电气自动化技术专业(双证培养方案)

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电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案一、基本情况（一）专业名称、代码专业名称：电气自动化技术专业专业代码：580202（二）教育类型、学历层次及招生对象教育类型：高等职业教育学历层次：全日制专科招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生（三）学制与毕业学分学制：基本学制三年，弹性学制二至五年毕业学分：最低毕业学分是121.5分（四）专业简介本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有较强的就业竞争力和发展潜力，以单片机、PLC技术应用能力培养为主线，掌握电气自动化技术专业的基本理论知识，具备维修电工（中级及以上）岗位操作能力，从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位的，具有工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等应用能力的高技能型的高等应用性技术人才。

二、人才培养目标（一）专业培养目标本专业主要培养面向机电、冶金、矿业、化工等行业，从事企业自动化设备生产、管理、营销、服务等岗位，具有电气自动化技术专业的基本理论知识知识，具有维修电工（中级及以上）岗位操作能力、工业企业电气自动化控制系统及供配电系统的安装、调试、运行、维护等应用能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。

（二）职业岗位（群）能力目标本专业毕业生主要面向机电、冶金、矿业、化工等行业；其岗位（群）的主要职业能力范围是。

电工岗位能力：具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识；具有自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力；掌握电气设备的安全操作规程和点检标准；能看懂电气图纸，并能熟练使用各种电工工具、仪器；具有PLC程序分析能力和上位机的操作能力；掌握电机、变频器的输入/输出特性；具有电机、变频器、PLC装置常见故障判断能力；掌握生产设备的结构与工作原理；掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。

仪表工岗位能力：具有电工与电子技术、自动控制、计量检测、计算机等方面的基础知识；具有测量仪表、调节仪表的选用、调校、维护和检修的操作技能；熟练掌握仪器仪表设备的安全操作规程和点检标准；熟练掌握各种仪器仪表校、接线技巧；了解特种检测装置的检测原理，并会使用特种检测装置进行检测；具有合理选择自动化控制方案、调节系统、整定参数的能力；了解工业生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；自动化工程师岗位能力：掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识；熟练掌握电气设备的安全操作规程和点检标准；具有自动化设备安装、调试、运行和维修的能力；具有单片机、PLC程序分析能力和操作能力；具有PLC装置常见故障的判断能力；生产设备的结构与工作原理；了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；具有对自动控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。

电气工程及其自动化专业(第二学士学位)培养方案

电气工程及其自动化专业（第二学士学位）培养方案（一）培养目标培养具备电工电子技术、电力系统自动化、工业自动化、电机学、运动控制、计算机控制技术等方面的工程技术基础和相关专业知识，德智体全面发展的具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。

（二）培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。

本专业主要特点是强弱电综合、电工技术与电子技术结合、软硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学和外语综合能力；2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内专业知识与技能，了解学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定科学研究、开发和组织管理的实际工作能力。

（三）主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1、主干学科电气工程，控制科学与工程，计算机科学与技术2、主要课程主要课程有：主要课程有：工程数学、电工与电子技术、电机学、单片机原理、自动控制原理、电力电子技术、电力工程概论、电力拖动基础、微机保护、电气安全、现代电气控制技术与PLC、变电站综合自动化技术、智能电器原理与设计、电力系统自动化、煤矿供电（特色课程）、煤矿固定设备（特色课程）以及电子技术课程设计、供配电系统综合设计（特色课程）等。

3、课程平台及学分比例（四）修业年限、毕业学分要求与授予学位1．修业年限：2年2．毕业学分要求：总学分83.5学分3．授予学位：工学学士（五）就业（发展）方向学生毕业后，可以从事发电、供配电、工矿电气自动化、过程控制、电气设备、建筑电气自动化等方面的设计、研发、试验与系统运行分析，信息处理、设备制造和技术管理等工作。

电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。

为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。

一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。

他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。

二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。

2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。

3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。

4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。

三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。

同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。

五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。

六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。

同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。

七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。

电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）

电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。

电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。

天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。

再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。

我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。

电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。

说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。

据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。

六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。

电气自动化专业人才培养方案(3+2模式)

电气自动化专业人才培养方案（专业代码580202）一、专业简介电气自动化技术专业是我校重点建设专业。

近几年来，建立了10余家稳定的校企合作基地，聘请生产一线的技术人员和能工巧匠一起参与专业建设和课程开发，编写多部工学结合教材。

毕业生受到企业欢迎，历年来就业率均在98%以上。

学校以电气控制设备及系统的运行、维护维修岗位的职业能力培养为切入点，以 PLC 应用能力为主线，制订人才培养实施方案和运行保障机制，培养具有较强就业竞争力和发展潜力的高技能人才。

以岗位调研为起点，归纳典型工作任务，构建工作过程系统化的课程体系。

课程标准制定过程中，以工作过程系统化为设计理念，以完成典型工作任务（项目）为载体的课程内容解构与教学情境设计。

课程标准中均明确项目构成、教学内容、学时安排，明确每项工作任务（项目）对教师和学生的知识与技能要求，以及完成该项工作任务（项目）的工作资料和教学方法等。

每个教学情境均按六步法展开实施。

在职业能力课程考核方面采用过程考核和结果考核相结合，注重于学生的实际学习效果，将职业态度、敬业精神、团结协作精神以及工作业绩纳入整个学习过程中考核，将职业素质的教育贯穿于整个人才培养全过程中。

同时还制订了人文素养课程与职业拓展课程的考核标准。

以培养学生的就业竞争力和发展潜力为核心目标，按照“学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体”的人才培养理念，把人文素养课程、职业能力课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中，激活人才培养的运行机制，提升学生的综合素质和职业能力。

二、培养对象及学制（一）培养对象：中职初中应届毕业生（二）学制5年三、培养目标我校电气自动化技术专业以XX及周边地区经济和社会发展的建设为主战场，主要面向化工、医药、建材、装备制造业及其相关产业，培养德、智、体、美全面发展，掌握常用电气控制系统及设备运行维护、电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能，能够独立完成职业工作任务，具备中级以上维修电工国家职业资格，适应从事自动化专业的主要是电气自动控制系统及设备的维护与维修以及管理工作的高素质技能型应用人才。

电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案
一、电气自动化技术专业人才培养
电气自动化技术专业是相对比较新兴的专业，其主要的任务是培养具备电气自动化技术的可以胜任电气工程技术工作的高素质的应用型技术人才，持续吸收和利用社会各种资源，提供现代企业服务。

本案采取融入实习实训，在社会实践中积累经验，根据学生的特点和能力来培养，拓展和强化电气自动化技术专业的可操作性和素质。

1、培养宗旨
培养具有现代电气自动化技术方面的应用型、综合运用和能力型的高素质技术人才，他们能够在电气领域实践电气自动化技术，为社会服务。

2、培养目标
（1）认识和掌握电气自动化技术、根据工作需要掌握工艺配置、操作调试；
（2）能熟练掌握常用电动机、变频器、自动化控制系统、机器视觉系统等电气自动化技术；
（3）具备设计、制作、调试电气自动化技术系统的能力；
（4）能够独立开展电气自动化技术研究及应用工作。

3、培养内容
（1）传统教学课程：基础电学、电子技术、物理学、微机原理、编程语言、PLC、智能电网、控制理论与实践等。

（2）实验性课程：电气自动化技术系统实验，电控系统真实验。

电气自动化专本贯通人才培养方案

电气自动化专业（3+2贯通培养）人材培养方案前言根据《山东省人民政府关于加快建设适应经济和社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2022〕49号）、《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2022〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2022〕126号）和《山东省教育厅关于下达2022年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》(鲁教高字〔2022〕13号）文件精神，山东职业学院与齐鲁工业大学开展电气自动化技术专业“3+2”分段培养职业教育招生试点。

为提高“3+2”人材培养质量,双方学校成立了联合工作领导小组，在充分调研的基础上，按照贯通培养的要求，统筹规划，联合制定了电气自动化技术专业“分段联合培养论证方案。

本方案遵循“能力进阶、任务驱动、素质全程”人材培养模式,构建了两平台两模块的项目导向课程体系，将“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯通于人材培养全过程,探索教学做一体化教学模式,全面提高学生的职业能力和综合素质。

一、专业名称及代码专业名称:电气自动化技术专业代码:580202二、招生对象、学制及学历本专业招收2022届夏季高考考生。

全日制五年（高职三年，本科两年），前三年接受高等职业教育,后两年接受普通高等学校本科教育.三、人材培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义建设事业德、智、体、美全面发展，适应铁路、城轨供电一线需要,掌握轨道交通电气化理论知识和牵引变电所运行与维护、接触网施工与检修、高压电气设备检修与维护等专业技能，具备良好的职业道德、综合素质和创新精神的高素质技术应用型人材。

毕业后能够在电气化铁路、城市轨道交通供电等领域，从事铁路、城轨供电系统设计、安装、运行、维护等技术工作和管理工作。

(二)培养规格1．知识结构（1）掌握计算机应用基础知识、必要的网络知识;（2）具备本专业必需的电工、电子、机电、计算机控制技术等专业基础知识；（3）具备电力系统供配电的基本理论及工艺规范的相关知识；（4)具备供用电系统运行维护、调度管理、电气工程及高电压技术的相关知识;（5）具备电力电气设备的原理、构造及功能的相关知识；（6）具备电力系统继电保护与自动化、变配电系统自动诊断技术的相关知识;(7）具备铁路及城市轨道交通运输供配电系统运行维护及相关设备的相关知识。

电气自动化技术培养方案

电气自动化技术培养方案
电气自动化技术培养方案主要包括以下几个方面：
1.培养目标：本专业旨在培养掌握电气自动化技术的基本理论和
专业技能，具备电气自动化设备安装、调试、维护和设计能力的工程技术人才。

2.培养要求：本专业学生应掌握电气自动化技术的基本理论和知
识，具备电气自动化设备的设计、安装、调试和维护能力，同时还应具备良好的团队协作和沟通能力。

3.核心课程：电气工程基础、电路与电子技术、电机与电力电
子、控制理论及工程、计算机控制技术等。

4.实践环节：本专业应注重实践教学，包括课程实验、课程设
计、生产实习和毕业设计等环节，以提高学生的实践能力和创新能力。

5.教学方法：采用多种教学方法，如理论教学、实验教学和实践
教学相结合，鼓励学生参与科研项目和学科竞赛，以提高学生的学习积极性和创新能力。

6.就业方向：本专业毕业生可在电气自动化相关企业、设计院、
科研机构等领域从事电气自动化设备的研发、设计、制造、调试和维护等方面的工作。

总之，电气自动化技术培养方案应注重学生的实践能力和创新能力的培养，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和专业技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

电气自动化技术培养方案

电气自动化技术培养方案电气自动化技术是一门集电力、自动化、电子、通信等技术于一体的交叉学科，广泛应用于能源、制造、交通、建筑等领域。

为了培养适应社会需求的电气自动化技术人才，制定一套全面的培养方案是必不可少的。

一、培养目标电气自动化技术培养方案的首要目标是培养具备扎实的电气自动化基础理论知识和实践能力的人才。

培养方案应该注重学生的动手能力培养，培养学生的实际操作技能和解决问题的能力。

培养方案的目标还应包括培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，以及具备较强的创新意识和实践能力。

培养方案要求学生具备一定的工程实践能力，能够独立完成电气自动化系统的设计、调试和维护等工作。

二、培养内容电气自动化技术培养方案的培养内容应该包括电气自动化技术的基础知识和专业知识。

基础知识包括电气工程基础、电子技术基础、计算机基础等，专业知识包括电气自动化系统原理、PLC编程、工业网络通信、电力电子技术等。

培养方案的内容还应包括实践环节，包括电气自动化系统的设计、调试、维护等实际操作。

通过实践环节的训练，学生能够掌握电气自动化系统的实际应用技能，并能够解决实际工程中的问题。

三、培养方式电气自动化技术培养方案的培养方式应该灵活多样，包括理论学习、实践训练和实习实践等。

理论学习是基础，通过课堂教学，学生能够掌握电气自动化技术的基本理论知识。

实践训练是关键，通过实验课、实训课等实践环节的训练，学生能够掌握电气自动化技术的实际应用技能。

实习实践是提升的关键，通过参与实际工程项目的实习实践，学生能够掌握电气自动化技术的实际应用和解决实际问题的能力。

培养方案的实施应充分结合实际，与企业合作，建立校企合作实训基地，提供真实的实践环境和实际项目，使学生在实际工作中得到充分锻炼和实践，提高他们的实际工作能力。

四、评价体系电气自动化技术培养方案的评价体系应该全面、多元化。

评价方式应包括课堂考试、实验报告、实训成绩、实习实践评价等多个方面，以全面评价学生的综合能力。

电气工程及其自动化专业双学位培养方案

电气工程及其自动化专业双学位培养方案一、培养目标培养适应国家建设需要的电气工程及其自动化专业高级工程技术人才，使其具有扎实的自然科学知识，良好的社会科学素养，系统的专业知识，良好的工程能力和一定的创新研发能力，并具备在工作中继续学习、不断更新知识、参与国际合作与竞争的能力。

毕业后可在轨道交通、电力系统或工业自动化等领域，从事工程/产品设计、技术开发、工程施工/试验、产品制造/测试、运营维护、技术管理、教学科研等方面工作。

二、毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。

2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3设计/开发解决方案：能够设计针对电气工程领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5使用现代工具：能够针对电气工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6工程与社会：能够基于电气工程专业背景知识进行合理分析，评价电气工程领域相关复杂工程项目和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7环境和可持续发展：能够理解和评价针对电气工程领域相关复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电气工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具备正确履行自己责任的能力。

9个人和团队：能够在多学科背景下的工程项目或技术开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

电气自动化技术专业人才培养方案

电气自动化技术专业人材培养方案电气自动化技术专业人材培养方案一、专业名称与代码(一)专业名称：电气自动化技术 (二)专业代码：二、入学要求高中阶段教育毕业生或者具有同等学力者。

三、修业年限全日制年。

实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在年内完成学业。

四、职业面向五、培养目标及培养规格(一)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业道德，具有本专业必需的文化科学基础知识，具有电气和自动化系统的设计、安装、管理、调试、维修和改造能力，具有实践能力、创新创业能力和可持续发展能力等素质，掌握电气自动化技术应用方面的知识和技术技能，面向电气自动化、供配电等领域的高素质技术技能人材。

(二)培养规格．素质( )具有正确的世界观、人生观、价值观； ( )具有良好的职业道德和职业素质； ( )具有良好的身心素质和人文素质；主要岗位类别职业资格证书或者 (或者技术领域) 技能等级证书举例电气控制、供配电、主要职业类别 (代码)配电开关控制设备创造( )其他输配电及控制设备制造 ( )工业控制计算机对应行业(代码)电气机械和器材创造业( ) 计算机、通信和其他电子设备创造业( ) 所属专业大类 (代码)装备创造大类( )所属专业类 (代码)自动化类( )电工二○一八级高职专业人材培养方案汇编( )具有良好的心理素质；( )具备良好的团队精神和融洽的人际关系。

．知识( )具有大学专科的文化基础知识和计算机应用知识；( )掌握本专业所需的电工技术、电子技术的基本理论和方法，能分析普通电子路线；( )掌握工厂电气、供配电、电力电子技术、传感器与检测技术等基本专业知识；( )掌握单片机技术、可编程控制技术、组态技术、变频技术等工业控制理论和方法，具备自动化系统的基础知识；( )掌握电子、等计算机辅助设计软件的应用；( )掌握普通电气标准，掌握电气系统的安装、调试与维护技术；( )掌握一定的安全生产、环境保护、管理等方面的知识。

电气自动化技术专业培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称电气自动化技术（580202）。

二、招生对象、学制与毕业要求（一）招生对象：普高、中职毕业生。

（二）学制：全日制三年（三）毕业要求：1．学分要求：修完人才培养方案规定的必修及选修课程，总学分至少达到各专业方向所规定的最低学分133学分，其中公共选修课6学分，专业方向课11学分。

2．职业资格证书要求本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一：（1）《维修电工》（中、高级）（2）《可编程控制器（PLC）程序设计师》（中、高级）（3）《电子CAD制图员》（中、高级）三、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业对接电气产业、依托自动化行业，与制药、印刷、包装、制鞋机械等企业合作，培养具有良好职业道德，适应工业自动化技术领域生产、技术、服务和管理第一线需要的，从事工控产品检验、系统安装与调试、产品开发与设计、工业过程控制等方面高素质的技术型人才及部分自动化设备装配、维护、售后技术服务等方面的高素质技能型人才。

（二）人才规格1.知识结构（1）掌握高等数学、工程数学、英语等文化基础知识；（2）掌握电工、电子、电机和自动控制基本理论知识；（3）掌握PLC技术、变频器应用技术、单片机技术、自动检测技术及电力电子技术等方面的知识；2.能力结构（1）具备自动化产品的选择、使用、维修的能力；（2）具备PLC的设计、调试、维护的能力；（3）具备单片机应用系统的开发能力；（4）具备自动化控制设备的制造、安装、调试、检测、运行、维护、技术改造等方面的工作能力；（5）具备从事工业电气自动化技术、生产经营管理、自动化产品营销等工作能力。

3.素质结构（1）良好的思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法；（2）良好的文化素质，有一定的经济、管理、社会、环境、艺术的基本知识；（3）良好的心理素质，具有强烈的对社会和人类的责任感，不怕困难，不怕挫折，脚踏实地，奋发向上的精神；（4）具有健康的身体素质，达到国家规定的大学体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌。

电气自动化技术专业人才培养方案高职

电气自动化技术专业人才培养方案一、专业名称电气自动化技术专业代码460306三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学历者。

3年为主，实行弹性学制，最多可延长至5年。

五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为装备制造业及其相关行业企业，从事电气设备（或企业供配电系统）及自动化控制系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理等工作，见表1-1。

表1-1电气自动化技术专业主要职业面向修业年限六、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向装备制造业及其相关行业企业，培养从事电气设备（或企业供配电系统）及自动化控制系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理等等工作，具备创新精神、实践能力和可持续发展能力的素质，掌握电气自动化专业必备的基础理论和专业技能等知识，具备从事产品设计与改造、设备安装与调试、操作运行、维护维修及生产管理、产品营销等工作的能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

七、培养规格1.素质要求（1）具有较高的思想道德素质特别强调爱国主义、爱岗敬业、国防意识和法制观念的培养；（2）具有优良的电气业务素质不但有较坚实的电气基础，而且具有较强的实践动手能力与专业技能，较强的竞争意识、经济意识和创新意识，较强的安全、质量和环保意识；（3）具有良好的人文素质而且有一定的业余爱好，具有理性、开朗、易与他人合作共事的健全人格和良好气质。

具有求真务实的科学素质，懂科学，爱科学，追求真理，对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解；（4）具有健康的身心素质身体健康，对外界适应力强，有一定的心理调节与承受能力，积极向上，沉着果断，能承受各种困难和挫折。

（5）良好的组织协调能力适应企业内外联系日益复杂的要求，管理人员应善于处理与企业有直接或者间接联系的企业与团体的联系，妥善处理矛盾与纠纷，为企业的发展创造良好的条件。

2.知识要求（1）具有一定的文化基础知识、人文社会知识、英语和计算机知识，掌握本专业必需的高等数学，体育与健康等基础知识；（2）掌握电工电子、电机与电气控制、工厂供配电、单片机等专业技术基础知识；（3）掌握可编程控制器、变频器等现代工业控制系统技术知识；（4）了解一定的自动化系统集成知识和自动控制系统及监控系统装调的基本知识；（5）掌握电气制图、识图、生产工艺流程、网络通信等基本知识;（6）掌握有关科技文献信息查询及检索知识、了解电气最新、最前沿的技术知识。

电气工程自动化培养方案

电气工程自动化培养方案一、培养目标电气工程自动化是应用电气工程理论和技术，利用计算机和现代控制理论对各种电气系统进行自动化设计、建模、仿真、控制和优化的学科及其应用技术。

培养目标是为了培养具备电气工程基本理论和专业知识，具有较强的实践能力和创新能力，能够在自动化、电气控制领域从事科研、技术开发、管理和应用工作的高级工程技术人才。

二、培养方案1. 专业基础课程（1）电工电子技术基础培养学生对电工电子技术的基础理论和技术进行深入的了解，掌握电路分析和设计的基本方法。

课程内容包括电路基本理论、电子元件、电子电路分析和设计等。

（2）控制工程基础培养学生对控制理论和技术进行深入的了解，掌握控制系统建模、分析和设计方法。

课程内容包括控制系统的基本理论、传递函数、状态空间、根轨迹分析等。

（3）数字信号处理培养学生对数字信号处理的基础理论和技术进行深入的了解，掌握信号采集、数字滤波、信号变换等方法。

课程内容包括数字信号的采集与重构、时域和频域分析、滤波器设计等。

（4）自动控制原理培养学生对自动控制理论和技术进行深入的了解，掌握控制系统的基本原理和方法。

课程内容包括系统的建模、传递函数、根轨迹分析、稳定性分析等。

2. 专业核心课程（1）现代控制理论培养学生对现代控制理论进行深入的了解，掌握现代控制理论的基本原理和方法。

课程内容包括状态空间分析、鲁棒控制、自适应控制等。

（2）工业自动化技术培养学生对工业自动化技术进行深入的了解，掌握先进的工业自动化设备和系统的工作原理和技术。

课程内容包括PLC、SCADA、DCS等技术的应用。

（3）机电一体化技术培养学生对机电一体化技术进行深入的了解，掌握机械和电气系统的协调控制方法和技术。

课程内容包括机电系统的建模、仿真和控制。

（4）智能控制技术培养学生对智能控制技术进行深入的了解，掌握人工智能、模糊控制、神经网络等技术的应用方法。

课程内容包括智能控制的基本原理和应用。

（5）过程控制技术培养学生对过程控制技术进行深入的了解，掌握化工、石化等过程工业控制技术的方法。

电气自动化培养方案

电气自动化培养方案电气自动化培养方案引言电气自动化是指通过电气设备和自动控制技术来实现工业生产过程的自动化。

随着技术的发展，电气自动化在工业领域发挥着越来越重要的作用。

为了培养具备电气自动化领域知识和技能的专业人才，本文将提出一份电气自动化培养方案。

培养目标本培养方案旨在培养掌握电气自动化基本理论和实践技能，具备以下能力和素质的人才：•具备扎实的电气工程基础知识，了解电气自动化发展的最新动态；•熟悉电气自动化设备和系统的工作原理，能够进行相关设备和系统的设计、安装、调试和维护；•掌握自动控制理论和方法，能够应用于工业自动化系统的建模、分析和优化；•具备团队协作和沟通能力，能够有效参与和组织电气自动化项目；•具备创新精神，能够不断学习和适应电气自动化技术的快速发展。

培养内容基础课程学生需要修习一系列基础课程，包括但不限于以下内容：•电路理论：包括电路分析、电磁场理论等；•电机与变压器：包括电动机原理、运行特性、控制技术等；•自动控制原理：包括控制系统建模、稳定性分析、自动控制器设计等；•传感器与测量技术：包括传感器原理、信号调理、测量系统设计等；•工业自动化系统：包括PLC、DCS、SCADA系统的工作原理和应用；•电气设备与安全：包括高压设备、接地保护、电气安全规范等。

专业选修课程在基础课程的基础上，学生可以选择一定数量的专业选修课程，以进一步提高自己在电气自动化领域的专业素养。

专业选修课程的具体内容根据学校实际情况和学生的兴趣和需求确定，包括但不限于以下方向：•高级控制技术：包括先进控制方法、智能控制技术等；•电能质量与能效管理：包括电能质量评估、能效监测与优化等；•电力电子与调速技术：包括变频调速技术、电力电子器件与电路等；•工业通信与网络技术：包括现场总线技术、工业以太网等。

实践教学实践教学是电气自动化培养方案中不可或缺的一环。

包括以下几个方面：•实验课程：安排一定数量的实验课程，通过实际操作加深学生对理论知识的理解和掌握；•实习实训：组织学生参与实际项目的实习实训，锻炼学生的实际操作和问题解决能力；•工程实践：组织学生参与工程实践项目，培养学生的团队合作和项目管理能力；•科研训练：开展科研训练活动，鼓励学生进行科研项目的探索和创新。