第一单元 位置与方向
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案优秀6篇小学教案位置与方向篇一
教学目标：
1、结合现实生活，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辩认其余三个方向。
2、使学生知道地图上的方向，并且会看简单的路线图。
3、感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
4、通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣。
教学重、难点：
在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向，会看简单的路线图。
教具：
小黑板字条（打印）
教学过程：
课前谈话：今天老师第一次来到石良完小，谁能给帮老师一个忙。介绍一下校园的情况，分别找一找校园的东西南北各有什么建筑？我有一些了解了，感谢同学们的介绍。
一、课前小游戏，导入新课（复习东南西北，起立，指说）
现在，上课（师生起立问好）咱们来个小竞赛，看哪个小队的同学反应快，回答流利、干脆。准备好了吗？想一想，你现在是面对什么方向，（三个小队分别说）？再一个问题：你的前后左右各是什么方向？为什么老师提同样的问题，而你们的回答却不一样？这节课咱们来研究方向与位置。（板书）
二、联系实际，自主探究
1、刚才，同学们给我介绍了校园的情况，我也找了几个建筑物，你们知道它在校园的哪个方向吗？（厕所操场科技楼食堂）（东西南北）从你现在的位置来观察，它在你的哪个方向？从你的前后左右四个方向来找一找？
2、为了让我更清楚地认识校园，请同学们再帮我一个忙。把校园这四个建
筑物填在课前老师发给你的图上，制成一个平面图。利用你们已有的经验，开始独立完成。（生独立完成平面图，师巡视指导）
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文，欢迎大家阅读!
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文一
教学内容：
教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：
1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
重点难点：
会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
教学准备：
自制课件
教学过程：
一、儿歌铺垫，引出新课
同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗
学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：认识东、南、西、北方向)
二、探究新知
1、早晨，太阳从哪边升起引出东。
2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢教室的西边有什么
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说
人教三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时教学设计
人教三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时教学设计教学内容：
人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。
学情分析：
《位置与方向》是义务教育教科书人教版三年级下册第一单元的内容。是学生在一年级的学习中能用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，进行教学的。本节课主要学习生活中东南西北的确定，继而学习地图上四个方向的辨认。所以教学中，注重激发学生已有的生活经验，留给学生充足的学习空间，让学生进行活动实践及小组讨论。
教学目标：
知识与技能：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向确定其余三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。
过程与方法：通过自主思考、小组合作等探究活动，学习四个方向的排列规律，会用四个方位词描述物体所在的方向。
情感态度与价值观：体验方向的辨别来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：能够用给定的一个方向辨认东南西北四个方向，理清四个方向之间的排列规律。
教学难点：根据东南西北四个方向的排列规律，能够用给定的一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：多媒体课件、司南卡片等。
学具准备：学习单。
文化链接：数学史料·指南针的由来及演变过程
数学史料指南针的演变过程
一、司南
早在两千多年前汉（公元前206－公元220年），能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形，放在青铜制成的光滑如镜的底盘上，再铸上方向性的刻纹。这个磁勺在底盘上停止转动时，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北，这就是我国祖先发明的世界上最早的指示方向的仪器，叫做司南。
人教版三年级下册数学 第一单元位置与方向 第一课时 认识东、西、南、北
3. 像下面这样说一说你们教室里面的东、南
、西、北面各有什么。
【选自教材P5 练习一 第2题】
教室的南面有 书柜在教室
窗户。
的东面。
课堂小结
同学们，通过本节课的学习， 你有哪些收获呢？
下课啦！
拓展知识
在生活中，还有其他辨别方 向的方法吗？
司南
指南针
生活中的数学
大雁每年都从北方 飞往南方过冬。
பைடு நூலகம்
在清朗的夜晚 ，我能在夜空 中找到北极星 。
反馈测评，巩固新知
1. 早晨起来，面向太阳， 前面是（ 东 ）， 后面是（ 西 ）， 左面是（ 北 ）， 右面是（ 南 ）。
2.面向北，你的前、后、左、右各是什么方向？
三年级 下 册
认识东、南、西、北
新课导入
有位勤劳老公公， 天色一亮就开工， 若有一天不见它， 不是下雨就刮风。
谜底：太阳
想一想，你每天早晨上学看 见太阳从哪个方向升起？
自主探究
早晨，太阳在东方。【图见教材第3页】
东与（ 西 ）相对，北与（ 南 ）相对。
要怎么找东方呢？
太阳从东方升起
我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么 确定呢？你还知道哪个方向？能找出来吗？
人教版小学三年级数学下册第一单元《位置与方向》知识点归纳总结
第一单元《位置与方向（一）》知识点归纳总结
1.地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。实际方向：面北背南，左西右东。
通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
指南针所指的方向是北方。
2.判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号，再进行判断。
会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东南西北。）一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化）
例题：（1）海洋馆在养鸡场的（）面；果林在商店的（）方向。（2）王伯伯从养鸡场经过商店、果林、菜园，再到市政府办事，他的行进路线和方向是：
【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东”，以及图上标注的其他信息，结合方向的相等性，即可逐题解答。
【解答】解：（1）海洋馆在养鸡场的北面；果林在商店的东北方向。（2）
故答案为：北，东北；东，东北，南，西南。
3.指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
4.生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
例题：傍晚面向太阳落下的方向，左面是_____，右面是_____。（）A．南北B．北南C．东北
【分析】太阳东升西落这是自然规律，傍晚，面对太阳落下的地方，就是面向西，你的前面是西，后面是东，左面是南，右面是北，据此解答即可。
新人教版第一单元《位置与方向》知识点和原题归纳
数学三年级下册第一单元《位置与方向（一）》知识点
班级姓名
知识点一：认识东、南、西、北
（一）在生活中辨认方向（p3例1）
①早上太阳升起的方向是东方，傍晚太阳落下的地方是西方。
②晚上北极星在北面。
③大雁冬天从北方飞往南方。
④利用树桩年轮辨认方向，（北半球）密的一面是北，疏的一面是南。
⑤树叶的情况来辨认方向，（北半球）茂密的一面是南，稀疏的一面是北。
④西北风是从西北方向吹来的风，它吹向东南方。
⑤借助指南针：指南针的红色指针所指的方向是北方，反方向是南方。借助罗盘辨别方向。（我国四大发明是：指南针、造纸术、火药、印刷术。）
⑥我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。（二）地图上通常是按照上北下南，左西右东来绘制，并附有图标（p4例2）
知识点二：辨认东、南、西、北的方法（画十字坐标图）
先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向
*①东、南、西、北四个方向是按顺时针排列的，知道一个方向后可按照顺时针画出坐标图
②东与西相对，南与北相对画坐标图。
③地图上根据方向图标，根据“上北下南、左西右东”绘制坐标图
*画坐标小tips：
①画坐标图时，面朝哪个方向就把哪个方向画在最上面，其他方向就按顺时针方向写出。
②新的起点是新的观测点，也是新的参照物，要在那里画新的坐标图。
③“的”字前，“在”字后是参照物。
知识点三：认识东北、西北、东南、西南
东北方向在东方与北方之间，东北与西南相对。
东南方向在东方与南方之间，东南与西北相对。
西南方向在西方与南方之间，西南与东北相对。
西北方向在西方与北方之间，西北与东南相对。
三年级下册数学教案-第一单元 位置与方向(一)-人教新课标
三年级下册数学教案：第一单元位置与方向（一）-人教新课标教学目标：
知识与技能：
1. 理解上、下、左、右、前、后六个基本方向，并能用这些词语描述物体的相对位置。
2. 能够在具体情境中辨识东北、东南、西北、西南四个方向。
过程与方法：
1. 通过观察、操作和探索活动，培养学生的空间观念和方向感。
2. 借助实际生活中的例子，使学生学会在现实生活中应用方向知识。
情感态度价值观：
1. 培养学生合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
2. 增强学生对生活中数学知识的认识，体会数学与日常生活的密切联系。
教学内容：
第一课时：认识上、下、左、右、前、后
- 导入：通过教室内的物品布局，引导学生观察并描述物品的相对位置。
- 活动：组织学生进行“我说你做”的游戏，巩固对方向的认知。
- 练习：完成教材中的练习题，如指出书上物品的方向等。
第二课时：认识东北、东南、西北、西南
- 复习：回顾上节课的内容，进行快速问答。
- 新课：引入四个复合方向，通过地图或校园模型进行讲解。
- 实践：分组进行校园寻宝活动，使用指南针确定方向。
教学方法：
- 直观演示法：使用教具或实物展示方向，让学生直观感受。
- 游戏教学法：通过游戏活动，提高学生的参与度和兴趣。
- 合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
教学步骤：
第一课时：
1. 导入（5分钟）：教师引导学生观察教室内的物品布局，提问并引导学生用上、下、左、右、前、后描述物品的相对位置。
2. 新课（10分钟）：教师通过PPT展示或黑板画图，系统地介绍上、下、左、右、前、后六个基本方向，并让学生跟随指示做动作，加深理解。
小学三年级数学《位置与方向》知识点、教案及教学反思
【导语】⽅向词意是指东，西，南，北四个⽅位。在⽣活中，⽅向代表了⼈⽣的理想，追求的⽬标。⽣活中叫⽅向的同名⼈物，画家，诗⼈，同名图书，艺⼈，播⾳员有很多。以下是整理的⼩学三年级数学《位置与⽅向》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级数学《位置与⽅向》知识点
（⼀）认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南⼋个⽅向。
【1】确定⽅向（或约定⽅向）的⽅法：
①。早上太阳升起的⽅向是东⽅；②。傍晚太阳落下的地⽅是西⽅；③。指南针所指的⽅向是北⽅；④。北⽃星所指的⽅向是北⽅；⑤。⼀般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。
【2】根据确定⼀个⽅向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对”
绘制“⼗字叉”，确定其它七个⽅向。
知道：南←→北，西←→东；西北←→东南，东北←→西南这些⽅向是相对的。
【3】绘制简单⽰意图的⽅法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地⽅】，把选好的观察点画在平⾯图的中⼼位置，再确定好各物体相对于观察点的⽅向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“⼗字叉”，⽤箭头“↑”标出北⽅（没有特别说明时，⼀般向上为北）。
【4】看懂地图。先要确定好⾃⼰所处的位置，以⾃⼰所处的位置为中⼼，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定⽬的地和周围事物所处的⽅向：谁在谁的什么⽅向等。
如①：“甲在⼄的……⽅”，是指：以⼄为观察点，也就是以⼄所处的位置为中⼼，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制
出“⼗字叉”，来确定甲的⽅向和周围事物所处的⽅向。
如②：“甲的……⽅是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中⼼，再根据“上北下南，左西右东”的规律绘制
3年级下册数学--第一单元 位置与方向
小学数学三年级
第一单元 位置与方向（一） 一、知识点归纳：
1、 早晨起来，面向太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。
东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。 东南与西北相对，西南与东北相对。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
4、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④西北风是从西北方向吹来的风。风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）
⑤指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 ⑥燕子每年都从北方飞往南方过冬。
⑦我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。 ⑧树的年轮较疏的一面是南方，较密的一面是北方。
5、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东 南、西、北。）
一定写清楚从哪向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化） 判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号，再进行判断。
（西北） 北 （东北）
西 东
二、基础练习
1、一只蚂蚁在方格上爬行，从A点出发，再向上爬3格，再向左爬4格，接着向下爬5格，再继续向右爬6格，最后向上爬2格后并停下来，这是蚂蚁在出发点的（）
A.东
B.南
C.西
2、妈妈从家里出来，先向东走100米，再向南走50米，最后向西走60米到超市。如果沿原路回家，
三年级第一单元 位置与方向知识点整理
第一单元 位置与方向
1、（东与西）相对，（南与北）相对，
（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。
3、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东 南 西 北。） 一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化）
判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号，再进行判断。
4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。 （西北） 北 （东北） 西 东 （西南） 南 （东南）
三年级下册第一单元《位置与方向(一)》人教版教材答案详解
三年级下册第一单元《位置与方向（一）》教材答案详解教材P3页例题1
【答案】西；北；南
【解析】根据示意图，小明面向的方向是东面，背对的方向是西面，左手是北面，右手是南面，形成如下图“上北下南，左西右东”的方向标。
北
西东
南
所以，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。
教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。
教材P3页做一做
【答案】西；南
【解析】已知知道三个方向：上边是北，左边是西，右边是北，那么下边是南。所以，东与（西）相对，北与（南）相对。
教材P4页例题2
【答案】北；西；西；东；北；南
【解析】“教学楼在操场的（ ）面，体育馆在操场的（ ）面。”都是以操场为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。
所以，教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。
“操场在图书馆的（ ）面”是以图书馆为观测点，在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标。
北
南
西
东
所以，操场在图书馆的西面。
用同样的方法：先确定观测点，再在观测点处根据“上北下南，左西右东”标出方向标，最后根据方向标的指向得出：图书馆在体育馆的东面；教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。
教材P4页做一做
【答案】如下图。
【解析】（1）天安门城楼在国旗的北面，以国旗为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出国旗的上面空格填天安门城楼。
北
南
西
东
天安门城楼
人民大会堂
中国国家博物馆
（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的左面空格填人民大会堂。（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面，以人民英雄纪念碑为观测点，按照“上北下南，左西右东”，得出人民英雄纪念碑的右面空格填中国国家博物馆。
《认识东、南、西、北》位置与方向PPT
5 想一想，填一填：你们学校周围有什么？
居民区
邮电局
学校
文具店
答案不唯一
北
居民区
6 小兔、小羊、小马和小狗来做小鹿的邻居了。请你给它们安排新家，并说一说它 们分别住在小鹿家的什么方向。
小兔家
小马家
小狗家
小羊家
小兔家住在小鹿家的北面； 小马家住在小鹿家的西面；
小羊家住在小鹿家的南面； 小狗家住在小鹿家的东面。
变式训练百度文库
北 李刚家在学校的（ ）面，王红家在学
校的（ ）面，公园在学校的东（ ）面
，图书馆在学校的（ ）面。
南
图书馆
李刚家 学校
西
公园
北 李刚家在公园的（ ）面，图书馆在王红家的（ ）面。
北
王红家
西
课堂小结
这节课有什么收获呢？
根据“上北下南，左西右东”的规律，绘制方向
确定一个方向：可以借助身边的事物确认方向，如
太阳；也可借助工具确认方向，如指南针。
北
西
东
先确定一个方向，再根据这个方向辩认出其他三个
方向。
南
课堂小结
这节课有什么收获呢？
根据一个确定的 方向找其他三个 方向的方法
面南背北，左东右西； 面北背南，左西右东； 面东背北，左北右南； 面西背东，左南右北。
课后作业
3年级下册数学--第一单元位置与方向
小学数学三年级
第一单元 位置与方向（一） 一、知识点归纳：
1、 早晨起来，面向太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。
东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。 东南与西北相对，西南与东北相对。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
4、生活中的方位知识：
①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④西北风是从西北方向吹来的风。风向与物体倾斜的方向相反。 （刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）
⑤指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 ⑥燕子每年都从北方飞往南方过冬。
⑦我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。 ⑧树的年轮较疏的一面是南方，较密的一面是北方。
5、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东 南、西、北。）
一定写清楚从哪向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化） 判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点(观测点) 处画“米”字符号，再进行判断。
（西北） 北 （东北）
西 东
二、基础练习
1、一只蚂蚁在方格上爬行，从A点出发，再向上爬3格，再向左爬4格，接着向下爬5格，再继续向右爬6格，最后向上爬2格后并停下来，这是蚂蚁在出发点的（）
A.东
B.南
C.西
2、妈妈从家里出来，先向东走100米，再向南走50米，最后向西走60米到超市。如果沿原路回家，
小学三年级数学第一单元位置与方向
第一单元位置与方向
班级姓名
1、标一标。画一画
在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。
2、按要求涂色
(1)在■的东南面画“○”。(2)在■的东北面画“△”。
(3)在■的西南面画“☆”。(4)在■的西北面画“◇”。
3、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。
4、
从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；
芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。请你标出他们各自的家。
5、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。
6、请你帮助小动物找到自己的家
(1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。
(2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。
(3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。
7、
(1)．北京城区的西南地区下雨，用“☆”在图上表示出下雨的位置。
(2)．北京城区东北方向受到冷空气袭击，用○在图上表示出受冷空气袭击的位置。
(3)．北京城区西面气温最高，用□在图中标出气温最高的位置。
8、
聪聪的后面是( )面，是( )的家；聪聪的前面是( )面，是( )的家；聪聪的左面是( )面，是( )的家；聪聪的右面是( )面，是( )的家
人教版数学三年级下册第一单元位置与方向(含答案)
人教版数学三年级下册第一单元位置与方向
一、填一填。
1.小丽面向北站着，她的右面是（），左面是（）。
2.南风是指从（）面向（）面刮的风。
3.李明早上去上学，刚开始面向着太阳走，到一个路口时他向左转，朝着（）面走，又到一个路口时他向右转，朝着（）面走到学校。
4.如下图，超市在街心花园的（）方向；超市的（）面是饭店；从街心花园往（）方向走就是旅游路。
5.小红家在小丽家的东北方向，小丽家在小红家的（）方向。
二、选一选。
1.学校大门朝南开，且大门正对着教学大楼，教学大楼在大门的（）。
A.东面
B.西面
C.北面
D.南面
2.明明发现自己的影子在东面，那么现在太阳在（）。
A.东面
B.西面
C.南面
D.北面
3.冬冬去小树林散步，他先向东走了一段路，又向南走了一段路，然后又向东走了一段路，冬冬行走的路线是（）。
A. B. C. D.
4.小英座位的西南方向是李明的座位，那么小英坐在李明的（）方向。
A.东南
B.西北
C.东北
D.西南
三、判断。
1.科学实验室在形体教室的南面。（）
2.美术教室在乒乓球馆的西面。（）
3.音乐教室在主楼的北面。（）
4.计算机教室在主楼的西面。（）
5.乒乓球馆在主楼的东北方向。（）
四、看图回答问题。
1.
（1）小狗在小猪的（）面，在小牛的（）面。
（2）如果小兔去找小老鼠玩，它要先向（）走，再向（）走。
（3）小老鼠要走到小猪的位置，可以先向（）走，再向（）走。
2.
某路公交车的行驶路线图（火车站→永天路）：从火车站出发，先向（）面行驶（）站到商场，再向（）方向行驶（）站到清风小区，然后向（）方向行驶（）站到广场，最后向（）面行驶（）站到永天路。
三年级下册第一单元 《位置与方向》教材解读
三年级下册第一单元《位置与方向》教材解读
一、教材概述
《位置与方向》是三年级下册的第一单元教材，主要介绍了关于位置与方向的基本概念、术语和应用。通过本单元的学习，学生将了解到物体的位置如何描述以及方向的表示方法。
二、教材内容解析
1. 位置的描述
本单元首先对位置的描述展开介绍。在日常生活中，我们常常需要用具体的词语描述物体所处的位置，比如说“上面”、“下面”、“左边”、“右边”等。教材通过生动的图片和具体的例子，引导学生理解并运用这些描述词语。
老师可以通过操纵教具或者使用教室中的具体物体，引导学生进行实际的操作和观察。例如，老师可以用一个小球操纵在黑板上，引导学生描述小球相对于黑板的位置关系。这样的实践操作有助于学生将抽象的概念变得具体可见，增加了学习的趣味性。
2. 方向的表示
除了位置的描述，本单元还介绍了方向的表示方法。学生将学习如何用简单的术语表示物体的方向，如“前面”、“后面”、“左边”、“右边”等。这些表示方法对于日常生活中的方向指引非常重要，例如在校园导览、路线指引等场景。
教材通过图示和实际情境均衡地展示了各种方向的概念。学生可以通过观察图中物体的位置关系，联想出方向的含义。同时，教材还提供了生活实例，引导学生将方向的概念应用于实际生活中。
3. 基础练习和思考题
在教材的最后部分，设计了一些基础练习和思考题，以巩固和扩展学生对于位置和方向的理解。这些练习和问题既涵盖了基础知识点的巩固，也能够培养学生的思维能力。
老师在教学过程中可以适时布置这些题目，既能检验学生对于教材内容的掌握情况，又能够培养学生的思考和解决问题的能力。同时，教师可以进行个别或小组讨论，鼓励学生积极参与并分享自己的观点。
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第一单元位置与方向
一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
二、单元教学目标：
1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
第1课时认识东、南、西、北方向
教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学过程：
一、情境导入
同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？
二、愉快体验，探究新知
1．观察主题图
（1）出示第2页彩图。
（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。
（3）指名上台讲。
2．学习例1：出示第3页彩图。
（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？
早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？
学生相互说说自己前面的和后面的方向。
现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。
（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？
（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。
强调东西相对，南北相对。
（4）回教室填写例1。
三、分层练习，巩固新知
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
四、课堂小结
今天大家学到了什么？还有什么疑问？
回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。
板书设计：位置与方向
早上太阳在东方
面东，背西，左手北，右手南
东西相对，南北相对
【教学反思】：
第2课时绘制平面图
教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。
教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2．培养学生的数学实践能力，促进学生空间观念的发展。
3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。
教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教具准备：挂图
教学过程：
一、回忆旧知，引入情境
复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。
想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。
二、动手操作，学习新知
出示第4页彩图。
1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？
2.生绘制校园示意图。
3．小组交流展示。
4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？
三、巩固练习
1．出示第6页第2题彩图。
这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？
2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。
3．全班交流。
四、课堂小结
这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。
板书设计：绘制平面图
上北下南，左西右东
【教学反思】：
第3课时看简单的路线图（一）
教学内容：教材第5 页例3及练习一第3、4题。
教学目标：1．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
2．培养学生的辨别能力和数学实践能力。
3．帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重难点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
教具准备：挂图、指南针
教学过程：
一、情境引入
出示第5页例3彩图。
小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。
在这张图上你还能获得哪些信息呢？
如果小明问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗？
二、新知探索
1．图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗？
2．谁能说说少年宫的位置？体育场的位置呢？
按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎么走吗？