ppt重叠词语形式的总结复习

一年级重叠词语成语总结计划大全带拼音文档

重叠词语

AABB的重叠词语

kǒukǒushēngshēng míngmíngbáibái gāngānjìngjìng báibáijìngjìng 口口声声明明白白干干净净白白净净

lěnglěngqīngqīng zhǐzhǐdiǎndiǎn sānsānliǎngliǎng bǐbǐhuàhuà

冷冷清清指指点点三三两两比比划划

láiláiwǎngwǎng lǎolǎoshíshípópómāmāgāngānjìngjìng 来来往往老老实实婆婆妈妈干干净净

láiláiqùqùdàdàfāngfāng wánwánquánquán kèkèqìqì

来来去去大大方方完完全全客客气气

láiláihuíhuíkuàikuàilèlèwānwānqūqūshuōshuōxiàoxiào 来来回回快快乐乐弯弯曲曲说说笑笑

fēngfēnghuǒhuǒgāogāoxìngxìng jiējiēshíshífāngfāngzhèngzhèng

风风火火高快乐兴结结实实方方正正

cōngcōngmángmáng kāikāixīnxīn xíngxíngsèsèshíshízàizài 匆匆忙忙开开心心形形色色实实在在

lǐlǐwàiwài dàdàxiǎoxiǎo sānsānwǔwǔshìshìdàidài 里里外外大大小小三三五五世世代代

hónghónghuǒhuǒnánnánnǚnǚyuányuánběnběn xīnxīnkǔkǔ

红红火火男男女女原原本本辛辛苦苦

rènrènzhēnzhēn qiānqiānwànwàn shìshìfēifēi zhěngzhěngqíqí认认真真千千万万是是非非整整齐齐

词语重叠

1.词语重叠与“量”范畴

1.1词语重叠重叠是使某语言形式重复出现的语言手段，是汉藏语系、南岛语系（又称“马来—玻利尼西亚语系”）、南亚语系等亚太地区

语言中常见的现象。重叠之前的形式称为“基式”、重叠之后的形式

称为“重叠式”。由基式到重叠式的生成过程、重叠式的语言表现和

重叠的作用等异常纷繁复杂，但从语言的不同层面看，大约可分为非

词重叠、词语重叠、语句重复三类。a）非词重叠：非词重叠的基式为

一个音节（如“猩、乎”）或一个语素（如“哥、妈”），重叠后构

成一个词（“猩猩、哥哥、妈妈”）或一个构词成分（“乎乎”）。

显然非词重叠是构词法层面的重叠。b）词语重叠：词语重叠的基式为

一个词或一个短语，重叠后构成一个超词成分，如：家——家家（都

有一本难念的经）通红——通红通红（的）一口——（饭要）一口一

口（地吃）“家、通红”都是词，“一口”是数量短语，它们的重叠

式都不是一个词，而是超词。由此可见，词语重叠不是构词手段，而

是属于构形法和句法层面的语法手段。c）语句重复：语句重复的基式

是一个词、一个短语、一个句子、乃至一个句群，重叠之后构成一个

短语、一个句子、一个句群、甚或语篇，属于句法和超句法层面的重叠。语句重复的特征之一是重叠式中间可以有停顿，如：你做什么呀？放下！放下！走哇走哇，一直走了三天三夜。

“放下！放下！”中间用“！”标明停顿；“走哇走哇”也可以说成“走哇，走哇”，中间可以有停顿。因此，从本质上说，语句重复与

前两种、特别是词语重叠的最大差别，不在于基式和重叠式所代表的

语言单位的大小，而在于这种停顿所包含的许多语法性质的不同。本

词语的重叠偏误分析讲课笔记

关键词：词语的重叠偏误分析讲课笔记

AB式动词的重叠

1ABAB休息休息、练习

2AAB散散步、跳舞

VO动宾结构的:可插⼊…。离合词。

散了⼀会⼉步

跳的是拉丁舞

天天=每天

孩⼦⼀天天长⼤。

你⼀天⽐⼀天漂亮！

越来越=⽇益=越发

⼀个⼀个地：纷纷、陆续

动作⽅式

错：昨天我休息休息。

动词的重叠的作⽤是

短时、随意、尝试、缓和语⽓

形容词的重叠：

1少数：ABAB=偏正结构的/A⽐喻/B中⼼词。

错：很AB、很ABB、很AABB、很ABAB。

雪⽩雪⽩/笔直/通红/乌⿊

2多数：AABB

漂漂亮亮。

对：很AB。

3不能重叠

名量结构的重叠

⼀个⼀个：动作的⽅式。

他们⼀个⼀个地站了起来。

个个=每个：都

形式动词+动词（两个字/不重叠/不带补语）

对……进⾏、加以、予以、给予

予以考虑

进⾏思考

《留学⽣汉语语法偏误分析》

第⼀讲

v 汉语词语的重叠

v 实例+规律

v 综合练习（15题）

1）多认识⼀些中国朋友，这样可以练习⼀练习⼝语。

2）就让他骑骑⼀下你的摩托车吧。

3）你今天回家认真想了想吧。

4）他们每天早上都在公园⾥散步散步。

5）这个星期⼀天天都有⼈来报名参加下个⽉的演讲⽐赛。

6）这种菜你没吃过吧，吃了吃看，味道怎么样？

7）最近没什么事，你就再休息了休息，病好了以后再来上班。

8）我每天早晨都来公园跑跑步，锻锻炼炼⾝体。

9）我们公司星期星期都有⼈出差到南京。

10）我们俩在教室的门⼝聊天聊天。

11）我们⼤家要想⼀想⼀个办法。

12）他是⼀位聪聪明明的中学⽣。

13）他特别喜欢⼲净，床单总是雪雪⽩⽩的。

2024届高考语文复习：词语含义及效果(含人称代词)+课件

【• 2021年新高考2卷】 1.下面一段文字在称呼老娘时，有时称“您”，有时称
“她”。请结合文章内容谈谈作者多次变换人称的用意。
• 老娘一生辛劳，始终不愿意给别人甚至子女添麻烦。母亲腿脚灵便的时候，不管在哪个子女家，洗衣、做饭、带孩子，什么活都干。老娘不幸患病住院后，她从不谈问自己的病情，乐观豁达。老娘去世后，二哥讲了一个老娘一直不让说的往事，有一日清晨，早早起床的她为了不打扰家中子女休息，没有开灯，蹑手蹑脚去卫生间时摔倒在了客厅里，同样因为不愿打扰家中子女，她一个人在黑暗中摸爬到沙发边，自己扶着沙发才站了起来。老娘去世后，我们怎么都回想不起来她给我们提出过任何要求，甚至她去世的时候也没给我们交代任何事。
C解析本题考查辨析人称代词的用法的能力。画横线处的“你”和C项中的“你”都是泛指，非具体所指，
而A、B、D三项都是特指。
(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成3～5题。二轮《金版教程》P197 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算
是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
20. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。20.文中有三个重叠形式 “处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 20. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。

重叠词词语训练大全

现在进入“ 大语文”时代，在平时学习和考试中对语文知识的宽度和深度都有一定的拓展，所以我们现在重视的是积累，期望能够从‘量变’发展为‘质变’。今天总结一些常见叠词语，希望孩子步步高升。

ABB式：1，表示颜色的

红彤彤“红扑扑“黑乎乎“黑洞洞“绿油油“绿生生

黄灿灿“黄澄澄“白茫茫“白花花“白皑皑“金灿灿

蓝盈盈“灰蒙蒙“粉扑扑“绿茸茸“灰沉沉“灰溜溜

红艳艳

(1)那可是(“)的银子啊,不知道可以买多少个面包了。

(2)雾很大，四下里(“)的。

(3)(“)的雪铺满田野。

(4)向山下望去，是一片(“)的稻田和一排排整齐的农舍。

(5)大力水手喜欢吃“(“)的菠菜。

(6)太阳升起来了，东边的天空变得(“)的。

(7)满山遍野都是“(“)的杜鹃花。

(8)(“)的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

2、表示动作

慢吞吞“慢腾腾，骨碌碌，急匆匆，慢悠悠，轻飘飘，眼睁睁，

兴匆匆，雄赳赳，眼睁睁，

（1）白云变化莫测着，有一团狗熊似的云团，（“）地飘了过来，一副

憨头憨脑的样子。

（2）乌龟（“）地在后面爬着，虽然已经满头大汗但是却也不放弃。（3）春姑娘唱起动听的歌，风婆婆也“（“）地赶了过来，这回她没有释放刺骨的寒意，而是用温暖的双手摇醒沉睡的大地。

3、表示表情，心情

笑嘻嘻，笑哈哈，怒冲冲，笑眯眯，甜蜜蜜，骨碌碌，急火火，沉甸甸，酸溜溜，乐呵呵

（1）小表弟眼睛（“）一转，感觉可爱极了。

（2）我最佩服的同学有着极好的心态，不管遇到什么困难总是（“）的。

（3）他终于坐不住了，（“）地跑了过来。

4“、表示气氛，形象，外貌

2025届高考语文复习：词语赏析比较+课件

二、疑问代词
谁 ①问人。 ②用在反问句中，表示没有一个人。 ③虚指，表示不知道的人或无须说出姓名和说不出姓名的人。 ④任指，表示任何人。如:谁也不知道。
什么 ①单用，问事物。如:这是什么?。 ②用在名词前，问人或事物。如:什么人？什么事儿?
③虚指，表示不确定的事物。 ④任指，用在“也”或“都”前，表示所说的范围之内没有例外。 ⑤表示列举未尽，多在后面加“的”。
真题再现
（2023·新课标Ⅰ卷）天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
无所不知。
真题再现
（2022·新高考Ⅱ卷）文中写到自己的祖父，没有一处使用 “他”，这样写有什么好处？（4分）
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
提问方式
1. 某词能否删去 2.某词能否换成另外一词 3.某词在文中的表达效果，即这个词好在哪里 4.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

诗歌叠词知识点总结

一、叠词的定义

叠词是指在一个词语或词组中，由两个或更多的相同的词叠合而成，形成具有独特语音和

语义的一种修辞手法。例如：花花世界、滔滔不绝、叮叮当当等。

二、叠词的形式

1. 单字重叠：即在一个词语中，通过重复一个字的方式形成叠词。例如：啾啾呤呤、虫虫

雨声。

2. 词组重叠：在词组中通过重复的方式形成叠词。例如：一去不回、天南地北、雨雪霏霏。

3. 字母重复：通过重复词语的字母形成叠词。例如：哒哒啦啦、蹦蹦跳跳。

三、叠词的功能

1. 丰富表现力：叠词能够增加诗歌的音韵美感，使诗歌更具有韵律感和音乐感。

2. 增强情感表达：叠词能够加强语言的情感力度，使诗歌更加生动、传神。

3. 表达特定的情境：叠词能够呈现出一种生动、真切、活泼的语言形象，表达特定的情境

和氛围。

4. 强调某一特定词汇：通过叠词的使用，可以对某一特定词汇进行强调，增强表达的效果

和力度。

四、叠词在诗歌中的运用

叠词在诗歌中有着广泛的运用，不同的叠词运用能够呈现出诗歌的不同风格和氛围。叠词

可以使诗歌更加抑扬顿挫，充满活力，使读者更容易被诗歌所吸引。叠词的运用需要注意

不要过多，过多的运用会使诗歌显得单调和呆板，影响到诗歌的艺术效果。

五、叠词的例句

1. 晚风啸啸，轻舟掠掠。

2. 春雨绵绵，吾心荡荡。

3. 惊雷轰轰，夏雨润润。

4. 呀呀乐乐，童心悠悠。

5. 星星点点，夜色静静。

综上所述，叠词作为一种重要的修辞手法，在诗歌创作中发挥着重要的作用。通过叠词的运用，可以使诗歌更具有音韵美感和表现力，丰富诗歌的表达形式。希望大家在诗歌创作中能够灵活运用叠词，创作出更加优秀的诗歌作品。

小升初语文毕业总复习之词语的运用 ppt课件

PPT课件
22
PPT课件
19
量词
• 表示事物或动作单位的词。 • 分类：名量词动量词 • 名量词：个、把、本、米、千克 • 动量词：场、次、趟
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20
叠词
• 一般动词、量词和许多形容词都可以重叠，这样可以起到强调意思和加强语气的效果。
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21
形式
ABB:干巴巴气冲冲直勾勾 AAB:呱呱叫团团转飘飘然 AABB：平平安安开开心心祖祖辈辈 ABCC：文质彬彬白发苍苍死气沉沉 AABC：滔滔不绝侃侃而谈格格不入 ABAB：打扫打扫商量商量研究研究 A一A：看一看说一说猜一猜
• 3.画出不同类的词语：
电影报纸歌舞戏剧菊花梅花植物仙人掌
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17
逻辑归类主要形式：
• 4.按一定的顺序排列词语：
（1）头部身体眼睛上身。
（2）世纪月年日。
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18
逻辑归类主要形式：
• 5.在括号里填上适当的词语：
虚心对进步正如骄傲对（落后）节约对（光荣）正如浪费对可耻
春夏秋冬琴棋书画
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4
偏正关系
• 前面的词语是用来修饰、限制后面的词语的。前面是“偏”，后面是“正”。
• 例子：
美好时光

MHK语法--第二课词语的重叠

第二课词语重叠

一、名词的重叠

汉语少数单音节名词可以重叠，表示全体、所有的、每一个。

例1：家家

．．都在吃团圆饭。(作主语)

例2：我年年

．．都去青岛度假。(作状语)

▲含有名词重叠的句子的谓语前一般有“都”，比如：家家．．门前都有一棵大柳树。

练习

一、改病句

经理把公司的决定告诉了办公室的人人。

二、用名词的重叠形式改写句子。

当学生的时候，他每天早上都锻炼身体。

三、整理句子

1自己都电视台村村的有

2条条活的是鱼这些都

四、选择词语在句中的正确位置。

我们A学校B都C认识D刘老师。

人人

五、选择正确答案。

1我只能在中国学习6个月，我要珍惜在这里的_____________。

A天天B每天C每一天D一天天

2这里夏天热，冬天冷，几乎____________都安空调。

A一家一家B一家家C一家家地D家家

二、量词的重叠

单音节量词一般可以重叠，表示“全部、所有、每一个”的意思。例1 这些孩子个个

．．都会用电脑。(名量词作主语)

例2 鲁迅的部部

．．小说都很有意思。(名量词作定语)

例3 我去过三次上海，回回

．．都遇上台风。(动量词作主语)

例4 他次次

．．都打车来。(动量词作状语)

▲含有量词重叠的句子谓语前边一般要用“都”。

练习

一、改病句

我是这个作家的崇拜者，认真读过她的篇篇作品。

二、用量词的重叠形式改写句子。

1 最近几年盖的高楼每座都很漂亮。

2 东方歌舞团的每场演出都很精彩。

三、整理句子

慢车都站站停

四、选择词语在句中的正确位置

这个作家的作品A，他B都C看D过。

本本

五、选择正确答案

1学校给我们开的选修课______________都很有意思。

(完整版)ppt重叠词语形式的总结复习

常见重叠词语形式复习
勐板完小沙莲荷
课前预热：
照样子，写词语。红艳艳：
(ABB)
明明白白：
(AABB)
课堂目标：
1、通过复习，总结出学过的几种常见的重叠词语形式。
2、能根据要求写出几种常见重叠形式的词语。 3、能看到重叠词语说出它的形式。
自主合作探究：
我们学过的重叠词语有哪些形式（用字母表示）？请每种形式举3个例子说说。
常见重叠词语形式:
ABB 红彤彤
ABAC 百发百中
AABB 红红火火
ABCC
AABC
大名鼎鼎津津有味
ABAB 讨论讨论
达标检测：
1、照样子写词语。
绿油油：不闻不问：
恋恋不舍：
2、写出我们学过的重叠词语的形式，并在每种形式后面举出一个词语。
3、用字母写出下面词语的形式。
彬彬有礼wk.baidu.com不折不扣神采奕奕堂堂正正百发百中（）（）（）（）（）姗姗来迟原原本本热腾腾打听打听白花花（）（）（）（）（）

动词重叠

动词重叠
(The reduplications of verbs)
课堂流程
一、激趣导入二、学习目标三、知识扫描四、偏误分析五、功能总结六、课堂练习
一、激趣导入
1.给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情。 2.王菲在香港中环逛了逛，几百万就没有了。 3.昨天, 王菲请我去商量商量演唱会的事。 4.吃吃饭，睡睡觉，饱食终日，无所事事。 5.流行音乐中，王菲的歌还是可以听一听的。
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并非每个动词都可以重叠，有些表示人们自己无法控制的动作动词无法重叠，如“ 死、懂、忘记、生病”等。有些表示无法持续进行动作的动词不能重叠，如“结婚、成立”等。
六、课堂练习
1、快乐的周末用动词重叠式介绍自己周末喜欢做的事情。 2、借东西用“看看、用用、听听”等动词重叠式向别人借一件东西。
三、知识扫描
动词重叠的格式： 1、单音节动词：AA或A一A，如“看看，听一听 ”。 2、如果动词所表示的动作已经发生或完成，重叠形式为A了A，如“看了看，尝了尝”。 3、双音节动词：大部分是ABAB，中间不能加“ 一”，如“休息休息”；小部分是AAB，如“ 见见面，喝喝茶”等，常见于离合词。
四、偏误类型
二、学习目标
1、通过词语格式让学生了解动词重叠的五种形式 2、通过偏误分析让学生掌握动词重叠的语法功能

2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七：赏析词语、句子的表达效果课件(共25张PPT)

【题型三】一般词语
• 【提分秘籍】
• ①带入句子，语感体验。
• ②联系语境，揣摩句意。
• ③前后对应，定位信息。
• （三）赏析句子表达效果 • 解题思路 • 第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同。 • 第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么
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2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七：赏析词语、句
子的表达效果
一、命题特点
●①在语言表达运用中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。尤其在23年高考卷中，全国卷有三套出了该题型。
●②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果(主要是人称代词的使用)，二是句子的表达效果(主要是原句与改句的效果比较)。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。
• 单音节的“舞，踱”和双音节的“跳舞，踱”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。
• 第四步：定答案。 • ①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强； • ②原句单双音节变化使用，不呆板; • ③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。
• 3．下列加点词的词性判断正确的一项是（） • （1）海燕在高傲地飞翔。 • （2）我们在党的关怀下成长。 • （3）我在。 • （4）游击队员们战斗在华北平原。 • A．介词介词动词副词 B．副词介词动词介词 • C．副词动词介词介词 D．副词副词动词介词

形容词重叠的方式和语法意义及使用规则

汉语中词语的重叠方式主要有三种：语法形态、构词方式和修辞手法。重叠方式的不同，其作用及语法意义就不同，其叠字的读音也有所不同。词语重叠中，形容词重叠是汉语中很有特色的语法现象。外国人在形容词重叠方面，往往不能正确使用其重叠式，本文试图从语法形态和构词方式的角度，通过对汉语中重叠形容词的梳理，概括总结出形容词的重叠方式及作用与语法意义，以及重叠形容词中叠字的读音，以使外国人能迅速掌握其使用规则和方法，并求教于专家学者。

1.从语法形态角度看，形容词重叠式可分为两种：单音节形容词重叠式和双音节形容词重叠式。

形容词重叠有程度加深的意思，即有“很”的意思，前面不能用“很”或“不”，包括双音节形容词。

1.1 单音节形容词

单音节形容词的重叠式一般为“A＋A”，在口语里，第二个音节可以儿化，即“A＋A＋儿”。如：

好好慢慢早早远远甜甜厚厚快快

好好儿慢慢儿早早儿远远儿甜甜儿厚厚儿快快儿

（1）张老师远远儿地走了过来。

（2）那个小男孩不是好好儿的吗？

（3）我们狠狠地批评了他。

单音节形容词重叠后，后面一般加“的”，作状语时一般要加“地”。

在读音方面，一般来说，单音节形容词重叠，不儿化，叠字则读为轻声。第二个音节如果儿化，就变为第一声，不管其原来是什么声调。但也有不同的看法。有的学者认为，重叠部分不儿化，则保持原声调[1]。

1.2 双音节形容词

1.2.1 AABB

双音节形容词重叠后，后面一般也要加“的”，作状语时一般也要加“地”，这与单音节形容词重叠后的用法相同。读音方面，第二个音节可以读轻声，第三、四个音节则变读为第一声。

10 日月潭-学习“AABB”式词语(共7张PPT)

走路清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
学习“AABB〞式词语我会说AABB式词语。
走走路路
不是所有的词语都能重叠变成AABB式词语。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
教室被同学们清扫得干干净净。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
吃饭ຫໍສະໝຸດ Baidu
吃吃饭饭
我会说AABB式词语。
漂漂亮亮口口声声
断断续续
风风火火匆匆忙忙来来往往
不是所有的词语都能重
叠变成AABB式词语。重叠后的词语比原来的在意思上要深一些。
不是所有的词语都能重叠变成AABB式词语。重叠后的词语比原来的在意思上要深一些。
不是所有的词语都能重叠变成AABB式词语。
学习“AABB〞式词语
重叠后的词语比原来的在意思上要深一些。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
重叠后的词语比原来的在意思上要深一些。
学习“AABB〞式词语
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
AABB式词语
AABB式的词语一般由一个常用的词语重叠而来。
隐约
干净快乐
隐隐约约
干干净净高快乐兴
重叠后的词语比原来的在意思上要深一些。
教室被同学们清扫得很干净。教室被同学们清扫得干干净净。
由常用词语重叠而来。 A

汉语词语重叠的形式与意义解读

作者：刘子韵

来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第07期

引言

重叠在汉语中被称为“重言”或“复字”。自古代起就是一种行之有效的句结方式。重叠属于形态问题，是某些句法成分的必要手段，还具有生动活泼的修辞色彩，能较好的表现汉语词法与句法的灵活性和转化特点。重叠问题复杂，类型多，而且还大有继续发展之势，但汉语重叠之后的状态时怎样的，意义又如何这都缺少一定的描述与解释。归纳、梳理汉语词语的重叠形式尽可能地廓清重叠这一特殊的现象与样态，是本文的目的。

一重叠的意义确定

（一）重叠是语法手段的一种，指通过词根、词干、词缀或整个词的重复来表达词汇意义与语法意义的方法。重叠是汉藏语系诸语言中极为常见的语法手段。汉语动词的重叠表示尝试或短时的意义：说说、看看、走走；

（二）重叠以前的方式被叫做“基式”，“重叠式”是其后面的方式。

1.本文特别强调词语重叠的基式应当是一个短语或者词语

比如：“金灿灿”的基式是“灿金”而非“金灿”，这是由于“灿金”是一个词而“金灿”不是一个词。这对构成重叠的形式也起决定性作用，所以“红通通”是 BAA 式而不是ABB式。意义在于：重叠前后形式的转类。这类词还有“绿油油、白皑皑、翠生生”等词。

2.注意多义基式和同形重叠式

多义基式是指这个词或短语有不止--种意义或用法，比如“形色”为多意词，分别属于名词与形容词，“形形色色”是于形容词的含义与使用办法上的重合，在名词的意义和用法上就不能重叠。同形重叠词是说这个词重叠后可以表示一种以上的意思，比如“前前后后”是同形重合式，一为双音节词“前后”的AABB式重合；一为动词“前”与“后”各自重合之后再合并组合在一处，表达再次反复。这样的词还有“里里外外、左左右右”等。

部编版三年级语文知识点：词语—词语的结构课件复习

按照词语的结构特点，再续写几个结构相同的词语。 AABC式：欣欣向荣 ________ ________ ________
答案：蒸蒸日上花花世界碌碌无为
2.叠音词由两个相同的音节相叠构成。例如：猩猩姥姥
3.音译的外来词。例如：咖啡沙发 4.拟声词也是单纯词，例如“乒乓、哗啦、啪啪、滴滴答答”等。
重叠式由两个相同的词根相叠构成。例如：仅仅刚刚
合成
复合式动静车辆
词
附加式老虎绿油油
1.数字词语一本正经二话不说
2.AABB式花花绿绿干干净净
成
3.ABAC式不慌不忙不紧不慢
语
4.AABC式栩栩如生翩翩起舞
的
结
5.ABCC式银光闪闪可怜巴巴
构
6.ABCB式将心比心将计就计
分
类
7、有反义词远近闻名黑白相间
8、意思相近的呼风唤雨腾云驾雾Βιβλιοθήκη Baidu
词语加油站。
真诚的
眼睛
温暖的
红霞
灿烂的
祝福
明亮的
春意
答案：真诚的—祝福温暖的—春意灿烂的—红霞明亮的—眼睛
【知识精讲】词语的结构
三年级语文
词都是由一个或字构成的。词语构成分两种：一种叫词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素；一种叫词缀，指的是意义不实在、在合成词内位置固定的不成词语素。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。