小学数学教师资格证面试常见题目
小学数学知识点经典面试题
小学数学知识点经典面试题小学数学作为小学最重要的科目之一，其涵盖的知识点众多，门类繁多。
因此，在小学数学面试中，经典面试题不胜枚举。
下面，就让我们来看一看小学数学知识点经典面试题。
一、计数与运算1.用1-100中的数字填写下图。
1 2 3 4 10 11 12 13 14 20 21 22 23 24 30 31 32 33 34 40 41 42 43 44答案：1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 20, 21, 22, 23, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 40, 41, 42, 43, 44。
2.如果两件事情发生的概率都是0.5，那么这两件事情都不发生的概率是多少？答案：两件事情都不发生的概率是0.5×0.5=0.25.3.注：此题可供幼儿园面试。
请答题者按顺序和正确数值依次完成。
请数一数：1+2= _____。
答案：3。
请你再数一数:3+4=_____。
答案：7。
请再你数一数:7+8=_____。
答案：15。
请再你数一数:15+16=_____。
答案：31。
4.如果7+2=861,9+6=??,请求出问号处应填写的数字。
答案：57。
二、分式与代数式1.请计算“7 ÷ 1/4”，并将结果化为分数。
答案：7 ÷ 1/4=28/1=28。
2.请计算“12 ÷ (6 –4) × 3”，并将结果化为分数。
答案：12 ÷ (6 – 4) × 3=6 × 3=18。
3.请把小明口袋里的2元、5元、10元硬币的数量分别记作x, y, z.如果他口袋里共有25枚硬币，那么x+y+z=_____。
答案：x+y+z=25。
4.如果1+3+5+7+9=25,请用数学公式描述其结果。
答案：1+3+5+7+9=∑(n=0,2) (2n+1)=5×5=25。
三、几何与测量1.请判断下面几组的圆形是否为全等图形。
小学数学教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明在小学数学课堂中如何运用启发式教学方法。
第二题题目：请谈谈你对“小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的重要性”的理解，并结合教学实例谈谈如何在实际教学中提高学生的逻辑思维能力。
第三题题目：假设你是一位小学数学教师，班级里有几位学生数学基础较弱，他们在课堂上经常无法跟上教学进度，课后作业完成情况也不理想。
请问你将如何设计教学策略，帮助他们提高数学成绩？第四题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解及其在小学数学课堂中的应用策略。
第五题题目：假设你是一位小学数学教师，课堂上有一个学生小明在解答一道数学题时总是出现错误，而其他同学都能正确解答。
在课后，小明的家长向你反映，小明在家中也经常遇到类似的问题。
面对这样的情况，你将如何处理？第六题题目：请结合小学数学教学，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的的理解，并举例说明如何在数学课堂中实践这一理念。
第七题题目：请结合小学数学课程特点，谈谈如何设计一堂以“分数的基本性质”为主题的教学活动，并说明你将如何通过教学活动促进学生的数学思维发展。
第八题题目：请结合小学数学课程的特点，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的解读，并举例说明如何在小学数学教学中践行这一理念。
第九题题目：请描述一次你在小学数学课堂上成功引导学生进行探究性学习的经历。
第十题题目：请谈谈你对小学数学教学中的“情境教学”的理解，并结合具体案例谈谈如何在小学数学教学中实施情境教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂小学三年级数学课《分数的认识》的教案。
第二题题目：请为小学四年级学生设计一节数学课的教案，内容围绕“分数加减法”的教学。
要求教案包括教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程（导入、新授、练习、总结）、作业布置以及板书设计等环节，并且要考虑到学生在理解分数加减法时可能遇到的问题及解决策略。
小学数学教师资格面试真题及答案
小学数学教师资格面试真题及答案一、试讲题目1.题目：圆的周长3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)通过实验,引导学生自己探索周长与直径的关系,理解圆周率的意义;(3)引导学生理解并掌握周长公式,能正确计算圆的周长;(4)结合教学内容适当板书。
【试题解析】《圆的周长》学段:小学课型:新授课课时:1课时教学过程：一、情境导入师:同学们,上课以前老师给大家准备了一幅图片,大家想不想看呀?(多媒体出示教材情境图)接下来老师想问大家,你能根据图片中的内容提出哪些数学问题呢?生:绕着圆形花坛骑行一周大概多少米?教师揭示课题:这个问题提的非常好。
同学们,你们知道怎么解决这个问题吗?那么今天我们就一起来研究一下圆的周长怎么去算?二、探究新知(一)小组实验,测量周长师:请同学们拿出课前准备好的圆,以小组为单位,用刻度尺或者卷尺测量圆的周长是多少。
测量的结果估读到小数点后两位学生动手操作，教师适当巡视，点评师:大家都把自己准备的圆的周长算出来了吧?那老师想问下大家,测量的过程都有哪些问题?生:太麻烦了,如果遇到很大的圆怎么测量?(二)启发引导,理解圆周率师:看来大家都觉得这种办法不是很方便,接下来我们根据自己测量的圆的周长,做实验。
请同学们继续测量自己手中圆的直径,并且计算出周长和直径的比值,完成以下表格。
学生填写表格,并计算周长/直径比值。
归结:原来一个圆的周长总是它的直的3倍多一些。
师:老师告诉大家,其实早在很多年前,就已经有人研究了周长和直经的关系,发现任意一个圆的周长与它的直径的比值都是二个固定的数,这个数我们把它叫做圆周率,用字母π(pai)表示。
它是一个无限不循环的小(三)总结归纳周长公式师:清楚了圆的周长和直径的比值以后,那么大家现在可以归纳出圆的周长计算公式了吧?如果用C来表示圆的周长,应该怎么表示这个计算公式呢?生：C=πd或C=2πr。
师:非常棒,看来人人都已经掌握了,老师为你们点赞。
三、XXX练用课件展示教材练题,引导学生使用圆的周长公式计算圆的周长。
小学数学教师资格证面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力等方面发挥着重要作用。
为了选拔优秀的小学数学教师，提高小学数学教学质量，本面试题目旨在考察考生对小学数学教学的理解、分析能力和教学策略设计能力。
二、面试题目1. 阅读以下教学案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。
【教学案例】小明是一位四年级学生，他在学习“分数的意义”这一课时，对分数的理解总是很困难。
课堂上，老师讲解分数的概念和性质时，小明总是显得很迷茫。
课后，小明对家长说：“老师讲的内容我听不懂，分数这东西太复杂了，我不喜欢学数学。
”2. 根据以下教学目标，设计一节小学数学课的教学方案。
【教学目标】（1）让学生理解并掌握小数乘法的基本概念和运算方法。
（2）培养学生观察、比较、分析的能力。
（3）提高学生运用小数乘法解决实际问题的能力。
3. 针对以下教学情境，分析教学策略，并提出具体的教学步骤。
【教学情境】一位教师在教授“图形的面积”这一课时，发现部分学生对图形面积的计算方法掌握不牢固。
课堂上，教师讲解完面积的计算方法后，安排学生进行练习。
在练习过程中，教师发现有些学生不能正确运用所学知识解决问题。
三、面试评分标准1. 教学案例分析（1）对教学案例中存在的问题分析准确，能从教学理念、教学方法、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的改进建议具有针对性和可操作性。
2. 教学方案设计（1）教学目标明确，符合学生的认知水平和教学大纲要求。
（2）教学内容安排合理，教学环节衔接自然。
（3）教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价方法科学，能全面评价学生的学习效果。
3. 教学策略分析（1）对教学情境中的问题分析准确，能从教学目标、教学内容、学生特点等方面进行阐述。
（2）提出的教学策略具有针对性和可操作性。
（3）教学步骤清晰，能保证教学目标的实现。
四、面试答题要点1. 教学案例分析（1）分析教学案例中存在的问题：教学理念、教学方法、学生特点等。
教师资格考试小学数学面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是一名小学数学教师，在一次数学课堂上，你发现一个学生在下面偷偷玩手机。
请问你将如何处理这一情况？第二题题目：请结合小学数学教学，谈谈如何有效地培养学生的数学思维能力？第三题题目：假设你是小学三年级数学教师，在教学《分数的初步认识》这一课时，有位学生提出了这样一个问题：“老师，为什么分数要分成100份呢？为什么不是10份或1000份呢？”面对学生的疑问，你将如何回答？第四题题目：请谈谈你对“小学数学教学中的启发式教学”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何将启发式教学应用于小学数学课堂。
第五题题目描述：假如你在课堂上发现一名学生突然情绪失控，开始大声哭泣，影响了课堂秩序和其他学生的学习。
请问你会如何处理这种情况？第六题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在小学数学教学中有效运用情境教学。
第七题题目：在小学数学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力？第八题题目：请结合当前教育改革背景下的小学数学教学特点，谈谈你对小学数学教学中“问题解决”教学策略的理解。
第九题题目：作为一名小学数学教师，如何根据学生的不同学习风格进行教学设计？第十题题目：假设你是小学数学教师，班级里有一名学生小明，他最近在数学学习上遇到了困难，经常在计算方面出错。
在一次家长会上，小明的家长反映孩子对数学没有兴趣，而且在家练习时经常感到焦虑。
请谈谈你将如何帮助小明克服学习困难，提高他对数学的兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您是一名准备参加教师资格考试的小学数学教师。
在面试环节中，您需要展示一段关于“分数加减法”的教学设计。
请根据以下情境完成您的教案设计。
题目要求：设计一个适合小学四年级学生的“分数加减法”课程的教学方案。
该方案应该包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程（导入、新授、巩固、总结）、所需教具以及作业布置等内容。
教师资格考试小学数学面试试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述小学数学教学中的“情境教学”策略，并举例说明如何在小学数学课堂中有效运用这一策略。
第二题题目：请谈谈你对小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力重要性的认识，并结合具体案例谈谈如何在教学中实现这一目标。
第三题题目：请谈谈您对小学数学教学过程中，如何培养学生的逻辑思维能力有哪些建议？第四题题目：请谈谈你对小学数学课堂教学中学生合作学习策略的理解，并结合具体案例谈谈如何在小学数学课堂中有效实施合作学习。
第五题题目：假设你在课堂上发现一名学生因数学题目解答错误而情绪低落，以下是你准备采取的措施，请选择你认为最合适的策略，并说明理由。
A. 直接指出学生的错误，并当众批评其解题思路。
B. 私下询问学生错误的原因，并给予个别辅导。
C. 鼓励学生重新审题，引导其独立思考，共同探讨解题方法。
D. 忽略学生的错误，继续进行下一个教学环节。
第六题题目：请谈谈您对小学数学课堂中“问题解决”教学策略的理解，并结合实际教学案例，说明您将如何实施这一策略。
第七题题目：假设你是小学四年级的数学老师，正在教授“分数的加减法”这一课程。
在课堂上，你发现有几个学生在理解分数加减法的基本概念上存在困难。
请你设计一个简短的教学活动，帮助这些学生掌握这一知识点，并说明你在设计活动时的教学理念。
第八题题目：请以《分数的初步认识》这一小学数学课程内容为例，谈谈你是如何设计课堂教学活动的，以及如何引导学生进行有效学习的。
第九题题目：假设你是一位小学数学教师，班上有几个学生在数学学习上表现出明显的困难，他们的成绩一直在班级中处于落后状态。
在一次家长会上，有几位家长对你的教学方法提出了质疑，认为他们的孩子没有跟上进度。
请问你将如何应对这种情况？第十题题目：如果你在课堂上发现一个学生因为家庭原因情绪低落，影响了课堂纪律，你会如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学情景，设计一节小学数学课的教案。
教资试讲真题试卷小学数学
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是小学数学教学的基本方法？A. 直观法B. 讲授法C. 探究法D. 评价法2. 小学数学教学过程中，教师应该注重培养学生的哪些能力？A. 观察能力B. 思维能力C. 创新能力D. 以上都是3. 下列哪个不是小学数学教学的基本原则？A. 科学性原则B. 系统性原则C. 实践性原则D. 个性化原则4. 在小学数学教学过程中，教师应该如何处理学生提出的不同意见？A. 忽视学生的意见B. 严厉批评学生C. 鼓励学生提出意见D. 随意回应学生的意见5. 下列哪个不是小学数学教学的基本内容？A. 数与代数B. 图形与几何C. 统计与概率D. 语文阅读6. 在小学数学教学过程中，教师应该如何引导学生主动参与课堂活动？A. 增加课堂提问B. 提供丰富的教学资源C. 鼓励学生自主探究D. 以上都是7. 下列哪个不是小学数学教学评价的方法？A. 观察法B. 调查法C. 测试法D. 演示法8. 在小学数学教学过程中，教师应该如何关注学生的个体差异？A. 一视同仁B. 根据学生的兴趣和特长进行分组C. 忽视学生的个体差异D. 以上都不是9. 下列哪个不是小学数学教学的目标？A. 培养学生的数学思维能力B. 提高学生的数学成绩C. 培养学生的团队协作能力D. 培养学生的审美情趣10. 在小学数学教学过程中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？A. 增加课堂趣味性B. 提供丰富的教学资源C. 鼓励学生自主探究D. 以上都是二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学数学教学的基本方法及其特点。
2. 简述小学数学教学的基本原则及其作用。
3. 简述小学数学教学评价的方法及其优缺点。
4. 简述如何处理学生在课堂上的不同意见。
5. 简述如何关注学生的个体差异，提高教学质量。
三、案例分析题（10分）某小学五年级数学课上，教师在讲解“分数乘法”时，发现大部分学生都能掌握基本概念和计算方法，但仍有少数学生在计算过程中出现错误。
小学数学教师面试-问答真题与答案
小学数学第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。
【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。
若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。
为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。
既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
小学数学教师资格证面试常见题目
小学数学教师资格证面试常见题目学校数学老师资历证面试常见题目11. 霍林姆斯基说同学应当抬起头来走路，你怎么看?2. 教师说现在的同学越来越不爱学习了，你怎么看?3. 为什么要当教师及新教师阅历不足怎么办?4. 当你在开班会的时候假如有学生发表演讲说厌烦生活，你怎么办?5. 现在倡导同学自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。
6. 学生常常逃课你怎么办?7. 假如你平常向来很勤奋努力，但是你有天发觉，同学在群里说你不好，你怎么看待?8. 你们班的学生不喜爱你怎么办?9. 有个孩子说要和你结婚，你怎么处理?10. 校长批判教师和同学嘻嘻哈哈，你怎么看?11. 一个同学被教师打击的没有自信念，一见到教师就跑怎么办?12. 同学感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应当怎么做?13. 有人说当教师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗?14. 有些同学成果好，但是不肯意做你布置的作业，你怎么办?15. 有人认为现在社会与人环境很差，小学教导是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看?16. 同学给你起外号，你怎么办?17. 同学骂上课时骤然进门的老人。
18. 假如教师给一个同学讲题讲了三遍，同学还不会，教师说太笨，你怎么看?19. 家有三斗粮，不当孩子王。
20. 教师告知家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办?21. 家访有没有须要?22. 学生做作业，有学生说话干扰到别人，怎么办?23. 教师让同学把卷子带回去签字，你怎么看?24. 不当教师的现实缘由，提出让教师幸福感增加的措施回答25. 教师总给好同学开小灶，你怎么看?26. 你接到一个新班级，你如何建设?27. 教师说，考不上高校不用读书，叫学生滚出去。
你怎么看?29. 小伴侣中午不愿午睡怎么办?30. 教师把差生、贫穷生、淘气的同学都放在后排你怎么看?31. 小明长得丑，学生不爱和他玩，你怎么做?32. 上课学生不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办?33. 有两名学生迟到，教师让学习好的学生坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?34. 如果同学认为你讲的学问都已经把握了，不想听你的课，这时候你该怎么做?35. 衰老老师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办?36. 有些教师说自己需要用心致志，有的教师说要一心二用，你怎么理解?37. 同学不写作业，上课不太热烈，假如是你的班级，你要如何做?38. 你布置的作业，同学不仔细完成，你怎么办?39. 因为名额有限，把特困生的名额给了那些成果好家境可能还不错的同学，而不是给那些成果不是很好家庭状况不好的同学，你怎么看?40. 关于同学常常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待?41. 孩子受到学生嘲笑，自尊心受挫，怎么办?42. 有一道题你讲了三遍，同学还不会，你会怎么做?43. 家长不认同你的教学办法，你会怎么做?44. 一个教师在课堂上指责同学回答问题不正确，你怎么看?47. 两个同学在课堂上淘气引起其他同学和教师的注重，你怎么做?48. 教师对同学说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看?49. 教师在批改同学的作业时发觉一位学生的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“喜爱之情”，假如是你，你该怎么办?50. 上课天花板骤然掉了东西，同学混乱，你怎么办?51. 几个同学作业没有完成，教师只让学习差的罚抄，你怎么看?52. 假如刚好用10遍能背诵一道题那么还需要几遍才干彻低记住?53. 假如有同学向你借钱你会怎么办?54. 假如你是班主任，班上同学偏科严峻，你怎么办?55. 你怎么看待有些教师说“现在同学打不得骂不得”这句话?56. 俗话说读万卷书行万里路，请说说你是怎么指导同学行万里路的?57. 你认为怎样做才干激发同学的数学爱好?学校数学老师资历证面试常见题目21、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不肯意放弃，这时候你应当怎么办?2、有人说现在同学以成果为主要任务，教师很关注同学成果，你怎么认为?3、班里一位学生学习成果好却十分傲岸，怎么解决?4、张教师总是提问学习好的，不提问学习好的。
小学数学教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈您对小学数学教学目标的理解，以及如何在教学中实现这些目标？第二题题目描述：假设你正在教授小学四年级的学生，课堂上你发现有的学生对于分数的概念理解不够透彻，尤其是在解决实际问题时经常混淆分子与分母的位置。
请你设计一个教学活动，帮助这些学生更好地理解和应用分数的概念。
第三题题目：假设你是一位小学数学教师，在教学“分数的加减法”这一课时，有一个学生总是不能正确理解和应用分数加减法的规则。
在课后，你发现该学生数学基础知识较为薄弱，对数学概念的理解不够深入。
请设计一个教学策略，帮助这位学生理解和掌握分数加减法。
第四题题目：如果在你的课堂上，一位学生对解决某个数学问题感到非常困惑，并且开始表现出沮丧的情绪，你会如何帮助这位学生克服困难，并保持积极的学习态度？第五题题目：请你结合小学数学教学实际，谈谈如何设计一节生动有趣、能够激发学生学习兴趣的数学课堂。
第六题题目：如果在课堂教学过程中，你发现有学生对于上节课教授的基础概念（例如分数的基本运算）仍然存在理解上的困难，你会如何处理这种情况？第七题题目：请谈谈你对小学数学课堂中“启发式教学”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效实施启发式教学。
第八题题目类型：教学设计与实施能力题目背景：假设你正在教授小学三年级的学生，课程内容是“长方形和正方形的周长”。
你的班级里有一名学生对如何计算周长感到困惑，尤其是当涉及到不同长度的边时。
题目内容：•请设计一段5分钟的教学活动，帮助这名学生理解长方形和正方形周长的概念，并能够正确计算。
在你的教学设计中，请包含互动环节，确保学生能够积极参与并理解概念。
•请说明你会如何评估学生是否掌握了这个知识点。
第九题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈如何培养学生的逻辑思维能力。
第十题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈如何运用游戏教学法提高小学生的数学学习兴趣。
小学数学在编面试题目(3篇)
第1篇一、个人基本信息1. 请简单介绍一下自己的基本信息，包括姓名、年龄、毕业院校、所学专业等。
2. 请谈谈您选择从事小学数学教师职业的原因。
3. 请描述一下您在教育行业的工作经历，包括实习、兼职或正式工作等。
二、教育教学能力1. 请结合实际案例，谈谈您在小学数学教学过程中如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 请谈谈您在课堂上如何关注学生的个体差异，因材施教。
3. 请描述一次您成功解决课堂突发事件的经验。
4. 请谈谈您如何运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
5. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。
6. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的动手操作能力。
7. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的合作学习能力。
8. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的创新意识。
9. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的审美观念。
10. 请谈谈您在数学教学中如何培养学生的数学素养。
三、教育教学理念1. 请谈谈您对小学数学课程标准的理解。
2. 请谈谈您对小学数学教学目标的制定。
3. 请谈谈您对小学数学教学方法的看法。
4. 请谈谈您对小学数学教学评价的看法。
5. 请谈谈您对小学数学教学与生活实际相结合的看法。
6. 请谈谈您对小学数学教师职业道德的看法。
7. 请谈谈您对小学数学教师职业发展的看法。
8. 请谈谈您对小学数学教师团队建设的看法。
9. 请谈谈您对小学数学教师专业发展的看法。
10. 请谈谈您对小学数学教育改革的认识。
四、案例分析1. 请结合实际案例，谈谈您如何处理学生在数学学习过程中遇到的困难。
2. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学思维能力。
3. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学问题解决能力。
4. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学合作学习能力。
5. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学创新能力。
6. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学审美观念。
7. 请结合实际案例，谈谈您如何培养学生的数学素养。
小学数学教师资格证面试真题及答案【最新版】
小学数学《异分母分数加、减法》一、面试考题试讲题目1.题目：异分母分数加、减法内容：明桥小学有一块长方形试验田，其中 1/2 种黄瓜， 1/4 种番茄。
黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几 ?分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加。
可以先同分，化成同分母分数后再计算。
1/2+1/4= ()答:一共占这块地的()。
试一试：计算下面各题，得到的结果能约分的要约分。
5/6-1/3 1-4/9计算异分母分数加、减法要注意什么 ?3.基本要求：(1)请在十分钟内完成试讲 ;(2)教学过程中体现师生互动和教学情境 ;(3)要求配合教学内容有适当的板书设计 ;(4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。
答辩题目1.你认为学生学习分数加减法有什么意义 ?2.你要如何帮助学生理解本节内容 ?二、考题解析【教学过程】(一)导入新课创设情境，学校在开垦菜地时，准备将长方形试验田的 2 种黄瓜， 4 种番茄，请学生帮忙列式。
计算黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几。
学生根据问题不难列出其式： 1/2+1/4。
引导学生观察式子的特征，发现是分母不同的分数加法 ,无法直接计算。
引出课题《异分母分数的加、减法》。
(二)讲解新知结合导入问题，教师引导学生分析不能直接计算的原因，可设置学生自主思考环节，结合学生回答指出:分母不同，即分数单位不同，不能直接相加。
小组活动，用纸折-折、再涂色看一看,认真思考、讨论异分母的分数的加法该如何利用已有知识解决。
结合学生讨论成果，师生共同总结，借助实物涂色的方法，将一张长方形卡纸平均分成 4 份，先涂色 2 份得到 2 ，再涂色 1 份，最后观察卡纸的涂色情况。
或者先 1/2 和 1/4 通分将，化成同分母分数再进行计算。
引导学生规范解题步骤 ,注意回答问题: 一共占这块地的 3/4。
可设置学生自主探索活动，尝试计算并总结计算方法，并找学生上黑板板演计算过程。
教师结合学生计算过程进行讲解，并强调通分通常找分母的最小公倍数及计算结果要化成最简形式。
教师资格考试小学面试数学试题及解答参考
教师资格考试小学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学数学教育中“培养学生的数学思维能力”这一目标的理解，并结合具体案例说明如何在教学中实现这一目标。
第二题题目：假设你是一位小学数学老师，在教学“分数的加减法”这一课时，发现部分学生对分数的加减概念理解不清，经常出现错误。
在这种情况下，你会如何调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点？第三题题目内容：假设你是新入职的小学数学教师，班上有一名学生在数学学习上表现出明显的困难，他的家长对此非常担忧，并希望学校能够给予特别的关注。
在一次家长会上，家长向你提出了以下问题：“我的孩子数学成绩总是不理想，请问您认为造成这种情况的原因是什么？您打算如何帮助我的孩子提高数学成绩？”第四题题目：在小学数学教学中，如何有效运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果？第五题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在小学数学课堂中有效实施情境教学。
第六题题目：请结合小学数学课程的特点，谈谈如何在一节数学课上激发学生的学习兴趣？第七题题目：请结合小学数学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“分数的意义”为主题的教学活动。
第八题题目：请以“分数的意义”为例，谈谈如何运用“直观教学法”进行小学数学教学。
第九题题目：请描述一次你在课堂上处理突发状况的经历，并分析你是如何应对的。
第十题题目：假设你是小学数学教师，在一次数学课堂上，你发现一个学生（小明）在座位上偷偷玩手机。
课后，你了解到小明因为对数学不感兴趣，所以上课时经常分心。
请问你会如何处理这个情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：根据以下教材内容，设计一堂小学数学一年级下册的“认识图形”教学活动。
教材内容：《数学》一年级下册，人教版，第20课《认识图形》。
教学目标：1.让学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆等常见的平面图形，并能正确辨别和描述它们的特点。
小学数学教师资格证面试题目
小学数学教师资格证面试题目教育是社会发展的重要支柱，而优质的教育离不开教师的专业素养和教学能力。
小学数学教师是培养学生数学素养的关键人物，他们在面试时需要面临各种题目的考察。
本文将为大家介绍一些可能出现的小学数学教师资格证面试题目，并以解答的方式展开讨论。
第一部分：数的认识与计算1. 请结合具体例子，说明数的分类及其性质。
2. 认识数的整体和部分关系非常重要，请简要介绍一下数的整体和部分的关系，并举例说明。
3. 对于小学一年级的学生来说，他们在数的认识和计算方面会遇到哪些困难？请结合实际案例提出解决办法。
4. 小学数学教师在教学中如何通过创设情境培养学生的逻辑思维能力？请结合实例说明。
第二部分：数学运算与应用1. 请结合实例，介绍小学生学习加减法的一般步骤和方法。
2. 在教学中，我们常常教授学生们背诵加法表和乘法表，请谈谈你对此的看法，并提出你自己的教学方法。
3. 小学生学习乘法时通常会遇到的困难是什么？你作为一名教师，如何帮助他们克服这些困难？4. 小学生学习除法时需要掌握的基本原则有哪些？请举例说明。
5. 数学是一门非常实用的学科，请结合实例介绍如何将数学运算与日常生活相结合，提高学生的学习兴趣。
第三部分：几何与测量1. 小学生学习平面图形时，你认为哪些图形是重点，并请说明你的教学方法。
2. 请结合实例介绍小学生学习体积和容量的一般步骤。
3. “想象、观察、创造、记录”是小学几何教学的基本原则，请谈谈你对此的理解，并提出你的教学经验。
4. 小学生学习测量时需要注意哪些问题？请结合实际案例提出你的解决办法。
第四部分：数据与统计1. 请结合实际案例，说明小学生学习收集和整理数据的方法。
2. 数据统计与解读是小学数学教学的重要内容，请结合具体案例介绍你的教学方法。
3. 对于数据与统计的学习，小学生通常会存在什么样的困难？请结合实例提出你的解决办法。
4. 小学生在进行数据分析时需要关注哪些关键点？请结合实际案例进行说明。
教师资格考试小学面试数学试题及答案指导
教师资格考试小学数学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在小学数学课堂中有效地实施情境教学。
第二题题目：现今许多学校开始采用“翻转课堂”的教学模式，这是一种学生在课前通过视频学习新知识，课堂上则进行互动讨论、答疑解惑的教学模式。
对于小学数学来说，这种教学模式有哪些优势和可能带来的挑战？作为教师，你将如何应对这些挑战？第三题题干：某班学生在进行数学兴趣小组活动时，教师利用多媒体课件展示了一组形如“x+y=10”的算式。
教师请同学们思考如何用不同的方式解决这个问题。
以下同学们的回答如下：学生A：我们可以任选一个数字放在汉字“x”的位置，然后通过减法找到对应的数字放在汉字“y”的位置。
学生B：我们还可以将10分成三份，即10除以3，然后分别作为x和y的值。
学生C：我想到一个更好的方法，我们可以先假设x和y的值相等，即x=y，然后根据方程得到x=5和y=5。
问题：作为一名小学数学教师，请分析以上学生们不同的解决方法，并结合具体案例说明如何引导学生在今后的数学学习中掌握解决问题的技巧。
第四题题目：请谈谈你对“小学数学新课程标准”中“数学思考”这一核心素养的理解，并结合具体案例说明如何在小学数学教学中落实这一核心素养。
第五题题目：请描述一次你在小学数学课堂中遇到的一个教学难题，以及你是如何解决这个问题的。
第六题题目：请你谈谈对于“素质教育的本质和核心”的理解，并结合小学数学教学谈谈你如何在实践中落实素质教育。
第七题题目：请结合小学数学教学，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解。
第八题题目：在数学课堂上，你发现学生对于分数的概念理解不清晰，尤其是对于分数的加减运算存在困难。
请谈谈你将如何帮助学生更好地理解和掌握这个知识点，提高他们的计算能力。
第九题题目：请以“平面几何图形”为主题，设计一节小学数学课。
第十题题目：请结合小学数学教学实际，谈谈如何帮助学生建立空间观念。
小学数学教师资格证面试答辩真题
小学数学教师资格证面试答辩真题1、通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么?2、三角形面积3、题目:数据告诉我们…通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。
4、复式统计表5、圆锥体积6、商的不变性7、1升有多少?让学生感知1升有多少?要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。
8、两位数除以一位数。
要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。
9、小数加减法要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。
10、倒数要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
11、长、正方体的体积12、三角形的面积13、题目乘法分配率要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
14、方程的定义用天平演示15、平均分10分钟试讲，让学生初步感知平均分。
16、乘法的意义17、除数是两位数的除法18、数学广角19、实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
20、平行与垂直。
要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
21、商不变的性质22、除法实际问题23、小数除以整数要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
24、两位数乘一位数的不进位乘法25、两位数乘一位数的乘法26、三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?小学数学27、圆面积的计算小学数学28、异分母分数加减法小学数学29、数量关系30、乘法分配律小学数学感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学数学教师资格证面试题库
小学数学教师资格证面试题库小学数学教师资格证面试题库小学数学教师资格证面试题：1.找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图2.数学与信息3.旋转与角4.认识方程利用百分数还有数量关系解方程。
求全班人数多少?篮球16人，跳绳的占全班60%5.图形的旋转答辩通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么?6.三角形面积题目:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。
)7.复式统计表8.圆锥体积9.商的不变性10.1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。
)两位数除以一位数。
要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。
11.小数加减法要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。
12.倒数要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
13.长、正方体的体积14.三角形的.面积15.乘法分配率要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
16.方程的定义(用天平演示)17.平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。
)18.乘法的意义19.除数是两位数的除法20.数学广角21.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
22.平行与垂直要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
23.商不变的性质24.除法实际问题25.小数除以整数要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
26.两位数乘一位数的不进位乘法27.两位数乘一位数的乘法28.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学)29.圆面积的计算(小学数学)30.异分母分数加减法(小学数学)31.数量关系32.乘法分配律(小学数学)延伸阅读：数学教师资格证面试试讲模板大全认识类开场白：同学们开始上课，请坐。
2024年职场_小学数学教师面试问题及答案
小学数学教师面试问题及答案小学数学教师面试问题及答案一1、你不喜欢什么样的学生?每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。
所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。
2、新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。
要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念.3、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的----张道真。
我之所以崇拜他，并在今天向大家介绍他，原因有三。
其一、高尚的人格魅力。
他把毕生都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!其二、科学、实用的英语教学方法。
1、学英语就应该听说领先、读写跟进。
2、模仿能成就快速提高听说水平的能力. 3,练其三、严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,分一部分给听说,留一部分给读写, 二者并举, 甚至听说应占有更重要的地位.对我今后的教育工作起到启迪作用。
4、你最赞赏的教学方法是什么?讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。
对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接掌握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内掌握大量的知识。
5、为什么学生会偏科?学生偏科主要有下列三大原因：(一)教师问题。
小学生偏科学习，受教师影响较大。
有的学生可能是因为不喜欢某个老师而不喜欢这门课。
(二)家庭影响。
家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。
(三)学生原因。
学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因6、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?职业道德素质一、依法执教。
二、爱岗敬业。
三、热爱学生。
四、严谨治学。
五、团结协作。
小学数学辅导老师面试试卷
一、填空题（每空2分，共20分）1. 数学中的“四则运算”包括加法、减法、_______、_______。
2. 在小数中，小数点左边表示整数部分，小数点右边表示_______部分。
3. 一个长方形的周长是24厘米，如果长是10厘米，那么宽是_______厘米。
4. 一个正方形的面积是36平方厘米，那么它的边长是_______厘米。
5. 在计算（3.2×0.8）-（2.4×0.4）时，可以运用_______的性质简化计算。
6. 0.125的分数形式是_______。
7. 一个分数的分子是4，分母是5，那么这个分数表示的数是_______。
8. 在数轴上，-3与3之间的距离是_______。
9. 下列图形中，属于轴对称图形的是_______（填序号）。
A. 圆B. 正方形C. 长方形 D. 平行四边形10. 1000克等于_______千克。
二、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各数中，最大的数是（）。
A. 0.1B. 0.01C.0.001 D. 0.00012. 一个班级有48人，其中女生占全班人数的40%，那么男生占全班人数的（）。
A. 60%B. 40%C.50% D. 30%3. 一个数的十分位是3，百分位是8，千分位是4，这个数写作（）。
A. 0.384B. 3.084C.3.840 D. 38.404. 下列运算中，正确的是（）。
A. 5×7=35B. 7×6=42C.6×5=50 D. 5×6=305. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么它的周长是（）厘米。
A. 12B. 16C. 24D. 326. 下列各数中，负数是（）。
A. -2B. 0C. 2D. -57. 一个分数的分子是6，分母是8，那么这个分数表示的数是（）。
A. 0.75B. 0.6C.0.8 D. 0.758. 下列各数中，整数是（）。
A. 0.5B. 0.25C.0.125 D. 09. 在数轴上，-2与2之间的距离是（）。
小学数学教师资格证面试常见题目
小学数学教师资格证面试常见题目11. 霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看?2. 老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看?3. 为什么要当老师及新老师经验不足怎么办?4. 当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办?5. 现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。
6. 同学经常逃课你怎么办?7. 如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待?8. 你们班的同学不喜欢你怎么办?9. 有个孩子说要和你结婚，你怎么处理?10. 校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看?11. 一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办?12. 学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应该怎么做?13. 有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗?14. 有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办?15. 有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看?16. 学生给你起绰号，你怎么办?17. 学生骂上课时突然进门的老人。
18. 如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看?19. 家有三斗粮，不当孩子王。
20. 老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办?21. 家访有没有必要?22. 同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办?23. 老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看?24. 不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答25. 老师总给好学生开小灶，你怎么看?26. 你接到一个新班级，你如何建设?27. 老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。
你怎么看?29. 小朋友中午不肯午睡怎么办?30. 老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看?31. 小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做?32. 上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办?33. 有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?34. 假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做?35. 年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办?36. 有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解?37. 学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做?38. 你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办?39. 由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看?40. 关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待?41. 孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办?42. 有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做?43. 家长不认同你的教学方法，你会怎么做?44. 一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?47. 两个学生在课堂上调皮引起其他学生和老师的注意，你怎么做?48. 老师对学生说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看?49. 老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办?50. 上课天花板突然掉了东西，学生混乱，你怎么办?51. 几个学生作业没有完成，老师只让学习差的罚抄，你怎么看?52. 如果刚好用10遍能背诵一道题那么还需要几遍才能完全记住?53. 如果有学生向你借钱你会怎么办?54. 如果你是班主任，班上学生偏科严重，你怎么办?55. 你怎么看待有些老师说“现在学生打不得骂不得”这句话?56. 俗话说读万卷书行万里路，请说说你是怎么指导学生行万里路的?57. 你认为怎样做才能激发学生的数学兴趣?小学数学教师资格证面试常见题目21、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?2、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?3、班里一位同学学习成绩好却非常高傲，怎么解决?4、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教师资格证面试常见题目 11.霍林姆斯基说学生应该抬起头来走路，你怎么看?2.老师说现在的学生越来越不爱学习了，你怎么看?3.为什么要当老师及新老师经验不足怎么办?4.当你在开班会的时候如果有同学发表演讲说讨厌生活，你怎么办?5.现在提倡学生自主学习，讲授法过时了，你对这一看法的理解。
6.同学经常逃课你怎么办?7.如果你平时一直很勤奋努力，但是你有天发现，学生在群里说你不好，你怎么看待?8.你们班的同学不喜欢你怎么办 ?9.有个孩子说要和你结婚，你怎么处理 ?10.校长批评老师和学生嘻嘻哈哈，你怎么看?11.一个学生被老师打击的没有自信心，一见到老师就跑怎么办 ?12.学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。
你应该怎么做 ?13.有人说当老师有爱心耐心就行了，其他不重要，你认为对吗 ?14.有些学生成绩好，但是不愿意做你布置的作业，你怎么办 ?15.有人认为现在社会与人环境很差，学校教育是“胳膊拧不过大腿”，无能为力，你怎么看?16.学生给你起绰号，你怎么办?17.学生骂上课时突然进门的老人。
18.如果老师给一个学生讲题讲了三遍，学生还不会，老师说太笨，你怎么看?19.家有三斗粮，不当孩子王。
20.老师告诉家长孩子智商有问题，家长带孩子去查了没问题，拿单子回来找你，怎么办?21.家访有没有必要 ?22.同学做作业，有同学说话干扰到别人，怎么办 ?23.老师让学生把卷子带回去签字，你怎么看?24.不当老师的现实原因，提出让老师幸福感增强的措施回答25.老师总给好学生开小灶，你怎么看?26.你接到一个新班级，你如何建设?27.老师说，考不上大学不用读书，叫同学滚出去。
你怎么看 ?29.小朋友中午不肯午睡怎么办 ?30.老师把差生、贫困生、调皮的学生都放在后排你怎么看?31.小明长得丑，同学不爱和他玩，你怎么做?32.上课同学不听课，有的睡觉、有的看小说，你怎么办 ?33.有两名同学迟到，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看?34.假如学生认为你讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你该怎么做?35.年轻教师觉得自己工资低，想辞职，你怎么办 ?36.有些老师说自己需要专心致志，有的老师说要一心二用，你怎么理解 ?37.学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做 ?38.你布置的作业，学生不认真完成，你怎么办 ?39.由于名额有限，把特困生的名额给了那些成绩好家境可能还不错的学生，而不是给那些成绩不是很好家庭情况不好的学生，你怎么看?40.关于学生经常旷课去网吧，但是又有优点，你怎么对待?41.孩子受到同学嘲笑，自尊心受挫，怎么办 ?42.有一道题你讲了三遍，学生还不会，你会怎么做?43.家长不认同你的教学方法，你会怎么做 ?44.一个老师在课堂上指责学生回答问题不正确，你怎么看?47.两个学生在课堂上调皮引起其他学生和老师的注意，你怎么做 ?48.老师对学生说，再也不会见到你这样的活宝，你怎么看?49.老师在批改学生的作业时发现一位同学的作业里面夹着一张纸条，里面表达着对你的“爱慕之情”，如果是你，你该怎么办 ?50.上课天花板突然掉了东西，学生混乱，你怎么办?51.几个学生作业没有完成，老师只让学习差的罚抄，你怎么看 ?52.如果刚好用 10 遍能背诵一道题那么还需要几遍才能完全记住?53.如果有学生向你借钱你会怎么办 ?54.如果你是班主任，班上学生偏科严重，你怎么办 ?55.你怎么看待有些老师说“现在学生打不得骂不得”这句话 ?56.俗话说读万卷书行万里路，请说说你是怎么指导学生行万里路的 ?57.你认为怎样做才能激发学生的数学兴趣 ?小学数学教师资格证面试常见题目 21、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?2、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?3、班里一位同学学习成绩好却非常高傲，怎么解决?4、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。
你怎么看?5、有学生给你表白，你怎么办?6、对于“学的好不如家境好”组织个班会。
7、两个学生吵架了，你怎么办?8、学生上课不带书，你怎么办?张老师参考优秀教师的班会，可是开得不成功。
、一個學生努力學習，但是成績上不去。
、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办? 、现在学生认为学习对将来没什么帮助，不主动学习，你怎么办? 、上课学生故意出很难的问题来考你，你怎么办? 、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做? 、教师的期望越高，学生成绩越好，对此你怎么看? 、通过做大量习题来达到学习效果你怎样认为?、学 生字写 的丑却 不以为 然，因 为 当今是信 息化时 代都用电脑代替，你 怎、如果有同学问你私人问题，你怎么办?、 多一把 衡量的 尺子，多一些好 学生， 这句话你怎么看 ?、你是一个新老师，第一节课你犯了点错，学生哄堂大笑你怎么办?、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习，你怎么看? 、学 校进行 什么地 震演习 ，结 果你 所在的班 级有同 学下楼时摔伤 了。
作 为，你怎么办? 、一个老师说他塑造了学生，学生也塑造了他。
你怎么看?、有人认为现在班干部出现不良风气，取消班干制度，你怎么看?、你 是一 个老师 ， 但是上课的时候 老是好 有口头禅，有 同学好模仿你的，作为老师你会怎么处理这个问题?、老师为了提高学生成绩，布置超额作业，你怎么看? 、 选一名 三好生 ，你是老师，要 怎么选 ?、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办?9、10111213141516 17 么看? 1819 20 21 22 班主任232425 口头禅2627 2829、你是一个班主任，你设计了一个班徽拿到班里跟同学们看，同学却不以为然，你会怎么办?、晨读时，你们班同学找你借钱并且拒绝说明原因，你怎么办?、如果考试时你们班有学生作弊怎么办?、有同学反映，看不清你的课件，作为老师你怎么办?、班级里有同学上课吃零食你怎么办?、备课同学听不懂怎么办?、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?、老师课堂上少讲，课下办辅导班的做法你怎么看?、有同学在书 包里拿 东西时 ，要 把整个 书包都 倒出来 ，你 是老师 要怎么做 ?、学生偏科，你咋整?、学 校做问 卷调查 ，结 果显 示百分 之九十的 老师认 为自己关爱了同学，只有百分之十的学生认为老师是关爱学生的。
针对这种现象你怎么看?40、如果课堂上有学生给你尴尬，你怎么处理?30 31 32 33 34 35 36 37 38 39还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。
生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。
每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。
唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。
或者即使得到，也未必能提高幸福指数。
所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿, 不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。
所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。
做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。
如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。
所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。
是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。
生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。
每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。
唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。
或者即使得到，也未必能提高幸福指数。
所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿, 不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。
所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。
做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。
如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。