中考物理考点辅导声学及其特点
中考总复习：声现象 知识讲解及巩固练习
中考物理总复习：声现象知识讲解及巩固练习
【考纲要求】
1、知道声音的产生与传播；
2、知道乐音的三要素；
3、知道噪音的危害和控制。
【知识网络】
【考点梳理】
考点一、声音的产生和传播
1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。
要点诠释：
1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在
同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。
3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
考点二、声音的三个特性：1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。
3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音
色由发声体本身的性质决定。
要点诠释：
1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。
中考物理总复习专题：第1讲 声现象
声音是由物体①______产生的.振动停止，发声停止，但传声未停止
声音的传播
条件
声音的传播需要②______，固体、液体、气体都可以传声， 真空③______传声
声速
回声测距
振动
介质
不能
340
考点2 声音的特性高频点
1.音调、响度、音色的辨析
类型
音调
响度
音色
定义
声音的①______
声音的②______
√
（2）在吹笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越低( )
√
（3）中音C调“ ”的频率是 ，D调“ ”的频率是 ，由此可知D调“1”比C调“1”的音调高( )
√
（4）“女高音”中的“高”指声音的响度大( )
×
（5）噪声监测仪是在传播过程中控制噪声的( )
×
回归教材
传递②______
清洗物体、除去人体内的结石
次声波武器
信息
能量
考点4 噪声的危害和控制
噪声的定义
物理学角度
发声体做无规则振动时发出的声音
环境保护角度
凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声
等级
人们以①______（符号： ②____）为单位表示声音强弱的等级
素材二 RJ八上P32图2.2-1
中考物理总复习《声现象》课件
热点考向探究
实验突破
1.如图1-8甲所示,小明将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手的食指上。
(1)如图乙所示,用食指堵住双耳,敲打衣架,此时声音是通过
细绳和手指 传入到人耳的,听到的声音响度 大 (选填“大”
或“小”)。
(2)拔出两个食指,保持衣架的位置不变,用相同的力敲打衣架,此时声音
是通过 空气 传入到人耳的,听到的声音响度 小 (选填“大”或“小”)。
们的耳中,我们就听到了“笑声”。 【变式2】 [2018·淮安市洪泽区模拟] 如图1-2所示,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,再抽出瓶内的空气。 正在发声的手机是 振动 (选填“振动”或“不振动”)的,抽气过程中,听到的声音响度 变小 ,此现
象推理出真空 不能传声
。
图1-1
图1-2
热点考向探究
探究二 乐音的特性
B.甲和丙所示的声音响度相同
C.丙图中所示的声音在真空中传播速度最快 D.甲和丁所示的声音音色相同
图1-4
热点考向探究 探究三 噪声及其控制
例3 [2017·鄂州] 在学校、医院和科学研究部门附近,有如 图1-5所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中,与这种控制 噪声的方法相同的是 ( ) A.工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔音板 C.上课时关闭教室的门窗 D.在摩托车上安装消声器
例2 [2018·南京市联合体一模] 如图1-3所示,将钢尺的一端
中考物理第一轮考点专题复习教案 声现象
声现象 [中考目标聚焦]
课表解读考点盘点
（1）声音的产生和传播
声音是由物体振动产生的. 声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.
声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的. 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.
（2）声音的三要素
响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.
（3）噪声
噪声通常是指那（1）声音的产生和
传播
声音是由物体振
动产生的. 声音可在
固体、液体和气体中
传播，但是不能在真
空中传播.
声音在不同介质
中的传播速度一般不
同，一般情况下，在
固体中传播速度最
快，液体中次之，空
气中传播最慢，声速
还与温度有关，即使
在同一种介质中，在
不同的温度条件下，
声速也是不相同的.
15℃时，声音在空气
中的传播速度为
340m/s.
（2）声音的三
要素
响度表示声音的
强弱，由声源振动的
振幅决定；音调表示
声音的高低，由声源
振动的频率决定，声
音的频率越高，音调
越高；音色由发声体
的材料、结构决定，
音色不同，声音的波
形不同.
（3）噪声
噪声通常是指那
1.近年来对声现象
的考查主要集中在声
音的产生和传播、怎
样防治噪声、超声波
（次声波）的应用、
乐音的特征等内容
上，其中噪声污染、
超声波及次声波是新
课标考试的热点，值
得关注.
2.在今后的中考
中，考试的题目仍然
中考物理声学的应用和原理
中考物理声学的应用和原理
应用
声学是物理学中研究声音的产生、传播和听觉效应的部分，它在中考物理中有着广泛的应用。
1. 语音传播和通信
•声学原理被应用于电话通信中，将声音转换为电信号传输。
•手机和电脑中的麦克风和扬声器利用声学原理进行录音和播放。
2. 音乐制作和演奏
•乐器的发声原理基于声学原理。
•声音的音色和音高是声学原理的基础。
3. 声波测距和声纳
•通过测量声音从发射源到目标的传播时间，可以利用声学原理进行距离测量。
•声纳在潜艇和海洋研究中具有重要应用，通过发送声音波测量距离和探测物体。
4. 声音的反射、折射和散射
•利用声学原理，可以研究声音在不同介质之间的反射、折射和散射现象。
•这对于音响设备的摆放和声学环境的优化至关重要。
5. 声学成像和医学应用
•超声波成像利用声音的反射原理，可以在医学中进行诊断和检查，如超声心动图、超声波切割等。
6. 噪音控制和环境保护
•通过声学原理和技术手段，可以对噪音进行控制和消除，提高生活和工作环境的质量。
•声学原理在城市规划和建筑设计中也起着重要的作用。
原理
声学的研究基于声音的产生、传播和听觉效应，以下是声学的一些基本原理：
1. 声音的产生
•声音是物体振动引起周围介质（如空气、固体或液体等）分子运动而产生的机械波。
•声音的产生和传播离不开振动源。
2. 声速和声波
•声速是声音在某种介质中传播的速度，它与介质的性质有关，一般情况下空气中的声速约为343米/秒。
•声波是由振动引起的、使介质中的颗粒偏离平衡位置而传播的波动现象，它具有压缩和稀疏的特性。
3. 声音的传播
中考物理总复习专题声学ppt课件
10
A ．响度 B ．音调 C ．音色 D ．可能都相同
例6 ．小王在高处用望远镜眺望．他看到了远处有一位铁匠在工 作．若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块．在他看到铁匠最后一次 锻打铁块的同时听到了打击声．随后还听到了两次打击声．则铁匠与 小王的距离约是（ )
A .280 m B .480m
中考物理复习 专题一 声学
1
类型诠释 类型诠释
声学部分的知识较为基础，也是河南中考的高 频考点，主要在选择题和填空题中出现，占2分。 考查的知识点有声音的产生和传播、声音的特性、 噪声的控制等方面.多在选择题中以声学综合题的 形式考查.
2
3
知识点详解
1 .声音的产生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。 (1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。 (2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关 6．减弱噪声的途径： (1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于
中考重点声音的特性与频率的计算
中考重点声音的特性与频率的计算声音是我们日常生活中常常接触到的一种物理现象。了解声音的特
性和频率的计算对于理解声音的传播和应用有着重要的意义。本文将
重点论述中考科目中关于声音的特性和频率计算的内容。
一、声音的特性
声音的特性包括音调、响度和音色三个方面。
1. 音调
音调是指声音的高低和不同音高的频率之间的关系。音调高的声音
频率高，音调低的声音频率低。音调的单位是赫兹(Hz)，即每秒振动的次数。人耳可以听到的声音频率范围大约为20Hz到20kHz。人类一般
最敏感的声音频率范围为2kHz到4kHz。
2. 响度
响度是指声音的强弱，与声音的振幅有关。声音振幅越大，响度越大。响度的单位是分贝(dB)。人耳对于响度的感知也是非线性的，一般认为每增加10dB，声音的响度会加倍。
3. 音色
音色是指声音的质地，不同乐器和声源发出的声音具有不同的音色。音色的主要区分特征是波形的形状和谐波分布。每个声音都可以分解
为多个谐波分量的叠加，不同的谐波分量对于音色的影响不同。
二、频率的计算
频率的计算是声音相关问题中的重要内容。常见的频率计算问题包
括简谐振动的频率计算和波速计算。
1. 简谐振动的频率计算
简谐振动是指物体在回复力作用下以相同频率振动。对于弹性体的
简谐振动，频率的计算公式为f=1/T，其中f为频率，T为振动周期。
振动周期是一个完整的振动完成所需要的时间。振动周期的单位是秒(s)。
2. 波速的计算
波速是指波在介质中传播的速度。声波在空气中传播的速度约为
343m/s。波速的计算公式为v=λf，其中v为波速，λ为波长，f为频率。波长是一个完整的波所占用的空间长度。
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12. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢
感谢观看，欢迎指导！
人 教 版 中 考 物理专 题复习 课件《 声现象 》实用 课件
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9. 所谓法治其实是人依法而治，法治 与人治 这两者 都需要 有特定 的权力 来推行 并加以 维系。
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10. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
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11. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
3、音色：
不同的发声物体由于材料、结构等不同，即 使音调、响度都相同，但发出的声音不同。音色 反应了声音的品质。
人 教 版 中 考 物理专 题复习 课件《 声现象 》实用 课件
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专题一 声学与光学
考点3 声的利用
中考物理专题复习课件 《声现象》
考点1 声音的产生与传播
1、声音的产生： 声音是由物体的振动产生的，即振动停止 ，发声也停止。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
初中物理有关声学的知识点
初中物理有关声学的知识点中考物理基础知识点：声现象
1、声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源。
2、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。
人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵
3、一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、回声的产生：回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在 0.1s 以上时，人能够把原声
与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。
5、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。
6、音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。
7、响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。
响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。
8、音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。
人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。
9、噪声的控制：
1) 在噪声的发源地减弱它，2)在传播途中隔离和吸收，3)阻止噪声进入人耳。
10、超声波：高于 20000Hz 的声波称为超声波。
11、超声波的应用：
1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等
2)B 型超声仪---观察内脏器官及胎儿，帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹，
4)超声波测速仪---测量物体速度。
中考物理总复习知识点：声的利用
1. 声能传递信息的重要应用：
回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离;声呐(探知海洋深度，绘出水下数千米处的地形图)
“B超”
根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体内部是否有裂缝。
中考声学专题复习声音的特性(音调音色响度)
中考声学专题复习声音的特性（音调音色响度）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题
1．下列关于声现象的说法中错误的是（）
A．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s
B．吉他依靠琴弦的振动发声
C．蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D．“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的
2．关于声现象的说法正确的是（）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．人耳可以听到超声，不能听到次声
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
3．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）
A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同
5．张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》．关于其中的物理知识，下列说法正确的是（）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
6．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时
（）
A．振幅一定更大B．振幅一定更小
物理中考声学知识点
物理中考声学知识点
声学是研究声音产生、传播和接收的科学，是物理学的一个重要分支。在中学
物理中，也有涉及到一些与声学相关的知识点。本文将对物理中考声学知识点进行介绍。
一、声音的产生
声音是由物体振动引起的，它需要介质的存在才能传播。常见的声音产生方式
包括弦乐器的弦的振动、风琴的风口的气流振动以及人声的声带振动等。
二、声音的传播
声音是通过介质传播的，而介质可以是固体、液体或气体。在固体中，声音的
传播速度最快；在液体中，声音的传播速度次之；在气体中，声音的传播速度最慢。这是因为固体分子之间的相对距离最小，分子间的相互作用力最大，从而导致声波在固体中传播速度最快。
三、声音的特性
声音有许多特性，其中包括音调、音量和音色。
1.音调：音调是指声音的高低，它与声音的频率有关。频率越高，音调
越高；频率越低，音调越低。
2.音量：音量是指声音的大小，它与声音的振幅有关。振幅越大，音量
越大；振幅越小，音量越小。
3.音色：音色是指声音的质地，它与声音的谐波成分有关。不同的乐器
发出的声音，其谐波成分不同，因此音色也不同。
四、声音的传播路径
声音的传播路径可以通过反射、折射和衍射来解释。
1.反射：当声波遇到障碍物时，一部分声波会被障碍物反射回来。例如，
我们在山谷中喊叫时，声音会被山壁反射回来，形成回声。
2.折射：当声波从一个介质传播到另一个介质时，会发生折射。折射的
程度取决于两个介质的声速和密度。例如，当声音从空气传播到水中时，由于两者的声速不同，声音的传播方向会发生改变。
3.衍射：当声波通过一个孔或障碍物时，会发生衍射现象。衍射使声波
中考物理声现象考点总结3篇
中考物理声现象考点总结3篇
中考物理考点总结
声现象知识归纳
1. 声音的发生：由物体的震动产生。震动停止，发生也停止。
2. 声音的传播：声音靠截止传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的，
3. 声速：在空气中传播速度是340m/s 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体块。
4. 利用回声可以测距离。
5. 乐音的三个特征：音调、响度、音色。1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关。2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关。
6. 减弱噪声的途径：1)在声源处减弱。2)在传播过程中减弱。3)在人耳处减弱。
7. 可听声：频率在20Hz~20230Hz之间的声波;超声波：频率高于20230Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用：声纳、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9. 次声波特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
中考物理声现象重难点知识梳理
1.产生声音和听到声音
物体振动可以产生声音，但由于受人的听觉、声音的响度等因素影响，有些物体振动发出的声音人们听不到;人听到声音必须满足三个条件：(1)振动发声;(2)有介质传播声音;(3)声波能够引起人耳鼓膜振动。
重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制,人耳只能听到20~20230Hz范围内的声波。
中考物理声学基础知识点
中考物理声学基础知识点
声学是物理学的一个重要分支，研究声音的产生、传播和感知。在
中考物理考试中，声学是一个重要的知识点。本文将为大家介绍一些
中考物理声学基础知识点。
1. 声音的产生与传播
声音的产生源于物体的振动。当一个物体振动时，空气中的分子也
会跟随振动，产生了声音。声音通过震动媒介（如气体、液体、固体）的传导传播。在空气中，声音的传播速度为约340米/秒。
2. 声音的特性
声音具有频率、振幅和声音强度等特性。
- 频率：声音的频率指的是声音的振动周期数，单位为赫兹（Hz）。人的听觉范围在20Hz到20,000Hz之间。
- 振幅：声音的振幅表示了声音的大小或者说强度，单位为分贝（dB）。
- 声音强度：声音强度指的是声音的能量传播速率，单位为瓦特/平
方米（W/m²）。
3. 声音的传播特性
声音在传播过程中会遇到反射、折射、衍射和干涉等现象。
- 反射：当声音遇到边界面时，一部分声音会被反射回来。反射会
产生回声，也可以用于声纳和雷达等技术应用。
- 折射：当声音由一个媒质传播到另一个媒质中时，由于传播速度
的改变，声音会发生折射。折射现象常见于声音从空气传入水中的情况。
- 衍射：当声音通过一个孔或者绕过一个物体时，会呈现出弯曲的
传播路径，这种现象称为衍射。衍射使声音能够传播到障碍物背后的
区域。
- 干涉：当两个或多个声音波相遇时，会产生叠加效应，形成新的
波形。这种现象称为干涉。
4. 声音的应用
声音在生活中有广泛的应用，例如：
- 通信：声音是一种重要的通信媒介，人们通过声音进行语言交流。
- 音乐：声音是音乐的基础，通过不同频率和振幅的声音振动，可
2020年中考物理考点01 声音的产生、传播与特性
考点01 声音的产生、传播与特性
【知识回顾】
考点一、声音的产生
1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源。
2.一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
考点二、声音的传播
1.声音的传播：声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空不能传声。声音是以波的形式传播的，叫声波。
2.声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在15 ℃时，空气中的声速是340m/s。声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。
考点三、声音的特性
1.声音的特性有音调、响度和音色三个方面。
2.音调是指声音调门的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3．响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。
4．音色是指声音的品质与特征。它与声源的材料、结构有关。不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色肯定不同。
5．人的听觉所能听到的声音频率范围在20 Hz到20000 Hz之间。高于20000Hz叫超声波，低于20Hz叫次声波。
【考点梳理】
考点一、声音的产生
所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的
中考物理专题《声学》复习指南《声》
2009年冲刺中考物理复习指南：声
※知识互联网
声音的产生——由于物体的振动产生的——声音具有能量
以声波的形式传播
声音的传播声音的传播需要介质
声音在空气中的传播速度大约为340m/s
响度——声音的强弱——由声源振动的振幅决定
声音的特征音调——声音的高低——由声源振动的频率决定声音色——声音的品质——由发声物体决定
噪声与乐音的区别
噪声控制噪声声源
噪声的控制阻断噪声传播
在人耳处减弱噪声
可听声的频率范围：20—20000Hz
人耳听不到的声音超声波：超声技术
次声波：次声的危害和利用
※复习导航
1.重要概念和公式
〔1〕声音的产生与传播
〔2〕声音的特征
〔3〕噪声的控制
2.基本物理方法
〔1〕转换法，声源的振动难以观察可通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象.
〔2〕理想实验法，声音在真空中传播实验，运用理想化处理推理出结论.
〔3〕归纳法，通过对多个发声实验归纳出声音是由于物体的振动产生.
3.易错易混淆的问题
〔1〕声音在真空中不能传播，而光在真空中传播的最快.
〔2〕声音的响度与音调的区别.
〔3〕噪声控制的途径.
〔4〕超声波与次声波.
〔5〕声音响度的单位分贝与振动频率单位Hz.
※考点聚焦
声学在教材中所占篇幅较少,但中考试卷中必出现，多以选择题和填空题为主，考查内容为“了解”“知道”等级，知识点分布比较广，难度以中、低挡为主，在今后中考中涉及生产、生活实际应用问题及探究实验将会逐渐增多.
※例题评析
【例1】(南京)将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这说明声音是由于物体
产生的.通常我们听到的声音是靠传到人耳的.
中考物理高频考点总结（河南）
中考物理高频考点总结（河南）
第一部分声学
一、声音的产生与传播
1.声音是由物体振动产生。
2.声音的传播需要介质
二、声音的特性
1.声音的三要素：音调、响度、音色
三、噪音的产生和危害
1.妨碍人们生活起干扰作用的都是噪声。
2.可以在声源处、传播过程、人耳处减弱噪音。
四、声音的应用
1.声音可以传递信息：B超、声呐、倒车雷达、超声导盲仪。
2.传递能量：粉碎“结实”，超声波清洗。
第二部分光学
一、光的传播
1.同种均匀介质中沿直线传播。
2.真空中光速最快c=3×108m/s，空气中近似看做相等。水中和玻璃中较慢。
二、光的反射
1.反射角等于入射角
三、平面镜成像
1.等大、虚像。上下相同，左右相反。
2.物体远离、靠近时，像的大小不变，像离镜面距离跟着增大、缩小。
3.注意对称点在作图中的应用。
四、光的折射
1.空气中的角度最大。
2.垂直入射，不偏转。
五、透镜及其应用
1.三条特殊光线：过光心，传播方向不变。过焦点，折射后平行于主光轴。
2.照相机，物体距透镜大于二倍焦距，成倒立缩小实像。
3.投影仪，物体距透镜小于二倍焦距大于一倍焦距，成倒立放大实像。
4.放大镜，物体距透镜小于一倍焦距，成正立放大虚像。
5.物近像远像变大，物远像近像变小。
6.眼睛晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。视网膜上成倒立缩小实像。
7.近视眼成像在视网膜前，用凹透镜矫正。远视眼成像在视网膜后，用凸透
镜矫正。
第三部分热学
一、熔化（固体变液体）和凝固（液体变固体）是互为可逆的过程。
1.熔化吸热，凝固放热。
2.晶体有固定的熔沸点。
3.晶体熔化吸热，内能增加，温度不变。晶体凝固放热，内能减小，温度不
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2019中考物理考点辅导声学及其特点
2019中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，2019中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在2019中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了2019中考物理考点辅导。
声学是经典物理学中历史最悠久而当前仍在前沿的一个分
支学科。因而它既古老而又颇具年轻活力。
声学是物理学中很早就得到发展的学科。声音是自然界中非常普遍、直观的现象，它很早就被人们所认识，无论是中国还是古代希腊，对声音、特别是在音律方面都有相当的研究。我国在3400多年以前的商代对乐器的制造和乐律学就已有丰富的知识，以后在声音的产生、传播、乐器制造、乐律学以及建筑和生产技术中声学效应的应用等方面，都有许多丰富的经验总结和卓越的发现和发明。国外对声的研究亦开始得很早，早在公元前500年，毕达哥拉斯就研究了音阶与和声问题，而对声学的系统研究则始于17世纪初伽利略对单摆周期和物体振动的研究。17世纪牛顿力学形成，把声学现象和机械运动统一起来，促进了声学的发展。声学的基本理论早在19世纪中叶就已相当完善，当时许多优秀的物理家、物理学家都对它作出过卓越的贡献。1877年英国物理学家瑞利(Lord John William Rayleigh，1842～1919)发表巨著《声学
原理》集其大成，使声学成为物理学中一门严谨的相对独立的分支学科，并由此拉开了现代声学的序幕。
声学又是当前物理学中最活跃的学科之一。声学日益密切地同声多种领域的现代科学技术紧密联系，形成众多的相对独立的分支学科，从最早形成的建筑声学、电声学直到目前仍在定型的分子量子声学、等离子体声学和地声学等等，目前已超过20个，并且还有新的分支在不断产生。其中不仅涉及包括生命科学在内的几乎所有主要的基础自然科学，还在相当程度上涉及若干人文科学。这种广泛性在物理学的其它学科中，甚至在整个自然科学中也是不多见的。
在发展初期，声学原是为听觉服务的。理论上，声学研究声的产生、传播和接收;应用上，声学研究如何获得悦耳的音响效果，如何避免妨碍健康和影响工作的噪声，如何提高乐器和电声仪器的音质等等。随着科学技术的发展，人们发现声波的很多特性和作用，有的对听觉有影响，有的虽然对听觉并无影响，但对科学研究和生产技术却很重要，例如，利用声的传播特性来研究媒质的微观结构，利用声的作用来促进化学反应等等。因此，在近代声学中，一方面为听觉服务的研究和应用得到了进一步的发展，另一方面也开展了许多有关物理、化学、工程技术方面的研究和应用。声的概念不再局限在听觉范围以内，声振动和声波有更广泛的含义，几乎就是机械振动和机械波的同义词了。
自然界从宏观世界到微观世界，从简单的机械运动到复杂的生命运动，从工程技术到医学、生物学，从衣食住行到语言、音乐、艺术，都是现代声学研究和应用的领域。
声学的分支可以归纳为如下几个方面：
从频率上看，最早被人认识的自然是人耳能听到的可听声，即频率在20Hz～20190Hz的声波，它们涉及语言、音乐、房间音质、噪声等，分别对应于语言声学、音乐声学、房间声学以及噪声控制;另外还涉及人的听觉和生物发声，对应有生理声学、心理声学和生物声学;还有人耳听不到的声音，一是频率高于可听声上限的，即频率超过20190Hz的声音，有超声学，频率超过500MHz的超声称为特超声，其对应的波长约为10-8m量级，已可与分子大小相比拟，因而对应的特超声学也称为微波声学或分子声学。超声的频率还可以高1014Hz。二是频率低于可听声下限的，即是频率低于20Hz 的声音，对应有次声学，随着次声频率的继续下降，次声波将从一般声波变为声重力波，这时必须考虑重力场的作用;频率继续下降以至变为内重力波，这时的波将完全由重力支配。次声的频率还可以低至10-4Hz。需要说明的是，从声波的特性和作用来看，所谓20Hz和20190Hz并不是明确的分界线。例如频率较高的可听声波，已具有超声波的某些特性和作用，因此在超声技术的研究领域内，也常包括高频可听声波的特性和作用的研究。
从振幅上看，有振幅足够小的一般声学，也可称为线性(化)声学，有大振幅的非线性声学。
从传声的媒质上看，有以空气为媒质的空气声学还有大气声学，它与空气声学不同的是，它主要研究大范围内开阔大气中的声现象;有以海水和地壳为媒质的水声学和地声学在物质第四态的等离子体中，同样存在声现象，为此，一门尚未成型的新分支等离子体声学正应运而生。
从声与其它运动形式的关系来看，还有电声学等等。
声学的分支虽然很多，但它们都是研究声波的产生、传播、接收和效应的，这是它们的共性。只不过是与不同的领域相结合，研究不同的频率、不同的强度、不同的媒质，适用于不同的范围，这就是它们的特殊性。
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