句式变换
高考语文——句式的变换
高考语文——句式的变换
句式变换常见的四种题型
1.长短转换型
例如: 把下面这个长句改写成三个短句。可增删个别词语, 但不可改变句意。
人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。】
答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
2.整散转换型
例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。
改写: 这座小村庄, ______________________________
【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。而句子结构相同(相近), 这样的句子叫整句。在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。高考题涉及到的一般为散句变整句。】
答案:面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。
3.语句重组型
例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。
任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。
要成为能为别人理解和接受_________________________
句式变换方法
1、扩句和缩句
扩句:就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子:1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是:
1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句:与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是:
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
句式转换的方法和技巧
句式转换的方法和技巧
句式转换是一种重要的语言技能,能够帮助我们更好地理解和表达复杂的思想。以下是关于句式转换的方法和技巧的详细解释:
一、为什么要进行句式转换
1.丰富表达方式:通过句式转换,我们可以使用不同的表达方式来描述同一概念,使文章
更加丰富多样。
2.增强可读性:句式转换可以打破单调的句式,使文章更具节奏感,提高可读性。
3.突出重点信息:通过句式转换,我们可以强调重要的信息,使读者更加关注这些信息。
二、句式转换的方法
1、主动句变被动句
将主动句中的主语和谓语位置互换,同时将助动词“be”放在句首,后面跟着动词的过去分词。例如,“The thief stole the money.”可以转换为“The money was stolen by the thief.”
2、简单句变复合句
将简单句中的信息拆分到几个不同的从句中,使句子结构更加复杂。例如,“He is a doctor.”可以转换为“He is a doctor, who graduated from the medical school in 2018.”
3、复合句变简单句
将复合句中的从句合并为一个简单句,使句子更加简洁明了。例如,“He is a doctor who graduated from the medical school in 2018.”可以转换为“He is a doctor.”
4、陈述句变疑问句
将陈述句中的主语和谓语位置互换,同时将助动词“do”放在句首,后面跟着动词的原形。例如,“She is a teacher.”可以转换为“Does she teach?”
句式的变换
课堂练习:
• 1、将下面主动句改为被动句 • 美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟 驾驶的我国一架军用飞机撞毁。
• 答案:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在 我国南海上空被美国军用侦察机撞毁
• 2.把下面的句子画线部分改成被动句。 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都 有死的可能,可是他们还在那儿支撑,直 到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后 一滴血汗为止。 • [答案]直到他们被(带工老板)榨完残 留在皮骨里的最后一滴血汗为止。
•
【类题通关】
• 主动句变为被动句,就是将主动句的 宾语变为被动句的主语,主动句的主语 放在“被”之后构成介宾短语,作被动 • 考 点 句的状语;被动句变为主动句,将被动 v s 的“被”字的对象变为主语,去掉 句 • 技 “被”字。如“我们引进了新技术”改 法 为被动句,可改成“新技术被我们引进 了”。
陈述句是陈述一件事情,疑问句是提出一个问题,祈使句是要
求别人做什么或不做什么,感叹句是表示一种强烈的感情。这四种句 子用途不同,语气不同,但在一定的语境下可以表示相同的意思。在
表达相同意思时,一般反问句比陈述句语气强烈,疑问句比祈使句语
例1 短:板凳上捆着一个人。这个人的头发又长又脏,胡子像野草, 衣服则破成一片片。
1、找主干 板凳上捆着一个人 2、找可做为修饰成分的句子 这个人的头发又长又脏,胡子像野草,衣服 则破成一片片。 3、添加修饰成分组成一个长句:
句式变换
句式变换
句式变换就是按特定的要求变换句子的表达形式。
常见的句式变换有以下几种:
1、陈述句与“把”字句、“被”字句之间的转换。
(1)把陈述句改为“把”字句或“被”字句。
陈述句改为“把”字句:就是把句中的宾语提到谓语的前面,再加上一个把字。
陈述句改为“被”字句:就是把句中的宾语提到主语的前面,再加上一个被字。
例如:夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
改为“把”字句:夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。
改为“被”字句:夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。
(2)“把”字句与“被”字句的转换。
主要是互换主语(动作的发生者)和宾语(动作的接受者)的位置,同时互换“把”字与“被”字。
例如:狂风把小树吹得东倒西歪。
改为“被”字句:小树被狂风吹得东倒西歪。
2、双重否定句与肯定句的转换。
主要是加上或去掉双重否定词。(不得不,不能不,不是毫无……)例如:我会去帮他。
改为双重否定:我不会不去帮他。
例如:无论走到哪里,父母无时无刻不在牵挂着我。
改为肯定句:无论走到哪里,父母都在牵挂着我。
3、反问句与陈述句的转换。
陈述句改为反问句:要加上“难道”、“岂能”、“怎么”等反问词,句尾还要加上“吗”、“呢”等语气词,并将句号改为问号。
例如:我知道你在哪里。
改为反问句:我怎么会不知道你在哪里呢?
反问句改为陈述句:要去掉反问词和语气词,并将问号改为句号。例如:难道我们可以虚度时光么?
改为陈述句:我们不可以虚度时光。
4、引述句与转述句的转换。
引述句是直接引用别人的语言,即把别人的语言和语气完整地再现出来。转述句则是转达别人说的话的句子。
引述句改转述句一般情况:
变换句式的解题技巧
变换句式的解题技巧
变换句式是一种常见的语文题型,主要考察学生对句子结构的理解和组织。以下是一些解题技巧:
1.明确句式变换的要求:首先,要明确题目要求进行哪种类型的句式变换,比如长句变短句、短句变长句、散句变整句等。
2.理解句子结构:在变换句式之前,需要理解原句的句子结构,包括主谓宾、定状补等成分。
3.保持原意不变:在变换句式的过程中,要尽量保持原句的意思不变。
4.调整语序:根据需要,可以适当调整词语的顺序,以符合新的句式要求。
5.使用修辞手法:在变换句式时,可以适当地使用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使句子更加生动有力。
6.检查句子通顺度:变换句式后,要仔细检查句子是否通顺,是否符合语法规则。
7.多做练习:通过大量的练习,可以逐渐提高变换句式的能力。
下面是一个示例题目和解题过程:
题目:将下面的长句变为短句。
原句:在这次战斗中,我军歼灭了大量的敌人。
解题过程:
1.首先明确题目要求是将长句变为短句。
2.分析原句的结构,发现“我军歼灭了大量的敌人”是主干,而“在这次战斗中”是介词短语作状语。
3.为了将长句变为短句,可以将“在这次战斗中”单独作为一个短句,然后将“我军歼灭了大量的敌人”也拆分为一个短句。
4.调整语序,得到两个短句:“在这次战斗中,我军歼灭了敌人。”“敌人被大量地歼灭了。”
5.检查句子通顺度,发现两个短句都通顺,且意思与原句相同。
答案:在这次战斗中,我军歼灭了敌人。敌人被大量地歼灭了。
句式变换
她一手提着竹篮, 内中一个空的破碗; 她一手提着竹篮 , 内中一个空的破碗 ; 一手拄 着一支比她更长的下端开了裂的竹竿: 着一支比她更长的下端开了裂的竹竿 : 她分明 已经纯乎是一个乞丐了。 常式句) 已经纯乎是一个乞丐了。(常式句) 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的; 她一手提着竹篮 , 内中一个破碗 , 空的 ; 一手 拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂: 拄着一支比她更长的竹竿 , 下端开了裂 : 她分 明已经纯乎是一个乞丐了。 定语后置) 明已经纯乎是一个乞丐了。(定语后置)
阅读下面一段文字,调整画线部分的语序, 阅读下面一段文字,调整画线部分的语序, 并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 成年累月的战事,每况愈下的社会治安, 经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境 的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生 活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。 参考答案: 参考答案: 成年累月的战事,动荡不安的政局, 成年累月的战事,动荡不安的政局,不断 衰退的经济,每况愈下的社会治安, 衰退的经济,每况愈下的社会治安,日益恶化 的生存环境。 的生存环境。
•还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。例如: 还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。例如: 还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换 •①因果倒置: ①因果倒置: •因为虫害严重,所以今年棉花减产了。(常式句) 因为虫害严重, 因为虫害严重 所以今年棉花减产了。 常式句) •今年棉花减产了,是因为虫害严重。(变式句) 今年棉花减产了, 今年棉花减产了 是因为虫害严重。 变式句) •②转折倒置: ②转折倒置: •他虽然有病,但还是坚持学习。(常式句) 他虽然有病, 他虽然有病 但还是坚持学习。 常式句) •他还坚持学习,虽然有病。(变式句) 他还坚持学习, 他还坚持学习wk.baidu.com虽然有病。 变式句) •②条件倒置: ②条件倒置: •无论天气多么恶劣,他总能按时到达岗位。(常式句) 无论天气多么恶劣, 无论天气多么恶劣 他总能按时到达岗位。 常式句) •他总能按时到达岗位,无论天气多么恶劣。(变式句) 他总能按时到达岗位, 他总能按时到达岗位 无论天气多么恶劣。 变式句)
常见句式变换的几种方法
常见句式变换的几种方法
句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种:
1、扩句和缩句
扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思和句型。
(2)添加不少于两处,加上XX的和XX地。
缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分
缩句时要注意:
(1)不能改变原句的基本意思,句子要完整(要表达清楚:谁干什么/谁怎么样/谁是什么),句型不变(把字句和被字句)。
(2)“谁干什么”句式修改方法:先找动词,再找主语,再找动作对象。
(3)检查时,注意去掉修饰和限制的词语、补充说明的词语。
2、陈述句、把字句与被字句的互换
这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可。
3、直接引用换间接转句:
(1)旁白不变,对白里的“我”改为“他/他”,“你”改为受话者,“这”改为“那”,“请”改为“让”。
(2)改换标点符号:冒号改为逗号,去掉双引号。
(3)如果是问句,该为表示商量的祈使句。
(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。
4、反问句变陈述句
(1)先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
(2)看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
(3)“?”变“。”。
(4)增删个别词语,保持句子的流畅通顺。
知识点——变换句式-整句与散句的变换
变换句式——整句与散句的变换
【知识点解析】
三、解题指导 1、散句变整句
就要使句子的结构相同或相似。能够体现相同或相似的句子最 常见的是排比句和对偶句。做题时,可对句子进行分析综合,找出 其相似点,从而划类归一。 (1)仔细观察分析要变换的句子之间的内容,发现句子的内在联 系,确定可以进行句式变换的部分。 (2)按照前后连贯或逻辑先后原则,先对要求变更部分进行排序 (3)选择要求变更部分中的一句作基准句,再把其他句改写成与 基准句句式结构一致的句子。
变换句式——整句与散句的变换
【知识点解析】
二、考纲要求 《考试大纲》对句式的考查表述为“选用、仿用、变换句
式”,能力层级为E。选用句式,指的是根据表意的需要(如强 调重点的不同,语意深浅的不同等)或题目规定,选择恰当的句 式。仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照 题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔 接的句子。变换句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要, 将句子由一种句式变成另一种句式。选用、仿用、变换句式属于 语言的应用,有较强的灵活性,是近年高考命题的热点之一。
【参考答案】见到茂密的森林,你只要无愧地做了丛林中最挺拔 的一棵;见到奔腾的大海,你只要无愧地做了浪花里最纯净的一 滴;见到无垠的蓝天,你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。
四、特别提醒 散句变整句: 1、找标志性词语 2、形成排比或对偶句式 3、按序排列分句
句式的变换大全
常见的句式有: 陈述句 把字句 反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句 肯定句 双重否定句 等等
(1)大风吹断了大树的枝条。(改为把字句)
大风把大树的枝条吹断了。
(2)大风吹断了大树的枝条。(改 为被字句)
大树的枝条被大风吹断了。
把字句:发出动作者+把+接受动作者+怎么样 被字句:接受动作者+被+发出动作者+怎么样
2、父母的养育之恩我们怎么会 忘记呢?(改为陈述句)
父母的养育之恩我们不会忘记的。
3、这支笔,没有什么稀罕的。(改 为反问句) 这支笔,难道有什么稀罕的吗?
4、老红军对小红军说:“我 背你走。”(改为间接叙述句) 老红军对小红军说,他背小红 军走。
5、听了老红军的报告,同学 们都很激动。(改为双重否定 句) 听了老红军的报告,同学们无不 激动。
×)
(2)没有太阳,就不会有我们这个世界。
改为反问句:没有太阳,怎么会有我们这个 世界呢。 (×)
(3)难道我们的战士不是可爱的吗? 改为陈述句:我们的战士不是可爱的。
(×)
(4)不耕耘怎么会收获呢?
改为陈述句:不耕耘会有收获?
(×)
1)秦宾说:“我明天去图书馆看书。” (直接叙述句改为间接叙述句)
6、我们要想提高学习,下苦功夫才行。(改为双重否 定句)
变换句式(五种类型)
3、将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而,在我 的记忆深处,使我终生难忘的却是这样一 种花;它不是开在阳春三月而是开在寒冬 腊月;它不是在花坛暖房里开放,冰天雪 地才是它怒放的地方;迎接它出生的不是 和煦的春风,而是凛冽的北风;是人民的 眼泪和心血滋育着它成长,而不是春风秋 露。它,就是献给周总理的花,那天安门 广场上一望无际的花。
【典型题例】
1、下面是一段书面句式,若改成广播稿这种口语句 式有四处非改不可。
(a)地区发生强烈地震(b)以来, 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心, 积极开展赈灾(e)活动,捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款(包括已经捐赠衣服、物 品折款)(h) 8万元,昨天又捐款2万元,这些钱物 已经转送(i)到了灾区。
应改动的四处序号是:d、e、g、h(解析:d和 e是同音词,听起来容易混淆;g含有书面语词,未 能口语化;h括号中的内容不读出,会误导听众。)
句子重组:
句子重组必须分析句子结构,正确把握 分句间的逻辑关系,同时要注意前后话语的 衔接。
例(2006年高考江西卷)以“地上的狮、虎” 为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语 ,但不能增减信息)
生物按照亲代所经历的同一发育 途径和方式,摄取环境中的物质建造 自身,产生与亲代相似的复本的一种 自身繁殖过程叫做遗传。
常见句式变换的几种方法
常见句式变换的几种方法
1. 倒装句:将句子中的主语和谓语动词的位置互换。
例句:原句:I have never seen such a beautiful sunset before.
变换后:Never have I seen such a beautiful sunset before.
2. 强调句式:通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。
例句:原句:She will go to the party.
变换后:It is she who will go to the party.
3. 被动语态:将主动语态句子中的宾语变为主语,并在谓语动词前加上"be"的相应形式。
例句:原句:The cat chased the mouse.
变换后:The mouse was chased by the cat.
4. 借助情态动词进行句式变换:使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。
例句:原句:He can speak Spanish fluently.
变换后:Spanish can be spoken fluently by him.
5. 使用不定式或动名词的复合句式:通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。
例句:原句:I like swimming in the sea.
变换后:I like to swim in the sea.
6. 形容词从句:通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。
例句:原句:She is the person who won the prize.
变换后:She is the person that won the prize.
变换(句式转换).
他把什么洗得干干净净? (替换)
3.小朋友用蜡笔在墙上画好了三只大白兔。
①以“蜡笔”为疑问点的特指疑问句②以“三只大白兔”为主语的“被”字 句③以“三只大白兔”为全句主语的主谓谓语句。④以“小朋友”为中心语 的名词性非主谓句⑤以“小朋友”为主语的“把”字句
主要有移位、删除、添加、复写、替代。
1.移位:是移动词语在句子中的位置。 我们吃了苹果。→苹果我们吃了。
2.添加:是在句子中增加某些词语。 我们消灭了敌人。→敌人被我们消灭了。
3.删除:是删减句子中的某个或某些词语。 敌人被我们消灭了。→我们消灭了敌人。
4.复写:是重复句中的某个词或某些词。 我们明天去北京。(一般陈述)→我们明天去北京,明天。(强调)
families can afford computers. • Computers are now within easy reach of ordinary families who
have enjoyed the improved standard of living.
小张用这把刀切碎了三棵白菜
分化方法:标明句法关系。
学习文件 动宾
学习文件 偏正
The shooting of the hunter was terrilbe.
常见的句式转换
常见的句式转换
句式,通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富,常见的句式有:1.长句和短句;2.主动句和被动句;3.肯定句和否定句;3.陈述句和反问句;4.单句和复句;5.口语句式和书面语句式;6.顺壮句和倒装句;7.整句和散句等等。
变换句式要注意下面几点:
1.因为变换句式是在同义句式中进行的,做一变换句式的句子一定要保留愿意,不管题目本身是否有明文要求。因此,与考察点(句式变换)无关的文字可以原封不动。必要时个别文字可以主动增、删、换、调),但变动不要太多。
2.有一种句式都有相对应的同义句式,如长句和短句相对应,主动句和被动句相对应等等,要按照相对应的关系去变换句式,避免张冠李戴。
3.在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果,属修辞问题。一般说,修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此,在变换句式同时,要注意通顺和合理,防止顾此失彼。
一、主动句和被动句的变换。(“把”字句和“被”字句)
主语是动作的发出者(实施者)的句子叫主动句;主语是动作的接受者(受动者)的句子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置,其余的照写。
例如:1.我被老师表扬了一番。
老师把我表扬了。
2.我把衣服洗了。
衣服被我洗了。
二、肯定句和否定句的变换
必须注意的是:由肯定句变成双重否定句的反问句时,千万不要把意思说反了。须知:双重否定句表示肯定。
例如:他不得不承认这个已成的事实。
老一辈革命家无时无刻不在关心着青年人的成长。
三、重否定句表否定。
科学发展到今天,谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。
句式变换把一种句式变成另一种句式,而表达的意思不变.常见的句.
过关的内容
• 大、小写字母表默写 • 成语听写 • 按要求写成语
• 长片凸区再 爽方丹门 山出 鼎 • 部首 • 确定部首有门道,上下左右外中角。起笔、部首认真找。 • 上下结构的字找部首:上下都是部首的,取上不取下。 • 左右结构的字找部首:左右都是部首的,取左不取右。 • 全包围和半包围的字:部首一律取外。园 边 医 • 上下左右都找不到部首时,就取中间为部首。如 坐 • 独体字:本身是个部首,就查本身;本身不是部首,就查起笔
• 会读会默写23个生母,24个韵母,(6个单韵母、9 个复韵母、9个鼻韵母)、16个整体认读音节。
• 重点:生母注意区分鼻音、边音;平舌音和翘舌音。 • 韵母要区分前鼻韵母和后鼻韵母。 • 行囊 旅途 疏忽 发掘 • 听写拼音。带读生词表。 • 作业: • 背诵生母表、韵母表、整体认读音节。 • 默写以上内容过关。 • 带拼音听写第二单元读读写写,检查拼音。
怎样修改病句?
• 认真读原句,弄清句子的意思。 • 找出毛病,根据病因修改。 • 不改变原句的意思。 • 检查修改后的句子,看句子是否完整、通
顺、符合情理。
• 今天的作业,我基本上全部做完了。 • 老师奖励我们要为祖国刻苦学习。 • 两个新旧社会,真是鲜明的对比呀! • 我们要学习他刻苦钻研,认真学习。 • 听了小明讲的故事,我不约而同地笑起来。 • 张平的学习成绩大大增加。 • 上课时,大家积极地、认真地、聚精会神地思考问题。 • 我们要勇于改正和承认错误。 • 我们要为祖国的建设贡献。 • 即使这部电影拍得好,但是不能获奖。 • 麦子已经成熟,真是丰收在望。 • 刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。
几种常见句式的变换
几种常见句式的变换
一、长句与短句
1.句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对的,并没有截然的界限。一般情况下,用词较多、结构复杂的句子就是长句;反之,就是短句。
2.长句一般有三个特点:一是修饰语(定语、状语)用得多,二是并列成分多,三是某一成分结构比较复杂。
3.长句和短句有不同的表达效果。长句的表达效果是表意严密、精确、细致,语意贯通,气势磅礴。短句的表达效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强。短句能简明扼要地叙述事实,简洁生动地表现人物、事物的迅速变化及表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。
4.长句与短句的转换(1)长句变短句
常用下列几种方法:
①先筛选出句子的主干,明确句子的中心意思,然后抽出附加成分,将它们变成按一定顺序排列的短句。
例如:把下面的长句改写成4个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以‚诚信〃质量〃名牌‛为主题,聚集
各个领域专家学者进行互动交流的‚中国3〃15论坛‛,将于3月9日在京拉开序幕。
答案:由中国质量万里行促进会组织的‚中国3〃15论坛‛将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,聚集各个领域专家学者进行互动交流。此次论坛主题是‚诚信〃质量〃名牌‛。专家学者们将围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题进行交流。
②抽出句子的主干,让并列的修饰语分别成为分句。
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3、添加修饰成分组成一个长句:
日本长崎和广岛13日就美国能源部12日证实的美方上月
在内华达州一处试验场实施的核试验举行抗议集会活动。
练1 ①日本政府至今没有对自己的侵华历史进行认真反 省。②因此大多数中国民众对日本政府不抱有好感。③这 是一家民营机构对中国民众的对日态度的调查的主要结果。 1、找主干句: 这是一家民营机构对中国民众的对日态度的调查的主要结 果。 2、找可做为修饰成分的句子 日本政府至今没有对自己的侵华历史进行认真反省。 因此大多数中国民众对日本政府不抱有好感。 3、整理成句 大多数中国民众因日本政府至今没有对自己的侵华 历史进行认真反省而对其不抱有好感是一家民营机 构对中国民众的对日态度的调查的主要结果。
2016年高考语言运用之
考点解说
变换句式就是在 不改变原意 的原则前提 下,为适用不同的语境而选用不同的句式。
它考查的类型较多,综观历年高考题经常 考的有长短句互换、整散句互换、重组句子。
句式种类
A、根据表达语气分: 陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句 B、根据主语的性质分: 主动句、被动句、把字句 C、根据判断的性质分:肯定句、否定句 D、根据单句句子成分或复句分句的位置分: 常式句、变式句 E、根据结构的繁简分:长句、短句 F、根据单句的数量分:单句、复句 G、根据句式的整齐分:整句、散句 F.根据语体风格分: 口语句 书面句
由法国、黎巴嫩、英国和美国共同提交的带有强烈的强制性和干预 性的利比亚设立禁飞区的1973号决议。
1、找取主干 联合国安理会3月17日通过了1973号决议。 2、梳理枝叶 找出长句中的修饰成分,依次组成 短句,有几层意思就组成几个短句:
修饰成分:①以10票赞成、5票弃权的表决结果② 由法国、黎巴 嫩、英国和美国共同提交的③带有强烈的强制性和干预性的④利
1.提取主干:将其作为一个短句。
2.分析枝叶:将修饰成分分离出来分别组成 短句 3.合理排序:按时间、空间或逻辑顺序排列 成一组句子
4.增删调换个别词语,必要时用代词替换, 使句子连贯,简洁。
学会使用“这样”“他”(它)们”之类 的代词
1、联合国安理会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果通过了
比亚设立禁飞区的
3、合理排序:
4、代词替换
联合国安理会3月17日以10票赞成、5票弃权的表决结果 通过了1973号决议,该决议是由法国、黎巴嫩、英国和 美国共同提交的,其内容是要在利比亚设立禁飞区,它 带有强烈的强制性和干预性。
2:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多· 雨果为建立法国文学创 作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制 定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出 贡献有了更深的了解。
1、找取主干:
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。
2、梳理枝叶 找出长句中的修饰成分,依次组成短句, 有几层意思就组成几个短句:
为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做 的工作 为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做 出的杰出贡献
3、合理排序:
常见句式变换的类型
主动句与被动句的变换 常式句与变式句的变换
肯定句与否定句的变换
不同语气句式间的变换
长句与短句的变换
整句与散句的变换
句式变换的原则
①不改变原意; ②不能增删改变内容; ③可增删个别词语; ④注意层次及逻辑关系; ⑤尽量避免重复,可用指代词简化。
5
一、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
1)不得改变原意 2)可适当增删词语 3)不遗漏重要信息 4)可调整语序
长句的作用:容量大,表意严密、准确、细致。使条 理贯通,气势磅礴。主要用于书面语、议论和描写中。
短句的作用:简明扼要、生动明快、节奏感强。适合 表达激越的情绪或坚决肯定的语气。主要用于口语、 紧急场合、演讲词中。
长句化短句的一般方法
4.代词替换
答案:美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全 球经济造成了沉重打击, 这一沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来 已经不景气的世界经济信息产业, 拥有巨大市场的某电子集团也不能不做出裁 员的反应了。
练习 联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出 的严禁以色列在新的占领区域建立新的居民点的 报告的决议。 答案:
B、主动句变被动句 例: 我们消灭了敌人。(主动句) 敌人被我们消灭了。(被动句) 归纳方法:将句子中的宾语放到主语的位置作主语, 在原主语前面加“被”字。
三、肯定句、否定句
例 1.我班每个同学都重视体育锻炼。 (肯定句) 2.我班每个同学都不轻视体育锻炼。(否定句) 3、我班没有一个同学不重视体育锻炼。 (双重 否定句) 方法归纳: 在肯定句中找到动词谓语,选一个这个动 词的反义词,再在这个反义词前加“不”就变 换为否定句了。在肯定句中适当的位置加两个 否定词变换为双重否定句式了。
四、常式句与变式句
“常式句”与“变式句”也称“一般语序句” 与“特殊语序句”。单句中的各种成分和复句中 的各个分句,按一般习惯用法的稳定次序来排列 的句子叫常式句或一般语序句。 汉语中单句正常的语序一般是: 定语—主语—状语—谓语—补语—定语—宾语。
新来的李军同学认真地学习了 多遍 新发的文章。
(定语)
答案:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了 详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释 的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结 构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。
把下面长句变成几个短句。 集权统治阻碍生产力、压抑竞争力、蹂躏人 性的罪行都大白于天下了。 生产力被阻碍,竞争力被压抑,人性被蹂躏, 集权统治的罪行都大白于天下了。
例2 拥有巨大市场的某电子集团 ,在美国发生的 “9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击 如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界 经济信息产业时 , 也不能不做出裁员的反应了。 (环套式 ) 1.提取主干 拥有巨大市场的某电子集团也不能不 做出裁员的反应了。 2.梳理枝叶 环套式 (1)找主体 配谓语或找谓语 配主语
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多· 雨果有了更深的了解。他 促成了法国文学创作者的著作保护机构——法国文学协会的建立, 促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
1.(2011· 辽 宁 卷 ) 把下 面这 个长 句改 写成 几个较短 的句 子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体 及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界 美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行 了详细的阐释。
单句: 1. 起来,饥寒交迫的奴隶! 主谓倒装句 2.他离去了,在依依不舍之中。 状语后置句 3.大家都注视着这位新同学, 定语后置句 高高的,瘦瘦的。 复句 4.这果子吃不了,太硬了。 因果变式句
语境表达类题
【例题】
将下面的一句话改写成一个陈述 语气的单句。 这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕 染出一片苍凉的柳,千百年来,是在等谁呢? 解析 原句有两个特点:一是用了疑问语气, 二是用了排比句式。改写成陈述语气的单句 时应合并修饰成分,消除疑问语气。 答案示例 千百年来,这陕北的迎着漠风晕染 出一片苍凉的柳,不知在等待谁。
长句:结构复杂,词语多的句子。一个单句, 只有一套主、谓、宾。 短句:结构简单,词语少的句子。可以是单 句,也可以是复句中的分句
长句—短句
长句变短句。长句变短句,首先要认清长 句的特点。长句的特点一般有三:一是修饰 语(定语、状语)多,二是并列成分多,三 是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点, 我们可以采用以下办法:
小结
长句变短句 句型:单句 原则:句意不变 1.提取主干 方法 三步 2.梳理枝叶 3. 组句排序
方法步骤: 1、确定主干(主谓宾): 在提供的几个单句中找出能作为主干 的一个单句,如没有自己确定一个主干句。 2、找可做为修饰成分的句子
化其他短句为枝叶(定状补)。一般把短句 中的主谓关系、动宾关系变为偏正关系,作为 主干句中的定语或状语。
3、整理成句
注意多重定状的排列。
短句变长句
例1:(1)美国上月在内华达州一处试验场实施了核试 验。(2)美国能源部12日证实了这一实验。(3)日本 长崎和广岛13日就这一核试验举行抗议集会活动。 日本长崎和广岛13日就这一核试验举行抗议集会活动。
1、找主干句。
2、找可做为修饰成分的句子
(1)美国 上月在内华达州一处试验场实施了核试验。 (2)美国能源部12日证实了这一实验。
主语 [状语]
谓语
<补语(定语) > 宾语
复句中分句排列的一般语序。
因果复句:因→果 例句:因为人民军队是用革命思想武装起来的, 所以是不可战胜的。
条件复句:条件→结果
例句:只要齐心合力,就一定能战胜困难。 假设复句:假设→结果 例句:假如明天不下雨,我就一定去打球、
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语 序,这样的句子叫变式句或特殊语序句。
美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成了沉重 打击,沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气 的世界经济信息产业
(2)补宾语
3. 组句排序
例2 拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的“9.11”
恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般 作用于今年以来已经不景气的世界经济信息产业时 ,也 不能不做出裁员的反应了。
1)以色列在新的占领区域建立新的居民点
2)海湾四国联合提出了严禁以色列这一做法的 报告 3)联合国安理会昨天通过了这一报告的决议
16、中国人民银行三年来首次下调自2010年1月以 来为了抑制物价过快上涨已经连续12次上调的人 民币存款准备金率0.5个百分点。
①中国人民银行下调人民币存款准备金率0.5个百 分点。 ②这是央行三年来首次下调存款准备金率。 ③2010年1月以来,央行连续12次上调存款准备金 率。 ④央行连续上调准备金率是为了抑制物价过快上 涨。
陈述句与感叹句相比,感叹句语气强。 方法是: 在陈述句的谓语前加上“何等”、“多么” 一类的程度副词,在句尾加上语气助词。
例: 陈述句:祖国是伟大的。 感叹句:祖国是多么伟大啊!
3.祈使句和反问句、设问句的变换 祈使句与反问句设问句相比,设问句语气 要轻、要委婉、客气一些;反问句最重。 方法是 反问句——在祈使句中加上“难道不”等. 设问句——在祈使句中加上“好不好、行不 行、可以不可以” 等。 例: 请你再喝一杯(酒)!(祈使句) 你难道就不能再喝一杯?(反问句) 你可不可以再喝一杯酒呢?可以喝的。(设 问句)
1.陈述句与反问句、设问句的变换
陈述句与反问句相比,反问句语气强;设问主要 引起重视。 变换的方法是: 反问句——在陈述句中加“难道不”等 设问句——在陈述句中加“是不是”等 例子: 这件事十分清楚。(陈述句) 这件事难道不十分清楚?(反问句) 这件事是不是十分清楚呢?十分清楚。(设问句)
2.陈述句和感叹句的变换
练2、①美国大学教授马克· 鲍尔因曾提出一个问题。②
为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界?③ 他悲观的认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。④在 这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。 1、找主干 他悲观的认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。 悲观的认为人类或许将进入一个只剩下娱 2、找可作为修饰成分的句子 乐和成功的黑暗无知的时代美国大学教授 第一二四句话 马克· 鲍尔因曾提出“为什么当代青年拥有 3、整理组织答案 网络资源却沉浸于自我的小世界”的问题。 参考答案: 曾提出“为什么当代青年拥有网络资源 却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马 克· 鲍尔因悲观的认为人类或许将进入一个只剩下娱乐 和成功的黑暗无知的时代。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、主动句、被动句、把字句
主语是动作的发出者(施动者)的句子叫主动句。 主语是动作的接受者(受动者)的句子叫被动句。 主动句用介词 “把”将宾语提前的句子叫把字 句。 例如: 我们关上了窗子。 窗子被我们关上了。 我们把窗子关上了。
具体的变换方法: A、主动句变"把"字句 例: 我们消灭了敌人。(主动句) 我们把敌人消灭了。(“把”字句) 归纳方法:用“把”同一般句式的“宾语”组成介宾 短语,放在谓语前。