）展示实践情景，让学生判断哪些行为是遵守公共秩序的，哪些行为是违反公共秩序的。
（2）小组讨论：我们应该如何遵守公共秩序？4. 例题讲解（1）讲解教材中的例题，引导学生正确理解公共秩序。
（2）通过例题讲解，让学生明白遵守公共秩序的具体做法。
5. 随堂练习（1）发放练习题，让学生当堂完成。
（2）教师批改并点评，针对错误较多的题目进行讲解。
六、板书设计1. 板书我们的共同生活——公共秩序2. 板书内容：（1）公共秩序的含义（2）公共秩序的重要性（3）遵守公共秩序的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中见到的不遵守公共秩序的行为。
（2）结合教材内容，谈谈如何遵守公共秩序。
2. 答案：（1）不遵守公共秩序的行为如：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
（2）遵守公共秩序的方法：遵守法律法规，尊重他人权益，维护公共设施，保持公共卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对公共秩序的认识有所提高，但在实际生活中，还需要加强实践锻炼，提高自觉遵守公共秩序的意识。
三年级上册道德与法治教案「表格式」含教学内容教学进度活动课计划等
三年级上册道德与法治教案「表格式」含教学内容教学进度活动课计划等教案三年级上册道德与法治教案「表格式」含教学内容、教学进度、活动课计划等1.1 设计理念1.1.1 本教案以培养学生的道德素养和法治意识为目标，通过生动的案例、有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
1.1.2 教学内容与学生实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力，使学生在生活中能够自觉遵守法律法规，做一个有道德、有法治意识的人。
1.1.3 采用表格式教案，使教学内容清晰明了，便于教师和学生把握教学进度，提高教学效果。
二、知识点讲解2.1 道德与法治的基本概念2.1.1 道德：道德是一种行为规范，是人们在社会生活中应当遵循的行为准则。
2.1.2 法治：法治是国家治理的一种方式，是国家机关和公民遵循法律、尊重法律、维护法律权威的表现。
2.1.3 道德与法治的关系：道德与法治相辅相成，法治是道德的保障，道德是法治的基础。
三、教学内容3.1 第一单元：我是小学生3.1.1 教学内容：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品质。
3.1.2 教学案例：讲述小学生在学校生活中的正能量故事，引导学生学习良好的行为习惯。
3.1.3 教学活动：组织学生进行班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解道德与法治的基本概念，理解道德与法治的关系。
4.1.1 能力目标：培养学生具备良好的道德素养和法治意识，能够自觉遵守法律法规。
4.1.2 情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解道德与法治的关系，培养学生在生活中践行道德与法治的能力。
5.1.1 教学重点：引导学生树立正确的道德观念，提高学生的法治意识。
5.1.2 教学措施：采用案例教学、小组讨论、实践活动等多种教学方法，帮助学生理解和掌握道德与法治知识。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
小学二年级道德与法治教案(表格式)
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教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。 (冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面) 同学乙：冬 冬，咱们去公园吧! 冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去! 日历翻 到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习 册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高„„ 这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待 明日，万事成蹉跎。” 2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今 日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。 提示： (1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。 (2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。 (3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。 二、今日与明日 1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。 2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。记 录在表中。 三、课后总结 教 学 后 记
阵黑。 云往东，一溜青。 云往西，穿雨衣。 问： 1、谚语说明了什么？ 2、课后收集相关谚语 3、下雨前还能看到什么现象？ 七、记一记： 在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
教 学 后 记
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****市中（小）学教师统一备课用纸
科目 课题
知
教识
、
学能
能
力 、
力品
德
(
道德与法治 年级二 Nhomakorabea班级
时间
点 2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
)
板书 设计 示意 框图
时序
浙教版道德与法治第二单元第1课《我来画棵家庭树》(表格式2课时)教学设计
浙教版道德与法治第二单元第1课《我来画棵家庭树》（式2课时）教学设计一. 教材分析《我来画棵家庭树》是浙教版道德与法治第二单元第1课的一节课。
本节课的主要内容是通过画家庭树的方式，让学生了解和掌握家庭的关系、结构以及家庭的重要性。
教材内容主要包括家庭的关系、家庭结构、家庭的功能和家庭的重要性等方面。
通过本节课的学习，学生可以更好地了解家庭，认识到家庭的重要性，增强对家庭的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了一定的道德与法治知识，对家庭有一定的了解。
但学生对家庭的认识和理解程度不同，有的学生对家庭的认识比较片面，有的学生对家庭的重要性认识不够。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生全面、深入地了解家庭，认识到家庭的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。
2.能力目标：培养学生画家庭树的能力，提高学生对家庭的认识和理解。
3.情感目标：培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性。
2.教学难点：如何让学生深入理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解家庭的重要性。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，促进学生对家庭的认识和理解。
3.实践教学法：通过让学生画家庭树，提高学生对家庭的认识和理解。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教学PPT，家庭树的模板，彩色笔等教学用品。
2.学生准备：学生需要准备好自己的家庭信息，如家庭成员的名字、关系等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性，如：“你们觉得家庭对你们来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现家庭的关系、结构、功能和家庭的重要性等内容，并进行讲解。
同时，教师可以邀请学生分享自己的家庭信息，让学生更好地理解家庭的关系和结构。
道德与法治二年级下册教案(表格式)
知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。
教学难点
正确认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
游戏导入
1.同学们，今天我们玩一个游戏，叫《猜猜他是谁》
2.讲解游戏规则
进行游戏
根据声音、发型等多种方式感受到每个人的不同。
不一样的你我他
1.在黑板上画一个圆。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
歌曲导入
1.上课之前，我们先来唱一首歌《找朋友》，会唱的同学一起唱啊。
唱歌
激发学生学习兴趣。
夸夸我的小伙伴
谁来给我们介绍介绍自己知道的同学有哪些优点和特长
1.具体说说小伙伴的优点和特长。
引导学生主动发现别人的优点
你做我的老师吧
1.我们的同学有那么多的优点，那么优秀，你们想不想变得和他一样优秀呢
设计意图
我的发现
1.同学们，通过收集家乡的资料，你们有什么发现
2.你们调查时，遇到了什么问题
学生交流
先围绕自己和组内的发现进行汇总，然后全班交流
激发学生学习兴趣。
做一做
1.让我们一起动手做张社区图吧
制作：
学生分组完成，小组内分工
热爱我们生活的环境。
小结
我们已经学会处理收集各种家乡、生活小区的资料，希望同学们以后能把这种学习方式运用到别的学科中。
集体诵读
深化主题
板书设计
试种一粒籽
自信、勇敢
课后反思
5.健康游戏我常玩
教学内容
健康游戏我常玩
教学目标
1．学会处理收集各种家乡资料
2．能有自己的方式方法进行家乡交流会，发展创意表现能力。
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项目
A级
B级
C级
个人评价
听课，没有走神、讲闲话等情况，对课堂教学内容表现出极大的学习兴趣
听课比较认真，偶尔有走神、讲闲话的现象，对课堂教学内容比较有兴趣
听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重
发言情况
积极举手发言，对于课堂问题有自己独到的见解
能举手发言，但是答案中鲜少有自己的思想
很少发言，不愿意表达自己的观点
合作学习情况
善于与人合作，积极发表自己的见解，并能虚心听取别人的意见
能与人合作，能发表自己的观点，能接受别人的意见
缺乏与人合作的精神，不发表自己的观点，也难以听取别人的意见
我这样评价自己
同学眼中的我
老师的话
八、板书设计（本节课的主板书）
九．教学反思
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
课题：
科目：道德与法治
教学对象：
课时：1课时
教学者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
二、教学目标（从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）