2018年高三化学备考考前突破《含苯环的同分异构体书写》

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2018年高考化学复习专题：20-2苯及其同系物含答案

1．下列说法不正确的是( )

A．己烷共有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同

B．在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应

C．油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油

D．聚合物(CHCH

3CH

)可由单体CH

CH===CH

和CH

===CH

加聚制得

答案 A

解析己烷有5种同分异构体，A项错误；苯在一定条件下与液溴、硝酸、硫酸反应生成溴苯、硝基苯及苯磺酸的反应均属于取代反应，B项正确；油脂发生皂

化反应后生成高级脂肪酸盐和甘油，C项正确；聚合物CHCH

3CH

的单体

是CH

2===CH

和CH

CH===CH

，D项正确。

2．下列说法正确的是( )

A．甲苯中所有原子都处于同一平面内

B．甲烷和乙烯都可以与氯气反应

C．酸性高锰酸钾溶液可以氧化苯和甲烷

D．乙烯可以与氢气发生加成反应，苯不能与氢气加成答案 B

解析甲苯相当于苯基取代了CH

4中的一个H原子，CH

中各原子不共面，因

此甲苯中所有原子不共面；乙烯与Cl

2、H

可发生加成反应，甲烷可以与Cl

发生

取代反应；苯能与H

2发生加成反应，但不能被酸性KMnO

溶液氧化，甲烷也不能被

酸性KMnO

溶液氧化。

3．下列实验或操作不能达到目的的是( )

A．制取溴苯：将铁屑、溴水、苯混合加热

B．用NaOH溶液除去溴苯中的溴

C．鉴别乙烯和苯：向乙烯和苯中分别滴入酸性KMnO

溶液，振荡，观察是否褪色

D．除去甲烷中含有的乙烯：将混合气体通入溴水中

答案 A

解析制取溴苯时，应使用液溴而不是溴水，且反应不需加热，A项错误；溴能与NaOH溶液反应而溶解，而溴苯不溶于NaOH溶液并出现分层现象，B项正确；

高考化学——插入法巧写含苯环酯的同分异构体

巧思妙解巧用“插入法”写有机物同分异构体

◆化学教师张迎红

如何解有关同分异构体一类题目呢？请大家注意方法的积累与提炼！

【基本方法训练模型题】：

请熟练掌握下列常见有机物同分异构体的书写方法：C6H14 C5H10 C8H10 C7H8O C5H11Cl

C5H12O C5H10O C4H8O2 C3H6O3

同分异构体现象在有机化合物中普遍存在，在中学阶段无外乎以下三种情况：碳架异构、官能团位

置异构、不同类别间的同分异构。其中重要但又比较复杂的是含有苯环的酯类物质的各种同分异构体问

题。比如下面一例：

【例题】：（2004年理综试卷北京·浙江）某有机化合物A的结构简式如下：O HO－CH―――CH―――CH2 ││╲╲│CH－O－C－CHNH││╱╱│CH2―――CH―――CH2 C H2OH

（1）A分子式是；

（2）A在NaOH水溶液中加热反应得到B和C，C是芳香化合物。B和C的结构简式是：B：C：

反应；

（3）室温下，C用稀盐酸酸化得到

E，E的结构简式是；

（4）在下列物质中，不能与E发生化学反应的是（填写序号）

①浓H2SO4和浓

HNO3的混合液②CH3CH2OH（酸催化）③CH3CH2CH2CH3 ④Na

⑤CH3COOH（酸催化）

（5）写出同时符合下列两项要求的的所有同分异构体的结构简式：

①化合物是1,3,5—三取代苯；②苯环上的三个取代基分别为甲基、羟基和含有-COO-结构的基团

【解答】：经分析，我们不难得出以下结论：（1）A分子式是C16H21O4N；O ║ —C—ONa

（2）

（B）CH2OH （C）酯的水解反应

2018年高考化学复习之有机化学专题

★同分异构体的书写

（1）烷基取代苯可以被酸性高锰酸钾溶液氧化生成苯甲酸，若烷基中直接与苯环相连的碳原子上没有氢原子，则不能被氧化得到苯甲酸，现有分子式为

C11H16的含一个烷基的取代苯，它可以被氧化的异构体有7种，请写出它们的结构简式：

（2）分子式为C6H12O2的有机物A，经水解后：

①若生成的羧酸能发生银镜反应,醇不能发生消去反应,则A的结构简式是

②若生成的羧酸能发生银镜反应,醇不能发生催化氧化,则A的结构简式是

③若生成的羧酸不能发生银镜反应,醇不能发生催化氧化,则A的结构简式是（3）写出符合下列条件的C8H8O2的芳香族化合物的同分异构体：

①与NaHCO3反应发出CO2

②不能发生银镜反应的酯类物质

③能发生银镜反应的酯类物质

例1：有A、B、C、D四种有机物,已知它们的相对分子质量都是104；A是芳香烃，B、C、D均为烃的含氧衍生物，四种物质分子内均没有甲基；A、B、

C、D能发生如下反应生成高分子化合物X、Y、Z（反应方程式未注明条件）：

①n A─→X ②n B─→Y(聚酯)＋n H2O③n C＋n D─→Z(聚酯)＋2n H2O

（1）A的结构简式是_____ _，Z的结构简式是______ ___。

（2）在A中加入少量溴水并振荡，所发生反应的化学方程式：

例2：已知有机物A是一种邻位二取代苯，其中一个取代基是羧基，它可发生如下转化：

（1）反应①、②都属于取代反应，其中①是反应，②是反应。

（2）A的结构简式是：。

（3）反应③的化学方程式是。

（4）写出A与NaOH溶液共热的化学方程式。

同分异构体书写方法常见题型含答案

同分异构体书写方法常见题型

一、概念：具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体

【例1】下列各组物质中，两者互为同分异构体的是（）

①NH4CNO与CO(NH2)2②CuSO4·3H2O与CuSO4·5H2O

③[Pt(H2O)4]Cl3与[Pt(H2O)2Cl2]·2H2O·Cl ④C3H8与C5H12⑤H2O与D2O ⑥白磷与红磷

常见物质的类别异构

①环烷烃和烯烃：C n H2n n≥3

②炔烃和二烯烃或环烯：C n H2n-2 n≥3

③饱和一元醇和饱和一元醚：C n H2n+2O n≥2

④酚、芳香醇和芳香醚：C n H2n-6O n＞6

⑤饱和一元醛和饱和一元酮：C n H2n O n≥3

⑥饱和一元羧酸和饱和一元酯和羟基醛：C n H2n O2 n≥2

⑦硝基化合物和氨基酸：C n H2n+1NO2

⑧葡萄糖和果糖：C6(H2O)6

⑨蔗糖和麦芽糖：C12(H2O)11

注意：烷烃没有类别异构。淀粉和纤维素不是同分异构体(n值不同)。

三、同分异构体书写方法

1、碳链异构

方法：减链法

步骤：（1）主链由长到短；（2）支链位置由心到边不到端；（3）支链由整到散，排布对邻间。【例2】请写出C6H14的同分异构体。

2、位置异构

方法：先写出碳链异构；再移动官能团位置。

（1）烯烃、炔烃

（2）【例3】写出分子式为C4H8，属于烯烃的同分异构体(包括立体异构)

【练习1】写出分子式为C4H6，属于炔烃的同分异构体

(2) 一元取代：①等效氢法

同一碳原子上的氢原子是等效的；处于对称位置上的氢原子是等效的；同一碳原子上所连的甲基是等效的。

2018年高考化学考纲解读与热点难点突破+专题14+有机化学基础(高考押题)-Word版含解析

专题14 有机化学基础高考押题

1．下列有机物命名及其一氯代物的同分异构体数目正确的是( )

解析：A项，正确的命名为2,2－二甲基丁烷，其一氯代物的同分异构体为3种；B项，1,3－二甲基苯的一氯代物的同分异构体有4种；C项，2,2,3－三甲基戊烷的一氯代物的同分异构体有5种；D项正确。

答案：D

2．下列说法不正确的是( )

A．苯酚与甲醛在酸性条件下生成酚醛树脂的结构简式为

B．(NH4)2SO4和CuSO4溶液都能使蛋白质沉淀析出

C．醋酸和硬脂酸互为同系物，C6H14和C9H20也一定互为同系物

D．迷迭香酸的结构为，它可以发生酯化、水解、加成等反应

答案：A

3．已知某有机物X的结构简式如图所示，下列有关叙述不正确的是( )

A．X的化学式为C10H10O6

B．X在一定条件下能与FeCl3溶液发生显色反应

C．1 mol X分别与足量的Na、NaOH溶液、NaHCO3溶液反应，消耗这三种物质的物质的量分别为3 mol、4 mol、1 mol

D．X在一定条件下能发生消去反应和酯化反应

答案：D

4．下列说法正确的是( )

A．化合物的分子式为C13H9O4N2

B．CH3(CH2)2CH3与CH(CH3)3具有不同数目的一氯代物

C．在一定条件下，乙酸、氨基乙酸、蛋白质均能与NaOH发生反应

D．石油的裂化、裂解属于化学变化，煤的气化、液化则属于物理变化

解析：A项，分子式应为C13H10O4N2；B项，CH3(CH3)2CH3和CH(CH3)3的一氯代物均有2种；C项，乙酸、氨基乙酸、蛋白质中均含有羧基，所以均能与NaOH发生反应；D项，煤的气化、液化也属于化学变化。

2018届高考化学大一轮复习-热点专题突破系列(十)同分异构体数目的判断 (共29张PPT)

第一步，判断“等效氢原子”。①同一碳原子上的氢
原子等效；②同一碳原子所连甲基上的氢原子等效；
③处于对称位置上的氢原子等效。第二步，“定一移一”。即先固定一个取代基位置，移动另一取代基位置以确定二元取代物的数目；三元取代物的判断可以是“定二移一”，依次类推。
2.熟记基元的同分异构体：
—C 3 H 7 ： 2 种
热点专题突破系列(十) 同分异构体数目的判断
【透视热点考情】同分异构体数目的判断和符合条件的同分异构体的书写是有机化学高考的高频考点，一般在选择题中考查数目的判断，在选做题中考查符合条件的同分异
构体的书写。其考情如下：
命题点
同分异构体数目的判断符合条件的同分异构体的书写
五年考情
2015·甲·T38，2013·甲·T38
该反应在研究新型发光材料、超分子化学等方面具有重要价值。下面是利用Glaser反应制备化合物E的一种合成路线：
回答下列问题：
芳香化合物F是C的同分异构体，其分子中只有两种
不同化学环境的氢，数目比为3∶1，写出其中3种的
结构简式____________________________________ __________________________________________ 。
【解析】由已知信息可推知H中含苯环，且有两个羧基，处于对位，所以H为对苯二甲酸。能发生银镜反应，说明分子中有醛基；能与碳酸氢钠溶液反应，说明分子中有羧基；核磁共振氢谱有4种峰，说明有 4种等效氢，因此该分子中有2个对位取代基，其结构简式为答案：。

2018届二轮复习高考第Ⅰ卷得分方略——同分异构体的数目及判断教案(全国通用)

高频考点9同分异构体的数目及判断

［考点概述］同分异构体数目的判断一直是新课标高考的必考题型，主要考查限定条件的同分异构体数目的判断，近年来有将同分异构体数目的确定与物质的性质结合起来考查，难度有所增加。判断常见烃基的同分异构体的数目的方法：同分异构体的判断要牢牢抓住“等效氢”的概念进行判断。判断方法是同一个碳原子上的氢原子被取代是等效的，判断烃基的同分异构体时可利用对应烃的等效氢进行判断，如丙烷有两种类型的氢原子，所以丙基有两种结构，同理丁基有4种，苯环上的氢原子被两个取代基取代时有三种结构，被相同的三个取代基取代时有三种结构。

[典题剖析]

例1分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)()

A．3种B．4种

C．5种D．6种

【解析】分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物属于羧酸，其官能团为—COOH，将该有机物看作C4H9—COOH，而丁基(C4H9—)有4种不同的结构，分别为CH3CH2CH2CH2—、(CH3)2CHCH2—、(CH3)3C—、，从而推知该有机物有4种不同的分子结构。

【答案】 B

例2下列化合物中同分异构体数目最少的是()

A．戊烷B．戊醇

C．戊烯D．乙酸乙酯【解析】A．戊烷有3种同分异构体：

CH3CH2CH2CH2CH3、(CH3)2CHCH2CH3和(CH3)4C。

B．戊醇可看作C5H11—OH，而戊基(—C5H11)有8种结构，则戊醇也有8种结构，属于醚的还有6种。C.戊烯的分子式为C5H10，属于烯烃类的同分异构体有5种：CH2===CHCH2CH2CH3、CH3CH===CHCH2CH3、

2018年高考化学专题——同分异构体

一、选择题

1、主链上有6个碳原子，含有1个甲基和1个乙基两个支链的烷烃有（）

A.4种

B.5种

C.6种

D.3种

2、分子中有3个—CH 3的C 5H 12，其可能的烷烃结构有( )

A ．1种

B ．2种

C ．3种

D ．4种

3、进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是( )

A ．(CH 3)2CHCH 2CH 2CH 3

B ．(CH 3CH 2)2CHCH 3

C ．(CH 3)2CHCH(CH 3)2

D ．(CH 3)3CCH 2CH 3

4、分子式为C 4H 9Cl 的有机物同分异构体的数目是( )

A ．2种

B ．3种

C ．4种

D ．5种

5、已知丙烷的二氯代物有4种同分异构体，则六氯丙烷的同分异构体数目为( )

A ．2种

B ．3种

C ．4种

D ．5种

6、有机物有

多种同分异构体，其中属于酯且含有苯环结构的共有( ) A ．3种 B ．4种 C ．5种 D ．6种

7、分子式为C 7H 16的烷烃中，在结构简式中含有3个甲基的同分异构体数目是( )

A ．2种

B ．3种

C ．4种

D ．5种

8、（2013·湖北高考第12题）分子式为C 5H 10O 2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，

若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有（）

A ．15种

B ．28种

C ．32种

D ．40种

9、（2015武汉市高三起点调研，第12题）M 是苯的同系物，其结构为 , 则M 的结构式共有（）

A.16种

B.12种

C.10种

D.8种

10、（湖北3月高考仿真，第8题）下列化合物中同分异构体数目最少的是（）

苯环abcd型同分异构

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

苯环的结构是由六个碳原子组成的六元环，每个碳原子上连接一

个氢原子。苯环是一个非常稳定的结构，因为它采用了共振的形式，

使得电子可以在环中自由运动。苯环的简单结构使得它可以发生许多

有趣的同分异构现象，其中最典型的就是abcd型同分异构。

abcd型同分异构是指苯环上的四个位置分别被不同的基团取代，这样就形成了四个不同的同分异构体。在abcd型同分异构中，基团的位置和种类都会影响化合物的性质和反应。下面我们就来看看abcd型同分异构的具体情况。

我们来看一下苯环上的位置标记。苯环的六个碳原子可以用数字

1-6来标记，其中1和6位置相邻，2和5位置相邻，3和4位置相邻。当基团取代时，我们可以用这些位置来表示基团的具体位置。

对于abcd型同分异构来说，四个碳原子上的基团分别标记为a、b、c和d。这四个基团可以是不同的原子或基团，比如氢原子、氨基、羟基、卤素等。根据这些不同的基团组合，我们就可以得到不同的同

分异构体。

举个例子来说，如果四个位置上分别取代为氢、羟基、氨基和卤

素基团，那么我们可以得到1-氢-2-羟基-3-氨基-4-卤素苯这种abcd

型同分异构体。这种同分异构体在化学性质和反应上与其他同分异构

体有所不同，例如在溶解性、稳定性和反应活性上都会有差异。

abcd型同分异构并不仅限于这一种组合，实际上可以有很多不同的组合方式。不同的组合会导致不同性质的同分异构体，这也给化学

研究带来了更多的可能性和挑战。

在实际应用中，abcd型同分异构体可能会被用作药物、材料或化学反应的催化剂。研究abcd型同分异构体的性质和反应机理可以帮助我们更好地理解化学的本质，同时也为化学应用提供了更多的选择。

含苯环有机物同分异构体的判断

重点辅导

Җ㊀广东㊀熊芳媛

㊀㊀国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方

式改革的指导意见中指出,要创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性㊁开放性㊁应用性㊁探究性试题．深化考试命题改革,通过深度学习提升化学学科素养,从知识能力立意命题理念向价值引领㊁素养导向㊁能力为重㊁知识为基命题理念转变．现行高考评价体系创造性地提出关注试题情境的考查载体,通过设计生活实践情境和学习探索情境,实现对不同内容㊁不同水平学科素养的考查．

同分异构体的判断是历届高考有机模块必考考

点,重在考查学生对有机物结构的有序分析能力,是高考考查的重点也是学生解题的难点．在２０２０年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试中,亦有相关试题的考查(见文中例６)．

尽管此类试题往往题干简单,但由于涉及的同分异构体种类繁多,有的甚至多达几十种,加之考试时间受限且考生精神高度紧张,逐个书写物质结构式不太现实,且极容易产生错漏,因此必须掌握一定的有序分析研究方法,方能正确快速解答．因此,学生驾驭此类题型㊁提高有序思维的能力亟待提升．

笔者尝试将含苯环同分异构体的判断分为芳香

烃㊁芳香烃的衍生物两大类层层递进,运用证据推理与模型认知的思维方式进行深度学习,通过一题多问㊁多解进行有序思维的研究探讨,解决综合复杂问题,让学生能快速获得结构化的化学核心知识,并建立运用化学学科思想解决问题的思路方法,促进化学学科核心素养的发展．

１㊀芳香烃类同分异构体的判断

１１㊀基础知识

准确掌握苯环上二取代㊁三取代的结构种类情况是解题的基础．

同分异构体的书写技巧

解题技能——同分异构体的书写技巧

1．等效氢法

在确定同分异构体之前，要先找出对称面，判断“等效氢”，从而确定同分异构体数目。

有机物的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。

判断“等效氢”的三条原则是：

①同一碳原子上的氢原子是等效的；如CH4中的4个氢原子等同。

②同一碳原子上所连的甲基是等效的；如C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等同。

③处于对称位置上的氢原子是等效的，如CH3CH3中的6个氢原子等同；乙烯分子中的4个H等同；苯分子中的6个氢等同；CH3C(CH3)2C(CH3)2CH3上的18个氢原子等同。

例3 下列有机物一氯取代物的同分异构体数目相等的是()

解析首先判断对称面：①和④无对称面，②和③有镜面对称，只需看其中一半即可。然后，看是否有连在同一碳原子上的甲基：①中有两个甲基连在一个碳原子上，六个氢原子等效；③中也有两个甲基连在同一碳原子上，加上镜面对称，应有十二个氢原子等效。最后用箭头确定不同的氢原子，如下图所示，即可知①和④都有7种同分异构体，②和③都只有4种同分异构体。答案B

2．基团位移法

该方法比等效氢法来得直观，该方法的特点是，对给定的有机物先将碳键展开，然后确定该有机物具有的基团并将该基团在碳链的不同位置进行移动，得到不同的有机物。需要注意的是，移动基团时要避免重复。此方法适合烯、炔、醇、醛、酮等的分析。

例4 分子式为C5H10的链状烯烃，可能的结构有()

A．3种B．4种C．5种D．6种

3．定一移二法

对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)的同分异构体的判断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基

同分异构体的书写及判断

同分异构体的书写及判断方法

一. 书写同分异构体的一个基本策略

判类别：据有机物的分子组成判定其可能

的类别异构

（一般用通式判断）。

2 .写碳链：据有机物的类别异构写出各类异构的可能的碳链异构。

一般采用“减链法”，

可概括为：写直链，一线串；取代基，挂中间；一边排，不到端；多碳时，整到散。即①写出最长碳链，②依次写出

少一个碳原子的碳链，

余下的碳原子作为取代基，找出中心对称线，

先把取代基挂主链的中心碳，依次外推，但到末端距离应比支链长，③多个碳作取代基时，先做一个，再做两个、多个，依然本着由整大到散的准则。

3. 移官位：一般是先写出不带官能团的烃的同分异构体，

然后在各余碳链上依次移动官

能团的位置，有两个或两个以上的官能团时，先上一个官能团，依次上第二个官能团，

依次

类推。

4. 氢饱和：按“碳四键”的原理，碳原子剩余的价键用氢原子去饱和，

就可得所有同分

异构体的结构简式。

按“类别异构一碳链异构一官能团或取代基位置异构” 用“对称性”防漏剔增。

二. 确定同分异构体的二个基本技巧

1. 转换技巧一一适于已知某物质某种取代物异构体数来确定其另一种取代物的种数。

此类题

目重在分析结构，找清关系即找出取代氢原子数与取代基团的关系，不必写出异构体即得另

一种异构体数。

2. 对称技巧一--适于已知有机物结构简式，

确定取代产物的同分异构体种数，判断有机物发

生取代反应后，能形成几种同分异构体的规律。可通过分析有几种不等效氢原子来得出结论。

① 同一碳原子上的氢原子是等效的。

② 同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的。③ 处于镜面对称位置上的氢原子是等效的

高2021届高2018级高三化学一轮复习专项训练学案(五十九)同分异构体的书写、判断与原子共线、共面

专项训练(五十九) 同分异构体的书写、判断与原子共线、

共面

一、选择题(本题共8小题，每小题只有一个选项符合题意)

1.下列化学式只表示一种物质的是()

A.C2H6O

B.C2H4Br2

C.C4H10

D.CHCl3

【试题解析】:选D A项，C2H6O可为乙醇或二甲醚，错误；B项，C2H4Br2中Br原子可以连接在同一碳原子上，可以连接不同的碳原子，存在同分异构体，不能只表示一种物质，错误；C项，C4H10为丁烷，存在同分异构体：CH3CH2CH2CH3、CH(CH3)3，不能只表示一种物质，错误；D项，CHCl3为三氯甲烷，不存在同分异构体，正确。

2.下列有机物分子中所有原子一定在同一平面内的是()

【试题解析】:选D环己烷，所有原子不都在同一平面内，故A错误；甲苯，碳原子都在同一平面内，但和甲基上的氢原子不都在同一平面内，故B错误；苯乙烯，苯和乙烯都是平面结构，但不是一定在同一平面内，故C错误；苯乙炔，苯是平面结构，乙炔是直线结构，故其所有原子一定在同一平面内，故D正确。

3.分子式为C3H6ClBr的有机物的同分异构体共有(不考虑立体异构)()

A.3种

B.4种

C.5种

D.6种

【试题解析】:选C分子式为C3H6ClBr的有机物的碳链结构为C①C②C③，含有两类氢原子。当Cl原子在①号C原子上时，则溴原子可以在三个C原子任一碳原子上，当氯原子在②号C原子上时，则溴原子在①、②号C原子上才不会出现重复，一共有5种结构。

4.某烃的结构简式如下：分子中四面体构型的碳原子数为a，一定在同一直线上的碳原子数为b，一定在同一平面上的碳原子数为c，则a、b、c 分别为()

2018年全国卷高考化学总复习《有机推断专题突破》

【高考展望】

有机推断题是近几年高考的主流题型，它不仅可以全面的考查学生对烃和烃的衍生物的结构、性质和相互转化关系的掌握情况，也能较全面地测试考生的自学能力、观察能力、思维能力、推理能力，故受到命题人的青睐。

综观近几年化学高考试题，作为高考化学理综命题不可缺少的有机化学而言，其命题呈现如下趋势：①是以烃及烃的衍生物的转化关系为内容的传统考查方式仍将继续，②是有机推断中渗透有机实验、有机计算等其它有机综合性问题、开放性的考查形式。

【方法点拨】

一、有机物推导

1、有机推断题的解答思维模式：分析→猜测→验证

2、有机推断题的突破口：

（1）有机物结构与性质的关系：如用到银氨溶液就要想到醛基（－CHO）等。

（2）注意反应前后有机物分子式中C、H、O原子数的变化，猜测可能原因。

（3）注意反应条件，猜测可能发生的反应。如用到浓硫酸就想到脱水，不过脱水有多种可能性。

（4）读懂信息，找出对应点，进行神似模仿。

3、解答有机推断题的常用的解题方法：

采用方法：正推、逆推、中间推、找突破口、前后比较的推理方法。

①正推法：以有机物的结构、性质和实验现象为主线，采用正向思维，得出正确结论。

②逆推法：以有机物结构、性质和实验现象为主线，采用逆向思维，得出正确结论。

注意：在有机推断中思路要开阔，打破定势。应该考虑到某有机物可能不止一种官能团，或者只有一种但不止一个官能团。要从链状结构想到环状结构等。突破口也有可能不止一个，更多的是多种突破口的融合，这样疑难问题就可迎刃而解了。

苯环同分异构体知识点总结

同分异构体是指分子式相同，结构不同的化合物。苯环同分异构体是指含有苯环结构的同分异构体。由于苯环的稠合性和共轭性，苯环同分异构体的研究具有重要的理论和应用价值。本文将就苯环同分异构体的概念、结构特点、性质和应用进行详细的介绍和总结。

一、概念

同分异构体是同一分子式的化合物，其结构式不同，但它们具有相同的分子式，因此它们的分子式相同，但化学性质和物理性质具有显著不同。苯环同分异构体是指化学式为

C6H6的分子，它们结构不同，但都含有苯环。苯环同分异构体的研究对于认识有机化合物的结构和性质具有重要的理论意义，也对有机合成和药物研究有着重要的应用价值。

二、结构特点

苯环同分异构体的结构特点主要是由于苯环的稠合性和共轭性。苯环是由六个碳原子构成的环状结构，其中每个碳原子都与相邻的两个碳原子形成σ键，并且中间的三个碳原子上还有一个π键，形成了共轭的π电子体系。由于苯环的这种共轭结构，苯环同分异构体具有多种不同的结构形式，例如取代基的位置不同或取代基的种类不同等。

三、性质

1. 物理性质：苯环同分异构体在物理性质上具有相似性，例如它们的密度、沸点、熔点等物理性质可能一致。但由于它们的结构不同，因此在某些物理性质上也会有所不同。

2. 化学性质：苯环同分异构体在化学性质上具有显著的差异。由于取代基的不同，导致苯环同分异构体在化学性质上表现出不同的反应特点，比如加成反应的位置不同、亲电取代反应的速率和位置选择性等。

四、应用

1. 有机合成：苯环同分异构体在有机合成中具有重要的作用，例如在制备有机化合物时可能会涉及到苯环同分异构体的选择和合成。

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