第25讲 圆的有关性质
圆的基本性质
圆的基本性质1.圆的有关性质:(1)圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线;圆是中心对称图形,对称中心为圆心.(2)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的弧.推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧.(3)弧、弦、圆心角的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.推论:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等;直径所对的圆周角是直角;900的圆周角所对的弦是直径.2.三角形的内心和外心:(1)确定圆的条件:不在同一直线上的三个点确定一个圆.(2)三角形的外心: (3)三角形的内心:3. 圆心角的度数等于它所对弧的度数.圆周角的度数等于它所对弧的度数一半. 同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.【例题精讲】例1. AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB 于点E ,∠CDB =30°,⊙O 的半径为cm 3,则弦CD 的长为( )A .3cm 2B .3cm C. D .9cm 例2、BC 是以线段AB 为直径的O ⊙的切线,AC 交O ⊙于点D ,过点D 作弦DE AB ⊥,垂足为点F ,连接BD BE 、..(1)仔细观察图形并写出四个不同的正确结论:①___ ___,②___ _____ ,③_____ _,④________(不添加其它字母和辅助线) (2)A ∠=30°,CDO ⊙的半径r .例3、如图,半圆的直径10AB =,点C 在半圆上,6BC =.(1)求弦AC 的长;(2)若P 为AB 的中点,PE AB ⊥交AC 于点E ,求PE 长.P B CEA 例3题图直线与圆、圆与圆的位置关系【知识梳理】1. 直线与圆的位置关系:2. 切线的定义和性质:3.三角形与圆的特殊位置关系:4. 圆与圆的位置关系:(两圆圆心距为d ,半径分别为21,r r )相交⇔2121r r d r r +<<-; 外切⇔21r r d +=;内切⇔21r r d -=; 外离⇔21r r d +>; 内含⇔210r r d -<<【注意点】与圆的切线长有关的计算.【例题精讲】例1.⊙O 的半径是6,点O 到直线a 的距离为5,则直线a 与⊙O 的位置关系为( )A .相离B .相切C .相交D .内含例2. 如图1,⊙O 内切于ABC △,切点分别为D E F ,,.50B ∠=°,60C ∠=°,连结OE OF DE DF ,,,,则EDF ∠等于( )A .40°B .55°C .65°D .70°练习、1.⊙O 半径为6.5cm ,点P 为直线L 上一点,且OP=6.5cm ,则直线与⊙O •的位置关系是____2.如图,PA 、PB 分别与⊙O 相切于点A 、B ,⊙O 的切线EF 分别交PA 、PB 于点E 、F ,切点C 在弧AB 上,若PA 长为2,则△PEF 的周长是 _.3、如图,⊙M 与x 轴相交于点(20)A ,,(80)B ,,与y 轴切于点C ,则圆心M 的坐标是 。
2012年中考数学第一轮复习第25课 圆的有关性质
第25课圆的有关性质第一部分讲解部分(一)课标要求1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念,了解等圆、等弧的概念.2.探索并证明垂径定理:垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.3.探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系,了解并证明圆周角定理及其推论:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;圆内接四边形的对角互补.(二)知识要点1.圆的有关概念:(1)圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合.(2)连结圆上任意两点的线段叫做弦.经过圆心的弦叫做直径.(3)圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.小于半圆周的圆弧叫做劣弧.大于半圆周的圆弧叫做优弧.在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.(4)经过三角形三个顶点可以画一个圆,并且只能画一个,经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心,这个三角形叫做这个圆的内接三角形,外心是三角形各边中垂线的交点.2.垂径定理垂径定理:垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧.推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等.3.圆心角定理同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弦相等,所对的弧相等,弦心距相等.4.圆周角定理同弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半.推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧是等弧.推论2:半圆或直径所对的圆周角是直角;圆周角是直角所对的弧是半圆,所对的弦是直径.推论3:若三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.5.圆内接四边形圆的内接四边形定理:圆的内接四边形的对角互补,外角等于它的内对角.(三)考点精讲考点一 :考查圆的有关概念例1 (2011年四川省凉山州) 如图1,︒=∠100AOB ,点C 在⊙O 上,且点C 不与A 、B 重合,则ACB ∠的度数为( )A.50°B.80°或50°C. 130°D. 50°或130°分析:因为点C 的位置有两种可能,既可以在优弧上,也可以在劣弧上,所以要分两种情况讨论.解:当点C 在优弧上时,︒=÷︒=∠502100ACB ;当点C 在劣弧上时,︒=÷︒-︒=∠1302)100360(ACB .所以本题选择D .评注:本题中圆上两点把圆分成两部分,导致问题会出现两种不同的结果,这一点在解题时不能忽略.考点二 :考查垂径定理的应用例2 (2011年浙江省绍兴市)一条排水管的截面如图2所示.已知排水管的截面圆半径10OB =,截面圆圆心O 到水面的距离OC 是6,求水面宽A B 的大小.分析:根据垂径定理把已知量与未知量转化到一个直角三角形中后,利用勾股定理来解决问题. 解:因为OC ⊥AB ,由垂径定理,得,AC =BC .在Rt △OBC 中,由勾股定理,得86102222=-=-=OC OB BC ,所以162==BC AB .评注:垂径定理及其推论是圆的重要性质,它是证明线段相等、角相等、垂直关系的重要依据,同时也为圆中一些计算和作图问题提供了方法和依据. 考点三:考查弧、弦、圆心角、圆周角之间的关系例3 (2011年浙江省嘉兴市)如图3,AB 是半圆直径,半径OC ⊥AB 于点O ,AD 平分∠CAB 交弧BC 于点D ,连结CD 、OD ,给出以下四个结论:①AC ∥OD ;②OE CE =;③△ODE ∽△ADO ;④AB CE CD⋅=22.其中正确结论的序号是 .分析:根据弧、弦、圆心角、圆周角之间的关系来对结论逐一判断.解:(1)因为∠COD =2∠CAD =45°=∠ACO ,所以AC ∥OD ;(2)在△COD 和△CDE 中,∠DCE 是它们的公共角,∠COD =45°=∠CDE ,所以△C OD ∽△CDE ,所以CD COCE CD=.又因为CO AB 2=,所以AB CE CD ⋅=22.于是本题选择 ①④.图2图3评注:弧、弦、圆心角、圆周角之间的相等或倍分关系是论证同等或等圆中弧相等、角相等、线段相等的主要依据.(四)易错点剖析易错点一 点的位置不唯一出错例题1 △ABC 点是半径为1的圆内接三角形,且3=BC ,求∠A 的度数.解 (1)当点A 在优弧BAC 上时(如图),过圆心O 作OD ⊥BC 于点D .在Rt △BOD 中,1=OB ,2321==BC BD ,所以23cos ==∠OB ODBOD ,所以︒=∠60BOD ,︒=∠120BOC ,那么︒=∠60A .(2)当点A 在劣弧BC 上时,即图中点A '的位置时,这时,︒=∠-︒='∠120180A A .易错剖析 圆中一条弦所对的弧有两条,导致点在弦所对的弧上的位置不唯一,这一点常常被忽视.因此在解决此类问题时,一定要考虑点在优弧上与劣弧上两种情况分析.易错点二 弦的位置不唯一出错例题2 在半径为1的⊙O 中,弦2AB =,3AC =,那么B A C ∠=________.解 (1)当两弦在圆心的一侧时(图1),︒=︒-︒=∠-∠=∠153045CAD BAD BAC .(2)当两弦在圆心的两侧时(图2),︒=︒+︒=∠+∠=∠753045CAD BAD BAC . 易错剖析 已知两弦的长,但它们的位置没有确定,因为它们位置可能位于圆心的同侧,也可能位于圆心的异侧,所以,本题存在两种情况,解题时容易忽视其中的一种情形.(五)真题演练1.(2011年福建省三明市)如图1,AB 是⊙O 的直径,C ,D 两点在⊙O 上,若∠C =40°,则∠ABD 的度数为( )A .40°B .50°C .80°D .90°2.(2011年安徽省)如图2,⊙O 的两条弦AB 、CD 互相垂直,垂足为E ,且AB=CD ,已知CE=1,ED=3,则⊙O 的半径是_________.3.(2011年甘肃省兰州市)如图3,线段OB 是⊙O 的半径,点C 、点D 在⊙O 上,∠DCB=27°,则∠OBD= 度.4.(2011年深圳市)如图4,在⊙O 中,圆心角∠AOB =120°,弦AB =23cm ,则OA =___________cm .5.(2011年江苏省扬州市)如图5,O ⊙的弦C D 与直线径A B 相交,若50B A D ∠=°,则A C D ∠=___________°.第二部分 练习部分1.(2011重庆市潼南)如图,AB 为⊙O 的直径,点C 在⊙O 上,∠A =30°,则∠B 的度数为( )A .15°B . 30°C . 45° D. 60°2.(2011广东肇庆)如图,四边形ABCD是圆内接四边形,E是BC延长线上一点,若∠BAD =105°,则∠DCE的大小是()A.115°B.105°C.100°D.95°3.(2011江苏南通)如图,⊙O的弦AB=8,M是AB的中点,且OM=3,则⊙O的半径等于()A.8B. 2C. 10D. 54.(2011四川内江)如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠BAC=60°,若⊙O的半径OC为2,则弦BC的长为()A.1 B.3C.2 D.235.(2011四川成都)如图,若AB是⊙0的直径,CD是⊙O的弦,∠ABD=58°,则∠BCD的大小是()A.116°B.32°C.58°D.64°6.(2011山东泰安)如图,⊙O的弦AB垂直平分半径OC,若AB=6,则⊙O的半径为()A. 2B.2 2C.22D.627.(2011广东湛江)如图,A、B、C是O上的三点,30BAC︒∠=,则B O C∠=度.8.(2011台湾全区)如图,△ABC 的外接圆上,AB 、BC 、CA 三弧的度数比为12:13:11.自BC 上取一点D ,过D 分别作直线AC 、直线AB 的并行线,且交BC 于E 、F 两点,则∠EDF 的度数 .9.(2011内蒙古乌兰察布)如图, AB 为 ⊙ O 的直径, CD 为弦, AB ⊥ CD ,如果∠BOC = 700 ,那么∠A 的度数为 .A .70︒B . 35︒C . 30︒D . 20︒10.(2011甘肃兰州)如图,OB 是⊙O 的半径,点C 、D 在⊙O 上,∠DCB=27°,则∠OBD= 度.11.(2011四川广安)如图,若⊙O 的半径为13cm ,点P 是弦A B 上一动点,且到圆心的最短距离为5 cm ,则弦A B 的长为________cm .12.(2011江西)如图,已知⊙O 的半径为2,弦BC 的长为23,点A 为弦BC 所对优弧上任意一点(B ,C 两点除外). (1)求∠BAC 的度数;(2)求△ABC 面积的最大值..(参考数据:sin60°=23,cos30°=23,tan30°=33.)★“真题演练”答案★1.B .提示:根据圆周角,圆心角,等腰三角形的性质解决问题.2. 5.提示:作OM ⊥AB ,ON ⊥CD ,易证四边形OMEN 是正方形.由于CD=CE+ED=4,所以CN=2,EN=CN -CE=1,则ON=1,再连接OC ,使用勾股定理即可求出OC=5.3. 63°.提示:∠DOB=2∠DCB=54°,△OBD 是等腰三角形,得∠OBD=(180°-54°)÷2=63°.4. 4 .提示:根据弦的性质、直角三角形的知识求解.5.40.提示:0000=90905040ACD ABD BAD ∠∠=-∠=-=.★“练习部分”答案★1.D 提示:由AB 是直径,得∠C=90°.而∠A =30°,所以∠B=60°.2.B 提示:由“圆内接四边形对角互补”可知,∠BAD +∠BCD =180°.又因为∠DCE +∠BCD =180°,所以∠BAD +∠BCD =180°,所以∠DCE =∠BAD =105°.3.D 提示:连接OA ,由OM 平分弦AB ,得OM ⊥AB 在Rt △OAM 中,3=OM ,4=AM ,由色股定理,得5=OA .4.D 提示:过O 点作OD ⊥BC ,垂足为D .因为︒=∠=∠1202BAC BOC ,所以︒=∠30OBD ,所以121==OB OD ,由勾股定理,得31222=-=BD ,所以322==BD BC .5.B 提示:由AB 是直径,得∠ADB=90°,所以︒=︒-︒=∠-︒=∠32589090ABD BAD .又因为∠BCD 与∠BAD 是同弧所对的圆周角,所以︒=∠=∠32BAD BCD .6.A 提示:连接OA 构造一个直角三角形,它的一条直角边是AB 长的一半,另一条直角边是半径的一半,由勾股定理列一元二次方程求解半径即可.7.60提示:因为∠BAC 与∠BOC 分别是弧BC 所对的圆周角和圆心角,所以︒=︒⨯=∠=∠603022BAC BOC .8.65 提示:因为︒=÷⨯++︒=∠65213111312360A .由两直线平行,内错角相等,得与分别有两对角相等,再由三角形内角和等于180°,得它们的另一组角相等,即︒=∠=∠65A EDF .9.35°提示:因为直径AB 垂直于弦CD ,所以弧BC 与弧BD 相等,所以︒=∠=∠3521BOC A . 10.63°提示:由“同弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半”,得︒=︒⨯=∠=∠542722DCB DOB ,又由OD OB =,得ODB OBD ∠=∠,所以︒=︒-︒=∠63254180OBD .11.24提示:过点O 作OD ⊥BC 于点D .由垂线段最短,得cm OD 5=,由勾股定理,得cm AD 12=,由垂径定理,得cm AD AB 242==.12.提示:(1)过点O 作OD ⊥BC 于点D, 连接OC .因为OC =2,所以sin D O C ∠=C D O C ,即sin D O C ∠=32,所以∠DOC =60°.又OD ⊥BC ,所以∠BAC =∠DOC =60°.(2)当点A 是 BAC 的中点时,△ABC 面积的最大值.因为∠BAC =60°,所以△ABC 是等边三角形,在Rt △ADC 中,AC =23,DC =3,所以AD =22AC DC -=22(23)3-=3.所以△ABC 面积的最大值为23×3×12=33.。
24.1圆的有关性质第一课时说课稿(配教案和幻灯片)
24.1圆的有关性质尊敬的各位评委老师:上(下)午好,今天我说课的题目是“人教版九年级上册第二十四章第一节《圆的有关性质》第一课时圆是常见的几何图形,圆形物体在生活中随处可见。
它具有独特的对称性,无论你从哪个角度看,圆都具有同一形状。
古希腊数学家毕达哥拉斯认为:“一切立体图形中最美的是球,一切平面图形中最美的是圆。
”下面我将从设计思想、背景分析、教学目标、教学过程、板书设计五个方面来对圆的有关性质进行说明。
一、设计思想:数学来源于生活,数学教学应走进生活,生活也应走进数学。
数学与生活的结合,会使问题变得具体、生动,学生就会产生亲近感、探究欲,从而诱发内在学习潜能,主动动手、动口、动脑。
因此,在教学中,我们应自觉地把生活作为课堂,让数学回归生活,服务生活。
培养学生的动手能力和创新能力,丰富和发展学生的数学活动经历,并使学生充分体会到数学之趣、数学之用、数学之美。
教师既要做到精讲精练,又要敢于放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动。
根据新教材留给学生一定的思维空间的特点,教师要鼓励学生自己动脑参与探索,让学生有发表意见的机会,绝对不能包办代替,使学生不仅能学会,而且能会学。
充分发挥网络在课堂教学中的优势,力争促进学生学习方式的转变,由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习。
数学问题生活化,主导主体相结合,发挥媒体技术优势,探究练习相结合,符合《课标》精神。
二、背景分析:“圆的有关性质”是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级上册》第二十四章第一节的内容。
在“圆”这一章,我们将进一步认识圆,探索它的性质,并用这些知识解决一些实际问题。
九年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力。
他们在小学已学习了一些圆形的基本知识和面积计算方法, 基础知识较扎实,具有一定探索解决问题的能力,电脑使用水平较熟练,对于课件环境下的学习模式已适应。
三、教学目标:知识技能:1.了解圆的画法及其圆的定义;2.理解确定圆的条件及其与圆相关的概念. 过程方法过程方法:1.理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念.2.能初步应用“同圆的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算.情感态度:1.通过观察、动手操作培养学生通过动手实践发现问题、解决问题的能力;2.渗透“观察→分析→归纳→概括”的数学思想方法. 加强学生的爱国主义教育,体验中华古文明的辉煌,培养学生的民族自豪感及爱国热情设计说明:情感、态度、价值观目标不应该是一节课或一学期的教学目标,它应该贯穿于初中数学教学的每一堂课,它应该与具体的数学知识联系在一起,才能让教师好把握,学生好掌握,否则就是空中楼阁,雾里看花,水中望月。
与圆有关的性质
圆的性质辅导教案学生姓名性别年级九年级学科数学授课教师上课时间第()次课共()次课课时:3课时科组长签名教学主任签名教学课题圆的性质教学目标熟悉圆的基本概念与性质学会运用性质解决基本题目教学重点与难点圆周角定理的应用一、知识点讲解考点1 圆的有关概念圆的定义定义1:在一个平面内,一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周,另一个端点所形成的图形叫做圆.定义2:圆是到定点的距离①定长的所有点组成的图形.弦连接圆上任意两点的②叫做弦.直径直径是经过圆心的③,是圆内最④的弦.弧圆上任意两点间的部分叫做弧,弧有⑤之分,能够完全重合的弧叫做⑥.等圆能够重合的两个圆叫做等圆.同心圆圆心相同的圆叫做同心圆.考点2 圆的对称性圆的对称性圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条经过⑦的直线.圆是中心对称图形,对称中心为⑧.垂径定理定理垂直于弦的直径⑨弦,并且平分弦所对的两条⑩.推论平分弦(不是直径)的直径⑪弦,并且⑫弦所对的两条弧.圆心角、弧、弦之间的关系在同圆或等圆中,如果两个圆心角﹑两条弧或两条弦中有一组量⑬,那么它们所对应的其余各组量也分别相等.考点3 圆周角圆周角的定义顶点在圆上,并且⑭都和圆相交的角叫做圆周角.圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的⑮.推论1 同弧或等弧所对的圆周角⑯.推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是○17;90°的圆周角所对的弦是○18.推论3 圆内接四边形的对角○19.考点解读【易错提示】由于圆中一条弦对两条弧以及圆内的两条平行弦可以在圆心的同侧和异侧两种情况,所以利用垂径定理计算时,有时要分情况讨论,不要漏解.1.注意在同圆或等圆中,弦、弧、圆心角和圆周角等量关系的互相转化;利用垂径定理进行计算或证明,通常利用半径、弦心距和弦的一半组成直角三角形求解.2.圆的性质的综合运用,要善于挖掘题中的隐含条件.二、重点题型讲解命题点1 圆的有关概念例1 下列说法中,正确的是( )A.直径是弦B.弧是半圆C.长度相等的弧是等弧D.弦是圆上两点间的部分方法归纳:解答这类试题的关键是结合图形理解圆的有关概念的内涵.1.如图,MN为⊙O的弦,∠M=30°,则∠MON等于( )A.30°B.60°C.90°D.120°2.下列说法中,结论错误的是( )A.直径相等的两个圆是等圆x k b 1B.长度相等的两条弧是等弧C.圆中最长的弦是直径D.一条弦把圆分成两条弧,这两条弧可能是等弧3.到定点O的距离为3 cm的点的集合是以点为圆心,为半径的圆. 命题点2 垂径定理例2 如图,AB为⊙O的直径,CD⊥AB,若AB=10,CD=8,求圆心O到弦CD的距离.【思路点拨】连接OC,由AB=10得出OC的长,再根据垂径定理求出CE的长,根据勾股定理求出OE即可.【解答】方法归纳:利用垂径定理进行计算或证明时,通常利用半径、弦心距和弦的一半组成直角三角形求解.1.如图,⊙O的直径CD垂直弦AB于点E,且CE=2,DE=8,则AB的长为( )A.2B.4C.6D.82.如图,在⊙O中,已知半径为5,弦AB的长为8,那么圆心O到AB的距离为.3.如图AB是⊙O的直径,∠BAC=42°,点D是弦AC的中点,则∠DOC的度数是.4.如图,已知AB是⊙O的弦,点C在线段AB上,OC=AC=4,CB=8.求⊙O的半径.命题点3 圆心角、弧、弦之间的关系例3 如图,在⊙O中,AB= AC,∠A=30°,则∠B=( )A.150°B.75°C.60°D.15°方法归纳:在求圆中角的度数时,通常要利用圆周角、圆心角、弧、弦之间的关系进行求解.1.如图,已知AB是⊙O的直径,C、D是BE上的三等分点,∠AOE=60°,则∠COE是( )A.40°B.60°C.80°D.120°2.如图,AB是⊙O的直径,四边形ABCD内接于⊙O,若BC=CD=DA=4 cm,则⊙O的周长为( )A.5πcmB.6πcmC.9πcmD.8πcm3.如图,在⊙O中,点C是弧AB的中点,∠A=50°,则∠BOC等于度.4.如图,在⊙O中,CD为⊙O的直径,AC=BC,点E为OD上任意一点(不与O、D重合).求证:AE=BE.命题点4 圆周角定理例4 如图,AB是⊙O的直径,∠AOC=110°,则∠D=( )A.25°B.35°C.55°D.70°【思路点拨】因为AB是直径,所以∠BDA=90°,再根据同弧所对的圆心角与圆周角之间的关系可求得∠ADC的度数.方法归纳:在圆中,出现直径时,一般都联想到直径所对的圆周角是直角.圆周角与圆心角之间的转化也是解决问题的关键点.1.如图,⊙O是△ABC的外接圆,连接OA、OB,∠OBA=50°,则∠C的度数为( )A.30°B.40°C.50°D.80°2.从下列直角三角板与圆弧的位置关系中,可判断圆弧为半圆的是( )3.如图,AB为⊙O直径,CD为⊙O的弦,∠ACD=25°,∠BAD的度数为.4.如图,⊙O是△ABC的外接圆,点D为AC上一点,∠ABC=∠BDC=60°,AC=3 cm,求△ABC的周长.三、课堂小测1.下列四个图中,∠x是圆周角的是( )2.如图,已知AB是△ABC外接圆的直径,∠A=35°,则∠B的度数是( )A.35°B.45°C.55°D.65°3.下列四个命题:①等边三角形是中心对称图形;②在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆周角相等;③三角形有且只有一个外接圆;④垂直于弦的直径平分弦所对的两条弧.其中真命题的个数有( )A.1个B.2个C.3个D.4个4.如图,线段AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,∠CAB=20°,则∠AOD等于( )A.160°B.150°C.140°D.120°5.绍兴是著名的桥乡,如图,圆拱桥的拱顶到水面的距离CD为8 m,桥拱半径OC为5 m,则水面宽AB为( )A.4 mB.5 mC.6 mD.8 m6.如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠AOB=60°,AB=AC=2,则弦BC的长为( )A.3B.3C.23D.47.如图,△ABC的顶点A、B、C均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°,则∠AOC的大小是( )A.30°B.45°C.60°D.70°8.如图,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD于E,连接BC、BD,下列结论中不一定正确的是( )A.AE=BEB.AD=BDC.OE=DED.∠DBC=90°9.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,以点C为圆心,CA为半径的圆与AB交于点D,则AD的长为( )A.95B.245C.185D.5210.如图,已知三点A、B、C都在⊙O上,∠AOB=60°,∠ACB= .11.在⊙O中,已知半径长为3,弦AB长为4,那么圆心O到AB的距离为.12.如图,AB为⊙O直径,点C、D在⊙O上,已知∠BOC=70°,AD∥OC,则∠AOD= .13.如图,水平放置的圆柱形排水管道的截面直径是1 m,其中水面的宽AB为0.8 m,则排水管内水的深度为.14.如图,A、B、C是⊙O上的三点,∠CAO=25°,∠BCO=35°,则∠AOB= .15.如图,AB、CD是⊙O的弦,AB⊥CD,BE是⊙O的直径.若AC=3,则DE= .16.如图,□ABCD的顶点A、B、D在⊙O上,顶点C在⊙O的直径BE上,∠ADC=54°,连接AE,求∠AEB的度数.17.已知⊙O的直径为10,点A,点B,点C在⊙O上,∠CAB的平分线交⊙O于点D.如图,若BC为⊙O的直径,AB=6,求AC,BD,CD的长.18.如图,AB是半圆O的直径,C、D是半圆O上的两点,且OD∥BC,OD与AC交于点E.(1)若∠B=70°,求∠CAD的度数;(2)若AB=4,AC=3,求DE的长.19.如图,已知点A,B,C在⊙O上, ACB为优弧,下列选项中与∠AOB相等的是( )A.2∠CB.4∠BC.4∠AD.∠B+∠C20.如图,点P是等边三角形ABC外接圆⊙O上的动点,在以下判断中,不正确的是( )A.当弦PB最长时,△APC是等腰三角形B.当△APC是等腰三角形时,PO⊥ACC.当PO⊥AC时,∠ACP=30°D.当∠ACP=30°时,△BCP是直角三角形21.如图,半径为6 cm的⊙O中,C、D为直径AB的三等分点,点E、F分别在AB两侧的半圆上,∠BCE=∠BDF=60°,连接AE、BF,则图中两个阴影部分的面积为cm2.22.在⊙O中,AB为直径,点C为圆上一点,将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D,连接CD.(1)如图1,若点D与圆心O重合,AC=2,求⊙O半径r;(2)如图2,若点D与圆心O不重合,∠BAC=25°,请直接写出∠DCA的度数.四、课后作业1.圆内接五边形各边相等,各边所对的圆心角的度数是.,∠B=70°,则∠C= .2.如图1,在⊙O中,AB AC3.在半径为2的⊙O中,弦AB的长为22,则弦AB所对的圆心角∠AOB的度数是.4.若⊙O是△ABC的外接圆,OD⊥BC于D,且∠BOD=48°,则∠BAC= .5.如图2所示,弦AB过圆心O,∠A=30°,⊙O的半径长为23,弦CD⊥AB于E,则CD 的长为.D. 4<OM<5。
初中复习资料圆的有关性质知识点归纳
初中复习资料圆的有关性质知识点归纳一、圆的有关概念及其对称性1.圆的定义(1)圆是平面内到一定点的距离等于定长的所有点组成的图形.这个定点叫做________,定长叫做________;(2)平面内一个动点绕一个定点旋转一周所形成的图形叫做圆,定点叫做圆心,定点与动点的连线段叫做半径.2.圆的有关概念(1)连接圆上任意两点的________叫做弦;(2)圆上任意两点间的________叫做圆弧,简称弧.(3)________相等的两个圆是等圆.(4)在同圆或等圆中,能够互相________的弧叫做等弧.3.圆的对称性(1)圆的轴对称性:圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴;(2)圆的中心对称性:圆是以圆心为对称中心的中心对称图形;(3)圆是旋转对称图形:圆绕圆心旋转任意角度,都能和原来的图形重合.这就是圆的旋转不变性.二、垂径定理及推论1.垂径定理垂直于弦的直径________这条弦,并且________弦所对的两条弧.2.推论1(1)平分弦(________)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过________,并且平分弦所对的________弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.3.推论2圆的两条平行弦所夹的弧________.4.(1)过圆心;(2)平分弦(不是直径);(3)垂直于弦;(4)平分弦所对的优弧;(5)平分弦所对的劣弧.若一条直线具备这五项中任意两项,则必具备另外三项.三、圆心角、弧、弦之间的关系1.定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧________,所对的弦________.2.推论同圆或等圆中:(1)两个圆心角相等;(2)两条弧相等;(3)两条弦相等.三项中有一项成立,则其余对应的两项也成立.四、圆心角与圆周角1.定义顶点在________上的角叫做圆心角;顶点在________上,角的两边和圆都________的角叫做圆周角.2.性质(1)圆心角的度数等于它所对的______的度数.(2)一条弧所对的圆周角的度数等于它所对________的度数的一半.(3)同弧或等弧所对的圆周角________,同圆或等圆中相等的圆周角所对的弧________.(4)半圆(或直径)所对的圆周角是______,90°的圆周角所对的弦是________.五、圆内接四边形的性质圆内接四边形的对角互补.与圆有关的位置关系一、点与圆的位置关系1.点和圆的位置关系点在圆______,点在圆______,点在圆______.2.点和圆的位置关系的判断如果圆的半径是r,点到圆心的距离为d,那么点在圆外⇔________;点在圆上⇔________;点在圆内⇔________.3.过三点的圆(1)经过三点的圆:①经过在同一直线上的三点不能作圆;②经过不在同一直线上的三点,有且只有一个圆.(2)三角形的外心:经过三角形各顶点的圆叫做三角形的外接圆;外接圆的圆心叫做三角形的________;这个三角形叫做这个圆的内接三角形.二、直线与圆的位置关系1.直线和圆的位置关系________、________、________.2.概念(1)直线和圆有两个交点,这时我们就说这条直线和圆________,这条直线叫做圆的________;(2)直线和圆有唯一公共点,这时我们说这条直线和圆________,这条直线叫做圆的切线,这个点叫做切点;(3)直线和圆没有公共点,这时我们说这条直线和圆________.3.直线和圆的位置关系的判断如果圆的半径是r,直线l到圆心的距离为d,那么直线l和⊙O相交⇔________;直线l和⊙O相切⇔________;直线l和⊙O相离⇔________.三、切线的判定和性质1.切线的判定方法(1)经过半径的________并且垂直于这条半径的直线是圆的切线;(2)到圆心的距离________半径的直线是圆的切线.2.切线的性质圆的切线垂直于经过________的半径.3.切线长定理过圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角.四、三角形(多边形)的内切圆1.与三角形(多边形)内切圆有关的一些概念(1)和三角形各边都______的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的______,这个三角形叫做圆的______三角形;(2)和多边形各边都______的圆叫做多边形的内切圆,这个多边形叫做圆的外切多边形.2.三角形的内心的性质三角形的内心是三角形三条________的交点,它到三边的距离相等,且在三角形内部.五、圆与圆的位置关系1.概念①两圆外离:两个圆______公共点,并且一个圆上的点都在另一个圆的______;②两圆外切:两个圆有______的公共点,并且除了这个公共点以外,一个圆上的点都在另一个圆的______;③两圆相交:两个圆有______公共点;④两圆内切:两个圆有______的公共点,并且除了这个公共点以外,一个圆上的点都在另一个圆的______;⑤两圆内含:两个圆______公共点,并且一个圆上的点都在另一个圆的______.2.圆与圆位置关系的判断设两圆半径分别为R 和r ,圆心距为O 1O 2=d .两圆外离⇔d >______;两圆外切⇔d =______;两圆相交⇔______<d <______(R ≥r );两圆内切⇔d =______(R >r );两圆内含⇔______≤d <______(R >r ).六、两圆位置关系的相关性质1.两圆相切、相交的有关性质(1)相切两圆的连心线必经过________.(2)相交两圆的连心线垂直平分________.2.两圆位置关系中常作的辅助线(1)两圆相交,可作公共弦.(2)两圆相切,可作公切线.圆的有关计算一、弧长、扇形面积的计算1.如果弧长为l ,圆心角的度数为n °,圆的半径为r ,那么弧长的计算公式为l =__________.2.由组成圆心角的两条半径和圆心角所对弧围成的图形叫做扇形.若扇形的圆心角为n °,所在圆半径为r ,弧长为l ,面积为S ,则S =__________或S =12lr ;扇形的周长=2r +l .二、圆柱和圆锥1.圆柱的侧面展开图是__________,这个矩形的长等于圆柱的底面圆的__________,宽等于圆柱的__________.如果圆柱的底面半径是r ,则S 侧=2πrh ,S 全=2πr 2+2πrh .2.圆锥的轴截面为由母线、底面直径组成的等腰三角形.圆锥的侧面展开图是一个__________,扇形的弧长等于圆锥的底面圆的__________,扇形的半径等于圆锥的__________.因此圆锥的侧面积:S 侧=12l ·2πr =πrl (l 为母线长,r 为底面圆半径);圆锥的全面积:S 全=S 侧+S 底=πrl +πr 2.三、正多边形和圆1.正多边形:各边__________、各角__________的多边形叫做正多边形.2.多边形的外接圆:经过多边形__________的圆叫做多边形的外接圆,这个多边形叫做圆的内接多边形.3.正多边形的__________的圆心叫做正多边形的中心,__________的半径叫做正多边形的半径.4.中心到正多边形的一边的__________叫做正多边形的边心距.5.正多边形每一边所对的__________的圆心角叫做正多边形的中心角,正n 边形的每个中心角都等于__________.温馨提示 (1)正多边形的各边、各角都相等.(2)正多边形都是轴对称图形,一个正n边形共有n条对称轴,每条对称轴都通过正n 边形的中心.(3)边数为偶数的正多边形是中心对称图形,它的中心是对称中心.(4)边数相同的正多边形相似.它们周长的比,边心距的比,半径的比都等于相似比,面积的比等于相似比的平方.四、不规则图形面积的计算求与圆有关的不规则图形的面积时,最基本的思想就是转化思想,即把所求的不规则的图形的面积转化为规则图形的面积.常用的方法有:1.直接用公式求解.2.将所求面积分割后,利用规则图形的面积相互加减求解.3.将阴影中某些图形等积变形后移位,重组成规则图形求解.4.将所求面积分割后,利用旋转将部分阴影图形移位后,组成规则图形求解.5.将阴影图形看成是一些基本图形覆盖而成的重叠部分,用整体和差法求解.。
2015年广西中考数学总复习课件第25课时 圆的基本性质(共69张PPT)
C )
D.70°
图6-25-2 第25课时 圆的基本性质
3 .如图 6-25-3,线段AB是⊙ O 的直径,弦CD⊥AB,∠ CAB
=20°,则∠AOD等于( C )
A.160° B.150°
C.140°
D.120°
图6-25-3
第25课时
圆的基本性质
4.如图 6-25-4,AB 是⊙O 的直径,C,D 是⊙O 上两点,CD ⊥AB 于点 E,则下列结论不正确的是( C )
°,则 sin∠ACB 的值是( A )
图 6-25-9 1 A. 2 2 B. 2 3 C. 2 3 D. 3
第25课时
圆的基本性质
►
例2
类型之二
圆周角定理
[2014•兰州] 如图6-25-10,△ABC为⊙O的内接三角
形,AB为⊙O的直径,点D在⊙O上,∠ADC=54°,则∠BAC的度
数等于________.
4.顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做________ 圆周角 . 圆心角 5 .顶点在圆心上,并且两边都和圆相交的角叫做 ________ .
第25课时
圆的基本性质
考点2
垂径定理及推论
垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条
弧.
推论 (1):平分弦 ( 不是直径 )的直径垂直于弦,并且平分弦
第25课时
圆的基本性质
┃课堂过关检测┃ 1.如图6-25-1,已知⊙O的半径为13,弦AB长为24,则点
O到AB的距离是( B )
A.6 B.5 C.4 D.3
图6-25-1
第25课时
圆的基本性质
人教版九年级数学上册 《圆》圆的有关性质PPT教学课件
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6.若⊙O 的半径为 6 cm,则⊙O 中最长的弦为____1_2___cm.
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7.如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上的一点,CD⊥AB于点D,AD<BD, 若CD=2 cm,AB=5 cm,求AD、AC的长.
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解:连接 OC.∵AB=5 cm,∴OC=OA=12AB=52 cm.在 Rt△CDO 中,由勾股
A.AB>0
B.0<AB<5
C.0<AB<10
D.0<AB≤10
4.如图,⊙O 的半径为 1,分别以⊙O 的直径 AB 上的两个四等分点 O1、O2 为
圆心,12为半径作圆,则图中阴影部分的面积为( B )
A.π
B.12π
C.14π
D.2π
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5. 如图,分别延长⊙O 的弦 AB 与半径 OC 交于点 D,BD=OA.若∠AOC=120°, 则∠D 的度数是_____2_0°____.
人教版九年级数学上册 《圆》圆的有关性质PPT教学课件
科 目:数学 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
圆
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以练助学 名师点睛
知识点1 圆的意义及其表示 在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的 图形叫做圆.其固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径.以点O为圆心的圆,记作 “⊙O”,读作“圆O”. 注意:确定一个圆取决于两个因素:圆心和半径,圆心确定圆的位置,半径确 定圆的大小.
圆的方程以及圆的有关性质
圆的⽅程以及圆的有关性质【本讲教育信息】⼀. 教学内容:圆的⽅程以及圆的有关性质⼆、学习⽬标1、通过图⽚欣赏探索确定圆的⼏何要素,在平⾯直⾓坐标系中掌握圆的标准⽅程与⼀般⽅程。
能根据给定直线、圆的⽅程判断直线与圆、圆与圆的位置关系;会利⽤直线⽅程和圆的⽅程解决简单的位置关系问题和度量问题;2、经历具体图形探索,确定圆的⼏何要素的过程;经历⽤待定系数法求圆的⽅程的过程;在学习过程中体会⽤代数⽅法处理⼏何问题的思想;3、体会转化、数形结合等数学思想和⽅法。
三、知识要点1、圆的定义①运动的观念:平⾯内⼀条线段绕着⼀个端点旋转,另⼀个端点形成的轨迹;其中,静⽌的端点叫做圆⼼,线段的长等于半径。
②集合的观念:平⾯内与定点的距离等于定长的点的集合。
其中定点叫做圆⼼,定长等于半径。
2、圆的⽅程①标准形式:圆⼼为(a,b),半径为r的圆的⽅程的标准形式是( x - a ) 2 + ( y - b ) 2 = r 2.特别地,当圆⼼在原点的时候,其⽅程为 x 2 + y 2 = r 2.②⼀般形式:x 2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0. (*)上式可变形为:(x+)2+(y+)2=.说明:(1)圆的⼀般⽅程体现了圆的⽅程的代数特点:a. x2、y2项的系数相等且不为零.b. 没有xy项.(2)若D2 + E2- 4F > 0时,(*)式表⽰的是以为圆⼼,以为半径的圆;若D2 + E2- 4F = 0时,(*)式表⽰的是⼀个点;D2 + E2- 4F < 0时,(*)式不表⽰任何图形。
3、⼆元⼆次⽅程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表⽰圆的充要条件①A=C≠0,②B=0,③D2+E2-4AF>0.4、点与圆的位置关系设圆⼼为M,半径为R,对于点P①|PM|=R:点P在圆上;②|PM|<R:点P在圆内;③|PM|>R:点P在圆外。
5、求曲线⽅程的两种⽅法①直接法:在不明确曲线是何种曲线的情形下,根据条件,寻找或构造等量关系,列等式,代坐标,得⽅程。
中考数学总复习第25课 与圆有关的计算
∴BH=BO·sin 60°=12× 3=6 3. 2
∴S
阴影=S
扇形
GOB
-S△OHB
=60×π×122-1×6×6 360 2
3=24π-18 3.
【预测演练 3-2】 观察思考
某种在同一平面进行转动的机械装置如图 25-9,图 25-10 是它
的示意图.其工作原理是:滑块 Q 在平直滑道 l 上可以左右滑动,
点 B 的直线折叠,点 O 恰好落在A︵B上的点 D 处,折
痕交 OA 于点 C,则A︵D的长为
.
点评:(1)本题主要考查弧长的计算及折叠的性质,难度较小. (2)由折叠的性质推知△ODB 是等边三角形是解决本题的关键. 解析:如解图 4,连结 OD. 根据折叠的性质知,OB =DB . 又∵OD=OB ,∴OD=OB =DB , 即△ODB 是等边三角形,∴∠DOB=60°. ∵∠A OB =110°,∴∠A OD=∠A OB -∠DOB =50°,
【精选考题 3】 (2013·浙江衢州)如图 25-7,将一块 三角尺和半圆形量角器按图中方式叠放,三角尺一 边与量角器的零刻度线所在的直线重合,重叠部分
的量角器弧(A︵B)对应的圆心角(∠AOB)为 120°,OC
的长为 2 cm,则三角尺和量角器重叠部分的面积为
cm 2.
点评:(1)本题主要考查扇形的面积计算,难度中等. (2)解决本题的关键是从图中得出 S 重叠=S 扇形 OAB+S△OBC,求出扇形的半径 及掌握扇形的面积公式.
OA 的垂直平分线交 OA 于点 M,如
图 25-3①;
(2)以 M 为圆心,BM 长为半径作圆弧,
交 CA 于点 D,连结 BD,如图 25-3②.
若⊙O 的半径为 1,则由以上作图得到的关于正五边形边长 BD
初三数学圆的有关性质知识精讲
初三数学圆的有关性质知识精讲圆的有关性质1. 圆的有关概念圆、圆心、半径、弦、直径、弧、半圆、优弧、劣弧、弦心距、等弧、等圆、同心圆、弓形、弓形的高。
说明:(1)直径是弦,但弦不一定是直径,直径是圆中最长的弦。
(2)半圆是弧,但弧不一定是半圆。
(3)等弧只能是同圆或等圆中的弧,离开“同圆或等圆”这一条件不存在等弧。
(4)等弧的长度必定相等,但长度相等的弧未必是等弧。
2. 点和圆的位置关系说明:点和圆的位置关系与点到圆心的距离和半径大小的数量关系是对应的,即知量位置关系就可以确定数量关系;知道数量关系也可以确定位置关系。
3. 和圆有关的角圆心角、圆外角说明:这两种与圆有关的角,可以通过对比,从(1)角的顶点的位置;(2)角的两边与圆的位置关系,两个方面去把握它们。
补充:如果角的顶点在圆内,则称这样的角为圆内角,圆心角是特殊的圆内角;如果角的顶点在圆外,且角的两边都与同一个圆相交,则称这样的角为圆外角。
4. 圆的有关性质(1)圆的确定<1>圆心确定圆的位置半径确定圆的大小。
<2>不在同一直线上的三个点确定一个圆。
(2)圆的对称性<1>圆是轴对称图形,任何一条经过圆心的直线都是它的对称轴。
<2>圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心。
说明:一个圆的对称轴有无数条,对称中心只有一个,一个圆绕圆心旋转任意角度,都能够和原图形重合,即圆还具有旋转不变性。
(3)垂径定理如果一条直线具有(1)经过圆心(2)垂直于弦(3)平分弦(4)平分弦所对的劣弧(5)平分弦所对的优弧,这五个性质的任何两个性质,那么这条直线就具有其余三个性质,即:垂径定理:(1)(2)⇒(3)(4)(5)推论1:(1)(3)⇒(2)(4)(5)(2)(3)⇒(1)(4)(5)(1)(4)(或(5))⇒(2)(3)(5)(或(4))(1)(3)⇒(2)(4)(5)是“平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧”其中的弦必须是非直径的弦,假若弦是直径,那么这两条直径不一定互相垂直。
中考数学几何模型重点突破讲练专题25 圆中的相交弦模型(教师版)
【答案】36 3 5 2
【分析】由等腰三角形的性质得出∠DAE=∠DEA,证出∠BEC=∠BCE,由折叠的性质得出∠ECO=∠BCO,
设∠ECO=∠OCB=∠B=x,证出∠BCE=∠ECO+∠BCO=2x,∠CEB=2x,由三角形内角和定理可得出答案;
证明△CEO∽△BEC,由相似三角形的性质得出 CE BE ,设 EO=x,EC=OC=OB=a,得出 a2=x(x+a), EO CE
∵AE=EC,AE⊥BC, ∴BM=MC, ∴∠MBC=∠MCB, ∵BG⊥AC,AE⊥BC, ∴∠EAC+∠ACE=90°,∠HBC+∠ACE=90°, ∴ EAC HBC MCB , ∴ CMG MBC MCB 2 , ∵ BC BC , ∴ G BAC 2 , ∴∠G=∠CMG, ∴CG=CM=BM, ∵AC⊥BG, ∴MH=HG, ∵OA=OC, ∴ ACO EAC ∴ CFG 90 ACO 90 ,
求出 OE=
5 1 2
a,证明△BCE∽△DAE,由相似三角形的性质得出
BC AD
EC AE
,则可得出答案.
【解析】解:∵AD=DE,
∴∠DAE=∠DEA,
∵∠DEA=∠BEC,∠DAE=∠BCE,
∴∠BEC=∠BCE,
∵将该圆形纸片沿直线 CO 对折,
∴∠ECO=∠BCO,
又∵OB=OC,
∴∠OCB=∠B,
∵ FCG 180 CFG G ,即 FCG 180 (90 ) 2 90 , ∴ FCG CFG , ∴FG=CG, ∴BM=MC=FG=CG, 又∵MH=HG, ∴BF=BM+MH-FH=FG-FH+HG, ∴BF=2HG. (3)过 O 点作 OP⊥AC,如解图(3)
《圆的有关性质》(第3课时)ppt课件
在同圆或等圆中,如果两条弧相
等,那么它们所对的圆心角______ ,
所对的弦______;
相等
在同圆相或等等圆中,如果两条弦相 等,那么它们所对的圆心角______,所
同圆或等圆 中,两个圆心角、 两条弧、两条弦 中有一组量相等,
对的弧______.
相等 它们所对应的其
相等
余各组量也相等.
5.巩固
03
O
02
N
04
15°
05
N′
06
30°
07
性质
01
把圆 O 的半径 ON 绕圆心 O 旋 转任意一个角度.
03
O
02
N
04
30°
05
N′
06
60°
07
性质
01
把圆 O 的半径 ON 绕圆心 O 旋转任意一
个角度.
05
N′
02
N
06
n°
03
O
07
性质
04
60°
把圆 O 的半
径 ON 绕圆 心 O 旋转任
与 OF 相等吗?为什么?
相等.
因为 AB=CD,所以∠AOB=∠COD.
又因为 AO=CO,BO=DO,
A
所以 △AOB ≌ △COD.
又因为 OE 、OF 是 AB 与 CD
对应边上的高,
所以 OE=OF.
E
B
D
O F
C
6.例题
例1 如图,在⊙O 中, = AB,∠AACCB =60°. 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
学习重点: 同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关 系.
课件说明
《圆的有关性质》教案(第一课时)
《圆的有关性质》教学设计岑松中学王开成课题:p78圆的有关性质——24.1.1圆知识与技能:结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。
理解圆的定义,掌握点与圆的位置关系,培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力.过程与方法:通过观察、操作、想象等活动,培养学生自主探究的意识,进一步发展学生的空间观念。
情感与价值观:结合具体的情境,体验数学与生活密切联系,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
教学重点:在探索中发现圆的特征;圆的定义的理解。
教学难点:理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系,能利用圆的特征解决生活实际问题。
教学关键:理解两点:①在圆上的点,都满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径);②满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点,在以定点为圆心,定长为半径的圆上。
教学过程:活动一、知识回顾、复习旧知:1、角平分线及中垂线的定义(用集合的观点解释)2、在一张透明纸上画半径分别1cm,2cm,3.5cm的圆,同桌的两个同学将所画的圆的大小分别进行比较(分别对应重合)。
并回答:这些圆为什么能够分别重合?并体会圆是怎样形成的?活动二、新知探究、讲授新课:1、让学生拿出准备好的木条照课本演示圆的形成,用圆规再次演示圆的形成。
分析归纳圆定义:在一个平面内,线段绕它固定的一个端点旋转一周,另一个端点随之旋转所形成的图形叫做圆,其中固定的端点叫做圆心,线段叫做半径。
注意:“在平面内”不能忽略,以点o为圆心的圆,记作:“⊙o”,读作:圆o2、进一步观察,体会圆的形成,结合园的定义,分析得出:①圆上各点到定点(圆心)的距离等于定长(半径)②到定点的距离等于定长的点都在以定点为圆心,定长为半径的圆上。
由此得出圆的定义:圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
例如,到平面上一点o距离为1.5cm的点的集合是以o为圆心,半径为1.5cm的一个圆。
圆的有关性质集体备课
中点到弦的距离)为7.23m,求赵州桥主桥拱的半径(结果保留小数点后1位)。
(分析:解决此问题的关键是根据赵州桥的实物图画出几何图形。
)例题2:在⊙O中,A⌒B=A⌒C, ∠ACB=60°.求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC。
在圆中,除圆心角外,还有一类角,它的顶点在圆上,并且两边都与圆相交,我们把这样的角叫做圆周角。
探究3:在⊙O上任取一条弧,作出这条弧所对的圆周角和圆心角,测量它的度数,它们之间有什么关系?由此你能发现什么规律?例题3:如图所示,⊙O的直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于点D,求BC,AD,BD的长。
解:如下图所示,连接OD。
∵AB是直径,∴∠ACB=∠ADB=90°在Rt △ABC 中,BC =22AC AB -=22610-=8(cm ) ∵CD 平分∠ACB ,∴∠ACD=∠BCD, ∴∠AOD=∠BOD, ∴AD=BD又在Rt △ABC 中,AD 2=BD 2=AB 2,∴AD=BD=22AB=52(cm )思考:圆内接四边形的四个角有什么关系?由此可知:1.圆的对称性:圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是圆的对称轴;2.垂径定理及其推论。
3.在同圆或等圆中,圆心角及其所对的弧、弦之间的关系。
4.圆周角定理及其推论。
5.圆内接四边形的一个性质:圆内接四边形的对角互补。
练习题:(1)如图,点A、B、C在⊙O上,若∠BAC=24°,则∠BOC=________。
第(1)题第(2)题(2)如图,AB为⊙O的弦,⊙O的半径为5,OC⊥AB于点D,交⊙O于点C,且CD=1,则弦AB的长是________。
(3)如图是一条直径为2米的通水管道横截面,其水面宽1.6米,则这条管道中此时最深处为________米。
第(3)题第(4)题(4)如图,AB是⊙O的直径,CD为弦,CD ⊥AB于E,则下列结论中不成立的是________。
初三数学上学期同步讲解:圆的有关性质
圆的有关性质一、知识点1.与圆有关的概念和性质(1)圆:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.如图所示的圆记做⊙O.(2)弦与直径:连接圆上任意两点的线段叫做弦,过圆心的弦叫做直径,直径是圆内最长的弦.(3)弧:圆上任意两点间的部分叫做弧,小于半圆的弧叫做劣弧,大于半圆的弧叫做优弧.(4)圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.(5)圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆还有一个交点的角叫做圆周角.(6)弦心距:圆心到弦的距离.知识点二:垂径定理及其推论2.垂径定理及其推论定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.推论(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧.延伸根据圆的对称性,如图所示,在以下五条结论中:①弧AC=弧BC;②弧AD=弧BD;③AE=BE;④AB⊥CD;⑤CD是直径.只要满足其中两个,另外三个结论一定成立,即推二知三.关于垂径定理的计算常与勾股定理相结合,解题时往往需要添加辅助线,一般过圆心作弦的垂线,构造直角三角形.3.圆心角、弧、弦的关系定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等.推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.4.圆周角定理及其推论(1)定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.( 2 )推论:① 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等.如图b ,∠A=∠C.② 直径所对的圆周角是直角.如图c,∠C=90°.③ 圆内接四边形的对角互补.如图a ,∠A+∠C=180°,∠ABC+∠ADC=180°.二、标准例题:例1:如图,⊙O 的半径为3,点P 是弦AB 延长线上的一点,连接OP ,若4OP =,30P ∠=︒,则弦AB 的长为( ).A B .C .D .2【答案】C 【解析】解:如图:过点O 作OH ⊥AB 于点H ,连接OA ,∵在Rt △OHP 中,∠P=30°,OP=4, ∴122OH OP ==∵在Rt△OAH中,OA=3,∴AH==2AB AH∴==故选C.总结:本题考查了垂径定理以及勾股定理.此题难度不大,但掌握辅助线的作法和数形结合思想的应用是解答本题的关键.例2:如图,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD,连接OA,OB,BD,若∠AOB=100°,则∠ABD =________度。
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第25讲圆的有关性质【知识梳理】知识点一:圆的概念及性质1.圆的概念(1)在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点叫圆心,线段OA叫做半径;(2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合.2.圆的对称性(1)圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴;(2)圆是以圆心为对称中心的中心对称图形;(3)圆是旋转对称图形.圆绕圆心旋转任意角度,都能和原来的图形重合.这就是圆的旋转..不变性.....重点:圆的概念难点:圆的对称性知识点二:垂径定理及其推论1.垂径定理垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.2.推论(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.重点:垂径定理的。
难点:对其垂径定理推论的运用知识点三:圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系1.定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对弦的弦心距相等.2.推论同圆或等圆中:(1)两个圆心角相等;(2)两条弧相等;(3)两条弦相等;(4)两条弦的弦心距相等.四项中有一项成立,则其余对应的三项都成立.重点:圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系。
难点:圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系。
知识点四:圆心角与圆周角1.概念:顶点在圆心上的角叫圆心角;顶点在圆上,角的两边和圆都相交的角叫圆周角.2.性质(1)圆心角的度数等于它所对弧的度数;(2)一条弧所对的圆周角的度数等于它所对圆心角的一半;(3)同弧或等弧所对的圆周角相等.同圆或等圆中相等的圆周角所对的弧相等;(4)半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.重点:圆周角的定义。
难点:.圆周角性质的运用知识点五:垂径定理的应用用垂径定理进行计算或证明,常需作出圆心到弦的垂线段(即弦心距),则垂足为弦的中点,再利用解半径、弦心距和弦的一半组成的直角三角形来达到求解的目的.重点:垂径定理的理解难点:垂径定理的及其推论的运用。
【考点解析】考点一:圆周角与圆心角的应用【例题1】(2017青海西宁)如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在BC的延长线上,若∠BOD=120°,则∠DCE=60°.【考点】M6:圆内接四边形的性质;M5:圆周角定理.【分析】先根据圆周角定理求出∠A的度数,再由圆内接四边形的性质即可得出结论.【解答】解:∵∠BOD=120°,∴∠A=∠BOD=60°.∵四边形ABCD是圆内接四边形,∴∠DCE=∠A=60°.故答案为:60°.【例题2】如图,圆O是Rt△ABC的外接圆,∠ACB=90°,∠A=25°,过点C作圆O的切线,交AB的延长线于点D,则∠D的度数是()A.25°B.40°C.50°D.65°【考点】切线的性质;圆周角定理.【分析】首先连接OC,由∠A=25°,可求得∠BOC的度数,由CD是圆O的切线,可得OC⊥CD,继而求得答案.【解答】解:连接OC,∵圆O是Rt△ABC的外接圆,∠ACB=90°,∴AB是直径,∵∠A=25°,∴∠BOC=2∠A=50°,∵CD是圆O的切线,∴OC⊥CD,∴∠D=90°﹣∠BOC=40°.故选B.考点二、垂径定理及应用【例3】如图,AB为⊙O的直径,AB=6,AB⊥弦CD,垂足为G,EF切⊙O于点B,∠A=30°,连接AD、OC、BC,下列结论不正确的是()A.EF∥CD B.△COB是等边三角形C.CG=DG D.的长为π【考点】弧长的计算;切线的性质.【分析】根据切线的性质定理和垂径定理判断A;根据等边三角形的判定定理判断B;根据垂径定理判断C;利用弧长公式计算出的长判断D.【解答】解:∵AB为⊙O的直径,EF切⊙O于点B,∴AB⊥EF,又AB⊥CD,∴EF∥CD,A正确;∵AB⊥弦CD,∴=,∴∠COB=2∠A=60°,又OC=OD,∴△COB是等边三角形,B正确;∵AB⊥弦CD,∴CG=DG,C正确;的长为:=π,D错误,故选:D.【例题4】如图,⊙O的半径为4,△ABC是⊙O的内接三角形,连接OB、OC.若∠BAC与∠BOC 互补,则弦BC的长为()A.3B.4C.5D.6【考点】垂径定理;圆周角定理;解直角三角形.【分析】首先过点O作OD⊥BC于D,由垂径定理可得BC=2BD,又由圆周角定理,可求得∠BOC 的度数,然后根据等腰三角形的性质,求得∠OBC的度数,利用余弦函数,即可求得答案.【解答】解:过点O作OD⊥BC于D,则BC=2BD,∵△ABC内接于⊙O,∠BAC与∠BOC互补,∴∠BOC=2∠A,∠BOC+∠A=180°,∴∠BOC=120°,∵OB=OC,∴∠OBC=∠OCB==30°,∵⊙O的半径为4,∴BD=OB•cos∠OBC=4×=2,∴BC=4.故选:B.【中考热点】(2017浙江湖州)如图,已知在△ABC中,AB=AC.以AB为直径作半圆O,交BC于点D.若∠BAC=40°,则的度数是140度.【考点】M5:圆周角定理;KH:等腰三角形的性质.【分析】首先连接AD,由等腰△ABC中,AB=AC,以AB为直径的半圆交BC于点D,可得∠BAD=∠CAD=20°,即可得∠ABD=70°,继而求得∠AOD的度数,则可求得的度数.【解答】解:连接AD、OD,∵AB为直径,∴∠ADB=90°,即AD⊥BC,∵AB=AC,∴∠BAD=∠CAD=∠BAC=20°,BD=DC,∴∠ABD=70°,∴∠AOD=140°∴的度数为140°;故答案为140.【达标检测】一、选择题:1.(2017广东)如图,四边形ABCD内接于⊙O,DA=DC,∠CBE=50°,则∠DAC的大小为()A.130°B.100°C.65°D.50°【考点】M6:圆内接四边形的性质.【分析】先根据补角的性质求出∠ABC的度数,再由圆内接四边形的性质求出∠ADC的度数,由等腰三角形的性质求得∠DAC的度数.【解答】解:∵∠CBE=50°,∴∠ABC=180°﹣∠CBE=180°﹣50°=130°,∵四边形ABCD为⊙O的内接四边形,∴∠D=180°﹣∠ABC=180°﹣130°=50°,∵DA=DC,∴∠DAC==65°,故选C.2.(2017贵州安顺)如图,⊙O的直径AB=4,BC切⊙O于点B,OC平行于弦AD,OC=5,则AD的长为()A.B.C.D.【考点】T7:解直角三角形;JA:平行线的性质;M5:圆周角定理.【分析】首先由切线的性质得出OB⊥BC,根据锐角三角函数的定义求出cos∠BOC的值;连接BD,由直径所对的圆周角是直角,得出∠ADB=90°,又由平行线的性质知∠A=∠BOC,则cos∠A=cos∠BOC,在直角△ABD中,由余弦的定义求出AD的长.【解答】解:连接BD.∵AB是直径,∴∠ADB=90°.∵OC∥AD,∴∠A=∠BOC,∴cos∠A=cos∠BOC.∵BC切⊙O于点B,∴OB⊥BC,∴cos∠BOC==,∴cos∠A=cos∠BOC=.又∵cos∠A=,AB=4,∴AD=.故选B.3. (2017湖北宜昌)如图,四边形ABCD内接⊙O,AC平分∠BAD,则下列结论正确的是()A.AB=AD B.BC=CD C.D.∠BCA=∠DCA【考点】M4:圆心角、弧、弦的关系.【分析】根据圆心角、弧、弦的关系对各选项进行逐一判断即可.【解答】解:A、∵∠ACB与∠ACD的大小关系不确定,∴AB与AD不一定相等,故本选项错误;B、∵AC平分∠BAD,∴∠BAC=∠DAC,∴BC=CD,故本选项正确;C、∵∠ACB与∠ACD的大小关系不确定,∴与不一定相等,故本选项错误;D、∠BCA与∠DCA的大小关系不确定,故本选项错误.故选B.4. (2017山东泰安)如图,△ABC内接于⊙O,若∠A=α,则∠OBC等于()A.180°﹣2αB.2αC.90°+αD.90°﹣α【考点】M5:圆周角定理.【分析】首先连接OC,由圆周角定理,可求得∠BOC的度数,又由等腰三角形的性质,即可求得∠OBC的度数.【解答】解:∵连接OC,∵△ABC内接于⊙O,∠A=α,∴∠BOC=2∠A=2α,∵OB=OC,∴∠OBC=∠OCB==90°﹣α.故选D.二、填空题:5.(2017.四川眉山)如图,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,且AB=8cm,DC=2cm,则OC=5cm.【考点】M2:垂径定理;KQ:勾股定理.【分析】连接OA,根据垂径定理求出AD,根据勾股定理R2=42+(R﹣2)2,计算求出R即可.【解答】解:连接OA,∵OC⊥AB,∴AD=AB=4cm,设⊙O的半径为R,由勾股定理得,OA2=AD2+OD2,∴R2=42+(R﹣2)2,解得R=5∴OC=5cm.故答案为5.6.(2017青海西宁)如图,AB是⊙O的直径,弦CD交AB于点P,AP=2,BP=6,∠APC=30°,则CD的长为()【考点】M2:垂径定理;KO:含30度角的直角三角形;KQ:勾股定理.【分析】作OH⊥CD于H,连结OC,如图,根据垂径定理由OH⊥CD得到HC=HD,再利用AP=2,BP=6可计算出半径OA=4,则OP=OA﹣AP=2,接着在Rt△OPH中根据含30度的直角三角形的性质计算出OH=OP=1,然后在Rt△OHC中利用勾股定理计算出CH=,所以CD=2CH=2.【解答】解:作OH⊥CD于H,连结OC,如图,∵OH⊥CD,∴HC=HD,∵AP=2,BP=6,∴AB=8,∴OA=4,∴OP=OA﹣AP=2,在Rt△OPH中,∵∠OPH=30°,∴∠POH=30°,∴OH=OP=1,在Rt△OHC中,∵OC=4,OH=1,∴CH==,∴CD=2CH=2.7. (2017湖北荆州)如图,A、B、C是⊙O上的三点,且四边形OABC是菱形.若点D是圆上异于A、B、C的另一点,则∠ADC的度数是60°或120°.【考点】M6:圆内接四边形的性质;L8:菱形的性质;M5:圆周角定理.【分析】连接OB,则AB=OA=OB故可得出△AOB是等边三角形,所以∠ADC=60°,∠AD′C=120°,据此可得出结论.【解答】解:连接OB,∵四边形OABC是菱形,∴AB=OA=OB=BC,∴△AOB是等边三角形,∴∠ADC=60°,∠AD′C=120°.故答案为:60°或120°.8. (2017•新疆)如图,⊙O的半径OD垂直于弦AB,垂足为点C,连接AO并延长交⊙O 于点E,连接BE,CE.若AB=8,CD=2,则△BCE的面积为()【考点】M5:圆周角定理;M2:垂径定理.【分析】先根据垂径定理求出AC的长,再设OA=r,则OC=r﹣2,在Rt△AOC中利用勾股定理求出r的值,再求出BE的长,利用三角形的面积公式即可得出结论.【解答】解:∵⊙O的半径OD垂直于弦AB,垂足为点C,AB=8,∴AC=BC=AB=4.设OA=r,则OC=r﹣2,在Rt△AOC中,∵AC2+OC2=OA2,即42+(r﹣2)2=r2,解得r=5,∴AE=10,∴BE===6,∴△BCE的面积=BC•BE=×4×6=12.【点评】本题考查的是圆周角定理,熟知直径所对的圆周角是直角是解答此题的关键.三、解答题9. 正方形ABCD内接于⊙O,如图所示,在劣弧上取一点E,连接DE、BE,过点D作DF∥BE 交⊙O于点F,连接BF、AF,且AF与DE相交于点G,求证:(1)四边形EBFD是矩形;(2)DG=BE.【考点】正方形的性质;矩形的判定;圆周角定理.【分析】(1)直接利用正方形的性质、圆周角定理结合平行线的性质得出∠BED=∠BAD=90°,∠BFD=∠BCD=90°,∠EDF=90°,进而得出答案;(2)直接利用正方形的性质的度数是90°,进而得出BE=DF,则BE=DG.【解答】证明:(1)∵正方形ABCD内接于⊙O,∴∠BED=∠BAD=90°,∠BFD=∠BCD=90°,又∵DF∥BE,∴∠EDF+∠BED=180°,∴∠EDF=90°,∴四边形EBFD是矩形;(2))∵正方形ABCD内接于⊙O,∴的度数是90°,∴∠AFD=45°,又∵∠GDF=90°,∴∠DGF=∠DFC=45°,∴DG=DF,又∵在矩形EBFD中,BE=DF,∴BE=DG.10.(2017广东)如图,AB是⊙O的直径,AB=4,点E为线段OB上一点(不与O,B 重合),作CE⊥OB,交⊙O于点C,垂足为点E,作直径CD,过点C的切线交DB的延长线于点P,AF⊥PC于点F,连接CB.(1)求证:CB是∠ECP的平分线;(2)求证:CF=CE;(3)当=时,求劣弧的长度(结果保留π)【考点】S9:相似三角形的判定与性质;M2:垂径定理;MC:切线的性质;MN:弧长的计算.【分析】(1)根据等角的余角相等证明即可;(2)欲证明CF=CE,只要证明△ACF≌△ACE即可;(3)作BM⊥PF于M.则CE=CM=CF,设CE=CM=CF=4a,PC=4a,PM=a,利用相似三角形的性质求出BM,求出tan∠BCM的值即可解决问题;【解答】(1)证明:∵OC=OB,∴∠OCB=∠OBC,∵PF是⊙O的切线,CE⊥AB,∴∠OCP=∠CEB=90°,∴∠PCB+∠OCB=90°,∠BCE+∠OBC=90°,∴∠BCE=∠BCP,∴BC平分∠PCE.(2)证明:连接AC.∵AB是直径,∴∠ACB=90°,∴∠BCP+∠ACF=90°,∠ACE+∠BCE=90°,∵∠BCP=∠BCE,∴∠ACF=∠ACE,∵∠F=∠AEC=90°,AC=AC,∴△ACF≌△ACE,∴CF=CE.(3)解:作BM⊥PF于M.则CE=CM=CF,设CE=CM=CF=4a,PC=4a,PM=a,∵△BMC∽△PMB,∴=,∴BM2=CM•PM=3a2,∴BM=a,∴tan∠BCM==,∴∠BCM=30°,∴∠OCB=∠OBC=∠BOC=60°,∴的长==π.。