2019高考作文训练:社会时评任务驱动型作文例文点评

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2019时评类和任务驱动型作文如何拟写

2019时评类和任务驱动型作文如何拟写

• 5、遗憾的是,如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康, 国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于 虚伪奸诈之道,世风日下,精神之花枯萎,……。传承中华 良训,予国人以精神给养,正当其时。 【转:联系当下, 背景分析,凸显其“最有价值”】
• 6、有年代有故事的青花罐,爷爷的几枚勋章,固然……, 却无……;唯有小程家的祖训,方可助今人长传忠厚之德, 久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。故曰,小程 家的传家之宝最有价值! 【合:再次概括比较,重申态度】
• 角度三:妥善处理“新”和“旧”,由政府牵头,科学规划片区功能,统一建造新 兴学区,既不颠覆旧区容貌,又能带动新区发展,一箭双雕;对历史做出贡献的旧 楼进行摄影、录像,制作模型等遗产留给后人……
• 总之,可以对拆除教学楼持肯定支持,亦可否定质疑。但均需言之有据、自圆其说。 而更深的立意,则应窥斑见豹,透过教学楼拆除与否的个案,看到传统与现代的激 烈碰撞,文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突,进而思忖价值之辩与解决之 道。
构上,提纲挈领,引起下文。接着诠释祖训的意义、影响、价值,当然也就说明了选择喜欢祖训的理
由。这一段如果暗示一下祖辈们在久远的时代就已经意识到了精神文明的意义远远大于物质文明的意
义,为下一段讨论物质与意识的关系张本,又做了暗示性的比较,那就锦上添花了,没有瑕疵了。】
• 更重要的是,相较其他两个传家宝,良训有一个特点,那就是无法被破坏。青花罐与勋章是 物质存在,而良训是意识存在,物质不可能永存,它会在一定破坏力下成为碎片,而意识是随人 生,随人灭的,是形而上学的价值形态,是寄生在人心中的,只要后代延续血脉,其必将随之传 承、生长、壮大,是一个生命的动态过程,而非死板的遗物。 【“更重要的是”显然是递进了, 又很自然地开启了这一段的议论。这一段讨论物质与意识的问题,显然具有了哲学的意义。可见, 作者的视野是广阔的。学以致用,令人欣喜。】

精彩时评,助力任务驱动型作文

精彩时评,助力任务驱动型作文

6篇精彩时评,助力任务驱动型作文1为快递小哥期待“依法处理”击节叫好近日,一段“车主掌掴快递小哥”的视频刷屏了。

并非因为热闹而被围观,而是一个频频动手打人、一个没有任何反抗的对比反差,让一场看似是非分明的纠纷变了味。

被打的快递小哥在接受央视采访时表示,自己很委屈,已经报案了。

对于期待的结果,这位小哥回答了四个字:“依法处理”。

目前,殴打快递员的出租司机因寻衅滋事已被北京警方依法处以行政拘留十日的处罚。

蹭坏了他人爱车,双方应负有何种责任,需要专业鉴定,最终由法律说了算,不是谁富有、谁气势大,就可以任性动手。

从这个意义上说,即使再有理,也不能不把法律放在眼里,用粗暴的手段始终不能解决问题。

人都说,遇事要讲理。

这首先是在情感和常识意义上判定对错,有些看似“理”气十足的事,往往在当事人心中有一个结果,但既不能“得理不饶人”,像那位车主一样揪住不放并施以暴力;也不能“理亏心虚,任人欺负”,像快递小哥一样如绵羊般被随意打骂。

实际上,所谓的“理”,也只不过是一个不成文守则,关键还是靠法律。

其实,施暴打人的背后,也凸显出对规则的不尊重、对法治的不敬畏。

如果没有受到他人来自生命的威胁,为何要选择先动手?如果有清晰可辨的责任,为何不等待警察依法处理?如果心中有对规则制度的基本遵循,为何还会轻易地当街撒气?可见,表面上是在释放心中的不满,实际上是在践踏社会普遍形成的对法律制度的守护。

可以说,每个人都是法律保护下的个体,人人遵守才能人人受益,随意破坏必将自食其果。

在法律面前,没有更公平正义的解决方式,更何况是一件小纠纷?与施暴打人者对比,受委屈的快递小哥在接受采访时表示期待的处理结果是“依法处理”,值得我们击节叫好。

尊重法律,何尝不是尊重每个人的权利,何尝不是尊重每个人的人格。

当强势主体遇到弱势群体、当有权有势者遇到普通老百姓、当“土著老炮儿”遇到“外来漂流者”,身份的大小、职业的贵贱、姿态的高低,不能成为评判的标准,也不能变成颐指气使、欺软怕硬的“凌霸”。

作文指导:“时评”类任务驱动型作文

作文指导:“时评”类任务驱动型作文

“时评”类任务驱动型作文“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称,是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。

“时评”可以取材于新闻报道,对新闻事件和人物发表议论,也可以就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时)意见,就是“时评”。

任务驱动指在学习的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。

任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能力。

要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

[题型示例一]认真阅读下列材料,结合其内容及含意,选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

不少于800字。

材料一:改进工作作风,密切联系群众,解决实际问题,坚持以人为本,执政为民,要以良好的党风政风和作风真正赢得群众的信任和拥护。

--摘自《中共中央关于改进工作作风,密切联系群众的规定》(2012年12月4日)材料二:重庆市民有过年熏制腊肉的习惯,但是集中烟熏腊肉、露天焚烧,污染严重,2015年初,市政府发布的一纸禁令,虽禁住了露天熏制腊肉,但也让爱吃腊肉的市民有些遗憾。

为此,有关部门主动作为,指导研制无烟熏制腊肉的烤箱,这不,拎着刚刚从熏肉“神器”里熏得油光发亮的腊肉,重庆市渝北区龙塔街道龙塔社区居民李艳芳竖起了大拇指给为民着想的市政府大大点赞。

(据1月18日《新华每日电讯》)材料三:2018年1月以来,有不少旅客反映,成都火车北站广场一角落有数十只石球成了“拦路虎”,挡住了进出站的去路,如果携带大件行李,必须扛着才能通过。

对此,车站的管理人员称石球的设置减少了大概八成的无关车辆进入广场,对广场内的秩序维护起到了很明显的效果,对管理工作也带来便利。

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文

2019年全国Ⅰ卷高考作文深度解析,附范文阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)“民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今.可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动.有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思.请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学")同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字.❖命题方向:实践创新:劳动意识、问题解决健康生活:健全人格、自我管理科学精神:理性思维、批判质疑责任担当:社会责任人文底蕴:人文积淀❖审题:限制性:1。

内容限制。

材料对劳动持正向评价,并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。

但是材料的重点在“可是”部分,这部分列举了“现实生活中"的“一些不尊重劳动的现象”,引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考,脱离材料基础即为偏题或跑题;若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。

2。

立意限制。

题目要求考生倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现自己认识与思考,并提出希望与建议.这是题目对立意的限制,考生不得脱离这个大方向。

考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定,还要体现对不尊重劳动现象的批评。

3。

价值取向限制.对于劳动的意义,材料中连用两则名言给予肯定,并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。

“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定,考生的价值取向不得与此相悖。

4。

高考作文训练:任务驱动型作文例文点评共37页文档

高考作文训练:任务驱动型作文例文点评共37页文档
❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
高考作文训练:任务驱动型作文例文 点评
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

2019年高考任务驱动型作文范文4篇

2019年高考任务驱动型作文范文4篇

2019年高考任务驱动型作文范文4篇1任务驱动型作文范文1.阅读下面的材料,根据要求写一篇很多于800字的文章。

去年10月7日,经过连续搜救,17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友,成功获救。

来宾市为此次营救,耗费了巨大的公共资源,更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。

这个事件引起了社会的强烈反响:当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规,不要擅自行动。

有网友认为,驴友是公民,作为纳税人,有权享受公共服务,不应为救援买单;又有网友说“人生需要说走就走的旅行”,并为他们的行为点zan。

对此你有何看法?请选好角度,自定立意,自拟标题作文;不要套作,不得抄袭。

范文:旅游遵法,顾全大局近日,一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友,经过连续搜救,耗费巨大公共资源之后被成功获救。

对此我认为,驴友理应自觉遵循相关法规,顾全大局。

驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救,究其原因,无外乎两个:表面看是驴友的贪玩心理的驱使,使其忽视法度;不过从深层次看,则是当代人们以自我为中心,不顾大局的缩影。

擅自露营的驴友,有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

驴友持着贪玩好奇之心便任意作为,这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。

在这个信息发展的时代,人们依赖于新技术给人们带来的便利,对于自己错误的行为竟不加纠正。

不过,从另一方面上看,营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说:“现代技术的发展使人们过度依赖技术,人们以为自己征服了技术,而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。

”由此可见,当驴友们过度依赖技术,将自我保护意识蒙蔽于此,被困失联也便是自不过然的事了。

深究其源,驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。

信息技术的蒸蒸日上,带来经济利益的同时人们也逐步利欲熏心,让自我中心观肆意膨胀泛滥,驴友的行为便是个很好的例证。

2019年高考时评与任务驱动型作文写作方法指导

2019年高考时评与任务驱动型作文写作方法指导

(2019 年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导2018.11一、时事评论写作指导(一)时事评论,是指对新近发生的事件发表自己看法的议论文。

它区别于常规议论文的最明显特点是“就事论事,同类扩展”。

“就事论事”,即围绕材料本身进行分析议论,详写;“同类扩展”指联系现实、个人、社会、历史等的时候,须与材料所写的是同一类属范畴,略写。

(二)基本写作思路:引——析——议——联——结1、引——开篇简单引述材料内容。

【第 1 段】2、析——简单解读材料;或引述他人观点;或驳斥他人观点。

再摆出个人观点。

【第 1 段】3、议——从多个角度分析材料(或探究产生的根源,或阐释意义,或阐述危害,或驳斥谬误,或提出解决办法)【第 2、 3、 4 段】4、联——联系社会现实的类似现象,务必在罗列现象后挖掘现象背后的本质。

【第 5 段】5、结——结尾扣回中心论点,点题。

【第 6 段】▲(三)时评类作文说理方法说理方法,即“论证角度和方法”:有原因分析法、假设分析法、背景分析(联系现实)法、辩证分析法、比较(对比)分析法、让步分析法、批驳分析法。

1 、原因分析法:( 1 )从最浅层的方面看⋯⋯从深层来看(⋯⋯行为背后,更体现了⋯⋯)⋯⋯从本源(本质)上看,⋯⋯;( 2)⋯⋯为何有争议,大概就是两点使然,一是⋯⋯,二是⋯⋯;( 3)出现这种情况的原因不外乎两个,一是⋯⋯二是⋯⋯2、让步分析法:( 1)诚然,⋯⋯,但是⋯⋯;( 2)或许,⋯⋯,但是⋯⋯;(3)的确,⋯⋯,但是⋯⋯;( 4)⋯⋯固然⋯⋯,但是⋯⋯; 5、不可否认,⋯⋯,然而⋯⋯3、假设分析法:( 1)假如⋯⋯;( 2)如果⋯⋯,致使⋯⋯,反而会沦为世人的笑柄。

4、比较(对比)分析法:( 1)与⋯⋯不同的是,⋯⋯;( 2)与⋯⋯相反,⋯⋯;( 3)从短期看,⋯⋯;从长远看,⋯⋯5、辩证分析法:( 1)唯物辩证法认为,想问题办事情不可片面,要一分为二全面分析,尺有所短寸有所长,金无足赤人无完人,梅须逊雪三分白雪却输梅一段香⋯⋯;( 2)唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,不能用孤立的观点看问题⋯⋯;( 3)唯物辩证法认为,事物是发展变化的,不能用静止的眼光看待新事物⋯⋯6、背景分析(联系现实)法:( 1)无独有偶,⋯⋯;( 2)这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点⋯⋯;( 3)姑且先将这个问题搁置不1议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)⋯⋯7、批驳分析法(确立假想敌):( 1)或许有人会认为⋯⋯;( 2)有网友称⋯⋯;( 3)有人会说⋯⋯(四)【真题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。

任务驱动型时评作文拟题立意训练(选择题 完善精华版)

任务驱动型时评作文拟题立意训练(选择题 完善精华版)

2019年高考时评作文拟题立意训练特别说明1到15题,进行校对与完善1阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

下列议论文标题中,最合适的两项是()A.论安全B.守规彰显孝心,责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.大义灭亲,为你点赞E.遵规守范,呵护生命2当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭下列议论文标题中,最不合适的两项是()A潜心于学术,造福于未来B风采非我愿,但愿贡献高C大国工匠,风采无限D激扬时代浪花,你们就是最美E品味大千世界,尽显时代风采3阅读下面的材料,按要求作文。

随着电视剧《琅琊榜》的热播,剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。

近日,安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议;此外,江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚,加入了争抢“琅琊”地名的混战。

2019高考作文:任务驱动型作文(时评文)高分模式结构

2019高考作文:任务驱动型作文(时评文)高分模式结构

【第7段】:在人心浮躁的当下,人们往往为 了一纸文凭,一个空名争得头破血流,且 假学历,假文凭,论文抄袭,电视剧剧本 抄袭,盗版侵权,制假售假等现象的原因 就是当今社会缺少像大李身上的笃学创新 精神,在新的社会,像大李这样葆有纯净 与积极的人格就显得尤为珍贵 (联:联系当今社会现实)
【第8段】 我愿如大李,潜心于学术,造福 于未来! 【合——重申论点,结束全文。】
【“起转承联合”写法】 范文:潜心于学术,造福于未来
【第1段】人生之路,以其多样和繁盛充实 着我们的生活,亦用其复杂和差异考验着 我们的选择。不同的人生之路决定不同的 人生价值,我尤为欣赏大李,认为他的人生 最具风采。 【起——选定任务,表明看法,肯定大李最 具风采。】
【第2段】不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普 通技艺为完美艺术的老王有他的风采,他让我们 看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所 热爱事业的创造,为人生延展与增添价值;酷爱摄 影,跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术 的执着,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜 头瞬间,带给人们以美的感受。这样的人生,同 样具有风采。 【转——先肯定其他两位的风采。以退为进,扣住 题干中的“风采人物”阐述。】
【第3段】但是,我还是认为大李最具风采。在他 的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术 的纯粹钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新 的极致追求;是“老骥伏枥,志在千里”的对生命 价值的充分自信与尊重。 【承1——回到最具风采的那个。运用因果分析中 的“原因分析”与“背景分析”,紧扣材料中 “当代”一词,分析大李“最具风采”的理由, 阐述自己看法。】
2018高考作文:
任务驱动型作文(时评文)高分模式结构— “起、转、承、联、合”
文章展开思维框架:

任务驱动型作文和时评作文的写作

任务驱动型作文和时评作文的写作

任务驱动型作文和时评作文的写作任务驱动型作文和时评作文的写作一、任务驱动型作文和新材料作文的差别在哪里?“任务驱动型作文”的概念:所谓“任务驱动型作文”?它是借用电脑术语而命名,实质是:在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中,增加“任务型指令”,要求考生按“指令”,完成写作任务。

具体来说,作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话:“对这件事你怎么看?”“表明你的态度”“阐述你的看法”。

二、“时事评论”概述及范文评析“时评”要讲究“四性”:时效性、针对性、说理性、思想性。

“时效性”即及时发表意见,“趁热打铁”,不当马后炮。

“针对性”即要有鲜明的观点立场,要联系当前实际,要抓住问题的本质,切中要害,有的放矢。

“说理性”即要有根有据,以理服人。

“思想性”即要体现评论者的思想深度,体现指导性的意义。

“时评”主要是“就事论事”,但有的时评说理深入,做到“就事论理”“依事生理”,因此有人把时评分为“就事论事”和“就事论理”两类。

“就事论事”就是对“时事”发表自己的看法,不向材料以外作过多的挖掘和延伸。

“就事论理”指对所评之事进行深入分析,发现普遍规律或阐明一个更具普遍性道理。

时评与“传统给材料作文”的同异1、“就事论理”的时评可按“引提联议结”五步立意行文。

与传统的“给材料作文”一样,时评必须在序论中“引用材料”,并针对材料(时事)提出自己的观点,在文中证明自己的观点的正确性。

在论证过程中,“就事论理”的时评可以“联”和“议”:可以挖掘“材料”以外的内容,可以有所外延,比如引用名人名言等道理论据,或引用事实论据作为支撑。

但总体上不能离开“时事”,挖掘、外延是为了更好地评论时事。

无论是“就事论事”还是“就事论理”,时评在分析、评论之后都会作出结论,或重申自己的观点。

很多时评在结论时与传统立论文一样“提出主张”,以起到解决问题的指导作用。

2、很多时候,传统的“给材料作文”中的“材料”只是“敲门砖”,只是作为立论的依据—只是用来提炼论点,论点提出后,在论证的过程中可以把“材料”“丢在一边”不再提及,但“就事论事”却不能丢开“材料”,因为“材料”就是它要评论的对象,必须在行文中处处紧扣材料,针对材料,否则就会跑偏。

高考作文训练社会时评任务驱动型作文例文点评课件

高考作文训练社会时评任务驱动型作文例文点评课件

加强写作训练,提升表达能力
要点一
总结词
要点二
详细描述
加强写作训练是提高高考作文成绩的关键,通过不断的练 习和反思,考生可以逐渐提升自己的表达能力。
考生需要制定合理的写作训练计划,定期进行写作练习。 在写作过程中,注意审题、立意、选材、谋篇布局等方面 的问题,力求做到主题鲜明、结构清晰、语言流畅。同时 ,重视作文的修改和润色,虚心接受他人的建议和意见, 不断优化自己的表达能力。
高考动作型文作训文练例社文会点时评评课任件务驱
contents
目录
• 引言 • 任务驱动型作文的写作技巧 • 社会时评任务驱动型作文例文解析 • 学生作文常见问题与改进建议 • 高考作文备考策略
01
引言
高考作文的重要性
高考作文是考察学生语言表达 能力、思维逻辑能力和人文素 养的重要手段。
高考作文的分数占据了语文总 分的较大比重,是影响学生高 考成绩的重要因素之一。
02
任务驱动型作文的写作技 巧
深入分析题目材料
总结词:准确把握
详细描述:在任务驱动型作文中,首先需要对题目材料进行深入的分析,理解材 料的深层含义和背景,把握材料的核心观点和态度。通过对材料的深入分析,可 以更好地确定写作的方向和重点。
明确写作任务和要求
总结词:清晰明了
详细描述:在写作任务驱动型作文时,需要明确写作的任务和要求。具体来说,就是要明确写作的主 题、观点、角度、文体等要求,以及字数、时间等限制。在写作过程中,要始终围绕任务和要求展开 ,确保文章的针对性和有效性。
调整心态,从容应对高考
总结词
良好的心态是高考取得好成绩的重要保障, 考生需要学会调整心态,保持冷静、自信和 乐观。
详细描述

2019高考任务驱动型作文讲析

2019高考任务驱动型作文讲析

• 阿姨又该忍受多少辱骂和棒打?因此,目击市民值得被点赞。( 因果论证、假设论证) • 其二,目击市民相助的方式正确得当。他们把火气冲冲的大 妈团团围住,成功阻止了大妈追打陈阿姨的行为,等待给警方作 证。他们既保护了陈阿姨,也控制了大妈的冲动行为,同时也为 警察处理案件提供了帮助。多亏了目击市民的正确相助,案子才 得以解决。目击市民这种正确助人的方式正是现代社会所需要的 。他们教我们如何在帮助他人的时也能保护自己。与社会上诸如 “青少年下水救人而身亡”等事件形成对比,教我们如何“见义 智为”值得点赞。 其三,目击市民出手相助的行为社会传递了正能量。在负能 量日益增多的社会上,他们的行为无疑是正能量的传递有很大的 促进作用。我认为如果每个目击市民都如他们那样的话,那么诸 如“老人摔倒不敢扶”“老人讹人”等负能量就不会出现了。 综上所述,我认为这群可爱的英雄们值得我们学习,我们应该 为目击市民点赞。
2019/3/17
17
• 例文:
为市民的 “有为”点赞 • 当环卫工人陈阿姨被健身大妈辱骂甚至用扫把敲打手脚时, 在场的市民纷纷上前劝告大妈并阻止她的行为,以免发生更加糟 糕的事情……市民们有着“有为”的意识,他们的行为是值得肯 定的,也 值得我们为他们点赞。 • 当代社会需要正能量,中国快步前进,但不可否认,在社 会的某些角落,依然存在着一些令人心寒的现象。如:前几年的 “小悦悦事件”、“深圳地铁女白领倒地猝死事件”……那不正 是人们没有“有为”的意识,都抱着事不关己,高高挂起的心态 ,使小悦悦、女白领没有得到及时的救援和救治而失去的生命吗 。如果从小悦悦女白领身边路过的多名路人,都像材料中的市民 那样有为、勇为、敢为,还会发生如此悲惨让人心寒的事情吗? 也许不会!是的,社会是一个大家庭,难免会有不和谐的事情发 生,而作为大家庭中的一员——市民,有什么理由不作为,有什 么理由事不关己高高挂起呢?而正是材料中市民们的“有为”, 才避免了更严重的事情发生,这不值得我们为他们竖起大拇指为 2019/3/17 18 他们点赞吗?

高考作文训练社会时评任务驱动型作文例文点评课件

高考作文训练社会时评任务驱动型作文例文点评课件

名家时评赏析
总结词
名家时评赏析是指选取知名人士撰写的时评文章进行赏析, 可以帮助学生了解权威观点,提高写作水平。
详细描述
例如,选取《人民日报》评论员文章进行赏析,如《从“双 十一”看消费升级》等。这些文章用词精准、逻辑严密,通 过对这些文章的赏析,学生可以学习到优秀的写作技巧和表 达方式,提升自己的写作水平。
问题
审题不清,偏离主题;论证不充分,逻辑不严密;语言表达不准确、不流畅。
对策
加强审题训练,提高立意准确性;注重思维训练,提高分析、论证能力;多读 、多写,提高语言表达水平。
02
例文解析
题目与要求
题目
《网络直播乱象何时休》
要求
针对网络直播乱象,写一篇任务驱动型作文,分析原因、影响并提出解决措施。
优秀例文展示
分析原因、影响和提出解决措施全面具体,深入浅出。
亮点与不足
• 语言流畅,表达准确,具有一定的说服力。
亮点与不足
不足 部分论述过于笼统,缺乏具体数据和案例支持。
对解决措施的探讨还可进一步深入和完善。
03
写作实践
模拟题目与要求
题目
《网络直播乱象的治理》
要求
针对网络直播乱象,结合实际案例,分析原因并提出有效的治理措施。
不同观点例文
总结词
不同观点例文是指针对同一问题持有不 同观点的时评文章,可以帮助学生了解 不同的声音,培养批判性思维。
VS
详细描述
例如,针对“人工智能的发展对社会的影 响”这一主题,可以找到持不同观点的文 章,如《人工智能:福音还是灾难?》、 《人工智能:未来的机遇与挑战》等。这 些文章可以引导学生思考问题的多面性, 提高思辨能力。
不足

(2019年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导

(2019年高考)时评及任务驱动型作文写作方法指导

(2019年需考丿对评及任务驱动壘作丈每作方出福导2018.11一、对事评论芻作指导C-J对亭评论,是样对祈近发生的亭件发*勺乙看廉的仪论丈。

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【第5段】5.结——结凰扣凹中心怡点,点题。

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“任务驱动型”作文评点(共10篇)

“任务驱动型”作文评点(共10篇)

“任务驱动型”作文评点(共10篇)一、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说:“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐,但我知道那只是美好的“假如”,我只能把手头的工作做好。

”自小喜欢建筑艺术的荆青说:“我因为放弃了不喜欢的公务员职位,才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。

”歌手王杰说:“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一分工作。

”这三个人,你更欣赏谁?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。

随心逐梦,无悔人生段1三个人代表了三种生活态度:苏珊专注于当下的工作,不惜牺牲自己的爱好;荆青听从内心的招唤,追寻自己的兴趣与爱好;王杰则踏踏实实,认真对待每一份工作。

三者相比,我更欣赏荆青,因为这样的选择可以让我们更好地实现自己人生的价值,筑就无悔的人生。

点评:开篇引入材料,明确自己的态度。

注意,引用材料要尽量压缩篇幅,千万不能把材料完全抄下来。

我们可以模仿红色字的格式。

段2苏珊的选择固然体现出一种可贵的职业精神,也让她在事业上获得了成功。

但放弃“音乐梦”毕竟是她一生的遗憾。

其实,从某种意义上说,人生的成功无关乎财富与名声,而是取决于自己的内心,心中留憾,难称完满。

因此,我尊敬苏珊,但不愿步其后尘。

点评:注意模仿关联词语的使用。

平时要注意积累一些对人生的观点、看法。

比如上文中蓝色字的部分,这是支撑整个段落的观点句。

段3王杰的态度也确实可敬,这种踏实和认真,不仅历来为人们所称道,而且在我们这个有些喧嚣浮躁的时代也着实可贵。

但是,毕竟尺有所长,寸有所短,人的能力毕竟是有限的,在那些不适合的岗位上,你再踏实,再认真,又怎能实现自己的价值?更何况,这种踏实背后,往往也少了一种个性,少了一种“我的人生我做主”的豪气。

所以,虽并重,我却不会去做第二个王杰。

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第二、说服力强。时评的说服力是非常重要的,选 取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支 持论点,具有典型性、客观性。
第三、语言充满激情,又要富于理性 。写时评没有 激情,温吞水是不行的。吞吞吐吐、半推半就也不行。 激情之外,还需有理性,需要理智的分析,理性的判断, 理论的阐释,因属于议论文的范畴,就是要摆事实、讲 道理。是动之以情,晓之以理。而“分析说理”是时评 的灵魂所在。
2、阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
某著名大学硕士新生郝同学,在微信朋 友圈中对几位国内知名的史学教授出言不逊, 用“垃圾”等词形容这些学者的学识和人品。 他的导师孙教授看到之后,提醒郝同学为人治 学要谦虚,谈人论事切忌污言秽语。但不久后 郝同学又发布了类似言论,孙教授极度震怒, 立即发表公开信宣布与之断绝师生关系。近日, 学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断 绝”是否合理。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定
立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
立意:
1、从郝同学角度:
(1)亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师, 效其行。(《礼记·学记》) (2)吾爱吾师,吾更爱真理。(亚里士多德)
2、从孙教授角度:
(1)师严方能道尊 (2)教师应诲人不倦,严需有度、有方
师者,传道受业解惑也。人非生而知之者, 所以都需要别人的指导和帮助。而这便是老师。 而尊师历来是中国教育的传统。懂尊师的人, 才能在其所在的领域愈行愈远,才能为人所称 道。(阐明意义)
议充分(明析原因、直指危害、阐明意义)
常言道:“一日为师,终身为父。”君不见,宋 濂为求学,而从乡达执经叩问,微言慎行,色愈恭,礼 愈至。尊师之行可见一斑。看着从古至今的文人学士, 但凡有所成就,品行尤甚的,没有几个不尊师。你看孔 子师郯子老聃,郯子之徒其贤不及孔子,而孔子仍能不 耻下问。孔子就因尊师而成一圣人。
②学会社会热点评论的写作。
Байду номын сангаас
正名释义 1、什么是时评?
时评”是“时事评论”与“时政
评论”的略称,是对新近发生的一件 事发表自己看法的议论性文章。
它是针对现实生活中的重要问题
直接发表意见、阐述观点、表明态度 的文章样式,即对“时事、时势、时 世、时政、时局、时弊”评论的文章 。
2、时评的特点
第一、观点鲜明。由于文体特征的限制,时评的观 点态度一定要鲜明。一般观点放在开头,而且论点一定 要明确、有力。
联紧扣(正反对比)
所以说郝同学,你可以挑战权威,但不能目 中无人、口无遮拦,甚至以脏话骂人。以更委婉 的方式表达你的观点,岂不更好?这样既有了 “爱真理”,亦有了“爱吾师”。何乐而不为呢? 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
明华 2016年10月25日
与其粗暴“铲树”,不如润物无声
古语有云:“十年树木,百年树人。” 而“树人”之法又岂是如此粗暴的“铲 树”——逐出师门?在我看来,与其粗暴 “铲树”,不如润物无声。
5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁希望 等。
时评一般结构:
1、叙述新闻事件,说明清楚消息来源。
[可以开门见山,直述事件;也可以略做铺垫]
最近,《新京报》推出“中国最美50 人评选活动”,身为女性的李宇春的中性 打扮和阳刚气派被热捧,李宇春凭25万票 的高人气一度领跑排名榜。这25万的票数 让许多人都大吃一惊,以至在网络、舆论 界引起一场关于“美的标准”的“大讨 论” 。一时间众说纷纭,莫衷一是。
步骤一:理解事件——李宇春中性打扮 被追捧
步骤二:明确观点——美还是不美[肯定 还是否定,还是有保留的肯定或否定]
1.女子中性打扮、阳刚气质,也是一种美, 飒爽英姿,阳光时尚,符合时代特点。
2.女子应以阴柔、娇弱为美,男子以阳刚壮 硕为美,阴阳自成天地,男女各具特性。
步骤三:组织论据[说理、举例]论证你 对美的标准的定义或看法。
时评一般结构:
2、针对事件提出问题。李宇春究竟算不算美 人?(针对材料话题分析其成因)
君不见,毛泽东不因早年张干的独断专行,不计前 嫌地接他到北京,不仅给张干分配房子,还为自己当年 不尊他而搞的“驱张运动”而后悔,终成后世佳话。
君不见,金岳霖曾迫于政治压力,言辞激烈地批评 过自己的爱徒殷海光,殷海光虽黯然神伤却反对撰文反 击,是因为他了解老师的难处,并尽力维护这份来之不 易的“师生情”,而不是执笔反击,反目成仇。
纵使郝同学有千错万错,一位好的老师应当做
的是尽自己的能力使其迷途知返。用繁花将“朽木” 铺满。可欲得繁花似锦又岂是一朝一夕的功夫?只 有以细雨缓缓浇灌,方得华枝春满。郝同学以“垃 圾”二字来形容老师,不免太过口无遮拦,师道尊 严在其心里或许早已荡然无存,似一匹野狼伤害了 他的老师。可驯良的犬不就是由狼经过几千年的驯 化而来的吗?我们固然没有几千年的时间,然而为 了一位学生的未来,多一点时间的宽容,多一点的 教育也未尝不可。如果就此放弃,不仅违背了“诲 人不倦”这一本责,更是与《马说》讽刺的长叹一 声“天下无马”之人一样了。
课标再现 高考导向
新课标指出: “在写作教学中,教师应鼓励学生了 解并积极参与生活,体验生活,关注社会热点,激发写 作欲望。”
高考导向:高考作文注重塑造学生的“社会品质 ”。
以往高考作文比较关注考生的“个人品质” ,注 重考生的人品人格,个人的内心情感,而近年的“新课 标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己的“个人 品质”的同时,更应该开阔眼界,去关注社会,去关注 我们的国家,去关注我们人类应如何与自然和谐相处, 去做一个有感情有社会责任的人。 这一点,也很好地 体现在近3年全国卷以及其它很多省的高考语文作文题 中。 对策: ①关心大事,多读评论。
对于一棵残缺甚至近于腐朽的 “朽木”,不宜长叹一声“朽木不可雕 也”将其铲倒,而是该化为春雨,润物 无声,滋养起一方自由开阔的水土,静 候华枝春满,天心月圆。
结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号 召)
3、社会时评写作训练
3月1日,北京市科协、北京地区网站联合辟谣平台 共同发布了“2月科学流言榜”,“充电宝不能带上飞机 ”、“声呐拥有惊人的杀伤力”“引力波辐射真会伤人 ”等8项“科学流言”上榜。(3月2日《京华时报》) 这些科学流言轻则虚耗我们的时间和精力,重则浪费我 们的钱财,还可能对我们的工作和生活带来很大的负面 影响。比如有人相信了小孩戴大人口罩也能防雾霾,结 果强迫孩子戴上大人口罩出门,不但不防霾,还容易导 致孩子呼吸困难甚至是窒息。还有人相信更加时髦的科 学流言,也就是引力波辐射会伤人,结果纷纷去购买所 谓的“防引力波服”,浪费了钱财不说,天气热,还容 易捂出一身痱子。对这些“科学流言”,请你从原因、 危害,对策诸角度点评。800字。
亮出观点
时评类作文常用结构模式:
引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议 充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联 紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
阅读下面文字,选准角度,自定立意,写一篇论述类文章 发表你的见解,题目自拟,不少于800字。
由《新京报》推出的“中国最美50人评选” 活动启动已经一周,截至昨日,网络投票已经近 25万票,李宇春等人继续领跑“选秀美人”的排 行榜。身为女性的李宇春的中性打扮和阳刚气派 被热捧引发了读者关于“美的标准”的大讨论, 读者见仁见智,褒贬不一。 明确:这是针对时下新闻要求发表看法,属于评论 性文章。 时评是对一件事发表看法的文章,它既要写事又要 写看法。叙是基础,没有了具体事件,论说就无 从展开,议是叙的目的,是主。即要夹叙夹议。 时评是论说文,但它在对事件作出理性判断和分 析时并不排斥情感的作用。在情在理的评说才会 让人心悦诚服。即要亦理亦情。
第四、脉络清晰。时评要有观点、有论据,有概括、 有阐述,只有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。
3、时评基本写作模式
亮出观点 (1)引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 (1~2
自然段,150字) (2)从现象中提取论述的观点。 (3)分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析,可以是分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐 藏的实质、影响、危害。(一事一议,就事论事,就事说理, 是全文的重点) (2 ~ 3自然段,400 ~ 500字) (4)联系实际论证观点,或解决问题(即揭示出造成某一社 会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段) (200字) (5)结论(针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出 结论,强化自己的观点。100字)
引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)
粗暴“铲树”只会让“树木”被仇恨吸 干,化为灾难的火种。粗暴“铲树”看似干 净利落,警示后人,但逐出师门的后果只会 是毁了一份和睦的师生关系,更为将来埋下 祸根。无风不起浪,郝同学的批评指责必然 事出有因,只因表达的方式太过轻率而被逐 出师门,不仅为将来“无人进言”埋下祸根, 更使郝同学愤懑不平的心无法平静,甚至危 害社会,毁了自己的一生。
议充分(明析原因、直指危害、阐明意义)
给予学生多一点挑战权威的包容,指引 其正确地发表自己的观点,也无形中滋润了 开放自由的土壤。如今的社会正缺少一些挑 战权威的声音,简单粗暴地逐出师门无异于 浇灭了人们对于挑战权威仅存的一点点火花。 只有一个开放包容的社会才有不断向前的生 命力,不粗暴铲树,换之以润物无声,滋养 起一方水土,让人们于此根植,生生不息, 岂不妙哉?
亚里士多德曾说:“吾爱吾师,吾更爱真理。” 此话不假,你也很好地践行了这一说法。但爱真理, 并不代表可以不爱吾师,更不可以借助网络暴力侮辱 别人。因此,吾爱真理亦爱吾师。(提出观点、褒贬 分明)
引述简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)
你敢于质疑,敢于挑战权威,这是好的。 是你优秀的一面,是很多人所欠缺的一面。但 是你目无尊长、无礼粗俗的言论却将其挤得荡 然无存。故而我想劝你一句:“吾爱真理亦爱 吾师”。(明析原因、直指危害)
时评一般结构: 1、叙述新闻事件,说明清楚消息来源。 2、针对事件提出问题。(李宇春究竟算不算美
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