道德与法治教案模板(表格式二)
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学生课堂表现评价量规表
项目
A级
B级
C级
个人评价
同学评价
教师评价
听课状况
认真听课，没有走神、讲闲话等情况，对课堂教学内容表现出极大的学习兴趣
听课比较认真，偶尔有走神、讲闲话的现象，对课堂教学内容比较有兴趣
听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重
发言情况
积极举手发言，对于课堂问题有自己独到的见解
能举手发言，但是答案中鲜少有自己的思想
课题：
科目：道德与法治
教学对象：
课时：1课时
教学者：
单位：百度文库
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
二、教学目标（从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
很少发言，不愿意表达自己的观点
合作学习情况
善于与人合作，积极发表自己的见解，并能虚心听取别人的意见
能与人合作，能发表自己的观点，能接受别人的意见
缺乏与人合作的精神，不发表自己的观点，也难以听取别人的意见
我这样评价自己
同学眼中的我
老师的话
八、板书设计（本节课的主板书）
九．教学反思
项目
A级
B级
C级
个人评价
同学评价
教师评价
听课状况
认真听课，没有走神、讲闲话等情况，对课堂教学内容表现出极大的学习兴趣
听课比较认真，偶尔有走神、讲闲话的现象，对课堂教学内容比较有兴趣
听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重
发言情况
积极举手发言，对于课堂问题有自己独到的见解
能举手发言，但是答案中鲜少有自己的思想
课题：
科目：道德与法治
教学对象：
课时：1课时
教学者：
单位：百度文库
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
二、教学目标（从情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）
很少发言，不愿意表达自己的观点
合作学习情况
善于与人合作，积极发表自己的见解，并能虚心听取别人的意见
能与人合作，能发表自己的观点，能接受别人的意见
缺乏与人合作的精神，不发表自己的观点，也难以听取别人的意见
我这样评价自己
同学眼中的我
老师的话
八、板书设计（本节课的主板书）
九．教学反思