让友谊之花常开说课稿
让友谊之花常开—小学五年级心理健康教育说课
2、对本课辅导活动意义的阐述： 对本课辅导活动意义的阐述：
本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能 力、技巧，了解交往的学问，认识并注意防范社 会交往中的不良现象。 本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学 生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去 感悟。针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、 角色扮演等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握 交友的常识，体验到交友的乐趣。整个教育过程 中注重引导孩子如何认识和交往朋友。
【活动目标】 活动目标】
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解 友谊的真谛。 2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的 欢乐，学会如何建立和维护友谊。 3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以 待人，严于律己，培养朋友间的情感。
【教学方法】 教学方法】
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增 强学生的心理体验，让学生通过表演认识 人与人的交往和生活中的朋友。 2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问 题，学生不容易概括，采取小组成员探究 的方式。
《让友谊之花常开》 让友谊之花常开》
-------心理健康教育说课稿 心理健康教育说课稿
【设计理念阐述】 设计理念阐述】
1、学生特征的阐述： 学生特征的阐述： 经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方 面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学 校中认识许多新朋友。儿童对“朋友”的理解会 随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作 是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方 离得很近的小朋友。在学龄中期，儿童的朋友概 念表现为：强调共同的价值观和品位，也提高了 互惠性的成分。但有部分学生因为胆小内向或有 自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维 护友谊。所以有必要通过相应的活动增加学生交 友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开一、教材分析本课程是六年级上册的心理健康教育课，主要涉及到的内容为“让友谊之花常开”。
通过本课程的学习，可以让学生了解到友谊在我们的生活中的重要性以及如何去维护和发扬友谊。
二、教学目标1.能够了解友谊对我们生活的重要性。
2.能够明白如何去发扬和维护友谊。
3.能够通过自己的行动去让友谊之花常开。
三、教学重点1. 了解友谊对我们生活的重要性。
2. 明白如何去发扬和维护友谊。
三、教学难点1. 理解如何通过自己的行动去让友谊之花常开。
2. 掌握合理沟通、包容对待等方法。
四、教学活动1.导入阅读一篇文章《对友谊的重视》，了解友谊在我们生活中的重要性，并请学生谈一谈你们在生活中最好的朋友，为什么他（她）是你的最好的朋友，他（她）对你的生活有哪些影响。
2.讲解请学生阅读一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，并请他们重点掌握如何通过自己的行动去让友谊之花常开的方法，例如合理沟通、包容对待等等。
3.互动探究请学生结合自己的生活经验，通过组内讨论和交流的方式，展示每个人在维护和发扬友谊方面的经验和方法，并学习其他学生的经验与方法。
4.展示分享请每个小组推出一个代表，向全班展示他们的讨论结果和总结，以便于全班学习和分享。
5.巩固提高在巩固课程的同时，老师可以设计更多的交流游戏，帮助学生更好地加深对友谊的理解和记忆，并且能够把理论知识应用到实践中，比如组织学生进行友谊“组团建设”，让学生在游戏活动中轻松体验到友谊的美好与力量。
6.作业布置请学生写一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，让他们对本课程的知识深入理解和应用。
五、教学评价1.教学效果评价学生是否对友谊的重要性有着更深入的认识？学生是否可以正确掌握如何发扬和维护友谊？2.教学方法评价教学方法是否灵活多样？教师是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学？3.学生参与评价学生对于本课程的教学是否感到满意？学生是否能够积极参与到教学活动中？六、教学反思1. 教师可以更有针对性地指导学生去开展更有趣味性的活动，吸引学生的注意力；2. 更多地加强学生与班级的联系，增进学生间的交流和友谊；3. 老师要保证教学方法的多样性，灵活应对课堂上的变化。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。
2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会关爱他人，尊重差异，学会在人际交往中取长补短。
4. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 人际交往的基本技巧3. 关爱他人，尊重差异4. 团队协作的重要性5. 实践演练与分享三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的重要性、人际交往技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高团队协作能力。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生亲身体验，增强实践能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料、PPT等教学资源。
2. 安排教室，确保教学环境舒适、安静。
3. 准备实践演练所需道具、场地等。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己的意义。
2. 学生分享自己与他人之间的友谊故事，感受友谊的力量。
第二环节：理论知识讲解（10分钟）1. 教师讲解友谊的定义与重要性，引导学生认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。
2. 学生了解人际交往的基本技巧，如倾听、表达、赞美等。
第三环节：案例分析与讨论（10分钟）1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中的人物如何建立友谊、处理人际关系。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习。
第四环节：实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生亲身体验在人际交往中如何运用所学技巧。
2. 学生参与演练，提高实践能力，增进彼此了解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在人际交往中需改进的地方。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、分享的内容以及实践演练的表现来评价学生的学习效果。
六、教学延伸为了让学生更好地将所学应用于实际生活，可以组织一次课外活动，如友谊运动会、友谊公益活动等，让学生在活动中体验友谊的力量，提高团队协作能力。
小学五年级(或六年级)《让友谊之花在我们心中开放》班会课设计方案关于友谊的作文五年级
小学五年级(或六年级)《让友谊之花在我们心中开放》班会课设计方案关于友谊的作文五年级一、活动目的：1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念二、活动内容；怎样使学生了解朋友之间的友谊的重要性，怎样使学生知道在结交朋友的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道积极主动地关心、帮助他人。
乐于接近身边的人，与他人建立友谊和谐的人际关系，将友谊之花永存。
做一个受大家欢迎的人。
三、活动准备：1.布置教室：黑板上写“让友谊之花在我们心中开放”并配些图画。
2、准备歌曲《手拉手》、《朋友》3、课前组织学生收集有关友谊的名人名言，了解古今中外有关朋友之间友谊的感人故事。
4、让同学之间准备朋友的照片和自己的照片。
四、活动形式：讨论、演讲、小品。
（一）主持人开场一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
六年的集体生活即将结束。
同学间怎样相处，怎样将友谊之花永存。
我们都应该弄懂。
我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。
如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
《让友谊之花在我们心中开放》主题班会现在开始。
同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。
（放《朋友》音乐开场。
）（二）师生对话了解人际关系对心理健康发展的意义。
阐述“人与人之间需要真诚友爱”的观点。
（三）请辅导员讲话：亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”所以同学之间要互相帮助，互相团结。
“人心齐，泰山移”。
只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。
友谊花开万里香说课稿
友谊花开万里香说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第21课《友谊花开万里香》。
本课主要讲述了友谊的力量以及如何去珍惜和呵护友谊。
文章通过讲述一个发生在两个朋友之间的故事，让学生体会到友谊的珍贵，明白友谊需要双方共同呵护。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解友谊的珍贵，学会如何去珍惜和呵护友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈谈自己对友谊的理解。
2. 自主学习（10分钟）a. 课文讲述了哪两个朋友的故事？b. 他们之间发生了什么事情？c. 他们是如何解决矛盾的？3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流对友谊的理解，讨论如何去珍惜和呵护友谊。
4. 讲解与展示（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生深入理解友谊的珍贵，并结合实例讲解如何去珍惜和呵护友谊。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第1题，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计友谊珍贵呵护七、作业设计1. 完成课后练习第2题。
2. 写一篇关于友谊的小作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一个发生在两个朋友之间的故事，让学生体会到友谊的力量，明白了友谊需要双方共同呵护。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过自主学习、合作学习和讲解展示，学生对友谊有了更深入的理解。
在课后作业设计上，注重培养学生的动手能力和表达能力，希望他们能够将所学应用于实际生活，学会珍惜和呵护友谊。
拓展延伸：1. 组织一次以“友谊”为主题的班会活动，让学生分享自己与朋友之间的故事，加深对友谊的理解。
“让友谊之花绽放”班会
让友谊之花绽放1. 引言友谊对于每个人来说都是非常宝贵的，它能够给予我们支持、理解和陪伴。
在学校中，班会是一种可以促进同学之间友谊的特殊场合。
本文将探讨如何让友谊之花在班会中绽放。
2. 活动策划2.1 主题选择为了让班会活动更富有意义和趣味性，我们可以选择一个与友谊相关的主题，以吸引同学们的兴趣和参与度。
例如，我们可以选择“团结友爱，共同成长”作为主题，强调友谊的重要性和集体合作的力量。
2.2 活动安排在班会中，可以开展一系列的活动，以增进同学之间的友谊。
•友谊分享: 鼓励同学们互相分享友谊故事或经历，让大家更加了解彼此，并创造共鸣。
•友谊承诺: 让同学们写下自己对友谊的承诺，并在班会上共同宣读，以表达对友谊的重视。
•友谊小组: 将同学们分成小组，通过合作完成一项任务或活动，以增强彼此之间的团结和默契。
•友谊纪念: 创建一个班级友谊墙或纪念册，让同学们可以留下友谊的印记和祝福。
•友谊游戏: 安排一些有趣的游戏，如一起合作完成拼图、亲密接触游戏等，以增进友谊的互动和体验。
3. 活动实施在班会中，我们可以按照以下步骤来实施活动：1.主题介绍：在班会开始之前，向同学们介绍活动主题，并解释友谊的重要性。
2.活动安排：根据活动策划，依次进行友谊分享、友谊承诺、友谊小组等活动。
3.游戏互动：安排友谊游戏，让同学们积极参与，增强友谊的互动和体验。
4.友谊纪念：最后，在班会结束时，给同学们一点时间，让他们可以在友谊墙或纪念册上留下自己的祝福和印记。
5.总结反馈：在班会结束后，可以进行一个简短的总结和反馈，了解同学们对活动的感受和建议。
4. 活动成效通过以上的活动安排和实施，可以达到以下成效：•促进交流和沟通: 通过友谊分享和友谊小组等活动，同学们可以更加深入地了解彼此，促进交流和沟通。
•增进团结和合作: 通过友谊游戏和友谊承诺等活动，同学们可以增强团结意识，并学会合作，共同成长。
•营造积极氛围: 通过活动的积极开展，班会将成为一个充满友谊和欢声笑语的场合，营造积极的学习氛围。
初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计
初一主题班会教案：“让友谊之花绽放”班会设计简介本教案以“让友谊之花绽放”为主题，旨在通过班会活动让学生认识到友谊的重要性，学会如何建立良好的人际关系。
本班会活动适用于初一年级，整个活动分为三个部分：热身游戏、主题演讲和小组讨论。
热身游戏在热身游戏环节中，目标是让学生感受到友谊的温暖，同时也为后续的班会主题做好铺垫。
活动名称：找到你的“家人”活动说明让学生在班级内随机抽取一张纸条，上面写了他或她的“家族成员姓名”，他们需要依靠提问，找到同一组中所有的家族成员，并以最快的速度排成一个完整的家族。
在讨论的过程中，学生可以通过了解对方的兴趣爱好、特长等方面，产生共鸣，建立联系，培养出“家族”的感觉，引导学生在班级中培养出朋友关系。
活动名称：漫步花园活动说明让学生站在教室一端，然后自由地向另一侧走去。
在走路的过程中，教师会发出唤醒意识的指令，比如“发现一朵美丽的花！请停下来，欣赏它的美丽”或者“请问你最近有哪些新面孔加入到你的朋友圈里呢？”等等。
这些指令能够帮助学生停步，暂时停下思考，从周围环境中寻找自己的方向和朋友。
主题演讲在主题演讲环节中，教师需要确定讲题范畴，多方位地探索“友谊”的内涵，提升学生的思考意识。
主题演讲标题：认识友谊主题演讲重点1.友谊的概念和内涵；2.如何建立和维护友谊关系；3.和谐友谊关系的力量。
小组讨论在小组讨论环节中，将学生分成5组，形成互相配合和协作的良好氛围。
讨论题目：如何让友谊之花绽放？讨论重点1.如何向陌生人打招呼；2.如何开诚布公地表达自己的想法，培养出真挚的友谊；3.如何克服冲突，维持友谊；4.如何关爱对方，对友谊进行维护。
结束语通过本次班会教案，学生们可以通过活动认识到朋友之间的相互关爱，共同发扬“友谊”的真谛，创造一个和谐、团结的班级氛围。
最后提醒：友情是需要培养的，珍惜你身边的每一个朋友，用真诚的心去维护每一个友情的细胞，让我们一起让友情之花盛开吧！。
让友谊之花常开教案
让友谊之花常开教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友是人生的一种财富。
2. 培养学生主动与他人交往、沟通的能力，学会倾听、理解他人。
3. 引导学生学会关心、关爱朋友，懂得在相处中付出与体谅。
4. 培养学生的人际交往素养，提升与人共处、合作的能力。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 主动交往的技巧与方法3. 沟通的艺术与倾听的重要性4. 关爱朋友，体谅他人5. 人际交往素养的提升三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会主动交往、沟通，关爱朋友。
2. 教学难点：培养学生的人际交往素养，使其在实际生活中运用所学知识处理人际关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、交往技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生主动交往、沟通的能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生在实践中学会关爱、体谅朋友。
五、教学过程：1. 导入：通过一个寓意友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的重要性，让学生认识到拥有朋友是人生的一种财富。
3. 讲解主动交往的技巧与方法，引导学生学会主动与他人沟通、交往。
4. 讲解沟通的艺术与倾听的重要性，培养学生学会倾听、理解他人。
5. 通过小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，互相学习、借鉴。
6. 讲解关爱朋友、体谅他人的重要性，引导学生学会在相处中付出与体谅。
7. 讲解人际交往素养的提升，培养学生的人际交往能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对友谊、交往技巧的理解。
9. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
10. 课后反思：鼓励学生总结自己在课堂上的收获，思考如何在日常生活中更好地维护友谊。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对友谊的认识和交往技巧的掌握程度。
愿友谊之花永远绽放(教案)心理健康五年级通用版
绽放的友谊之花盛泽实验小学季宇菲课题说明：同伴交往能力是指与年龄相仿、社会认知水平相同的人或群体进行相处与互动的过程。
儿童的成长是不断融入集体、融入社会的过程，同伴交往能力作为其在集体生存当中的必备能力，需要对儿童的同伴交往能力进行有效性的引导，使其同伴交往能力和社会性品质能够得到提升，助力儿童快乐的成长。
一、教学目标1.通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2.通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3.懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
二、教学重点1.理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
2.学会多维度思考问题，理性并正确的看待友情。
不断的学会真诚的与他人相处，做一个拥有好人缘、好思想的现代少年。
三、教学难点1.体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
2.友谊是一个较为抽象化的概念，对于低年级儿童来说，其同伴交往能力的引导实则是心理健康教育以及道德教育的双重渗透，需要对两者进行有效性的融入。
3.要依据学生的实际，鼓励学生积极与他人交朋友。
四、教学过程（一）听故事，说友谊阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。
”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”师：“同学们，我们每一个人都有朋友，请你在纸上写下你最好的朋友的名字，所以说一说你们是怎么认识的？”生1：“我最好的朋友是XX，她是我的同桌，也是我的好朋友。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开——主题班会教案一、教案背景班会主题：友谊之花遍地开课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，主动与他人建立良好关系的能力。
3. 提高学生的人际交往技巧，学会关爱他人，传递正能量。
教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 友谊的力量3. 建立与维护友谊的方法4. 珍惜友谊，传递正能量5. 实践演练：如何与他人建立友谊二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍友谊的重要性，引出本节课的主题。
1.2 学生分享自己对友谊的理解和经历，激发学生对友谊的思考。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师详细讲解友谊的定义与重要性，引导学生认识到友谊对个人成长的影响。
2.2 学生通过小组讨论，探讨友谊的力量，分享自己的感悟。
3. 互动环节（10分钟）3.1 教师引导学生学习建立与维护友谊的方法，如倾听、尊重、包容等。
3.2 学生进行角色扮演，模拟实践如何与他人建立友谊，提高人际交往技巧。
4. 案例分析（10分钟）4.1 教师呈现有关友谊的正面案例，引导学生学会关爱他人，传递正能量。
4.2 学生分组讨论，分析案例中的人物如何建立友谊，从中学到什么教训。
5.2 学生分享自己的收获，反思如何在日常生活中珍惜友谊，主动与他人建立良好关系。
6. 课后作业（课后自主完成）6.2 学生主动与一位同学建立友谊，将课堂所学运用到实际生活中。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生课后作业：通过检查学生的日记和实际行为改变，评价学生对友谊的理解和运用能力。
3. 学生人际交往技巧：观察学生在日常生活中的交往行为，评价学生的人际交往技巧是否有所提高。
四、教学资源1. 教学PPT：包含友谊的定义、重要性、建立与维护友谊的方法等知识点。
2. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于学生模拟实践如何与他人建立友谊。
小学心理健康教育教案让友谊之花常开
小学心理健康教育教案让友谊之花常开友谊是人类社交关系中非常重要的一部分，它能增进相互理解、增加互相支持与帮助的机会。
在小学阶段，培养学生良好的友谊观念和交往能力对于其心理健康的发展至关重要。
为了让友谊之花在小学生的生活中常开，我们需要设计一份小学心理健康教育教案，从多个角度引导学生正确处理友谊关系。
以下是教案的具体内容：一、目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性以及对心理健康的积极影响；2. 提高学生的社交技能，培养他们与他人进行积极、健康的互动；3. 引导学生学会面对友谊中的问题和挑战，并寻找合适的解决方法；4. 培养学生对于友谊的珍惜，并理解友谊需要付出努力和维护。
二、教学内容与方法：1. 活动1：友谊之花的重要性（通过课堂讨论）a. 学生分享自己最好的朋友，并阐述为什么友谊对他们来说如此重要；b. 引导学生一起探讨友谊对心理健康的积极影响，例如增加快乐感、减轻压力等；c. 让学生画出一个友谊之花的形象，用彩色笔为花瓣涂上具有积极友谊特征的词汇，如信任、支持、尊重等。
2. 活动2：建立互相尊重的友谊（通过角色扮演）a. 分组进行角色扮演，每个小组扮演一种友谊情境，如争执、倾诉、鼓励等；b. 引导学生思考在不同情境下如何建立互相尊重的友谊，提供解决问题的方法和语言；c. 每个小组分别演示他们理想中的友谊情境，与全班分享并讨论其中的积极因素。
3. 活动3：处理友谊中的冲突（通过角色扮演和个案分析）a. 分角色扮演情境：学生们模拟真实的友谊冲突，并通过角色扮演的方式找到解决方法；b. 引导学生从不同角度思考友谊冲突的原因，如沟通不畅、期望不一致等；c. 让学生以小组为单位分析一个实际友谊冲突案例，提出解决方案，并与其他小组分享。
4. 活动4：珍惜友谊和互助（通过小组讨论和写作）a. 将学生分组，让每个小组一起探讨友谊的维护和珍惜；b. 鼓励学生分享自己在友谊中的付出和受益，并写下自己对友谊的承诺；c. 小组代表在班级中分享他们的讨论结果和承诺。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际沟通能力。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 友谊的力量与影响3. 建立与维持友谊的方法4. 友谊中的沟通与理解5. 友谊中的关心与支持三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，引导学生认识到朋友对个人成长的影响。
3. 案例分析：分享一些关于友谊的正面案例，让学生从中学会建立与维持友谊的方法。
5. 总结提升：对本次班会进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生主动与他人交流、合作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及建立与维持友谊的方法。
2. 案例分析法：通过分享正面案例，引导学生学会关心、尊重和理解他人。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践友谊价值观。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的沟通、合作能力。
3. 课后实践：鼓励学生在课后主动与他人交流、合作，并将所学友谊价值观付诸实践。
六、教学准备：1. 准备关于友谊的案例故事和视频资料。
2. 准备小组讨论的问题和活动指导。
3. 准备班会总结的要点和鼓励性的话语。
七、教学环境：1. 选择一个适合班会的场地，保证学生可以舒适地坐着并进行讨论。
2. 确保教学过程中有足够的辅助材料和设备，如投影仪、白板等。
3. 营造一个温馨、轻松的氛围，鼓励学生开放地分享自己的想法和感受。
八、教学延伸：1. 鼓励学生在课后参与学校或社区组织的友谊活动，如志愿服务、团队建设等。
2. 建议学生在家中与家人或朋友进行友谊话题的讨论，分享学习的心得。
3. 推荐学生阅读关于友谊的书籍或观看相关电影，进一步深化对友谊的理解。
主题班会让友谊之花绽放
“让友谊之花绽放”班会活动背景：初一学生正逐步进入青春期发育阶段，这个阶段也是情感断乳期，独立意识高涨，但又渴望得到同伴的理解。
之前曾通过“成长的烦恼”语文综合性学习活动的调查，初步了解到学生的三大烦恼之一——“渴望得到友谊”。
后来我召开班委会，将自己的想法告诉班委成员，班委成员立即作出反应，特别是班长董丹丹自告奋勇，要求主动承担本次任务，并提出由她和蔡文静同学共同策划和主持本次主题班会。
准备工作：歌曲《朋友》、《让世界充满爱》，每人准备二张友谊卡，名人友谊的故事，猜词卡片。
活动过程：1、播放歌曲《朋友》，营造温馨气氛。
2、主持人宣布主题班会开始：3、第一板块：有你更快乐——小品表演根据小品内容，请同学介绍自己的知心朋友。
4、第二板块：名人友谊大家讲——让几位同学讲讲名人的友谊故事。
展开讨论：听了同学们名人友谊的故事，你有什么启发？你认为交友最重要的原则是什么？朋友是一面镜子，通过这面镜子，折射出我们的影子，在这面镜子的映照下，我们将不断完善自我，人生更加精彩。
5、第三板块：友谊告白。
朋友之间最需要莫过于真诚、坦率，对朋友的缺点要毫无保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，这才是真正的友谊。
下面请××同学“真情告白”……面对面交流完毕后，将友谊卡亲手赠送给对方。
6、第四板块：心有灵犀一点通——猜词游戏。
真正的友谊在于朋友间的一种默契和理解，一举手一投足都能准确传情达意，真正的友谊请接受挑战吧——“猜词”游戏。
主持人宣布比赛规则，出示相关主题：文学、科学、英语、体育、历史等，任选一组，限时60秒，以猜出多者为胜，发给奖品。
7、班主任总结发言。
8、结束语：充满竞争的时代，更需要沟通和交流，让我们学会交往，结识新朋友，不忘老朋友，愿友谊之花在初一（4）绽放。
9、播放《让世界充满爱》，全班齐唱，在歌声中结束本次班会课。
课后反思：本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划，友谊卡的制作，还是名人的故事，小品的表演，都由学生出谋划策，听取学生意见，不断修改，不断完善。
六年级上册心理健康教育教学设计-让友谊之花常开 全国通用
六年级上册心理健康教育教学设计-让友谊之花常开一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解什么是友谊，认识朋友的重要性；2.学习如何正确地和他人相处，如何建立朋友关系；3.掌握维护朋友关系的方法和技巧；4.增强自我学习和沟通的能力；5.提高自己的情商，增强自信心和自尊心。
二、教学内容1.友情的定义和意义；2.建立友情的条件和方法；3.维护友情的正确方法和技巧。
三、课程安排第一部分：导入（5分钟）老师打出“友情”两个字，引导学生谈谈对友情的理解，并通过谈论朋友的重要性引发学生对本课程话题的兴趣。
第二部分：知识讲解（20分钟）1. 友情的定义和意义讲解友情的含义和意义，引导学生理解友谊对于生活的重要性和意义，激发学生拥有和珍惜友情的情感。
2. 建立友情的条件和方法1.非暴力沟通：讲解什么是非暴力沟通，如何通过沟通建立良好的友谊。
2.同理心：讲解什么是同理心，如何通过同理心来建立长久的友谊。
3.相互尊重：讲解朋友之间相互尊重的重要性和建立相互尊重的方法。
3. 维护友情的正确方法和技巧1.爱的表达：讲解如何通过言语和行动表达对朋友的爱和关心。
2.尊重隐私：讲解如何尊重朋友的隐私，保护自己和朋友的个人信息和隐私。
3.包容理解：讲解如何在朋友关系中充分给予包容和理解，避免过于苛求。
第三部分：案例分析（20分钟）老师给出一些朋友关系的样例，引导学生分析朋友关系中存在的问题，并给出改善方法。
第四部分：课堂练习（20分钟）老师出题目，学生分组进行答题练习。
练习内容包括如何应对朋友间的矛盾和争吵。
第五部分：课程总结（5分钟）老师对本节课学习内容进行概括和总结，并对同学们的表现进行评价和鼓励。
四、教学策略1. 情景教学通过分析和解决实际情况中的问题，增强学生的实际操作能力，提高学生的实用性。
2. 合作学习通过分组合作学习的方式，促进同学之间的相互交流和合作，增加友情的密集度和互信度。
3. 实用性讲解通过简单易懂的语言和案例分析的方式，让学生更好地理解本节课上课内容，并引导他们灵活地运用所掌握的知识。
让友谊之花绽放 – 班会教案
让友谊之花绽放–班会教案一、教学目标•帮助学生了解什么是真正的友谊，学会如何与他人建立真正的友谊。
•帮助学生培养团队合作意识，提高团队合作能力。
•培养学生的社交能力，学会如何与他人交往。
二、教学内容1.什么是真正的友谊–帮助学生理解真正的友谊远远不止是表面上的好声好气，更重要的是互相理解和支持。
2.如何建立真正的友谊–学会倾听他人的想法和感受，不要只关注自己。
–学会表达自己的想法，但要尊重他人的意见。
–学会共同进步，一起处理问题。
三、教学过程1.开场 (2分钟)–介绍主题：让友谊之花绽放，分享一个自己的友谊故事。
2.了解友谊 (10分钟)–分享什么是真正的友谊，了解朋友之间的真正意义。
–跟学生一起讨论真正的友谊的特征和如何判断一个友谊是否真正。
3.学会交流 (10分钟)–解释如何建立真正的友谊。
–引导学生通过正面交流和互相支持来建立友谊。
4.分组活动 (20分钟)–将学生分成小组，让他们一起策划一个活动。
–活动结束后，让小组分享他们的策划，介绍团队合作的过程。
5.总结 (5分钟)–总结教学内容和活动。
–鼓励学生在未来的学习中继续关注友谊，保持积极的态度和互相支持。
四、教学评价在班会教学过程中，可以选择以下几种方式来进行评价：1.学生自我评价：学生可获得一份自我评价表，学生根据自己的学习情况，自我进行评价。
2.小组合作评价：每个小组成员把自己的贡献写在名字后面，方便小组成员互相评价。
3.教师评价：教师可根据班会表现、小组活动表现和学生的自我评价，进行评价。
五、教学反思•可以增加更多互动的环节，让学生更多地参与。
•小组任务可更具体一些，更加有效地促进团队合作。
•通过例子和作为的方式，加深对友谊的理解，让学生得到更多借鉴。
友谊之花遍主题班会教案
友谊之花遍地开主题班会教案一、教案背景班会主题：友谊之花遍地开课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对自己和他人的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，积极与他人交往的能力。
3. 提高学生的人际交往技巧，学会关心他人，尊重他人。
教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质3. 建立和维护友谊的方法4. 友谊的力量5. 珍惜友谊，传递友谊二、教学过程1. 导入：利用图片或故事引入主题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生了解友谊的特质。
3. 案例分析：分享一些关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的，从而引导学生学会与人交往的技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论友谊的力量，以及如何珍惜和传递友谊。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享他们对友谊的理解和感悟，让全班同学共同收获。
6. 总结：对本次班会进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生积极与他人交往，珍惜友谊。
三、教学评价1. 学生对友谊的理解和感悟。
2. 学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与并发表自己的观点。
3. 学生分享感悟时的表现，是否能够清晰表达自己的思想。
四、教学资源1. 图片或故事素材。
2. 案例素材。
3. 分享感悟的模板或引导问题。
五、教学建议1. 课前准备：2. 教学过程中：教师要注重引导学生参与，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的自信心。
3. 教学评价：教师要关注学生的表现，及时给予反馈，帮助他们不断改进。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段关于友谊的短视频，激发学生的情感共鸣，引出班会主题。
2. 主体活动：开展“友谊故事分享”环节，邀请学生分享自己与朋友之间的感人故事，体会友谊的美好。
3. 互动活动：组织“友谊接力”游戏，让学生在游戏中体验友谊的传递与互助，培养团队精神。
4. 反思活动：引导学生进行“友谊的力量”讨论，思考友谊对自己的成长和人生道路的影响。
让友谊之花盛开
心理健康活动课构思与设计
让友谊之花盛开
——如何帮助学生与同伴更好地交往
【适用年级】
五年级
【理念阐述】
1.理论基础
社交需要理论认为，人生来就有与人保持交往和被关爱的需要。
在同伴交往过程中，良好的人际交往能够满足儿童社会需求和情感归属需求。
在小学低段，攻击性行为是阻碍同伴交往的主要因素，而随着年龄的增长和年段的增高，这一因素影响逐渐降低，儿童亲社会行为因素影响越来越大。
亲社会行为包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等等。
亲社会行为较多的儿童在同伴交往中较受欢迎，能够建立良好的友谊关系，为双方提供亲密交流与袒露的机会。
对于友谊可以从有无朋友、互选朋友数以及友谊质量三个方面来衡量。
2.学生现状分析
小学五年级的学生已经有较强的自我判断能力，对于选择朋友都有自己的衡量标准。
课间经常会发现同学们基本上是和固定的几个朋友玩耍，有了自己的朋友圈。
而有个别同学总是孤零零地独自一人，其实孩子的内心是非常期待有同伴能和他一起玩耍，共同分享快乐与悲伤。
【辅导目标】
1．通过游戏，让学生感受到生活中友谊的可贵与美好。
2．引导学生关注自我交友的情况，发觉自身及他人的特质。
3．引导学生学会同伴交往的技巧，赢得更多的朋友。
1、朋友圈图纸（A4）一张，这张纸上有很多歌朋友圈。
2、心语卡人手3-5张，教师备份多张。
3、课件。
【活动过程设计】。
让友谊之花永远绽放
让友谊之花永远绽放教学目标：1、通过活动，使学生知道纯洁的友谊是建立在两人之间相互关心、相互帮助、共同成长基础上，友谊之花是靠自己的真诚和热情去浇灌。
2、学会在日常生活慎重地交友，确定自己交友的一些标准，逐步形成正确的交友观。
3、在交友的过程中，收获真正的友谊。
课前准备：1、了解同学对友谊的认识，开展同学之间好友认识观小调查。
2、寻找同学中在友谊问题上的事例。
3、试写交友名言。
教学过程：一、明确活动，树立友谊观1、揭示本节活动课的主题，提出活动要求。
2、推好友：向老师和同学介绍自己的好朋友？3、夸好友：夸一夸自己的朋友，介绍几个他的优点。
让更多的同学以你朋友为傲。
4、找共同点：找找自己和朋友在性格、兴趣、爱好等方面的共同点。
说说你们是怎样成为好朋友的？5、现场问答：（1）世上没有两片一模一样的叶子，更没有两个一模一样的人。
即使是好朋友，但在性格、兴趣、爱好方面却有着千丝万缕的不同。
所以，我们在和朋友的交往中可能会遇到这样或那样的矛盾。
（2）现在，老师很想了解：你和你的朋友是否曾经闹过矛盾吗？（3）谁愿意说说为了什么事和朋友有过矛盾？可以不说出朋友的名字。
（4）有没有现在两人没和好的朋友？（5）在与朋友的交往中，谁都不会一帆风顺，谁都会和朋友有不开心的事情。
（询问有矛盾的学生）你们想解除这种烦恼，和朋友重归于好吗？二、案例导行，强化友谊观1、老师讲述《朋友》的故事，听完之后大家想一想：他们之间是真正的友谊吗？2、你觉得他们之间是真正的友谊吗？为什么？（生大胆发言，表达见解。
）（1）朋友有困难时我们热情帮助。
在王敏既想参加学校活动，又担心外婆身体的时候，是朋友张玲和白冰伸出了友谊之手，为她雪中送炭。
（2）朋友之间不能是非不分，朋友如果有了缺点、错误我们应该及时指出，和朋友进行坦诚的交流。
（3）朋友有了进步，取得了成绩，我们要由衷地为他高兴，并虚心向他学习。
3、从故事里，你找到友谊的真谛了吗？说说现在自己的友谊观。
小学三年级学生《让友谊之花常开》心理辅导活动课设计
让友情之花常开［活动目标］1、经过学习，让学生理解友情的真理。
2、经过活动，使学生领会友情带来的欢喜，学会如何成立和保护友情。
懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的感情。
［活动要点］理解友情的真理，正确办理同学间的人际关系，学会如何成立和保护友情。
［活动难点］领会友情带来的欢喜，正确办理同学间的人际关系，培养同学间的诚挚的感情。
［活动内容］小学生人际交往心理指导。
［活动形式］游戏、小品表演、问题议论。
［活动对象］小学三年级学生。
［活动时间］ 40 分钟。
［获取欧准备］课件，歌曲《友情海枯石烂》［活动过程］一、感觉高兴1、图片赏识：课间活动游戏图片。
你喜爱玩这些游戏吗？都喜爱和谁一同玩？2、谈感觉：你能领会到图片中这些同学此刻的心情吗？和气朋友一同玩游戏，感觉如何？3、引出课题：和气朋友一同玩游戏那么高兴，是由于相互间存在一份诚挚的友情。
友情就像一枝花开满了我们的校园。
怎么能让这朵花开得更漂亮，更漂亮呢？今日我们就一同来研究《让友情之花常开》，共同培养友情之花吧！ b5E2RGbCAP二、交友标准1、我的朋友老师知道每个同学都有许多的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？生自由报告。
2、交往中那你为何喜爱和他（她）交朋友？3、交友标准在和朋友交往的过程中你是如何做的？（应当如何做呢？）先在小组谈谈，而后请部分学生说（待人和蔼、大方开朗、诚实守信、乐于助人、热忱有礼、做错事勇于更正等）三、联系实质，谈做法1、《争执》和气朋友在一同的光阴是充满快乐，可是有时也会闹矛盾。
请看这两个好朋友。
学生表演小品《争执》，大体内容；韩少岳经过挚友吴怡欣的桌子，不当心碰倒了小明桌面上的书，两人争执起来，还打起来。
p1EanqFDPw（1）看小品《争执》后议论：他们为何会吵起来？假如这件事不解决会有什么结果？（2）让我们一同想方法帮他们恢复友情好吗？以对话的形式直接告诉故事中的人物。
（3）假如你和气朋友发生了矛盾心里感觉愧疚的，借助今日这个时机，此刻就对朋友真挚地说一句朋友之间不免也会有矛盾，闹别扭。
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心理健康课说课：《让友谊之花常开》
【设计理念阐述】
1、学生特征的阐述：
经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。
儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。
低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。
在学龄中期，儿童的朋友概念表现为：强调共同的价值观和品位，也提高了互惠性的成分。
但有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维护友谊。
所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。
2、对本课辅导活动意义的阐述：
本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能力、技巧，了解交往的学问，认识并注意防范社会交往中的不良现象。
本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟。
针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、角色扮演等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握交友的常识，体验到交友的乐趣。
整个教育过程中注重引导孩子如何认识和交往朋友。
【活动目标】
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立
和维护友谊。
3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
【教学方法】
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。
【活动过程】
（一）图片导入感受开心
（二）交友标准
（三）联系实际谈做法
（四）玩游戏维护友谊
（五）增友谊卡，共享温馨。