2017 开心农场活动记录和小结(1)

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小学开展开心农场总结_开展专项工作总结

小学开展开心农场总结_开展专项工作总结开展开心农场总结

时间过得真快，转眼间小学开展的开心农场活动已经结束了。回首这段时间，我深有

感触，特此写下这份总结，以便反思和提高。

我要感谢全体老师和同学们的支持和参与。没有大家的齐心协力，这次活动是不可能

取得如此好的效果的。在活动开始之前，我们组织了一次会议，明确了活动的目的和计划，并分工合作，做好准备工作。老师们积极提供了许多有关种植和农业知识，带领同学们在

课堂上进行了专题讲座，为活动的顺利进行打下了良好的基础。

在活动中，我们分成了几个小组，每个小组负责一个小菜园的种植和管理。同学们认

真对待这个任务，热情参与，每天亲自动手，不仅学到了许多实用的农业知识，还培养了

动手能力和合作精神。通过亲身参与和劳动，同学们真正体验到了农民的辛勤劳动和农田

的美好。他们懂得了耕耘是收获的前提，只有辛勤地付出，才能收获丰硕的果实。

在活动过程中，我们还组织了一次农田生活体验活动，让同学们了解了传统的农田生

活方式。他们体验了烧火做饭、洗衣服、挑水等农田劳动，感受到了农民的艰辛生活。他

们收获了真实的幸福感，体会到了勤劳致富的意义。我们还组织了一场采摘活动，带领同

学们走进果园，亲手采摘了各种水果，满载而归。这个活动不仅锻炼了同学们的体力，还

培养了他们的耐心和细心。

开展开心农场活动是一次很成功的尝试。通过这次活动，同学们增长了农业知识，提

高了动手能力，锻炼了合作精神。他们学会了从付出和劳动中获取快乐和成长。这次活动

也丰富了同学们的课外生活，增强了他们的身体素质。我相信，这次活动对他们的成长和

快乐农场游戏快乐农场6篇

初春，风和日丽，草长莺飞。身为小记者的我来到了电站村参加小记者农场实践活动。

到了电站村，我们先跟着导游姐姐来到了草莓区。这里的草莓都成熟了，个个红彤彤的，宛若一个小姑娘被人看得羞红了脸。而脸上那一颗颗芝麻一样的小籽儿就像一粒粒痘痘镶嵌在她们那嫩红的脸上。我摘下了一个，咬了一口，这真是我吃过最好吃的草莓，酸酸甜甜，还有一股奶油味，不愧是正宗的奶油草莓呀！

接着，我们来到了葡萄种植区。导游姐姐说，这里的葡萄正处于幼苗生长期，不要随意乱摸。我们走进大棚，天哪！这颗好粗呀，比我的胳膊还粗呢！只见葡萄曲曲弯弯勾在藤上，一个个好像刚打完胜仗的将军，正挺胸昂头的歇在那儿。听导游姐姐说，这里种的是夏黑葡萄，这分明是作文我的最爱，真想让它快点成熟，好让我“啊呜”咬上一口。

然后，我们去了火龙果区。导游姐姐特别提醒大家说：“火龙果正在生长期，浑身上下都有很小很锋利的刺，不要摸。如果要捡回家的话一定要拿中间部位。”我们迫不及待的走进大棚，天哪！这里起码是42度以上的高温，热死宝宝啦！我硬撑着走进种植区。原来，火龙果是这样的呀！像仙人掌

一样的枝干上结出一个个可爱的粉色的小火龙果。妈妈走进去捡到了两根火龙果根，然后兴奋的告诉我说等两三年后，我们也会有火龙果了。我笑了，真想马上回去把它种下来，品尝自己种的火龙果。

最后，我们又去喂了农场中的小动物，参观了农场的蔬菜种植区。然后上了大巴与这块宝地告别。

这真是快乐的一天啊！

6月1日早晨，我早早醒来，换上了校服，马上把早饭吃完，开开心心地去学校。因为今天不但有表彰活动，吴老师还组织我们去乐子鸡蛋农场（也称为快乐农场）去体验农家生活。我和妈妈做上同学的车来到了乐子鸡蛋农场，一下车我就感觉这里的空气太清新了，这里的山林太美了。

中班主题开心农场教案【含教学反思】

1. 教学背景

开心农场是中班的一个主题，它帮助孩子们培养种植、照顾植物的能力和对自然的了解。通过这个主题，可以让孩子们了解植物的生长过程、认识不同的植物以及它们的特点。同时，也可以让孩子们在实践种植的过程中体验耕耘的乐趣。

2. 教学目标

知识目标

1.了解和认识不同的植物；

2.理解和掌握植物的生长过程；

3.学会通过种植的方式照顾植物。

能力目标

1.通过观察和体验，培养孩子们对自然的感知能力；

2.发展孩子们的动手能力和实践能力；

3.培养孩子们的想象力和创造力。

情感目标

1.培养孩子们的爱护植物的意识；

2.增强孩子们的团队意识和合作精神；

3.发现孩子们的优点和潜力，培养孩子们自信心和独立思考

能力。

3. 教学内容

1.介绍种植的基本知识，如种植的土壤、阳光、水分、气温

等；

2.进行植物种子的分类对比，介绍植物的特点；

3.通过模仿农夫的角色，让孩子们种植植物；

4.调查和记录植物的生长过程。

5.观察和总结植物的生长规律，体验耕耘的快乐。

4. 教学活动

活动1：积极的讨论

介绍基本知识、植物分类、种子选择等相关内容，积极地激发孩子

们的好奇心和想象力，让孩子们分享自己的想法和观点。

活动2：农夫的角色扮演

在教室内设置一个小型的农场，让孩子们模仿农夫的角色，体验种

植的乐趣，感受动手劳作的快乐。

活动3：植物生长调查

在种植后，定期观察、记录植物生长的变化，让孩子们了解植物的

生长过程，感受耕耘带来的乐趣，同时也锻炼了孩子们的细心观察、

耐心等能力。

活动4：总结与分享

在最后的活动中，让孩子们对这个主题的学习和感受进行总结和分享，激发孩子们的学习兴趣，以便日后更细致、有针对性地加以推广。

开心农场教案反思

一、教学内容分析

1.本次教学的主题是开心农场，通过玩游戏和动手实践，让学生体会到农场带来的快乐。

2.该教学节目以材料及游戏为主，以音乐为辅，旨在让学生了解农场带来的快乐，培养对农耕文明的热爱，从而为学生提供了全面的综合性学习机会。

二、教学活动反思

1.教学活动的结构紧凑、条理清晰：以课文教学、游戏活动、形象传授为主，不仅激发了学生对农场的好奇心和热爱，同时也丰富了课堂气氛。

2.教学活动活泼有趣：学生参与游戏时，受到情绪的感染而融入到游戏到趣中，学生们热情高涨，积极性也被激发，最终获得了一次有意义的教学体会。

3.教学活动有效运用各种素材：课堂上的素材多样而丰富，中西结合，让学生受益匪浅，也使课堂变得更加丰富多彩。

三、总结反思

本次教学活动基于开心农场的主题，利用多种媒体素材，让学生在参与游戏的同时，对农耕文明的热爱被深深的感染，对语文学习起到极大的促进作用，可谓一次有趣而有意义的教学活动。在此次教学活动中，我也收获到了更多的教学经验，学会了利用多媒体素材来增

强对课文的教学有效性，也掌握了更有效的游戏式学习方法，充分发挥教学有效性，让学生受益。

学校开心农场总结【精品文档】

学校开心农场总结篇一：开心农场总结

成都市全兴小学开兴农场第一阶段总结及第二阶段工作布置一、班级特色添光彩在开心农场的第一个种植阶段中，各班级和团支部完成了初步的种植活动，其中各班级都体现自己的班级特色。其中，四年级一班、二年级动作迅速，组织有序，分工明确，为我们开心农场的种植活动开启了先锋;六年级和五年级

在老师的指导下，独立出色的完成了初步种植活动；一年级各班级的小农场最具特色，形态各异，其中一年级三班的“爱心乐园”更是形态优美。三年级在班级的种植活动把好了最后一关，他们别出心裁，栽种鲜花，在寒冷的冬季为我们的农场增添了亮丽的色彩。

二、党团干部齐协力为体现党团干部的模范作用，党支部、团支部认领了 9 号、10 号小农场及各班级对面的花坛。不少党员老师、团员老师利用中午休

息时间，分工合作、齐心协力地完成了初步种植活动。

三、观察维护有方法在后期的观察维护中，我们通过和老师的交流中，也发现了一些问题，其中最大的难点就是班级农场外面的水泥地上的细沙不容易清

除干净。后来我们通过咨询部分有经验的班主任，我们发现，很多班级学生

都自己带了小扫把和簸箕，小的沙粒可以用这些工具清除。

第二，班级农田之间的田埂上的泥土和泥沙要及时清理，否则，当孩子们对

蔬菜等农作物进行浇水观察的时候，就容

易把泥土带到走廊或教室。

所以，我们建议各班级利用中午午休等时间对班级农场进行保结。

四、开展活动有记录自从我们的开心农场初步种植活动开始后，我们发现经常会有老师带领学生开展活动，如：观察、浇水、保洁及与各学科相结合的各项活动。

小朋友们参观了一座快乐农场与农场动物们一起度过了愉快的时光

小朋友们参观了一座快乐农场与农场动物们

一起度过了愉快的时光

今天，我们的小朋友们来到了一座快乐农场，开始了一次与农场动物们共度愉快时光的冒险之旅。

农场的大门打开了，我们迈入了这片充满生机的土地。一阵清新的乡村气息扑面而来，犹如春的脚步踏进了我们的心房。小朋友们充满好奇地环视四周，他们的脸上洋溢着笑容，仿佛已经预感到了接下来的欢乐时光。

首先，我们来到了牧场。眼前的牛群、绵羊和山羊们悠闲地吃着青草，远处传来了欢快的牛铃声。小朋友们兴奋地拍着手，驻足观察着这些可爱而温顺的动物们。他们学着牧场主人的样子，亲切地喊着：“牛牛，绵绵，山山，你们好！”

接着，我们来到了猪圈。小朋友们看到了一只只胖乎乎的小猪，它们正在慵懒地打滚。小朋友们不由自主地笑了起来，纷纷和小猪们互动起来。他们给小猪们搔痒，小心地摸摸它们的毛，调皮地用食物引诱它们，看着它们高兴地吃完。

随后，我们来到了兔子的家园。小朋友们看到了一只只灵动的小兔子，它们在草坪上追逐嬉戏。小朋友们跟着兔子们一起玩耍，嘴角挂满了灿烂的笑容。他们轻轻地抱起兔子，感受着那柔软的毛发和温暖的小动物身体。

接下来，我们来到了鸭子的池塘。小朋友们看到了一群活泼的小鸭

子在水面上嬉戏。他们兴致勃勃地和鸭子们一起跳进水里，玩起了水

战游戏。水花四溅，欢声笑语不绝于耳。小朋友们充分体验到了与小

动物们亲密接触的乐趣。

最后，我们来到了鸡舍。小朋友们看到了一只只自由自在地散步的

小鸡，它们神气活现地走来走去。小朋友们争相献上自己摸到的鸡蛋，兴奋地为小鸡们喂食。他们忘记了时间，与小鸡们亲密地相处着，仿

开心农场活动方案(共3篇)

开心农场活动方案（共3篇）第1篇：开心农场社团活动方案“开心农场种植社”社团活动方案

一、背景和意义

学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生亲近大自然，学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校属于农村城镇结合部，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用,并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

为此，我校举办一个“开心农场”种植社，选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学会写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、可行性分析

1、我校属于农村城镇结合部，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，现已规划实验场地。

2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。

3、本次活动以社团的形式开展，吸收学校对种植有兴趣的学生参与，因此参与的学生人数会比较多，而且有四位专职科学教师组织指导，这更能保证了活动的可实施性。

三、内容及预期目标

1、活动时间：2021年3月1日——2021年11月1日

2、活动内容：亲历、记录一种植物从种植到结果到采摘最后到买卖的全过程。

开心农场综合实践活动方案

《开心农场》综合实践活动方案

一、主题提出

蔬菜是我们日常生活中必不可少的组成部分，同学们对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识时，他们却很茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些，学生很感兴趣。

二、活动目标：

(一)知识目标：

l 了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面．

2 掌握种植蔬菜的一般方法．

(二)能力目标：

1初步学会查找．搜集，整理资料．

2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力．

3在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能．

(三)情感目标：

学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。

三、活动准备：图片、表格、上网查找各种蔬菜种植的资料，走进菜地亲自实践学会种菜、实地考查蔬菜基地。

四、活动过程：

第一阶段：确定主题，拟定方案（2课时）

第二阶段：分组活动，整理资料（4--6课时）第三阶段：汇报交流，评价总结（1--2课时）

幼儿园大班开心农场教案及反思

教案标题：幼儿园大班开心农场教案及反思

教案目标：

1. 帮助幼儿了解农场生活和农作物的基本知识。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 通过参与农场活动，促进幼儿的身体发展和社交能力。

教学内容：

1. 农场生活的介绍：幼儿园教师可以通过图片、故事书或视频等形式，向幼儿展示农场的生活场景，介绍农场里的动物、农作物和农民的工作。

2. 种植蔬菜：为了让幼儿亲身体验种植的乐趣，教师可以为每个幼儿准备一个小花盆和一颗蔬菜种子，指导幼儿将种子种在土壤中，并告诉他们需要给植物适量的阳光和水。

3. 动物饲养：在教室或学校的室外区域，可以设置一个小型的农场角落，放养一些小动物，如鸡、鸭、兔子等。教师可以向幼儿介绍这些动物的特点，并指导幼儿如何喂养和照顾它们。

4. 农场游戏：设计一些与农场相关的游戏，如模拟收割农作物、挤牛奶等，让幼儿在游戏中学习和体验农场生活。

教学步骤：

1. 导入：通过图片或视频展示农场生活，激发幼儿的兴趣，引起他们对农场的好奇心。

2. 介绍农场生活：向幼儿简单介绍农场里的动物、农作物和农民的工作，引导幼儿提出问题和观察。

3. 种植蔬菜：教师向幼儿演示如何种植蔬菜种子，然后让幼儿亲自动手进行种植。在种植过程中，教师可以提问幼儿关于植物生长的问题，引导幼儿思考和

观察。

4. 动物饲养：教师向幼儿介绍农场里的一些小动物，并告诉他们如何喂养和照

顾它们。幼儿可以分组轮流进行动物饲养的任务，培养他们的合作意识和责任感。

5. 农场游戏：安排一些农场相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验农场生活。教师可以组织小组竞赛或角色扮演等活动，增加互动和趣味性。

小学“红领巾开心农场”活动方案(校园相关)

仓山小学“红领巾开心农场”活动方案

一、活动目的：

以学生种植实践基地为阵地，以学生实践体验为基本形式，为同学们提供一个劳动、体验、研究、分享、合作的平台。在寓教于乐之中，让孩子们在老师的带领下种菜、种花、种水果，通过他们亲历生命成长的全过程，让孩子们感悟生命的可贵，在直观生动的植物栽培体验和感悟中受到科学、生命、劳动、合作的教育，从小形成环保意识。在此基础上，在全校范围内营造浓厚的学知识、爱知识、用知识的科技氛围，全面推进素质教育，创造的“有形之绿、无形之绿”，使整个校园呈现“有香有色、有花有果”绿色生态景象，提升每位孩子的生活力，创造绿色、和谐、低碳、文明的校园生活，形成学校的特色，提升了校园的品位。

二、活动形式：

学生以中队为单位，以点带面，在老师的指导下种植蔬果，学生通过填写种植实践卡片，写观察日记等活动，在参与体验劳动的快乐。在活动中指导教师应充分发挥学生主体的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用，尽可能让学生自主活动，教师有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

“红领巾开心农场”分为两部分，一部分是花圃（长廊两旁），一部分是蔬果园（植物园小面积田地2块）。学校少先队大队将责任划分到年段，各中队成立种植小分队，由种植小分队具体负责播种、浇水、施肥、除虫、除草、收获。

三、活动对象：

四、五年级少先队员。

四、活动设计与指导者

科学组、辅导组有种植经验的老师（初定人选：王明云、江峰、黄孟雄、刘红忠，辅导组林秀珠妹、林勍协助日常管理）

五、内容及预期目标

1、活动时间：2012年12月1日——2013年6月1日

大班数学活动开心农场教案【含教学反思】

大班数学活动——开心农场教案

教学目标

•学习认识和读写数字0~10；

•认识基本的形状，如正方形、长方形、三角形等；

•学习在10以内加减数的计算；

•培养合作、分享、团队合作的意识。

教学准备

•教师准备认识数字0-10、基本形状的卡片/图片，数字拼图、形状拼图、玩具农场等教具；

•学生准备笔、纸，能用于数字和集合的图片；

•教学环境需要宽敞、明亮，能够方便进行活动。

教学步骤

第一步：认识数字和形状

1.教师出示数字和形状图片或卡片，逐个进行介绍，让学生

从视觉和听觉上了解数字和形状的名称和基本认识；

2.老师让学生观察农场模型或图片中的形状和数量，让学生

自己尝试用数字和形状的概念描述农场中的物品，如有多少只鸡，

土地的形状等；

3.按照数字和形状的大小进行排序游戏，以小组为单位把数

字和形状进行排序，既能加深对数字和形状认识，也能锻炼学生们

的合作意识。

第二步：学习加减法

1.老师出示数字0-10的拼图或数字卡片，在学生的帮助下将

数字完成拼接，让学生在拼接的过程中逐渐熟悉数字的大小与顺序；

2.让学生自己将数字拼成各种总和，如将3和5拼接起来，以及将

3和5分别拼接再拼在一起，让学生逐渐掌握加法的概念；

2.让学生去农场中找出一些数目，让学生根据自己的认识，

进行简单的加减法计算，如：有5只鸡，再来3只，一共有多少只鸡？这样可以巩固学生的计算能力。

第三步：合作游戏

1.学生们将模型农场分为多个部分，让学生们形成小组，每个小组负责其中一部分，进行任务，最后在全班汇报；

2.学生们讨论，交换想法，共同制定任务计划，以解决农场的问题，如：有多少只鸡？池塘中有几头牛？

玩开心农场心得体会

第一篇：玩开心农场心得体会

当前，许多教师都在qq农场、开心农场里，精心侍弄着网络里属于自己的那一块地，或种菜，或锄草，或去邻家“田地”看看，顺手牵羊偷菜娱乐，忙得不亦乐乎。然而，身为教师，闲暇之余的我们千万莫忘种好现实中属于自己的那一片教育田园，当好一个教育的农人。

农人，是平凡而普通的。没有惊天动地的壮举，只有默默耕耘的勤奋，播种，施肥，除

草，治病……从不会因为没有时间，没有耐心侍弄庄稼而让田园荒废，让草木枯萎。

教育的农人，应该是腿脚沾满泥土的。无论人们如何赞美，农人的劳作终究是琐碎的、辛苦的。作为教育的农人，平淡日子里的那些与教书有关的欢喜与忧愁，困惑与期待，平凡与琐细，有时都是身在一线，身处基层的我们所无法回避的情绪和现实。它们，也许有些灰色，但却真实而自然的构成了我们所从事的基础教育图景的底色。

然而，一个聪明的教育农人，他同样又是不会忘记仰望天空的。即使心在“菜地”，也要眼望四方，也要挺直脊梁，尽可能地去接受阳光与雨露的滋润。那样，我们的思想才不会蒙尘，我们的心灵农场才不会荒芜，我们才能获得足够的安静，重回人生的起点。因此，一个好的教育农人，是一定会千方百计抛开生活的喧嚣，静下心来，以一种读书的姿态，行走在教育的田园里。

又是一个春天。让我们做好教育的农人，真正贴近或扎根泥土里，不断汲取阳光和雨露，让我们的教育生命绽放出醉人的美丽。

第二篇：关于开心农场问卷调查

对于新兴产业“开心农场”的问卷调查

亲爱的朋友：

您好，我们针对近年来农产品引发的安全问题，就此我们现在有一项新兴产业集旅游、垂钓、农家乐为一体的“开心农场”，我们特邀您参与此次调查，希望您能够提供宝贵意见。您提供的情况，我们

中班主题开心农场教案反思(1)

中班主题开心农场教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班主题活动教材《开心农场》。教学内容主要包括：第一章“农场里的动物”，详细内容为认识农场中的各种动物，如牛、羊、猪等，并了解它们的特征和生活习性；第二章“农场里的植物”，详细内容为认识农场中的各种植物，如小麦、玉米、蔬菜等，并了解它们的生长过程。

二、教学目标

1. 了解农场的生态环境，认识农场中的动植物，并掌握它们的特征和生活习性。

2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心，激发他们观察、探索周围环境的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：掌握农场动植物的特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿对农场的认知，提高观察、探索能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：农场动物和植物图片、PPT、农场场景布置、观察记录表等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿参观农场场景，让幼儿自由观察周围的环境，引导幼儿关注农场里的动植物。

邀请幼儿分享他们观察到的农场动植物，鼓励他们用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示PPT，讲解农场中的牛、羊、猪等动物的特征和生活习性，以及小麦、玉米、蔬菜等植物的生长过程。

针对每个动植物，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放观察记录表，让幼儿记录他们所了解到的农场动植物信息。

幼儿在小组内交流观察记录，相互补充信息。

4. 动手操作（10分钟）

教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀等学具，制作农场动植物手工作品。

-劳动教育开心农场总结

让学生走出只在书本、课堂上学习的模式，改变只学习文化知识缺少动手实践活动的现象，让学生在实践中了解农业生产常识，开展科学研究，了解商品贸易的基本原理和过程，培养劳动意识、团队合作意识、责任意识，创新意识、科学研究意识、基本经济素养等。通过种植农产品、研究生长过程、品尝劳动果实、销售劳动果实等系列活动初步建立绿地实验学校农业综合实践教育课程。我校沿着西边的围墙，开辟了长达九十米的“开心农场”。老师们带领着学生们播种各种农作物，辨别植物外形，观察生长过程，填写观察记录表，尝试写小论文。待作物成熟后，中低年学生举办果实品尝会，高年级学生到各班进行收购，自己定价，制作广告，在校园向老师和同学进行推销，感知市场运行的规律，接受经济学启蒙教育。

一、作物种植活动过程

1.物种选择

在活动初期，考虑学生目前缺乏种植经验，所以种植的作物应选择技术简单、易成活、生产周期短，抗病虫害的农作物。20__年春季种植的作物暂定黄瓜（京津四号、本地王）、茄子（黑又亮）。秋季种植大蒜、萝卜和白菜。后来，活动引起了学生们极大的热情。有的孩子自发带来了各种作物的幼苗，进行种植。后来，开心农场里种有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、向日葵、草莓、南瓜等多种作物。

2.观察日记

学校先后制定了幼苗期和开花结果期的观察记录表。观察记录表又分为低年级版和中年级版。观察记录表附观察记录要求。同时，研究小组成员，跟随指导老师，开展研究，完成科技小论文。一二年级语文老师开展了写观察日记的活动，指导学生记录生长过程。

3.农产品采摘。

中班主题开心农场教案反思

活动目标：

1．按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2．发展幼儿观测的能力，晓得对自己的操作方式结果展开检查检验。

3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

4．培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。

活动准备：

1．毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在6以内），数字卡片3-6（幼儿人手一份）2．水果图片若干（共32个，和幼儿人数成正比），分别就是苹果（红色6个，黄色5个，绿色4个）；桔子（橙色6个）；葡萄（紫色5颗）；梨子（绿色5个）；香蕉（黄色3根）；7辆小汽车，车子上标示颜色、水果的形状。

3．幼儿分组操作材料人手一份。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

教师率领幼儿走进"高兴农场"："今天高兴农场应邀我们回去做客，听闻这就是个奇

妙的农场，里边长满了各种各样奇妙又美味的水果和蔬菜！我们一起回去看一看吧！"追

随音乐步入教室。

二、游戏：消灭害虫。（复习认识6以内数字和点数）1．教师："听开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫，老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉！"玩"发现毛虫图片后玩消灭害虫"的游戏，要求：图片上有1只毛毛虫，就拍一下，有2

只蚊虫就拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。

2．6以内点数、重新认识6以内数字教师："害虫歼灭掉下来了，大家都就是灭虫大

能手，咱们一起数数看到底歼灭了几只害虫吧！"恳请幼儿每人拎一张害虫卡，民主自由

回去点数分别歼灭了多少只害虫，存有几只就放到适当的数字卡片下面，最后幼儿和老师

“开心农场”综合实践活动方案

一、指导思想

以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，践行“种植阳光”理念精髓，打造“阳光学校”“阳光班级”“阳光教师”和“阳光学生”，切实推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。

二、活动目标

1.梳理劳动基地建设经验，打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。

2.践行学校理念行动系统，吸引每个孩子参与到“开心农场”种植快乐中来，体验劳动的艰辛和快乐，以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康发展。

三、实践目标

1.重点年级：以3至6年级为重点，1、2年级也可分得一些较小地块儿作为实践乐园。

2.综合实践活动的辅导教师由各班班主任担任。每班评选1名“种植经理”，2名“种植副经理”和小组长若干名。（职责、分组建议见附件）

3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于5㎡。各个基地各班

级地块种植的品种不少于2种，各班不允许重复种植。

4.每学期评选种植阳光先进班集体2-3个、种植阳光先进小组10个、种植阳光小能手20人。

四、其他要求

1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。以班级为单位组织观察日记、手抄报、成果摄影、参观心得、市场体会等展牌，学校统一评选。

2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买学习生活用品。严禁个人独享。

3.每种作物都要以“作业”的形式上交学校综合实践领导小组。内容包括：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。