数学练习题抽象函数(含答案)
高考中的抽象函数专题练习(含答案)
22
52
52
f
(4) 5
1 ,又 0 2
x1
x2
1时,
f
x1
f
x2
,所以若
x
[
1 5
,
4 5
]
,
f
(x)
1 2
,
f
(x) 5
1 2
f
(x) ,
则在
[
1 5n
,
4 5n
] 区间上
f
(x)
1 2n
,又
1 2021
其中正确的个数为 (
)
A. 0 个
B. 1个 C. 2 个 D. 3 个
2.定义在 R
上的函数
f
(x) 满足
f
(0)
0,
f
(x)
f
(1
x)
1,
f
(x) 5
1 2
f
(x) ,且当 0
x1
x2
1
时,
f
(x1)
f
(x2 ) ,则
f
( 1 ) 等于( 2021
)
A. 1 2
B. 1 16
C. 1 32
其中正确的序号为_________.
7.已知函数 f (x) 定义在 (1,1) 上,对于任意的 x, y (1,1) ,有 f (x) f (y) f ( x y ),且当 1 xy
2022届新高考数学抽象函数专题练习
专题8 抽象函数
一、单选题
1.函数()f x 是R 上的增函数,点()0,1A −,()3,1B 是其图象上的两点,则()11f x +<的解集为( ) A .()
[),14,−∞−+∞ B .()[) ,12,−∞−+∞ C .
1,2
D .()1,4
2.已知函数()f x 在定义域R 上单调,且(0,)x ∈+∞时均有(()2)1f f x x +=,则(2)f −的值为( ) A .3
B .1
C .0
D .1−
3.单调增函数()f x 对任意,x y R ∈满足()()()f x y f x f y +=+,若()()33920x x x
f k f ⋅+−−<恒成立,则
k 的取值范围是( )
A .()
1− B .()
1−∞
C .(1⎤⎦
D .)
1,⎡+∞⎣
4.定义在R 上的奇函数()f x 满足()()2f x f x −=,当(]0,1x ∈,()2log f x x x =−,则20212f ⎛⎫= ⎪⎝⎭
( )
A .32
B .12
C .12−
D .32
−
5.已知定义在R 上的函数()f x 满足()()()f x y f x f y −=−,且当0x <时,()0f x >,则关于x 的不等式()()()
()2222f mx f m f m x f x +>+
(其中0m << )
A .2x m x m ⎧⎫<<⎨⎬⎩
⎭
B .{|x x m <或2
}x m > C .2x x m m ⎧⎫<<⎨⎬⎩⎭
数学练习题抽象函数(含答案)
高考一轮专练——抽象函数
1. 已知函数y = f (x )(x ∈R ,x ≠0)对任意的非零实数1x ,2x ,恒有f (1x 2x )=f (1x )+f (2x ),试判断
f (x )的奇偶性。
2 已知定义在[-2,2]上的偶函数,f (x )在区间[0,2]上单调递减,若f (1-m )<f (m ),求实数m 的取值范围
3. 设f(x)是R 上的奇函数,且f(x+3) =-f(x),求f(1998)的值。
4. 设函数
()f x 对任意121
,[0,]2
x x ∈,都有1212()()()f x x f x f x +=⋅,()2f x =
已知(1)2f =,求1()2f ,1
()4
f 的值.
5. 已知f (x )是定义在R 上的函数,且满足:f (x+2)[1-f (x )]=1+f (x ),f (1)=1997,求f (2001)的值。
6. 设f (x )是定义R 在上的函数,对任意x ,y ∈R ,有 f (x+y )+f (x-y )=2f (x )f (y )且f (0)≠0.
(1)求证f (0)=1;(2)求证:y=f (x )为偶函数.
7. 已知定义在R 上的偶函数y=f(x)的一个递增区间为(2,6),试判断(4,8)是y=f(2-x)的递增区间还是递减区间?
8. 设f (x )是定义在R 上的奇函数,且对任意a ,b ,当a+b ≠0,都有b
a b f a f ++)
()(>0
(1)若a >b ,试比较f (a )与f (b )的大小;
(2)若f (k )293()3--+⋅x
抽象函数-题型大全(例题-含答案)
高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号()f x 的问题感到困难,学好这部分知识,能加深学生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性;提高解题能力,优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下: 一、求表达式:
()211
x
f x x =++()f x 解:设1
x
u
x =+,则
1u x u =-∴2()2111u u f u u u
-=+=--∴2()1x f x x -=-
例2:已知
3
3
11()f x x x x
+=+,求()f x 解:∵
22211111()()(1)()(()3)f x x x x x x x x x x +=+-+=++-又∵11
||||1
||
x x
x x +=+≥ ∴23()(3)3f x x x x x =-=-,(|x |≥1)
例3. 已知()f x 二次实函数,且2(1)(1)f x f x x ++-=+2x +4,求()f x .
解:设()f x =2ax bx c ++,则22(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c ++-=+++++-+-+ =22222()24ax bx a c x x +++=++比较系数得
2()4
1321,1,22
22a c a a b c b +=⎧⎪
=⇒===
⎨⎪=⎩
∴
213()f x x x =++
例4.已知y =()f x 为奇函数,当 x >0时,()lg(1)f x x =+,求()f x
解:∵()f x 为奇函数,∴()f x 的定义域关于原点对称,故先求x <0时的表达式。∵-x >0,∴
高考数学常考压轴题及答案:抽象函数
高考数学常考压轴题及答案:抽象函数1500字
高考数学常考的压轴题之一是关于抽象函数的题目。抽象函数是高中数学中一个较为
复杂的概念,但是在高考中,几乎每年都会出现与抽象函数相关的题目。掌握了抽象
函数的相关知识,对于解答这类问题将起到事半功倍的效果。
抽象函数是指以未知函数为自变量的函数。在高考中,一般会给出具体的函数表达式,然后要求对其进行分析和求解。
下面是一道常见的抽象函数问题:
已知函数 $f(x)$ 与 $g(x)$ 满足 $f(x)=2g(x)+1$ ,且 $g(x)$ 为奇函数,则函数
$f(x)$ 的一个表达式是()
A. $f(x)=x+1$
B. $f(x)=2x$
C. $f(x)=x-2$
D. $f(x)=3x-1$
解析:根据已知条件 $f(x)=2g(x)+1$ ,我们可以得到 $g(x)=\\frac{f(x)-1}{2}$ 。由于 $g(x)$ 是奇函数,即 $g(-x)=-g(x)$ ,代入 $g(x)$ 的表达式可以得到 $\\frac{f(-
x)-1}{2}=-\\frac{f(x)-1}{2}$ 。将表达式化简可得 $f(-x)=-f(x)$ ,即函数 $f(x)$ 为奇函数。
根据题目所给选项,只有选项 A 和 C 是奇函数,可以进行进一步的判断。将选项 A 带入到原式中,得到 $f(x)=x+1$ ,不满足已知条件,所以选项 A 不是正确的答案。将
选项C 带入到原式中,得到$f(x)=x-2$ ,满足已知条件,所以选项C 是正确的答案。
答案:C
另外,还有一类与抽象函数相关的常考压轴题是根据已知条件求解未知函数表达式的题目。
抽象函数_题型大全(例题_含答案)
高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象.学生对解有关函数记号()f x 的问题感到困难.学好这部分知识.能加深学生对函数概念的理解.更好地掌握函数的性质.培养灵活性;提高解题能力.优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下: 一、求表达式: 1.换元法:即用中间变量
表示原自变量x 的代数式.从而求出()f x .这也是证某些公式或等式常用的方
法.此法解培养学生的灵活性及变形能力。
例1:已知 (
)211x
f x x =++,求()f x . 解:设1x u x =+,则1u x u =-∴2()2111u u f u u u
-=+=
--∴2()1x
f x x -=- 2.凑合法:在已知(())()f
g x
h x =的条件下.把()h x 并凑成以()g u 表示的代数式.再利用代换即可求
()f x .此解法简洁.还能进一步复习代换法。
例2:已知3
31
1
()f x x x
x
+=+
.求()f x 解:∵2
2
2
11111()()(1)()(()3)f x x x x x x
x x x x
+=+-+
=++-又∵11||||1||x x x x +=+≥ ∴2
3
()(3)3f x x x x x =-=-.(|x |≥1)
3.待定系数法:先确定函数类型.设定函数关系式.再由已知条件.定出关系式中的未知系数。
例3. 已知()f x 二次实函数.且2
(1)(1)f x f x x ++-=+2x +4,求()f x .
解:设()f x =2
ax bx c ++.则2
2
(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c ++-=+++++-+-+
高考数学函数专题训练《抽象函数》含答案解析
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】根据题意,因为f(x)是定义在 上的偶函数,且在区间(一∞,0]为增函数,
所以函数f(x)在[0,+∞)上为减函数,
由f(3)=0,则不等式f(1﹣2x)>0⇒f(1﹣2x)>f(3)⇒|1﹣2x|<3,
则 且 ,则有 ,可得 ,
,故答案为0.
由 得 ,即 ,
因为 是偶函数,所以 也是偶函数,
则 ,等价为 ,
即 ,得 或 ,
即 的取值范围是 ,
故答案为: .
14.若函数 满足对定义域上任意 都有不等式 ,成立,则称此函数为“ 函数”,请你写出一个“ 函数”的解析式_______.
【答案】 开放性试题
【解析】因为满足不等式 的函数为凸函数,所以 皆满足.
高考数学函数专题训练抽象函数
一、选择题
1.若 , 均是定义在 上的函数,则“ 和 都是偶函数”是“ 是偶函数”的()
A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件
C.充要条件D.既不充分也不必要条件
【答案】A
【解析】若 和 都是偶函数,则 , ,即 是偶函数,充分性成立;
当 , 时, 是偶函数,但是 和 都不是偶函数,必要性不成立, “ 和 都是偶函数”是“ 是偶函数”的充分而不必要条件,故选A.
抽象函数解题-题型大全(例题-含答案)
高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号()f x 的问题感到困难,学好这部分知识,能加深学生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性;提高解题能力,优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下: 一、求表达式: 1.换元法:即用中间变量
表示原自变量x 的代数式,从而求出()f x ,这也是证某些公式或等式常用的
方法,此法解培养学生的灵活性及变形能力。
例1:已知 (
)211x
f x x =++,求()f x . 解:设1x u x =+,则1u x u =-∴2()2111u u f u u u -=+=
--∴2()1x
f x x
-=- 2.凑合法:在已知(())()f g x h x =的条件下,把()h x 并凑成以()g u 表示的代数式,再利用代换即可求()f x .此解法简洁,还能进一步复习代换法。
例2:已知3311
()f x x x x
+=+,求()f x
解:∵22
211111()()(1)()(()3)
f x x x x x x x x x x
+=+-+
=++-又∵11||||1||x x x x +=+≥ ∴2
3
()(3)3f x x x x x =-=-,(|x |≥1)
3.待定系数法:先确定函数类型,设定函数关系式,再由已知条件,定出关系式中的未知系数。
例3. 已知()f x 二次实函数,且2
(1)(1)f x f x x ++-=+2x +4,求()f x .
解:设()f x =2ax bx c ++,则2
2
(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c ++-=+++++-+-+
抽象函数-题型大全(例题-含答案)
高考抽象函数技能总结 【1 】
因为函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号()f x 的问题觉得艰苦,学好这部分常识,能加深学生对函数概念的懂得,更好地控制函数的性质,造就灵巧性;进步解题才能,优化学生数学思维本质.现将罕有解法及意义总结如下: 一.求表达式:
1.换元法:即用中央变量暗示原自变量x 的代数式,从而求出()f x ,这也是证某些公式或等式经常运用的办法,此法解造就学生的灵巧性及变形才能.
例1:已知 ()211x
f x x =++,求()f x .
解:设1x u x =+,则1u x u =-∴2()2111u u f u u u
-=+=
--∴2()1x
f x x -=- 2.凑正当:在已知(())()f
g x
h x =的前提下,把()h x 并凑成以()g u 暗示的代数式,再运用代换即可求()f x .此解法简练,还能进一步温习代换法.
例2:已知3311
()f x x x x
+=+,求()f x
解:∵22211111
()()(1)()(()3)f x x x x x x x x x x
+=+-+=++-又∵11||||1||x x x x +=+
≥ ∴23()(3)3f x x x x x =-=-,(|x |≥1)
3.待定系数法:先肯定函数类型,设定函数关系式,再由已知前提,定出关系式中的未知系数.
例3. 已知()f x 二次实函数,且2(1)(1)f x f x x ++-=+2x +4,求()f x .
解:设()f x =2ax bx c ++,则22(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c ++-=+++++-+-+ =22222()24ax bx a c x x +++=++比较系数得
抽象函数-题型大全(例题-含答案)
高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号()f x 的问题感到困难,学好这部分知识,能加深学生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性;提高解题能力,优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下: 一、求表达式:
()211
x
f x x =++()f x 解:设1
x
u
x =+,则
1u x u =-∴2()2111u u f u u u
-=+=--∴2()1x f x x -=-
例2:已知
3
3
11()f x x x x
+=+,求()f x 解:∵
22211111()()(1)()(()3)f x x x x x x x x x x +=+-+=++-又∵11
||||1
||
x x
x x +=+≥ ∴23()(3)3f x x x x x =-=-,(|x |≥1)
例3. 已知()f x 二次实函数,且2(1)(1)f x f x x ++-=+2x +4,求()f x .
解:设()f x =2ax bx c ++,则22(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c ++-=+++++-+-+ =22222()24ax bx a c x x +++=++比较系数得
2()4
1321,1,22
22a c a a b c b +=⎧⎪
=⇒===
⎨⎪=⎩
∴
213()f x x x =++
例4.已知y =()f x 为奇函数,当 x >0时,()lg(1)f x x =+,求()f x
解:∵()f x 为奇函数,∴()f x 的定义域关于原点对称,故先求x <0时的表达式。∵-x >0,∴
高一数学抽象函数的习题
高一数学抽象函数的习题
1, 已知f(x)是定义在(0,+∞)上的增函数,且)()()(
y f x f y x f -=
(1)求f(1)的值
(2)若f(6)=1,解不等式f(x+3)-f(x 1)<2 解答:由定义域知x >0
)()()(y f x f y x
f -=, 令y=1得f(x)=f(x)-f(1),
又f(x)在(0,+∞)上的增函数,则f(1)=0
又f(x 1)=f(1)-f(x)=-f(x) 原不等式f(x+3)-f(x 1
)<2可化为 f(x+3)+f(x)<2
再化为f(x+3)-1<1-f(x) 即f(x+3)-f(6)<f(6)-f(x)
即f(63
+x )<f (x
6) 则0<63+x <x 6 解得0<x <23
173-
2, 已知f(x)在定义域0到正无穷上为增函数,且f(xy)=f(x)+f(y) ,f(2)=1 解不等式f(x)-f(x-3)大于3
解:f(x)-f(x -3)>3 因为f(2)=1所以,f(x)-f(x -3)>3f(2)
因为f(xy)=f(x)+f(y).所以3f(2)=f(2)+f(4)=f(8)
所以,f(x)>f(x -3)+f(8)=f(8(x-3)) 又因f(x)在零到正无穷上递增,所以,x >8(x-3)且x-3>0,得3<x<24/7
3, 已知函数f (x+y )=f (x )+f (y )+2y (x+1),且f (1)=1 若x 为正整数,试求f (x )的表达式
解答:把f(x)看成数列的第x 项
抽象函数-题型大全(例题-含答案)
高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号的问题感到困难,学好这部分知识,能加深学()f x 生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性;提高解题能力,优化学生数学思维素质。现将常见解法及意义总结如下:一、求表达式:
1.换元法:即用中间变量表示原自变量的代数式,从而求出,这也是证某些公式或等式常用的方x ()f x 法,此法解培养学生的灵活性及变形能力。
例1:已知 ,求.(
211
x
f x x =++()f x 解:设,则∴∴1x u x =+1u x u =
-2()2111u u f u u u -=+=--2()1x f x x
-=-2.凑合法:在已知的条件下,把并凑成以表示的代数式,再利用代换即可求
(())()f g x h x =()h x ()g u .此解法简洁,还能进一步复习代换法。
()f x 例2:已知,求3
31
1
(f x x x
x
+=+
()f x 解:∵又∵2
2211111()(1)()((3)f x x x x x x
x x x x +=+-+
=++-11||||1||
x x x x +=+≥∴,(||≥1)
2
3
()(3)3f x x x x x =-=-x 3.待定系数法:先确定函数类型,设定函数关系式,再由已知条件,定出关系式中的未知系数。
例3. 已知二次实函数,且+2+4,求.
()f x 2
(1)(1)f x f x x ++-=x ()f x 解:设=,则()f x 2
ax bx c ++2
2
(1)(1)(1)(1)(1)(1)f x f x a x b x c a x b x c
高考抽象函数专练(含答案)
高考一轮专练——抽象函数
1. 已知函数y = f (x )(x ∈R ,x ≠0)对任意的非零实数,,恒有f ()=f ()+f (),试判断f (x )的奇偶性。
2 已知定义在[-2,2]上的偶函数,f (x )在区间[0,2]上单调递减,若f (1-m )
3. 设f(x)是R 上的奇函数,且f(x+3) =-f(x),求f(1998)的值。
4. 设函数()f x 对任意121,[0,]2
x x ∈,都有1212()()()f x x f x f x
+=⋅,()2f x = 已知(1)2f =,求1
()2f ,1()4
f 的值.
5. 已知f (x )是定义在R 上的函数,且满足:f (x+2)[1-f (x )]=1+f (x ),f (1)=1997,求f (2001)的值。
6. 设f (x )是定义R 在上的函数,对任意x ,y ∈R ,有 f (x+y )+f (x-y )=2f (x )f (y )且f (0)≠0.
(1)求证f (0)=1;(2)求证:y=f (x )为偶函数.
7. 已知定义在R 上的偶函数y=f(x)的一个递增区间为(2,6),试判断(4,8)是y=f(2-x)的递增区间还是递减区间?
8. 设f (x )是定义在R 上的奇函数,且对任意a ,b ,当a+b ≠0,都有>0 (1)若a >b ,试比较f (a )与f (b )的大小;
(2)若f (k <0对x ∈[-1,1]恒成立,求实数k 的取值范围。
1x 2x 1x 2x 1x 2x b
a b f a f ++)
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数学练习题抽象函数(含答案)
高考一轮专练——抽象函数
1. 已知函数y = f (x )(x ∈R ,x ≠0)对任意的非零实数1
x ,2x ,恒有f (1x 2x )=f (1x )+f (2
x ),试判断f (x )的奇偶
性。
2 已知定义在[-2,2]上的偶函数,f (x )在区间[0,2]上单调递减,若f (1-m ) 3. 设f(x)是R 上的奇函数,且f(x+3) =-f(x),求f(1998)的值。 4. 设函数()f x 对任意1 2 1,[0,]2 x x ∈,都有1 2 1 2 ()()()f x x f x f x +=⋅,()2f x = 已知(1)2f =,求1()2f ,1 ()4 f 的值. 5. 已知f (x )是定义在R 上的函数,且满足:f (x+2)[1-f (x )]=1+f (x ),f (1)=1997,求f (2001)的值。 6. 设f (x )是定义R 在上的函数,对任意x ,y ∈R ,有 f (x+y )+f (x-y )=2f (x )f (y )且f (0)≠0. (1)求证f (0)=1;(2)求证:y=f (x )为偶函数. 7. 已知定义在R 上的偶函数y=f(x)的一个递增区间为(2,6),试判断(4,8)是y=f(2-x)的递增区间还是递减区间? 8. 设f (x )是定义在R 上的奇函数,且对任意a ,b , 当a+b ≠0,都有b a b f a f ++)()(>0 (1)若a >b ,试比较f (a )与f (b )的大小; (2)若f (k ) 293()3 --+⋅x x x f <0对x ∈[-1,1]恒成 立,求实数k 的取值范围。 9.已知函数()f x 是定义在(-∞,3]上的减函数,已知2 2 (sin )(1cos )f a x f a x -≤++对x R ∈恒成立,求实数a 的取值范围。 10.已知函数(),f x 当,x y R ∈时,恒有()()()f x y f x f y +=+. (1)求证: ()f x 是奇函数;(2)若(3),(24)f a a f -=试用表示. 11.已知()f x 是定义在R 上的不恒为零的函数,且对于任意的,都满足: ()()()f a b af b bf a •=+. (1)求(0),(1)f f 的值;(2)判断()f x 的奇偶性,并证明你的结论; (3)若(2)2f =,*(2)() n n f u n N n -=∈,求数列{n u }的前n 项和n s . 12.已知定义域为R 的函数()f x 满足2 2 (()))()f f x x x f x x x -+=-+. (1)若(2)3,(1);(0),();f f f a f a ==求又求 (2)设有且仅有一个实数0 x ,使得00 ()f x x =,求函数()f x 的解析表达式. 13.已知函数()f x 的定义域为R ,对任意实数,m n 都有 1()()()2 f m n f m f n +=++ ,且1()02f =,当1 2 x >时, ()f x >0. (1)求(1)f ;(2)求和(1)(2)(3)...()f f f f n ++++* ()n N ∈; (3)判断函数()f x 的单调性,并证明. 14.函数()f x 的定义域为R ,并满足以下条件:①对任意x R ∈,有()f x >0;②对任意,x y R ∈,有()[()]y f xy f x =;③1()13 f >. (1)求(0)f 的值;(2)求证: ()f x 在R 上是单调减函数; (3)若0a b c >>>且2 b a c =,求证:()()2()f a f c f b +>. 15.已知函数()f x 的定义域为R,对任意实数,m n 都有()()()f m n f m f n +=•,且当0x >时,0()1f x <<. (1)证明:(0)1,0f x =<且时,f(x)>1;(2)证明: ()f x 在R 上单调递减; (3)设A=2 2 {(,)()()(1)}x y f x f y f •>,B={(,)(2)1,x y f ax y a R -+=∈},若A B =Φ,试确定a 的取值范围. 16.已知函数()f x 是定义在R 上的增函数,设F ()()()x f x f a x =--. (1)用函数单调性的定义证明:()F x 是R 上的增函数; (2)证明:函数y =()F x 的图象关于点(,0)2a 成中心对称图形. 17.已知函数() f x是定义域为R的奇函数,且它的图象关于直线1 x=对称. (1)求(0) f的值;(2)证明:函数() f x是周期函数; (3)若()(01), f x的解析式,并 =<≤求当x R∈时,函数() f x x x 画出满足条件的函数() f x至少一个周期的图象。 18.函数() f x对于x>0有意义,且满足条件 (2)1,()()(),() ==+是减函数。 f f xy f x f y f x (1)证明:(1)0 +-≥成立,求x的取 f x f x f=;(2)若()(3)2 值范围。 19.设函数() f x f x -=+, -=+,(7)(7) f x f x f x在(,) -∞+∞上满足(2)(2) 且在闭区间[0,7]上,只有(1)(3)0 ==. f f (1)试判断函数() =的奇偶性; y f x (2)试求方程() f x=0在闭区间[-2005,2005]上的根的个数,并证明你的结论. 20. 已知函数f(x)对任意实数x,y,均有f(x+y)=f(x)+f(y),且当x>0时,f(x)>0,f(-1)=-2,求f(x)在区间[-2,1]上的值域。