幼儿园中班语言教案快乐的夏天
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述夏天的特点，如炎热的天气、多彩的服装等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在观察夏天的事物时能够展开丰富的联想。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享夏天的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达夏天的特点。
重点：培养幼儿观察夏天事物的能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：夏天相关的图片、故事书、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天相关的图片，让幼儿观察并说出夏天的特点，引导幼儿进入学习情境。
2. 讲解：讲述《快乐的夏天》故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿了解夏天的特点。
3. 实践：组织幼儿进行夏天的服装秀，让幼儿自己设计并制作夏天的服装，锻炼他们的动手能力。
4. 例题讲解：通过卡片展示夏天的事物，让幼儿用语言描述，如“夏天的太阳像个大火球，照得我们直流汗。
”5. 随堂练习：让幼儿分成小组，互相描述夏天的事物，鼓励他们用完整的句子表达。
7. 作业布置：让幼儿画一幅夏天的画，并用自己的语言描述画中的内容。
六、板书设计1. 《快乐的夏天》2. 内容：（1）夏天的特点：炎热的天气、多彩的服装、游泳、吃冰淇淋等。
（2）夏天的句子：太阳像个大火球，照得我们直流汗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用完整的句子描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个夏天的游泳池，水是蓝色的，太阳高高的挂在天上，照得我脸上红彤彤的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察夏天的变化，用手机或相机记录下来，与同伴分享夏天的快乐。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》(三篇)目录：幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一幼儿园中班语言教案《我的开心法宝》二幼儿园中班语言教案《欣赏不同画家作品》三幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《季节的问候》，详细内容为《快乐的夏天》。
通过本章节的学习，让幼儿了解夏天的特点，学会用简单的语言描述夏天的事物和感受。
二、教学目标1. 让幼儿知道夏天的季节特点，如高温、阳光、绿树成荫等。
2. 培养幼儿运用简单的词语和句子描述夏天的事物和感受。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述夏天的特点和感受。
教学重点：掌握夏天的基本词语，如阳光、绿树、游泳等。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天相关的图片、视频，词语卡片。
2. 学具：绘画材料、彩泥、夏天主题贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天的图片和视频，让幼儿观察并引导他们讲述夏天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解夏天相关的词语，如阳光、绿树、游泳等，并让幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用所学的词语描述夏天的场景，教师进行指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论夏天里喜欢做的事情，如游泳、吃冰淇淋等。
5. 情景再现（5分钟）让幼儿用绘画、彩泥或夏天主题贴纸创作一幅夏天的画面。
六、板书设计1. 夏天的词语：阳光、绿树、游泳、冰淇淋等。
2. 夏天的句子：夏天来了，阳光明媚，绿树成荫，我们去游泳吧！七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用所学的词语和句子描述画中的场景。
2. 答案示例：夏天来了，太阳高高的，绿树成荫，小朋友们在河边游泳，吃冰淇淋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和不足，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多描述，培养他们的语言表达能力。
同时，开展以夏天为主题的活动，如户外游泳、制作冰淇淋等，让幼儿在实践中感受夏天的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿感知夏天的特点，学会用简单的词语描述夏天的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的季节特点，认识夏天的事物，如太阳、沙滩、海水、冰淇淋等。
2. 能力目标：培养幼儿用词语描述夏天事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对夏天的喜爱之情，培养幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述夏天的事物。
教学重点：让幼儿了解夏天的季节特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：夏天相关的图片、PPT、故事卡片、词语卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夏天相关的图片，让幼儿观察并讨论夏天的特点，引导幼儿说出夏天的事物。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解夏天的事物，如太阳、沙滩、海水、冰淇淋等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）发放故事卡片，让幼儿用词语描述卡片上的夏天事物，教师巡回指导。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个夏天的事物，用画笔、彩纸等学具制作成手工作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《快乐的夏天》2. 内容：（1）夏天的特点：阳光明媚、炎炎夏日、绿树成荫（2）夏天的事物：太阳、沙滩、海水、冰淇淋（3）词语描述：热、晒、凉、爽、甜、美味七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案要求：幼儿用画笔描绘出夏天的场景，用词语描述画面中的事物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次夏天的户外活动，让幼儿亲身感受夏天的特点。
（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起分享夏天的快乐，用语言描述夏天的事物。
精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天
精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿感受夏天的特色，学会用简单的词语描述夏天的事物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述夏天的气候特点，如：炎热、阳光等。
2. 培养幼儿运用感官观察周围环境，发现夏天的变化。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事、儿歌等形式，表达对夏天的喜爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述夏天的气候特点及周围环境的变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、夏天图片、儿歌CD、故事书等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、夏天的手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点，引出本节课的主题《快乐的夏天》。
2. 故事分享：讲述《快乐的夏天》故事，引导幼儿关注故事中的夏天元素，如：蝉鸣、太阳、冰淇淋等。
3. 例题讲解：出示夏天图片，让幼儿用词语描述图片内容，如：炎热的太阳、绿树成荫等。
4. 随堂练习：分组进行夏天主题的绘画活动，鼓励幼儿用画笔描绘出夏天的景象。
5. 儿歌欣赏：播放《夏天的歌》儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，感受夏天的快乐氛围。
六、板书设计1. 板书《快乐的夏天》2. 内容：炎热的太阳、绿树成荫、蝉鸣、冰淇淋等夏天元素七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天答案要求：运用本节课所学词语，描述自己的画作，如：“我画了一个炎热的太阳，绿树成荫的景象。
”2. 布置作业：让幼儿回家后与家长一起完成作业，家长协助幼儿用词语描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能用语言表达夏天的特点，针对幼儿的表现进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察夏天的事物，收集夏天的图片或手工材料，为下一节课的活动做好准备。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《季节的奥秘》第三节《快乐的夏天》。
内容主要包括夏天的气候特点、常见的水果和活动，以及与之相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天常见的水果和活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对夏天活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述夏天的气候特点、水果和活动。
重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对夏天活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、水果卡片、活动场景图、儿歌CD、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示夏天图片，让幼儿观察并描述。
（2）引导幼儿谈论夏天的气候特点，如炎热、多雨等。
2. 新课内容（10分钟）（1）出示水果卡片，让幼儿认一认、说一说。
（2）播放儿歌《夏天的水果》，引导幼儿跟唱。
（3）讲述故事《夏天的活动》，让幼儿了解夏天的有趣活动。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：你们最喜欢的夏天活动是什么？（2）每组选一个代表进行分享。
（3）组织幼儿进行夏天主题的手工制作活动。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）出示活动场景图，引导幼儿用完整的句子描述。
（2）教师示范，并进行讲解。
（3）幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的收获。
（2）引导幼儿思考：夏天还有哪些有趣的活动？六、板书设计1. 夏天的气候特点：炎热、多雨2. 夏天的水果：西瓜、葡萄、草莓等3. 夏天的活动：游泳、钓鱼、捉知了等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的夏天活动。
答案：略2. 作业题目：用完整的句子描述夏天的气候特点。
答案：夏天天气很热，有时候会下大雨。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的灵活性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿用完整的句子描述夏天的气候特点、水果和活动。
中班语言快乐的夏天(3篇)(最新)
中班语言快乐的夏天(3篇)教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“【荐】中班语言快乐的夏天(3篇)”的内容！一、活动目标：1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2．学习根据图片记忆诗歌，初步尝试仿编诗歌。
二、重点：理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
三、难点：能根据诗歌内容仿编诗歌。
四、活动准备：反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
五、活动过程：（一）、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。
)师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?（二）、初步欣赏诗歌内容1．幼儿欣赏PPT。
(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。
下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?（三）、学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。
)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。
)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。
)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。
)(依次学习第三、四段诗歌。
)2．结合幻灯片。
用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。
)3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇）
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1活动目标：1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、幼儿用书每人一本活动过程：一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
）于是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？（2）幼儿自由翻阅小书。
（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？（1）蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！（2）荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解夏天的季节特征，如高温、蝉鸣、游泳等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对夏天的喜爱之情，感受夏日的快乐。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿能够说出夏天的特征，并能够用词语描述。
2.2 教学难点：让幼儿能够用词语组合成完整的句子，表达自己对夏天的感受。
第三章：教学准备3.1 物质准备：夏天的图片、视频、故事书等。
3.2 环境准备：保持教室通风，调整室内温度，使幼儿感到舒适。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过播放夏天的歌曲，引导幼儿进入学习状态。
4.2 基本部分：4.2.1 观察夏天：展示夏天的图片和视频，让幼儿观察并说出夏天的特征。
4.2.2 分享夏天：让幼儿分享自己夏天的趣事，培养其表达能力和观察力。
4.2.3 学习词语：教授与夏天相关的词语，如“高温”、“蝉鸣”、“游泳”等。
4.2.4 句子练习：让幼儿用学到的词语组成完整的句子，表达自己对夏天的感受。
4.3 巩固部分：4.3.1 讲故事：讲述一个关于夏天的故事，让幼儿从中体会到夏日的快乐。
4.3.2 情景剧：组织幼儿进行夏日情景剧的表演，增强其对夏天主题的理解。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起找出生活中的夏天元素，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
5.2 课后作业：观察周围的环境，用所学词语描述夏天的特点，并尝试写一写、画一画。
第六章：教学评价6.1 评价内容：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和对夏天的认识。
6.2 评价方法：通过观察、记录幼儿在课堂上的表现，以及课后家长反馈，对幼儿的学习效果进行评价。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果的反思。
7.2 反思方法：第八章：教学拓展8.1 拓展内容：让幼儿了解其他季节的特点，如春天、秋天、冬天，进行季节比较。
精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天
精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《季节的乐趣》中的第三节《快乐的夏天》。
详细内容包括：认识夏天的特点，如高温、烈日、冰淇淋等；学习夏天的日常用语，如“好热啊”、“我们去游泳吧”等；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受夏天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的氛围。
2. 学习夏天的日常用语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握夏天的日常用语，能运用到实际情景中。
教学重点：让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、故事书、儿歌CD、游戏道具等。
学具：画笔、画纸、彩色黏土等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示夏天的图片，引导幼儿谈论夏天的特点，如高温、烈日、冰淇淋等，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：讲述一个关于夏天的故事，让幼儿了解夏天的乐趣。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习一首关于夏天的儿歌，加强幼儿对夏天特点的认识。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解夏天的日常用语，如“好热啊”、“我们去游泳吧”等，并进行实际情景演练。
5. 随堂练习（5分钟）：组织幼儿进行小组讨论，运用夏天的日常用语进行交流。
6. 游戏环节（10分钟）：设计一个夏天主题的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 快乐的夏天2. 内容：夏天的特点：高温、烈日、冰淇淋等夏天的日常用语：好热啊、我们去游泳吧等夏天儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天2. 答案要求：幼儿需运用所学知识，画出夏天的场景，如太阳、冰淇淋、游泳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同感受夏天的乐趣。
同时，教师可布置一些与夏天相关的家庭作业，如观察夏天的植物、记录夏天的趣事等，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节的问候》，具体内容为《快乐的夏天》。
通过该章节的学习，幼儿能够了解夏天的基本特征，感知夏天的乐趣，并学会用简单的语言描述夏天的事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解夏天的基本特征，如高温、多雨、阳光充足等。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美好事物的能力，学会用语言表达对夏天的喜爱。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述夏天的事物，表达对夏天的喜爱。
难点：引导幼儿观察生活中的夏天，用恰当的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天的事物图片、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夏天的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示夏天的事物图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察夏天的景象，如花草、阳光、雨水等。
4. 例题讲解：以“夏天的小动物”为例，引导幼儿用简单的语言描述夏天的动物。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并描述他们所观察到的夏天景象。
7. 作业布置：布置与夏天相关的绘画、手工制作等作业。
六、板书设计1. 板书《快乐的夏天》2. 板书内容：夏天的特征：高温、多雨、阳光充足夏天的事物：冰淇淋、游泳、蚊子、蝉鸣描述夏天的语言：炎热、清凉、活泼、热情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用绘画或手工制作的方式，表现他们心中的夏天。
2. 答案示例：幼儿可以画夏天的景色，如太阳、沙滩、海水、冰淇淋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述夏天事物时的语言表达能力，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中继续观察夏天，与家长分享他们的发现，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，可以组织一次“夏天的故事会”，让幼儿用自己创作的作品进行分享，提高他们的自信心和口语表达能力。
幼儿而已中班语言教案《快乐的夏天》含反思
幼儿而已中班语言教案《快乐的夏天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言教材第四章《季节的乐趣》中的《快乐的夏天》一节。
详细内容包括：认识夏天，了解夏天的特点和活动，学会用简单的语言描述夏天的场景，通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏天的常见活动。
2. 培养幼儿用简单的语言描述夏天场景的能力。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述夏天的特点。
难点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、故事书、儿歌CD、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天图片，引导幼儿观察并讨论夏天的特点。
2. 故事分享：讲述《快乐的夏天》故事，让幼儿了解夏天的活动。
3. 儿歌学习：学习《夏天的歌》，培养幼儿的语言节奏感。
4. 例题讲解：用简单的语言描述夏天场景，如“夏天天气热，大家都喜欢吃冰淇淋。
”5. 随堂练习：分组进行夏天场景描述，鼓励幼儿大胆表达。
6. 创作环节：让幼儿用贴纸和画笔创作夏天的画，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 夏天的特点：热、阳光、冰淇淋、游泳等。
2. 夏天的活动：吃冰淇淋、游泳、钓鱼、捉知了等。
3. 儿歌《夏天的歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用贴纸和画笔创作一幅夏天的画。
答案：画面内容包含夏天的特点，如阳光、绿树、游泳等。
2. 作业题目：用简单的语言描述一下夏天的活动。
答案：例：“夏天天气热，我和妈妈去游泳。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，将夏天的活动融入到日常生活中，提高幼儿的生活经验。
同时，可组织户外活动，让幼儿亲身体验夏天的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“有趣的季节”，详细内容为“快乐的夏天”。
通过本节课的学习，让幼儿感知夏天的特点，体验夏天的乐趣，培养幼儿的语言表达和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特点，知道夏天的气候、动植物变化。
2. 培养幼儿运用语言描述夏天的事物，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握夏天的基本特点，学会用语言描述夏天的事物。
难点：培养幼儿观察力，让幼儿学会从多角度观察和描述事物。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、实物（如夏天的水果、植物等）。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夏天的图片，引导幼儿观察和讨论：这是哪个季节？你们觉得夏天是什么样子的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示夏天的气候、动植物变化，让幼儿了解夏天的特点。
同时，引导幼儿用语言描述夏天的事物。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个夏天的词语，让幼儿用画笔和彩纸制作相关的手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的作品，并讨论：你们最喜欢夏天的什么？教师邀请幼儿上台展示自己的作品，让幼儿用语言描述作品内容，其他幼儿给予评价。
6. 游戏环节（5分钟）教师组织“夏天水果蹲”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对夏天水果的认识。
六、板书设计1. 夏天的特点：炎热、多雨、动植物丰富2. 夏天的事物：太阳、沙滩、海浪、冰淇淋、西瓜、荷花七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个夏天的下午，太阳高高的，小朋友们在沙滩上玩耍，海浪拍打着岸边，大家都吃冰淇淋解暑。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了夏天的特点，提高了语言表达能力。
课后，教师可引导幼儿观察幼儿园里的夏天，发现更多夏天的有趣事物，进一步培养幼儿的观察力和语言表达能力。
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《快乐的夏天》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的快乐氛围，学会用语言描述夏天的事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够用生动的语言描述夏天的气候、景物和活动。
2. 培养幼儿对夏天的热爱，激发他们观察生活、表达感受的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述夏天的事物。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天相关的图片、视频，故事书，词语卡片等。
2. 学具：画笔、画纸，彩色笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夏天的视频，让幼儿观察并说出夏天的特点。
邀请幼儿分享夏天发生的有趣事情。
2. 例题讲解（10分钟）展示夏天相关的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师示范用丰富的词汇描述夏天，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用词语卡片进行组合，描述夏天的景物。
邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）组织“夏天词语接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词汇。
邀请幼儿分享游戏过程中的趣事，增强课堂氛围。
鼓励幼儿课后观察生活，发现夏天的美好。
六、板书设计1. 《快乐的夏天》2. 内容：夏天的气候：炎热、多雨夏天的景物：太阳、花朵、树木、小河夏天的活动：游泳、吃冰激凌、放风筝七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的夏天答案：幼儿根据自己心中的夏天进行绘画，充分发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：用词语描述夏天的活动答案：示例：夏天，我和爸爸妈妈一起去海边游泳，感受海水的清凉。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察夏天的事物，与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述夏天的事物。
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本课选自幼儿园语言领域，以《快乐的夏天》为主题，通过绘本故事的形式，让幼儿了解夏天的特点以及夏季活动。
教材章节为第二册第八单元，具体内容包括：1. 听故事《快乐的夏天》；2. 学习故事中的词语和句式；3. 进行夏季活动的情景模拟。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的特点，知道夏季活动的乐趣；2. 培养幼儿听说能力，丰富词汇和句式；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇和句式，能够进行简单的交流。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式，进行夏季活动的情景模拟。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、夏季活动道具。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿做夏季活动，如游泳、打伞等，让幼儿感受夏天的快乐。
2. 听故事《快乐的夏天》：教师播放故事课件，让幼儿倾听故事，感受故事中夏天的氛围。
3. 学习故事中的词语和句式：教师出示故事中的图片，引导幼儿说出图片中的内容，教授故事中的词语和句式。
4. 夏季活动情景模拟：教师组织幼儿进行夏季活动的情景模拟，如沙滩排球、夏日野餐等，让幼儿在实际情景中运用所学词汇和句式。
5. 作业设计：教师发放作业本，让幼儿用所学词汇和句式描述夏季活动，并画出自己喜欢的夏季活动。
六、板书设计板书内容：快乐的夏天1. 夏天的特点2. 夏季活动3. 故事中的词语和句式七、作业设计1. 题目：快乐的夏天夏天到了，我们一起去海边玩吧！请用所学词汇和句式描述你们的海边之旅。
答案：夏天到了，我们一起去海边玩。
我们穿着泳衣，戴着太阳镜，拿着冰淇淋，在海边玩耍。
海风吹过来，真舒服！我们看到有很多小鱼和小虾，我们还玩了沙滩排球，真开心！2. 题目：设计夏季活动请用所学词汇和句式设计一个夏季活动，并画出来。
答案：我们设计了一个夏日野餐活动。
我们先准备了美味的食物，有水果、蛋糕和冰淇淋。
然后我们在公园的草地上铺上野餐垫，大家坐在一起，边吃边聊。
幼儿园中班语言夏天教案7篇
幼儿园中班语言夏天教案7篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案应该结合实际的教学目标和学科要求，设计符合教学大纲和考试要求的教学内容，作者今天就为您带来了幼儿园中班语言夏天教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班语言夏天教案篇1活动目标1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本歌曲；3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备1、已录好的音乐《夏天的雷雨》2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。
活动过程：1、播放ppt,导入活动师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。
”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）2．师示范唱，引导幼儿忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问。
师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。
中班语言教案快乐的夏天
中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，让幼儿感知夏天的特征，用语言描述夏天的事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，如高温、阳光、沙滩等。
2. 培养幼儿用语言描述夏天的事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对夏天的热爱，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述夏天的事物。
教学重点：认识夏天的季节特征，感受夏天的快乐。
四、教具与学具准备教具：夏天图片、PPT、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夏天图片、PPT、挂图等教具，展示夏天的场景，让幼儿观察并引导他们说出夏天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书讲述一个关于夏天的故事，引导幼儿关注故事中夏天的元素，如阳光、沙滩、游泳等。
让幼儿学会用语言描述故事中的夏天场景。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩画出他们心中的夏天，鼓励他们用完整的句子描述自己的画作。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的画作和描述，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 《快乐的夏天》2. 内容：夏天的特点：高温、阳光、沙滩、游泳等语言表达：用完整的句子描述夏天的事物七、作业设计1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用完整的句子描述画中的内容。
2. 答案：示例：这幅画是夏天的海滩，阳光明媚，沙滩上有很多美丽的贝壳，人们在海里游泳，还有一只可爱的小狗在沙滩上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达。
注重个体差异，给予每个幼儿个性化的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同感受夏天的快乐。
课堂延伸：在下一节课中，让幼儿分享自己的作业，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解夏天的特点，如炎热、阳光、海滩等。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：教学内容2.1 主题：快乐的夏天2.2 教材：《快乐的夏天》故事书2.3 教学资源：图片、视频、手工材料等第三章：教学过程3.1 导入：通过歌曲《夏天来了》引发幼儿对夏天的兴趣。
3.2 主体活动：讲述故事《快乐的夏天》，引导幼儿观察故事中的夏天景象，如阳光、海滩、冰淇淋等。
3.3 实践活动：分组讨论，让幼儿分享自己夏天的趣事，鼓励他们用词语描述。
3.4 拓展活动：带领幼儿进行夏日手工制作，如制作冰淇淋、太阳帽等。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在讨论、分享时的积极参与程度，评价他们的观察力和想象力。
4.2 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
4.3 收集幼儿在课程结束时的感受，了解他们对夏天的认识和喜爱程度。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起拍摄夏日照片，记录夏天的美好时光。
5.2 课后活动：组织夏日户外活动，如游泳、野餐等，让幼儿体验夏天的快乐。
5.3 下一节课：引导幼儿讲述自己的夏日照片，分享他们的夏日故事。
第六章：教学注意事项6.1 确保教学环境舒适，避免高温天气给幼儿带来不适。
6.2 在讨论和分享环节，尊重每个幼儿的发言，鼓励他们大胆表达。
6.3 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿正确使用。
第七章：教学策略7.1 采用生动有趣的故事讲述，吸引幼儿的注意力。
7.2 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和想象力。
7.3 利用直观的教具和实物，帮助幼儿更好地理解夏天的特点。
第八章：教学反馈8.1 课程结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
8.2 观察幼儿在课后活动中的参与程度，了解他们对夏天活动的喜爱。
8.3 定期总结教学经验，不断调整和完善教学内容和方法。
2024年中班语言教案快乐的夏天
2024年中班语言教案快乐的夏天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言》教材第四章《季节的乐章》，具体内容包括《快乐的夏天》。
通过本节课的学习，学生将了解夏天的特点，学会用语言描述夏天的活动，培养对夏天的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握夏天的基本特点，如高温、阳光、绿树等，并学会用适当的词汇进行描述。
2. 技能目标：培养学生运用语言表达自己在夏天活动的经历，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对夏天的喜爱，培养学生热爱生活、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的词汇描述夏天的特点及活动。
2. 教学重点：培养学生口语表达能力，提高学生对夏天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、小黑板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，激发学生对夏天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一篇关于夏天的短文，带领学生分析短文中的关键词汇和句式，讲解夏天的活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，结合自己的经历，用语言描述夏天的活动。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己的描述，互相学习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 快乐的夏天2. 内容：夏天的特点：高温、阳光、绿树等描述夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、野餐等关键词汇：烈日、炎炎、清凉、热情等七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的夏天活动，并画出一幅相应的画。
2. 答案示例：我最喜欢的夏天活动是去海边游泳。
海水清凉，阳光明媚，我和朋友们一起玩耍，真是太开心了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对夏天的描述是否丰富、准确，以及学生在口语表达中的表现，针对学生的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享自己的作业，让家长参与到学生的学习过程中，提高学生的积极性。
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》教学目标
1.能够听懂和模仿歌曲《快乐的夏天》中的部分歌词；
2.能够正确朗读和拼写与夏天相关的简单单词；
3.能够运用所学语言表达自己对夏天的喜好和感受。
教学重点
1.歌曲《快乐的夏天》中的部分歌词；
2.与夏天相关的简单单词。
教学准备
1.歌曲《快乐的夏天》；
2.与夏天相关的图片和实物。
教学内容与方法
教学内容
第一课时：听歌识词
1.听歌曲《快乐的夏天》；
2.利用图片和实物教授与夏天相关的简单单词，如“太阳”、“冰淇淋”、“游泳池”、“沙滩”等；
3.请孩子跟读歌曲中的“快乐的夏天”、“冰淇淋”、“游泳池”等部分歌词，引导孩子朗读和模仿。
第二课时：朗读表达
1.复习第一课时温习过的单词；
2.请孩子谈论夏天的生活，让孩子用自己的语言表达自己对夏天的喜好和感受，如“我喜欢在游泳池里游泳”、“我不喜欢夏天太热”等；
3.请孩子在小组内讨论并展示自己的表达。
教学方法
1.听说法：通过教授歌曲和让孩子谈论夏天的生活，帮助孩子学习和运用所学语言；
2.图片教学法：通过图片和实物教授与夏天相关的简单单词，帮助孩子记忆和理解；
3.分组研究法：通过小组讨论和展示，帮助孩子更好地运用所学语言并巩固表达能力。
教学总结
本课程通过听歌、朗读和表达的方式帮助孩子学习和掌握与夏天相关的语言，让孩子更好地理解和表达自己对夏天的喜好和感受。
同时，也通过小组讨论和展示的形式促进了孩子们的语言交流和表达能力的提升。
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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》
【活动目标】
1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】
PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】
一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听！这是谁在唱歌？
幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
幼：夏天
二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》
教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？
幼儿自由翻阅小书。
教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？
蝉先生的家
师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？
师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
教师小结：蟋蟀觉得好快乐！
荷花池里的青蛙
师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？
师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么？又好听完整的话来说说。
教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
萤火虫
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。
师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。
2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？
四、体验故事所表现的夏天的美好意境。
1、完整欣赏故事。
师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事
2、幼儿讲述。
提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？
你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？
如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？
3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。
活动延伸：
你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？。