2020高考语文一轮复习课时作业1(新课标版)

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2024版新教材高考语文全程一轮总复习课时作业1文言断句针对练

课时作业1 文言断句针对练1．阅读下面的文言文，完成文后题目。

范延光，字子瑰，临漳人也。

唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。

明宗破郓州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。

明宗求可以通延孝款于庄宗者，延光辄自请行，乃怀延孝蜡丸书，西见庄宗致之，且曰：“今延孝虽有降意，而梁兵扼杨刘者甚盛，未可图也，不如筑垒马家口以通汶阳。

”庄宗以为然。

垒成，梁遣王彦章急攻新垒。

明宗使延光间行求兵夜至河上为梁兵所得送京师下延光狱搒掠数百胁以白刃延光终不肯言。

庄宗入汴，狱吏去其桎梏，拜而出之。

庄宗见延光，喜，拜检校工部尚书。

(选自《新五代史》，有删节)【注】①唐明宗：李嗣源，五代十国时期后唐第二位皇帝。

②梁：又称后梁，五代十国时期的一个国家，与后唐是死敌。

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言。

B．明宗使延光间行/求兵夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言。

C．明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱/搒掠数百/胁以白刃/延光终不肯言。

D．明宗使延光间行求兵/夜至河上/为梁兵所得/送京师/下延光狱搒掠/数百胁以白刃/延光终不肯言。

2．阅读下面的文言文，完成文后题目。

刘温叟，字永龄，河南洛阳人。

父岳，后唐太常卿。

温叟七岁能属文，善楷隶。

岳时退居洛中，语家人曰：“吾儿风骨秀异，所未知者寿耳。

今世难未息，得与老夫皆为温、洛之叟足矣。

”故名之温叟。

汉祖南下，温叟自洛从至郑州，称疾不行。

及入汴，温叟久之方至，授驾部郎中。

显德初迁礼部侍郎知贡举得进士十六人有谮于帝者帝怒黜十二人左迁太子詹事。

温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。

(节选自《宋史·刘温叟传》)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．显德初/迁礼部侍郎/知贡举/得进士十六人/有谮于帝者/帝怒/黜十二人/左迁太子詹事。

2022届新教材高考语文一轮复习课时作业1 文言断句(含解析)新人教版

课时作业1 文言断句一、断句巩固练1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )太祖置学东馆，教诸将子弟，以深为博士。

(樊)深经学通赡，每解书，尝多引汉、魏以来诸家义而说之。

故后生听其言者，不能晓悟。

皆背而讥之曰：“樊生讲书多门户，不可解。

”然儒者推其博物。

性好学老而不怠朝暮还往常据鞍读书至马惊坠地损折支体终亦不改后除国子博士赐姓万纽于氏。

六官建，拜太学助教。

建德元年，表乞骸骨，诏许之。

朝廷有疑义，常召问焉。

后以疾卒。

(节选自《周书·樊深传》) A．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏。

B．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏。

C．性好学/老而不怠/朝暮还/往常据鞍读书/至马惊坠地/损折支体/终亦不改/后除国子博士/赐姓万纽于氏。

D．性好学/老而不怠/朝暮还往/常据鞍读书/至马惊/坠地损折支体/终亦不改后/除国子博士/赐姓万纽于氏。

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )梅执礼字和胜。

大司成强渊明贤其人，为宰相言，相以未尝识面为慊。

执礼闻之曰：“以人言而得，必以人言而失，吾求在我者而已。

”卒不往谒。

历军器、鸿胪丞、比部员外郎。

苑吏有持茶券至为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急执礼一阅知其妄欲白之长贰疑不敢乃独列上果诈也擢中书舍人、给事中。

孟昌龄居郓质人屋，当赎不肯与，而请中旨夺之；内侍张佑董葺太庙，僭求赏：皆驳奏弗行。

迁礼部侍郎。

(节选自《宋史·梅执礼传》) A．苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/B．苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/C．苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/D．苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )至治二年，授(曹鉴)江浙行省左右司员外郎。

2020高考语文一轮复习课时作业2(新课标版)

2020高考语文一轮复习课时作业（新课标版）2课时作业(二) [一般论述类文章阅读二][时间：45分钟分值：18分]一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分)节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。

节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。

人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

人用他的感觉器官和运动器官去应付审美对象时，如果对象所表现的节奏符合生理的自然节奏，人就感到和谐和愉快，否则就感到“拗”或“失调”，就不愉快。

例如听京戏或鼓书，如果演奏艺术高超，像过去的杨小楼和刘宝全那样，我们便觉得每个字音和每一拍的长短高低快慢都恰到好处，有“流转如弹丸”之妙。

如果某句落掉一拍，或某板偏高或偏低，我们全身筋肉就仿佛突然受到一种不愉快的震撼，这就叫做节奏感。

为了跟上节奏，我们常用手脚去“打板”，其实全身筋肉都在“打板”。

这里还有心理上的“预期”作用。

节奏总有一种习惯的模式。

听到上一板，我们就“预期”下一板的长短高低快慢如何，如果下一板果然符合预期，美感便加强，否则美感就遭到破坏。

在这种美或不美的节奏感里，你能说它是纯粹主观的或纯粹客观的吗？或者说它纯粹是心理的或纯粹是生理的吗？节奏是主观与客观的统一，也是心理和生理的统一，它是内心生活(思想和情趣)的传达媒介。

艺术家把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里，听众就从这音调节奏中体验或感染到那种思想和情趣，从而引起同情和共鸣。

举具体事例来说，试比较分析一下这两段诗：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！……其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！——李白《蜀道难》昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

……跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

——韩愈《听颖师弹琴》李诗突兀沉雄，使人得到崇高风格中的惊惧感觉，节奏比较慢，起伏不平。

韩诗变化多姿，妙肖琴音由缠绵细腻，突然转到高昂开阔，反复荡漾，接着的两句就上升的艰险和下降的突兀作了强烈的对比。

2020高考语文一轮复习课时作业新人教版(广东专版)15A

2020高考语文一轮复习课时作业（人教广东专版）15A课时作业(十五)A [散文阅读(一)][时间：45分钟分值：30分]一、阅读下面的作品，完成1～3题。

(15分)梦里炊烟诗中境王民选①炊烟，一种标志性符号，曾经为传承农耕文明印在大地，为张扬劳作文化写在长空，为印证乡风民俗盘旋村落……②如今，炊烟已越来越难以见到，渐渐成为人们梦里的幻境，成为诗文中的追忆。

但是，炊烟的千古缭绕，已使华夏儿女的言行举止投射出被长期熏烤的底色，散发着特有的草木味儿，表现出火热的乡土情结。

③炊烟里，升腾着生活的希望。

无论是寒露沾衣还是落霞照脸，辛勤耕作的农民每当看到升起的炊烟，对获得好收成就会增添一份期望。

饥肠辘辘的孩子，只要看到炊烟升起，往家赶的脚步就会加快，马上就联想到诱人的饭菜香，对生活的希望也像炊烟一般上升！④炊烟里，缠绕着游子的乡情。

炊烟所炙染出的情感多彩醇厚，所酝酿出的气息牵肠挂肚，让游子魂牵梦绕。

庄稼人出远门时，总喜欢抓一把烟囱下边的泥土带上，让“家”这个气场始终笼罩并护佑着自己，紧紧地牵系着飘荡的灵魂。

即使是远隔千山万水，言语不通，水土不服，天涯孤旅也会借助于无处不在的炊烟，抚摸到祖先的根脉，寻找到族群的亲和。

我一直在想，所谓“在外游子，纵然化作一缕轻烟，也要魂归故里”，这华夏儿女独具的故土情结，作为一种弥足珍贵的乡情文化，世世代代又有几人给出了权威的诠释呢？⑤炊烟中，绵延出时光的推移。

清晨，冲破浓雾的炊烟跃过房顶，撑起乡村的天空，然后又紧贴着地平线扑向东方，撩开黑暗，把霞光接回大平原，并挨个儿挠醒生命万物，让他们抖擞精神迎接太阳。

中午，炊烟用妙曼的舞姿，嬉戏得太阳陶醉迷离、频频眨眼，她用花瓣一样的碎片，由太阳抛出缕缕银线，串连成莽莽云海，衬托得阳光绚丽多彩。

日色已尽花含烟，千万股炊烟顶梁柱一般托举住天幕，要为赶时节的农民再争一会儿光阴，紧接着又彼此挽起臂膀，撑持着夜幕，让劳累的农民借一点余光洗洗脸，摸黑儿吃晚饭。

阶段性检测卷01-2024年高考语文一轮复习考点通关卷(新高考通用)(解析版)

阶段性检测01（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）【2023·全国·统考高考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。

对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。

藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。

美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。

产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。

不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。

从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。

2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34％，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。

《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。

2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。

《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害”。

这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。

在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。

这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。

毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。

几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。

他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。

农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。

高考一轮复习课时作业

课时作业(一)一、选择题1．(2010·湖南卷)已知集合M ＝{1,2,3}，N ＝{2,3,4}，则( ) A ．M ⊆N B ．N ⊆M C ．M ∩N ＝{2,3} D ．M ∪N ＝{1,4}答案 C解析由已知得M ∩N ＝{2,3}，C 正确，易知A 、B 、D 错误，故选C.2．(2011·衡水调研)若集合A ＝{x |lg(x －2)<1}，集合B ＝{x |12<2x <8}，则A ∩B ＝( )A ．(－1,3)B ．(－1,12)C ．(2,12)D ．(2,3) 答案 D解析由lg(x －2)<1得0<x －2<10，即2<x <12；由12<2x <8得－1<x <3.所以A ∩B ＝(2,3)．3．(2011·启东中学期末)已知全集U ＝R ，集合A ＝{x |0<x <9，x ∈R}，B ＝{x |－4<x <4，x ∈Z}，则图中的阴影部分表示的集合中所含元素的个数为( )A ．5个B ．4个C ．3个D ．无穷多个答案 B解析由题意可得B ＝{－3，－2，－1,0,1,2,3}，图中阴影部分表示的集合为∁U A ∩B ，所以∁U A ∩B ＝{－3，－2，－1,0}，阴影部分表示的集合所含元素的个数为4.4．(2011·苏北四市调研)若全集U ＝R ，集合A ＝{x |x －1<0}，B ＝{x |x 2＋x －2>0}，则(∁U A )∩B ＝()A ．∅B ．{x |x >1}C ．{x |x <－2}D ．{x |x >1或x <－2}答案 B解析因为A ＝{x |x －1<0}＝{x |x <1}，所以∁U A ＝{x |x ≥1}．因为B ＝{x |x 2＋x －2>0}＝{x |x >1或x <－2}，所以(∁U A )∩B ＝{x |x >1}．5．集合M ＝{x |x ＝1＋a 2，a ∈N *}，P ＝{x |x ＝a 2－4a ＋5，a ∈N *}，则下列关系中正确的是( )A ．M PB ．P MC ．M ＝PD ．M P 且P M答案 A解析 P ＝{x |x ＝1＋(a －2)2，a ∈N *}，当a ＝2时，x ＝1，而M 中无元素1，P 比M 多一个元素．6．(2010·天津改编)设集合A ＝{x |a －1<x <a ＋1，x ∈R}，集合B ＝{x |x <b －2或x >2＋b ，x ∈R}，若A ⊆B ，则实数a ，b 必满足( )A ．|a ＋b |≤3B ．|a －b |≤3C ．|a ＋b |≥3D ．|a －b |≥3答案 D解析 ∵A ⊆B ，∴b －2≥a ＋1或2＋b ≤a －1 ∴b －a ≥3或b －a ≤－3，即|b －a |≥3.选D7．(2010·新课标全国卷)已知集合A ＝{}x ||x |≤2，x ∈R ，B ＝{}x |x ≤4，x ∈Z ，则A ∩B ＝( )A ．(0,2)B ．[0,2]C ．{0,2}D ．{0,1,2} 答案 D解析 ∵A ＝{x |－2≤x ≤2，x ∈R}，B ＝{x |0≤x ≤16，x ∈Z }，∴A ∩B ＝{x |0≤x ≤2，x ∈Z }＝{0,1,2}，故选D.二、填空题8．(2011·《高考调研》原创题)已知集合A 、B 与集合A @B 的对应关系如下表：A {1,2,3,4,5} {－1,0,1} {－4,8}B {2,4,6,8} {－2，－1,0,1}{－4，－2,0,2} A @B{1,3,6,5,8}{－2}{－2,0,2,8}若A ＝{－2009,0,2010}，B ＝{－2009,0,2011}，试根据图表中的规律写出A @B ＝________.答案 {2010,2011}9．已知集合A ＝{x ||x |≤a ，a ＞0}，集合B ＝{－2，－1,0,1,2}，且A ∩B ＝{－1,0,1}，则a 的取值范围是________．答案 [1,2)解析 A ＝{x |－a ≤x ≤a }，根据题意可知1≤a ＜2.10．设集合A ＝{－1,0,1}，集合B ＝{0,1,2,3}，定义A *B ＝{(x ，y )|x ∈A ∩B ，y ∈A ∪B }，则A *B 中元素的个数为________．答案 10解析由题知，A ∩B ＝{0,1}，A ∪B {－1,0,1,2,3}，所以满足题意的实数对有(0，－1)，(0,0)，(0,1)，(0,2)，(0,3)，(1，－1)，(1,0)，(1,1)，(1,2)，(1,3)，共10个，即A*B中的元素有10个．11．设集合A、B都是U＝{1,2,3,4}的子集，已知(∁U A)∩(∁U B)＝{2}，(∁U A)∩B＝{1}，且A∩B＝∅，则A＝________.答案{3,4}解析根据题意画出韦恩图，得A＝{3,4}12．(2010·湖南，文改编)若规定E＝{a1，a2，…，a10}的子集{ai1，ai2，…，ai n}为E的第k个子集，其中k＝2i1－1＋2i2－1＋…＋2i n－1，则(1){a1，a3}是E的第________个子集；(2)E的第11个子集为________．答案5{a1，a2，a5，a7，a8}解析此题是一个创新试题，定义了一个新的概念．(1)根据k的定义，可知k＝21－1＋23－1＝5；(2)此时k＝11，是个奇数，所以可以判断所求子集中必含元素a1，又24大于11，故所求子集不含a5，a6，……，a10.然后根据2j(j＝1,2，…，4)的值易推导所求子集为{a1，a2，a4}．三、解答题13．已知集合A＝{－4,2a－1，a2}，B＝{a－5,1－a,9}，分别求适合下列条件的a的值．(1)9∈A∩B；(2){9}＝A∩B.答案(1)a＝5或a＝－3(2)a＝－3解析(1)∵9∈A∩B且9∈B，∴9∈A.∴2a－1＝9或a2＝9.∴a＝5或a＝±3.而当a＝3时，a－5＝1－a＝－2，故舍去．∴a＝5或a＝－3.(2)∵{9}＝A∩B，∴9∈A∩B.∴a＝5或a＝－3.而当a＝5时，A＝{－4,9,25}，B＝{0，－4,9}，此时A∩B＝{－4,9}≠{9}，故a＝5舍去．∴a＝－3.讲评9∈A∩B与{9}＝A∩B意义不同，9∈A∩B说明9是A与B的一个公共元素，但A与B允许有其他公共元素．而{9}＝A∩B说明A与B的公共元素有且只有一个9.14．已知集合A＝{x|x2－3x－10≤0}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，若A∪B＝A，求实数m的取值范围．答案m∈(－∞，3]解 ∵A ∪B ＝A ，∴B ⊆A .又A ＝{x |－2≤x ≤5}，当B ＝∅时，由m ＋1>2m －1，解得m <2. 当B ≠∅时，则⎩⎪⎨⎪⎧m ＋1≤2m －1，－2≤m ＋1，2m －1≤5.解得2≤m ≤3.空集在以下两种情况下容易忘记：①在以方程的根、不等式的解为元素构成的集合中，方程或不等式无解时的情况容易漏掉；②在A ∪B ＝B 、A ∩B ＝A 中，容易忽视A ＝∅的情况．综上可知，m ∈(－∞，3]．15．已知集合A ＝{x |x 2－6x ＋8＜0}，B ＝{x |(x －a )·(x －3a )＜0}． (1)若A B ，求a 的取值范围； (2)若A ∩B ＝∅，求a 的取值范围；(3)若A ∩B ＝{x |3＜x ＜4}，求a 的取值范围．答案 (1)43≤a ≤2 (2)a ≤23或a ≥4 (3)3解析 ∵A ＝{x |x 2－6x ＋8＜0}， ∴A ＝{x |2＜x ＜4}．(1)当a ＞0时，B ＝{x |a ＜x ＜3a }，应满足⎩⎪⎨⎪⎧a ≤23a ≥4⇒43≤a ≤2，当a ＜0时，B ＝{x |3a ＜x ＜a }，应满足⎩⎪⎨⎪⎧3a ≤2a ≥4⇒a ∈∅∴43≤a ≤2时，A B . (2)要满足A ∩B ＝∅，当a ＞0时，B ＝{x |a ＜x ＜3a }，a ≥4或3a ≤2， ∴0＜a ≤23或a ≥4当a ＜0时，B ＝{x |3a ＜x ＜a }，a ≤2或a ≥43.∴a ＜0时成立．验证知当a ＝0时也成立．综上所述，a ≤23或a ≥4时，A ∩B ＝∅.(3)要满足A ∩B ＝{x |3＜x ＜4}，显然a ＞0且a ＝3时成立， ∵此时B ＝{x |3＜x ＜9}，而A∩B＝{x|3＜x＜4}，故所求a的值为3.。

2020版高考语文一轮复习课时作业3含解析

课时作业 3“语言表达连贯”选择题针对练习题组一记叙文段材料性质：记叙类语段注意1：(1)叙述的主体(对象) (2)主体的经历及特征(3)叙述的意义及目的注意2：(1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果等要素，不能顾此失彼；(2)关注句子位置确定其性质；(3)关注关联词的提示作用。

1．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )从流坑那一条铺着彩色鹅卵石的巷子走过，脚下发出的声响，像敲着编钟。

微微闭上眼，让人思接千载。

……①应着千年古韵一路跌宕流向梦一般长的前方②那一排排泥瓦覆盖着的屋③不知是状元楼高，还是庶民的檐低④站在制高点俯瞰全村⑤恩江的悠悠波浪⑥酷似麒麟的脊背A．④③②⑥⑤①B．①③②④⑥⑤C．②③⑤④⑥① D．⑤⑥①④②③解析：本题考查语序，比较简单，排列的要点是按观察的顺序。

作者从高处看，首先看到的是屋顶，屋顶像麒麟的脊背。

然后按由近及远的顺序，作者又写了恩江，江水一路向前。

答案：A2．下面是陆倩梅的诗《南方唱给北方的情歌》，从后面提供的句子中选择最恰当的填在诗歌的空缺处的一项是( )喜欢你把我看成操着吴腔越语的女子/总是缠缠绵绵在三月的经纬上相思、流泪/把三月的雨丝//把三月的花枝/然后一点船篙高绾裤腿躲进杨柳岸这边。

我双眼皮的湖泊/波动着一页一页如岁月摇动的桨声/一阕一阕婉婉约约地折叠起来/折叠起一部重感情的地方志/第一页是/第二页是琵琶女浔阳江头的琵琶韵/第三页是。

①当作芬芳美酒②插得满身都是③梳成好看的发式挂在背后④王昭君独留青冢的千载泪⑤西施们楚楚动人的捣衣声⑥白娘子多愁善感的儿化韵A．①②⑤⑥ B．③②⑤⑥C．①②④⑥ D．③②④⑤解析：第一诗节考虑“雨丝”相对应的，最形象、准确的应是“发式”，“花枝”当然与“插”相对应。

第二诗节，提供的是三个历史典故，诗的内容主要在写南方，故而排除④句，因王昭君主要生活在北方。

再按时间顺序排列另两句。

2020届高考一轮复习语文专题01字音字形精讲(解析版)

考情分析浙江高考语文字音字形是每年必考的基础积累内容，与全国卷不同的是，浙江高考语文字音字形专题从2017年开始往后是综合性考查的，在此之前字音和字形是分开考查的。

浙江新高考后，字音字形综合考查的题型为一个选择题，四个选项，每个选项里选取一段文字，字音两个，字形包含字词和成语不等，试题归类到第一模块——词语综合运用中，在高考中首打第一题，分值3分。

字音字形综合性的考查，需要学生全面掌握字音和字形的辨识，通过拼读识记，注意平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音等拼读的方式。

同时对于音同字异、字同音异要有区分，了解汉字在不同的语言环境中的读音使用。

对于字形，要识别偏旁部首和语言使用环境，字、词、成语是常考的内容，在平时的复习中，要着重了解掌握。

高考真题连接一、【2018年浙江高考语文】语言综合运用。

（3分）1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．从懵．（měng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．（bìng）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。

B．虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（zǐ），淬．（cuì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。

C．江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．（dié）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎．（liáo）原之势。

D．对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩．（chěng）罚，否则难以制止种种薅．（hāo）顾客羊毛的恶劣行为。

【答案】 B【解析】A项中“两鬓”的“鬓”读音“bìn”；C项中“废驰”的“驰”应写作“弛”；D项中“惩罚”的“惩”读音“chéng”。

【试题解读】A项考查考生对前鼻后鼻音的把握。

前鼻韵母的韵尾-n，发音部位在口腔前部，发音时舌尖与上齿龈接二、【2017年高考浙江卷】语言综合运用。

2019-2020年高考语文(新课标人教版)一轮总复习课时作业十三含解析

2019-2020年高考语文（新课标人教版）一轮总复习课时作业十三含解析阅读下面的文言文，完成1～4题。

卢文伟，字休族，范阳涿人也。

为北州冠族。

父敞，出后伯假。

文伟少孤，有志尚，颇涉经史，笃于交游．．，少为乡闾所敬。

州辟主簿。

年三十八，始举秀才。

除本州平北府长流参军，说刺史裴俊按旧迹修督亢陂，溉田万余顷，民赖其利，修立之功，多以委文伟。

文伟既善于管理，兼展私力，家素贫俭，因此致富。

孝昌中，诏兼尚书郎中，时行台常景启留为行台郎中。

及北方将乱，文伟积稻谷于范阳城，时经荒俭，多所赈赡，弥为乡里所归。

寻为杜洛周所虏。

洛周败，复入葛荣，荣败，归家。

时韩楼据蓟城，文伟率乡闾屯守范阳，与楼相抗，乃以文伟行范阳郡事。

防守二年，与士卒同劳苦，分散家财，拯救贫乏．．，莫不人人感说。

尔朱荣遣将侯深讨楼，平之，文伟以功封大夏县男，邑二百户，除范阳太守。

深乃留镇范阳。

及荣诛，文伟知深难信，乃诱之出猎，闭门拒之。

深失据，遂赴中山。

庄帝崩，文伟与幽州刺史刘灵助同谋起义。

灵助克瀛州，留文伟行事，自率兵赴定州，为尔朱荣将侯深所败。

文伟弃州。

走还本郡，仍与高乾邕兄弟共相影响．．。

属高祖至信都，文伟遣子怀道奉启陈诚，高祖嘉纳之。

中兴初，除安东将军、安州刺史。

时安州未宾，仍居帅任，行幽州事，加镇军、正刺史。

时安州剌史卢曹亦从灵助举兵，助败，因据幽州降尔朱兆，兆仍以为刺史，据城不下。

文伟不得入州，即于郡所为州治。

太昌初，迁安州刺史，累加．．散骑常侍。

天平末，高祖以文伟行东雍州事，转行青州事。

文伟性轻财爱宾客善于抚接好行小惠是以所在颇得人情虽有受纳吏民不甚苦之。

兴和三年卒于州，年六十。

赠使持节、待中、都督定瀛殷三州军事、司徒、尚书左仆射、定州刺史，谥曰孝威。

(选自《北齐书》，有删改) 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．笃于交游．．交游：结交朋友B．拯救贫乏．．贫乏：穷困者C．仍与高乾邕兄弟共相影响．．影响：效验D．累加．．散骑常侍累加：屡经加封C[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

2020版高考语文一轮复习课时作业12.3含解析

课时作业12.3一、题型对点练阅读下面的文字，完成1～2题。

那时虫鸣刘长春冬夜。

灯下。

偶翻《诗经》，读到“五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。

七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，不禁触动脑外的另一种记忆，久违的故乡夏夜的昆虫吟唱忽然又在耳边响起。

“瞿瞿——瞿瞿”“知了——知了”“轧织——轧织”，交替错杂，疾徐作歇，交织在记忆曾经消失的角落，不依不饶地活跃起来。

我想起了孩提时代的欢乐的夏夜。

炎热的太阳收尽了最后一道亮光，大地褪入夜色，未消的暑气把我和伙伴们赶出蒸笼一样的木屋，寻向满天星斗之下的院落。

整个夏天，我们都爱端一把竹椅，摇一柄蕉扇，坐在树阴下纳凉。

这时，拂到脸上、身上的夜风还带着明显的热气，要命的知了还是不停“热啊——热啊”地鼓噪。

那鸣声似乎是一段捆绑得异常结实的绳子，让人不得动弹汗流不止；总是到了送来凉风的时候，它才逐渐安静下来，那鸣声也如已经松开捆绑的绳子慢慢松弛了。

蚱蜢到处飞扑蹦跳，有时还会飞到我的身上，跳到我的脚边，它没有给我留下好印象，因为它是“害虫”，蚕食稻叶的声音“沙——沙——沙”地令人不悦。

而蟋蟀的歌唱，就像一种乐器的演奏，要比鸣蝉动听得多，在田野的远处，在屋檐的砖石下，在门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。

那琴音撩拨得我们再也坐不住了，我和同伴们便会蹑手蹑脚地包抄过去，然后冷不防掀开砖瓦，在它来不及逃跑的时候将它逮住放于匣中。

不知为什么，它却没有了声音，不再弹唱了。

如果它身上真的携着一把琴，“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？”——让人纳闷。

天上除了星光、月光，还有提着小灯盏的萤火虫之光，飞来枝叶间，热情地为我们照明。

斜刺里还有几只黑蝴蝶、白蝴蝶，展开薄翼，飞过蔷薇，飞过竹篱，在树叶上抖动着触须引诱着我们……纺织娘即《诗经》里说的“莎鸡”，它除了发出“轧织——轧织”的叫声以外，还会振翅飞翔。

它通体绿色，触角细长，又有一对非常有力的腿，呈镰刀状。

它从这个枝头飞向那个枝头的姿态很轻盈，很美。

高一语文课时作业1(教师)

高一语文课时作业一、名篇名句默写1、背诵课文《论语》六则和《论语十则》，然后检测。

2、补写出下列名篇名句中的空缺的部分。

（1）子曰:“，。

是以谓之'文'也。

”“！，。

”（6），春服既成，冠者五六人，童子六七人, 浴于沂, ,咏而归。

二、语言文字运用1、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）（）A. 今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人侧．．．目．，显示出我国旅游业良好的发展势头。

B. 4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以致．．极大地改善了江豚等珍稀水生动物的生存环境。

C. 国际田联专家诊断，男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与日俱增．．．．，而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。

D. 电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性，才能将观点转化为鞭辟入里．．．．、发人深省的评说。

【答案】 D（D鞭辟入里：形容作学问切实。

也形容分析透彻，切中要害。

A. 令人侧目：形容憎恨或又怕又愤恨。

B以致，连词。

用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。

C.与日俱增：随着时间一天天地增长。

形容不断增长。

对象不对。

）2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望．．．．，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。

B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出．．．．，可能会成为当地报业的一种发展趋势。

C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境．．．．了。

D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶．．．．的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。

【答案】D（A不孚众望：指不能使大家信服，应为“不负众望”。

高考语文一轮复习：2023年新课标1卷高考语文第9题,第20题评析--

2023年新课标1卷高考语文第9题,第20题评析评析散文第9题文学短评典型任务必然是有情境的，情境使得任务的解决具有针对性、现实性，也使得任务的完成指向解决真实的问题。

2020年全国卷有3个作文题情境任务的指向都很强，2023年继承了这样的探索，并进一步发扬光大，从写作扩大到阅读甚至扩大到语言文字应用。

比如新课标Ⅰ卷现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读），第9题是这样的：读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

这一题将考生变身为读书小组成员，要为提供的文学作品写短评；写这个短评又有甲、乙两组关键词作为限制情境；任务是围绕考生所选定小组的关键词写出短评思路。

题目由真实情境指向真实任务，解决真实问题，考生必须将自己转换身份、适应情境，才能较好地解决问题，完成任务。

1.文字表述题目读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。

请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

2.设问角度文学短评本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

3.语料选择省略陈村《给儿子》4.答案设置【答案示例】甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。

②其实是父亲对过去的回忆。

③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。

评分参考：“未来”和“回忆”所知，1点1分；答出成长所指给2分；将三者联系起来构成清晰的思路，给2分。

乙组答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。

②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。

③那么河流究竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。

课后训练题及参考答案(五)--2023年高考语文一轮复习(新高考)

课时作业5语言表达连贯语言文字运用Ⅰ一、阅读下面的文字，完成1～3题。

我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后()开放，暗香()，照亮沉闷的室内。

在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。

小时候常说①“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月②，”那时尚不知有花粉过敏一说。

等到槐花一开，夏天到了。

国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的()之美。

相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。

槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。

……暴雨似乎来自体内的压力。

当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的()得到某种程度的释放。

雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹚水一边高叫③：“下雨啦④、冒泡啦⑤、王八戴上草帽啦⑥……”1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()A．愀然浮动狞厉懵懂B．悄然涌动狞厉躁动C．悄然浮动狰狞躁动D．愀然涌动狰狞懵懂2．文中画横线的几处标点符号中，全都正确的一项是()A．①②③B．②④⑤C．①③⑥D．①④⑤3．有人认为“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”语句不通，应去掉“如箫声”。

你觉得呢？请说明理由。

答：二、阅读下面的文字，完成4～6题。

七月里，去蜈蚣岭。

当地人说，“街口进街源，只见青山不见回”。

在一个岔路口，公路拐进山端后，两边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空逼仄得像一根蓝色的棉线。

眼前的石砖，层层叠叠，随着山体盘旋环绕。

从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头多”，而蜈蚣岭人，开山抬土，成就了今天的千亩石砌梯形茶园。

茶季之后，茶树开始，青草、野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕相处。

石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。

黄色的南瓜花开得绚烂，绿色的小南瓜也是，冬瓜、扁豆、羊角，从底部攀援而上。

看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。

看到悬崖上“蜈蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了蜈蚣岭村委会。

这里地势略显平缓，山顶上的村庄地踞在那里。

2020版高考语文一轮复习课时作业20含解析

课时作业20一、阅读下面的文字，完成1～3题。

哨兵成征勋伪满洲国的讨伐队又要进山了。

听村里人说，这中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省委直属的机关报，除了发布最新的党的抗战指示，东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子，牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手。

张皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马、猪皮等。

收来的皮张先要放到木头床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到装有石灰水的大缸里浸泡七天至半个月的时间，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。

泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出来，搁进皮罩子里，底下放入草点着，用烟熏皮子，这就是熟皮子。

熟好的皮子再用太阳晒，晒成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏黄色，裁成靰鞡坯子，将靰鞡坯子和靰鞡脸儿缝到一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。

靰鞡鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫靰鞡腰子，用铁梳子将苞米叶子梳成一绺一绺的，或者用山上的靰鞡草，塞进靰鞡鞋里，靰鞡鞋上有靰鞡耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋里后，将绳子一紧，一道一道地缠在靰鞡腰子上，既暖和又轻便。

东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰鞡鞋根本就出不了门。

张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。

这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信。

一张驴脸上戴着一副近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。

几次进山讨伐都是空手而归，他很是想不明白原因在哪里。

情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到了呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。

他知道，今天进山了也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。

东日文信想偷个懒，让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚上穿的靰鞡鞋很感兴趣，想看看制作的工艺流程。

高考语文(人教版)一轮复习课时作业一

课时作业(一)(时间：45分钟满分：45分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．傍晚，我在湖边散步，欣赏湖边如画的景致，这时，一位穿着长袍的年轻人骑着一匹马泰然处之．．．．地从我身边经过。

B．李老不但平易近人，和蔼可亲，而且知识渊博，绠短汲深．．．．，对问题能够洞若观火，做事雷厉风行，得到了同事们的称赞。

C．现在许多领导在遇到问题时总是做“马后炮”，在问题解决之后指指点点，却不能够在问题出现之时就未雨绸缪．．．．。

D．“第五代导演”是承前启后的一代导演，他们是新时期电影创作和电影观赏的启蒙者，他们在中国电影走向艺术和产业自觉的过程中，发挥了不可或缺．．．．的作用。

D[A项，“泰然处之”，也说“处之泰然”，对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。

此处因与“泰然自若”形近义近而致误。

B项，“绠短汲深”，吊桶的绳子很短，却要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任(多用作谦辞)。

这里用来形容“李老”显然谦敬错位。

C项，“未雨绸缪”，趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

此句中与前面“问题出现之时”相矛盾，不合语境。

D项，“不可或缺”，不能有一点点缺失。

符合语境。

]2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．对于后进生或自制力差的学生，学校领导和老师应该与他们善罢甘休．．．．，给予他们更多的关注，而不是不管不问，放任自流。

B．随着中国航天技术与日俱增．．．．，中国人不仅实现了登上月球的梦想，在太空建设自己国家的空间站也成为现实。

C．邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇．．．．的说辞和种种神秘力量的渲染，实施危害社会的行为。

D．家庭教育是孩子最早接触到的教育形式，在孩子成长过程中占据着举重若轻．．．．的地位，但是，往往又被家长忽视。

C[A项，“善罢甘休”，好好地了结纠纷，不闹下去(多用于否定式)。

此处用于肯定句，显然不合语法，且用在此处不合语境。

B项，“与日俱增”，随着时间的推移而不断增长。

2020版高考语文一轮复习课时作业1含解析

课时作业 1基础巩固练——成语误用类型专项练[训练说明]本训练卷涉及的成语错误用法，分别为：A.重复赘余；B.轻重不分；C.功能紊乱；D.多义误用；E.前后矛盾。

请判断下列成语用法的正误，对的打“√”，错的在括号内填入上述错误类型代码。

1．请判断下列成语使用的正误，并根据上面要求作答。

①游人熟视无睹．．．．“禁止通行”的指示牌，据记者现场观察，仅1分钟内就有8人骑自行车从此处进入公园。

()②他致力于推动区域和平，获得年度最高荣誉“艾森豪国际和平奖”，对于这份意料之外的不虞之誉．．．．，他倍感荣幸。

()③入春的大观园，春草萋萋，杨柳依依，桃花吐蕊，流水浅浅，游人置身于这秀色可餐．．．．的春景中，恍如回到了红楼之中。

()④他信手拈来．．．．一根根普通的金属丝，随意弯曲，不一会儿，一件件精致小巧的自行车、威武霸气的变形金刚就呈现在了我们眼前。

()⑤“以和平方式解决争端，共同维护南海地区海、空域航行及飞越自由与安全”的主张，与美国“航行自由”的论调不约而同．．．．。

()⑥季羡林先生虽已仙逝，但他那平易近人．．．．的文字却留下了不朽的印记，他对人世间五味的品评留给人们永久的回味。

()答案：①C功能紊乱。

“熟视无睹”指对应关心的事物漠不关心。

后面不能带宾语。

②A重复赘余。

“不虞之誉”指没有意料到或意想不到的赞扬。

和前面的“意料之外”重复。

③√“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。

使用正确。

④C功能紊乱。

“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

不能带宾语，此处也不合语境。

⑤C功能紊乱。

“不约而同”指事先没有约定而相互一致。

用作状语，这里用作了谓语，语法错误。

⑥√“平易近人”指对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

也指文字浅显，容易理解。

使用正确。

2．请判断下列成语使用的正误，并根据上面要求作答。

①当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行进，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。

2020版高考语文一轮复习课时作业28含解析

课时作业 28一、阅读下面的文字，完成1～3题。

沾一身夜色李登建小时候，记得一个扛着一条长凳的磨刀人常来村里转悠。

他是一个佝偻着腰的瘦瘦的老头儿；他也不够机警，动作笨拙、迟缓。

把凳子放在街心大槐树下，哼着《红灯记》的唱词：“为访亲人我四下瞧。

红灯高挂迎头照，我吆喝一声‘磨剪子来戗菜刀’！”这后一句是真喊的。

然后解下和凳子腿绑在一起的磨石。

不一会儿，收工早的女人回村了，有人拿来用钝了的菜刀。

他撸撸衣袖，两只手掌“沙沙”地搓一搓，摘下挂在另一条凳子腿上的瓶子，从瓶盖的眼儿里往磨石上淋一点水。

磨石一头顶住凳子面上的铁钉，另一头被左脚蹬紧的绳子勒住，手扶着刀把，放平两臂用力推，“嚯嚯——”看这架势，你才知道这个老头儿的臂力还是蛮大的，只八九下，磨石上就出了“油”，用水冲掉黑油，再磨。

这样重复几次，他便眯起眼“瞄”刀刃，用大拇指试一试，又放回磨石。

最后，他从头上削下一绺头发，这把刀就完成了。

两年前的一个下午，小区大门一侧坐着一位老者，从他锈色的衣襟、夹烟的锈色的手指，我就知道他是个磨刀人。

像是去我们村转悠的那一个，又好像不是。

我在城市定居已经30多年，30多年没遇到他们了，忍不住上前搭讪。

真是“三句话不离本行”，老者很快就把话题引到刀上，夸耀他与刀打了大半辈子交道，把刀吃透了。

说话间，有顾客来，拎的正是一把不锈钢刀。

磨刀人捻灭烟头，运运劲儿，不再说话，全力来对付这把刀——先是猛摇砂轮斜着打刀口，火花、铁末四溅；又用戗子戗，铁屑纷纷脱落。

这道工序下来，额头就冒出了汗珠子，他抽下搭在凳子上的锈色的毛巾一抹，转入了“正题”：在磨石上磨。

最后以发试刀——这个环节好像是磨刀人的徽记。

“明天我再来。

”磨刀人起身——没站稳，险些摔倒——扑打着身上的粉尘说。

实在太晚了，城里人饭后“遛弯”都回来了，虽说路灯永远陪伴着，可不巧家里有件急事要办。

不得不把还没磨的刀“寄存”在门卫室，长长地叹口气——心存不甘，他哪会儿丢过到了嘴边的食？可是第二天就听说他被汽车撞死了。